Fundación Universitaria Juan N Corpas€¦ · presentación de una ... La RedCOLSI (Red Colombiana de Semilleros de Investigación), es pionera en el desarrollo de procesos de Investigación

2018

Fundación Universitaria

Juan N Corpas

Centro de Investigación

[LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO

DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN] VICERRECTORÍA ACADÉMICA, COMITÉ DE INVESTIGACIÓN, CENTRO DE

INVESTIGACIÓN

LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

CENTRO DE INVESTIGACIÓN, FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN N CORPAS, 2018

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LINEAMIENTOS PARA EL

DESARROLLO DE SEMILLEROS

DE INVESTIGACIÓN, FUJNC, 2018

LUIS GABRIEL PIÑEROS RICARDO

LUIS MIGUEL POMBO OSPINA

ÁNGELA MARÍA ROA SALDAÑA

ANÍBAL ALFONSO TEHERÁN

MARÍA CLAUDIA BARRERA CESPEDES

CAROL ANDREA ZULUAGA ORTÍZ

Fundación Universitaria Juan N. Corpas

Facultades de Medicina, Enfermería y Música

Centro de Investigación 2018



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CONTENIDO

1. ANTECEDENTES .......................................................................................................... 4

1.2 Marco normativo de la investigación de la FUJNC ......................................................... 4

1.3 Reseña de la Red RedCOLSI ........................................................................................... 6

1.4 Reseña de Semilleros de investigación en la Corpas ........................................................ 7

2. LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACION DEFINICIÓN Y ESTRUCTURA

INSTITUCIONAL ................................................................................................................. 8

2.1 Definición ................................................................................................................................. 8

2.2 Propósito ................................................................................................................................. 8

2.3 Objetivo ................................................................................................................................... 8

2.4. Estructura ............................................................................................................................... 10

2.4.1. Vicerrectoría Académica FUJNC ................................................................................... 11

2.4.2. Centro de Investigación FUJNC...................................................................................... 11

2.4.3. Coordinador de Semilleros FUJNC ................................................................................. 12

2.4.4. Docente tutor: .................................................................................................................. 12

2.4.5. Estudiante coordinador: ................................................................................................... 12

2.4.6. Miembros: ....................................................................................................................... 12

3. CREACIÓN Y FORMALIZACIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN ...... 13

4. ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS ................................................................... 14

5. OBJETIVOS DE UN SEMILLERO DE INVESTIGACION Y COMPETENCIAS DE

LOS ESTUDIANTES PERTENECIENTES A UN SEMILLERO ..................................... 16

6. ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTOS ..................................................................... 17



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LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

1. ANTECEDENTES

1.1 Marco General de la Investigación en Colombia.

La Sociedad colombiana ha reconocido en la Ciencia y la Tecnología, la mayor capacidad

para acrecentar el desarrollo económico y social para beneficio de todos sus miembros, por

lo cual a través del documento CONPES 3582 de abril 27 del 2009, denominado

POLITICA NACIONAL DE CIENCIA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN, señala las

estrategias para la implementación de una política por la cual se defina la ejecución,

financiamiento y coordinación de las actividades de Ciencia, Tecnología e Innovación

(CTI), por parte de los agentes que componen el Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e

Innovación (SNCTeI).

En las estrategias enunciadas, se resaltan las que señalan la importancia de la formación del

talento humano nacional, con capacidad para generar y fortalecer el recurso del

conocimiento en sus diferentes disciplinas, especialmente estructurado para su desempeño

en la generación de investigación e innovación, a través del uso adecuado del

conocimiento. Igualmente, se rescata la necesidad de que el conocimiento no solo

fundamente el desarrollo de la ciencia como tal, sino que su aplicación permita aportar

soluciones a los problemas que aquejan la sociedad, especialmente a través de una

adecuada apropiación y difusión, tarea ligada especialmente a la misión de las entidades

formadoras en Educación Superior.

