FG PLAN TIC IETA FERGUERRA

FERG:023-2011

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO-AMBIENTAL FERNNDEZ GUERRA

____________________________________________________________________________________Nit.: 891.500.908-0DANE 119698000080-01Resolucin No. 2171 del 13 de Noviembre de 2002

Resolucin No. 0448 de Abril de 2004

PLAN DE GESTIN DE USO DE TICJaime Lpez Arias

Rector

Willian Obando

Paulo Csar Josa

Edwin Aguilar

Docentes

Carmen Alexandra Reyes

Asesora

CONTENIDO

1. Diagnostico institucional en el campo de las TIC 2. Equipo de gestin de uso de TIC3. Visin, misin, propsitos y metas con respecto al uso de las TIC en la I.E. TCNICO AMBIENTAL FERNNDEZ GUERRA4. Direccionamiento estratgico para el plan de gestin de uso de TIC5. Plan de accin para la implementacin de las TIC

6. Estrategia de seguimiento y evaluacin del proyecto establecimiento Educativo

PRESENTACIN

Nuestro mundo actual est caracterizado por los mltiples y acelerados cambios que conlleva la sociedad moderna a travs de los avances en la Tecnologa y en las Comunicaciones. Estos cambios cuestionan las prcticas educativas vigentes y nos conducen a pensar en la necesidad de modificar las concepciones de cultura, saber, educacin, conocimiento e incluso de humanidad que nos llevan a repensar un nuevo rol de las diferentes gestiones. Asistimos a una cuarta revolucin, esta vez cientfica y tecnolgica.

Hoy en da la educacin debe estar enmarcada en la innovacin acorde a la produccin de conocimiento para no quedarse atrs. Por ello, es indispensable replantear la construccin, produccin y distribucin del conocimiento, mediado por las TIC.

Nuestra Institucin desde hace ms de dos dcadas viene incursionando en diferentes experiencias y proyectos pedaggicos significativos en la educacin ambiental en la cual se han venido incorporando las TIC.Actualmente la gran revolucin educativa involucra la modernizacin en TIC. La escuela no se puede quedar atrs y por eso la imperiosa necesidad de formacin para una educacin en contexto.De esta forma, nuestra Institucin presenta este plan de TIC que tiene como objetivo permitirnos avanzar en todas las reas de gestin escolar con procesos de inclusin para generar equidad

Este documento, es un trabajo colaborativo, producto de un diagnstico institucional en cuanto al uso y gestin de la TICEste plan se est construyendo con la participacin del equipo lder de gestin del uso de las T IC, para ser socializado ampliamente con todos los estamentos de la Comunidad Educativa. Por lo tanto es un plan que se caracteriza por estar en permanente construccin con los aportes de cada uno de ellos .

El plan est conformado por un diagnstico, una misin, principios y metas y el plan de accin, aspectos que dan cuenta de cmo se est pensando la Institucin Educativa para afrontar este gran reto que nos ha impuesto la realidad presente y futura para brindar una educacin contextualizada a las demandas de la Comunidad Educativa.

DIAGNSTICO INSTITUCIONALDEBILIDADES

Presupuesto insuficienteNo se cuenta con un recurso humano dedicado a la Gestin de uso de TIC.Por el alto nmero de estudiantes que atendemos (2.800) hace falta mayor nmero de salas de computadores dedicadas a la informtica educativa para que los docentes puedan mediar los aprendizajes.Los docentes no estn preparados, ni motivados para la implementacin de las TIC.Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje.Algunos docentes han recibido capacitacin sobre TIC pero no todos aplican este conocimiento en los procesos educativos.Algunas de las capacitaciones recibidas por los docentes no son multiplicadas o aplicadas en el procesos educativo. Hace falta mayor tiempo y recursos para continuar la capacitacin de los docentes en las TIC. Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeacin curricular de las diferentes reas de formacin. La gran mayora de los docentes no proporcionan la respectiva webgrafa de su rea a los estudiantes, para facilitar el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula.Un buen nmero de docentes desconocen el software existente dentro y fuera de la institucin para el trabajo en el rea. Irresponsabilidad de estudiantes en el manejo de equipos. No existen espacios de capacitacin y apoyo a los padres de familia en lo relacionado con las TIC. Falta de recurso humano y tcnico para la vigilancia y supervisin de las herramientas tecnolgicas en la I.E.

