ffk.rgsu.net · Web viewПрименение средств доступного туризма при аутизме : учебно-методическое пособие / Министерство

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета физической культуры

/ А.С. Махов/«04» июня 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Наименование образовательной программыРекреация и спортивно-оздоровительный туризм

Направленность программы:Физкультурно-спортивная рекреация и реабилитация

Направление подготовки49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

Уровень образованияВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ - УРОВЕНЬ БАКАЛАВРИАТА

Наименование квалификацииБАКАЛАВР

Очная форма обучения, заочная форма обучения

Москва 2018

1

Программа «Производственной практики (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2016г. № 90, учебного плана по основной профессиональной образовательной программе высшего образования «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм».

Рабочая программа практики разработана рабочей группой в составе: к.п.н., доцент Карпова Н.В., д.м.н., профессор Шмелева С.В., к.б.н., доцент Карташев В.П.

Руководитель основной профессиональнойобразовательной программы

К.п.н., доцент,Н.В. КАРПОВА

(подпись)

Рабочая программа практики обсуждена и утверждена на заседании кафедры АФК и рекреацииПротокол № 10 от «31» мая 2018 года

Заведующий кафедройД.м.н. , профессор, С.В. ШМЕЛЕВА

(подпись)

Рабочая программа учебной практики рекомендована к утверждению представителями организаций-работодателей АНО «Институт развития туризма и курортного дела», директор

А.Г. Замятин

(подпись)

2

Содержание

1. Общие сведения............................................................................................................................41.1. Вид практики, форма и способ ее проведения..........................................................................41.2. Цель и задачи практики....................................................................................................................41.3. Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы........51.4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы..........................51.5. Место проведения практики..........................................................................................................11

2. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах............................................................................................................113. Содержание практики................................................................................................................13

3.1. Содержание практики в соответствии с планируемыми результатами....................................133.2. Календарный план-график проведения практики.......................................................................17

4. Формы отчетности по практике..................................................................................................185. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам прохождения

практики.........................................................................................................................................185.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики. 185.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы................................................................................................................185.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания........................................................................................255.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.....................................................295.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.....................30

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики............306.1. Основная литература................................................................................................................30

6.2. Дополнительная литература..........................................................................................................317. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при

проведении практики......................................................................................................................338. Методические указания для обучающихся, определяющие порядок прохождения и содержание

практики.........................................................................................................................................359.Информационно-технологическое обеспечение практики...........................................................38

9.1. Информационные технологии...................................................................................................389.2. «Программное обеспечение».....................................................................................................389.3 «Информационные справочные системы»................................................................................38

10. Материально-техническое обеспечение практики.....................................................................3911. Образовательные технологии (при реализации учебной практики на базе РГСУ).....................40Лист регистрации изменений,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,41

3

1. Общие сведения 1.1. Вид практики, форма и способ ее проведенияПроизводственная практика (Практика по получению профессиональных

умений и опыта профессиональной деятельности)» проводится в дискретной форме:1. По очной форме обучения в 4 и 6 семестрах путем выделения в календарном

учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики. 2. По заочной форме обучения в 4 и 6 семестрах путем выделения в календарном

учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики. Способы проведения практики: стационарная и/или выездная.

1.2. Цель и задачи практикиЦель Производственной практики (Практики по получению профессиональных

умений и опыта профессиональной деятельности)» заключается закрепление навыков углубленной профессиональной подготовки по избранному профилю подготовки в рамках общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций: ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОПК – 2, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 11, ПК – 12, ПК- 14, ПК- 15, ПК – 16, ПК – 17, ПК – 19, ПК – 24, ПК - 25.

Задачи Производственной практики (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)»:

Педагогическая деятельность:* оценивать физическое и функциональное состояние индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной деятельности;* оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе, коррекционной и консультационной деятельности;* осуществлять текущий и этапный контроль за состоянием общей и специальной работоспособности занимающихся и вносить коррективы в тренировочный и рекреационно-реабилитационный процессы;* обучать двигательным действиям, связанным с рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью;* контролировать эффективность выполнения техники основных видов туризма и физкультурно-спортивных движений, разрабатывать и использовать приемы ее совершенствования;* теоретико-методически разрабатывать и осуществлять профессиональную деятельность на междисциплинарном уровне;

Организационно-управленческая деятельность:* принимать управленческие решения в сфере спортивно-оздоровительного туризма и рекреационных комплексов;* анализировать и обобщать деятельность государственных и общественных органов управления в сфере туризма и рекреации;* конструировать циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов;* осуществлять турагентскую и туроператорскую деятельность;* организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, культурно-досугового, санаторно-курортного, рекреационно-оздоровительного и туристско-краеведческого профиля;* планировать свою и деятельность населения по применению различных ценностей и средств туризма и краеведения, рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности;* работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере рекреации и туризма.

4

1.3. Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы

Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» реализуется в вариативной части основной профессиональной образовательной программы «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм». по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата) очной и заочной форм обучения.

Прохождение Производственной практики (Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения программного материала ряда учебных дисциплин: «Мониторинг физического состояния» «Технологии спортивно-оздоровительного туризма» «Теория и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности» «Основы, менеджмента, маркетинга и рекламы в рекреации и туризме», «Теория и методика культурно-досуговой деятельности», «Теория и методика физической культуры и спорта».

Прохождение Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является базовым для последующего освоения программного материала учебных дисциплин: «Спортивно-оздоровительный туризм», «Физкультурно-спортивная рекреация и реабилитация».

