Upload
m-spatrax
View
4.109
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PERANGKAT MENGAJAR
Mata Pelajaran
KIMIAKelas
XI Semester
2 ( Dua )
Tahun Pelajaran
2008/2009
SMA Negeri 1 WiradesaKab. Pekalongan
Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan
SILABUSMata Pelajaran
KIMIA
Kelas
XISemester
2 ( DUA )SMA NEGERI 1 WIRADESA
Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan
2
SILABUSNama Sekolah : SMA NEGERI N 1 WiradesaMata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : X11/2Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.Alokasi Waktu : 32 (6 iam untuk UM)
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
4.1.Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan,dan Identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat)
Gugus fungsi senyawa karbonstruktur dan tata nama senyawa karbon
IsomerSifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia senyawa karbonreaksi senyawakarbon
Tatap Muka- Melakukan percobaan untuk
mengidentifikasi gugus fungsi,- Membedakan gugus fungsi dan
memberi nama senyawa karbon melalui diskusi.
- Latihan memberi nama dari berbagai jenis senyawa.
Tugas Terstruktur :Mengerjakan soal tentang gugus fungsi clan tata namaTugas Tidak terstruktur : -
Tatap Muka :Membahas jenis-jenis isomer senyawa karbon melalui diskusi.Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.Menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat-sifat fisik melalui diskusi.Mengkaji reaksi senyawa karbon dalam diskusi kelas
Meng identifikasi gugus fungsi senyawa karbon.Menuliskan rumus umum senyawa karbonMenuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.- isomer rangka- isomer posisi- isomer fungsi- isomer geometri- isomer optisMenjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon.Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbonMenuliskan reaksi senyawa karbon reaksi oksidasi
Jenis tagihan- tugas individu- tugas kelompok- responsi- kuis- ulanganBentuk Instrumenperformans(kinerja dansikap)- laporan tertulis- tes tertulis
16 jam
3
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
` • kegunaan senyawakarbon
Tatap Muka :• Mencari informasi dan literatur
dan media farmasi tentangkegunaan senyawa karbon
secara individu.-Tugas Terstruktur
Mencari beberapa senyawakarbon untuk mengetahui sifat
dan kegunaannyaTugas Tidak Terstruktur
- reaksi adisi- reaksi substitusi- reaksi eliminasi Mendeskripsikan kegunaan senyawakarbon
4.2 Mendeskripsikan
struktur, carapenulisan, tata nama,sifat, dan kegunaanbenzena danturunannya.
Struktur dan tata nama benzena dan turunannya
reaksi benzena
Tatap Muka : Menuliskan struktur senyawa
benzena Menentukan struktur turunan
benzena Menuliskan nama senyawa
turunan benzene
Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena,
Membahas sifat benzena yang sukar mengalami reaksi adisi
Mendiskusikan pengertian ortho, meta dan para.
Mendiskusikan pengertian visual, simetris dan asimetris
Tugas Terstruktur :Mengerjakan soal tata nama benzena dan reaksi subtitusi pada benzena
Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.
Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena
Menjelaskan sifat benzena yang sukar mengalami reaksi adisi
Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.
Membedakan stuktur visual, simetris dan asimetris
Jenis taqihantugas individukuisulangan
Bentuk instrumenlaporan tertulistes tertulis
6 jam • Sumberbuku kimiayang relevanInternetMolymood
• Bahanlembar kerja
4
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
bahan/alat4.3 Mendeskripsikan
struktur, tata Hama,penggolongan, sifatdan kegunaanmakromolekul(polimer, karbohidrat,dan protein) tein)
sifat fisik dan sifatkimia benzena danturunannya
kegunaan dan bahayabenzena danturunannya.polimer
Tugas Tidak TerstrukturTatap Muka : Mendeskripsikan sifat fisik dan
sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi.
Tatap Muka :Melalui diskusi kelasmendeskripsikan kegunaan danbahaya senyawa benzena danturunannya dalam kehidupansehari-hari.
• Tugas Terstruktur : -• Tugas Tidak Terstruktur:
Mengakses dari internet tentangkegunaan dan bahaya senyawa senyawa benzena dan turunannya
Tatap Muka :Mengamati dan menganalisis untukmengidentifikasi jenis can sifatpolimer sintetik dalam kerjakelompok
Tugas TerstrukturMengamati jenis dan sifat plastik
yang ada di lingkungan sekitar
Tatap Muka :• Mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis clan sifat polimer alam dalam kerja kelompok
Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya
Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain
Mengidentifikasi polimer alam dan
polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)
Mengelompokan beberapa bendy yang terdapat disekitar kedalam polimer alam dan sintetis.
Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer alam
Menjelaskan sifat finis dan sifat kimia polimer sintetis.
-Menuliskan reaksi pembentukan polimer adisi dari monomernya.
Menuliskan reaksi pembentukan polimer kondensasi dari monomernya
• Jenis taqihan
- tugas individu
tugas kelompokresponsikuisulanganBentuk
instrumenperformans (kinerjadan sikap)laporan tertulistes tertulis
6 jam Sumberbuku kimiayang relevanInternetmolymoodmedia cetakBahanlembar kerjaBahan/alatuntukpercobaan
5
• Tugas Terstruktur :Mengamati jenis dan sifat polimer alam (contoh : karet, protein, amilum )
Tatap Muka• Menentukan reaksi polimer
berdasarkan anal dan jenismonomer pembentuknya
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
6
Karbohidrat Protein
(kopolimer dan homopolimer,polimer adisi dan polimer kondensasi) melalui diskusi.(Sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang terdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan industri tersebut sebagai sumber bahan belajar)• Tugas Terstruktur• Tugas Tidak TerstrukturMembuat kliping tentang kegunaan dan dampak negatif polimer alam dan sintetis
Tatap Muka :• Menentukan golongan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas• Menjelaskan proyeksi Fisher dan struktur Haworth dari monosakarida dan disakarida.• Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalamdiskusi.• Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok• Tugas Terstruktur• Tugas Tidak TerstrukturMembuat laporan percobaan ujikarbohidratTatap Muka :• Melakukan percobaan uji protein
Menyimpulkan perbedaan reaksi polimerisasi adisi dan kondensasi
Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan
Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.
Menjelaskan proyeksi fisher dan struktur Haworth monosakarida dan disakarida
Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim,
Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Fehling dan lodium
Mengidentifikasi protein dengan reagen biuret, xantoproteat, belerang.
Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
7
pada bahan makanan• Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas• Mendeskripsikan sifat asam amino• Mendeskripsikan fungsi protein
o Menentukan gugus peptida pada protein.
• Menentukan sifat asam amino
• Menjelaskan fungsi protein
4.4. Mendeskripsikan
struktur, tata nama,penggolongan,sifat, dan kegunaanlemak
• Rumus struktur dannama lemak
• Penggolongan lemakdan minyak
Sifat fisik dan sifatkimia lemak danminyak
• Fungsi dan peranlemak dan minyak
Tatap Muka :Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dankegunaan lemak melalui diskusi.
Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak
Menggolongkan lemak berdasarkan
kejenuhan ikatannya Membedakan sifat fisik dan
sifat kimia lemak dan minyak Menuliskan reaksi
penyabunan • Mendeskripsikan fungsi dan
6 jam • Sumber buku kimiayangrelevan
Internet Bahan
lembar kerja
8
SIILABUSNama Sekolah : SMA NEGERI N 1 WiradesaMata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,
benzena dan, turunannya, dan makromolekul. Alokasi waktu : 40 (6 jam untuk UH)
NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Inclikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
4.1. Mendeskripsikan struktur, cara
penulisan, tata nama, sifat,kegunaan, dan identifikasisenyawa karbon (halo alkana,alkanol, alkoksi alkana, alkanal,alkanon, alkanoat, dan alkilalkanoat)
struktur dan tata namasenyawa karbon
-Diskusi informasi tentang senyawa karbonyang mengandung gugus fungsi
-Melakukan percobaan identifikasi untukmengidentifikasi gugus fungsi senyawakarbon.
• Membedakan macam-macam gugus fungsidan memberi nama senyawa karbonmelalui diskusi.
-Latihan memberi nama dari berbagai jenis
-Menjelaskan pengertian gugus fungsi• Mengidentifikasi gugus fungsi senyawakarbon.
-Menuliskan rumus struktur dlan namagugus fungsi senyawa karbon.
• Memberi nama beberapa contohsenyawa karbon
Jenis tagihantugas individutugas kelompokresponsikuisulangan
16 jam SumberbukukimiaInternetmolymood
Bentuk • Bahanperformans(kinerja clan sikap)laporan tertulistes tertulis
lembarkerja
isomer • Diskusi tentang jenis-jenis isomer senyawa karbon• Latihan menentukan isomer danmemberikan nama senyawa yangterbentuk.
• Menentukan isomer-isomer senyawakarbon.
• Menjelaskan sifat-sifat fisik dan kimiasenyawa karbon.
Bahan,alatuntukpercobaanL ~~komputer Sifat-sifat fisik
dansifat-sifat kimiasenyawa karbon
• Diskusi untuk menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik
• Menjelaskan reaksi identifikasi gugusfungsi senyawa karbon
9
reaksi senyawa karbon• kegunaan senyawaKarbon
• Melakukan percobaan untuk membedakansifat kimia senyawa karbon
• Latihan menuliskan reaksi senyawa karbon• Study pustaka tentang kegunaan senyawakarbon
• Menuliskan reaksi senyawa karbonreaksi oksidasireaksi adisireaksi substitusireaksi eliminasi
• Menjelaskan keguanaan senyawa karbon
4.2 Mendeskripsikan struktur, cara
Struktur dan tata namabenzena dan
Diskusi untuk menentukan struktur dannama benzena dan turunannya
• Menuliskan struktur dan nama senyawabenzena dan turunannya.
