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学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
1
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
U D への対応
国語 文字の視認性を高めています。
平成24年度教科書
平成28年度教科書
1年p.110〜111
1年p.190〜191
本文のスペースを大きく取り， ゆったりと読みやすくしています
１年から２年前半までは，本文の文 字 サ イ ズ を ひと回りアップ！
全学年で
ここが ポイント
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
2
書写 すべての生徒が学びやすい紙面
色だけでなく，形でも区別できます。
教科書紙面 色覚特性のある方の見え方の例
色 に 頼 ら ず，形でも識別できるようにしています
すべての図で
教科書紙面 色覚特性のある方の見え方の例
2年p.233
1年p.18
配色やレイアウトを工夫することで，誰もが学びやすい紙面を実現しています
全ページで
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
3
社会 ワイドで見やすく，わかりやすい紙面
平成24年度教科書
平成28年度教科書
地理p.156〜157
地理p.162〜163
地理・歴史は， 本文の文字サイズをひと回りアップ！
吹き出しは，文節区切りにして読みやすくしています
判型をワイド判（AB判）にして資料スペースをゆったりさせ，落ち着きのあるデザインにしています
ここが ポイント
全分野で
約３cm 約３cm
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
4
数学 読みやすく，わかりやすい紙面
判読しやすい書体を使用して，内容理解を促します。
判読しやすいユニバーサルデザイン・フォントを使用しています
読み取りやすく改行しています
内容の区切りがわかりやすいデザインにしています
全ページで
全ページで
社会科教科書中のほぼすべての文字で，「より多くの人に読みやすく理解しやすいこと」を目的に開発された書体，ユニバーサルデザイン・フォントを使用しています。
●ルビは，弱視の生徒にも読みやすいとされるゴシック書体です。
2年p.17
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
5
理科
音楽
生徒が見やすく，わかりやすい紙面
文章を読みやすく改行
2年p.62
本文，側注，課題などには，読みやすいユニバーサルデザイン・フォントを使用しています
レイアウト・配色にも工夫を施し，誰もがわかりやすい 紙面を実現しています
全ページで
2年p.21
吹き出しで
1年p.53
吹き出しは，文節区切りにして読みやすくして います
学びのユニバーサルデザインの実現特別支援教育と C
カラーユニバーサルデザイン
UD への対応
6
1年p.56〜57
ラインを用いて，本文と，基本文や Activity を区別しています
英文は，生徒が読み取りやすいように，折り返しの長さを工夫！
日本語の活字には，読みやすいユニバーサルデザイン・フォントを使用！
ばふつうのフォント ユニバーサルデザイン・
フォント
英語 わかりやすいデザインと読みやすい活字
色覚特性に配慮した識別しやすい配色
表やグラフで
全ページで
ば
色についての情報が公平に伝わる色使いをしています
線や模様で識別しやすいようにしています
1年p.16
1年p.118
