8/17/2019 Ficha de estudio N°1. Estructrualismo. Funcionalismo.

1/6

ESCUELA PARROQUIAL N° 8069 “MILAGROSO NIÑO JESÚS DE PRAGA”

PSICOLOGÍACURSO: 5° AÑO A y BDOCENE: L!"!#$ I$%& A'()CICLO LECI*O +0,6

-IC.A DE ESUDIO N° ,/ ESRUCURALISMO/ -UNCIONALISMO/

BIBLIOGRA-ÍA DE CONSULA:

EC.EGOEN1 J/ 2E$ "3$4 -!7 4&;4$ (4 M

8/17/2019 Ficha de estudio N°1. Estructrualismo. Funcionalismo.

2/6

condiciones controladas e.perimentalmente 4ste m2todo fue desarrollado hastael e.tremo por su discípulo itchener

  Wundt propone el m2todo e.perimental nicamente para los procesospsíuicos ms simples "sensación, percepción, tiempos de reacción, atención,sentimientos) reyó ue hay acti+idades mentales comple5as ue en granmedida dependen del conte.to social y ue no pueden ser estudiadas con estem2todo ara su comprensión propone el anlisis histórico y cultural

L

8/17/2019 Ficha de estudio N°1. Estructrualismo. Funcionalismo.

3/6

+/ DESARROLLOS EN ORNO A LA -UNDACIN

  $ nales del siglo =3= y principios del ==, 5unto con la psicología de Wundtencontramos tambi2n otros modelos ue claramente inenomenología,Husserl, fue un discípulo suyo)

 ambi2n hay ue recordar ue los importantes conceptos de ?plan@, ?meta@ o?propósito@ ue tanto papel tiene en la psicología cogniti+a tiene un precedenteen la noción de acto mental de #rentano

E&74" (4 FK'): con el colaborador de Wundt, AsBald CDlpe "18E&'191F) como su mayor representante rincipales aportaciones:

a) Pensamiento sin imágenes: las in+estigaciones de CDlpe sobre esta cuestiónse enfrentan de dos modos a las teorías de Wundt:

  CDlpe mostró ue tambi2n la acti+idad mental superior se podía estudiar conel m2todo e.perimental

  Wundt defendía la primacía de las imgenes mentales elementales comobase de la e.periencia CDlpe no negó ue con frecuencia el pensamiento +ieneacompa-ado por imgenes, pero mostró e.perimentalmente ue en muchoscasos hay tambi2n pensamientos sin imgenes, como cuando pensamos encuestiones muy abstractas "por e5emplo sobre tesis metafísicas) 4stospensamientos no podían ser reducidos a los elementos primarios establecidospor Wundt or su parte, los estructuralistas alegaron ue los e.perimentosestaban mal hechos y ue en este punto Wundt tenía ra0ón

b) Existencia de la disposición mental: la disposición mental es la predisposiciónue se puede crear en la mente para la reali0ación de ciertas acti+idades o

procesos me5or ue otras 4n los e.perimentos se mostraba ue si a los su5etosse les instruía ms sobre ciertas +ariables ue sobre otras, les era ms fcil

%

8/17/2019 Ficha de estudio N°1. Estructrualismo. Funcionalismo.

4/6

identicar o reali0ar tareas sobre la primera ue sobre la segunda 4stosdescubrimientos de CDlpe han perdurado en la psicología posterior

Hermann 4bbinghaus "18F('19(9) y su estudio de la memoria Hasta 2l, el

estudio de la memoria parecía uedar fuera del tratamiento cientíco !u

aportación consistió en mostrar ue tambi2n en este caso es posible el uso delm2todo e.perimental, y de modo ms particular la medición udo controlar lascondiciones iniciales para e.cluir las +ariables e.tra-as ue podían in

8/17/2019 Ficha de estudio N°1. Estructrualismo. Funcionalismo.

5/6

  /as imgenes y las sensaciones tienen los cuatro, las emociones los tresprimeros

M%

8/17/2019 Ficha de estudio N°1. Estructrualismo. Funcionalismo.

6/6

$lgunos funcionalistas: Hall, attell, y los miembros de la Ini+ersidad dehicago: ;eBey, $ngell y arr

$lgunas características y logros:

' 3mportancia de las posibilidades adaptati+as de los procesos psicológicos

' $tención a las diferencias indi+iduales' 3mportancia de las aplicaciones de la psicología' $ceptación de diferentes m2todos

onsecuencias para el desarrollo de la psicología: dado ue el aprendi0a5e es unode los mecanismos psicológicos ms importantes de cara a la adaptación, elob5eto principal de la in+estigación funcionalista ser el aprendi0a5e "como lo erala sensación para los estructuralistas) Juchos de los principios funcionalistasfueron aceptados por el conductismo

E