Final perangkat pai XII_2_Machin.doc

PERANGKAT MENGAJAR

Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Kelas

XI

Semester

2 ( Dua )

Tahun Pelajaran

2008/2009

SMA Negeri 1 WiradesaKab. Pekalongan

Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

SILABUSMata Pelajaran

PEND. AGAMA ISLAM

Kelas

XISemester

2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 WIRADESAJl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

SILABUSSatuan Pendidikan :Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XIIStandar Kompetensi : 7. Memahami ayat-ayatAl- Quran tentang pengembangan IPTEK. Semester : 2

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIANSUMBER BELAJAR

ALOKASI WAKTU

TEKNIKBENTUK

ASPEK

7.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164

7.1.1 Bacaan Al Quran Surat Yunus; 101Al Quran Surat Al-Baqarah: 164

Siswa dapat : Mengeja huruf yang

terkandung dalam QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan baik dan benar.

Melafalkan bacaan QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan baik dan benar.

Membaca QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164 dengan baik dan benar.

Mengidentifikasi tajwid QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.

Membaca dengan baik dan benar QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

Mengidentifikasi tajwid QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.

Tes Lisan Pemahaman konsepPenerapan

1. Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: Erlangga

2.Indonesia Departemen Agama (1996). Al-Quran dan terjemahnya.Jakarta :Proyek pengadaan kitab suci

2 X 45 menit

7.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

7.2.1 Arti Al Quran surat Yunus; 101Al Quran Surat Al Baqarah: 164

Siswa dapat : Mengartikan per-kata

QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

Mengartikan ayat QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.

Mengartikan per-kata QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

Mengartikan ayat QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.

Tes

tes

Tulis

Tulis

Pemahaman konsep

Pemahaman konsep

Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: Erlangga2.Indonesia Departemen Agama (1996). Al-Quran dan terjemahnya.Jakarta :Proyek pengadaan kitab suci

2 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU

TEKNIKBENTUK

ASPEK

7.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

7.3.1 Al Quran surat Yunus; 101Al Quran Surat Al Baqarah: 164

Siswa dapat : Menjelaskan isi

kandungan QS Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.

Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan Al Quran surat Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK

Mendiskusikan Al Quran tentang pengembangan IPTEK

Mempraktikkan contoh perilaku Al Quran surat Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK

Tes

Non tes

Tulis

Pengamatan

PenerapanPenerapan

Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: ErlanggaIndonesia Departemen Agama (1996). Al-Quran dan terjemahnya.Jakarta :Proyek pengadaan kitab suci

2 X 45 menit

SILABUSSatuan Pendidikan :Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XIIStandar Kompetensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar. Semester : 2

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR

ALOKASI WAKTU

TEKNIKBENTUK

ASPEK

8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar

8.1.1. Iman kepada qadha dan qadar :

8.1.2. Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.

Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar

Tes

Tes

Tes

Lisan

Lisan

Tulis

Pemahaman konsepPenerapan

Penerapan


Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: Erlangga

2 X 45 menit

8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar

6.3.1. Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.

Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.

Non tes

Tes

Perbuatan

Tulis

Penerapan



SILABUSSatuan Pendidikan :Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XIIStandar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji. Semester : 2

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU

TEKNIK BENTUK ASPEK

9.1.Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan

9.1.1. Pengertian dan maksud persatuan.

9.1.2. Pengertian dan maksud kerukunan

Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.

Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan

Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.

Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.

Tes

Tes

Tes

Lisan

Lisan

Tuli


Penerapan



2 X 45 menit

9.2. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan

9.2.1. Contoh perilaku Persatuan

9.2.2. Contoh perilaku Kerukunan

Menampilkan contoh perilaku persatuan.

Menampilkan contoh perilaku kerukunan

Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan persatuan.

Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan kerukunan

Non tes

Tes

Perbuatan

Tulis

Penerapan



KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU

TEKNIK BENTUK ASPEK

9.3. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari

9.3.1. Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.

Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran.

Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran.

Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari..

Menunjukkan perilalku rukun dalam pergaulan.

Non tes

Non tes

Perbuatan

Perbuatan




2 jam

SILABUSSatuan Pendidikan :Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XIIStandar Kompetensi : 10 Menghindari perilaku tercela. Semester : 2

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU

TEKNIKBENTUK

ASPEK

10.1. Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

10.1.1Perilaku tercelaPengertian :IsyrofTabzirGhibahFitnah

Siswa dapat: menjelaskan

pengertian isyrof menjelaskan

pengertian tabzir menjelaskan

pengertian ghibah. menjelaskan

pengertian fitnah

Menjelaskan pengertian isyrof menjelaskan pengertian tabzir menjelaskan pengertian ghibah. menjelaskan pengertian fitnah.

