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Berufsausbildung in Europa

- Besonderheiten der dualen Berufsausbildung in Deutschland- Gleichwertigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung

Hannover, 7. November 2013

Hermann Nehls

E-Mail: Hermann.Nehls@dgb.de

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Die EU – Instrumente für Bildung und Berufsbildung

Strategisches Ziel des Europäischen Rates der Ministerpräsidenten in Lissabon 2000:

„ bis 2010 … die Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt zu machen – einem Wirtschaftsraum, der fähig ist, ein dauerhaftes Wirtschaftswachstum mit mehr und besseren Arbeitsplätzen und einem größeren sozialen Zusammenhalt zu erzielen.“

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Instrumente

• Europäischer Qualifikationsrahmen (EQF)

• Europäisches Leistungspunktesystem in der Beruflichen Bildung (ECVET)

• Europäischer Rahmen für Qualitätssicherung in der Beruflichen Bildung (EQARF-VET)

• EUROPASS

• Europäische Prinzipien zur Identifikation und Validierung von non-formalen und informellen Lernen

• Lebenslange Begleitung (Career guidance)

• Statistik

• ESCO

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EQF Level 1EQF Level 1

EQF Level 2EQF Level 2

EQF Level 3EQF Level 3

EQF Level 4EQF Level 4

EQF Level 5EQF Level 5

EQF Level 6EQF Level 6

EQF Level 7EQF Level 7

EQF Level 8EQF Level 8Country ACountry A Country BCountry B

Q

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QNQF/ NQS

NQF/ NQS

NQF/ NQS

Q

Q

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NQF/NQS

NQF/NQS

NQF/NQS

NQF/NQS

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Europäischer Qualifikationsrahmen

„Der EQR ist ein gemeinsamer europäischer Referenzrahmen, der die Qualifikations-systeme verschiedener Länder miteinander verknüpft und als Übersetzungsinstrument fungiert, um Qualifikationen über Länder- und Systemgrenzen hinweg in Europa verständlicher zu machen. Er verfolgt dabei zwei Kernziele: Förderung

der grenzüberschreitenden Mobilität von Bürgern und Unterstützung ihres lebenslangen Lernens.“

Die Empfehlung trat im April 2008 formell in Kraft. Sie empfiehlt Ländern

bis 2010 die Verknüpfung ihrer nationalen Qualifikationssysteme mit dem EQR

bis 2012 sicherzustellen, dass individuelle Qualifikationsbescheinigungen einen Verweis auf das zutreffende EQR-Niveau enthalten.

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Aufbau eines EQF

LevelKenntnisse Fertigkeiten Kompetenz

87654 breites Spektrum an

Theorie-und Faktenwissen in einem Arbeits-oder Lernbereich

eine Reihe kognitiver und praktischer Fertigkeiten, um Lösungen für spezielle Probleme in einem Arbeits- oder Lernbereich zu finden

Selbstständiges Tätig-werden innerhalb von HandlungsparameternBeaufsichtigung der Routinearbeit anderer Personen, mit def. Verantwortung

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Deutscher Qualifikationsrahmen

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Deutscher Qualifikationsrahmen Niveau 6

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Wissen Niveau 6

• Über breites und integriertes Wissen, einschließlich der wissenschaftlichen Grundlagen, der praktischen Anwendung eines wissenschaftlichen Faches sowie eines kritischen Verständnisses der wichtigsten Themen und Methoden (entsprechend der Stufe 1 [Bachelor] des Qualifikationsrahmens für Deutsche Hochschulabschlüsse)

oder

• über breites und integriertes berufliches Wissen einschließlich der aktuellen fachlichen Entwicklungen verfügen. Über einschlägiges Wissen an Schnittstellen zu anderen Bereichen verfügen.

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DQR ZuordnungsvorschlägeKMK HRK AG/AN

1 Basisqualifikationen Basiskompetenzen

2 BVJ/BGJ/EQ

3 2- Jährige Berufe

4 Duale Berufsausbildung?

5 Spezialisten, Fachwirte

6 Bachelor Operativer Professional,Meister, Fachwirte

7 Master Strategischer Professional,(Berufspädagoge, Betriebswirt)

8 Doktorat Weitere berufliche Fortbildung

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Vorl. Liste der Zuordnungen

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Mögliche Aufgaben einer Nationalen Koordinierungsstelle

1. Verknüpfung des DQR mit dem EQR 2. Gewährleistung einer transparenten Methodik bei der Verknüpfung

von DQR und EQR (Handbuch incl. Ankerqualifikationen)3. Einbeziehung der Ergebnisse nicht-formalen und informellen

Lernens in den DQR: Entscheidung über das Verfahren4. Überprüfung von Zuordnungsempfehlungen mit Blick auf die

Gesamtarchitektur, dabei ggf. Begutachtung von Zuordnungsanträgen z. B. aus dem Bereich der Weiterbildung

5. Europäisches Monitoring: Konsistenz der EQR-Architektur und Nutzung von Qualifikationen auf europäischer Ebene

6. Führung eines Zuordnungsverzeichnisses 7. Veröffentlichung einer aktualisierten Fassung des Verzeichnisses

(mindestens einmal jährlich)8. Sicherstellung der Information von Betroffenen

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Material

Ausführliche Darstellung in:

DGB Broschüre ‚Der Deutsche Qualifikationsrahmen‘, Chancen und Risiken aus

gewerkschaftlicher Sicht, 2. aktualisierte Auflage, 2011

Zu bestellen unter: www.dgb-bestellservice.de