エルマーとりゅう
お別れのダンスを考えよう
2学期に入り,みんなのうたで流れている「パプリカ」の歌を歌って踊って見せてくれる子どもたちが数人
いました。知っている子もいて,一緒に踊る人数が増えていったのですが,この完成度がすごい。
カセットで曲を流す必要なんてないほどにしっかり歌いながら,踊りやフォーメーションまで,完璧。
ものすごく生き生きキラキラした笑顔で踊りきる姿を見て,元々運動会でもダンスを作って踊りたいと思っ
ていたので,期待は膨らみました。自分たちでも作ってみたくない?楽しそうだよね。と提案。
そして,みんなで作ろうという直前に,もう一度,踊って見せてもらいました。
歌詞の言葉を分かりやすく表している動き,大きな声で歌いながら踊るかっこよさ,隊形移動があったりリ
ズムに合わせて手を打ったりする楽しさをみんなで感じ,いざ,10人ずつの4グループで「また会える日
まで」の踊りを分担しました。
「パプリカ」ダンス
「また会える日まで〜♪」のと
ころはどうする?
よし,みんなで合わせてやってみよう!
作って行く中で,「飾らない心ってどういうこと?」「素直ってこ
とかなぁ」,「誓うって?」「強く約束することかな」など,言葉
の意味を知ろうとする姿もありました。歌の心情を感じ取り,
「エルマーとりゅうにぴったりやね」という子も。
別の日,クラスでみんなに伝えたい思いがあるけどなかなか言い
出せない子がいたときに,「勇気を持って一歩踏み出せ」と歌詞
の言葉を使って励ましている子もありました。
こういう思いが繋がっていくって素敵ですね。
よし!グループで作った踊りをみんなに見てもらおう!
よし!教えてもらいながら踊ってみよう!
この遊びを通して資質・能力を伸長している姿(学び) 資質・能力
○歌の歌詞から動きを考えることで,言葉の意味をより詳しく知りたいと思
ったり,知ったりする。
語彙・語句を適
切に活用する
○曲のリズムを感じながら歌ったり,踊ったり,跳ねたりする楽しさを感じ
たり,曲にあった踊りを作る楽しさを感じたりする。
音楽に表
す
○歌詞の言葉の意味から踊りを考えたり,エルマーのお話と「また合う日ま
で」の歌詞に流れるお話を思い浮かべて似ていると感じたりする。
文芸に表
す
○「ここはこんな踊りでどうかな?」「わたしはこうがいいな」と自分の考
えをグループの友達に言おうとする
自分のことを
伝える
○友達の考えを聞いて,いいなと思って言ったり,試してみようとしたり,
自分たちの分担場所を最後まで決めようとする。
人とものごとを
すすめる
やっているう
ちに,どんど
ん近づいて行
っちゃう