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KIT 8
1ª SEMANA DE ATIVIDADES
1º DIA
1- UM DIA TEM 24 HORAS E SE DIVIDE EM QUATRO PERÍODOS. COMPLETE AS
PALAVRAS COM AS VOGAIS OBSERVANDO A BOQUINHA CORRESPONDENTE E
DESCUBRA O NOME DESSES PERÍODOS:
2- EM QUE MOMENTO DO DIA VOCÊ REALIZA ESTAS ATIVIDADES? INDIQUE O
HORÁRIO COM OS DESENHOS DA LEGENDA:
FAÇO AS LIÇÕES DE
CASA
RESPOSTA PESSOAL
ALMOÇO
DIA
BRINCO
RESPOSTA PESSOAL
TOMO BANHO
RESPOSTA PESSOAL
ASSISTO TV
RESPOSTA PESSOAL
JANTO
RESPOSTA PESSOAL
AJUDO MINHA FAMÍLIA
RESPOSTA PESSOAL
LANCHO
RESPOSTA PESSOAL
DURMO
RESPOSTA PESSOAL
Prefeitura Municipal de Mangaratiba
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência de Ensino
Diretoria de Ensino
Gabarito dos Kits Pedagógicos (8 ,9,10,11,12)
Ensino Fundamental – 1º ano
2º DIA
1- O DESENHO ABAIXO É UMA PLANTA BAIXA DE UMA CASA. SABENDO DISSO, COM A
AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL, OBSERVE CADA CÔMODO E ESCREVA SEU
RESPECTIVO NOME NOS RETÂNGULOS:
2- OBSERVE O DESENHO ACIMA, FAÇA O QUE SE PEDE:
PINTE DE VERDE O LUGAR ONDE VOCÊ TOMA BANHO.
CIRCULE OS MÓVEIS DO CÔMODO ONDE VOCÊ DORME.
PINTE DE AMARELO O LOCAL ONDE SE PREPARA A COMIDA.
FAÇA UM (X) EM QUE LOCAL DA CASA, GERALMENTE REUNIMOS AS PESSOAS
PARA ASSISTIREM TELEVISÃO.
3- RESPONDA MARCANDO UM (X) NA RESPOSTA CORRETA:
QUANTOS CÔMODOS HÁ NESSA CASA? ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 (X) 6
QUANTOS QUARTOS HÁ NESSA CASA? ( ) 1 (X) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6
QUAL CÔMODO ESTÁ ENTRE A COZINHA E O QUARTO?
( ) LAVANDERIA ( ) SALA (X) BANHEIRO ( ) COZINHA ( ) QUARTO
3º DIA
*Atividade elaborada pela professora Karla Baptista da E.M. Águas Lindas
MARQUE UM X NA FIGURA QUE NÃO COMEÇA COM A BOQUINHA EM DESTAQUE:
4º DIA
ESSAS SÃO ALGUMAS BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS. OBSERVE AS CENAS DE CADA UMA DELAS, LEIA AS FRASES COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL E LIGUE NA FIGURA CORRESPONDENTE:
5º DIA
*Atividade elaborada pela profª Ana Lúcia da E.M.Profª Mª Rosa Magalhães
CAÇA AO TESOURO (RESPOSTA PESSOAL)
2 OU MAIS PARTICIPANTES: CAPITÃO – QUEM ESTÁ NA VEZ DE ESCONDER O TESOURO (OBJETO) PIRATA – QUEM ESTÁ NA VEZ DE PROCURAR O TESOURO. MARUJOS – DEMAIS PARTICIPANTES QUE PODERAM AUXILIAR NA PROCURA.
O CAPITÃO DEVERÁ ESCONDER UM OBJETO (A ESCOLHA) SEM QUE O ALUNO VEJA O LOCAL. LOGO APÓS ESCONDER O OBJETO OPIRATA DEVERÁ PROCURAR POR TODO O LOCAL; O PARTICIPANTE (CAPITÃO) DEVE AJUDAR COM OS COMANDOS ESQUERDA, DIREITA, FRENTE, ATRÁS, ATÉ QUE O OBJETO SEJA ENCONTRADO. ASSIM QUE O TESOURO FOR ENCONTRADO; COMECE UMA NOVA RODADA TROCANDO A VEZ COM O OUTRO PARTICIPANTE.VAMOS LÁ!
2ª SEMANA DE ATIVIDADES
6º DIA -
Atividade elaborada pela profª Maria de Fátima da E.M. Pres. Castelo Branco
PINTE OS DESENHOS INICIADOS PELA VOGAL DA BOQUINHA DESTACADA.
7º DIA - *Atividade elaborada pela profª Adriana da E.M. Mª Augusta Lopes
1- ESTA FAMILIA ESTÁ INDO AO PARQUE PASSEAR. VAMOS COMPLETAR A IMAGEM?
DESENHE UMA ÁRVORE A DIREITA, UM CACHORRO A ESQUERDA, UM SOL ATRÁS E
FLORES NA FRENTE.
2- SUGESTÕES: VÍDEO MUSICAL “VEM QUE EU VOU TE ENSINAR”
LINK DO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ
DESENVOLVIMENTO: O DESAFIO DE HOJE É BRINCAR COM AS POSIÇÕES. A PARTIR DAS IMAGENS ABAIXO, OS ALUNINHOS IRÃO IDENTIFICAR EM QUAIS POSIÇÕES ESTÃO OS OBJETOS E AS PESSOAS. ANTES DE REALZAR A ATIVIDADE PEÇO QUE ASSISTAM AO VÍDEO “VEM QUE EU VOU TE ENSINAR” PARA APROFUNDAREM A REFERÊNCIA DE LATERALIDADE (ESQUERDA/ DIREITA, FRENTE/ ATRÁS);
NA BRINCADEIRA DE ÁREA EXTERNA DA ESCOLA, CADA ALUNO RESOLVEU FAZER UMA POSIÇÃO DIFERENTE. OBSERVE:
VOCÊ CONSEGUE DESCOBRIR QUEM É QUEM?
O ALUNO WESLLEY ESTÁ BRINCANDO DE PIQUE PEGA E COLOCOU A MÃO DIREITA NO OMBRO DO AMIGUINHO. CIRCULE O WESLLEY.
RAYSSA ESTÁ BRINCADO COM JOGO DAS FORMAS E ESTÁ SEGURANDO UM CÍRCULO NA MÃO ESQUERDA. RISQUE O CÍRCULO.
MIGUEL ESTÁ JOGANDO BOLA COM A PERNA DIREITA. FAÇA UM QUADRADO AO REDOR DE MIGUEL.
*Atividade elaborada pela profª Hérica da E.M. Adalberto Pereira Pinto
8º DIA
1- DESENHE A BRINCADEIRA E O JOGO DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA: (RESPOSTAS
PESSOAIS)
2- ESCREVA O NOME DE DOIS BRINQUENDOS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA:
(RESPOSTAS PESSOAIS)
3- MARQUE AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU E SUBLINHE AS QUE VOCÊ
GOSTARIA DE BRINCAR: (RESPOSTAS PESSOAIS)
4- PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER. FIQUE LIGADO
NAS PISTAS, POIS VOCÊ DEVE DESCOBRIR QUE BRINCADEIRA É ESSA, EM
SEGUIDA, CIRCULE A IMAGEM CORRESPONDENTE:
BRINCADEIRA JOGO
( ) PEGA-PEGA
( ) CABO DE GUERRA
( ) MÃE DA RUA
( ) QUENTE OU FRIO
( ) PIQUE ALTO
( ) BRINCADEIRA DE RODA
( ) ESCONDE-ESCONDE
( ) BOCA DE FORNO
( ) PASSA ANEL
( ) MORTO OU VIVO
9º DIA - Atividade elaborada pela profª Devanira da E.M. Fazenda Ingaíba
1- CIRCULE SOMENTE AS FIGURAS QUE TENHAM A PRESENÇA DAS VOGAIS DAS
BOQUINHAS EM DESTAQUE.