Jenis tagihan 6 jam • Sum t-.r
10
NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/bahan/alat
penulisan, tata nama, sifat, dan
turunannya Janis taqihan ku is dan
SumberKimia &
turunannya. reaksi benzena • Diskusi reaksi subtitusi atom H -Menjelaskan reaksi subtitusi •Bentuk cincin benzena
• Mendiskusikan pengertian ortho, meta,
dan para
cincin benzena. Menjelaskan pengertian orto,meta, danpara
• Membedakan struktur
laporan tertulistes tertulis
molymoodBahan
lembarkerja
sifat fisik dan sifat Diskusi tentang sifat fisik dan sifat • Menjelaskan sifat fisik dan - LCDbenzena danturunannya
benzena dan turunannya benzena dan turunannya - komputer
kegunaan dan bahaya
benzena danturunannya.
* Melalui diskusi kelas mendiskripsikan
kegunaan dan bahaya senyawa benzenadan turunannya dalam kehidupan sehari-
• Menjelaskan kegunaan dan bahayasenyawa benzena dan turunannya dalamkehidupan sehari-hari seperti :fenol, BHA,
4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata
• polimer * Mengidentifikasi jenis dan sifat polimer
• Mengidentifikasi polimer alam dan
Janis taqihan 6 jam • Sumber
nama, penggolongan, sifat dankegunaan makromolekul
sintetik dan polimer alam melalui kerjakelompok
polimer sintetik (karat, karbohidrat,protein, plastik)
tugas individutugas kelompok
bukukimia
(polimer, karbohidrat, danprotein)
Reaksi polimer• Kegunaan dan
• Diskusi tentang reaksi pembentukan
polimer berdasarkan asal dan
• Menjelaskan penggolongan polimerberdasarkan asal, jenis
responsikuisulangan
Internetmolymood
dampak penggunaan senyawa polimer • Menjelaskan sifat fisik dan sifat Bentuk penggunaan kehidupan sehari- polimer performans • Bahandalam kehidupan Menuliskan reaksi
pembentukan polimerdan sikap) Lembar-
sehari-hari (adisi dan kondensasi) dari monomernya
Menyebutkan kegunaan polimer dalamkehidupan sehari-hari.
laporan tertulistes tertulis
kerjaBahan/alatuntukpercobaan
• Karbohidrat Diskusi tentang penggolongan karbohidrat
LCDkomputer
• Menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida
Menggolongkan Karbohidrat menjadi
11
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA N 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam
Hj. SUNARNI, S.Pd. MAGHFIROTUN NISA,S.Ag.NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887
12
PROGRAM TAHUNANSekolah : SMA Negeri I WiradesaMata Pelajaran : KIMIAKelas/Program : XII/IPATahun Pelaiaran : 2008/2009
Standar Kompetensi Alokasiwaktu
Keterangan
SEMESTER 1Standar kompetensi
1.Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolitdan elektrolit
X "5'
Kompetensi Dasar1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik j-p Didih, penurunan titik beku larutan dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non j-p Elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit Yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaanStandar Kompetensi2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi reduksi dalam sistem Elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaan Dalam mencegah korosi dan dalam industriKompetensi Dasar2. 1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi reduksi dalam system Elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaan Nya dalam mencegah korosi dan dalam industri2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi reduksi dalam sel elektrolisis2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan ElektrolitStandar Kompetensi3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan, dan Bahayanya serta terdapatnya di alamKompetensi dasar3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama danTransisi di dalam dan produk yang mengandung unsur ter-sebut3.2 Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsurUtama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan,Warna, kelarutan, kereaktifan dan sifat khusus lainnya.3.3 Menjelaskan manfaat,dampak, dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari3.4 Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifatFisik dan sifat-sifat kimia kegunaan dan bahayanyaJumlah 30 j-p
13
SEMESTER 2Standar Kompetensi4.Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan
turunannya dan makromolekulKompetensi dasar 31 X 45'
12 j.p4.1 Mendeskripslkan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat ,
kegunaan dan identifikasi senyawa karbon(haloalkana, Alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, alkanoat dan alkyl Alkanoat 7 j-p
4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat dan Kegunaan benzena dan turunannya
4.3 Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat dan 7 j-pKegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
44.Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan 5 j-p
Kegunaan lemak
JUMLAH 31 j.p
14
PROGRAM SEMESTER
( PROMES )
Mata Pelajaran
KIMIA
Kelas
XI
Semester
2 ( DUA )SMA NEGERI 1 WIRADESAJl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab.
Pekalongan
15
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU1. Jumlah Pekan dalam semester 2
No BULAN Banyak PekanI Januari 42 Februari 43 Maret 54 April 45 Mei 46 Juni 47 Juli 2
27
Pekan tidak efektif Semester 21. UAS Kelas XII & Mid Smt Kelas X,XI 2 Pekan 2. KTS / Remidi kelas X1 I 1 Pekan 3. Try Out Ujian Nasional 1 Pekan 4. Ujian Nasional Utama 1 Pekan 5. Ujian Nasional Susulan 1 Pekan 6. Ujian Tertulis Utama Sekolah1 1 Pekan 7. Ujian Tertulis Susulan Sekolah 1 Pekan 8. Ujian Praktek Sekolah 1 Pekan 9. UAS Kelas X, XI10. Analisa / Verifikasi Nilai Pekan 111. Libur Semester 2
Jumlah 15 Pekan 2. Banyaknya pekan tidak efektif 3 Pekan 2. Banyaknya pekan efektif1 5 Pekan 3. Banyaknya jam pelajaran yang efektif 27 - 15 = 12 pekan
Mengetahui,12X4 = 48 j-p
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. JUMLAH MINGGU DALAM SEMESTER
NO BULANJUMLAHMINGGU
1.2.3.4.5.6.
JANUARIPEBRUARIMARETAPRILMEIJUNI
4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU3 MINGGU
JUMLAH 23 MINGGU
2. BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF UNTUK KMB
NO KEGIATANJUMLAHMINGGU
1.2.3.4.5.6.
UJIAN NASIONALULANGAN UMUM SEMESTER GENAPPERSIAPAN PENERIMAAN RAPORTCADANGANMid semesterUjian Sekolah
1 MINGGU1 MINGGU1 MINGGU2 MINGGU1 MINGGU1 MINGGU
7 MINGGU
3. MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP
16
1. Jumlah minggu dalam Semester = 23 minggu2. Banyaknya minggu Tidak Efektif = 7 minggu (- ) 3. Minggu Efektif dalam semester = 16 minggu
4. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF1. Jumlah minggu efektif dalam semester = 16 Minggu2. Kegiatan Evaluasi dan pengayaan = 2 Minggu (-) 3. Jumlah minggu efektif untuk KBM = 14 Minggu4. Jumlah jam pelajaran dalam seminggu = 2 Jam Pelajaran (x) 5. Jumlah jam pelajaran dalam semester = 28 Jam Pelajaran
Wiradesa, Januari 2009
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA Negeri 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam
( Hj. Sunarni, S.Pd.) ()NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887
17
PEMBAGIAN JUMLAH JAM PELAJARAN UNTUK TIAP SK / KD
No KD
Uraian AlokasiWaktu
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup7.1. Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash
Shad: 27 7.2. Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
QS Ash Shad: 277.3. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup
seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah8.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
terhadap Kitab-kitab Allah 8.2. Menerapkan hikmah iman kepada Kitab-kitab Allah
Membiasakan perilaku terpuji9.1. Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya
orang lain9.2. Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain9.3. Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam
kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku tercela10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-
hari
Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.11.1. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah11.2. Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
Memahami khutbah, tabligh dan dakwah.12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 12.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang).13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa
modern
4x 45 menit
1 x 45 menit1 x 45 menit
2 x 45 menit
4x 45 menit2 x 45 menit
2 x 45 menit
4x 45 menit1 x 45 menit1 x 45 menit2 x 45 menit
4x 45 menit1 x 45 menit1 x 45 menit2 x 45 menit
6 x 45 menit2 x 45 menit4 x 45 menit
4x 45 menit1 x 45 menit1 x 45 menit2 x 45 menit
2x 45 menit1 x 45 menit1 x 45 menit
Jumlah Jam KBM 28 X 45 Menit
Evaluasi dan pengayaan 4 x 45 menit
Total jam efektif dalam 1 semester 32 x 45menit
Wiradesa, Januari 2009
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA Negeri 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam
18
( Hj. Sunarni, S.Pd.) (Imron Hakim,S.Pd.)NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887
19
PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH : SMA NEGERI 1 WIRADESAMATA PELAJARAN : KIMIA SEMESTER KE : 2 (GENAP)
KELAS : XI ( SEBELAS ) TAHUN PELAJARAN : 2008/2009
NO Materi Pokok/Uraian MateriPokok
WaktuJanuari Februari Maret April Mei Juni Juli
SK KD 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
4 4.1 Struktur dan tata nama 4 j.p X U M K U U U U U ASenyawa karbon A I T J J J J A NIsomer 2 j.p X S D S I I I I S ASifat fisik dan kimia senyawa
4 j.p X X T U U A A A A L
Reaksi senyawa karbon 1 j.p X K S R R N N N N N N K IKegunaan senyawa karbon 1 j.p X L M E y L S
S T M U S T T P P S I4.2 Struktur dan tata nama 2 j.p X 1 0 T U E E R R S
Benzena dan turunannya XII K D U A S R R A A XReaksi benzena 2 j.p X L I T M U T T K K NSifat fisik dan kimia 2 j.p X S A L U U T T& IBenzena dan turunannya K U A L L E E LKegunaan dan bahaya I j.p X X L N N I I K K XI ABenzena dan turunannya A S S I
& S
4.3 Polimer 2 j.p X X U SReaksi polimer 2 j.p X XI XII T UKegunaan dan dampak I j.p X A SPenggunaan polimer M UKarbohidrat 2 j.p X A LProtein
4.4 Rumus struktur & nama lemak
2 j.p XPenggolongan lemak & minyak
1 j.p X XSifat fisik & kimia lemak 2 j.p XFungsi dan peran lemak
20
Ket : X = KBM Wiradesa, Pebruari 2009 U = Tagihan
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA N 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam
Hj. SUNARNI, S.Pd. MAGHFIROTUN NISA,S.Ag.NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887
21
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran( RPP )
Mata Pelajaran
KIMIA
Kelas
XI
Semester
2 ( DUA )
SMA NEGERI 1 WIRADESAJl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab.
