FIA Lesson 4 Workbook

8/12/2019 FIA Lesson 4 Workbook

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Lesson

Assiml1latlion 0 the t xto4 Text work upListen to the text on the recording. Repeat and answer according to the directions.

o4.2 Aural comprehensionPhase I: To learn French, we are going to invent a story. What Let s go on. For our story, we will choose a young man, a youngkind of story? Here are a few options. Look at the pictures and American. Look at the pictures and repeat the phrases yourepeat the phrases you hear. hear.

Phase 2: Look at pictures 1,2,3,4,5,6,7,and 8. You will hear phrases identified bythe letters A,B,C,D,E,F,G, and H Writethe letter of each phrase under thepicture to which it corresponds.Example You hear: A (:a va etre unroman d aventure.You write A under picture 2

2 A

l 4 s

6 7 8

29


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o4.3 Oral productionIn the following dialogues you are to take the part of the Le professeur: Vous aimez les romans?second character. You will hear the enti re dialogue once, then You answer: Qui . . . enfin . . . c ;a depend.you will hear your character's line three times. You will hear 2. Le professeur: j adore les histoires de crime.the beginning of the exchange once again, and this time you L'etudiante: (. )should answer with your character's line. 3. Le professeur: Vous aimez les romans d'amour?Example: 1 Listen to the dialogue between the teacher and a L'etudiant: (. )

student. 4 Le douanier: Vous etes franc,;ais, tous les trois?Le professeur: Vous aimez les romans? L'Americain: (. . .)L' etudiant: Qui . . . en fin . . . c ;a depend. 5 Le douanier: Vous parlez anglais?Listen to the student s part, which will be repeated three L'Americain: (. . .)

times. Now it is your turn. Listen to what the teachersays, and take the part of the student. You hear:

oward communl caiaiono4.4 Observation: Pronunciation; vowels in Ie la and lesListen. Note that the vowels in Ie, la and les are

very different from one another. TheseIe la les differences are important since theyIe jeune homme reflect the distinction between masculinela jeune fille and feminine and between singular andles jeunes gens plural.

04.5 Activation: Pronunciation; Ie la lesListen and repeat. Be sure to differentiate among the vowels of Ie la and les.Ie jeune homme Ie professeur Ie monsieurla jeune fille la fac la dameles jeunes gens les profs les dames

o4.6 Observation: Pronunciation; nasal vowelsListen. Un on an and hein represent nasal vowels.

ICe I 3 la I l i They are vowels (no consonant sound Inl isun on n hein heard), but they are nasal vowels, because

ucun allons rom n americain when they are pronounced part of the airgoes through the nose.

04 7 Activation: Pronunciation; nasal vowelsNow listen and repeat. Be careful not to pronounce the consonant sound In/

un on n heinucun bonjour rom n inventer

parfum allons comment cubain


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4.8 Activation aural): Sounds and letters; nasal vowelsReview the first part of the video for lesson 4, listening carefully Write down the words you find in the appropriate columnto the soundtrack, or listen to the first part of the below. Note that some words contain more than one nasalaudiocassette for lesson 4. Then read the text of the lesson in vowel and can be listed in more than one column. You shouldthe textbook. find a total of at least thirt y examples.Look for 'Nords in which you hear the nasal vowel soundsrepresented by on (as in allons), an (as in roman), in (as inamericain or inventer), without any consonant n sound.1. allons 2 roman 3. americain

inventer inventer

g 4.9 Activation: Pronunciation; final consonantsListen and repeat. Note that no consonant sound is heard at the end of the following words.les

destres

nousvous

beaucoupallons

allezrepetez

franc ;aisanglaisje vais

mais

allerinventerdiscuterpolicier

americainitalien

bien

Many French words are spelled with a final consonant that is not pronounced (except in liaison).

\)4.10 Observation: Decision and indecisionQuestion: Est-ce que nous allons avoir

un crime dans l'histoire7Answers: Oui I

P e u ~ t r e(:a depend.Faut voir.

decisionBien surh,oui

Oh, non Absolument

hesitation indecisionPeut-etre . Faut voir.

On va voir .:a depend


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;) 4 I I Activation: Aural comprehension; decision/indecisionYou will hear a series of dialogues. Listen for the element ofdecision or indecision hesitation), and check the appropriatebox.