1.4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы

Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» направлена на формирование у обучающихся следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций ОК -4, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОПК-2, ПК – 8, ПК-9, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25 в соответствии с основной профессиональной образовательной программой в соответствии с основной профессиональной образовательной программой «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата).В результате прохождения Производственной практики (Практика по

получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:

Кодкомпетенции

Содержание компетенции Результаты обучения

ОК-4 способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать: Законодательные и нормативные документы по вопросам рекреации и спортивно-оздоровительного туризмаУметь: Наблюдать и анализировать деятельность сотрудников, работающих в учреждениях рекреативного и спортивно-оздоровительного профиля с различным контингентом

5

детейВладеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе.

ОК-7 способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Знать: Структуру учреждений различного профиля, работающих в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризмаУметь: Аргументировано составлять характеристику на различные учреждения данного профиляВладеть: Навыками составления отчетной документации

ОК-8 способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Знать: Особенности конструирования циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: Работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере рекреации и туризмаВладеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе

ОК-10 готовностью использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, умением использовать в своей деятельности действующее законодательство Российской Федерации, готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии

Знать: Особенности конструирования циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: Наблюдать и анализировать деятельность сотрудников, работающих в учреждениях рекреативного и спортивно-оздоровительного профиля с различным контингентом

6

детейВладеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе

ОПК-2 способностью развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии

Знать: Основные педагогические технологии, использующиеся в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризмаУметь: Применять на практике методы педагогического контроля и различные дидактические технологии при проведении занятий в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризмаВладеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе

ПК-8 способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности

Знать: Законодательные и нормативные документы по вопросам рекреации и спортивно-оздоровительного туризмаУметь: Анализировать и обобщать деятельность государственных и общественных органов управления в сфере туризма и рекреацииВладеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе

ПК-9 способностью на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: Особенности конструирования циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: Организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые,

7

туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, культурно-досугового, санаторно-курортного, рекреационно-оздоровительного и туристско-краеведческого профиляВладеть: Навыками составления отчетной документации

ПК-11 готовностью использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности

Знать: Основы применения мультимедийных технологий в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризмаУметь: использовать мультимедийные технологии в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризмаВладеть: Навыками составления отчетной документации с помощью компьютерных программ

ПК-12 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению

Знать: Особенности конструирования циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: Планировать свою и деятельность населения по применению различных ценностей и средств туризма и краеведения, рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности

8

Владеть: Навыками самоорганизации и самоуправления

ПК-14 способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие

Знать: Виды мотиваций способствующие профессиональному росту и развитиюУметь: различать и использовать в своей деятельности методы управленческой мотивацииВладеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе с учетом мотиваций

ПК-15; готовностью к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: Особенности конструирования циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: Анализировать и обобщать деятельность государственных и общественных органов управления в сфере туризма и рекреацииВладеть: Навыками работы рекреационно-оздоровительной сфере

ПК-16 - осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма

Знать: Законодательную базу в области спорта и туризмаУметь: Организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, культурно-досугового, санаторно-курортного, рекреационно-оздоровительного и

9

туристско-краеведческого профиляВладеть: Навыками применения законодательной базы в области спорта и туризма

ПК-17 готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру;

Знать: Особенности осуществления турагентской и туроператорской деятельностиУметь: Общаться с клиентами, деловыми партнерамиВладеть: Навыками работы в команде

ПК-19 готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта;

Знать: Особенности конструирования циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: Работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере рекреации и туризмаВладеть: Навыками составления отчетной документации

ПК-24 - готовностью организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля

Знать: Особенности учреждений рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового и санаторно-курортного профиляУметь: Проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые мероприятияВладеть: Навыками организации туристские, краеведческие и спортивных мероприятий

ПК-25 способностью (в рамках должностных Знать: Особенности с

10

функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма

финансово-хозяйственной документации в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризмаУметь: вести финансово-хозяйственную документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризмаВладеть: опытом работы с отчетной финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма

1.5. Место проведения практикиПроизводственная практика (Практика по получению профессиональных

умений и опыта профессиональной деятельности)» проводится на базе сторонней организаций под руководством преподавателей кафедры Адаптивной физической культуры и рекреации. В исключительных случаях по заявлению студента Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» может проводиться на базе Университета.

Практика проводится на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность соответствующего ОПОП профиля. Также обучающиеся могут проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими в указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию практики.Ключевыми базами проведения Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) являются:

1. Культурно-спортивный центр «МИР ПУТЕШЕСТВИЙ»;2. ГБУ ЦФКиС СВАО г. Москвы;3. Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения (ФЦДЮТИК);4. ООО Зебра Б. Черкизовская;5. ООО Роза ветров;6. ГБУ ТЦСО Щукино г. Москва;7. АНО Институт развития туризма и курортного дела г. Москва8. ГБОУ Школа № 1499 г. Москва;9. ООО Олимпия Плюс г. Москва;

11

2. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах

Общая трудоемкость Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» составляет 7 зачетных единиц (2 2/3 недели на 2 курсе и 2 недели на 3 курсе)

На 2 курсе

Разделы (этапы) практики

ТрудоёмкостьФорма

текущего контроля

Зач. ед.

Часов**Кол-во недель (дней)Всего

Практи-ческой работы

Самостоя-тельной работы

Общая трудоемкость по Учебному плану

4 144 80 64 2 2/3

Подготовительный этап1. Участие в организационно-методической конференции по практике *

6 4 2 0,5 деньЗапись в дневнике

2. Составление индивидуального плана работы

10 4 6 1 деньЗапись в дневнике

3. Знакомство со структурой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма


Исследовательский этап4. Знакомство с работой

учреждения рекреации и спортивно-оздоровительного туризма


5. Изучение групп занимающихся и индивидуальных особенностей личностей занимающихся

22 10 12 2 дняАналитический

отчет

Аналитический этап6. Проведение занятий по

рекреации и спортивно-оздоровительному туризму

33 20 132

неделиКонспекты

7. Разработка и проведение мероприятий по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму

33 20 132

неделиЗапись в дневнике

Завершающий этап.8. Подготовка отчетной

документации12 6 6 1 день

Запись в дневнике

9. Участие в итоговой конференции по практике

6 4 2 0,5 дня Презентация

Вид контроля дифференцированный зачетНа 3 курсе

Разделы (этапы) практики Трудоёмкость Форма

12

текущего контроля

Зач. ед.

