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DIRECCIÓN ACADÉMICAENERO 2021
PROCESO ACADÉMICO – PEDAGÓGICO2021
1. DEFINICIONES Y ORGANIZACIÓN 2021
CURRÍCULO VIGENTE 2021
Nivel Escolar Documento Vigente 2021
NT1 y NT2 Bases Curriculares Decreto 481 (2018)
1° A 6° BÁSICO Bases Curriculares Decreto 439 y 433 (2012)
7° Y 8° BÁSICO Bases Curriculares Decreto 614 (2013) y 369 (2015)
1° Y 2° MEDIO Bases Curriculares Decreto 614 (2013) y 369 (2015)
3° y 4° MEDIO Bases curriculares Decreto 193 (2019)
EDUCACIÓN PARVULARIA A 4° MEDIO
Priorización curricular Decreto exento 2765 (2020)
1° BÁSICO A IV° MEDIODecreto Supremo de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar Nº67/2018.
ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2021
PERÍODOS FECHAS (*)
PRIMER SEMESTRE 2 de marzo al 9 de julio
SEGUNDO SEMESTRE 26 de julio al 10 de diciembre
* Fechas por confirmar según calendario oficial ministerial.
ESTRUCTURA HORARIA 2021
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
0 08:00 - 08:15 Acogida y Oración Acogida y Oración Acogida y Oración Acogida y Oración 08:00 - 08:10 Acogida y Oración
1 08:15 - 09:00 08:10 - 08:50
2 09:00 - 09:45 08:50 - 09:30
3 10:00 - 10:45 09:45 - 10:25
4 10:45 - 11:30 10:25 - 11:05
5 11:45 - 12:30 11:15 - 11:55
6 12:30 - 13:15 11:55 - 12:35
7 13:15 - 13:55 12:35 - 13:15
8 13:55 - 14:35
9 14:40 - 15:20
10 15:20 - 16:00
PLAN DE ESTUDIO
PRE-BÁSICA 1° Y 2° 3° Y 4° 5° Y 6° 7° Y 8° I° Y II° III° IV°LENGUAJE 9 8 8 8 7 6 3FRANJA LENG 2MATEMÁTICA 8 8 7 7 8 6 3FRANJA MAT 2INGLÉS 7 6 6 7 5 3 3CIENCIAS 3 3 4 5 9 2 2HISTORIA 3 3 5 4 5 2 2ED. FÍSICA / DEPORTES 4 6 4 4 2 2 2
MÚSICA 2 2 2 2ARTE 2 2 2 2ARTE O MÚSICA 2 2 2TECNOLOGÍA * 1* 2* 2* 1* 2*C. CATÓLICA 2 2 2 2 2 2 2F. INTEGRAL 2 1 1 1 1 1 1ACOGIDA
FILOSOFÍA 2 2ELECTIVO 1 6 6ELECTIVO 2 5 7ELECTIVO 3 4 4TOTAL 31* 43 43 43 43 43 43 43
ORGANIZACIÓN EN SITUACIÓN SANITARIA
SITUACIÓNSANITARIA
MODALIDADPLAN DE
ESTUDIO 1° a IV°
PLAN DE ESTUDIO
PREBÁSICAOBSERVACIONES
ETAPA 5CLASES
PRESENCIALES43 HORAS 31 HORAS
Todos los estudiantes asisten presencialmente
ETAPA 2 A LA 4CLASES
SEMIPRESENCIALES43 HORAS (*) 31 HORAS (*)
Asisten por grupos, según aforopermitido (**)
ETAPA 1 CLASES POR ZOOM 43 HORAS (*) 31 HORAS (*)Los estudiantes no asisten al
colegio. Siguen la clase por zoom
* Las clases se trasmiten simultáneamente: Pre-básica de 8:15 a 13:15 horas. 1° Básico aIV° medio de 8:00 a 16:00 horas a través de zoom. Todas las clases son grabadas y sesolicitan con justificación a profesor de cada asignatura.
** 1°, 2° y 3° Básico: Todos asisten en forma presencial sin aforo. 3° a IV°: Asistenalternadamente día por medio considerando el aforo.
2. PLANIFICACIONES 2021
CURRÍCULO PLANIFICADO
¿Qué se aprenderá? - ¿Cómo se aprenderá? - ¿Con qué? - ¿Cuándo? - ¿Cómo se evaluará?