A su vez, se considera que El Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, ha definido como

propósito principal (Colciencias, 2006) orientar el trabajo a la construcción de una cultura

científica y tecnológica en el país, de manera que los diferentes estamentos se apropien del

conocimiento y desarrollen una mayor capacidad de análisis crítico sobre la ciencia y la

tecnología y sus relaciones con la sociedad y la naturaleza.

Para el cumplimiento de estrategias y políticas, expresa el documento CONPES que ” Ello

implica una política de educación científica y tecnológica que incremente la capacidad

nacional de formación en áreas de ciencias, incluyendo las sociales e ingenierías en todas

las edades: niños, jóvenes, estudiantes de carrera técnicas y tecnológicas, estudiantes

universitarios, estudiantes post universitarios, deben recibir las herramientas necesarias

para competir con los más altos estándares internacionales.”

1.2 Marco normativo de la investigación de la FUJNC

Los Estatutos de la Fundación Universitaria Juan N Corpas, señalan en su Artículo. 3º que

la FUJNC: “Tendrá como finalidad… la formación académica…y la producción, el

desarrollo y transmisión del conocimiento y de la cultura, con criterio de universalidad,



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sentido social y espíritu ecologista, así como la realización de investigación científica y

tecnológica”.

Más adelante, en el Artículo 9º, al definir los objetivos de la Fundación señala:

“…Acometer las funciones de investigación examinando los logros culturales del pasado;

estimulando la búsqueda de nuevos conocimientos y métodos…” y en el Artículo. 50 define

el Comité de Investigaciones como: “…órgano asesor de la Rectoría, del Consejo Directivo

y del Consejo Máximo, para asegurar el adecuado fomento, desarrollo y administración de

la investigación en los diferentes programas que se desprendan de ella”.

Considerando lo descrito en los anteriores artículos, estos establecen institucionalmente el

carácter estatutario de la investigación y de su organización general.

Dentro del Proyecto Educativo Institucional (PEI) se encuentran otros elementos de

soporte para la investigación, manifestando las “Políticas que deben regirla”.

En el aparte referido a la identidad institucional indica:

“Formar a individuos que contribuyan a la solución de los problemas del país…

apoyada en líneas de investigación coherentes con su entorno científico, ético,

estético, social, político y económico”

“Dar especial importancia a la proyección social en todos sus programas,

procurando que la integración de sus estudiantes con la comunidad se convierta en

un elemento esencial de su formación permitiéndoles un conocimiento directo de la

realidad nacional y una participación activa en la solución de sus problemas”.

En la Misión Institucional indica:

“Busca soluciones frente a los múltiples problemas individuales y socio-

poblacionales en un contexto nacional, con visión universal.”

En la Visión Institucional se propone:

“Constituirse en una Entidad que forme a profesionales con actitud investigativa y

capacidad de liderazgo dentro de la comunidad, expresada por medio de proyectos

que favorezcan el desarrollo de la misma en todas sus dimensiones.”

“Ser una Institución que genere a través de sus líneas de investigación, soluciones

pertinentes y efectivas a los problemas que afectan a la sociedad, al individuo, a la

familia y a la comunidad.”

En el mes de diciembre del año 2010, la FUJNC publica tres documentos complementarios,

denominados “Comité de Investigaciones Vol.I, Vol.II, Vol.III” en los cuales se presenta a

la comunidad universitaria los elementos fundamentales de la orientación de la

investigación en aspectos conceptuales, tales como un syllabus para homogenizar el

lenguaje y su sentido, favoreciendo la comunicación entre los académicos e investigadores,

por lo cual define entre otros contenidos; qué se debe entender por un semillero de



6

investigación, investigación formativa, línea de investigación, investigación básica,

investigación aplicada, y otros aspectos de alta importancia, como los educacionales, dado

que señala cuáles son las competencias en investigación que se espera como logro de los

educandos.