ATIVIDADE: RECORTE E COLAGEM (O SOM DAS VOGAIS): ENCONTRE O PAR OU TRIO
DE BOQUINHAS COM AS VOGAIS QUE COMPLETAM O NOME DAS FIGURAS ABAIXO,
RECORTE AS IMAGENS DAS BOQUINHAS E DEPOIS COLE AO LADO DAS FIGURAS
CORRESPONDENTES. Atividade elaborada pela profª Camila Rodrigues da E.M. Oliveira Bello
10º DIA
PARA CONSTRUIR UMA CASA, PRIMEIRO FAZEMOS UM DESENHO DELA. ESSE DESENHO RECEBE O NOME DE PLANTA BAIXA OU PROJETO. VEJA O EXEMPLO:
AGORA É SUA VEZ! USE SUA CRIATIVIDADE E TENTE FAZER UMA PLANTA BAIXA DE SUA CASA. (RESPOSTAS PESSOAIS)
3ª SEMANA
11º DIA
PRESTE ATENÇÃO NO TEXTO QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ LER
AGORA, COMPLETE A CRUZADINHA DOS DIAS DA SEMANA COM AS VOGAIS QUE ESTÃO
FALTANDO. SIGA AS PISTAS:
1- O QUE VEM ANTES DE QUARTA-FEIRA?
2- O ÚLTIMO DIA DA SEMANA.
3- O SEU NOME COMEÇA COM A LETRA D.
4- ESTE DIA VEM DEPOIS DE QUARTA-FEIRA.
5- ESTE DIA VEM ANTES DE TERÇA-FEIRA.
6- VEM ANTES DE QUINTA-FEIRA E DEPOIS DE TERÇA-FEIRA.
7- ESTÁ ENTRE A QUARTA-FEIRA E SEXTA-FEIRA.
12º DIA
ESTAS CRIANÇAS ESTÃO MUITO FELIZES. OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E DEPOIS
FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA BRINCADEIRA, SE POSSÍVEL EM FRENTE A UM
ESPELHO. EM SEGUIDA LIGUE A SEQUÊNCIA DAS BOQUINHAS QUE APARECEM EM CADA
UMA DELAS.
13º DIA - *Atividade elaborada pela profª Maryelen da E.M.Diogo Martins
ESTÁ NA HORA DE APRENDER!
1. OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O QUE SE PEDE:
2- OBSERVE A IMAGEM DA CARTEIRA DE MARCELO VISTA DE CIMA:
A) COLOCANDO-SE NA MESMA POSIÇÃO DE MARCELO, ANOTE DIREITA OU ESQUERDA NOS QUADRINHOS EM BRANCO.
B) QUAL MATERIAL ESCOLAR ESTÁ DIANTE DE MARCELO? O CADERNO. C) CIRCULE DE VERDE OS OBJETOS QUE ESTAÕ A ESQUERDA DE MARCELO. D) CIRCULE DE VERMELHO OS OBJETOS QUE ESTÃO À DIREITA DE MARCELO. E) DESENHE UM LÁPIS À ESQUERDA DE MARCELO E UMA RÉGUA A DIRETA. F) ESCREVA SEU NOME ATRÁS DE MARCELO.
*Atividade elaborada pela profª Adriana da E.M.Agostinho da Silveira Mattos
14º DIA - *Atividade elaborada pela profª Jenice da E.M. Batatal
QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO EM CIMA DA ÁRVORE? 3
QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO EMBAIXO DA ÁRVORE? 2
QUEM ESTÁ AO LADO DIREITO DA ÁRVORE? A MENINA.
QUEM ESTÁ AO LADO ESQUERDO DA ÁRVORE? O MENINO.
OBSERVE AS BOQUINHAS NO QUADRO ABAIXO. EM SEGUIDA RECORTE E COLE AS
FIGURA DE ACORDO COM O SOM DA VOGAL INICIAL. DICA: PEÇA QUE A CRIANÇA
PRONUNCIE BEM DEVAGAR AS PALAVRAS OBSERVANDO O SOM DA VOGAL (BOQUINHA)
INICIAL
15º DIA - *Atividade sugerida pela profª Mônica Costa da Escola CIEP Brizolão 294 Cândido J.
Capixaba
1- LIGUE AS BOQUINHAS AS FIGURAS QUE TEM SEU NOME INICIADOS POR ELAS:
KIT 9
1ª SEMANA DE ATIVIDADES
1º DIA: “PARA SERMOS SAUDÁVEIS DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO CORPO”.
1- COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS VOGAIS QUE FALTAM E DESCUBRA ALGUNS HÁBITOS
IMPORTANTES PARA A NOSSA HIGIENE:
2- PINTE APENAS OS OBJETOS USADOS NA HIGIENE DE NOSSA BOCA:
2º DIA: “FAMÍLIA É UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS, UNIDAS POR LAÇOS
FAMILIARES OU AFETIVOS.”
1- FAÇA UM DESENHO DE SUA FAMÍLIA: RESPOSTAS PESSOAIS
2- COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES: RESPOSTAS
PESSOAIS
A) QUANTAS PESSOAS COMPÕEM A SUA FAMÍLIA? ____________________________
B) LEIA AS PALAVRAS COM AUXÍLIO DE SEU RESPONSÁVEL E PINTE O NOME DOS
PARENTES QUE MORAM COM VOCÊ:
MÃE AVÓ IRMÃ(S) MADRASTA
PAI AVÔ IRMÃO(S) PADRASTO
TIA BISAVÓ SOBRINHA(S) PRIMA(S)
TIO BISAVÔ SOBRINHO(S) PRIMO(S)
3- ESCREVA O SEU NOME COMPLETO USANDO A LETRA CURSIVA: RESPOSTA PESSOAL
ALFABETO LETRA CURSIVA MAIÚSCULO:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z ALFABETO LETRA CURSIVA MINÚSCULO:
a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k-l-m-n-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z
___________________________________________________________________________________________
3º DIA: JÁ APRENDEMOS A DIFERENÇA ENTRE O DIA E A NOITE. HOJE VAMOS APRENDER
UM POUCO SOBRE AS CONDIÇÕES DO TEMPO CLIMÁTICO.
1- LIGUE AS ILUSTRAÇÕES AO QUE ELAS SIGNIFICAM:
2- OBSERVE CADA SITUAÇÃO E ESCREVA COMO ESTÁ O DIA: FRIO, NUBLADO, QUENTE
OU CHUVOSO.
4º DIA:
Atividade elaborada pela profª Wilciane Pimentel da E.M.Glauber dos Santos Borges
COMPLETE AS PALAVRAS PARA DESCOBRIR O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. EM
SEGUIDA, RECORTE E COLE UM OBJETO QUE CORRESPONDA AO NOME DA FIGURA
GEOMÉTRICA ENCONTRADA.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5º DIA:
Atividade elaborada pela profª Zeli Fuga da E.M. Paulo Scofano
1- CRIE UMA FRASE ORALMENTE PARA CADA CENA ABAIXO E REGISTRE QUANTAS
PALAVRAS TÊM. RESPOSTAS PESSOAIS.
2ª SEMANA DA ATIVIDADES
6º DIA:
Atividade elaborada pela profª Maryelen da E.M. Diogo Martins
ORIENTAÇÕES AO RESPONSÁVEL: HOJE VAMOS COMPREENDER PALAVRAS EM
FRASES, PARA ISSO ANTES DA ATIVIDADE, PEÇO QUE BRINQUE COM A CRIANÇA PARA
FIXAR MELHOR. SE POSSÍVEL, LEVAR A CRIANÇA PARA UMA ÁREA ONDE PODERÁ SER A
BRINCADEIRA, SE NÃO TIVER PODE SER REALIZADA NA SALA DE CASA MESMO, NESTE
CASO PODE UTILIZAR QUALQUER MATERIAL CONCRETO. O ADULTO IRÁ FALAR PARA A
CRIANÇA UMA FRASE E ESTA IRÁ REPETIR PEGANDO PEDRINHAS TODA VEZ QUE FALAR
UMA PALAVRA DA FRASE, O ADULTO PODE FAZER UMA VEZ PARA EXPLICAR A CRIANÇA.