Часов**Кол-во недель (дней)Всего

Практи-ческой работы

Самостоя-тельной работы

Общая трудоемкость по Учебному плану

3 108 60 48

Подготовительный этап

9.Участие в организационно-методической конференции по практике *

6 4 2 0,5 дняЗапись в дневнике

10. .Составление индивидуального плана работы


Исследовательский этап11. Знакомство со структурой

учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма


12. Знакомство с работой учреждения рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

12 6 6 3 дняЗапись в дневнике

13. Изучение показателей мониторинга данных тестирования различных показателей деятельности

16 10 6 4 дняАналитический

отчет

Аналитический этап14. Проведение маркетингового

исследования и анализа конкурентной среды

20 12 8 2 дня Swot-анализ

15. Разработка предложений и рекламных акций для продвижения организации в конкурентной среде


Завершающий этап.16. Подготовка отчетной

документации12 6 6 1 день

Запись в дневнике

17. Участие в итоговой конференции по практике

6 4 2 0,5 дня Презентация

Вид контроля дифференцированный зачет

3. Содержание практики

3.1. Содержание практики в соответствии с планируемыми результатами На 2 курсе

№ Название Содержание практики Результаты

13

тем разделов (вопросов)

для самостоятельного изучения к практике

по дням прохождениявид

отчетности

№ осваиваемой компетенции по

ОПОП

1. Подготовительный этапУчастие в организационно-методической конференции по практике

1. Знакомство с содержанием практики.2. Изучение дневника практики.3. Изучение прав и обязанностей практиканта в период практики.

дневник практики

ОК-4, ОК-8, ОК-10, ОПК-2, ПК-14

2.Составление индивидуального плана работы

1. Анализ общего объема работы.2. Распределение видов деятельности на работу в учреждениях и на самостоятельную работу.


ОК-4; ОК-8, ОК-10, ОПК-2, ПК-17

3.

Исследовательский этап

Знакомство со структурой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

1. Посещение учреждений согласно графику.2. Консультации руководителей учреждений, их заместителей, методистов и тренеров (преподавателей, инструкторов)


ОК-4, ОК-8, ОК-10, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

4

Знакомство с работой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

1. Посещение учебных и тренировочных занятий согласно расписанию учреждений.2. Помощь в организации и проведении занятий



5

Изучение групп занимающихся и индивидуальных особенностей личностей занимающихся

1.Изучение показателей деятельности коллектива, группы;2. Изучение индивидуальных особенностей личности занимающихся;3. Изучение динамики результатов деятельности

Дневник практики


6 Аналитический этап 1.Составление Дневник ОК-4, ОК-7,

14

Проведение занятий по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму

конспектов занятий;2. Проведение занятий по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму;

практики

ОК-8, ОК-10, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

7

Разработка и проведение мероприятий по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму

1. Разработка сценария и положения о мероприятии;2. Проведение мероприятия по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму;3. Составление отчета и анализ проведенного мероприятия


ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

8Завершающий этапПодготовка отчетной документации

1. Изучение требований к заполнению и сдаче отчетной документации.2. Заполнение документации


ОК-4, ОК-8, ОК-10, ОПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

9 Участие в итоговой конференции по практике

1. Сдача отчетной документации

Доклад, презента-ция

ОК-4, ОК-8, ОК-10, ОПК-2

На 3 курсе

№Название

тем разделов (вопросов)

для самостоятельного изучения к практике

Содержание практики по дням прохождения

Результаты

вид отчетности

№ осваиваемой компетенции по

ОПОП

1. Подготовительный этапУчастие в организационно-методической конференции по практике

1. Знакомство с содержанием практики.2. Изучение дневника практики.3. Изучение прав и обязанностей практиканта в период практики.


ОК-4, ОК-8, ОК-10, ОПК-2, ПК-14

2. Составление индивидуального плана работы

1. Анализ общего объема работы.2. Распределение видов деятельности на


ОК-4; ОК-8, ОК-10, ОПК-2, ПК-17

15

работу в учреждениях и на самостоятельную работу.

3.


Знакомство со структурой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

1. Посещение учреждений согласно графику.2. Консультации руководителей учреждений, их заместителей, методистов и тренеров (преподавателей, инструкторов)



4

Знакомство с работой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

1. Посещение учебных и тренировочных занятий согласно расписанию учреждений.2. Помощь в организации и проведении занятий



5

Изучение показателей мониторинга данных тестирования различных показателей деятельности

1.Изучение показателей физического развития и физической подготовленности;2. Изучение показателей технической подготовленности;3. Изучение динамики результатов деятельности

Аналитический отчет

ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

6

Аналитический этап Проведение маркетингового исследования и анализа конкурентной среды

1.Изучение деятельности конкурентов (3-4);2. Изучение сильных и слабых сторон деятельности организации;3. Анализ данных

Swot-анализ


7 Разработка предложений и рекламных акций для продвижения организации в конкурентной среде

1. Разработка предложений по улучшению организации деятельности организации.2. Разработка

дневник практики, макеты, буклеты, банеры


16

рекламных макетов для рекламы в интернете и социальных сетях;3. Разработка рекламных буклетов и банеров

8Завершающий этапПодготовка отчетной документации

1. Изучение требований к заполнению и сдаче отчетной документации.2. Заполнение документации



9 Участие в итоговой конференции по практике

1. Сдача отчетной документации

Доклад, презента-ция

ОК-4, ОК-8, ОК-10, ОПК-2

3.2. Календарный план-график проведения практикиРабочий план-график

Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» обучающихся

№ пп

Наименование этапов практики

День (дни) мероприятия Содержание мероприятия

1

Подготовительный этап.