1 2 3 4 5decisionindecision

;) 4 I Observation: Gender of nounsun jeune homme m scuhn m sculin jeminin

un jeune homme une jeune filleun etudi nt une etudianteun monsieur une d meun rom n une maisonun film une comedieun voyage une aventureun crime une victime

Roman and maison are nounsune jeune fiUe feminin representing things. These nouns are also

masculine or feminine. In French, allUn indicates a masculine.nouns have a gender: masculine orUne indicates a feminine. feminine. The gender is determined byJeune homme is a masculine noun. the word not by the thing to which itJeune fille is a feminine noun. refers. For example, victime is a feminineJeune homme and jeune fille are nouns word. We say une victime even if the

representing persons. These nouns are victim is a man. But professeur is aeither masculine or feminine. masculine word. We say un professeur

even if the professor is a woman.

o4 l Observation: Agreement In genderAdjectives and articles accompanying anoun reflect its gender. In spelling,feminine nouns and adjectives usually endwith e.

rticle nom djectifm sculin Le jeune homme va etre anglaisjeminin La jeune fiUe va etre anglaisem sculin un etudi nt bresilienjeminin une etudiante bresilienne

;) 4 14 Activation: Aural comprehension; gender of nounsYou will hear twenty nouns preceded by an article. Indicate whether these nouns are masculine or feminine by checking theappropriate box.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 5 6 17 18 9 20masculinfeminin


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o4. I Activation: Dictation; articles and gender of nounsListen, and write in the article for each noun.1. la maison 6. __ aventure 11. chien 16. __ etudiant2 un douanier 7. __ elephant 12. __ ilm 17. __ etudiante3 histoire B. __ dame 13. cinema lB. __ voyage4. crime 9. __ aeroport 14. victime 19. __ oman5 jeu 10. __ maison 15. __ police 20 __ comedie

04.16 Observation: Elisionconsonne voyelle

pas d dision elisionIe jeune hommela jeune fille

1 etudiantetudiante

Before a word starting with a vowel sound(etudiant, ami, histoire), the definite articles eand la are shortened to the consonant soundIII, spelled 1 . This phenomenon, calledelision is very important in the Frenchpronunciation system. It occurs with anumber of words ending in -e Ie, de, je, me,te, se, ce, ne, que), one word ending in -a Ia),and the conjunction si before i and ils.

4.17 Activation written): ElisionWrite the definite article Ie, la, or I )before each noun.1. __ ami 4. __ aeroport2. __ etudiante 5. __ aculte3. __ jeune homme 6. __ jeune fille

04. I 8 Observation: Liaisonconsonne

pas de liaison

II

un Bresilienles Bresiliens

Comment vas-tu?

voyelleliaison

un Americainles Americains

omment allez-vous?

7. __ Americaine 10. anglaisB histoire9. __ bibliotheque

In the left column, un, les, and comment are followed by aconsonant sound fbI, Iv/). The final sound of these words is avowel; -n, -s, and -t represent no sounds. In the right column,the same words are followed by a vowel sound fa/). Aconsonant Inl is pronounced between un and Americain (unIn lAmericain); a consonant Izl is pronounced between les andAmericains (Ies Iz/Americains); and a consonant I t I ispronounced between comment and allez Comment Itlallezvous?). This phenomenon is called liaison.


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- : ; ~ _ . . _ ,, -

~ - - - V ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ \,

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04.19 Activation oral): LiaisonListen and repeat.

pas de liaison consonne) liaison voydle)l . un Bresilien 2 un nlAmericain3. un roman 4. un In/elephant5. les romans 6. les Izlhistoires7. les Danois 8 les z Anglais9. Comment vas-tu7 10. Comment It/allez-vous?

04.10 Observation: lision and liaisonNote that a word that requires elisionalso requires liaison.lision liaison

l'etudiant l'elephant les Izletudiants un In/elephantramie 1'aeroport les Izlamies un In/aeroport1'histoire l Americain les /z/hi stoires un nlAmericain

4.11 Activation aural): Sounds and letters; liaisonIn groups of words such as les BresiJiens, des Bresiliens, and vous After listening carefully to the soundtrack of the first part ofpreferez, in which the word that follows les, des, orvous begins the video or the audiocassette for lesson 4 read the text of thewith a consonant sound, the s in les, des, or vous is not lesson in the textbook and look for groups of words with les,pronounced, There is no liaison. des, vous, or nous where there is no liaison (the s at the end of

les, des, nous, or vous is not pronounced). Write these groupsBut in groups of words such as les Americains, des Americains, or of words in the no liaison column and cross out thevous aimez, in which the word that follows les, des, or vous unpronounced s. Look for groups where there ;s liaison (the s isbegins with a vowel sound, the s is pronounced as a /z/ pronounced as a /z/ linked to the next word), write thoseattached to the beginning of the word that follows. There is words in the liaison column, and show the linking with a ,-,'liaison. You should find a total of at least twenty.no liaison liaisonld Bresiliens les-.bmericains

' _


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14.22 Activation: DictationListen to Mireille and her sister Marie-Laure trying to decide Mireille: Qu est-ce que tu preferes, e chou a a creme auwhich pastry to choose, and complete the following text You __ eclair?will hear the passage twice. Marie-Laure: __ eclair.__ adore__ eclairs.