QUANDO DESCOBRIR, PEÇA QUE FALE ALTO A QUANTIDADE DE PALAVRAS QUE HÁ NA
FRASE QUE VOCÊ FALOU.
EXEMPLO: DE ACORDO COM A IMAGEM ABAIXO, VOCÊ FORMA A FRASE:
CASCÃO, MÔNICA,
CEBOLINHA E MAGALI SÃO
AMIGOS.
NÃO HAVERÁ REGISTRO DE ESCRITA. A CRIANÇA REPETIRÁ A FRASE E CONTARÁ
QUANTAS PALAVRAS TÊM E PINTARÁ UM QUADRINHO PARA CADA PALAVRA.
1- AGORA É A VEZ DA CRIANÇA. APÓS OBSERVAR A CENA, PEÇA A CRIANÇA QUE CRIE
FRASES ORAIS, PEÇA TAMBÉM QUE PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADINHOS QUE
REPRESENTAM O NÚMERO DE PALAVRAS EM CADA FRASE:RESPOSTAS PESSOAIS. A
CRIANÇA VAI PINTAR UM QUADRADINHO PARA CADA PALAVRA DA FRASE CRIADA POR
ELA.
7º DIA:
Atividade elaborada pela profª Herica da E.M. Adalberto Pereira Pinto
DESENVOLVIMENTO:
ATIVIDADE 1: A CRIANÇA PRIMEIRO IRÁ OBSERVAR ABAIXO AS FORMAS GEOMÉTRICAS.
APÓS A OBSERVAÇÃO, TERÁ QUE IDENTIFICAR
DENTRO DA SUA CASA, OBJETOS QUE TENHAM AS
FORMAS GEOMÉTRICAS (SE POSSÍVEL TOCÁ-LAS E
FAZER O CONTORNO DAS FORMAS ENCONTRADAS
NOS OBJETOS).
ATIVIDADE 2: RECORTAR VÁRIAS FORMAS
GEOMÉTRICAS (TRIÂNGULO, QUADRADO, CÍRCULO
E RETÂNGULO). PARA ESSA ATIVIDADE A CRIANÇA
TERÁ QUE REALIZAR UMA COLAGEM COM FORMAS
GEOMÉTRICAS UTILIZANDO PAPÉIS QUE TIVER EM CASA. SUGESTÕES PARA REALIZAR A
COLAGEM: FOGUETE, CASA, BONECOS, SOL, BANDEIRA, PIPAS, CASTELOS E ENTRE
OUTROS. USEM A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO.
1- OBSERVE A IMAGEM COM ATENÇÃO E PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU
RESPONSAVEL IRÁ FAZER:
REALIZE O CONTORNO COM O DEDO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ENCONTRADAS
NOS OBJETOS EM SUA CASA.
2- NO QUADRO ABAIXO FAÇA UMA COLAGEM MONTANDO DESENHOS COM FORMAS
GEOMÉTRICAS. RESPOSTA PESSOAL
SOMOS TODOS AMIGUINHOS
E VIEMOS PARA BRINCAR
ADIVINHA NOSSOS NOMES
ENTÃO VAMOS PRATICAR.
8º DIA:
ESTAS SÃO AS BOQUINHAS DAS VOGAIS QUE VOCÊS JÁ CONHECEM.OBSERVE AS
BRINCADEIRAS ABAIXO, FALE O NOME DE CADA UMA EM FRENTE AO ESPELHO, EM
SEGUIDA LIGUE A SEQUÊNCIA DE VOGAIS DE CADA UMA DELAS.
9º DIA:
AO LONGO DO ANO SOFREMOS DECORRENTES MUDANÇAS DE VARIAÇÃO DE
TEMPERATURAS E UMIDADE DO AMBIENTE E COM ELES MUDAMOS NOSSA MANEIRA DE
NOS VESTIR E ALGUNS HÁBITOS ALIMENTARES. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE
ESSE ASSUNTO, EM SEGUIDA OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO.FAÇA UM (X) NOS ITENS
QUE UTILIZAMOS E NOS ALIMENTAMOS NO INVERNO, CIRCULE OS ITENS QUE
UTILIZAMOS E NOS ALIMENTAMOS NO VERÃO:
ESCREVA DO SEU JEITINHO OS NOMES DOS ITENS QUE UTILIZAMOS NO VERÃO. ANTES
DE ESCREVER FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA ITEM, SE POSSÍVEL, EM FRENTE
AO ESPELHO. AGORA JÁ PODE COMEÇAR!
DEVEMOS CONSIDERAR A ESCRITA ESPONTÂNEA DA CRIANÇA. ESTIMULE-A A
PERCEBER QUAIS SONS ELA FALA AO DIZER O NOME DE CADA PALAVRA. FAÇA COM QUE
ELA PERCEBA AS BOQUINHAS QUE ESTÃO PRESENTES NO NOME DAS FIGURAS. ESPERA-
SE QUE ELA ESCREVA USANDO A SEQUÊNCIA DAS VOGAIS: 1ª FIGURA: OUO (ÓCULOS),
2ª FIGURA: III (BIQUINI), 3ª FIGURA: UA (SUNGA) E 4ª FIGURA: OE (BONÉ).
DESENHE CINCO ITENS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA UTILIZAM NO INVERNO: PESSOAL
10º DIA:
O CORPO HUMANO POSSUI VÁRIAS PARTES QUE EXERCEM FUNÇÕES MUITO
IMPORTANTES PARA CONSEGUIRMOS REALIZAR DIVERSAS AÇÕES.DESENHE VOCÊ NO
QUADRO ABAIXO, EM SEGUIDA LIGUE ALGUMAS PARTES DO SEU CORPO A SUA FUNÇÃO.
ESTA ATIVIDADE NECESSITA DA AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL PARA REALIZAR A
LEITURA.
COMPLETE COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO NOS NOMES DAS PARTES DO CORPO
HUMANO. FALE EM FRENTE AO ESPELHO OS NOMES PARA PERCEBER AS VOGAIS QUE
VOCÊ DEVE ESCREVER. PRESTE MUITO ATENÇÃO!
A CRIANÇA DEVERÁ
FAZER O DESENHO DE
SI NESTE ESPAÇO.
OLHOS
MÃO
BOCA
OUVIDO
NARIZ
PERNAS
3ª SEMANA DE ATIVIDADES
11º DIA: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER.
1- DESCUBRA QUAIS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS. OBSERVE AS BOQUINHAS E
COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS VOGAIS QUE FALTAM. DEPOIS LEIA
PAUSADAMENTE E DESCUBRA QUANTOS SONS HÁ EM CADA PALAVRA. PARA ISSO,
VOCÊ VAI BATER PALMAS AO PRONUNCIAR AS PALAVRAS. NÃO SE ESQUEÇA DE
MARCAR UM (X) NA RESPOSTA CORRETA:
2- RECORTE AS ROUPAS E OS ACESSÓRIOS QUE UTILIZAMOS NOS DIAS DE SOL E
NOS DIAS DE CHUVA E COLE NO ESPAÇO CORRETO.
12º DIA: Atividade elaborada pela profª Karla Baptista da E.M. Águas Lindas
LIGUE AS FIGURAS QUE TÊM O MESMO FORMATO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS
DESTACADAS:
13º DIA:
ANTIGAMENTE AS CRIANÇAS NÃO TINHAM TANTOS BRINQUEDOS COMO AS DE HOJE E
POR ISSO, TINHAM QUE USAR MAIS A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE.
1- COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL, OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E FAÇA UM (X)
NOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ATUAIS E CIRCULE OS DE ANTIGAMENTE.
