エルマーとりゅう

お別れのダンスを考えよう

２学期に入り，みんなのうたで流れている「パプリカ」の歌を歌って踊って見せてくれる子どもたちが数人

いました。知っている子もいて，一緒に踊る人数が増えていったのですが，この完成度がすごい。

カセットで曲を流す必要なんてないほどにしっかり歌いながら，踊りやフォーメーションまで，完璧。

ものすごく生き生きキラキラした笑顔で踊りきる姿を見て，元々運動会でもダンスを作って踊りたいと思っ

ていたので，期待は膨らみました。自分たちでも作ってみたくない？楽しそうだよね。と提案。

そして，みんなで作ろうという直前に，もう一度，踊って見せてもらいました。

歌詞の言葉を分かりやすく表している動き，大きな声で歌いながら踊るかっこよさ，隊形移動があったりリ

ズムに合わせて手を打ったりする楽しさをみんなで感じ，いざ，１０人ずつの４グループで「また会える日

まで」の踊りを分担しました。

「パプリカ」ダンス

「また会える日まで〜♪」のと

ころはどうする？

よし，みんなで合わせてやってみよう！

作って行く中で，「飾らない心ってどういうこと？」「素直ってこ

とかなぁ」，「誓うって？」「強く約束することかな」など，言葉

の意味を知ろうとする姿もありました。歌の心情を感じ取り，

「エルマーとりゅうにぴったりやね」という子も。

別の日，クラスでみんなに伝えたい思いがあるけどなかなか言い

出せない子がいたときに，「勇気を持って一歩踏み出せ」と歌詞

の言葉を使って励ましている子もありました。

こういう思いが繋がっていくって素敵ですね。

よし！グループで作った踊りをみんなに見てもらおう！

よし！教えてもらいながら踊ってみよう！

この遊びを通して資質・能力を伸長している姿（学び） 資質・能力

○歌の歌詞から動きを考えることで，言葉の意味をより詳しく知りたいと思

ったり，知ったりする。

語彙・語句を適

切に活用する

○曲のリズムを感じながら歌ったり，踊ったり，跳ねたりする楽しさを感じ

たり，曲にあった踊りを作る楽しさを感じたりする。

音楽に表

す

○歌詞の言葉の意味から踊りを考えたり，エルマーのお話と「また合う日ま

で」の歌詞に流れるお話を思い浮かべて似ていると感じたりする。

文芸に表

す

○「ここはこんな踊りでどうかな？」「わたしはこうがいいな」と自分の考

えをグループの友達に言おうとする

自分のことを

伝える

○友達の考えを聞いて，いいなと思って言ったり，試してみようとしたり，

自分たちの分担場所を最後まで決めようとする。

人とものごとを

すすめる

やっているう

ちに，どんど

ん近づいて行

っちゃう