04.23 Observation: Masculine and feminine endings -ais/-aise, -ois/-oisereview and extension)

masculin un jeune homme anglaisIjeminin une jeune fille anglaise

masculin un jeune homme suedoisjeminin une jeune fille suedoise

In sound, the feminine forms anglaise and suedoise have a finalconsonant zl that the masculine anglais and suedois do not. Inthe masculine, the final s is not pronounced; in the feminine, itrepresents the sound 1z1 . The feminine forms also have a finale that the masculine forms do not.

04.24 Observation: Masculine and feminine endings -ain/-aine, -ien/-iennereview and extension)

masculin un jeune homme mexicainjeminin une jeune fille

un jeune hommeune jeune fille

mexicainebresilienbresilienne

masculinjeminin

In sound, the feminine forms mexicaine and bresilienne have aconsonant nl that the masculine forms do not. In addition, thefinal vowel is different in the masculine and in the feminine: inthe masculine the vowel is nasal, in the feminine it is not. Inspelling, the feminine forms also have a final e that themasculine forms do not. Note that the feminine form bresilienneis spelled with two ns

04.25 Activation: Aural comprehension; masculine/feminineYou will hear ten sentences. Indicate whether each one is about a young man or a young woman by checking the appropriate box.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1une jeune filleun jeune homme


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04.26 Activation oral): Un/une; ais/ aise; ain/ aine; ois/ oise; ien/ ienneListen, and respond according to the examples.Examples 3.]e prefere un]aponais. 9.]e prefere une Danoise.You hear: 1.]e prefere un Fran


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04.30 Activation: Dictation; singular/pluralListen, and write in the missing words or letters.1. __ jeune__ ille__ va etre franc ;aise__ 5. __ BresilieIL-- va a la Cite.2. __ jeune__ ille__ vont etre franc ;aise__ 6. __ Bresil ieIL-- vont la Cite.3. __ histoire__ va Hre amusante__ . 7. __ AmericaiTL- ne va pas a la Cite.4. __ histoire__ vont etre amusante__ 8. __ AmericaiIL-- ne vont pas a la Cite.

4.31 Activation written): Masculine/feminine, singular/pluralRead carefully, trying to determine which words are feminine chinoise, allez dans un restaurant . Maisand which are masculine, which are singular and which are allez dans__ estaurant franc ;ais si vous aimez __plural. Then write in what seems to be the most obvious cuisine _completion.Considerations gastronomiques Allez dans un restaurant bresilien, si vous aimez lesSi vous allez dans un restaurant espagnol, vous allez manger specialites . Si vous preferez les specialites

italiennes, allez dans un restaurant _de cuisine espagnole.evidemment Mais allez dansvous preferez __ specialites

Le hamburger est une specialite americaine.Si vous aimez la cuisine mexicaine, allez manger dans unrestaurant . Si vous aimez __ cuisine Allez, bon appetit

04.32 Observation: Present indicative of -erverbsIl va commencer. Il va ecouter.

va arriver. Il va regarder.Il va etudier. Il va continuer.Il va parler. Il va aimer.Note that all these infinitives have the same ending: -er. Manyverbs have this ending. The majority of -er verbs have similarconjugations, so that if you know the conjugation of one youcan safely guess the forms of almost all others. Observe:

infinitif]e vais continuer.Tu vas ecouter.

Elle va etudier.Nous allons arriver.Vous allez aimer.

11s vont parler.

indien, si_

present de indicatif]e continue.Tu ecoutes7Elle etudie.Nous arrivons.Vous aimez c ;a7Ils parlent.

Note that the stem is the same for the infinitive and thepresent indicative: continu- ecout- etudi- arriv- aim- parl-.


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14.]] Observation: Conjugation of an -erverb n the present indicativeinfinitif arriver

presentde

l indicatif

singulier

pluriel

lfr personne2eme personne3eme personne3eme personnelere personne2eme personne

j arrivetu arrivesil arrive

ils arriventnous arrivansvaus arrivez

Note that the first, second, and thirdpersons singular (j'arrive, tu arrives, tarrive) and the third person plural (ilsarrivent) are identical in pronunciation.Note in particular that the -s of tu arrivesis not pronounced, nor is the final -nt ofits arrivent

The endings -e -es -e -ent, -ons and -ezare found in the present indicative of all-er verbs, with the exception of aller (seelesson 2).