Tes

Tes

Tulis

Tulis


Pemahaman konseppenerapan


2 jam

10.2. Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

10.2.1Contoh perilaku :IsyrofTabzirGhibahFitnah

Siswa dapat: Menjelaskan contoh

perilaku isyrof Menjelaskan contoh

perilaku tabzir Menjelaskan contoh

perilaku ghibah Menjelaskan contoh

perilaku fitnah

Menjelaskan contoh-contoh perilaku isyraf, tabzir.

Menjelaskan ghibah. Menjelaskan fitnah. Mendiskusikan contoh perilaku

isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Tes

Tes

Tulis

Tulis

Pemahaman konsep

Pemahaman konsep


2 jam

10.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari

10.3.1 Menghindari perilaku :IsyrofTabzirGhibahFitnah

Siswa dapat: Menghindari perilaku

isyraf. Menghindari perilaku

tabzir Menghindari perilaku

ghibah Menghindari prilaku

fitnah Menunjukkan akibat

dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah

Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Menjelaskan cara-cara menghindari dari perilaku isyrod, tabzir, ghibah, dan fitnah

Membiasakan menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Tes

Non tes

Tulis

Perbuatan


Penerapan


2 jam

SILABUSSatuan Pendidikan :Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XIIStandar Kompetensi : 11. . Memahami hukum Islam tentang Waris Semester : 2

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU

TEKNIKBENTUK

ASPEK

11.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris

Ketentuan hukum Waris:5.1.1. Syarat-

ayarat pembagian warisan

5.1.2. Ketentuan ahli waris

5.1.3. Hal-hal yang membatalkan hak waris.

Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris

Mampu menjelaskan tentang ahli waris

Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris.

Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.

Tes

Tes

Tulis

Tulis




2 jam

11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris

11.2.1. Contoh pelaksanaan hukum waris

11.2.2. Contoh perhitungan warisan

Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris

Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam

Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hukum waris menurut undang-undang waris di Indonesia

Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hukum adat

Tes

Tes

Tulis

Tulis

Pemahaman konsep

Pemahaman konsep


2 jam

SILABUSSatuan Pendidikan :Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XIIStandar Kompetensi : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia. Semester : 2

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU

TEKNIK BENTUK ASPEK

12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

12.1.1.Perkembangan Islam di dunia

Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia

Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.

Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia

Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia

Tes

Tes

Tulis

Tulis




2 jam

12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia

12.2.1. Contoh perkembangan Islam di dunia

Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia

Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia

Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia

Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di dunia.

Tes

Tes

Tulis

Tulis

Pemahaman konsep

Pemahaman konsep


2 jam

12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

12.3.1. Hikmah perkembangan Islam di dunia

Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.

Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia.

Mengidentifikasi perkembangan Islnm di dunia.

Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia.

Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di dunia.

Non Tes Pengamatan

Penerapan konsep


2 jam

Wiradesa

Kepala SMA N 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran

Hj. SUNARNI, S.Pd. Maghfirotun Nisa, S.Ag.NIP. 131 098 630 NIP. 130 930 587

PROGRAM SEMESTER( PROMES )

Mata Pelajaran

Pend. Agama Islam

Kelas

XI

Semester

2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

PROGRAM SEMESTER

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. JUMLAH MINGGU DALAM SEMESTER

NO BULANJUMLAHMINGGU

1.2.3.4.5.6.

JANUARIPEBRUARIMARETAPRILMEIJUNI

4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU3 MINGGU

JUMLAH 23 MINGGU

2. BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF UNTUK KMB

NO KEGIATANJUMLAHMINGGU

1.2.3.4.5.6.

UJIAN NASIONALULANGAN UMUM SEMESTER GENAPPERSIAPAN PENERIMAAN RAPORTCADANGANMid semesterUjian Sekolah

1 MINGGU1 MINGGU1 MINGGU2 MINGGU1 MINGGU1 MINGGU

7 MINGGU

3. MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP

1. Jumlah minggu dalam Semester = 23 minggu

2. Banyaknya minggu Tidak Efektif = 7 minggu (- )

3. Minggu Efektif dalam semester = 16 minggu

4. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF

1. Jumlah minggu efektif dalam semester = 16 Minggu

2. Jumlah jam pelajaran dalam seminggu = 2 Jam Pelajaran (x)

3. Jumlah jam pelajaran dalam semester = 32 Jam Pelajaran

Mengetahui, Wiradesa, Januari 2009Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran PKn

( Hj. Sunarni, S.Pd.) (Maghfirotun Nisa, S.Ag.)NIP. 131 098 630 NIP. 130 930 587

PEMBAGIAN JUMLAH JAM PELAJARAN UNTUK TIAP SK / KD

No KD

UraianAlokasiWaktu

8.