La prioridad del estado colombiano en la dotacin de infraestructura tecnolgica y mejoramiento de la existente para utilizarla como herramienta pedaggica en el aula. El Estado est interesado en impulsar el uso de TIC.Prestacin de servicio de conectividad a internet por diferentes empresas en el municipioContar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes objetos de aprendizaje y para participar en diferentes proyectos. Facilidad de acceder a las innumerables herramientas que nos ofrece el uso educativo de Internet.La ubicacin estratgica que posee a nivel geogrfico y la imagen positiva que posee la Institucin a nivel local y regional.Espacio fsico disponible en la institucin.Contar con las herramientas e infraestructura bsica para ofrecer servicios de capacitacin a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC. Utilizar de manera efectiva los equipos informticos. Algunos alumnos, docentes y directivos poseen equipos o tienen acceso a ellos en la familia o comunidad. La disposicin apertura de padres y otros miembros de la comunidad hacia el uso de nuevos ambientes de aprendizaje.

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS Conectividad a Internet. El espacio fsico con que cuenta la Institucin para mejorar la infraestructura tecnolgica. Poseer claro el direccionamiento estratgico que tiene la Institucin hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas Institucionales Contar con una infraestructura tecnolgica y audiovisual aceptable que le permite desarrollar con cierta solvencia los proyectos educativos institucionales La institucin dispone de un software con entorno web, que permite sistematizar los procesos evaluativos- acadmicos. Talento humano Algunos maestros demuestran disposicin al cambio tecnolgico y previamente poseen competencias en el uso de las TIC. Existe un grupo de personas bien preparadas y motivadas, para dinamizar el trabajo con las TIC. La experimentacin que se viene haciendo en el manejo de multimedios por parte de algunos docentes y estudiantes. La mayora de los estudiantes muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarrollar algn nivel de competencia en las mismas.

Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales. La sostenibilidad de los programas y planes dirigidos por el MEN para desarrollar procesos educativos mediados por las TIC. Desactualizacin rpida de equipos debido al diario avance cientfico y tecnolgico de la humanidad. El acelerado cambio de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptacin, asimilacin y aplicacin. La baja cobertura y los permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet a nivel institucional. Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseo de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC. Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos econmicos por parte de la mayora de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC. Salvaguardia de las herramientas tecnolgicas en la institucin. AMENAZAS

EQUIPO DE GESTIN INSTITUCIONAL TIC

El equipo de gestin est conformado por diferentes estamentos de la comunidad educativa, involucrando las diferentes jornadas de la sede principal (secundaria) y las sedes de preescolar, Bsica Primaria y personal administrativo, quienes sern los encargados de liderar el plan.NombreRol EstablecimientoDocumento de IdentificacinCorreo Electrnico

JAIME LPEZ [email protected]

MARIA EUGENIA OCAMPO

DOCENTES JM34601648

[email protected]

EDWIN ALEXANDER AGUILA

DOCENTES JM10491060

[email protected]

PAULO CESAR JOSA MONTERO

DOCENTES [email protected]

JUDITH VASQUEZ

DOCENTE [email protected]

MARIA LANDIA GOMEZ MOLINA


OFIR ORDOEZ MOLANO


ADRIANA MARIA SANCLEMENTE


FERNANDO ALONSO GIRONZA ASTUDILLO


LUIS ALBERTO RICO LARGO


FRANCIA GMEZ BEDOYAAUX [email protected]

FANY GARZNAUX [email protected]

VISINEn el ao 2018 la Institucin ser lder a nivel regional en la innovacin de procesos de desarrollo con TIC en la educacin ambiental mediante la participacin de todos sus estamentos para la gestin autnoma, activa y permanente del conocimiento.MISINApropiar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, TIC, a los procesos de gestin Directivo, Administrativo, Comunitario y Pedaggico como estrategia para generar dinmicas proactivas, por medio de la comunicacin interactiva y la conciencia ambiental, con el fin de responder adecuadamente a las necesidades de inclusin y equidad social.

AREAS DE GESTIONPROPSITOSMETAS

Gestin Directiva

Organizar los procesos de gestin de las TIC como herramientas para ofrecer una educacin de calidad e incluyente. Plan de Gestin de TIC socializado a la Comunidad Educativa e incorporado al PEI y PMI.

La Comunidad Educativa en un 70% hace uso de las TIC Inclusin de las TIC a los procesos educativos institucionales.

Gestin AcadmicaUtilizar de manera eficaz la infraestructura tecnolgica institucional, en miras de brindar una educacin incluyente, equitativa y de calidad. Propuestas pedaggicas, didcticas e investigativas implementadas y mediadas por las TIC aplicadas en un 50% en todos los niveles. 60% Docentes y lderes formados en uso y apropiacin de TIC.

Ambientes de aprendizaje autnomo conformados y en uso.