Pekalongan
22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester Pertemuan keAlokasi WaktuStandar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Kimia: XII IPA /2
: 4 X 45 menit: 4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
turunannya dan makromolekul: 4.4 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
nama,sifat,kegunaan dan identifikasi senyawa karbon1. Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.2. Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsinya.
I. TUJUAN PEMBELAJARANa. Siswa dapat mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon dari hasil eksperimenb. Siswa dapat menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
II. MATERI PEMBELAJARAN Gugus Fungsi Senyawa KarbonGugus fungsi adalah bagian aktif atau gugus atom yang terdapat pada senyawa karbon yang memberi ciri dan sifat khas dalam deret homolognya.Gugus FungsionalNo Gugus
FungsionalDeret Homolog Rumus
UmumContoh Nama Senyawa
I - X Haloalkana R – X CH3 – CH2 - CI Etil klorida2 - O H Alkanol/Alkohol R - OH CH3 – (CH2)2-OH Propanol3 -0- Alkoksialkana
(Eter)R – O - R CH3 - 0 – CH3 Dimetil eter
Metoksi metana4 0 Alkanal/Aldehid 0 0 Etanal
Asetaldehid
- C - H C - H CH3 -C - H5 0 Alkanon/Keton 0 0 Propanon
Dimetil Keton- C- R–C–R CH3 -C–CH3
6 0 Asam alkanoat 0 0 Asam etanoatAsam karboksilat Asam asetat
- C – OH R –C – OH CH3 - C– OH7 0 Alkil Alkanoat 0 0 Metil etanoat
1 1 (Ester) 1 1 1 1- C – 0 - R- C – OR CH3 - C – OCH3
Tata. Nama SenyawaAda 2 Sistem untuk memberi nama senyawa turunan alkana yaitu 1. Sistem IUPAC2. Sistem Trivial
III.METODE PEMBELAJARANPendekatan Ketrampilan ProsesMetode Diskusi, Eksperimen Model Pembelajaran : JigSaw
III.LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARANNo Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode1 K e g i a t a n A w a l 10 menit Tanya jawab
Guru memberi salam dan mengabsen PenugasanMengingatkan kembali materi Kelas X tentang klasifikasi Hidrokarbon
MenneMalam reaksi siihstitu-i atom H cinri alkana
23
2Kegiatan Intia.guru menjelaskan gugus fungsidanjenis senyawa
karbon turunan alkana berdasarkan perbedaa agugus fungsinya
b..Membimbing siswa melakukanpercobaanidentifikasi aldehid
c.Mendiskusikan hasil eksperimen danmenyimpulkannya
d membagi siswa menjadi 4 kelompok besar.Tiapkelompok merangkum buku kimia denganpembagian tugas :
70 menit DiskusiEksperimen
- kelompok 1 : Alkohol dan eter- kelompok 2: Aldehid dan keton- kelompok 3 Asam karboksilat dan Ester- kelompok 4 Haloalkana
e. tiap kelompok mempresentasikan hasil resumedidepan kelas
f. menyimpulkan dan nienyempurnakan hasil diskusi
3. Kegiatan Akhira. menyimpulkan hasil diskusib. Memberikan tugas individu
10 menit Penugasan
- laporan percobaan- soal –soal latihan penulisan rumus struktur dan
nama senyawa karbon
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJARa.Alat dan Bahan
Alat : gelas kimia,tabung reaksi,pipet tetesBahan : reagen fehling,formalin
b. Somber BelajarBuku kimia kelas XII yang, relevanBuku kimia kelas XII, penerbit Yudistira, Th 2007
VI. PENILAIANJenis tagihan Ulangan harian, tugas kelompok,tugas individu, laporan praktikum PenilaianKognitif Ulangan harian,PRPsikomotor kerja praktikum di laboratoriumAfektif pengamatan sikap
24
S O A L U L A N G A N H A R I A NSENYAWA KARBON( Waktu : 2 x 45 Menit )
1. Tuliskan gugus fungsi yang terdapat dalama. Alkoholb. Eterc. Aldehidd. Asam Karboksilate. Ester
2. Tuliskan nama IUPAC senyawa - senyawa berikuta. CH3 -CH2- CH - CH - CH 2 - CH3
O H C H 3b. CH3 - CH2 - CH - COON
C2H5 0C. CH3 - CH2 - CH2 - CH2 - C - 0 - CH - CH3
CH33. Tuliskan rumus struktur senyawa karbon yang memiliki nama
a. 2 - etoksi - 3 - metil pentanaa. Etil isobutil ketonb. Propil valerat
4. Apakah tata nama berikut sudah benar ? jika salah tuliskan yang benara. 2,4 - dimetil - 1 - butanolb. Propoksi etanac. 2 - metil - 3 - butanond. Asam - 4 - metil butanoat
5. Suatu senyawa karbon dengan rumus C5H]20 memiliki sifat :- bereaksi dengan logom Na- jika dioksidasi dengan KMn04 membentuk 3- pentanon.
Berdasarkan sifat tersebut maka :a. Tentukan rumus struktur dan nam senyawa tersebutb. Tuliskan reaksi dengan KMn04c. Tentukan 1 isomer posisi senyawa tersebutd. Tentukan 1 isomer fungsi senyawa tersebut
25
KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIANJawaban Skor1. a.R - OH
b.R - O - Rc. R - CHO 10d. R - COOHe. R - COOR
2. a. 4 - metil - 3 - heksanol.b. Asam 2 - etil butanoat 15c. isopropil pentanoat
3. CH3a . C H 3 - C - C H - C H 2 - C H 3
0 - C2H5b. CH3- CH2- C - CH2 - CH - CH3 ........................................................................................ 15
0 CH3C. CH3 - CH2 - CH2- CH2 - C - 0 - C3H7
04. semua salah yang benar adalah
a. 2 - metil'- 1 - pentanolb . 1 - etoksi propana 20c. 3 - metil - 2 - butanond. Asam pentanoat
5. a. CH3 - CH2 - CH - CH2 - CH3OH
b. CH3 - CH2 - CH - CH2 - CH3 + KMn04 _________00.OH
CH3 - CH2 - C - CH2 - CH3 + H20 40 0
b. CH3 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - OH : 1 - pentanolc . CH3-O-CH2-CH2-CH2-CH3
NILAI = 10 + 15 + 15 + 15 + 20 + 40 = 100
26
LEMBAR KERJA SISWAKEGIATAN LABORATORIUM KIMIAPercobaan : Identifikasi gugus aldehida1. Tujuan : membedakan aldehid dan keton dengan pereaksi fehlingII. Alat dan bahan:
1. gelas kimia 5. reagen fehling A dan B2. Pemanas spiritus + kaki tiga 6. larutan formaldehid (formalin)3. Tabung reaksi + rak 7. larutan asetnn4. Penjepit tabung
III. Cara kerja1. Didihkan air kira-kira 100 ml air dalam gelas kimia2. Isilah tabung reaksi 1 dan 2 masing-masing dengan 5 ml larutan formaldehid dan
larutan aseton.kemudian tambahkan 2 ml larutan fehling .Campuran dipanaskan dalam pemanas air sampai terjadi perubahan
3. Amati dan catat perubahan yang terjadi pada kedua tabung reaksiTabung reaksi 1
Formaldehid Aseton
Pembakar spiritusIV. Data Pengamatan
No Larutan Percobaan Pengamatan1 Formaldehid + pereaksi fehling
2 Aseton + pereaksi fehling
SOAL URAIAN1. Dari percobaan yang dilakukan pada tabung reaksi (1) formaldehid atau (2) aseton
yang mengalami perubahan? Jelaskan !2. Jelaskan perbedaan aldehid (formaldehid) dan keton (aseton)3. Apa fungsi pemanasan air?Mengapa campuran larutan dengan reagen dipanaskan
dalam pemanas air ?4. Dari pengamatan yang dilakukan tuliskan perubahan yang terjadi pada percobaan di
atas!5. Tuliskan reaksi yang terjadi dan jenis reaksi senyawa karbonnya!