14.]4 Activation oral): Present indicative of parlerAnswer according to the example.Example:You hear: 1. Est-ce que vaus parlez bien franr,;ais, vaus

deux?You say: Mais aui, naus parlans tres bien franr,;ais.

2. Est-ce que tu parles franr,;ais?3. Est-ce que vaus parlez franr,;ais, Madame?4. Est-ce que Mireille parle franr,;ais?5. Est-ce que Robert parle franr ;ais?6. Est-ce que les etudiants parlent franr,;ais?7 Et mai, est-ce que je parle franr,;ais?

14.]5 Activation oral): Present indicative of -erverbsAnswer according to the example.Example:You hear: 1. Est-ce que tu arrives?You say: Qui, j'arrive.

2. Est-ce que u parles franr,;ais?3. Est-ce que tu etudies?4. Est-ce que tu commences?5. Est-ce que vaus ecautez, taus les deux?6. Est-ce que vaus aimez parler franr,;ais, taus les deux?7. Est-ce que Robert parle bien franr ;ais?8. Est-ce que Mireille aime discuter?9. Est-ce qu'ils aiment r ;a?

14.]6 Observation: Present indicative of the verb etreIls sout americains. Sont, suis, etes, sommes, and est are forms

Mai, je suis bresilien. of the present indicative of the verb etre.Vaus ctes franr,;ais?Naus, naus sommes americains.

Il est a l aeropart

14.]7 Activation oral): Present indicative of etre

ctreje suis tu esnaus sommes il estils sout vaus ctes

Answer according to the example.Example:You hear: 1. Vaus etes franr,;ais, taus les deux?You say: Non, naus sammes americains.

2. Vaus etes franr,;aises, tautes les deux?3. Et tai, u es franr,;ais?4. Et toi, u es franr,;aise?5. Les jeunes gens sant franr,;ais?6. Et mai, je suis franr,;ais?


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04.18 Activation oral): Present indicative of trAnswer according to the example. 2. Tu vas bien?

3. Philippe va bien?Example 4. Colette et Alice vont bien?You hear: 1. Georges va bien? 5. Vous allez bien vous deux?You say: Non, il est malade. 6. Et moi, je vais bien?

04.39 Activation: Dictation; present indicative of trMarie-Laure is stuffing herself with chocolates. Listen nd writ 2. Mme Belleau: Qu'est-ce qu'il y a?in the missing words. Marie-Laure: Je malade.1. Mireille: Eh, < a suffit Tu ne vas pas les manger tous

Marie-Laure: Et pourquoi pas?Mireille: Parce que tu malade.

4.40 Activation written): Present indicative of trComplete the following sentences. 4. Bien sur que les jeunes gens parlent italien, puisqu'ils1. Bien sur que je parle anglais, puisque je _ _ italiens

americain 5. Bien sur que nous parlons espagnol, puisque nous2. Je sais bien que tu parles fran


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04.41. Activation: Dictation andcomprehensionListen, and write what is missing. You will hear the passagetwice.

?-Ben comme ci comme


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anglais.danois.norvegiens.japonais.Ils vont etre suedois.americains.franc,;ais.chinois.

Ils vont avoir des amis

espagnols.arabes.italiens.bresiliens.cambodgiens.vietnamiens.cubains.canadiens.martiens.etudiants.douaniers.professeurs.

anglais.danois.norvegien.japonais.suedois.franc,;ais.chinois.

5 vont parler espagnol.arabe.italien.bresilien.cambodgien.vietnamien.japonais.martien.

Ils vont arriver

aParis.a l'aeroport.au Quartier Latin.a la Cite Universitaire.

bresilienne.a la maison americaine.cubaine.

franc,;ais.Ils vont avoir un passeport americain.

italien.

Ie busIls vont prendre l e train pour allerun taxi

a Paris.a la Cite.a l'aeroport.au Quartier Latin.a la fae.au restau-U.a la bibli.

un Canadien.un Chinois.une Suedoise.un douanier espagnol.un professeur arabe.

Dans l'histoire, nous allons avoir mexicain.un chien chinois.

japonais.un crime.des aventures.des voyages.

Imagine a conversation between you and a friend orbetween you and Fido

o4.49 Role play ing and reinvention of the storyListen to the example on the recording.