1-2

1. Знакомство с содержанием практики.

2. Изучение дневника практики.

3. Изучение прав и обязанностей практиканта в период практики.

4. Анализ общего объема работы.

5. Распределение видов деятельности на работу в учреждениях и на самостоятельную работу.

2


3-5

1. Посещение учреждений согласно графику.

2. Консультации руководителей учреждений, их заместителей, методистов и тренеров (преподавателей, инструкторов).

3Аналитический этап

6-12 1. Посещение учебных и тренировочных занятий согласно расписанию учреждений.

17

2. Помощь в организации занятий

3. Изучение требований к заполнению и сдаче отчетной документации.

4. Заполнение документации

4Завершающий этап. 13-14

1. Сдача отчетной документации.

2. Подведение итогов практики.

3. Демонстрация презентаций

4. Формы отчетности по практике

Формой отчетности по практике является: отчет по практике и дневник по практике, которые оформляются в соответствии с положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденное Приказом РГСУ № 641 от 27 мая 2015 года (в редакции приказа № 1421 от 21.07.2016).

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам прохождения практики

5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам

прохождения практикиКонтрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам

Производственной практики (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» является дифференцированный зачет, который проводится в форме презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета).

5.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Кодкомпетенции

Содержание компетенции(части компетенции) Результаты обучения

Этапы формирования компетенций в

процессе освоения образовательной

программыОК-4 способностью работать в

команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать: способы работы в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Этап формирования знаний

Уметь: работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и

Этап формирования умений

18

культурные различияВладеть: способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Этап формирования навыков и получения

опыта

ОК-7 способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Знать: способы поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности


Уметь: поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности


Владеть: способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности


опыта

ОК-8 способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Знать: способы использования приемов оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций


Уметь: использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций


Владеть: способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций


опыта

ОК-10 готовностью использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, умением использовать в своей деятельности действующее законодательство

Знать: свои права и обязанности как гражданина своей страны, законодательство Российской Федерации


Уметь: использовать Этап формирования

19

Российской Федерации, готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии

свои права и обязанности как гражданина своей страны, уметь использовать в своей деятельности действующее законодательство Российской Федерации

умений

Владеть: готовностью использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, умением использовать в своей деятельности действующее законодательство Российской Федерации, готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии


опыта

ОПК-2 способностью развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии

Знать: методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии


Уметь: развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии


Владеть: способностью развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии


опыта

ПК-8 способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности

Знать: способы оценки эффективности используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности


Уметь: оценивать эффективность


20

используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельностиВладеть: способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности


опыта

ПК-9 способностью на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности


Уметь: на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности


Владеть: способностью на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной,


опыта

21

соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

ПК-11 готовностью использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности

Знать: основы применения мультимедийных технологий в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризма


Уметь: использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности


Владеть: готовностью использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности


опыта

ПК-12 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению

Знать: основы оценки своих достоинств и недостатков, выбора средств развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, основ самоорганизации и самоуправления


Уметь: критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах


Владеть: способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к


опыта

22

самоорганизации и самоуправлению

ПК-14 способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие

Знать: виды мотивации способствующие профессиональному росту и развитию


Уметь: различать методы управленческой мотивации


Владеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе с учетом мотивации


опыта

ПК-15 готовностью к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: основы творчества в профессиональной деятельности, способы формирования активной жизненной позиции и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности


Уметь: формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности


Владеть: навыками работы в рекреационно-оздоровительной сфере


опытаПК-16 осуществлять свою

профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма

Знать: законодательную базу в области спорта и туризма


Уметь: осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма


Владеть применением законодательной базы в области образования, спорта и туризма


опыта

ПК-17 готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и

Знать: способы общения с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работы в команде, ведения переговоров, деловой переписки и


23

делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру

делопроизводство, делового этикета и корпоративной культурыУметь: общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру


Владеть: навыками работы в команде


опытаПК-19 готовностью подчинять

личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта

Знать: способы удовлетворения потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта


Уметь: подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта


Владеть: готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта


опыта

ПК-24 готовностью организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового,

Знать: особенности рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий в учреждениях образовательного, рекреационно-


24

санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля

оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиляУметь: организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля


Владеть: навыками организации рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий


опыта

ПК-25 способностью (в рамках должностных функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма

Знать: финансово-хозяйственную документацию в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма


Уметь: вести финансово-хозяйственную документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма


Владеть: опытом работы с отчетной финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма


опыта

5.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Код компетенции Этапы формирования компетенций

Показатель оценивания

компетенции

Критерии и шкалы оценивания

25

ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК10, ОПК -2, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25


Дневник по практике, отчет по практике.

Формальный критерий.

обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения учебной практики, технически грамотно оформленную и четко структурированную, качественно оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 25-30 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 21-24 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, качественно оформленную без иллюстрированного / расчетного материала – 16-20 баллов;обучающийся не в установленные сроки

26

представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, оформленную не структурировано и без иллюстрированного / расчетного материала – 1-15 балловобучающийся не представил отчетную документацию – 0 баллов.