27
Kunci jawaban
1. Pada tabung reaksi 1 yaitu formaldehid karena mengandung gugus C - H2. Perbedaan aldehid dan keton
No Aldehid Keton1. Reaksi adisi terhadap H2 dengan Reaksi adisi terhadap H2
Pt atau Ni menghasilkan alcohol alcohol sekunderReaksi dengan fehling negative
2. Reaksi oksidasi dengan Rei~dcsi dengan tollens negativePereaksi fehling menghasilkan endapanPereaksi tollens ada vermin perak (Ag)
Pe iibuatan dari oksidasi alcohol sekunder
3. Pembuatan dari oksidasi alcohol primer
Tidak
4. Berpolimerisasi
1. Reaksi yang terjadi oksidasi dan untuk mempercepat tejadinya reaksi2. Adanya perubahan warna adanya endapan merah bata ( CU20) pada senyawa aldehid3. Oksidasi pereaksi fehling 0
H–C–H + 2CuO — H–C- H + CU201 Formaldehid Asam formiat Merah bataNorma penilaianTiap nomor skor maksimal = 4, Jika 5 soal benar maka 4 x 5 = 20 (skor maksimal total)Nilai = skor yang diperoleh / 20
x 100 PENILAIAN AFEKTIF
No Aspek yang dinilai Skor1 Kerjasama dalam kelompok 1 2 3 4 52 Men&emukakan pendapat 1 2 3 4 53 Menghargai pendapat 1 2 3 4 54 Minat belajar 1 2 3 4 55 Tanggung jawab 1 2 3 4 5
Keterangan : Skor 5 = Baik Sekali 4 = Baik3 = Cukup2 = Kurang1 = Kurang sekali
Norma PenilaianMai = Skor yang diperoleh /25 X 100PENILAIAN PSIKOMOTORIKNo Aspek yang diniilai SKOR1 Menyiapkan alat dan bahan 1 2 3 4 52 Cara memegang tabung reaksi 1 2 3 4 53 Cara mereaksikan reagen dengan larutan 1 2 3 4 54 Cara memanaskan tabung reaksi dalam penangas (gelas kiniia) 1 2 3 4 55 Cara mengamati dan menyajikan data 1 2 3 4 56 Kebersihan alat dan bahan 1 2 3 4 57 Kebenaran data 1 2 3 4 58 Pembuatan laporan
Norma PenilaianNilai = skor yang diperoleh /40 x 100
Mengetahui, Sragi,5 Januari 2009Kepala SMA 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran KimiaHj Sunarnni,S.Pd Agus Suharyono,S.PdNIP. 131673440 NIP. 500140727
28
29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mats Pelajaran : KimiaKelas / Program : XII / IPASemester : 2Alokasi waktu : 2 x 45 meritStandar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,benzena dan
turunannya makro molekulKompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama ,
sifat,kegunaan, dan identifika 3i senyawa carbonhaloalkanaalkanol,alkoi,rsi,alakanal,alkonon,alkanoat dan
alkil alkanoat)Indikator : menentukan isomer-isomer senyawa karbonI . TUJUAN PEMBELAJARAN:
- Siswa dapat menentukan isomer- isomer senyawa karbonII. MATERI PEMBELAJARAN
ISOMERIPeristiwa dimana zat-zat memiliki rumus molekul sama,tetapi rumus bangun berbeda Pada dasarnya Isomeri dibagi dua yaitu1. Isomeri Struktur
Isomeri disebabkan perbedaan susunan atom atau gugus-gugus dalam molekul Termasuk Isomeri struktur
a3someri rantai (tedadi pads senyawa alkana)Pada Senyawa alkohol (C4HqOH, butanol)Contoh : CH3 – CH2 – CH2 – C142 – OH CH3 – CH–
CH2 – OH 1 butanol
b1someriposisiContoh : CH3 - CH2 - CH2 - OH
1 propanol (n propil alkohol) CH32 metil propanol (isobutil alkohol)
CH3 - CH2 – CH3OH2 propanol (isopropil alkohol)
clsomeri gugus fungsionslPasangan Isomeri gugus fungsional : Rumus molekul- CnH2n 12 1. alkohol dan
eter Rumus molekul C,,H2,, 0 2. aldehid dan keton
2. Isomeri RuangIsomeri ini disebabkan perbedaan susunan atom/gugus dalam ruangTermasuk isomeri ruang
a. Isomeri geometriSenyawa yang mempunyai rumus abC Cxy atau abC Cab menunjukkan isomeri geometri a -C—b a-C—ba- C—b b—C—a(bentuk cis) (bentuk trans)
b. Isomeri optikDibedakan berdasrkan aksinya pada bidang polarisasinyp,. , Jika memutar bidang polarisasi cahaya kekiri disebut bentuk laevo Aeft, jika memutar bidang p,)- arisasi ke kanan disebut dextro(dester=right)Contoh : asam laktat COOH COOH
I IH—C-01-1 OH --C — H
1 130
7 CH3 CH31— asam laktat d- asam laktat
I I I . M E T O D E P E M B E L A J A R A N Metode : Diskusi Informasi,Demonstrasi, eksperimen, penugasan
I V . LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode
1 Kegiatan awal 15 menit Tanya JawabPenugasan
Apersepsi
Mengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentangisomeri dan menanyakan kepada siswa apa yang dimaksudisomeri? Berikan Contohnya? Apa nama kimia senyawatunman alkana C4H9OH dan tuliskan kemungkinanstrukturnya ?
Guru membagi kelas dalam kelompok tiap kelompokterdiri dari 4 siswa
Siswa melaksanakan dengan membentuk kelompokGuru membagikan lembar ker a dan memberikan petunjukcars kedanya
2. Kegiatan Inti 60 menit Eksperimen
Mempersilahkan siswa sesuai kelompoknya untuk
menentukan isomeri-isomeri senyawa karbon turunan.
alkana dengan alai peraga molimod
Demontrasi
Diskusi
Dari hasil yang dibuat siswa guru membimbing dan
mengarahkan adanya satu molekul atau rumus kimia dapat
membentuk lebih dari satu jenis rumus bangun
Diskusi hasil demonstrasi yang mengarah pada macam-
macam isomeri pada senyawa turunan alkana (isomeri
struktur dan geometri)
3. Kegiatan Akhir 15 menit Penugasan
Menyimpulkan hasil diskusi
Melaksanakan post testTindak lanjut penugasan
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar : Buku kimia kelas XII yang relevan
Alat /bahan : Molimod,lembar kerja
V. PENILAIAN
Penilaian meliputi ranah kognitif,afektif dan psikomotor
Jenis tagihan Mangan harian,kuis, tugas individu ,tugas
kelompok Bentuk instrumen
Kognitif tes tertulis
Psikomotor Unjuk kerja,lembar pengamatan31
Afektif sikap dan minat belajar siswa , lembar
pengamatan PENILAIAN KOGNITIF
INSTRUMEN SOAL
I.Pilihan Ganda
1. Senyawa 2 metil 1 butanol berisomer dengan........
A. 2 metil 2 butanol D. 3,3 dimetil 2 pentanol
A. 2 propanol E. 2 etil 2 propanol
B. 2 metil 2 propanol
2. Dibawah ini yang merupakan isomer posisi dari C5H, 10H adalah ....
A. 1 metil 2 butanol D. 4 pentanol
A. 2 metil 4 butanol E. 1 metil 1 butanol
B. 2,2 dimetil I propanol
3. Senyawa karbon dengan rumus umum C3H80 mempunyai isomer fungsi antara. ...
A. alkohol dan eter D. Alkohol dan keton.
B. alkuna dan alkadiena. E. Aldehid dan keton
4. Metoksi propana berisomer fungsi dengan ....
A. n propanol D. 3 metil 3 propanol
B. 2 butanol E. I metil 2 propanol
C. 1 metil I propanol
5. Jumlah total isomer senyawa alkohol dan eter dengan rumus C41-1100 adalah
A. 3 D. 7
B. 4 E. 9
C. 56. Perhatikan rumus struktur berikut
I. CH2 — CH2 — COH
II. CH3 — C — CH3 0
11
III. CH3 —C—H 0
11
I. CH3 — C — 0 C 2H5 0
11
V.. H — C —OCH3
Pasangan senyawa yang berisomer fungsi adalah ...
A. I dan II D. III dan V
B. II dan III E. IV dan V
C. III dan IV
7. Isomer struktur asam heksanoat berjumlah ...
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8
8. Struktur senyawa karbon C2
H5 -
0 - C2 H 5 berisomer fungsi dengan ...