9.

10

11.

12.

13.

Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah8.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan

terhadap Kitab-kitab Allah 8.2. Menerapkan hikmah iman kepada Kitab-kitab Allah

Membiasakan perilaku terpuji9.1. Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai

karya orang lain9.2. Menampilkan contoh perilaku menghargai karya

orang lain9.3. Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain

dalam kehidupan sehari-hari

Menghindari perilaku tercela10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan

sehari-hari

Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.11.1. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah11.2. Memperagakan tatacara pengurusan jenazah

12. Memahami khutbah, tabligh dan dakwah.12. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 12.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah

Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang).13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam

masa modern

32 x 45 menit

10 x 45 menit

10 x 45 menit

14 x 45 menit

Jumlah Jam KBM34 X 45 Menit

WiradesaKepala SMA N 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran

Hj. SUNARNI, S.Pd. MG SRI HARMIYARSI, S.Pd.

NIP. 131 098 630 NIP. 130 930 587

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 WIRADESAMATA PELAJARAN : PEND. AGAMA ISLAM SEMESTER KE : 2 (GENAP)KELAS : XI TAHUN PELAJARAN : 2008/2009

NOSK

NO. KD.

ALOKASI WAKTU

Buku PeganganDIBERIKAN PADA BULAN/ MINGGU

Ket.JAN 09 FEB 09 MARET 09 APRIL 09 MEI 09 JUNI 09 JULI 09

TM TGH Judul hal 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

2 2.1 8 1 Pend. Agama Islam Ind 1

73 - 85 X X X X u

MID

SEM

ES

TER

Pela

ksan

aan

Ujian

Nasio

nal

Ujian

sekola

h

Pela

ksan

aan

Ula

ng

an

Sem

este

r G

en

ap

Pen

yera

han

Bu

ku

Rap

or2.2 8 1 Pend. Agama

Islam Ind 192 – 101 X X X X u

2.3 12 1 Pend. Agama Islam Nas &

101 - 104 X X X X X X U C

WiradesaKepala SMA N 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran

Hj. SUNARNI, S.Pd. MG SRI HARMIYARSI, S.Pd.NIP. 131 098 630 NIP. 130 930 587

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Mata Pelajaran

PEND. AGAMA ISLAM

Kelas

XI

Semester

2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan


Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 1

Waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Memahami ayat-ayat al Quran tentang pengembangan IPTEK Kompetensi Dasar : Menjelaskan Arti QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164Indikator : 1. Siswa dapat mengartikan setiap ayat yang terdapat dalam

QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164

Materi Ajar (Materi Pokok)

:Arti QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164

Metode pembelajaran

Strategi pembelajaran

:

:

1. Ceramah2. DemontrasiPembelajaran langsung

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat mengartikan QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal1. Guru mengkondisikan kelas2. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar 3. Guru mengabsen siswa4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan

diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.5. Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang

sekarang6. Mengemukakan tujuan pembelajaran “mengartikan QS.

Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164 7. Siswa menyiapkan Al-Qur’an dan terjemah

b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan arti QS. Yunus : 101 dan QS

Al Baqarah 164 2) menidentifikasikan arti dari setiap kata yang

ada dalam QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164 3) Siswa mengamati, untuk memahami arati pada

setiap kata yang ada dalam QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164

4) Siswa menghafalkan arti pada setiap kata yang ada QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164

5) Guru memperhatikan pada beberapa siswa yang belum hafal dan yang sudah ahafal

6) Siswa secara individu atau kelompok untuk menghafal ari adari ayat QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164

7) Guru menganjurkan untuk rajain membaca Al Qur’an dari ayat 101 dari Surat Yunus dani ayat 164 Qur’an Surat 164

c. Kegiatan Akhir (Penutup)1) Guru mengulas Kembali materi yang telah disajaikan 2) Guru menyimpulkan hasil baru saja dilaksanakan.3) Saran dan harapan dari guru protes bila diperlukan

Penilaian : 1. Tes lisan b. Setiap siswa diminta untuk melafalkan bacaan

QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164 c. Beberapa siswa diminta mendemontrasikan

hafalan bacaan QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164 2. Tes tulisan

Memberikan atau menulis beberapa soal tertulis pada siswa QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164

Bahan/Sumber Belajar

: INDONESIA, Departemen Agama (1996). Al-Qur’an dan terjemahannya. Yakarta: Proyek Pengadaan Kitab Suci.Samsuri (2006 ) Pendidikan agama Islam Untuk SMA jilid 3 Jakarta. Erlangga

LEMBAR PENILAIAN

I. Tes Tertulis Nilai = .............

No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban

1

2

Artikan ¡

101. Katakanlah: "Perhatikanlah apa yaag ada di langit dan di bumi. tidaklah bermanfaat tanda kekuasaan Allah dan rasul-rasul yang memberi peringatan bagi orang-orang yang tidak beriman

164. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, silih bergantinya malam dan siang, bahtera yang berlayar di laut membawa apa yang berguna bagi manusia, dan apa yang Allah turunkan dari langit berupa air, lalu dengan air itu dia hidupkan bumi sesudah mati (kering)-nya dan dia sebarkan di bumi itu segala jenis hewan, dan pengisaran angin dan awan yang dikendalikan antara langit dan bumi; sungguh (terdapat) tanda-tanda (keesaan dan kebesaran Allah) bagi kaum yang memikirkan

II. Tes Perbuatan: membaca

No. Nama Siswa Kemampuan Membaca1 2 3 4 5

1.2.3.4.5.

dst

Keterangan : Skor Tes Perbuatan : 1. = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B3. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69 = C4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D5. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. PortofolioTes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:- apa yang dilihat;- laporan rekan guru dan pegawai

lainnya; dan- laporan dari orangtua murid atau

siswa

Mengetahui Wiradesa,............Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.................................... ....................................NIP. NIP.

LEMBAR TUGAS

Tulislaha. QS. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah 164


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar.Kompetensi Dasar : 8.1. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada

qadha’ dan qadarIndikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.2. Menjelaskan pengertian keimanan kepada

qadha dan qadar.3. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada

qadha dan qadar.4. Menunjukkan dalil naqli tentang qadha dan

qadarMateri Ajar (Materi pokok) : 8.1.1 Iman kepada qadha dan qadar :

8.1.2 Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi dan tanya jawabModel Pembelajaran : Pembelajaran langsung

Tujuan Pemelajaran : Pesrta didik dapat pengertian beriman kepada qada dan qadar dan tanda tanda beriman kepada qada’dan qadar.

Langkah-langkah : a. Kegiatan awal.1. Guru mengkondisikan kelas2. Guru dan siswa membaca do’a sebelum

belajar.3. Guru mengabsen siswa4. Siswa tadarus bersama5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru menjelaskan secara singkat terhadap

materi yang akan disampaikan.b. Kegiatan inti:

1. Guru menjelaskan tentang beriman kepada qada’ dan qadar

2. Guru menjelaskan tanda-tanda beriman kepada qada’ dan qadar.

3. Siswa dibagi atas beberapa kelompok.4. Setiap kelompok diberi materi yang

berbeda.5. Setiap kelompok menyampaikan hasil kerja

kelompok.6. Guru menulis dan menyimpulkan hasil kerja

kelompok.c. Kegiatan akhir (penutup)

1. Mengulas hasil diskusi2. Menyimpulka hasil diskusi

Penilaian :Bahan/sumber belajar : Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA

jilid III. Jakarta: Erlangga

Lembar PenilaianI. Tes Tertulis

No Butir-butir soal Kunci Jawaban

. Tes Perbuatan: ………………………………………………………………………………………………….

No. Nama SiswaKemampuan Membaca

1 2 3 4 512345

dst

Keterangan : Skor Tes Perbuatan :

1. = Sangat baik = 81 – 90 = A2. = Baik sekali = 71 – 80 = B3. = Baik = 61 – 70 = C4. = Kurang baik = 51 – 60 = D5. = Tidak baik = Kurang dari 50

= D

III. Portofolio Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengamalan agama berdasarkan antara lain :- Apa yang dilihat.- Laporan rekan guru dan pegawai lainnya.- Laporan dari orang tua murid atau siswa.

Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 2 Standar Kompetensi : .8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan

Qadar.Kompetensi Dasar : 8.2 Menampilkan hikmah berman kepada qada’ dan

qadar.Indikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menjelaskan hikmah iman kepada qada’ dan

qadar2. Menjelaskan pengertian ikhtiyar.3. Menjelaskan pengertian tawakal4. Menerapkan perilaku ikhtiyar dan tawakal

dalam kehidupan sehari-hari..Materi Ajar (Materi pokok) : 1. Hikmah beriman kepada qada dan qadar.