От 0 до 30 балловОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК10, ОПК -2, ПК-8, Пк-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25



Содержательный критерий.индивидуальное задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы, подкрепленные теорией – 40-50 баллов;индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, подкрепленные теорией, однако отмечены погрешности в отчете, скорректированные при защите – 31-39 баллов;индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, неподкрепленные теорией – 26-30 баллов;индивидуальное задание выполнено не до конца, аналитические

27

выводы приведены с ошибками, не подкрепленные теорией – 5-25 баллов;индивидуальное задание не выполнено, аналитические выводы приведены с ошибками, не подкрепленные теорией – 0 баллов

От 0 до 50 балловОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК10, ОПК -2, ПК-8, Пк-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

Этап формирования навыков и получения опыта


Презентационный критерий.защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил четкие и полные ответы; задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задачи, подкрепленные теорией - 15-20 баллов;защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 11-14 баллов;защита отчета проведена без использования

28

мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил не полные ответы - 1-10 баллов;защита отчета не проведена, на заданные вопросы обучающихся не представил ответы 0 баллов.

От 0 до 20 баллов

5.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

№ п/п

этапа

Код компете

нции

Наименование этапов

формирования компетенций

Типовые контрольные задания/иные материалы

1. ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК10, ОПК -2, ПК-8, Пк-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25


Изучить рабочую программу практики и методические рекомендации по ее прохождению.Пройти вводный инструктаж руководителя практики от предприятия по охране труда, правилам техники безопасности на рабочем месте и правила корпоративной и организационной культуры.Знакомство с учредительными документами, регламентирующими деятельность организации.Получить индивидуальное задание на практику.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

2. ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК10, ОПК -2, ПК-8, Пк-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15,


Провести подбор методов исследования для выполнения индивидуального задания по практике.Изучение и анализ локальных нормативных актов и подбор научных источников для написания отчета.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.Обработка и анализ результатов исследования.Обобщение и систематизация результатов исследования, формирование выводов и

29

ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

заключения.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

3. ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК10, ОПК -2, ПК-8, Пк-9, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-24, ПК-25

Этап формирования навыков и получения опыта

Подготовка отчетной документации к защите, получение отзыва руководителя практики от предприятия.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. Презентационные материалы по практике

5.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы Ответы обучающегося оцениваются каждым педагогическим работником по 100-балльной шкале, а итоговая оценка по практике в целом по пятибалльной системе выставляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по основным профессиональным образовательным программам – программам среднего профессионального образования, программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в Российском государственном социальном университете.

В соответствии с формальным и содержательным критериями и шкалами, приведенными в разделе 5.3 настоящей программы формируется текущий рейтинг обучающегося. Результаты оценки по презентационному критерию формируют рубежный рейтинг обучающегося.

Устанавливается следующая градация перевода рейтинговых баллов обучающихся в 5-тибалльную систему аттестационных оценок:

Академический рейтинг обучающегося Аттестационная оценкаобучающегося по учебной дисциплине в

национальной системе оценивания85-100 Отлично/Зачтено75-84 Хорошо/Зачтено65-74 Удовлетворительно/ Зачтено1-64 Неудовлетворительно/ Не зачтено

0 Не аттестован (а)

30

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики

6.1. Основная литература1. Минникаева, Н.В. Организация физкультурно-оздоровительных предприятий :

учебное пособие / Н.В. Минникаева ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет». - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2014. - 120 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 116. - ISBN 978-5-8353-1594-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=278906 (13.10.2017).

2. Скобкин, С. С. Менеджмент в туризме : учебник и практикум для академического бакалавриата / С. С. Скобкин. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 445 с. — (Серия : Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-04468-3. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/C71FDF73-9743-4AD8-B1A1-A4EE93824444

6.2. Дополнительная литература1. Барчуков, И.С. Санаторно-курортное дело : учебное пособие / И.С. Барчуков. - М. :

Юнити-Дана, 2015. - 303 с. : схем., ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 5-238-01100-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117886 (14.11.2017).

2. Выполнение курсовой работы по дисциплине «Профессиональное мастерство» по направлению 034600. 62 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» : методические указания / Министерство спорта Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Факультет туризма, рекреации и реабилитации и др. - Омск : Издательство СибГУФК, 2014. - 57 с. : табл., ил. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=336085 (14.11.2017).

3. Двигательная рекреация для лиц с ограниченными возможностями здоровья : практикум / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет» ; сост. А.Л. Ворожбитова. - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 116 с. - Библиогр.: с. 101-106. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=457900 (14.11.2017).

4. Дворкина, Е.М. Проектирование технологии спортивно-оздоровительной направленности в физическом воспитании студенток медицинского вуза / Е.М. Дворкина, В.В. Пономарев ; Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет». - Красноярск : СибГТУ, 2013. - 165 с. : табл., схем. - Библиогр. в кн.. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428855 (14.11.2017).

5. Дивлет-Кильдеева, И.Г. Программа дополнительного образования по физической культуре для детей среднего школьного возраста «СТРИТБОЛ» / И.Г. Дивлет-Кильдеева. - СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. - 44 с. : табл. - ISBN 978-5-8064-2103-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=435426 (14.11.2017).

6. Занковец, В.Э. Энциклопедия тестирований : монография / В.Э. Занковец. - М. : Спорт, 2016. - 456 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906839-49-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454559 (14.11.2017).

31

7. Зиганшин, И.И. Краеведение : учебное пособие / И.И. Зиганшин, Б.Г. Кадыров ; Институт экономики, управления и права (г. Казань). - 2-е изд., доп. - Казань : Познание, 2014. - 216 с. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-8399-0489-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364239 (14.11.2017).

8. Иванова, С.В. Физкультурно-спортивная работа с населением: средовый подход : монография / С.В. Иванова, И.В. Манжелей. - 2-е изд., стер. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 243 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-7029-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=443420 (14.11.2017).

9. Кафка, Б. Функциональная тренировка: спорт, фитнес / Б. Кафка, О. Йеневайн ; худож. Е. Ильин. - М. : Спорт, 2016. - 177 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906839-14-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461318 (14.11.2017).