2- VOCÊ JÁ FEZ ALGUMA DESSAS BRINCADEIRAS? CIRCULE AS QUE VOCÊ CONHECE E
MARQUE UM X NAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU, DEPOIS PINTE BEM BONITO. RESPOSTA
PESSOAL
14ºDIA:
PRESTE MUITA ATENÇÃO NO TEXTO QUE O SEU RESPONSÁVEL IRÁ LER PARA VOCÊ,
DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE.
AGORA, REPARE BEM NOS ASPECTOS FÍSICOS ENTRE VOCÊ E SEU RESPONSÁVEL.
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS OBSERVANDO AS BOQUINHAS, LEIA
PAUSADAMENTE E DEPOIS MARQUE UM X NA COLUNA CORRETA.
Atividade elaborada pela profª Aline Nunes da E.M.Profª Cecília Ferraz
15º DIA:
ATIVIDADE – TREM DAS PALAVRAS
COM AJUDA DO RESPONSÁVEL RECORTE OS VAGÕES DA PRÓXIMA PÁGINA E COLE EM
CADA TREM A QUANTIDADE QUE REPRESENTA O NÚMERO DE PALAVRAS DA FRASE.
AS FRASES SERÃO LIDAS PELO RESPONSÁVEL E O (A) ALUNO (A) SERÁ INCENTIVADO (A)
A PERCEBER ORALMENTE A QUANTIDADE DE PALAVRAS NA FRASE PARA COLAR A QUANTIDADE
CERTA DE VAGÕES.
COLAR 5 VAGÕES.
COLAR 4 VAGÕES.
COLAR 4 VAGÕES.
COLAR 6 VAGÕES.
COLAR 8 VAGÕES.
COLAR 7 VAGÕES.
EDUCAÇÃO FÍSICA PESSOAL
ARTE PESSOAL
KIT 10
1ª SEMANA DE ATIVIDADES GABARITO
1- COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS LETRAS QUE FALTAM E DESCUBRA O NOME DA
BRINCADEIRA, EM SEGUIDA, FAÇA UM (X) NAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU:
1-FALE O NOME DAS FIGURAS BEM DEVAGAR, PRESTANDO BASTANTE ATENÇÃO; PINTE
APENAS AS FIGURAS QUE POSSUEM O SOM DA BOQUINHA EM DESTAQUE:
PINTAR AS FIGURAS BULE, MALA E BOLA
2º DIA:
“TODOS NÓS SOMOS ESPECIAIS NESSE PLANETA. NÃO TEM NINGUÉM IGUAL AO OUTRO.
TODOS NÓS TEMOS UM JEITINHO DIFERENTE DE SER. PARA SER HUMANO, VOCÊ
PRECISA RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS”.
SUGESTÃO: ASSISTIR AO VIDEOCLIPE DA MÚSICA “VOCÊ VAI GOSTAR DE MIM” ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=kSqs_CAs4zs
JÁ APRENDEMOS QUE CADA UM POSSUI SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E TEMOS UM
JEITO DIFERENTE DE NOS EXPRESSAR. VEJA A TURMA DE ANA. CADA COLEGA É
DIFERENTE DO OUTRO, E APESAR DAS DIFERENÇAS, TODOS SE RESPEITAM.
AGORA É A SUA VEZ! FAÇA UM DESENHO DA SUA TURMA. SE POSSÍVEL, ESCREVA O
NOME DE SEUS COLEGAS.
3º DIA: JÁ APRENDEMOS QUE A CADA PERÍODO DO ANO, PASSAMOS POR DIFERENTES
ESTAÇÕES, ONDE O CLIMA PODE FICAR MAIS QUENTE OU MAIS FRIO. SABENDO DISSO,
OBSERVE OS ALIMENTOS ABAIXO, OLHE ATENTAMENTE AS BOQUINHAS E COMPLETE OS
ESPAÇOS COM AS LETRAS QUE FALTAM. EM SEGUIDA, MARQUE UM (X) NO SÍMBOLO DE
ACORDO COM A LEGENDA:
ESCREVA O SEU NOME COMPLETO COM LETRA CURSIVA:
4º DIAAtividade elaborada pela profª Milca do CIEP Brizolão 294 Cândido Jorge Capixaba
OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO. FALEBEM DEVAGAR, O NOME DE CADA UMA DELAS.
DEPOIS, PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE SÍLABAS QUE
CADA UMA POSSUI.
5º DIA:
1- A MÃE DE EDUARDO FEZ UMA LISTA DE COMPRAS E PEDIU PARA ELE IR AO
SUPERMECARDO COMPRAR ALGUMAS COISAS PARA ELA. ESCREVA AO LADO DE
CADA ITEM DA LISTA O NÚMERO QUE SE REFERE A QUANTIDADE SOLICITADA PELA
MÃE DE EDUARDO.
2- DONA RITA FOI À LOJA DA DONA MARIA PARA COMPRAR ALGUMAS ROUPAS. AJUDE
DONA RITA PAGAR SUA COMPRA CIRCULANDO O DINHEIRO QUE ELA IRÁ PRECISAR
PARA PAGAR CADA PEÇA ESCOLHIDA.
2ª SEMANA DE ATIVIDADES
6º DIA: GABRIELA ESTAVA SE ARRUMANDO PARA SAIR, QUANDO UM PERNILONGO PICOU
VÁRIAS PARTES DO SEU CORPO. ESSAS PARTES FICARAM MUITO VERMELHAS E
INCHADAS. DESENHE AS MANCHAS DAS PICADAS NO CORPO DA GABRIELA, MAS ANTES,
PARA SABER QUAIS FORAM AS PARTES DO CORPO, COMPLETE AS PALAVRAS COM AS
LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO OBSERVANDO AS BOQUINHAS, LEIA PAUSADAMENTE
AGORA SE OLHE NO ESPELHO E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DO SEU CORPO.
PESSOAL
7º DIA:PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER:
1- DESENHE UM DOS MOMENTOS EM QUE VOCÊ SE SENTE MAIS FELIZ JUNTO DE SUA
FAMÍLIA. PESSOAL
AS FAMÍLIAS NÃO SÃO TODAS IGUAIS,
UMAS SÃO MAIS NUMEROSAS, OUTRAS
SÃO BEM PEQUENAS, ALGUNS PAIS MORAM
EM CASAS SEPARADAS, ALGUMAS CRIANÇAS
MORAM COM OS AVÓS, OUTRAS COM OS TIOS.
O MAIS GOSTOSO DE TUDO ISSO É TER UMA
FAMÍLIA LINDA. FAMÍLIA QUE A GENTE AJUDA
E QUE AJUDA A GENTE NOS DEVERES ESCOLARES
COM CARINHO E DEDICAÇÃO.
2- SIGA O CAMINHO INDICADO, DESCUBRA A PALAVRA E DEPOIS REESCREVA ABAIXO.
8º
DIA:Atividade elaborada pela profª Laura Conceição da E.M. Glauber dos Santos Borg
1- VAMOS BRINCAR DE CONTAR AS SÍLABAS DAS PALAVRAS? PINTE OS
QUADRADINHOS REFERENTE AS SÍLABAS DAS FIGURAS ABAIXO:
9º DIA: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NO POEMA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ LER.
LIGUE CADA OBJETO ÀS ESTAÇÕES CORRESPONDENTES:
VAMOS APRENDER UMA POUCO MAIS SOBRE A SUCESSÃO DOS DIAS.
O DIA PODE SER DIVIDIDO EM DIFERENTES PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE.
OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES ACIMA. DEPOIS COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL,
MARQUE UM ( X ) NA ALTERNATIVA CORRETA.