2. Perilaku ikhtiyar dan tawakalMetode Pembelajaran : Ceramah, diskusi dan tanya jawabModel Pembelajaran : Pembelajaran langsung

Tujuan Pemelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan hikmah beriman kepada qada dan qadar, menunjukkan perilaku ikhtiyar dan tawakal dalam kehidupan sdhari-hari.



materi yang akan disampaikan.b. Kegiatan inti

1. Guru menjelaskan tentang hikmah beriman kepada qada’ dan qadar

2. Guru menjelaskan tperilaku ikhtiyar dan tawakal.

3. Siswa dibagi atas beberapa kelompok.4. Setiap kelompok diberi materi yang

berbeda.5. Setiap kelompok menyampaikan hasil kerja

kelompok.6. Guru menulis dan menyimpulkan hasil kerja

kelompok.c. Kegiatan akhir (penutup)

1. Mengulas hasil diskusi2. Menyimpulka hasil diskusi

Penilaian :Bahan/sumber belajar : Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA




II Tes Pebuatan :

. ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst

Keterangan : Skor Tes Perbuatan :1. = Sangat baik = 81 – 90 = A2. = Baik sekali = 71 – 80 = B3. = Baik = 61 – 70 = C4. = Kurang baik = 51 – 60 = D5. = Tidak baik = Kurang dari 50

= D

III. Portofolio Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengamalan agama berdasarkan antara lain :

- Apa yang dilihat.- Laporan rekan guru dan pegawai lainnya.- Laporan dari orang tua murid atau siswa.

Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji.Kompetensi Dasar : 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan

dan kerukunanIndikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menjelaskanpengertian dan maksud persatuan.2. Menerangkan arti penting persatuan.3. Menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.4. Menerangkan arti penting kerukunan

Materi Ajar (Materi pokok) : 1. Pengertian dan maksud persatuan. 2. Pengertian dan maksud kerukunan

Metode Pembelajaran : Ceramah dan demonstrasi (campuran)Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung (tatp muka)

Tujuan Pemelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukuan menurut ajaran Islam yang sesuai dengn Al-Qur’an.


belajar.3. Guru mengabsen siswa4. Siswa tadarus bersama5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Siswa menyiapkan alat tulis dan perangkat

lainnya.b. Kegiatan inti

1. Guru menjelaskan arti dan maksut persatuan

2. Guru menjelaskan arti maksud kerukunan.3. Murid secara bersama-sama mencari dalil

yang menerangkan persatuan dan kerukunan.

4. Mengamati kegiatan siswa dalam mencari dalil naqli dalam al-Qur’an.

5. Mempelajari secara bersama-sama perintah bersatu dan rukun sesuai dengan al-Qur’an.

c. Kegiatan akhir (penutup)1. Guru mengulas tentang pembelajaran yang

telah dilaksanakan.2. Guru menyimpulkan pengertian dan

maksud dari persatuan dan kerukunan.Penilaian : a. Tes Tulis

b. Setiap anak menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru pada buku tulis.

Bahan/sumber belajar : 1. Indonesia Departemen Agama (1996). Al-Quran dan terjemahnya.Jakarta :Proyek pengadaan kitab suci

2. Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: Erlangga

Lembar PenilaianI Tes Tertulis


II Tes Perbuatan : ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst


= D

III. Portofolio Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru

mencatat pengamalan agama berdasarkan antara lain :- Apa yang dilihat.- Laporan rekan guru dan pegawai lainnya.- Laporan dari orang tua murid atau siswa.

Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 2 Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan

kerukunan.Indikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menampilkan contoh perilaku persatuan.2. Menampilkan contoh perilaku kerukunan

Materi Ajar (Materi pokok) : 1. Contoh perilaku persatuan2. contoh perilaku kerukunan

Metode Pembelajaran : Ceramah dan demonstrasi (campuran)Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung (tatp muka)

Tujuan Pemelajaran : Peserta didik dapat menjelackan contoh perilaku persatuan dan kerukuan

Langkah-langkah : a.Kegiatan awal.a. Guru mengkondisikan kelasb. Guru dan siswa membaca do’a sebelum

belajar.c. Guru mengabsen siswad. Siswa tadarus bersamae. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran f. Siswa menyiapkan alat tulis dan

perangkat lainnya.b. Kegiatan inti

a. Guru menjelaskan contoh perilaku persatuan

b. Guru menjelaskan contoh perilaku kerukunan.

c. Guru membagi kelompok menjadi beberapa kelompok

d. Diskusi kelompok tentang persatuan dan kerukunan.

e. Setiap kelompok melaporkan hasil kerja kelompok .

f. Guru enyimak dan mengamatic. Kegiatan akhir (penutup)

a. Guru mengulas tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.

b. Guru menyimpulkan pengertian dan maksud dari persatuan dan kerukunan.

Penilaian : a. Tes Tulisb. Setiap anak menjawab pertanyaan-pertanyaan

yang diajukan guru pada buku tulis.Bahan/sumber belajar : Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA




Jelaskan contoh perkembangan Islam di duniaJelaskan perkembangan Islam di Afrika

II Tes Perbuatan : ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst


= D




Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 2 Standar Kompetensi : 9. Membiasa perilaku terpujiKompetensi Dasar :9.3 Membiasakan perilaku terpji dalam kehidupan

sehari hariIndikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Membiasakan perilaku persatuan2. Menunjukkan perilaku kerukunan dalam

kehidupan sehari-hariMateri Ajar (Materi pokok) : 1. Perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari

2. Perilaku kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.Metode Pembelajaran : Ceramah dan demonstrasi (campuran)Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung (tatp muka)

Tujuan Pemelajaran : Peserta didik dapat membiasakan perilku persatuan dan kerukunan serta menunjukkan

perilaku dalam kehidupan sehari-hari.Langkah-langkah : a. Kegiatan awal.