10. Кравчук, Т.А. Программно-нормативные требования по производственной практике для студентов направления 10400.62 «Туризм» : методические рекомендации / Т.А. Кравчук, А.Ю. Стафеева ; Министерство спорта Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. - Омск : Издательство СибГУФК, 2014. - 37 с. : табл. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=336077 (14.11.2017).

11. Ланда, Б.Х. Туристский поход с проверкой приобретенных навыков: организация, подготовка и проведение : учебно-методическое пособие / Б.Х. Ланда ; Институт экономики, управления и права (г. Казань). - Казань : Познание, 2014. - 52 с. : табл., схем. - (Готов к труду и обороне). - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-8399-0503-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364177 (14.11.2017).

12. Махов, С.Ю. Организация безопасности активного туризма : учебно-методическое пособие для высшего профессионального образования / С.Ю. Махов ; Межрегиональная Академия безопасности и выживания. - Орел : МАБИВ, 2014. - 126 с. : табл., схем. - Библиогр. в кн.. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428625 (14.11.2017).

13. Морган, Н. Реклама в туризме и отдыхе : учебное пособие / Н. Морган, А. Причард. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 495 с. : ил. - (Зарубежный учебник). - ISBN 5-238-00647-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117326 (14.11.2017).

14. Новиков, В.К. Предотвращение чрезвычайных ситуаций в водном туризме : учебное пособие / В.К. Новиков ; Министерство транспорта Российской Федерации, Московская государственная академия водного транспорта. - М. : Альтаир : МГАВТ, 2014. - 172 с. : ил., табл., схем. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=430027 (14.11.2017).

15. Оздоровительная тренировка лиц зрелого возраста: направленность, содержание, методики : монография / С.В. Савин, О. Степанова, В.С. Соколова, И.В. Николаев ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; под ред. О.Н. Степановой. - М. : МПГУ, 2017. - 200 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4263-0492-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=469701 (14.11.2017).

16. Остапенко, И.И. Школьный туризм / И.И. Остапенко. - М. : Лаборатория книги, 2011. - 102 с. - ISBN 978-5-504-00112-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140919 (14.11.2017).

17. Порядок организации оказания медицинской помощи занимающимся физической культурой и спортом / предисл. Б.А. Поляев ; Министерство Здравоохранения Российской Федерации. - М. : Спорт, 2017. - 108 с. : табл. - (Библиотечка спортивного врача и

32

психолога). - ISBN 978-5-906839-77-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454525 (14.11.2017).

18. Применение средств доступного туризма при аутизме : учебно-методическое пособие / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уфимский государственный университет экономики и сервиса" (УГУЭС) ; сост. О.С. Коган, С.Д. Галиуллина и др. - Уфа : Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2015. - 38 с. : табл. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-88469-699-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=445136 (14.11.2017).

19. Рекреационный туризм и сервис для лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие / С.Д. Галиуллина, О.С. Коган, И.Д. Тупиев, О.М. Иванова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уфимский государственный университет экономики и сервиса" (УГУЭС), Кафедра «История, психология и др. - Уфа : Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2015. - 67 с. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-88469-722-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=445126 (14.11.2017).

20. Сладкова, Н.А. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в клубах инвалидов / Н.А. Сладкова. - М. : Советский спорт, 2012. - 215 с. - ISBN 978-5-9718-0591-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210492 (14.11.2017).

21. Соболев, С.В. Совершенствование тренировочного процесса в спортивном туризме в дисциплине «Дистанции – пешеходные» : монография / С.В. Соболев, Н.В. Соболева ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2014. - 134 с. : табл., схем. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-7638-3112-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364618 (14.11.2017).

22. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре : учебник / под общ. ред. С.П. Евсеева ; авт.-сост. О.Э. Евсеева, С.П. Евсеев. - М. : Спорт, 2016. - 385 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906839-18-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461367 (14.11.2017).

23. Хайретдинова, Н.Э. Организация экскурсионных услуг в индустрии гостеприимства : учебное пособие / Н.Э. Хайретдинова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный университет экономики и сервиса». - Уфа : Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2015. - 176 с. : ил., табл., схем. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-88469-739-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=445128 (14.11.2017).

24. Черкасова, И.В. Нетрадиционные виды гимнастики : учебно-методическое пособие / И.В. Черкасова. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 134 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-4899-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=426426 (14.11.2017).

25. Шаруненко, Ю.М. Рекреационный туризм : учебно-методическое пособие / Ю.М. Шаруненко ; Межрегиональная Академия безопасности и выживания. - Орел : МАБИВ, 2014. - 102 с. - Библиогр. в кн.. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428635 (14.11.2017).

33

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при проведении практики

практики.

Название

электронного

ресурса

Описание электронного ресурса Используемый

для работы

адрес

Диссертационный зал Российской государственной библиотеки

В настоящее время Электронная библиотека

диссертаций РГБ содержит более 620 000

полных текстов диссертаций и авторефератов

http :// diss . rsl . ru

Доступ по регистрации в читальном зале Университета.