32
A. 2 butanol D. Metoksi propana
B. 2 metil propanal E. Metil propanoat C Dietil keton
9. Asam laktat, CH3CHOH COOH, dapat mengalami isomer ....
A. rangka D. Fungsional
B. posisi E. Optis
C. geometri
10. Pasangan isomer rantai senyawa CH3 — CH2 — CH2- COOH adalah ....
A. 2 metil propanal D. Asam 2 metil propanoat
B. asam cc metil butirat E. Asam butirat
Kunci Jawaban
1. E 6. A
2..0 7. C
3. A 8. A
4. B 9. E
5. D 10. D
Norma penilaian
Siswa menjawab benar skor =1, jawaban salah
= 0 Nilai = Jumlah skor/10 X 100
Soal Uraian
1. Sebutkan macam-macam isomer !
2. Jelaskan apa yang dimaksud isomeri fungsional dan berikan contohnya?
3. Sebut dan jelaskan jenis isomer pada C4HoO !
4. Mengapa aldehid dan keton dapat berisomer fungs i?
1. Tuliskan isomer - pada C4Hg 02 sebagai asam karb ~ ksilat ?
Kunci Jawaban
1. Isomer stnAtur (isomeri ranatai,posisi,fungsional) dan isomer ruang (isomeri geometri
dan optis )
2. Senyawa karbon yang mempunyai rumus molekul sama tetapi gugus fungsional
berbeda Contoh : alkohol dan eter,aldehid dan keton, asam karboksilat dan ester)
3. Isomer yang ter adi pada C41-1100 adalah isomeri posisi dan gugus fungsional
Contoh : isomeri posisi CH3 –CH2 – CH2 – CH2OH dan CH3 –CH2 – CH –
CH3
O
H 1 butanol 2
butanol
CH2 – CH – CH2OH
CH3 2 metil 1 propanol33
Isomeri gugus fungsional sebagai :
Alkohol (seperti diams) dengan
eter Senyawa eter
CH3 –0 – CH2 - CH2 – CH3 metil propil eter (metoksi propana)C2 H5 -0 - C 2 H5 dietil eter (etoksi etana)
CH3 –0 – CH – CH3 metil isopropil eter
I
CH3
5. Isomer dari asam karboksilat dengan rumus molekul C41-18 02
a. CH3 –CH2 – CH2 – COOH - asam butanoat
b. CH3 – CH – COOH - asam 2 metil propanoat
CH3
Jenis isomer rantai, jumlah isomer = 2
Norma penilaian
Keterangan : Jawaban siswa lengkap dan benar skor maksimal 4
Jawaban siswa benar tetapi tidak lengkap skor 3
Jawaban siswa mendekati benar ,kurang lengkap
skor 2 Jawaban siswa kurang tepat skor 1
Nilai = skor yang diperoleh x 5 atau jumlah skor /20 x 100
Lembar Kerja Siswa
Isomeri senyawa karbon turunan alkana
I. Tujuan : menentukan isomeri senyawa karbon turunan alkana
II. Alat dan bahan
1. molymod
2. stereofoam(gabus)/plastisin
3. kawat
III.Cara kerja:
1. Dalam satu kelompok yang terdiri 4 siswa ,rangkailah model atom C41-1100 ,C4 H 80 dan C4H8
02
2.Diskusikan dalam satu kelompok menenentukan rumus molekul tersebut termasuk
senyawa turunan alkana nya(alkohol, eter, aldehid, keton, asam karboksilat dan ester)
3.Rangkailah dengan menggunakan molimod bentuk – bentuk struktur senyawanya dan
tentukan kemungkinan rumus bangun yang dapat dibuat/dibentuk
4.Kelompokkan rumus bangun yang dibuat ke dalam isomer struktur (rangka,posisi
dan fungsional)34
atau jika ada kemungkinan, isomer lain
5.Catat dalam data pengamatan hasil dari percobaan
IV. Data Pengamatan
No Rumus molekulSenyawa/
Gugus fungsional
Kemungkinan
Rumus struktur
Jenis
Isomeri
Jumlah
isomeri
1 C4HioO
2 C4 H 80
3 C41-18 02
Norma penilaianNilai = skor yang diperoleh
12(tiap kolom skor 10 ada 12 berarti total 120, jika siswa mendapat skor maksimal 120 : 12=100 )
Penilaian Afektif
No Aspek yang dinilai Skor keterangan
1 2 3 4
1 Minat
2 Kedasama
3 Partisipasi/peran serta
4 kerajinan
Skor : 1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 amat balk
Nilai jumlah skor/16 x 100 Penilaian Psikomotorik
<<<< tabel >>
35
Keterangan : skor 1 kurang tepavkurang benar
skor 2 tepat/ benar,kurang teliti
skor 3 tepavbenar, teliti
Nilai = Oumlah skor X 100) : 12
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Sragi Guru Mata Pelajaran KImia
Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd
NIP. 131673440 NIP. 500140727
36
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran Kimia
Kelas / Program X11 / IPA
Semester 2
Alokasi waktu 2 x 45 menit
Standar Kompetensi 4. Memahami senyawa organik dan
reaksinya,benzena dan turunannya
makro molekul
Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama , sifat,
kegunaan, dan identifikasi senyawa carbon
haloalkana,alkanol,alkoksi,alakanal,alkonon,alkanoat dan
alkil
alkanoat)
Indikator : menjelaskan sifak fisik dan kimia senyawa karbon turunan
alkana
I TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia senyawa karbon
turunan alkana
Siswa dapat menyimpulkan hubung ill titik didib senyawa karbon
dengan Mrnya dan strukturnya
II. MATERI PEMBELAJARAN
Sifat fisika dan kimia senyawa karbon turunan alkana
Sifat fisika
1. Wujud zat
Umunnya suku rendah senyawa karbon turunan alkana berwujud gas dan cair, suku
tengah cair agak kental dan suku tinggi berwujud padat
2. Titik didih
Titik didh alkohol bercabang lebih rendah dari alkohol beranatai lurus dan
kelaruatannya makin besar.Alkohol mempunyai titik didih lebih tinggi dari eter dimana
makin besar Mrnya makin tinggi titik didihnya Titik didih aldehid lebih rendah dari
alkohol
Titik didih keton lebih tinggi dibandingkan senyawa karbon lain dengan Mr yg sama
Titik didih ester lebih rendah dari asam karboksilatTitik didih asam karboksilat lebih
tinggi dari alkohol
3 .KelarutanKelarutan alkohol dalam air berkurang dengan semakin besar Mrnya,sedang eter
sukar larut dalam air.
37
kelarutan aldehid dalam air berkurang dg bertambahnya atom C,sedang keton larut
dalam air Asam karboksilat dengan semakin bertambahnya atom C semakin sukar
larut,ester sedikit larut dalam air.
Sifat kimia
Identifikasi senyawa karbon
1. Alkohol dapat mengalami reaksi oksidasi Alkohol primer
dioksidasi menjadi aldehid selanjutnya asam karboksilat
Alkohol sekunder dioksidasi
jadi keton Alkohol tersier tidak
dapt dioksidasi
2. Alkohol bereaksi dengan Na/PC15 sedang eter tidak
R–OH +Na —R–ONa +H2
R – OH + PC15 — R –Cl + POC13 + HCl
1. Aldehid bereaksi dengan pereaksi fehling dan Tollens sedang keton tidak
Oksidasi dengan pereaksi Fehling
R – C – H + 2 C u O - - ) , R – C - O H
+ C u
2 O j
Mera
h
bata
R – C – H + A 9 2 0 — R – C - O H + 2 A g j
Cermin perak
Kereaktifan aldehid lebih rendah dibanding keto i
3. Asam karboksilat dengan alkohol dapat member-t--ik ester (reaksi
esterifikasi) 0 0
11 11
R – C – O H + R ' - O H - - + R – C – O R ' + H 2 0 1
Ester
Asam karboksilat sifat asam makin lemah pada suku yang lebih tinggi dan
kereaktifan berkurang.Sedang kereaktifan ester lebih rendah dibanding asam
karboksilat Kebanyakan senyawa karbon turunan termasuk non elektrolit
sedang asam, karboksilat termasuk elektrolit
11. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Diskusi Informasi,eksperimen, penugasan
38
IV. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode
1 Kegiatan awal I 10 menit Tanya Jawab
Mengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentang Penugasan
Sifat fisika alkana yaitu titik didih?
Guru menanyakan bagaimana hubungan titik didih dengan
Mr alkana? Bagaimana titik didih allkana bercabang
dengan rantai lurus?
Siswa melaksanakan dengan membentuk kelompok
Guru membagikan lembar kerja dan memberikan petunjuk
cara kerjanya
2. Kegiatan lnti65 menit
DiskusiMempersilahkan siswa sesuai kelompoknya untuk
melakukan diskusi sifat fisika dan kimia senyawa karbon
Dari data titik didih senyawa karbon tertentu misal alkohol
siswa mengamati dan menganalisis untuk menentukan
hubungan Mr dan titik didih senyawa karbon
Diskusi untuk sifat fisika yang lain misal kelarutan dan
sifat kimia (reaksi kimia,kereaktifan dsb)
3. Kegiatan Akhir 15 menit
Penugasan
Menyimpulkan hasil. diskusi
Hubungan titik didih senyawa karbon dengan Mrnya
Sifat fisika dan kimia
Pemberian postestMemberi tugas
V. ALAT/BAfIAN/SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar : Buku kmia kelas XII yang relevan
Buku Kimia kelas XII , penerbit Intan
Pariwara Buku Kimia kelas XII,
penerbit Yudistira
V. PENILAIAN
Jenis tagihan Ulangan, tugas individu, tugas
kelompok Penilaian
Kognitif tes tertulis
Afektif Sikap dan minat siswa, lembar pengamatan
Psikomotor Unjuk kerja dan lembar pengamatan
Penilaian kognitif
39
Instrumen Soal
1. Diketahui beberapa sifat fisis senyawa karbon sebagai berikut
(I) bersifat polar dengan tingkat kepolaran yang semakin besar dengan semakin panjang
gugus alkil
(I) titik didih relatif tinggi
(I) kelarutan dalam air semakin bertambah dengan bertambah panjangnya rantai karbon
(II) kelarutan dalam pelarut non polar bertambah dengan bertambah panjangnya rantai
karbon
(II) mudah terbakar
Tentukan yang termasuk sifat fisis alkohol
2.Senyawa A dan B memiliki rumus molekul yang sama yaitu C4HjoO tetapi gugus fungsinya
- bereaksi dengan logam Na menghasilkan gas H2
- bereaksi dengan PC15 membebaskan HCI
- dapat dioksidasi menghasilkan butanon
Tentukan
a. Deret Homolog senyawa A dan B
b. Gugus fungsi yang dimiliki A dan B
c. Rumus struktur dan nama senyawa B
3.Senyawa A dan B memiliki rumus molekul sama yaitu C31-160 . Senyawa. A dapat bereaksi
dengan. pereaksi Fehling dan Tollens sedang B tidak.Dari sifat-sifat senyawa A dan B tentukan
struktur senyawa A tersebut!
