Ficha Didactica Taller Redes Sociales 1.4

8/18/2019 Ficha Didactica Taller Redes Sociales 1.4

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Taller de redes sociales para usuariosTaller de redes sociales para usuarios



Ficha didáctica: Taller de redes sociales para usuarios

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1 Introducción

En esta ficha se busca que los monitores de los Centros de Internet tenganun recurso didáctico que utilizar a la hora de desarrollar el Taller de Redessociales en su centro y para sus usuarios.

En esta ficha se incluyen los elementos, acciones y procedimientos propiosde la acción formatia de Taller de redes sociales de manera que el formadortenga todos los recursos a su alcance para poder preparar, programar,impartir y cerrar una edición del Taller de Redes !ociales "ilib.

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2 Ficha didáctica

#escripción

$a presente %icha didáctica estructurará los pasos, procedimientos y laspautas a seguir por parte del monitor del Centro de Internet para impartir ensu Centro el Taller de Redes !ociales a partir de los materialesproporcionados por "I$I" que conforman el &ac' de realización de dichoTaller.

El contenido de esta %icha complementa el de la (u)a #idáctica y define lasparticularidades propias de este Taller Bilib de Redes Sociales.

*b+etio

$os ob+etios del Taller son los siguientes

• Conocer las redes sociales como elemento de comunicación concapacidad de interactuar con nuestro entorno.

• Introducir en el uso de las redes sociales a los usuarios que no cuentencon los conocimientos adecuados para su uso.

• Traba+ar el funcionamiento y uso de las redes sociales en el entorno de

los Centros de Internet.

#estinatarios

-suarios de los Centros con conocimientos básicos sobre informática einternet que estn interesados en conocer el funcionamiento, uso y utilidad delas principales redes sociales y como integrar las mismas en su d)a a d)a.

&rerequisitos del alumnado

-suarios con poco o nulo conocimiento de las redes sociales pero interesadosen conocerlas e introducirse en su uso y utilidad.

&rerequisitos del profesorado

El Taller está estructurado para que /onitores de Centros de Internet quehayan asistido al Taller de Redes sociales para monitores, impartido desde"ilib, puedan replicar esta acción formatia entre los usuarios de sus Centros.

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#uración

#ependiendo del perfil del alumnado y su mayor o menor conocimiento de

internet y las redes sociales, el Taller puede durar entre 0 y 1 horas.

$a estructuración del Taller a niel metodológico se ha definido para realizarloen una sola ma2ana en el Centro.

3o obstante los contenidos tambin pueden diidirse, seg4n el criterio delmonitor, en dos sesiones para dos d)as diferentes, con lo que quedar)a en dossesiones de 567 horas.

Contenidos

$a presente %icha #idáctica pretende ayudar a estructurar la labor formatiadel docente a la hora de llear a cabo este Taller de Redes !ociales para losusuarios de su Centro.

$os materiales incluidos están dirigidos a los monitores de los Centros deInternet con el ob+etio que se alga de ellos para realizar el Taller en supropio Centro. Estos monitores ofrecerán una me+or capacidad de ofrecer uncontenido estructurado en caso de haber asistido al Curso de Redes !ocialesque para ellos se ha organizado en su proincia de referencia ya que estos

contenidos se basan en lo traba+ado en ese Taller8 por lo que será preferibleque lo hayan hecho preiamente.

$os materiales son de libre utilización, es el /onitor en 4ltima instancia el quedebe decidir cuáles de ellos, si parte o todo, le serán 4tiles para poder llear acabo el Taller en su Centro.

3o obstante, tanto el Taller como los materiales que lo componen estánplanteados como una unidad temática y estructural de contenido, lo que haceque si alguna de las partes no se usa o no se imparte, se pierdan lasmetareferencias del Taller o parte de la estructuración del mismo.

/etodolog)a

/etodológicamente el Taller se estructura en dos partes diferenciadas

• Parte Teórica 9 #ónde se tratan los conceptos básicos de las redessociales y su ubicación dentro de Internet.

• Parte Práctica 9 #ónde se traba+a en el funcionamiento de las dosredes sociales más e:tendidas para que mediante el mane+o de las

mismas introduzca a los usuarios en la funcionalidad de las mismas.

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El Taller se ha estructurado temporalmente para una estructuración en unasesión de 0 a 1 horas ;5 sesiones de 567 horas si el monitor prefiere diidir elTaller en dos d)as diferentes<

Sesión 1: &arte Teórica, punto = de la &arte &ráctica y creación de Cuenta deCorreo ElectrónicoSesión 2: %aceboo' y T>itter

? continuación desglosamos el contenido global del Taller y la duraciónestimada de cada uno de sus apartados en su má:ima e:tensión

666666666666666666666666666666666666666666666!esión = 6666666666666666666666666666666666666666666666666

&arte teórica 6 5 horas

=. Introducción a las redes sociales. 6 @A minutos

Aspectos incluidos:• Bu son las redes socialesD• B#e dónde surgenD•

Clasificación de redes sociales.• #iccionario básico de las redes sociales

5. $as redes sociales 6 7@ minutos

Aspectos incluidos:• $as redes sociales más importantes• !ericios de las redes sociales• Redes sociales educatias• ?dolescentes y las redes sociales• $a priacidad y las redes sociales• "uenas prácticas en las redes sociales

7. &rincipales redes sociales 6 7@ minutos

Aspectos incluidos:• %aceboo'• T>itter• *tras redes sociales

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&arte &ráctica (videotutoriales adjuntos) - 4 horas

#uración completa de ideotutoriales 9 52 minutos

=. Concepto de &erfil en red social 9 0A minutos

5. Creación y gestión del perfil 9 5A minutos 6 Correo electrónico

◦ &aso = 9 Creación de cuenta◦ &aso 5 9 Configuración de cuenta

666666666666666666666666666666666666666666666 !esión 5 6666666666666666666666666666666666666666666666666

7. -so y gestión de redes sociales 9 5 horas y 0A minutos

6 %aceboo' ◦ &aso = 9 Creación de cuenta◦ &aso 5 9 Configuración de cuenta◦ &aso 7 9 3ieles de seguridad◦ &aso 0 9 -so del perfil de %aceboo' como imagen del centro

6 T>itter◦

&aso = 9 Creación de cuenta◦ &aso 5 9 Configuración de t>itter◦ &aso 0 9 *ptimización de t>itter

7. -sos y buenas prácticas 9 5A minutos

Aspectos metodológicos recomendados en el desarrollo de laformación

-so de las ideotutoriales Mostrar el contenido del vídeo realizandopausas al terminar seccionesindependientes, que se acompañarán poruna explicación por parte del monitor.

-so de los esquemas Antes de la sesión.

-so de las presentaciones Realizar la explicación del contenido delcurso sobre las diapositivas visibles parala totalidad de los alumnos.

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3 Recursos proporcionados

• (u)a del docente con los recursos necesarios para estructurar laformación.

• $a presente %icha #idáctica de apoyo a la docencia.• /aterial de referencia y apoyo para impartir el Taller.• Esquemas de contenido del Taller.• &resentación para impartir la parte teórica ;presentación estructurada a

partir del contenido de referencia proporcionado<.• ideotutoriales de los diferentes apartados incluidos en la parte

práctica.• &resentación por pasos de cada uno de los pasos incluidos en los

ideotutoriales.

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Ficha Didactica Taller Redes Sociales 1.4