A) NO PERÍODO DA MANHÃ, O MENINO:
( X ) ACORDOU ( ) BRINCOU ( ) TOMOU BANHO
B) NO PERÍODO DA TARDE, O MENINO:
( ) ESTUDOU ( ) ACORDOU ( X ) ALMOÇOU
C) NO PERÍODO DA NOITE, O MENINO:
( ) ALMOÇOU ( X ) FOI DORMIR ( ) TOMOU BANHO
EM QUE PERÍODO DO DIA VOCÊ REALIZA ESSAS ATIVIDADES:
10º DIA:
1- PINTE A QUANTIDADE DE CADA LEGUME OU VERDURA QUE SOFIA ESCREVEU EM SUA
LISTA DE COMPRAS, EM SEGUIDA ESCREVA O NÚMERO AO LADO DAESCRITA DO SEU
NOME POR EXTENSO. 20 VINTE E SEIS TOMATES 19 DEZENOVE CEBOLAS 11 ONZE ALFACES
16 DEZESSETE BATATAS 23 VINTE TRÊS CENOURAS 25 VINTE E CINCO PIMENTÕES
3ª SEMANA DE ATIVIDADES
11º DIA:AS IMAGENS ABAIXO SÃO REFERENTES ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS QUE OCORREM NA
NATUREZA, AS CARACTERÍSTICAS MUDAM EM CADA REGIÃO DE ACORDO COM SEU RITMO.
(CHUVA, VENTO, CALOR, FRIO). VOCÊ TERÁ UMA SEMANA PARA REGISTRAR ATRAVÉS DE
DESENHO COMO ESTARÁ O TEMPO ONDE VOCÊ MORA EM CADA DIA.
REGISTRO PESSOAL
ESCREVA COMO FICOU O TEMPO EM CADA DIA DA SEMANA: REGISTRAR DE ACORDO COM O
QUE FEZ NA ATIVIDADE ANTERIOR
DOMINGO O TEMPO FICOU QUARTA-FEIRA O TEMPO FICOU
SEGUNDA-FEIRA O TEMPO FICOU QUINTA-FEIRA O TEMPO FICOU
TERÇA-FEIRA O TEMPO FICOU SEXTA-FEIRA O TEMPO FICOU
SÁBADO O TEMPO FICOU
ATRAVÉS DO SEU REGISTRO SEMANAL, DESENHE A FIGURA
QUE REPRESENTA O TEMPO QUE MAIS SE REPETIU ESSA SEMANA.
COMPLETE OS NOMES DAS CARACTERÍSTICAS DO TEMPO COM AS LETRAS QUE ESTÃO
FALTANDO EM SEUS NOMES, AO FALAR OS NOMES, USE UM ESPELHINHO PARA QUE
POSSA OBSERVAR SUA BOQUINHA.
12º DIA: Atividade elaborada pela profª Adriana de Lima da E.M. Agostinho da Silveira Mattos
1- FALE OS NOMES DOS DESENHOS E PINTE NOS DEDINHOS AO LADO. QUANTAS VEZES
VOCÊ ABRIU A BOCA PARA FALAR O NOME DE CADA FIGURA?
2- PINTE NOS QUADRADOS A QUANTIDADE DE VEZES QUE VOCÊ ABRIU A BOCA
PARA FALAR O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:
Atividade elaborada pela profª Emanuelle dos Santos da E.M. Batatal
13º DIA:
1- SABENDO DISSO LIGUE OS PRODUTOS DE HIGIENE ÀS PARTES DO CORPO ONDE
DEVEM SER USADOS:
2- NOS QUADRADOS ABAIXO ESTÃO ALGUNS PRODUTOS QUE UTILIZAMOS PARA
FAZER A HIGIENE DO NOSSO CORPO. QUANDO FOR FALAR O NOME DE CADA
PRODUTO, PARA CADA SÍLABA FALADA DÊ UM PULINHO, APÓS VEJA A
QUANTIDADES DE VEZES QUE PULOU PARA FALAR O NOME DE CADA PALAVRA,
ESCREVENDO O NÚMERAL REFERENTE A QUANTIDADE DE SÍLABAS QUE CADA
PALAVRA É FORMADA.PRESTE MUITO ATENÇÃO!
3- ESCREVA DO SEU JEITINHO NO RETÂNGULO O NOME DE UMA PARTE DO NOSSO
CORPO QUE TENHA A PRESENÇA DA BOQUINHA DA LETRA L.
RESPOSTA PESSOAL
HIGIENE PESSOAL- TODAS AS PESSOAS DEVEM COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE
CUIDAR DO NOSSO CORPO E DA NOSSA HIGIENE PARA PREVENIR-SE CONTRA DIVERSAS
DOENÇAS, CÁRIES E PIOLHOS. PARA QUE POSSAMOS HIGIENIZAR NOSSO CORPO EXISTEM
DIVERSOS PRODUTOS QUE NOS AUXILIAM NESSA IMPORTANTE TAREFA.
4- FALE OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO PAUSADAMENTE EM FRENTE A UM
ESPELHINHO, SÓ PINTE AS FIGURAS QUE TIVEREM A PRESENÇA DA BOQUINHA DA
LETRA L EM SEU NOME.
PINTAR AS FIGURAS: CAVALO, LOBO, TELEFONE, BLUSA, LATA, LUA
14º DIA:A FAMÍLIA É UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS. GERALMENTE É
FORMADA POR PAI, MÃE E FILHOS, PORÉM NOS DIAS DE HOJE ESTA CARACTERÍSTICA
PODE VARIAR DE FAMÍLIA PARA FAMÍLIA. OUTRAS PESSOAS COMO
AVÓS,TIOS,SOBRINHOS E PRIMOS TAMBÉM FAZEM PARTE DO GRUPO FAMILIAR.
1- QUANDO ESTAMOS EM FAMÍLIA GOSTAMOS DE FAZER VÁRIAS COISAS, POIS SE TORNA
MUITO MAIS DIVERTIDO, CADA FAMÍLIA TEM SUAS PREFERÊNCIAS DE LAZER. QUAIS
DESSAS ATIVIDADES VOCÊ REALIZA COM SUA FAMÍLIA? ASSINALE COM UM (X).
RESPOSTA PESSOAL
2- QUAIS DAS ATIVIDADES MARCADAS VOCÊ MAIS GOSTA DE REALIZAR COM SUA
FAMÍLIA? FAÇA UM LINDO DESENHO ILUSTRANDO ESTE MOMENTO. PESSOAL
3- AGORA FALE PAUSADAMENTE OS NOMES DOS INTEGRANTES DA SUA FAMÍLIA EM
FRENTE AO ESPELHO. VOCÊ SÓ VAI DESENHAR A PESSOA QUE TIVER EM SEU NOME
A PRESENÇA DA BOQUINHA DA LETRA L. PRESTE MUITO ATENÇÃO NA BOQUINHA E
NOS SONS QUE VOCÊ ESTIVER OUVINDO. LEMBRE-SE QUE A FAMÍLIA GERALMENTE É
COMPOSTA POR PAI, MÃE, IRMÃOS, AVÓS, PRIMOS, PRIMAS, TIOS, TIAS E SOBRINHOS.
RESPOSTA PESSOAL
15º
DIA:SOME AS QUANTIDADES DE ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO, EM
SEGUIDA ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE.
KIT 11
1ª SEMANA DE ATIVIDADES
1º DIA:
1- ESCREVA AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO PARA COMPLETAR OS OBJETOS QUE
USAMOS NA HIGIENE, DEPOIS FAÇA A CORRESPONDÊNCIA COM A SEQUÊNCIA DE
BOQUINHAS CORRETAS E COM OS OBJETOS ADEQUADOS.
2- RECORTE E COLE SOMENTE OS OBJETOS QUE PODEM SER USADOS NA NOSSA
HIGIENE.
2º DIA:
1- AS CRIANÇAS DE ÉPOCAS PASSADAS BRINCAVAM COM BRINQUEDOS QUE
ATUAMENTE MUITAS CRIANÇAS NEM CONHECEM. PRESTE ATENÇÃO NAS DICAS QUE
SEU RESPONSÁVEL IRÁ DIZER E COLOQUE OS NÚMEROS NO LUGAR CERTO DE CADA
BRINQUEDO.