Университетская

информационная система РОССИЯ

(УИС РОССИЯ)

Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) – электронная библиотека и база для исследований и учебных курсов в области экономики, управления,

социологии, лингвистики, философии, филологии, международных отношений и

других гуманитарных наук. УИС РОССИЯ поддерживается на базе Научно-исследовательского вычислительного центра

МГУ имени М.В. Ломоносова

https://uisrussia.msu.ru/

100% доступ

Научное наследие

России

Библиотека содержит научные труды известных российских и зарубежных ученых и исследователей, работавших на территории России. Программа Президиума РАН.

http://e-heritage.ru/index.html

100% доступ

Электронная

библиотека

учебников

На сайте представлены учебники, лекции, доклады, монографии по естественным и гуманитарным наукам.

http://studentam.net

100% доступ

Cyberleninka Содержит каталог научной периодики по большому количеству научных дисциплин, который содержит полную информацию о

научных журналах в электронном виде, включающую их описания и все вышедшие выпуски с содержанием, темами научных статей и их полными текстами.

http://cyberleninka.ru/journal

100% доступ

34



http://studentam.net/

http://e-heritage.ru/index.html

https://uisrussia.msu.ru/

Единое окно

доступа к

образовательным ресурсам

Информационная система предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой

электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования

http://window.edu.ru/library

100% доступ

Электронные библиотеки. Электронные библиотеки, словари, энциклопедии

Интернет-ресурсы образовательного и научно-образовательного назначения, оформленные в виде электронных библиотек, словарей и энциклопедий, предоставляют открытый доступ к полнотекстовым информационным ресурсам, представленным в электронном формате — учебникам и учебным пособиям, хрестоматиям и художественным произведениям, историческим источникам и научно-популярным статьям, справочным изданиям и др.

http://gigabaza.ru/doc/131454.html

100% доступ

Библиотека юридической литературы

Электронная библиотека открытого доступа (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники).

http://pravo.eup.ru/

100% доступ

8. Методические указания для обучающихся, определяющие порядок прохождения и содержание практики

Освоение обучающимся Производственной практики (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» предполагает ознакомление обучающегося с выполнение обучающимся индивидуального задания в период проведения практики, изучение материалов в ходе самостоятельной работы, а также на месте проведения практики под управлением руководителя практики от принимающей организации. Самостоятельная работа включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.

Для успешного освоения практики и достижения поставленных целей необходимо внимательно ознакомиться с настоящей рабочей программы. Ее может представить руководитель практики на установочной конференции или самостоятельно обучающийся использует информацию на официальном Интернет-сайте Университета.

Следует обратить внимание на список основной и дополнительной литературы, которая имеется в электронной библиотечной системе Университет, на предлагаемые преподавателем ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Эта информация необходима для самостоятельной работы обучающегося.

Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» проходит в форме самостоятельной работы, а также практической работы в направленной организации. При подготовке к каждому виду занятий необходимо помнить особенности формы его проведения.

Подготовка к практической работе в организации заключается в следующем.С целью обеспечения успешного обучения обучающийся должен готовиться к

прохождению практики поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса:

35

http://pravo.eup.ru/



http://window.edu.ru/library

С этой целью: внимательно прочитайте индивидуальное задание по практике и программу

практики; ознакомьтесь с методическими рекомендациями выполнения

индивидуального задания; запишите возможные вопросы, которые вы зададите руководителю

практики;Подготовка к самостоятельной работеПри подготовке и самостоятельной работе во время проведения практики следует

обратить внимание на следующие моменты: на процесс предварительной подготовки, на работу во время практики, обработку полученных результатов, исправление полученных замечаний.

Предварительная подготовка к самостоятельной работе в период проведения Производственная практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» заключается в изучении теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время, ознакомление с инструктивными материалами с целью осознания задач практики.

Самостоятельная работа в период проведения практики включает: консультирование обучающихся руководителями практики от университета

и организации с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для самостоятельного выполнения предложенного руководителем задания, ознакомление с правилами техники безопасности при работе в организации;

ознакомление с основной и дополнительной литературой, необходимой для прохождения практики;

обобщение эмпирических данных, полученных в результате работы в организации;

своевременная подготовка отчетной документации по итогам прохождения практики и представление ее руководителю практики от кафедры;

успешное прохождение промежуточной аттестации по итогам практики.Практическая работа в организации в период проведения практики включает: ознакомление с индивидуальным заданием на период прохождения

практики в организации; сбор данных и эмпирических материалов, необходимых для выполнения

индивидуального задания на период прохождения практики; несение ответственности за выполняемую работу в организации и ее

результаты по итогам практики.Необходимо помнить, что при прохождении практик, предусматривающих

выполнение работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), обучающиеся проходят соответствующие медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 апреля 2011 г. № 302н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда».

Продолжительность рабочего дня обучающихся при прохождении практики в организациях составляет для обучающихся в возрасте от 16 до 18 лет не более 35 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ), в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в неделю (ст. 91 Трудового кодекса РФ). Для обучающихся в возрасте до 16 лет

36

продолжительность рабочего дня при прохождении практики в организациях составляет не более 24 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ).

При определении продолжительности пребывания обучающихся в организациях в период практики также необходимо руководствоваться решениями (рекомендациями) учебно-методических объединений.

Обработка, обобщение полученных результатов самостоятельной работы проводиться обучающимися самостоятельно или под руководством преподавателя (в зависимости от степени сложности поставленных задач). Обработка, обобщение полученных результатов самостоятельной работы проводиться обучающимися самостоятельно или под руководством преподавателя (в зависимости от степени сложности поставленных задач). В результате оформляется индивидуальный дневник прохождения практики и отчет.

Отчет студента за период практики (2 курс) включает: 1. Введение2. Основная часть3. Заключение4. Список использованных источников5. Приложения:

a) Индивидуальный план на период практики. b) Анализ деятельности базы практики. c) Квалификационные характеристики в зависимости от базы практики

(педагога-организатора, учителя, тренера, менеджера и экскурсовода). d) Педагогическая характеристика группы занимающихся.e) Педагогическая характеристика занимающегося. f) Общий анализ учебно-тренировочного занятия (или прослушанной

экскурсии). g) 4 Конспекта занятий по рекреации и туризму.h) План разработки мероприятия спортивно-оздоровительного характера.i) Библиография и другие источники анализируемого мероприятия

(экскурсионного материала). j) Дневник, договор.

