1. FeedbackEster, Stian, Haakon og Lars Erik 2. Forlp Pstander Skuespill Frste akt: Redegjring av feedbacksystemet Andre akt: Redegjring av hvordan etfeedbacksystem kan st sentralt i forhold tilformativ vurdering og tilpasset opplring Oppsummering 3. Pstander Rekk opp hnden hvis du er enig 4. FeedbackbruaThe most effective forms of feedback providecues orreinforcement to learns related to goalsHattie&Timperley Realistisk Stian gir n Lars Erik entilbakemelding og fremovermelding nsket mlNvrende forstelseFremovermeldingFeedback worksbest! Teacherknows best! Sosiokulturelle 5. Oppsummering av Feedbackmodellen Bygge bro mellom nvrende kunnskap og nsket ml. Nr mlet er satt m eleven: ke innsats, endre strategi eller senke mlene. Lreren hjelper med gi feedback Pekepinner og forsterkere Elevene lrer ogs hele konteksten lringen foregr i 6. 2. AktRedegjring av hvordan etfeedbacksystem kan st sentralt i forhold til formativ vurdering og tilpasset opplring. 7. N har testen blitt gjennomfrt 8. Oppsummering av feedback i forhold til arbeidet med formativ vurdering og TPO I ett kort tidsspenn: I ett langt tidspenn: Hvor er eleven: Gjennom gjentatte Han mestrerhoderegningsoppgaverstandardalgoritmen for der fleremultiplikasjon fremgangsmter Hvor skal eleven: presenteres og lreren Kunne multipliserer vedgir feedback , vil elevenhoderegninglre seg se andre Hva er neste skritt for innganger for n dette eleven: mlet og nye ml i Se p andre inngangerfremtiden