Tiene valor significativo hacer manifiesta la presencia en estos documentos, de la

presentación de una “Declaración de política: La investigación de la FUJNC, comprendida

como un proceso integrado y eficiente, estrechamente relacionada y nutrida con la docencia

y la proyección social, debe conducir a plantear, desarrollar y exponer hipótesis auténticas,

verosímiles y factibles, capaces de generar impacto benéfico. De su dinámica deben surgir

nuevas formas de abordar y explicar el mundo y lo que acontece. La actividad de

investigación en la FUJNC propende por el fortalecimiento de la capacidad para explorar y

analizar críticamente lo establecido, para reafirmar aquello que otorgue beneficio a la

sociedad, además de buscar alternativas efectivas para lograr más armonía y procurar

mayor bienestar a la humanidad”. (Opus.Cit., Vol.II, pg. 20)

Sobresale en los documentos institucionales citados, que igualmente señalan lo que se

entiende como Grupo de Investigación, los procedimientos para la creación de un grupo de

investigación, las funciones de los investigadores asociados, de los asistentes de

investigación y de los docentes investigadores. Igualmente señala la organización y

estructura del Centro de investigaciones, sus funciones y objetivos.

En el Acápite 5.3 se refiere al tema Semilleros de Investigación, su misión y visión,

propósito y objetivos; la organización administrativa y procedimientos. El presente

documento toma en consideración todos los aspectos de los antecedentes aquí expuestos,

pero a su vez manifiesta la necesidad de actualizar estos contenidos, ante los nuevos

desarrollos institucionales, las recientes normativas surgidas desde Colciencias y los nuevos

retos y asumidos por el Sistema de Educación Superior colombiano.

En la actualidad, el Centro de Investigación cuenta con un libro maestro de investigación,

donde se encuentran las políticas generales de investigación, procesos y procedimientos

necesarios para participar en los procesos investigativos institucionales.

1.3 Reseña de la Red RedCOLSI

La RedCOLSI (Red Colombiana de Semilleros de Investigación), es pionera en el

desarrollo de procesos de Investigación Formativa a gran escala en Colombia. En 1998

realiza en Manizales el 1er Encuentro Nacional, con la asistencia de 60 estudiantes de las

Universidades de Antioquia y de Caldas. Desde esa época se inicia la gestación de un gran

movimiento en pro del desarrollo de una Cultura Científica, que hoy agrupa a cerca de

7.000 estudiantes en 174 universidades y 50 Centros de Enseñanza Básica de todo el país,

organizados en 18 Nodos que hacen presencia en 23 Departamentos y orientados por una

Comisión Coordinadora Nacional (1)

La Comisión Coordinadora Nacional, es el organismo de Dirección de la RedCOLSI para

todo el país. Desarrolla las políticas, planes y programas trazados en cada Encuentro



7

Nacional de Semilleros. Elige un Coordinador Nacional de la Red, quien es su

representante legal. El Encuentro Nacional de Semilleros de Investigación, es la máxima

autoridad dentro de la Red. Se reúne cada año, para verificar el nivel de desarrollo y de

consolidación de cultura científica en el país.

La labor que desarrolla RedColSi tiene una gran importancia, ya que como el mismo

concepto lo indica, los semilleros de investigación son espacios donde se cultivan y forman

los futuros investigadores y científicos del país, agrupando a jóvenes estudiantes que tienen

vocación e interés investigativo en común y abriendo para ellos mejores oportunidades de

estudio, experimentación y práctica que si realizaran un esfuerzo individual

1.4 Reseña de Semilleros de investigación en la Corpas

Con el fin de fortalecer y generar una cultura de investigación en la FUJNC surgió como

iniciativa del Comité de Investigación, en el 2008, la conformación de un grupo de

estudiantes de pregrado interesados en profundizar sobre temas específicos de su quehacer

académico, más allá de su formación curricular.

A partir de esta iniciativa, en el año 2009 se han formado diferentes Semilleros: SIF

(Semillero de Investigación en Fitoquímica), Semillero en Cuidados Paliativos, Talentum et

Qualitas, Corpas Mikros, entre otros.