( 1 ) O BILBOQUÊ CONSISTE EM UMA BOLA DE MADEIRA PRESA POR UM BARBANTE A
UM SUPORTE COM CABO. O JOGADOR TEM QUE ENCAIXAR A BOLINHA NO CABO.
( 2 ) O IOIÔ É UM BRINQUEDO COM UM ENORME BARBANTE ENROLADO. PRENDE-SE A
PONTA DO BARBANTE NO DEDO, FAZENDO O BRINQUEDO DESCER E SUBIR.
( 3 ) O BAMBOLÊ É UM ARO DE PLÁSTICO QUE AS CRIANÇAS FAZEM GIRAR EM VOLTA
DA CINTURA.
( 4 ) O PIÃO É DE MADEIRA E GIRA COM O AXÍLIO DE CORDA ATÉ PARAREM DEVIDO O
ATRITO COM A SUPERFÍCIE.
2 - COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO NO NOME DE CADA UMA DAS
BRINCADEIRAS.
3º DIA: Atividade elaborada pela profª Daniele Acunã da E. M. Pres. Castelo Branco
LIGUE AS FIGURAS CUJO OS NOMES SE INICIAM COM O MESMO PEDACINHO, OU SEJA,
QUE TENHAM O MESMO SOM INICIAL:
Sr. Responsável, abaixo estão os nomes das figuras para o caso de haver dúvidas, porém
não é necessário apresentar a forma escrita à criança nesse momento.
LARANJA – LEITE – LIVRO – LOBO – LUVAS – LONTRA – LUA – LIMÃO – LEÃO - LATA
4º DIA: PARA ENCONTRAR O RESULTADO DOS PROBLEMINHAS ABAIXO, VOCÊ PODE
USAR ESTRATÉGIAS COMO CONTAGEM DE TAMPINHAS, PALITOS, PEDRINHAS, OU
TAMBÉM PODERÁ FAZER DESENHOS. PEÇA A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL PARA
CONSEGUIR REALIZAR A ATIVIDADE.
É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA CHEGAR AOS
RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS, REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS,
CONTINHAS ETC.
A) MÔNICA CORTOU O PÃO EM 10 FATIAS, CEBOLINHA CORTOU O PÃO EM 8 FATIAS.
QUANTAS FATIAS TEM MÔNICA E CEBOLINHA?
18 FATIAS.
B) PEDRO SEMPRE AJUDA A MÃE DELE SECANDO OS PRATOS. EM CIMA DA PIA TINHA
12 PRATOS PARA ELE SECAR, SENDO QUE ELE JÁ SECOU 7.QUANTOS RESTAM
AINDA PARA ELE SECAR?
5 PRATOS.
Atividade elaborada pela profª Milca Monteiro do Ciep 294 Brizolão Cândido Jorge Capixaba
C) JULIO TEM 12 PIPAS. ELE DEU2 PIPAS PARA O SEU IRMÃO. COM QUANTAS PIPAS
ELE FICOU?
10 PIPAS.
D) NO ÁLBUM COMPLETO DE FOTOGRAFIA DA MONICA TERÁ 50 FIGURINHAS. ELA JÁ
POSSUI 25. QUANTOS FALTAM?
25 FIGURINHAS.
Atividade elaborada pela profª Mônica Costa do Ciep 294 Brizolão Cândido Jorge Capixaba
5º DIA:
1- ADRIELE RESOLVEU ARRUMAR O GUARDA-ROUPAS HOJE. OLHA SÓ A BAGUNÇA QUE
ESTÁ. AJUDE A ADRIELE A ENCONTRAR AS PEÇAS DE ROUPAS QUE ELA PODE USAR
QUANDO ESTÁ CALOR. VOCÊ PODE MARCAR UM (X) OU PINTAR.
2- ADRIELE ESTÁ COM FRIO. ELA PRECISA QUE VOCÊ A AJUDE A DESCOBRIR QUAIS SÃO
AS ROUPAS DE FRIO. É MUITO FÁCIL: É SÓ VOCÊ LIGAR A PEÇA DE ROUPA ATÉ A
PARTE DO CORPO ONDE ELA VAI. POR EXEMPLO: SE O CHAPÉU FOR DE FRIO, LIGUE
ELE ATÉ A CABEÇA DA ADRIELE.
2ª SEMANA DE ATIVIDADES
6º DIA: Atividade elaborada pela profª Suzana Couto da E. M. Profª Cecília de Oliveira Ferraz
1- CIRCULE SOMENTE AS FIGURAS INICIADAS PELA LETRA L.
2- LIGUE AS FIGURAS A SUA SÍLABA INICIAL:
7º DIA:
1- COMPLETE A PALAVRA QUE IDENTIFICA CADA FIGURA:
2- QUAL DOS DESENHOS ACIMA REPRESENTA O SEU CORPO? PINTE. PESSOAL
3- LIGUE CADA NOME À PARTE CORRESPONDENTE DO CORPO. PEÇA A AJUDA DE
SEU RESPONSÁVEL PARA FAZER A LEITURA:
4- MARQUE UM (X) NOS OBJETOS QUE USAMOS EM NOSSO CORPO QUE POSSUEM
O SOM DA BOQUINHA EM DESTAQUE:
8º DIA: Atividade elaborada pela profª Ana Carla da E.M. Ibicuí
PARA ENCONTRAR O RESULTADO DOS PROBLEMINHAS ABAIXO, VOCÊ PODE USAR
ESTRATÉGIAS COMO CONTAGEM DE TAMPINHAS, PALITOS, PEDRINHAS, OU TAMBÉM
PODERÁ FAZER DESENHOS. PEÇA A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL PARA CONSEGUIR
REALIZAR A ATIVIDADE.
É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA CHEGAR AOS
RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS, REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS,
CONTINHAS ETC.
A) EM UM JARDIM, HÁ 10 FLORES VERMELHAS E 25 FLORES AMARELAS. QUANTAS
FLORES HÁ NO TOTAL NO JARDIM?
35 FLORES.
B) JOÃO TINHA 15 BOLINHAS DE GUDE. GANHOU 5 DE SEU PRIMO. QUANTAS
BOLINHAS DE GUDE ELE TEM AGORA?
20 BOLINHAS DE GUDE.
C) NA GINCANA DA ESCOLA, TIAGO MARCOU 26 PONTOS E PAULO MARCOU 17.
QUANTOS PONTOS ELES MARCARAM JUNTOS?
43 PONTOS.
D) UMA SÉRIE NA NETFLIX TEM 14 EPISÓDIOS NA PRIMEIRA TEMPORADA E 19 DA
SEGUNDA. A SÉRIE TEM QUANTOS EPISÓDIOS AO TODO?
33 EPISÓDIOS.
9º DIA:
1- ESCREVA O SEU NOME, PONDO UMA LETRA EM CADA QUADRADINHO: PESSOAL
2- COMPLETE ESTA QUADRINHA POPULAR COM O SEU NOME: PESSOAL
3- COM A AJUDA DE SEUS FAMILIARES, RESPONDA AS PERGUNTAS: PESSOAL
A) QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?
............................................................................................................................. ...............
B) POR QUAL MOTIVO ESSE NOME FOI ESCOLHIDO?
............................................................................................................................. ...............
.................................................................................................... ........................................
C) SEU NOME FOI ESCOLHIDO ANTES OU APÓS O SEU NASCIMENTO?
............................................................................................................................. ...............
D) O SEU NOME É UMA HOMENAGEM A ALGUÉM? A QUEM?
............................................................................................................................. ...............
.......................................................................................... ..................................................
10º DIA:
1- VÁ ATÉ A SUA JANELA, OLHE A PAISAGEM ATENTAMENTE E DESENHE O QUE VOCÊ VÊ
INDICANDO COMO ESTÁ O DIA DE HOJE: NUBLADO, CHUVOSO OU ENSOLARADO:
PESSOAL
QUEM QUISER SABER MEU NOME
É SÓ PERGUNTAR.