Todos los docentes planifican
Diciembre y Enero
Formatos establecidos
Durante el año se va haciendo seguimiento de su implementación con sus respectivos ajustes.
CURRÍCULO PLANIFICADO
INSUMOS PARA PLANIFICACIÓN
CURRÍCULO VIGENTE
COBERTURAS AÑO ANTERIOR
MAFI
CURRÍCULO PRIORIZADO
DEFINICIÓN INSTITUCIÓNAL(EN RELACIÓN A LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES)
PLANIFICAR EN FUNCIÓN DEL CURRÍCULO OFICIAL Y NO EN FUNCIÓN DEL CURRÍCULO PRIORITARIO
CURRÍCULO PLANIFICADO
ESTRUCTURA DE LA PLANIFICACIÓN
ÉNFASIS DISCIPLINAR
FOCO DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO –HABILIDADES - ACTITUDES
APRENDIZAJE MAFI
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
NIVEL DE PRIORIZACIÓN
DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES
CONEXIONES INTERDISCIPLI-
NARIASRECURSOS EVALUACIÓN
3. METODOLOGÍA 2021
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
Para el sistema de clases 2021, optamos por un sistema mixto, entre lo presencial y adistancia. En ese sentido, fundamentado en el modelo pedagógico (CAP. IV°. PROYECTOEDUCATIVO REI. N°82 al N°94°), se entregan los siguientes lineamientos.
(1)Considerar en su metodología, lo propio de su asignatura, es decir, desarrollo de la
comprensión lectora, expresión oral y escrita, la resolución de problemas, uso de Tic’s, método científico, motricidad, comprensión del presente, desarrollo del lenguaje visual,
etc.
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
(3)Utilizar diversas herramientas que apunten al desarrollo del pensamiento creativo. Por ejemplo, rutinas y destrezas, mini proyectos, proceso de indagación, metodología de
aula invertida, gamificación, etc.
(2)El rol de profesor debe ser de moderador y facilitador del aprendizaje.
El rol del estudiante debe ser activo en su proceso de aprendizaje.
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
(5)Fomentar el diálogo, la discrepancia, los debates y otras herramientas que apunten al
pensamiento divergente y creativo.
(4)Durante el desarrollo de las clases, utilizar diversas experiencias de aprendizaje. Que sea
variado y que apunten a un rol protagónico del estudiante.
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
(6)Con el propósito de reducir la alta exposición a pantallas de los estudiantes que se
encuentran en casa, cada profesor intenciona en las asignaturas de lenguaje, matemática, ciencias, historia e Inglés, que en un 25% de sus clases semanales realicen
actividades o experiencia de aprendizaje de trabajo personal. Por ejemplo, lecturas, guías, cuestionarios, elaboración de productos, trabajo en el texto de estudio, etc.
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
ESTRUCTURA DE LA CLASE
INICIO DESARROLLO CIERRE
MODALIDAD
ESTUDIANTES PRESENCIALES ESTUDIANTES DESDE SUS CASAS
SE PROYECTA LA CLASELA CLASE SE TRANSMITE POR
ZOOM
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
INICIO
• Aspectos formales.• Saludar• Asistencia• Recordar normas• Comenzar a grabar
• Presentación de la clase.• Presentar tema y objetivo de la clase
• Motivación.• Presentar desafío.• Rutina de pensamiento
• Uso de recursos.• Rutina «Antes pensaba, ahora pienso u otra». Mentimeter. Videos en YouTube.
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
DESARROLLO
• DIDÁCTICA.• Uso de Destrezas de pensamiento• Exposición breve del profesor• Desarrollo de habilidades de pensamiento superior• Preguntas abiertas• Foros• Discusiones• Trabajo colaborativo
• INDAGACIÓN.• Lecturas• Sacar conclusiones
• ROL DE ESTUDIANTE.• Autonomía.• Construcción de sus aprendizajes
• RECURSOS.• Libros, guías, mapas conceptuales, materiales propios de la asignatura , uso de power y
recursos Tic´s: Canvas, Cuestionarios en línea, EdPuzzle, Flippity, Genially, GeoGebra, laboratorios virtuales, powton, nearpod, etc.
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
CIERRE
• CONCLUSIONES• Verificar los aprendizajes• Metacognición.
• PROYECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES.• Ordenar la secuencia y lo que viene
• Uso de recursos.• Escalera de metacognición, mentimeter, rutina de pensamiento: Titulares, color-
símbolo-imagen u otra rutina de pensamiento. Quizizz, formularios, etc.
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA 2021
OTRAS ESTRATEGIAS DEPENDIENDO DEL NIVEL, OBJETIVO, LA ASIGNATURA Y MOMENTO DE LA CLASE
• Dividir la clases en distintos momentos… hacer de la clase una experiencia.• Juegos online para activar al inicio de la clase.• Grupos de zoom• Interactuar: Uso de Quizizz, Kahoot!, Ruletas de power, Flippity Ruleta interactiva, etc.• Desafíos.• Gamificación.• Trabajos colaborativos.• Disponer tiempos para investigar e indagar.• Presentaciones de parte de los estudiantes.• Proyectos dentro de la clase.• Actividad de inicio para activar y conectar.• Debates y discusiones.• Otros.
4. EVALUACIÓN 2021
La normas sobre evaluación, calificación y promoción de los estudiantes quecursan los niveles de educación parvularia, básica y media del Colegio LaMisión, se basan en el Decreto Supremo de Evaluación, Calificación yPromoción Escolar Nº67/2018.
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
APLICACIÓN DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE APRENDIZAJES (DIA)
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA EN CADA ASIGNATURA
DICIEMBRE 2020
PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA
DE MARZO 2021
LENGUAJE –MATEMÁTICA –ORIENTACIÓN
TODAS LAS ASIGNATURAS
Para iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se debe realizar una evaluación tambiénllamada evaluación diagnóstica, que tiene el propósito de verificar el nivel de preparación delos estudiantes para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren. Verificar lasconductas de entradas para los nuevos aprendizajes.
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA
PERMANENTE EN CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PREGUNTAS DEL PROFESOR QUE HACEN PENSAR AL ESTUDIANTE
La Evaluación Formativa se integra a la enseñanza para monitorear y acompañar el aprendizajede los alumnos, es decir, cuando la evidencia del desempeño de éstos se obtiene, interpreta yusa por profesionales de la educación y por los alumnos para tomar decisiones acerca de lossiguientes pasos en el procesos de enseñanza aprendizaje. Es un proceso sistemático ycontinuo.
NO TIENE CALIFICACIÓN
RETROALIMENTACIÓN ENTRE PARES Y DEL PROFESOR
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA
INTERROGACIONES ORALES Y ESCRITAS
CUESTIONARIOS EN LÍNEA
ENTREVISTAS
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS INTERMEDIOS: INFOGRAFÍAS, MAPAS,
ETC.
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN SUMATIVA
La evaluación sumativa, tiene por objetivo certificar, generalmente mediante unacalificación, los aprendizajes logrados por los alumnos
ESCALA 2,0 A 7,0
NIVEL DE EXIGENCIAPUNTAJE MIN. 2,0
50% DEL PUNTAJE: 4,090% DEL PUNTAJE: 7,0
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN SUMATIVA
TIPOS DE INSTRUMENTOS
DIVERSIFICACIÓN. EJEMPLO: PRUEBAS ESCRITAS, EVALUACIÓN ACUMULATIVAS, PRESENTACIÓN DE PRODUCTOS, TEST DE
RENDIMIENTO, ENSAYOS, DESARROLLO NDE PROYECTOS, ETC.
MODOS
RECOGER EVIDENCIAS EN FORMA PRESENCIAL O POR CÁMARA
ENCENDIDA UTILIZANDO DIVERSOS MEDIOS FÍSICO Y/O VIRTUALES
PRUEBAS ESCRITASSE APLICAN SÓLO EN CLASES
PRESENCIALES (En forma alternada según los aforos)
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN SUMATIVA
EL DÍA QUE HAYA PRUEBA ESCRITADURANTE ESA CLASE NO HAY
TELECONFERENCIA POR ZOOM
EVALUACIONES QUE NO SEAN PRUEBAS ESCRITAS
DESARROLLAN LA EVALUACIÓN EN FORMA PRESENCIAL Y/O
POR TELECONFERENCIA
LOS ESTUDIANTES QUE NUNCA PUEDAN ASISTIR EN FORMA PRESENCIAL
PRUEBAS ESCRITAS SE TRANSFORMAN EN PRUEBAS
ORALES POR ZOOM *
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN SUMATIVA
EVALUACIONES ACUMULATIVASCONTEMPLA UNA CALIFICACIÓN
SEMESTRAL, NO SE ELIMINA NINGUNA CALIFICACIÓN.