En el año 2010 se crea la electiva de Semilleros de investigación que posteriormente se

consolido como el área de trabajo de Semilleros de Investigación para los programas

académicos de Medicina, Enfermería, Educación y Música, se formalizó el proceso de

inscripción a RedColsi; y desde entonces se viene trabajando con ellos en eventos

nacionales e internacionales que cumplen con estándares de calidad científica y académica

según previa evaluación del Centro de Investigación.



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2. SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN: DEFINICIÓN Y

ESTRUCTURA INSTITUCIONAL

2.1 Definición

Semillero de investigación, es el espacio institucional en el cual interactúan estudiantes de

pregrado, docentes e investigadores, con el objetivo de profundizar en un tema de interés y

obtener formación académica integral en investigación. Los Semilleros se articulan a los

procesos educativos y al sistema de investigación institucional, a través de su vinculación

con los grupos y líneas de investigación. En la Fundación Universitaria Juan N. Corpas un

Semillero está constituido por tres estudiantes y un tutor, como mínimo. Será un espacio de

libre elección que estimulará en cada participante el pensamiento crítico y a la indagación

como herramienta de formación académica y científica.

2.2 Propósito

Proporcionar un espacio donde interactúen estudiantes de pregrado, docentes e

investigadores alrededor de los temas priorizados en cada una de las líneas institucionales

de investigación, previamente armonizadas con las prioridades en materia de promoción de

la salud y prevención de la enfermedad contenidas en el Plan Decenal de Salud Pública, con

el fin de desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico que le permita generar

soluciones frente a los problemas de su vida cotidiana, generar cultura investigativa,

fortalecer el talento humano, dinamizar la inserción al SNCTI, fomentar la transferencia

social del conocimiento y aumentar la productividad institucional.

El Documento “Comité de Investigaciones” del año 2010 señala que para la FUJNC “La

creación de los Semilleros de Investigación es una metodología de trabajo y la forma de

acercar al estudiante en formación a la investigación, al mismo tiempo es una estrategia

para el trabajo en equipo entre los educandos, de los diferentes niveles formativos,

orientados por los docentes tutores y los asistentes de investigación, del Centro de

Investigación. Este tipo de trabajo es un mecanismo que acercará a los estudiantes de

pregrado con la labor investigativa y con la generación de nuevo conocimiento. Este

desarrollo se plantea como meta el despertar un pensamiento crítico como parte del

proceso de formación académica en investigación que busca propiciar el fortalecimiento de

la investigación institucional”. Opus Cit. Pg. 48.

2.3 Objetivos, estrategias y actividades

2.3.1. Promover la participación de la comunidad académica en Semilleros de

Investigación de la FUJNC.

Convocar a todos los docentes y estudiantes a ser partícipes en Semilleros de

Investigación de la FUJNC



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Se enviará por correo interno una convocatoria masiva a docentes y

estudiantes de pregrado.

Se divulgará la información de Semilleros de Investigación por medio de la

página institucional.

En una de las primeras sesiones de investigación del semestre, se dará a

conocer la información sobre semilleros y posibles Congresos y eventos

nacionales e internacionales para participar.

Se realizará una reunión trimestral/semestral, convocada por el Centro de

Investigación, con los estudiantes y tutores de semilleros para brindar

orientación y apoyo metodológico a los procesos investigativos que vienen

adelantando.

Establecer estímulos y reconocimientos para que estudiantes y docentes

hagan parte activa de los Semilleros de investigación de manera permanente

y continua, así, se dará apoyo a las inscripciones en eventos regionales y

nacionales a los miembros de los Semilleros que cumplan con los requisitos

establecidos en convocatoria de investigación y que sean aprobados por las

decanaturas respectivas, la Vicerrectoría Académica y la Rectoría (Los

porcentajes de apoyo económico serán aplicados de manera discrecional y

de acuerdo con el presupuesto de la Institución.