4. Suatu senyawa dengan rumus molekul C41-11002. Jika senyawa tersebut dihidrolisis dalam
suasana asam menghasilkan asam asetat dan 2 propanol. Tentukan rumus struktur dan nama
senyawa tersebut!
Kunci Jawaban:
1. Sifat fisis alkohol
- bersifat polar dengan tingkat kepolaran semakin besar dengan bertambah panjangnya
gugus alkil - titik didih relatif tinggi
- kelarutannya dalam air semakin berkurang dengan bertambah panjangnya rantai karbon
- kelarutan dalam pelarut non polar bertambah dengan ,bertambah panjangnya rantai
karbon - mudah terbakar
Jawaaban IV) dan ( V)
2. a. Deret homolog senyawa A dan B adalah A = eterl, B = alkohol
b. Gugus fungsi senyawa A adalah - 0-, dan B adalah - OH
c. Rumus struktur senyawa B : CH3 - CH2 -CH - CH3
2 butanol
OH
011
3 Struktur senyawa : CH3 - CH2 - C - H
40
propanal/propionaldehid 4. senyawa tersebut termasuk ester
Reaksi :
+ H20 011
— CH3 - C - OH
+ CH3 - CH - CH3
011
CH3 - C -" CH - CH3
Isopropil asetat asam asetat 2
propanol Norma Penilaian
I. Skor maksimal 10 Skor maksimal : 40
2. Skor maksimal 10 Mai = jum1ahsko rX2 ,5
LEMBAR KERJA SISWA
1.Berdasarkan buku referensi yang digunakan lengkapi titik didih senyawa dibawah ini dan
ambil kesimpulan mengenai perbandingan titik didih a aritar senyawa tersebut yang
Mrnya hampir sama!
No Alkana Titik didih Eter Titik didih Alkohol Titik didih(1c) (0 c ) (0 c )
1 n – pentana Dietil eter
2 n – heksana Butil metil eter 1-pentanol
3 n -nonana Dibutil eter
2. Selesaikan sifat-sifat fisika senyawa alkanal/aldehid dalam tabel berikut berdasarkan buku referensi
yang digunakan
No Nama Alkanal Rumus struktur Titik didih
( C)
Titik leleh
(IC)
Kelarutan dalam air
1 Metanal
2 Etanal
3 n – propanal
4 n – butanal5 n - pentanal
Kunci Jawaban
1. Berdasarkan buku referensi yang digunakan lengkapi 'i*,ik didih senyawa dibawah ini dan
ambil kesimpulan mengenai perbandingan titik didih a antar S enyawa tersebut yang
Mrnya hampir sama.
No Alkana Titik didih Eter Titik didih Alkohol Titik didih(0C) (0c)
(°C)1 n – pentana 36 Dietil eter 34,6 1-butanol 118
2 n – heksana 68 Butil metil eter 70,3 1-pentanol 1383 n -nonana 151 Dibutil eter 150 1-oktanol 195
Kesimpulan : Dari ketiga senyawa karbon dapat disimpulkan semakin tinggi suku/jurnlah
41
atom
C /Mmya semakin tinggi titik didihnya
2 Selesaikan sifat-sifat fisika senyawa alkanat/aldehid dalam tabel berikut berdasarkan buku referensi
yang digunakan
No Nama Alkanal Rumus struktur Titik didih
( "C)
Titik leleh
( 0 C )
Kelarutan dalam air
1 Metanal HCHO. .-21 -92 Larut dalam air2 Etanal CH3CHO 21 -123,5 Larut dalam air
3 n – propanalC2H5CHO
48 -81. larut4 n – butanal C3H7CHO 75,7. -99 larut5 n - pentanal C4H9CHO 103,4 -91,5 larut
Kesimpulan : semakin banyak atom C nya atau Mrnya semakin tinggi titik didhnya
Norma Penilaian
Dari soal no 1 : mengisi lengkap dan tepat tabel disertaikesimpulan skor maksimal 10
(perincian 1 kolom bersisi 3 isian X3 + 1 kesimpulan = 10)
Nilai = iumlah skor x 100 10
Dari soal no 2
Mengisi lengkap dan tepat tabel disertai kesimpulan skor maksimal 20
Nilai = Jumlah skor X 100 20
Nilai = Nilai total 1 + 2: 2
PENILAIAN AFEKTIF
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1 Kejasama.
2 Menghargai pendapat
3 Prakarsa/peran serta
4 Tanggung j awab
5 Minat
Norma penilaian
Skor : 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik Skor
maksimal 20
Nilai jumlah skor : 20 x 100
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1 Mencari data
2 Cara menentukan data
42
3 Cara menganalisis data
4 Cara menyajikan data5 Membuat kesimpulan
Mengetahui Sragi, 5 Januarai 2009
Kepala SMA 1 Sragi Guru Mata Pelajaran Kimia
Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd
I NIP.131673440 NIP. 500140727
43
Mata Pelajaran. : KimiaKelas / Program : XII / IPASemester : 2Alokasi waktu 2 x 45 menitStandar Kompetensi4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,benzena dan turunannya
Kompetensi Dasarmakro molekul
Indikator4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama , sifat,
kegunaan, dan identifikasi senyawa carbon( haloalkana,alkanol,alkoksi,alakanal,alkonon,alkanoat dan alkil alkanoat)enuliskan reaksi reaksi senyawa karbon
I TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menuliskan reaksi –reaksi senyawa karbon
11. MATERI PEMBELAJARAN
Reaksi-reaksi senyawa karbon
1. Reaksi oksidasi
Reaksi antara senyawa karbon dengan oksigen
2. Reaksi substitusi
Reaksi penggantian suatu atom/gugus yang terikat dengan atom C dengan
atom/gugus atom yang lain
Contoh : terbentuknya senyawa haloalkana, dari
alkana CH4 + C12 , CH3C1 + HC1
3. Reaksi adisi
Reaksi perubahan ikatan rangkap menjadi ikatan tunggal karena, penambahan zat-
zat lain Contoh: Reaksi adisi alkena dengan asam halida (HX) membentuk
senyawa haloalkana
CH2 = CH2 + HC1 -, CH3 –
CH2
Cl
Etil 44
klori
da
Adisi aldehid dengan H2 membentuk alkohol primer
0
11 Pt
R – C – H + H2 R- CH20H
1. Reaksi eliminasi
Reaksi perubahan ikatan tunggal menjadi ikatan rangkap
2. Reaksi esterifikasi dan reaksi hidrolisis
Rpnkci ne.mbentukan ester
Reaksi hidrolisis : Reaksi zat dengan air
(reaksi antara ester dengan air menghasilkan asam
karboksilat (fall alkohol)
111. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Diskusi Infonnasi, Inquiri, eksperimen, Tanya jawab,Penugasan
IV. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode
1 Kegiatan awal 15 menit Tanya JawabMengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentang
reaksi – reaksi senyawa karbon seperti reaksi substitusi, adisi clan eliminasi yang ter adi pada alkana,alkena dan alkuna,Guru membagi kelas dalam kelompok tiap kelompokterdiri dari 4 siswa
Penugasan
Siswa diharapkan mempelajari lembar kerja yang sudahdiberikan
2. Kegiatan Inti 60 menit Eksperimen
Dengan menggunakan molimod siswa dapatmendemonstrasi kan terjadinya reaksi substitusi,reaksi adisipada senyawa karbon
DemontrasiDiskusiInquiri
Guru mulai melakukan pengamatan kerja siswa (penilaianafektif dan psikomotorik)
Siswa dapat menghasilkan data hasil percobanunya
Siswa melakukan demontrasi mereaksikan ald(~,!,iid
(formalin) dengan pereaksi Fehling.