AUTOEVALUACIÓN
UNA CALIFICACIÓN SEMESTRAL QUE SE PROMEDIA CON LA
CALIFICACIÓN DEL PROFESOR. SE UTILIZA RÚBRICA
PRUEBAS ATRASADAS
SE RINDE UNA VEZ AL MES. LO GESTIONA CADA ASIGNATURA.
SÓLO EN CASO DE JUSTIFICACIÓN OPORTUNA. Certificado médico.
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN SUMATIVA
ATRASOS EN ENTREGA DE EVALUACIONES
POR CADA DÍA HÁBIL DE ATRASO UN PUNTO MENOS COMO NOTA
MÁXIMA.
ESTUDIANTES CON NEEEN CASO DE PRUEBAS ESCRITAS, INSTRUMENTO DIFERENCIADO
OPORTUNIDAD Y FLEXIBILIDADSÓLO SE CONSIDERA EN CASO DE
CERTIFICACIÓN MÉDICA
EVALUACIÓN Y MEDICIÓN
EVALUACIÓN SUMATIVA
PANTALLAS DURANTE ZOOM
UN CRITERIO DE LA AUTOEVALUACIÓN ES MANTENER
SU CÁMARA ENCENDIDA DURANTE LAS CLASES ONLINE.
PANTALLAS ZOOM DURANTE EVALUACIONES NO ESCRITAS
AL REALIZAR UNA EVALUACIÓN DESDE LA CLASE DEBE MANTENER EN TODO MOMENTO SU PANTALLA
ENCENDIDA
NIVELES LA EVALUACIÓN SUMATIVA SE
APLICA DE 1° BÁSICO A IV° MEDIO
5. USO DE RECURSOS 2021
USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
CLASSROOM
AULA VIRTUAL (WEB – DRIVE)
SCHOOLTRACK
3° BÁSICO A IV° MEDIO
JARDÍN A 2° BÁSICO
JARDÍN A 4° MEDIO
Uso por correo, Materiales, notas, informaciones, evaluaciones, link, etc.
Drive de materiales, guías, planificaciones, videos, etc.
Asistencia a clases, registro de calificaciones,
comunicados, horarios, etc.
USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
• Aula virtual
(Moodle)
• Bitácora Virtual
• Booktube
• Cápsulas de vídeo
educativas
• Classcraft
• Cuestionarios en
línea
• Canva
• Classroom *
• Desafíos
• Drive
• EdPuzzle *
• Educa Play
• Filmora
• Flippity Ruleta
Interactiva
• Freepik (Fondo
pantalla)
• Formularios Google *
• Galería de Imágenes
• Galería virtual.
• Genially *
• GeoGebra, Procesador
Matemático
• Imove
• Digital Books
• Inshot
• Kahoot!
• Laboratorios
virtuales
• Libros Digitales
MacMillan
• Links educativos
• Mentimeter
• Meet
• Movavi Editor
• Mundo primaria
• Nearpod *
• Edumedia
• Pixton
• Nube de palabras
• Padlet
• Phet.Colorado
• Pizarra interactiva
• Prezzi videos
• Power point
• Powtoon
• Podscast
• Quizziz
• RRSS
• Recursos
audiovisuales
• Ruleta de Power
Point.
• Screencast
• Snapcamera
• Teleconferencias
temáticas
• Tik Tok
• Vivavideo
• Vídeos interactivos.
• Visitas virtuales
• Wordwall *
• Xodo
• Youtube
• Zoom *
• Kidz *
• Socrative *
• Khan Academy
* Aplicaciones contratadas
6. OTROS ASPECTOS 2021
VARIOS
7° A IV° MEDIO
TEXTOS DE ESTUDIO
TEXTOS DE INGLÉS
USO DE TABLET, CELULARES O NOTEBOOK EN CLASES
TEXTOS DIGITALES Y FÍSICOS –PLATAFORMA SANTILLANA
PLATAFORMA DE LAS EDITORIALES
Todas las estrategias y definiciones abordadas en esta presentación se evalúan permanentemente
realizando los ajustes pertinentes.