2.3.2. Garantizar la permanencia y la participación de los Semilleros de

investigación institucionales en RedCOLSI y otras redes y eventos, una vez

realizada su inscripción formal.

El centro de Investigación y la coordinación de semilleros, realizará

reuniones de seguimiento y evaluación para estudiar la permanencia y

continuidad del semillero, de acuerdo con los resultados obtenidos.

2.3.3. Proporcionar herramientas de formación que fortalezcan el talento

humano de los Semilleros de Investigación

Implementar jornadas de capacitación metodológica, enfocadas a proponer un

adecuado planteamiento, ejecución y culminación de los proyectos de semillero

de investigación.

Se construirá y mantendrá a disposición de los docentes el curso virtual de

tutores de Semilleros.

Se brindarán asesorías para el proceso de creación y formalización de

Semilleros.

Se dictarán dos cursos de investigación semestrales con una de las siguientes

temáticas: Pregunta de investigación y planteamiento del problema,

Búsqueda bibliográfica, Escritura Científica, Estadística descriptiva,

Análisis crítico de publicaciones científicas, Manejo de Bases de datos,

Manejo de Paquetes estadísticos para análisis de bases de datos (Excel,



10

SPSS, Epi-info y Epidat), Metodología, herramientas e instrumentos útiles

para publicar un documento científico.

El Centro de Investigación brindará asesoría metodológica permanente para

el correcto desarrollo de los proyectos de investigación planteados por los

Semilleros que lo soliciten.

2.3.4. Evaluar periódicamente el desempeño de los Semilleros de Investigación

institucionales.

Monitorear el desempeño de cada Semillero de Investigación registrado en el

Centro de Investigación y de aquellos inscritos formalmente en RedCOLSI

Se realizará una reunión trimestral con los estudiantes coordinadores de cada

Semillero para revisar las actas de reunión y verificar el adecuado desarrollo

de las actividades propuestas en el cronograma presentado por cada

Semillero.

Se agendará una cita trimestral desde el Centro de Investigación para revisar

que los proyectos planteados por cada grupo de Semilleros, cumpla con los

criterios establecidos por la institución y puedan ser presentados en los

eventos de Semilleros.

2.3.5. Evaluar periódicamente el funcionamiento del programa de Semilleros de

Investigación

Determinar el porcentaje de cumplimiento de metas por cada objetivo planteado.

2.4. Estructura

Los Semilleros de Investigación de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas son

acompañados en el proceso investigativo por profesionales delegados desde el Centro de

Investigación como tutores metodológicos y por el coordinador de semilleros (Ver

diagrama No 1). Aquellos con proyectos aprobados desde el Centro de Investigación serán

adscritos a la Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación RedCOLSI.

Cada Semillero debe estar constituido por un grupo multidisciplinario compuesto por un

docente tutor, un estudiante coordinador y como mínimo tres estudiantes que se catalogan

como miembros y que deben estar activos (ver diagrama No 1).



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Diagrama No. 1

Estructura externa e interna Semilleros de investigación, RedCOLSI- Fundación

Universitaria Juan N. Corpas

Fuente: Red-COLSI, Fundación Universitaria Juan N. Corpas. E: estudiante T: docente tutor, Ec: estudiante coordinador

A continuación, se describen las funciones de quienes hacen parte de la estructura

institucional de los Semilleros de Investigación:

2.4.1. Vicerrectoría Académica FUJNC

Aprobar el presupuesto de los proyectos de los Semilleros de Investigación, previa

consulta con el departamento financiero y la Vicerrectoria Administrativa.

Apoyar la implementación de la política de Semilleros de Investigación

Definir los estímulos y reconocimientos para estudiantes y docentes que hagan parte de

los Semilleros de investigación institucionales

Establecer con el Centro de Investigaciones, el reglamento referente a tutores y

estudiantes vinculados a los semilleros.