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4.50 Reading and inference recapitulation)ead the following text. Try to determine the most appropriate

way to complete each sentence then writ in your solution.1. Unjeune homme americain arrive en France. C'est__ jeune homme de histoire. Il est peut-etre etudiant. II

va peut-erre apprendre __ ranc,;ais. II va peut-etre aller a__ ac.2. Pour l'instant, il est a aeroport Charles de Gaulle. rencont re deux jeunes gens: __ jeune fille americaine et__ jeune homme bresilien. __ Americaine est evidemment , pUisqu'elle __ a CiteUniversitaire. __ Bresilien aussi est evidemment , pUisqu'il__ a__ maison bresilienne de__ Cite.

3. trois jeunes passent police ensemble. PUis, __ passent__ douane. __douanier demande s'ils n ont rien a declarer. Bien sur, __ n ont rien a declarer

4. Ils__ aller a Paris. Pour a Paris,__ jeune homme de __ histoire __ prendre__ taxi. Mais__ etudiant bresilien et americaine prendre bus ou __ rain, parce quec'est moins cher! En general, __ etudiants ne pas riches.

4.51 Reading and inference recapitulation)Look carefully at the numbered sentences below and see if you 7. Nous allons le franc,;ais ala fae.can fill in the blanks so that they form a reasonably logical 8. Et vous, vous erudiante7discourse. 9. Vous franc,;aise 7 Non?Trois jeunes gens rencontrent une jeune fille a l'aeroportCharles de Gaulle. 10. Vous chinoise , japonaise, cambodgienne?1. Nous trois etudiants. 11. Vous a la Cite Universitaire? Qui?2. Nous en France. Formidable!3. Moi, je americain. 12. Moi aussi, je a la Cite.4. Elle, elle _ 13. Nous prendre un taxi ensemble.5. Et lui, il _ D'accord?6. Nous un peu franc,;ais. 14. Eux, ils prendre Ie bus.

4.51 Reading and inference: Present indicative recapitulation)See if you can fill in the missing words in a way that creates a mor or less coherent discourse.Le jeune homme de l'histoire et la jeune fille qu'il rencont re a l'aeroport americains; alors, evidemment, ils____ anglais. Mais l'autre jeune homme bresilien; alors, il portugais. Moi, je leprofesseur; alors, bien sur, je franc,;ais. Mais vous, vous n pas franc,;ais; alors, vous ne pasfranc,;ais. Non. Mais, bient6t, vous allez franc,;ais! Vous et moi, nous parler franc,;ais ensemble. Vous____ d'accord? Qui? Eh bien, si nous d'accord , tout va bien! Allons-y!


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4 51 Reading and inferenceCarefully read document I of lesson 4 in the textbook, thenread the following questions. Try to figure out what is beingsaid, guessing if you need to, and answer the questions.1. Que sont Paris,Marseille,Lyon,Toulouse)

Cesont des _2. AlaCiteUniversitaire, il yadesmaisons. Pour qui sont

cesmaisons) Cesont desmaisonspour _

3. Quelssont lesgouvernementsquiont etablila maisoncanadienneala CiteUniversitairede Paris?Cesont Ie gouvernement etIegouvernement _

4 54 Reading and inferenceRead document 2 in your textbook Extrait du journal de Robert)and try to answer the following questions. You should be ableto figure out the best answer if you look carefully at the text ofthe document. If you are not absolutely sure, try guessing.Understanding is often the result of a series of educated

guesses.1. AqueUe heure Robertva-t-ilarrivera l'aeroport72. Pourquoiva-t-ilpasserla police)

Parceque _3. Qu'est-cequ'ilva diresiIe douanierluidemande s'ila

descigarettesamericaines? Il va dire: _

4. Qui estLe Corbusier)Qu'est-cequ'ilafait?C'est un . Il a Iepavillon a laCiteUniversitaire.

5. OU est la CiteUniversitaire)C'esta la limite de _

6. Ou est le QuartierLatin)C'est deParis.

7. Ou est-cequ'ilyadesfacultes,a la CiteUniversitaireouauQuartierLatin)

4. Qu'est-cequ'ilvaaUer manger,apres la douane?

5. Pourquoi va-t-iltelephonera l'h6tel?Parceque _

6. ommentva-t-ilaUer aParis?Ilvaprendre _

7. Qui est-cequ'ilvasurementrencontrer?

8. Pourquoi parle-t-iltresbienfranc;ais) Parceque sa _


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4 55 riting practicerite a much condensed and simplified version of lessons 2 3 and 4. You should be able to write 12 to 15 sentences

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