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8/16/2019 Fracciones Rm
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ACADEMIA MARIANO SANTOS
GRUPO LAMAT
Forma Verbal Forma Matemática
Un número cualquiera
Tres números consecutivos.
El exceso de A sobre B
Ana tiene 5 soles más que María.
El duplo de un número
El triple de un número
2 veces un número
a quinta parte de un número
a mitad de la quinta parte de un número
A es dos veces B
A es dos veces más que B
M es !x" veces más que !#"
$os números proporcionales a 2 % &
' es a q como & es a 5
a suma de & números consecutivos es &(
a edad de 'edro es tanto como la suma de las
edades de )os* % uis.
El número de carpetas excede en +( al númerode sillas
El triple de un número disminuido en +(
El triple de un número, disminuido en +(
El cuadrado de un número aumentado en &
El cuadrado de un número, aumentado en &
a cuarta parte de un número aumentado en 5
a cuarta parte de un número, aumentado en 5
a quinta parte de la raí- cuadrada de un númeroaumentado en
&
a quinta parte de la raí- cuadrada de unnúmero, aumentado en
&
+
Planteo de Ecacione!
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+. a dierencia de 2 números es &/. 0i el
ma%or se disminu%e en +2 se tiene el
cuádruple del menor. 1allar el producto
de los números dados.
a &52 b &23 c
&&4
d 224 e &&(
2. $os números son entre si como es a
+(. 0i el ma%or se, aumenta en 2( % el
menor se disminu%e en +5, el menor
será al ma%or como & es a 6. 7alcular la
suma de los números.
a +( b 5 c &3(
d 56 e 6/
&. Al pre8untar el padre a su 9i:o cuánto
9abía 8astado de los 0;. &5( que le dio
*ste respondi
a &( b / c 2(
d /( e +3(
. a 8allina Tota conversa con la 8allina
7lota@ !0i %o triplicase mi producci
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d & ( e 62
+2.Un 8rupo de alumnos contratan un
microbús para un paseo en 0;. 52( pero
en el momento de partir altan dos % por
ello, los demás tienen que pa8ar cada
uno 0;. +& más. El número de alumnosinicial, al momento del
contrato ue@
a +2 b ++ c +(
d e +&
+&.En una entrevista a un ambulante *ste
aDrma que como 9o% vendi< cada
caramelo en +( soles más que a%er,
vendi< +( caramelos menos que a%er.
Además 9o% vendi< tantos caramelos
como soles cobr< por cada uno.
especto a la venta de a%er. =7uánto
8an< o perdi< 9o% día>
a an< +( soles
b 'erdi< +( soles
c an< +(( soles
d 'erdi< +(( soles
e F.$.
+4.Garios ami8os desean 9acer una
excursi
a 5( b 55 c 45
d /( e 54
PARA CASA
+. Una persona tiene 0;. +2( % otra 0;. 5(despu*s que cada una
de ellas 8ast< lamisma cantidad de dinero, a la primera lequeda
el triple de lo que queda a lase8unda. =7uánto les queda en
con:unto aambas personas>
a +4( b +2( c +((
d +5( e 24(
2. 0e tienen 2 números tales que si alprimero se le sumase +;5
del se8undodaría lo mismo que si al se8undo se le
suma +; del primero. 1allar la relaci
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6. =?u* 9ora es>, si alta la tercera parte delo que %a
pas< del día.a +5@(( 9 b +/@(( 9 c+6@(( 9
d +3@(( 9 e +@(( 9
3. 0e tiene un número par % se le aCade los2 pares que le si8uen
% el par denúmeros impares que le preceden,dando como resultado
+(2. 1allar lasuma de las ciras del ma%or de estosnúmeros.a 2 b
& c 4
d 5 e /
. Una dimensi
a 2/ b 52 c 43
d &2 e &/
++.El lar8o de un campo rectan8ular es eltriple del anc9o. 0i el
lar8o uese 4metros menos % el anc9o / metros más,el área del campo
aumentaría en /( m2.1allar el perímetro del campo
rectan8ular.
a 43 m b 24 m c 5/m
d &/ m e 4( m
+2.$os dep
a 0;. /( b 0;. 4( c 0;. &(d 0;. 25 e 0;. 2(
+4.0e compran 25 m de tela por ciertasuma de dinero. 0i el metro
9ubieracostado 0;. +( menos, se 9abría podidocomprar 3 m más con la
misma suma.$í8ase el precio de 2 m de tela.
a 5.5( b 32.5( c 63.5(
d 4.5( e ++(.5(
+5.Al dar una práctica de matemáticasobserv*@ !?ue all* tantas
pre8untascomo acert*, pero no contest* tantascomo punta:e saqu*".
as prácticastienen 2( pre8untas que se caliDcan así@=?u* punta:e
alcan-o>
+( puntos si está bienrespondido.
2 puntos si está mal
respondido. ( puntos no contestada.
a 3 puntos b +( c +/
d +2 e 2(
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