2.4.2. Centro de Investigación FUJNC

Promover, verificar y controlar la conformación y funcionamiento de los Semilleros de

investigación en la Institución

Organizar seminarios y talleres formativos en el área de metodología de la investigación

que orienten a los integrantes de cada Semillero.

Brindar asesoría metodológica a los Semilleros que lo soliciten.



12

Revisar los proyectos de investigación adelantados por cada semillero a fin de aprobar y

autorizar su participación en eventos y congresos nacionales e internacionales.

2.4.3. Coordinador de Semilleros FUJNC

Asistir a las reuniones del nodo Bogotá- Cundinamarca.

Acompañar a los integrantes de semilleros en el proceso de creación y oficialización del

semillero en el Centro de Investigación.

Formalizar el registro de los Semilleros ante RedColsi.

Inscribir a los Semilleros en los eventos de RedColsi y otros eventos y Congresos.

Armonizar las necesidades de los Semilleros con las posibilidades e intereses

institucionales.

Organizar las reuniones con los estudiantes coordinadores de Semilleros y tutores, con

el fin de hacer el seguimiento de los trabajos de investigación y difundir la información

de RedColsi y otros eventos.

2.4.4. Docente tutor:

Es un docente vinculado a la Universidad, cuya función principal es acompañar y asesorar

académicamente a los estudiantes en proyectos y actividades investigativas. Es el

responsable de formalizar el proceso de inscripción ante el Centro de Investigación.

Adicionalmente será el encargado de las actividades propias de su función como la

programación de las reuniones, la planeación de actividades y todo lo demás que sea

pertinente para que el semillero pueda desarrollar sus actividades de acuerdo con los

objetivos que tenga planteados; además delegará a un estudiante funciones de coordinación

del semillero y presentará informes de rendimiento académico del Semillero de

Investigación (Calificaciones).

2.4.5. Estudiante coordinador:

Realizar las mismas actividades que los estudiantes miembros del Semillero y

adicionalmente, mantener el contacto del Semillero con el Centro de Investigación

asistiendo a las reuniones que se programen por el coordinador de Semilleros y divulgando

la información de interés general para el Semillero. Llevar las actas de las reuniones de

grupo.

2.4.6. Miembros:

Son los estudiantes que se encuentran trabajando activamente en proyectos y otras

actividades de investigación dentro del Semillero.



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2.4.7. Joven Investigador:

Es política de Colciencias, la promoción de la formación en investigación de jóvenes

talentosos, con especial motivación por el trabajo orientado al conocimiento, su difusión y

generación, de manera que quien muestre deseo por lograr estos niveles de formación de

semillero, debería constatar su vinculación formal a un semillero institucional, por un

período de seis semestres, ser presentado por el Tutor del Grupo al Centro de

Investigaciones, el cual a su vez lo presentará ante la Vicerrectoría Académica, quien

tramitará su registro en Colciencias, para su reconocimiento y patrocinio.

3. CREACIÓN Y FORMALIZACIÓN DE SEMILLEROS DE

INVESTIGACIÓN

Un semillero se crea cuando varios miembros de la comunidad universitaria (tres

estudiantes y un Tutor) identifican una problemática de estudio de interés común,

relacionada con las líneas de investigación institucional y los temas priorizados.

Los pasos que se llevan para el registro y formalización son:

1. Para el registro institucional el docente tutor debe diligenciar el formulario de

inscripción de Semilleros (Anexo 1), el formulario de registro de estudiantes al

semillero de investigación (Anexo 2) y el formato de Registro de ideas y proyectos

de investigación.

2. Una vez entregados los formularios al Coordinador de semilleros en el Centro de

Investigación, se verifica que no existan Semilleros con los mismos objetivos; de

existir, se recomendará a los interesados hacer contacto con el semillero ya

existente. Si, por el contrario, es un tema no cubierto por los Semilleros, el nuevo

Semillero se registra en la base de datos del Centro de Investigación.