1. Guru mengkondisikan kelas2. Guru dan siswa membaca do’a sebelum



1. Guru menjelaskan contoh perilaku persatuan

2. Guru menjelaskan contoh perilaku kerukunan.

3. Guru membagi kelompok menjadi beberapa kelompok

4. Diskusi kelompok tentang persatuan dan kerukunan.

5. Setiap kelompok melaporkan hasil kerja kelompok.

6. Guru enyimak dan mengamatic. Kegiatan akhir (penutup)

1. Guru mengulas tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2. Guru menyimpulkan pengertian dan maksud dari persatuan dan kerukunan.

Penilaian : Tes TulisSetiap anak menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru pada buku tulis.

Bahan/sumber belajar : Syamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: Erlangga




II Tes Perbuatan : ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst


= D



Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2

Pertemuan Ke :

Waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menghindari Perilaku tercela Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan pengertian Israf, Tabzir, Ghibah, dan Fitnah

2. Menjelaskan contoh prilaku Israf, Tabzir, Ghibah, dan Fitnah

3. Menghindari preilaku Israf, Tabzir, Ghibah, dan FitnahIndikator : 1. siswa dapat menjelaskan pengertian Israf, Tabzir,

Ghibah, dan Fitnah2. Siswa dapat menjelaskan Israf, Tabzir, Ghibah, dan

Fitnah 3. Siswa dapat menjelaskan cara menghindari perilaku

Israf, Tabzir, Ghibah, dan Fitnah4. Siswa dapat menyebutkan akibat dari perilaku Israf,

Tabzir, Ghibah, dan FitnahMateri Ajar (Materi Pokok)

: Menhhindari perilaku tercela

Metode pembelajaran

Strategi pembelajaran

:

:

1. Ceramah2. Demontrasi

Inquiri

Tujuan Pembelajaran

: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Israf, Tabzir, Ghibah, dan Fitnah

2. Siswa dapat mencontohkan perilaku 3. Siswa dapat menhindari perbuatan tercela Israf, Tabzir,

Ghibah, dan Fitnah Langkah-langkah a. Kegiatan Awal

1. Guru mengkondisikan kelas2. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar 3. Guru mengabsen siswa4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang

menghindari perilaku tercela 5. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan

disampaikan 6. Siswa menyiapkan buku cetak / LKS

b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan pengertian Israf, Tabzir, Ghibah, dan

Fitnah 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru 3. Siswa menerima penjelasan tentang Israf, Tabzir, Ghibah,

dan Fitnahc. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru menjelaskan kembali hasil pembahasan tentang menghindari perilaku tercela

2. Guru meminta para siswa agar memahami pengertian, contoh-contoh perbuatan Israf, Tabzir, Ghibah, dan Fitnah serta menghindarinya perilaku tercela tersebut diatas dala kehidupan sehari – hari

Penilaian : 1. Tes lisan a. Setiap siswa diminta untuk menjelaskan pengertian Israf,

Tabzir, Ghibah, dan Fitnah b. Beberapa siswa diminta untuk memberi beberapa contoh

perbuatan tercela 2. Tes tulisan

Siswa menjawab beberapa soal tertulis

Bahan/Sumber Belajar

: INDONESIA, Departemen Agama (1996). Al-Qur’an dan terjemahannya. Yakarta: Proyek Pengadaan Kitab Suci.Samsuri (2006 ) Pendidikan agama Islam Untuk SMA jilid 3 Jakarta. Erlangga

LEMBAR PENILAIAN

I. Tes Tertulis Nilai = .............

No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban

1

2

3

Sebutkan hal-hal yang termasuk prilaku tercela

Rasulallah bersabda bahwa tidak akan masuk surga bagi orang-orang yang suka .......

Mempergunakan sesuatu yang melawati batas-batas yang patut menurut ajaran Allah SWT disebut ...

1. Israf2. Tabzir3. Ghibah4. Fitnah

2. menyebarkan Fitnah

Israf

Keterangan : Skor Tes Perbuatan :1.. = Sangat aktif = 80 – 90 = A2.. = Aktif = 70 – 79 = B3.. = Kurang aktif = 60 – 69 = C4.. = Tidak aktif = 50 – 59 = D

II. PortofolioTes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru

mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:- apa yang

dilihat;- laporan rekan

guru dan pegawai lainnya; dan- laporan dari

orangtua murid atau siswa


.................................... ....................................NIP. NIP.