Siswa mengamati dan mencatat pengamatan yangdiperoleh Berta menentukan jenis reaksi yang ter adi
Siswa mendiskusikan hasil data percobaan tersebut danmenuliskan persamaan reaksinya
Mendiskusikan yang mengarah pada jenis-jenis reaksi lainseperti reaksi esterifikasi,hidrolisis dsb
45
3. Kegiatan Akhir 15 menit penugasan
Menyimpulkan hasil diskusi
Pemberian tugas
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar : Buku kimia Kelas XII yang
relevan Buku kimia kelas XII
penerbit Yudistira
Penilaian Afektif Lembar Penaamafan
No Aspek yang dinilai SKOR1 2 3 4 5
1 Hormat don patuh pada guru2 Menghargai pendapat3 Kejujuran4 Kedisplinan5 Tanggung jawab
Skor : 1 = sikap kurang sekali2 = sikap kurang baik3 = sikap cukup baik4 = sikap baik5 = sikap amat baik
Norma penilaianNilai = jumlah skor : 25 x 100
Penilaian Psikomotor Lembar Penaamatan
No Aspek yang dinilai Skor1 2 3 4
1 Menyiapkan alai don bahan2 Memasukan pereaksi dengan pipet tetes3 Cara mereaksikan pereaksi zat4 Pengamatan percobaan5 Penyajian data don laporan
Skor : 1 kurang tepat,kurang teliti2 cukup tepat,cukup teliti3 baik,teliti4= amat baik,tepat don sangat teliti
Norma penilaianNilai = jumlah skor : 20 x 100
Sragi, 5 Januari 2009 Mengetahui,Kepala SMA 1 Sragi Guru mata pelajaran Kimia
Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.PdNIP. 131673440 NIP. 500140727
46
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Meta Pelajaran Kelas/Program/Semester Pertemuan keAlokasi WaktuStandar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
KimiaXII IPA /2
:2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya benzena dan
turunannya dan makromolekul4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannyamenuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya
I. TUJUAN PEMBELAJARANa. Siswa dapat menuliskan struktur senyawa benzenab. Siswa dapat menentukan struktur turunan benzena.c. Siswa dapat menuliskan nama senyawa turunan benzena
II. MATERI PEMBELAJARANSTRUKTUR DAN TATA NAMA BENZENA DAN TURUNANNYABenzene adalah senyawa hidrokarbon aromatic dengan rumus molekul C6H6 dan rumus
struktur
a. Senyawa turunan benzena dengan satu gugus fungsi (satu substituen)
Jika X diganti dengan = - CH3 nama senyawa : Toluena = - NH2 nama senyawa : aniline
OH nama senyawa : fenolNO2 nama senyawa : nitrobenzene
Cl nama senyawa : klorobenzena Brnamit senyawa : bromobenzena
S03H ,' naml~i senyawa asam benzena sulfonat
anCH= CH2 n'tL senyawa vinil benzena (stirena)COON nan z. senyawa asam benzoatCOH nama senyawa benzaldehid
b. Senyawa turunan benzena dengan due gugus fungsi (satu substituen) X X X
XPosisi orto posisi meta posisi pare Contoh:
NI-12NO2
48
NO21,3,5 triklorobenzena 2,4,6 trinitrotoluene (TNT)
a. Senyawa turunan benzena dengan gabungan cincin benzena
NO2
c. Senyawa turunan benzena dengan tiga gugus fungsi (satu substituen) CI CH3
1NO2
5 3
naftalena
III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, Tanya jawab,penugasan Model pembelajaran : Jig saw
IV. LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode1. Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab
Apersepsi PenugasanMengingatkan penggolongan hidrokarbon denganpertanyaanBerdasarkan rantai karbon senyawa karbon dapatdibagi menjadi berapa?Apa yang dimaksud senyawa karbon aromatis?Berikan contohnya !Membagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompokterdiri 4 siswa, ada kelompok tim ahli
2.Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang senyawa benzena d
b. Guru melakukan pengamatan kerj a kelompok danmemberikan penilaian
c. Latihan penulisan struktur dan name senyawaturunan benzena
70 menit Diskusi
Kegiatan akhir3. a.Menyimpulkan hasil diskusi
b.Tindak lanjut :penugasan tatanama dan struktur tataname senyawa turunan benzena
10 menit Penugasan
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMARSumber Belajar Buku kimia kelas X11 yang relevan
Buku kimia kelas XII,penerbit yudistira, Th 2007
49
VI. PENILAIANJenis tagihan : Mangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument : tes tertulisKognitif tes tertulisAfektif sikap dan minat belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor unjuk kerja,lembar pengamatan
INSTRUMEN SOAL
SOAL URAIAN1. Beri nama senyawa berikut
a. CH3 b. OH c.
d. CH3 e. OH f. CH3I NO2 I I
COONNO2
9. h. CH3NO2 NO2
NO2
2. Tuliskan rumus struktur senyawa berikut a.anilinb. benzaldehidb. asam benzena sulfonatd.2,4,6 trikloro toluenae. visinal trinitro benzenaf. asam salisilat
50
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester P e r t e m u a n k e A l o k a s i W a k t u Standar KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
KimiaXII IPA /2I2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
turunannya dan makromolekul4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya menjelaskan reaksi subsitusi atom H pada benzena
I. TUJUAN PEMBELAJARANa. Siswa dapat menuliskan reaksi substitusi atom H pada benzenab. Siswa dapat menentukan reaksi turunan benzenac. Siswa dapat menuliskan reaksi senyawa turunan benzena
II. MATERI PEMBELAJARAN Reaksi benzena dan turunannyaReaksi substitusi benzena menghasilkan turunan benzenaa. Reaksi alkilasib. Reaksi nitrasic. Reaksi halogenasid. Reaksi sulfonasi
III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, Tanya jawab,penugasan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu MetodeI Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab
Apersepsi PenugasanMemberikan pertanyaan apa yang dimaksud reaksisubsitusi ?Berikan contohnyaMembagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompokterdiri 4 siswa
2.Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang reaksi senyawa benzena
dan turunannya 11
b. Guru melakukan pengamatan kerja kelompok c'E!nmemberikan penilaian
c. Latihan penulisan dan penentuan reaksi senyawaturunan benzena
70 menit Diskusi
3. Kegiatan akhira.Menyimpulkan hasil diskusib.Tindak lanjut : penugasan soal reaksi senyawa
turunan benzena
10 menit Penugasan
51
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMARSumber Belajar Buku kimia kelas XII yang relevan
Buku kimia kelas Xll,penerbit yudistira, Th 2007
V. PENILAIANJenis tagihan : Mangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument :Kognitif tes tertulisAfektif sikap dan minas belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor : unjuk kerja,lembar pengamatan
INSTRUMEN SOAL
SOAL URAIAN1. Tuliskan reaksi yang tedadi pada :
a. benzena dengan asam sulfata. benzena dengan metilkloridab. benzena dengan asam nitrat
2. Lengkapi persamaan reaksi berikut::
a. + HNO3
+ H2SO4
+ CH3 Cl AICb Do. .........................................................................................................
S020H
+ H20
3. Mengapa benzena sukar mengalami reaksi adisi ?
Mengetahui Kepala SMA 1 Sragi
Rustanto,S.Pd NIP. 131673440
Sragi,5 Januari 2009Guru mata pelajaran Kimia
Agus Suharyono,S.Pd NIP. 5001407
52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester P e r t e m u a n k e A l o k a s i W a k t u Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
KimiaXII IPA /2
:2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
turunannya dan makromolekul4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya menjelaskan sifat fisik dan kimia benzena dan turunannya
I. TUJUAN PEMBELAJARAN. siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan kimia benzena dan turunannya
11. MATERI PEMBELAJARANSifat fisik dan kimia benzenaSifat fisik benzenaBersifat non polar,tidak larut dalam airUap benzena bersifat toksik dan karsinogenikSifat kimia benzena,1. tidak dapat dioksidasi dalam larutan KMn04 seperti alkena,1. Dapat mengalami reaksi substitusi2. Dapat diadisi oleh H2 atau C12
I I I . M E T O D E P E M B E L A J A R A N Pendekatan : ketrampilan proses Metode :Diskusi, Tanya jawab,penugasan
I V . LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARANNo Kegiatan Belajar Mengajar Waktu MetodeI Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab
Membuka kegiatan dengan salam danmengabsen,memberikan motivasi serta stimulus pada,minat belajar siswa
Penugasan
Membagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompokterdiri 4 siswa
2.Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang sifat fisik dan kimia
benzena, dan turunannyab. Guru melakukan pengamatan ker a kelompok dan
memberikan penilaian
70 menit Diskusi
3. Kegiatan akhira.Menyimpulkan hasil diskusib.Tindak lanjut :penugasan soal sifat fisik dan kimia
benzena dan turunannya
10 menit Penugasan
53
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMARSumber Belajar Buku kimia kelas XII yang relevan
Buku kimia kelas XII,penerbit yudistira, Th 2007
V. PENILAIANJenis tagihan : Mangan harianjugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument :Kognitif tes tertulisAfektif sikap dan minat belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor : unjuk kerja,lembar pengamatan
PENILAIAN KOGNITIFInstrumen soalA. Pilihan Ganda1. Dibawah ini yang tidak merupakan cirri khas senyawa benzena adalah
A. fkatan rangkap 2 dan letaknya berselangA. 6 atom C yang masing-masing mengikat 2 atom HB. senyawa siklis aromatis segi enam beraturanC. mudah mengalami reaksi substitusiB. mempunyai bau harem
2. Berikut pernyataan yang benar dari sifat kimia benzena adalah ...A. Dapat dioksidasi dalam larutan KMn04B. Pembakaran sempurna benzena menghasilkan COC. Dapat dioksidasi oleh Br2 dan H20D. Tidak dapat diadisi oleh H2 dan C12E. Dapat mengalami reaksi hidrogenasi dengan katalis Ni
3. Senyawa turunan benzena yang dalam air bersifat asam adalah ...A. C6HSOH D. C2HSOHB. C6H5 NH2 E. C6H5CH3C. C6H5COH
4. Kestabilan struktur cincin benzena disebabkan oleh ...A. mudah ter adi reaksi adisiB. adanya 3 buah ikatan rangkapC. dapat mengalami resonansiD. adanya ikatan tangkap dua dan tunggalE. delokalisasi electron-elektron ikatan
5. Fenol dan alkohol merupakan senyawa yang mengandung –OH, tetapi mempunyai sifat yang berbeda . Berikut pernyataan yang benar dari perbednan fenol dan alkohol adalahA. fenol dapat bereaksi dengan logam Na,alcohol tidakB. fenol dapat teroksidasi,alkohol tidak dapat dioksidasiC. fenol dapat memerahkan kertas lakmus biru, alkohol tidak dapatD. fenol tidak dapat bereaksi dengan NaOH,alkohol bereaksi dengan NaOHE. fenol bereaksi dengan asam menghasilkan ester,seAang alcohol tidak
B. Soal. uraian1. Jelaskan sifat – sifat yang dimiliki oleh benzena!2. Mengapa benzena bersifat stabil!1. jelaskan sifat senyawa turunan benzena, beri kut
a. Toluena, b. fenol c. anilin d. asam benzoat
54
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
KimiaXII IPA /2
I2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
turunannya dan makromolekul4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannyamenjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya
dalam kehidupan sehari - hari
I. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat menjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari –hari
I. MATERI PEMBELAJARANKegunaan benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari BenzenaDigunakan sebagai pelarut,pembuatan senyawa turunan benzena Kegunaan senyawa turunan benzenaFenol : sebagai desinfektan pada pembuatan karbolAsam benzoate: sebagai pengawetAsam asetilsalisilat : obat penghilang rasa nyeri,sakit kepala
II. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, Tanya jawab,penugasan
III.LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode1 , Kegiatan Awal
a. Membuka kegiatan dengan salam danmengabsen
b. Membagi siswa dalam kelompok dimana 1kelompok terdiri 4 siswa
10 menit Tanya JawabPenugasan
2. Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang kegunaan senyawa
benzena, dan turunannyab. Guru melakukan pengamatan ker a kelompok
dan memberikan penilaian
65 menit Diskusi
3. Kegiatan akhira.Menyimpulkan hasil diskusib.Memberikan post testb.Tindak lanjut :penugasan kegunaan senyawa
benzena dan turunannya
15 menit Penugasan
55
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMARSumber Belajar Buku kimia kelas XII yang relevan
Buku kimia kelas Xll,penerbit Yudistira, Th 2007
V. PENILAIANJenis tagihan : ulangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument : tes tertulisKognitif tes tertulisAfektif sikap dan minas belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor : unjuk kedalembar pengamatan
SOAL URAIAN
1. Sebutkan kegunaan senyawa turunan benzena berikuta. aniline d. natrium benzoatb. fenol e. asam salisilatc. stirena f. Nitro benzena
2. Mengapa DDT (Dikloro difenil triklorotoluena) sekarang tidak boleh digunakan ?3. Jelaskan dampak negative DDT bagi kehidupan manusia4. Tuliskan struktur senyawa DDT!5. Mengapa penggunaan benzena diruang terbuka harus dibatasi penggunaannya ?