3. A partir de este momento, el nuevo Semillero de investigación se encuentra avalado

para diseñar y presentar proyectos al Centro de Investigación a fin de que sean

acompañados en su diseño, ejecución y evaluación por el mismo para

posteriormente ser considerados como participantes en eventos institucionales

(nacionales e internacionales a fin de generar resultados de nuevo conocimiento y

para promover actividades alrededor de sus áreas de investigación.

4. El docente tutor y los estudiantes asumen un comportamiento responsable frente a

las tareas que realicen como Semillero en la planeación, ejecución y la generación

de resultados de investigación. Además de las tareas derivadas de investigación,

asumen como responsabilidad el suministro de información y la participación en las

actividades que promueva la institución alrededor del tema.



14

4. ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS

A continuación, se nombran algunas de las actividades que realizan los Semilleros de

investigación de la institución:

El Semillero completo debe reunirse con una periodicidad mínima de 15 días.

El Semillero desarrollará las actividades tendientes a profundizar en el tema de interés,

entre éstas pueden estar: Seminario académico del tema de investigación del semillero,

capacitaciones dadas por el docente tutor, charlas con expertos, búsqueda bibliográfica,

clubes de revistas, lecturas en conjunto, salidas de campo, entre otras establecidas por el

grupo.

Desarrollar como mínimo un proyecto de investigación por cada grupo Semillero de

investigación, teniendo en cuenta todos los requisitos establecidos por la Institución:

Elaboración del documento escrito del proyecto ajustado al instructivo

oficial del Centro de Investigación.

Registro del proyecto en el aplicativo de Administración de Proyectos de

Investigación de la FUJNC (APIC)

La propuesta del proyecto de investigación será evaluada por los tutores

metodológicos asignados por el Centro de Investigación para su respectiva

revisión, corrección y aprobación.

En caso de ser un proyecto de Investigación en clínica, deberá ser revisado

por el Director de Investigación de la Clínica.

Los proyectos aprobados por el Centro de Investigación, Comité de Ética (si

aplica) y Director de Investigación de la Clínica (si aplica), se podrán

ejecutar y postular para participar en eventos institucionales, nacionales e

internacionales y optar por las ayudas institucionales administrativas y

financieras destinadas para apoyarlos. (Al respecto de estas ayudas

consultar con la Oficina de Iniciativas Globales la información contenida

en el Instructivo para la Participación de Estudiantes en Congresos

Internacionales).

En caso de que el proyecto sea aceptado para participar en un evento en

modalidad de póster o ponencia oral, el material visual será revisado por



15

los profesionales delegados del Centro de Investigación y los estudiantes

responsables de presentar el proyecto deben presentarlo en forma oral de

manera previa ante los mismos profesionales.

Divulgar las propuestas, proyectos en curso y proyectos de investigación finalizados en

los diferentes eventos científicos institucionales, nacionales e internacionales que con

anticipación hayan sido aprobados por el Centro de Investigación teniendo en cuenta la

rigurosidad científica de los mismos.

Divulgar las propuestas, proyectos en curso y proyectos de investigación finalizados en

revistas científicas internas (Sesiones de investigación, Encuentro de semilleros

Corpistas, CINVEST) y/o externas.

Nota: Las actividades del semillero deben ser especificadas en el formulario de

inscripción (Anexo 1) y deben ser soportadas con actas de grupo donde se especifique

quienes asistieron a la actividad, los objetivos, resultados y compromisos de la misma y

la fecha de la próxima actividad; dichas actas deben ser presentadas por el estudiante

coordinador en las reuniones programadas por el Coordinador de Semillero para que el

Centro de Investigación verifique el adecuado desempeño de los Semilleros.



16

5. OBJETIVOS DE UN SEMILLERO DE INVESTIGACION Y

COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES PERTENECIENTES A

UN SEMILLERO

PROPOSITO:

Desarrollar pensamiento crítico que le permita identificar, reconocer, integrar y aplicar los

conocimientos adquiridos con el fin de proponer soluciones a los problemas en un contexto

real.