LEMBAR TUGAS

1. Coba kamu cari Contoh contoh lain dari perilaku boros2. Tuliskan dasar tentang Israf : QS Al Baqarah 141

QS Al A’raf 31 QS Al sra’ 26 – 29 Dengan artinya

3. Jelaskan akibat-akibat buruk dari sikap dan perilaku tabzir


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : 11. Memahami hukum Islam tentang WarisKompetensi Dasar : 11.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum

warisIndikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik dapat :

1. Menjelaskan ketentuan hukum waris2. Menjelaskan tentang ahli waris3. Menjelaskan pembagian masing-masing ahli

waris.Materi Ajar (Materi pokok) : Ketentuan hukum Waris:

Syarat-ayarat pembagian warisanKetentuan ahli warisHal-hal yang membatalkan hak waris

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Diskusi

Model Pembelajaran : Pembelajaran langsungTujuan Pemelajaran : Siswa dapat menjelaskan ketentuan hukum warisLangkah-langkah : a. Kegiatan awal.

1. Guru mengkondisikan kelas2. Guru dan siswa membaca do’a sebelum



1. Guru menjelaskan tentang syarat-syarat tentang pembagian warisan, macam-macam ahli waris, ketentuan ahli waris, hal-hal yang membatalkan hak waris dan harta sebelum diwaris

2. Siswa mendiskusikan tentang syarat-syarat tentang pembagian warisan, macam-macam ahli waris, ketentuan ahli waris, hal-hal yang membatalkan hak waris dan harta sebelum diwaris

3. Guru mengawasi diskusi kelompok4. Presentasi hasil diskusi kelompok.5. Guru menilai hasil kerja siswa.

c. Kegiatan akhir (penutup).1. Guru mengulas hasil diskusi kelmpok.2. Guru menyimpulkan hasil diskusi kelompok.3. Guru memberikan penghargaan bagi

kelompok siswa yang diskusinya paling baik.

4. Guru menutup pelajaran dengan berdo’a.Penilaian : a. Tes lisan.

Siswa disuruh menyebutkan tentang syarat-syarat tentang pembagian warisan, macam-macam ahli waris, ketentuan ahli waris, hal-hal yang membatalkan hak waris dan harta sebelum diwaris

b. Tes tulisMemberikan atau menulis beberapa soal tertulis kepada siswa.


Lembar Penilaian1. Tes Tertulis

No Butir-butir soal Kunci Jawaban1.2.3.4.5.

Sebutkan syarat-syarat tentang pembagian warisan.Sebutkan macam-macam ahli waris.Sebutkan ketentuan ahli waris.Sebutkan hal-hal yang membatalkan hak waris Sebutkan ketentuan harta harta sebelum diwaris

.II Tes Perbuatan : ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst


= E



Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Satuan pendidikan : Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : (kedua)Standar Kompetensi : 11. Memahami hukum Islam tentang Waris.Kompetensi Dasar : 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris Indikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menjelaskan pembagian masingmasing ahli

waris.2. Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris

yang terdapat dalam undang-undang waris3. Memperagakan cara-cara menghitung

pembagian warisan secara IslamMateri Ajar (Materi pokok) : 1. pembagian masingmasing ahli waris.

2. contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris

3. cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam

Metode Pembelajaran : Ceramah. Diskusi. Problim solving. PenugasanModel Pembelajaran : Pembelajaran langsung

Tujuan Pemelajaran : Siswa dapat menjelaskan dan mepraktikkan tatacara pembagian harta warisan.



materi yang akan disampaikan.b. Kegiatan inti:

1. Menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris.

2. Diskusi kelompok tentang pembagian masingmasing ahli waris.

3. Siswa membuat contoh pembagian ahli waris dalam suatu keluarga

4. Setiap kelompok mempraktikkan sebagai pelaku dalam pembagian harta warisan

5. Setiap kelompok menyampaikan hasil kerja kelompok.

6. Guru menulis dan menyimpulkan hasil kerja kelompok.

c. Kegiatan akhir (penutup)1. Mengulas hasil diskusi2. Menyimpulka hasil diskusi3. Penutup

Penilaian : a. Tes lisan.Siswa disuruh memberikan contoh peragaan pembagian warisan menurut hukum Islam dan undang-undang warisan di Indonesia.