Gestin Administrativo FinancieraGestionar recursos econmicos y humanos que permitan adecuar los escenarios tecnolgicos de forma permanente y acorde a las necesidades institucionales Presupuesto anual definido para el mantenimiento, renovacin y adquisicin de infraestructura Tecnolgica.

Manual de uso, mantenimiento y cuidado de la infraestructura tecnolgica conocido y empoderado

Gestin de la ComunidadGenerar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como herramientas de acceso a la informacin y formacin

50% de Padres de familia y acudientes activos en el uso de las TIC.

50% padres de familia y acudientes interactan en los escenarios virtuales institucionales

Creacin y funcionamiento de Espacios virtuales comunitarios autnomos.

ObjetivosPoltica InstitucionalLneas EstratgicasProgramasProyectosAcciones inmediatasCon quien se hace?

Consolidar el Plan de Gestin de uso de TIC en la Comunidad Educativa Incorporacin de las TIC en los procesos institucionales implicados en las cuatro reas de Gestin. Conformar un equipo multidisciplinario y representativo e inter- institucional con motivacin y apropiacin en el tema de las TIC

Ejecutar el Plan de Gestin haciendo partcipe a la comunidad educativa, los entes gubernamentales y no gubernamentales

Plan de Gestin e innovacin de las TIC. Apropiacin de las TIC para el mejoramiento de los procesos institucionales. Conformacin del Equipo de TIC. Diagnstico institucional de la infraestructura tecnolgica y del uso y apropiacin de TIC.

Diseo e incorporacin del Plan de gestin TIC en el PEI y PMI.

Consejo Directivo Equipo de TIC.

Coordinadores.Docentes

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOGESTIN DIRECTIVA

GESTION ACADEMICAObjetivosPoltica institucionalLneas estratgicasProgramasProyectosAcciones InmediatasCon quien se hace?

Utilizar y apropiar ambientes de aprendizaje en sistemas tecnolgicos propuestos por la Secretara de Educacin y en MEN como apoyo a los procesos de aprendizaje de los docentes.Innovar en los procesos de aprendizaje de los docentes mediante la utilizacin de los recursos ofrecidos por la Secretara de Educacin y el MENGenerar en los docentes una cultura de utilizacin, apropiacin e innovacin de los recursos ofrecidos por la Secretara de Educacin y el MEN a travs de los medios publicados en la Web.Capacitacin en el uso de las infraestructuras tecnolgicas propuestas por el MEN para mejorar los procesos acadmicos de los docentes.Diseo, construccin y ejecucin de ambientes de aprendizaje en sistemas tecnolgicos para fortalecer el proceso pedaggico del docente. Divulgacin a la Comunidad Educativa y puesta en marcha de los ambientes de aprendizaje propuestos por la Secretara de Educacin y el MEN.oCuerpo docente y directivos del IETA Fernndez Guerra.

Disear y construir recursos Didcticos innovadores donde se incorporen las TIC.Convertir a la institucin en un laboratorio pedaggico donde se utilicen las TIC como herramientas que favorezcan los procesos acadmicosIDesarrollar objetos virtuales de aprendiajes OVAs para fortalecer los procesos acadmicos. Inclusin de los objetos virtuales de aprendizaje en la estructura curricular, como estrategia innovadora en la utilizacin de las TIC.Proyecto Recursos didcticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos acadmicos a travs de Objetos Virtuales de Aprendizaje - OVAs.Socializar a los docentes el Proyecto de Recursos didcticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos acadmicos.Estructurar grupos de trabajo por niveles o campos de formacin para la produccin de Objetos Virtuales de Aprendizaje - OVAs sobre los ejes transversales del PEI.

Equipo de TICs.DirectivosDocentesConsejo Acadmico.

GESTION ADMINISTRATIVA


Gestionar recursos humanos y financieros para el uso y la apropiacin racional y eficiente de las TIC. Infraestructura Tecnolgica actualizada para prestar un servicio educativo de calidad Buen uso de la infraestructura y equipos tecnolgicosPlan de actualizaciny organizacin de las TIC Ampliacin y Sostenibilidad de la infraestructura tecnolgica. Diseo de la propuesta de actualizacin de la Infraestructura Tecnolgica

Diseo, aprobacin y divulgacin del manual de procedimientos para el uso adecuado y mantenimiento de la infraestructura tecnolgica. Institucional Equipo de TIC.Directivos

Docentes

Administrativos

GESTION COMUNITARIA


Construir unapropuesta de formacin de Padres de familia y acudientes en el usode las TIC

Desarrollo de las TIC articulado al contexto comunitario Integrar las TICa la escuela de padres, orientacin escolar.