Objetivo Competencia

Transformar problemas

del entorno en

preguntas de

investigación

contestables

1. El estudiante formula diferentes tipos de preguntas

estructuradas y las aplica adecuadamente teniendo en

cuenta el diseño de la investigación.

2. El estudiante genera preguntas de investigación y las

trasfiere a los diferentes escenarios de su práctica

formativa.

Buscar sistemáticamente

información científica

1. El estudiante utiliza bases de datos de información

científica para dar respuesta a preguntas de investigación.

2. El estudiante diseña estrategias, de manera sistemáticas

centradas en el uso de bases de datos científicas para

solucionar problemas específicos de los diferentes

escenarios de su práctica formativa.

Evaluar críticamente la

validez de un documento

científico

1. El estudiante aplica los procesos y las herramientas que

permiten determinar la validez interna y externa de un

documento científico.

2. El estudiante plantea soluciones a las limitaciones de un

estudio de investigación.

Desarrollar un proyecto

de investigación

orientado a dar

respuesta a una

pregunta específica

1. El estudiante identifica los componentes estructurales y el

planteamiento metodológico de los diversos diseños de

investigación

2. El estudiante propone el diseño metodológico más

adecuado para dar respuesta a preguntas de investigación

en diferentes escenarios del conocimiento.

3. El estudiante argumenta técnicamente los contenidos del

diseño metodológico aplicado.

Transferir los

conocimientos obtenidos

en investigación a la

solución de problemas en

diferentes ámbitos

1. El estudiante expresa de manera clara y estructurada

propuestas técnicas y científicas a interlocutores con

quienes comparte experiencias de la vida diaria.



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6. ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS

El trabajo de los Semilleros de Investigación es un trabajo voluntario y lo realizan con

constancia solamente las personas que se apasionen con la investigación. Por lo tanto, a

continuación, se mencionan algunos estímulos y reconocimientos que brinda la Fundación

Universitaria Juan N. Corpas por pertenecer a estos grupos, si su presencia y permanencia

es constante en dichas actividades.

Se apoyará la divulgación de los resultados de los mejores proyectos de investigación

en las revistas nacionales e internacionales indexadas.

Se dará un apoyo económico para la presentación de ponencias en los ámbitos local,

nacional e internacional; a los miembros de los Semilleros que cumplan con los

requisitos establecidos en convocatoria de investigación y que sean aprobados por las

decanaturas respectivas, la Vicerrectoría Académica y la Rectoría (Los porcentajes de

apoyo económico serán aplicados de manera discrecional y de acuerdo con el

presupuesto de la Institución.

Participación en capacitaciones especializadas para cada Semillero, de acuerdo con la

solicitud del docente tutor.

Los estímulos a los docentes tutores serán definidos por la Rectoría y Vicerrectoría

Académica.

Nota: Con el fin de continuar un estimulo en el área de la investigación, el premio al mejor

proyecto de investigación debería ser de ámbito académico, como el acceso a un cupo de

una residencia médico-quirúrgica en nuestra institución o una rotación especial en

investigación de carácter nacional o internacional en una entidad con la cual se tenga

convenios académicos.



18

Anexo No. 1

Formulario de inscripción de Semilleros, FUJNC, 2014. Página 1



19

Anexo No. 1




20

Anexo No. 2




21

Anexo No. 3

Formulario de Registro de Ideas



22

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. http://www.fundacionredcolsi.org/index.php/institucional/resena-de-la-red revisado

20 enero del 2014. Fundación RedCOLSI.

2. Documento CONPES 3582, Política Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación,

versión aprobada, abril 27 de 2009.

3. Comité de Investigaciones, diciembre de 2010, FUJNC, Documento Institucional,

Volúmenes I, II y III.

http://www.fundacionredcolsi.org/index.php/institucional/resena-de-la-red

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