EU ME CHAMO .........................................................
AQUI E EM QUALQUER LUGAR.
2- PINTE APENAS AS PEÇAS DE ROUPA INDICADAS PARA USAR DE ACORDO COM O
CLIMA DO DIA: PESSOAL
3ª SEMANA DE ATIVIDADES
11º DIA:
1- AS IMAGENS ABAIXO REPRESENTAM ALGUMAS DESSAS BRINCADEIRAS ANTIGAS. FALE
O NOME DE CADA UMA PAUSADAMENTE, SE POSSÍVEL EM FRENTE AO ESPELHINHO EM
SEGUIDA ESCREVA DO SEU JEITO OS NOMES ABAIXO:
OBS: SENHOR RESPONSÁVEL PARA VER O DESENVOLVIMENTO DO SEU FILHO, É
NECESSÁRIO QUE NÃO INTERFIRA NA ESCRITA DA CRIANÇA. (ESCRITA ESPONTÂNEA)
VALORIZAR A ESCRITA DA CRIANÇA.
BRINCADEIRAS COMO PULAR CORDA, AMARELINHA E BOLINHA DE GUDE SÃO MUITO ANTIGAS, PORÉM ATÉ OS DIAS DE HOJE SÃO AS PREFERIDAS DE MUITAS CRIANÇAS. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE AS BRINCADEIRAS QUE ELES MAIS GOSTAVAM DE BRINCAR QUANDO ERAM CRIANÇAS.
2- AGORA FALE O NOME DE CADA BRINCADEIRA ABAIXO E PARA CADA PEDACINHO
FALADO BATA PALMAS, EM SEQUIDA LIGUE A IMAGEM AO NUMERAL QUE
CORRESPONDE A QUANTIDADE DE SÍLABAS DE CADA PALAVRA.
12º DIA: NÓS POSSUIMOS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES, POR EXEMPLO COR
DOS OLHOS, COR DA PELE, ALTURA, CABELOS ETC. PESSOAL
1- OBSERVE SEU CORPO NO ESPELHO E AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DA SUA
FAMÍLIA, EM SEGUIDA DESENHE VOCÊ E UMA OUTRA PESSOA DA SUA FAMÍLIA QUE
TENHA CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES DA SUA, EM SEGUIDA ESCREVA SEU
NOME E O DA PESSOA ESCOLHIDA NO ESPAÇO DETERMINADO, VAMOS CAPRICHAR!
EU___________________________
________________________________
2- AGORA PREENCHA NO ESPAÇO ABAIXO COM AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL AS SUAS
CARACTERISTICAS FÍSICAS E DA PESSOA QUE VOCÊ ESCOLHEU, NÃO SE ESQUEÇA
DE ESCREVER O NOME DESSE PARENTE: PESSOAL
3- AGORA COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO A COR DO CABELO DE
CADA CRIANÇA ABAIXO:
13º DIA:
MARQUE A OPÇÃO QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA QUE O DESENHO EM DESTAQUE.
PINTE AS FIGURAS QUE INICIAM COM O SOM DA BOQUINHA DA LETRA L.
14º DIA:RESPOSTA PESSOAL
AGORA FALE PAUSADAMENTE OS NOMES DAS ATIVIDADES QUE REALIZA DURANTE O DIA
E A NOITE PARA COMPLETAR COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO EM SEUS NOMES.
(UTILIZE O ESPELHINHO PARA VISUALIZAR SUA BOQUINHA NO MOMENTO QUE ESTIVER
FALANDO).
15º DIA: Atividade elaborada pela profª Michelly Satyro da E. M. Glauber dos S. Borges
1. LEIA COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL A SITUAÇÃO PROBLEMA ABAIXO E
RESPONDA:
QUANTAS ABELHAS RESTARAM NA COLMEIA? REGISTRE A QUANTIDADE NO ESPAÇO
ABAIXO.
QUANTAS PIPAS AINDA PERMANECERAM VOANDO NO CÉU? REGISTRE A QUANTIDADE
NO ESPAÇO ABAIXO.
12
13
Atividade elaborada pela profª Zeli Fuga da E. M. Paulo Scofano
C. ANA TEM UMA COLEÇÃO DE 36 ESMALTES E JÁ ADICIONOU NA SUA ESTANTE 12
ESMALTES. QUANTOS ESMALTES AINDA FALTAM SER ADICIONADOS POR ANA NA SUA
ESTANTE PARA COMPLETAR SUA COLEÇÃO?
RESPOSTA: FALTAM 24 ESMALTES SEREM ADICIONADOS NA SUA ESTANTE PARA
COMPLETAR SUA COLEÇÃO.
D. CARLOS TEM 40 BOLAS DE GUDE, MAS RETIROU 14 BOLAS DE GUDE PARA SEU IRMÃO
PODER BRINCAR COM ELE. QUANTAS BOLAS ELE FICOU?
RESPOSTA: CARLOS FICOU COM 26 BOLAS DE GUDE.
GABARITO KIT 12– 1º ANO
1ª SEMANA DE ATIVIDADES
QUESTÃO 1: MARQUE UM X NAS FIGURAS QUE NÃO POSSUEM A BOQUINHA DESTACADA
NO SEU NOME: (Atividade elaborada pela profª Karla Baptista da E.M.Águas Lindas)
QUESTÃO 2: DESENVOLVIMENTO: OLÁ, AMIGUINHO (A)! A NOSSA ATIVIDADE DE HOJE É MUITO LEGAL. VOCÊ TERÁ QUE CRIAR FRASES ORALMENTE SEGUINDO ÀS SEQUÊNCIAS DE IMAGENS ABAIXO, E EM SEGUIDA, IDENTIFICAR AS QUANTIDADES DE PALAVRAS QUE ESTARÃO CONTIDAS NAS MESMAS FRASES QUE VOCÊ ACABOU DE CRIAR. EXEMPLO:
SUGESTÕES: AO CRIAR AS FRASES A CRIANÇA PODERÁ UTILIZAR ALGUMAS MANEIRAS DE COMO IDENTIFICAR AS QUANTIDADES DAS PALAVRAS: BATER PALMAS, CONTAR NOS DEDOS, BATER COM UM PÉ NO CHÃO, ANDAR PARA FRENTE, PULAR E ETC... (Atividade elaborada pela profª Hérica Guimarães da E.M. Adalberto P.Pinto) RESPOSTA PESSOAL POIS DEPENDE DAS FRASES QUE SERÃO CRIADAS PELA CRIANÇA.
QUESTÃO 3: OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO, FALE O NOME DE CADA UMA DELA E MARQUE UM QUADRADINHO PARA CADA SÍLABA FALADA. (Atividade elaborada pela profª Devanira Xisto da E.M. Fazenda Ingaíba)
QUESTÃO 4: OBSERVE OS PARES DAS IMAGENS E IDENTIFIQUE COM UM (X) OS PARES QUE NÃO RIMAM, OU SEJA, NÃO TERMINAM COM O MESMO SOM: (Atividade elaborada pela profª Ana Lúcia de Oliveira da E.M. Mª Rosa)
QUESTÃO 5: (Atividade elaborada pela profª Aline Ramos da E.M. Praia Grande)
VAMOS CANTAR!
A) AGORA, OBSERVE AS FIGURAS DA MÚSICA. AO LADO DE CADA FIGURA TEM UMA
BOQUINHA (VOGAL). ENCONTRE A POSIÇÃO ONDE CADA BOQUINHA ESTÁ E MARQUE
UM X NO
QUADRADINHO CORRESPONDENTE.