Formacin hijos a padres.

Gestin comunitariade la apropiacin de las TICPlan de capacitacin a padres y acudientes en el uso de las TIC. Cronograma de capacitacin a padres.

Directivos Docentes.Orientador escolar.

Asofamilia.

Lderes estudiantiles.

PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TICPLAN DE ACCION GESTION DIRECTIVA

Propsito: Organizar los procesos de gestin de las TIC como herramientas para ofrecer una educacin de calidad e incluyente.

Oportunidad de Mejoramiento No 1: Contar con las herramientas e infraestructura bsica para ofrecer servicios de capacitacin a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC.

Resultado 1: Plan de gestin del uso de TIC incorporado y fortalecido en la comunidad educativaResultado 2: Incorporacin de las TIC en los procesos institucionales.Indicador del Resultado: Plan de gestin ejecutado y apropiado por la Comunidad educativa

Actividades / Sub-ActividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservaciones

Conformacin del Equipo de TIC.

DiagnsticoUn equipo de gestin conformado. Equipo de Gestin de las TIC 6 meses

Diagnstico institucional de la infraestructura tecnolgica y del uso y apropiacin de TICUn diagnstico institucional elaborado e incorporado en el plan6 meses

Diseo e incorporacin del Plan de gestin TIC en el PEI y PMI.

Documentos en medio magntico e impreso y divulgado 6 meses

Actividades / Sub-ActividadesIndicador ClaveResponsableTiempo

Formacin de docentes en el uso bsico de las TIC y su aplicacin en el aula de clase Cronograma de formacin docente Equipo de Gestin de las TIC120 horas

Diseo de ambientes de aprendizaje para apoyar el proceso de formacin de los estudiantes Nmero de docentes que usan las TIC como apoyo pedaggico 3 aos

Conformacin de un equipo de accin con estudiantes, docentes y directivos de la institucin El equipo lder de gestin de las TIC qued conformado 2 horas

Uso adecuado del sistema de evaluacin El 100% de docentes utilizan de manera adecuada el sistema de evaluacin institucional 2 meses

PLAN DE ACCION GESTIN ACADMICA

Propsito: Utilizar de manera eficaz la infraestructura tecnolgica institucional, en miras de brindar una educacin incluyente, equitativa y de calidad.Oportunidad de Mejoramiento No 1: Incluir en el PEI y en los planes de estudio los cambios necesarios que implican la incorporacin de las TIC en los procesos pedaggicos para el mejoramiento de los resultados acadmicos

Resultado 1: Apropiar las TIC en la gestin acadmica para mejorar la calidad educativa.

Indicador del Resultado: Mejora de los resultados acadmicos apropiando las TIC

Actividades / Sub-ActividadesIndicador ClaveResponsableTiempo

Equipo de Gestin de las TIC

Formacin de docentes en la apropiacin de las TIC y su aplicacin en el aula de clase Cronograma de formacin docente desarrollado10 meses

Inclusin de elementos TIC en los ejes trasversales del PEI y desarrollar OVAs . 40 docentes usan las TIC como apoyo pedaggico10 planes de aula con OVAs. 3 aos

Conformacin de un equipo de accin con estudiantes y docentes El equipo lder de gestin de las TIC se empodera de las acciones4 meses

PLAN DE ACCION GESTION ADMINISTRATIVA

Propsito: Gestionar recursos humanos y financieros para la ampliacin, uso y apropiacin racional y eficiente de las TIC.Oportunidad de Mejoramiento No 1: espacio fsico e infraestructura disponible.Oportunidad de mejoramiento N 2: Dotacin de equipos por parte de MINTIC. Resultado 1: Presupuesto anual definido para el mantenimiento, renovacin y adquisicin de infraestructura Tecnolgica. Resultado 2: Dotacin de mayor infraestructura tecnolgica por MINTIC, MEN y la institucin. Resultado 2: Manual de uso, mantenimiento y cuidado de la infraestructura tecnolgica elaborado, conocido y empoderado.Indicador del Resultado: presupuesto ejecutado. Manual publicado


Diseo de la propuesta de actualizacin y ampliacin de la Infraestructura Tecnolgica

Propuesta aplicada Equipo de TIC.

Directivos

Docentes

2 aos

Diseo, aprobacin y divulgacin del manual de procedimientos para el uso adecuado y mantenimiento de la infraestructura tecnolgica. InstitucionalManual de procedimientos aprobado y divulgadoDocentes Administrativos

1 ao

Mantenimiento de equipos ejecutado oportunamenteRector tesorero1 ao

PLAN DE ACCION GESTION COMUNITARIA

Propsito: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como herramientas de acceso a la informacin y formacin propia y para sus hijos.