Отчет студента за период практики (3 курс) включает: 1. Введение2. Основная часть3. Заключение4. Список использованных источников5. Приложения: k) Индивидуальный план на период практики. l) Анализ деятельности базы практики. m) Изучение показателей физического развития и физической

подготовленности. n) Изучение показателей технической подготовленности o) Изучение динамики результатов деятельности. p) Изучение деятельности конкурентов (3-4). Изучение сильных и слабых

сторон деятельности организации. Анализ данных.q) Разработка предложений по улучшению организации деятельности

организации.r) Разработка рекламных макетов для рекламы в интернете и социальных

сетях.

37

s) Разработка рекламных буклетов и банеров. t) Презентацияu) Дневник, договор.

В результате оформляется индивидуальный дневник прохождения практики и отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается руководителю практики. Форма отчетности может быть письменная, устная или две одновременно. Главным результатом в данном случае служит получение положительной оценки на защите практики.

Подготовка к дифференцированному зачету. К дифференцированному зачету необходимо готовиться целенаправленно,

регулярно, систематически и с первых дней прохождения практики. Освоение Производственной практики (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» в период зачетно-экзаменационной сессии невозможно в связи со строго заданными учебным планом сроками практики.

При подготовке к зачетам (без оценки и с оценкой) обратите внимание на защиту отчета и подготовку презентации по итогам прохождения практики на основе выданных индивидуальных заданий и утвержденной программы практики.

После предложенных указаний у обучающихся должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по итогам прохождения практики.

9.Информационно-технологическое обеспечение практики9.1. Информационные технологии

1. Персональные компьютеры;2. Доступ к интернет3. Проектор.

9.2. «Программное обеспечение» Microsoft® Windows® 2008R2 Datacenter

9.3 «Информационные справочные системы»

№№ Название электронного ресурса

Описание электронного ресурса Используемый для работы адрес

1. ЭБС «Университетская библиотека онлайн»

Электронно-библиотечная система, электронные книги и аудиокниг, учебники для ВУЗов, средних специальных учебных заведений и школы, а также научные монографии, научная периодика, в т.ч. журналы ВАК.

http://biblioclub.ru/100% доступ

2. Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников»

Журналы издательства «Гребенников».

http :// grebennikon . ru / Доступ с любого компьютера в сети Университета

3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.ru

Поиск по рефератам и полным текстам статей, опубликованных в российских и зарубежных научно-технических журналах.

http :// elibrary . ru / Доступ с любого компьютера в сети Университета на 276 журналов по подписке

38

Университета.

Доступ к 5493 журналам с полным текстом в открытом доступе, из них российских журналов 5022.

4. ЭБС издательства «Юрайт»

Электронно-библиотечная система, коллекция электронных версий книг.

http://www.biblio-online.ru/

100% доступ

5. ЭБС издательства «Лань»

Электронно-библиотечная система, электронные книги, учебники для ВУЗов. Коллекция «Музыка»

http :// e . lanbook . com / 100% доступ

6. ЭБС «Библиороссика»

Электронно-библиотечная система, содержащая полнотекстовые учебники, учебные пособия, монографии и журналы в электронном виде.

5100 изданий открытого доступа

http :// bibliorossica . com

100% доступ

7. База данных EastView Полнотекстовая база данных периодики.

http :// ebiblioteka . ru / С любого компьютера в сети Университета

8. База данных международного индекса научного цитирования – Scopus:

Библиографическая и реферативная информация и инструменты для отслеживания цитируемости статей, опубликованных в научных изданиях.

http :// www . scopus . com / Доступ с любого компьютера в сети Университета.

9. Международный индекс научного цитирования Web of Science (Web of Knowledge)

Библиографическая и реферативная информация и инструменты для отслеживания цитируемости статей, опубликованных в научных изданиях. Университета.

Перед входом в WoS необходимо войти на сайт ResearcherID - https://www.researcherid.com/ ResearcherID.

Вход в WoS: http://login.webofknowledge.com/

В разделе "ВЫПОЛНЕНИЕ ВХОДА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ В ОРГАНИЗАЦИИ" выбрать значение:

"Russian Higher Education & Research (FEDURUS)"

На следующей странице в разделе "Выберите Вашу Организацию" выбрать

39

http://login.webofknowledge.com/

http://login.webofknowledge.com/

проект "FEDURUS".Далее ввести логин и

пароль, полученный в ResearcherID.Доступ с любого компьютера в сети Университета.

10. Материально-техническое обеспечение практикиБазами практики являются организации, с которыми заключены договора на

проведение учебной практики, имеющих достаточное материально-техническое оснащение в соответствии с требованиями, правилами безопасности и санитарно-гигиеническими нормами (спортивные залы, спортивные площадки и пришкольные стадионы, бассейны, спортивные снаряды, инвентарь, оборудование, мультимедийные комплекты.

11. Образовательные технологии (при реализации учебной практики на базе РГСУ)

Освоение Производственной практики (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)» предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения учебных занятий в форме деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

40

Лист регистрации изменений

№ п/п

Содержание изменения

Реквизитыдокумента

об утвержденииизменения

Датавведения

изменения

1.

Утверждена и введена в действие на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034600.62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 января 2011 г. № 81

Протокол заседания Ученого совета № 1 от «26» августа 2014 года

01.09.2014

2.

Актуализирована с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы

Протокол заседания Ученого совета № 1 от «31» августа 2015 года

01.09.2015

3.

Переутверждена и введена в действие на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 г.№90

Протокол заседания Ученого совета

№ 12 от «29» марта 2016 года

29.03.2016

4.



№ 15 от «31» мая 2016 года

01.09.2016

5.



№ 1 от «29» августа 2017 года

01.09.2017

6



№ 16 от «26» июня 2018 года

01.09.2018

41

42

Documents

ffk.rgsu.net · Web viewПрименение средств доступного туризма при аутизме : учебно-методическое пособие / Министерство