b. Tes tulisSiswa disuruh mengerjakan soal




.II Tes Perbuatan : ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst


= EIII. Portofolio Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru


Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 1 (pertama)Standar Kompetensi : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia.Kompetensi Dasar : 12.1.1 Menjelaskan perkembangan Islam di duniaIndikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menjelaskan perkembangan Islam di dunia2. Mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari

sejarah perkembangan Islam di dunia.Materi Ajar (Materi pokok) : Perkembangan Islam di duniaMetode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, penugasan.Model Pembelajaran : Langsung

Tujuan Pemelajaran : Siswa dapat menjelaskan perkembangan Islam di dunia




1. Guru menjelaskan perkembangan Islam di dunia

2. Guru menjelaskan perkembangan Islam di Asia.

3. Diskusi kelompok tentang perkmbengan Islam di dunia dan Islam di Asia.

c. Kegiatan akhir (penutup)1. Guru mengulas kembali tentang

pembahasan perkembangan Islam di duiadan Asia.

Penilaian : Tes lisan Setiap siswa diminta menjelaskan perkembangan Islam diduniaTes tertulis

Bahan/sumber belajar : Muksin (2005) Pembelajaran Pendidikan Agama SMA Jilid 3 , Surabaya : Al-IklasSyamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: Erlangga




II Tes Perbuatan : ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst



= D



Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : 12 /2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia.Kompetensi Dasar : 12.1.1 Menampilkan contoh perkembangan Islam di duniaIndikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menjelaskan contoh perkembangan Islam di

Afrika2. Memberikan contoh perkembangan Islam di

EropaMateri Ajar (Materi pokok) : Contoh perkembangan Islam di duniaMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas.Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung.

Tujuan Pemelajaran : Siswa dapat menjelaskan perkembangan Islam di Afrika dan Eropa.




1. Guru menjelaskan perkembangan Islam di Afrika

2. Guru menjelaskan perkembangan Islam di Eropa

3. Diskusi kelompok tentang perkmbengan Islam di Afrika dan Islam di Eropa

c. Kegiatan akhir (penutup)Guru mengulas kembali tentang pembahasan perkembangan Islam di Afrika dan Eropa.

Penilaian : Tes lisan Setiap siswa diminta menjelaskan perkembangan Islam di Afrika dan Eropa.Tes tertulis

Bahan/sumber belajar : Muksin (2005) Pembelajaran Pendidikan Agama SMA Jilid 3 , Surabaya : Al-Iklas



No Butir-butir soal Kunci Jawaban1 Jelaskan perkembangan Islam di Afrika2 Jelaskan perkembangan Islam di Eropa3. Kemukakan contoh perkembangan Islam di

Eropa

II Tes Perbuatan : ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst



= E

III. Portofolio Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengamalan agama berdasarkan antara lain :- Apa yang dilihat.- Laporan rekan guru dan pegawai lainnya.- Laporan dari orang tua murid atau siswa.

Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.


Satuan pendidikan : SMA Negeri Mata pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitPertemuan Ke- : 2 (dua)Standar Kompetensi : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia.Kompetensi Dasar : 12.3.1Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di duniaIndikator : Setelah mempelajari kompetensi ini peserta didik

dapat :1. Menjelaskan hikmah perkembangan Islam di

dunia.2. Menjelaskan hikamah perkembangan Islam di

benua Amerika dan AustraliaMateri Ajar (Materi pokok) : 1. Hikmah perkembangan Islam di dunia

2. Hikamah perkembangan Islam di benua Amerika dan Australia

Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan pemberian tugasModel Pembelajaran : Pembelajaran langsung.

Tujuan Pemelajaran : Siswa dapat menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Afrika dan Eropa.




1. Mendiskusikan perkembangan Islam di duna

2. Guru menjelaskan hikmah perkembangan Islam didunia amerika dan Australia

3. Menjelaskan perkembangan Islam di Amerika dan Australia.

c. Kegiatan akhir (penutup)Guru mengulas kembali tentang pembahasan hikmah perkembangan Islam di Amerika dan Australia.

Penilaian : Tes lisan Setiap siswa diminta menjelaskan perkembangan Islam di Amerika dan Australia.Tes tertulis

Bahan/sumber belajar : Muksin (2005) Pembelajaran Pendidikan Agama SMA Jilid 3 , Surabaya : Al-IklasSyamsuri (2006) Pendidikan Agama Islam SMA jilid III. Jakarta: Erlangga


No Butir-butir soal Kunci JawabanJelaskan perkembangan Islam di AmerikaJelaskan Perkembangan Islam di Australia

II Tes Pebuatan :

. ………………………………………………………………………………………………….


1 2 3 4 512345

dst



= EIII. Portofolio Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengamalan agama berdasarkan antara lain :- Apa yang dilihat.- Laporan rekan guru dan pegawai lainnya.- Laporan dari orang tua murid atau siswa.

Lembar tugas


.................................... ....................................NIP. NIP.

Documents

Final perangkat pai XII_2_Machin.doc