QUESTÃO 6: LIGUE AS BOQUINHAS AOS ESPAÇOS ABAIXO, COMPLETANDO A PALAVRA E EM SEGUIDA FAÇA O TRAÇADO DE CADA UMA. (Atividade elaborada pela profª Adriana Rabello da E.M. Agostinho da Silveira Mattos)
QUESTÃO 7: ARTE RESPOSTA PESSOAL
QUESTÃO 8: ARTE RESPOSTA PESSOAL
QUESTÃO 9: ED. FÍSICA RESPOSTA PESSOAL
QUESTÃO 10: ED. FÍSICA RESPOSTA PESSOAL
QUESTÃO 11: (Atividade elaborada pela profª Milca Monteiro do CIEP 294)
1- OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA. A) EM QUE DIA DA SEMANA CAIU O DIA 7 DE SETEMBRO DE 2018? ____________________
C)MARQUE UM (X) NA IMAGEM QUE INDICA O CÓDIGO DE BARRAS:
QUESTÃO 12: (Atividade elaborada pela profª Vanusa Almeida da E.M.Pres. Castelo Branco)
ESTE É JOÃO. ELE ADORA COLECIONAR COISAS. VEJA AS COLEÇÕES QUE ELE TEM.
AGORA RESPONDA:
QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO A? 12
QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO B? 44
QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO C ? 25
QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO D ? 30
QUAL COLEÇÃO TEM MAIS OBJETOS? COLEÇÃO B
B) COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL,
FAÇA ALGUNS REGISTROS DE DADOS
SOBRE VOCÊ. PESSOAL
DATA DE NASCIMENTO: _______________
IDADE:_________ANOS
NÚMERO DE IRMÃOS: ___________
NÚMERO DE PESSOAS QUE MORAM COM
VOCÊ:________
NÚMERO DO CALÇADO: _____________
QUAL COLEÇÃO TEM MENOS OBJETOS? COLEÇÃO A
QUESTÃO 13: (Atividade elaborada pela profª Suzana Couto da E.M.Profª Cecília Ferraz)
1-NO BAIRRO ONDE MORO, HÁ 46 MENINOS E 53 MENINAS. HOUVE UMA CAMPANHA PARA
VACINAÇÃO E SOMENTE 84 CRIANÇAS FORAM VACINADAS. RESPONDA, APÓS FAZER OS
CÁLCULOS:
a) QUANTAS CRIANÇAS MORAM NO BAIRRO? 99
b) QUANTAS CRIANÇAS NÃO FORAM VACINADAS? 15
CÁLCULO:
2-FUI A BEZERROS E VISITEI A FAZENDA DE SEU ABEL. LÁ, COLHEMOS 84 LARANJAS.
DEPOIS, SENTAMOS E CHUPAMOS 32 LARANJAS.COM QUANTAS LARANJAS ELE FICOU?
CÁLCULO:
RESPOSTA: ELE FICOU COM 52 LARANJAS.
QUESTÃO 14: (Atividade elaborada pela profª Ana Carla dos Santos da E.M.Ibicuí)
MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS PERGUNTAS COM A
AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL:
É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA CHEGAR
AOS RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS, REPRESENTAÇÃO DOS
NÚMEROS, CONTINHAS ETC.
É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA
CHEGAR AOS RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS,
REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS, CONTINHAS ETC.
QUESTÃO 15: (Atividade sugerida pela profª Simone da E.M.Oliveira Bello)
OBSERVE A IMAGEM, A SEGUIR PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM AS
CORES CORRESPONDENTES:
TRIÂNGULO – PINTAR NA COR AZUL QUADRADO – PINTAR NA COR VERMELHA
RETÂNGULO – PINTAR NA COR AMARELA CÍRCULO – PINTAR NA COR VERDE
QUESTÃO 16: (Atividade sugerida pela profª Marcela da E.M.Vale do Rio Sahy)VOCÊ JÁ
REPAROU QUE DA HORA QUE ACORDAMOS ATÉ A HORA DE DORMIR PASSAMOS POR
UMA ROTINA EM NOSSA VIDA? VEJA A ROTINA DIÁRIA DA MARIA DURANTE A
QUARENTENA.
RESPOSTA
PESSOAL
AGORA É SUA VEZ! RECORTE AS TAREFAS E COLE-AS NA TABELA ABAIXO CONFORME SUA
ROTINA.
QUESTÃO 17: JÁ APREDENDEMOS MUITO SOBRE O NOSSO CORPO E COM CERTEZA VOCÊ
JÁ PERCEBEU QUE O NOSSO CORPO É FORMADO POR VÁRIAS PARTES. COM A AJUDA DO
SEU RESPONSÁVEL, RECORTE E COLE, NOMEANDO CORRETAMENTE AS PARTE DO
CORPO HUMANO.
QUESTÃO 18: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NA MÚSICA QUE O SEU RESPONSÁVEL IRÁ
LER, DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE.
AGORA QUE O SAPO APRENDEU A LAVAR AS MÃOS,
ELE TAMBÉM QUER SABER COMO MANTER ALGUNS
HÁBITOS PARA CONTRIBUIR PARA UMA BOA SAÚDE.
O SEU RESPONSÁVEL IRÁ LEVAR AS FRASES E
VOCÊ VAI MARCAR UM (X) NAS ALTERNATIVAS
INCORRETAS.
( ) TOMAR BANHO TODOS OS DIAS (X) USAR O MESMO FIO DENTAL QUE OS SEUS COLEGAS. ( ) LIMPAR AS UNHAS TODOS OS DIAS (X) ESCOVAR DENTES UMA VEZ POR SEMANA ( ) MANTER OS CABELOS LIMPOS ( ) ESCOVAR OS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES.
QUESTÃO 19: A ESCOLA É UM LUGAR ONDE APRENDEMOS E FAZEMOS MUITAS COISAS.
FAÇA UM (X) NOS QUADRADOS QUE REPRESENTAM O QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA:
AJUDAR NAS TAREFAS DOMÉSTICAS É UMA MANEIRA DE CONTRIBUIR PARA
ORGANIZAÇÃO DA CASA. PINTE AS TAREFAS QUE VOCÊ FAZ EM SUA CASA: PESSOAL
QUESTÃO 20: VEJA ALGUNS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE DIFERENTES ÉPOCAS.
OBSERVE COM BASTANTE ATENÇÃO, CIRCULE OS QUE SÃO ANTIGOS E FAÇA UM (X)
NOS QUE SÃO ATUAIS.
QUESTÃO 21: OBSERVE A
IMAGEM ABAIXO, EM SEGUIDA LIGUE A MENINA QUE ESTÁ DE VESTIDO ROSA Á SUA
REFERÊNCIA ESPACIAL. (QUEM ESTÁ Á SUA ESQUERDA, Á SUA DIREITA, Á SUA FRENTE,
E O QUE ESTÁ ATRÁS DELA).
PARA REALIZAR ESTÁ ATIVIDADE PRIMEIRAMENTE VOCÊ VAI PRECISAR ESCOLHER UM
LOCAL DA SUA CASA PARA FICAR NO CENTRO, EM SEGUIDA TERÁ QUE OBSERVAR ESTE
ESPAÇO PARA PREENCHER ABAIXO DE ACORDO COM A SUA LOCALIÇÃO ESPACIAL E
DOS OBJETOS DESSE AMBIENTE. PRESTE MUITA ATENÇÃO! PESSOAL
O CÔMODO ESCOLHIDO DA MINHA CASA FOI .....................................................
QUESTÃO 22: PALOMA VAI VIAJAR NO VERÃO E ELA VAI PRECISAR SABER O QUE ELA
PODERÁ COMER NESSA ESTAÇÃO DO ANO PARA SE REFRESCAR. VAMOS AJUDAR ELA
A DESCOBRIR?
CIRCULE SOMENTE OS ALIMENTOS QUE GERALMENTE NO VERÃO SÃO MAIS
CONSUMIDOS.
AGORA FALE O NOME DE CADA UMA DESSAS VESTIMENTAS E COMPLETE OS ESPAÇOS
COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO. SE PREFERIR FALE EM FRENTE AO ESPELHO
PARA QUE POSSA VER SUA BOQUINHA. DEPOIS, PINTE AS ROUPAS QUE PALOMA USARÁ
NO VERÃO.