Oportunidad de Mejoramiento No 1: Uso y apropiacin de los padres y acudientes de la infraestructura de las TIC.

Resultado 1: Padres de familia y acudientes activos en el uso de las TIC.

Resultado 2: Padres de familia y acudientes interactan en los escenarios virtuales institucionales

Indicador del Resultado: 30% de padres y acudientes accediendo al uso de las TIC


Desarrollo del cronograma de capacitacin

Cronograma ejecutado Directivos Docentes.

Orientador escolar.

Asofamilia.

Lderes estudiantiles 1 ao

Formacin a padres de familia y acudientes. 30% de padres y acudientes en formacin1 ao

Implementacin de la web y de dos espacios virtuales autnomos para los padres y estudiantesEspacios autnomos en uso

Lderes de padres y estudiantes1 ao

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Teniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemticas y organizadas para cumplir con los propsitos y metas trazadas en el Plan de Gestin de uso de las TIC y la evaluacin como un proceso permanente de valoracin de dichos propsitos y metas a alcanzar, nuestro equipo de gestin ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluacin del proyecto trazado:

1. Registrar resultados en la autoevaluacin.

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misin y las metas propuestas en el Plan de Accin con miras a hacer realidad la visin del proyecto

3. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestin de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados

4. Evaluar dos veces en el ao el Plan de Direccionamiento Estratgico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

5. Revisin permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestin para su mejoramiento y superacin.6. Verificar el cumplimiento del Plan de accin planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestin de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento

Recomienda Ulises Hernndez:

Para competencias tic, 2 referentes: con base en una entrevista OJO1. Pentagoino comeptcncias tic del Men 2013, desarrollo profesional docente creatic.

5 competenci y 3 niveles

A partir de all, un cuestionario

Qu se va a caracterizar? Y que se aplique a docentes para levantar un diagnstico, para poder decir estos docentes tienen estos niveles de competenc tic ,,, en la IETA

2. NTIC EU EDUTEKA, competencias de tecnolog para docentes, estudiantes, etc. Versin 2011 en ingls Unescohttp://unesdoc.unesco.org/images/0021/002134/213475E.pdf

3. Ciudadno digital maestro digital. Unad-mintic no hay acceso a documentos hoy Deben generar preguntas qu8e se hacen a los docentes

porque en una caracteriz debe haber un refernte terico, despus, cuales son las preguntas que hara, la aplicacin de esas preguntas, y mostrar la informacin. Hay uno europeo, no tan pertinente, el de

-------------------------------------------------Borrador poltica de tic para la educacin OJO pa FORMULA PLAN DE GESTION Proycto integra y Para plan de tic: cartilla temticas del MEN:

Orfienta lo qye debe tener un plan de gestin de tic. Y

Aproximacn a temas que deberan tenerse en cuenta sobre tic, en todas las reas. Se puee comparar ese primer plan de tic con lo de Tematicas, depsues de comparar, sugerir en que se debe complementar. Entoicnes, con la ficha de eval,uacion, aplicarla al plan ya hecho, conytrastarlo con lo que dice Temati cas,

Esto mas la entrevista a docentes, hacer sugerencias a la IETA.

Plan integra UNESCOSlo cambian, innovan, se transforman, aquellas escuelas en las qye se reconocen las carencias, que detectan sus imperfecciones y atrasos, y que toman decisiones para superarlas con una actitud proactiva. Tomado de Aguerrondo; Lugo; Rossi, (1999): La gestin de la escuela y el diseo de proyectos institucionales. Universidad Nacional de Quilmes. Pcia. de Buenos Aires.

El documento INTEGRA: Herramientas para la gestin de proyectos educativos con TIC, presenta dos criterios relacionados con la calidad de la educacin que son la innovacin y el trabajo en red. Y lo resume as: El desafo de la innovacin requiere que cambiemos el nfasis en las TIC: de simple herramienta de comunicacin a instrumento de desarrollo de comunidades creativas. Sobre esta premisa, la UNESCO presenta su visin de lo que puede ser un plan de gestin de TIC. Para empezar, se menciona la figura del rector o director. El director [] tiene un papel fundamental en la implementacin de todo proceso de innovacin con TIC. Sin un cierto nivel de involucramiento personal y respaldo al equipo docente con que trabaja, se debilitan las posibilidades de consolidacin y crecimiento del proyecto. _____________________________________________________________________________________

FORMANDO AL SER PARA LA VIDA

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