Mengetahui Sragi,5 Januari 2009Kepala SMA 1 Sragi Guru mata pelajaran. Kimia
Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.PdNIP. 131673440 N IP. 5001407
56
M E I N k - A I N A r E L A M , ' N A l N A A i N M M O L L A J A K A I N
I. Tujuan pembelajaran :
I. Materi Pembelejaran :
KimiaXII/ IPA/ 2
10 x 45 menitMemahami senyawa organic dan reaksinya, benzene dan turunannya, makromolekul.Mendiskripsikan struktur tatanama, penggolongan , sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein).
Pertemuan 1.Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik.Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia polimer.Menuliskan reaksi pembentukan polimer dari monomernya. Mendiskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadi dampaknya terhadap lingkungan.
Pertemuan Ildan IIIMenggolongkan monosakarida menjadi aldosa dan ketosa. Menjelaskan reaksi hidrolisa disakarida dengan bantuan enzim. Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Fehling.
Pertemuan IV dan VMerancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi protein dalam makanan.Menjelaskan pengertian polimer-polimer protein, polimer alam atau polimer sintetis.Menjelaskan pembentukan polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya mellalui reaksi polimerisasi.
Pertemuan I .Siswa dapat menentukan jenis-jenis polimer.Siswa dapat menjelaskan sifat fisis dan kimia polimer.Siswa dapatmenuliskan reaksi pembentukan polimer dari monomernya.Siswa dapat mendiskripsikan kegunanaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan.
Pertemuan II dan III.Siswa dapat menggolongkan karbohidratSiswa dapat menggolongkan monosakarida atas aldosa dan ketosa berdasarkan jenis gugus karbonil yang dimilikinya, menuliskan struktur dan tata nama.Siswa dapat menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida dan polisakarida dengan enzim tertentu.
Pertemuan IV dan VSiswa dapat menuliskan rumus struktur asam amino.Siswa dapat menentukan gugus peptide pada protein.Siswa dapat menentukan gugus dalam asam amino melalui eksperimen
Pertemuan I.Polimer.
Pertemuan II dan III.Pengertian karbohidratPenggolongan karbohidrat monosakarida, disakarida dan polisakarida.Reaksi hidrolisis disakarida, elan polisakarida.Identifikasi glukosa dan fru~=<tosa dengan fehling
MATH PELAJARAN KELASPERTEMUANALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSIKOMPOTENSI DASAR
INDIKATOR
57
ldeiitifikasi disakarida , sukrosaIdeiltilikasi polisakarida, amilumIdentifikasi rasa monosakarida, disakarida.Sifat sifat karbohidrat.
Pertemuan IV dan V.Asam asam amino esensialAsam. –asam amino non esensial
polimer kondensasi dari 2, 3, dan 4 asam amino Cara mengenal ikatan peptideCara mengenal adanya gugus fenil, fenol dan asam amino Sifat-sifat asam amino
III. Metode Pembelajaran :1 Diskusi informasipercobaanTanya j awab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :Pertemuan Ia. Kegiatan awal : Membuka memori siswa pada senyawa karbon tentang menuliskan beberapa
contoh alkana, alkena dan alkuna dalam rumus struktur dan reaksi senyawa karbon yaitu reaksi substitusi, adisi dan eliminasi
b. Kegiatan inti Diskusi informasi mengenai polimer- jenis polimer menurut asalnya- sifat fisis dan sifat kimia polimer- reaksi-reaksi pembentukan polimer dari monomernya (adisi dan kondensasi) - kegunaan dan dampak negative polimer.
c. Kegiatan akhir : review soal-soal yang berhubungan dengan polimer dan menarik kesimpulan. Pertemuan II dan III.a. Kegiatan awal 1.Menanyakan zat-zat yang mengandung karbohidrat.
2. Menanyakan pembagian karbohidrat.b. Kegiatan inti : 1. Melakukan percobaan pengenalan glukosa dengan reagen fehling
2. melakukan hidrolisis disakarida dan polisakarida.3. membandingkan rasa monosakarida, disakarida dan polisakarida dengan cara mencicipi..
c. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan dari uji karbohidrat terhadap fehling.2. Mengambil kesimpulan dari uji rasa karbohidrat3. menuliskan reaksi hidrolisis dari disakarida dan polisakarida.
Pertemuan IV dan Va. Kegiatan awal : Tanya jawab tentang makanan-makanan yang mengandung protein, memberikan
contoh beberapa asam amino.b. Kegiatan inti : 1. Melakukan percobaan uji protein dengan uji biuret
2. melakukan percobaan uji protein dengan test Zantoproteat3. melakukan uji protein dengan test uji belerang.
c. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan tentang hasil percobaan2. Menentukan zat-zat yang mengandung protein.3. menentukan zat-zat yang mengandung fenol4. menentukan zat-zat yang engandung belerang
V. Alat /bahan/ sumber belajar :Buku kimia,LKS, Carta, bahan kimia
VI. Penilaian :Tes tertulisLaporan percobaan
Mengetahui ..........1 200Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
RUSTANTO,S.Pd AGUS SUHARYONO,S.Pd
58
MATH PELAJARAN KELASPERTEMUANALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI
KOMPOTENSI DASAR
fNDIKATOR
KimiaXII/ IPA/ 2
6 x 45 meDitMemahami senyawa organic dan reaksinya, benzene dan turunannya, makromolekul.Mendiskripsikan struktur tatanama, penggolongan , sifat dan kegunaan lemak.
Pertemuan 1.Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan IIMenklasifikasikan lemak berdasarkan kejenuhan ikatan.Mengamati dan menguraikan sifat fisikan dan sifat kimia lemak dan minyak.
Pertemuan IllMendiskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan .
I. Tujuan pembelajaran :Pertemuan I .
Siswa dapat menuliskan struktur llemak dan minyak.Siswa dapat memberi nama lemak dan minyak dari rumus struktur tertentu.
Pertemuan IISiswa dapat menguji keberadaan minyak tak jenuhSiswa dapat mengklasifikasikan lemak berdasarkan kejenuhan ikatan.Siswa dapat menyebutkan sifat fisika dan sifat kimia lemak dan minyak.
Pertemuan IIISiswa dapat mendiskripsikan fungsi lemak dan minyak dalam kehidupan.Siswa dapat mendiskripsikan peranan lemak dan minyak dalam kehidupan
I. Materi Pembelejaran :Pertemuan I.
Rumus srtuktur dari lemak dan pemberian namanya Pertemuan II .
Penggolongan lemak dan minyakSifat-sifat fisik dan kimia lemak dan minyak
Pertemuan III.Fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan
Ill. Metode Pembelajaran :I Diskusi informasiTanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelaj arpPertemuan Ia. Kegiatan awal Apresiasi tentang polimer, gliserol dan ikatan antar atom C.
59
b. Kegiatan inti : Diskusi informasi tentang struktur lemak dan pemberian namanya.c. Kegiatan akhir : pemberian tugas
Pertemuan IIa. Kegiatan awal : Ltanyajawab materi ajar pertemuan I
b. Kegiatan inti : 1. tanyajawan dan percobaanc. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan
Pertemuan IIIa. Kegiatan awal apresiasi pertemuan ke I dank e 11b. Kegiatan inti Tanya jawab mencari contoh-contoh minyak dan lemak yang dapat diketemukan
dalam kehidupan sehari-hari.c. Kegiatan akhir : membefikan kuis
V. Alat /bahan/ sumber bekij ar Buku kimia,LKS,
V. Penilaian : Tes tertulis Kuis/lisan
MC%%C,t@ft ' KepaV h.
200 Guru Mata pelajaran
R09TANTO,S.Pd. AGUS SUHARYONO,S.PdNI'P1J1673440 NIP 500140727
60