Upload
trantu
View
226
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG
PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI (SADARI) DI SMA N 1
TANJUNGSARI GUNUNGKIDUL WONOSARI
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan
Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
Disusun Oleh :
PINTAN GANI MUGIYASTI
1113004
PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D-3)
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI
YOGYAKARTA
2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan, karunia, dan nikmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya
Tulis Ilmiah dengan judul : “Gambaran Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Di SMA N 1 Tanjungsari”.
Karya Tulis Ilmiah ini telah dapat diselesaikan, atas bimbingan, arahan,
bantuan berbagai pihak yang penulis tidak bisa sebutkan satu persatu, dan pada
kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan terima kasih dengan
setulus-tulusnya kepada :
1. Kuswanto Hardjo dr.M, selaku ketua Stikes Jenderal Achmad Yani
Yogyakarta.
2. Reni Merta Kusuma, M.Keb, selaku ketua program studi kebidanan Stikes
Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.
3. Ristiana Eka Ariningtyas, S.ST,MH selaku dosen pembimbing
penyusunan Karya Tulis Ilmiah.
4. Dr. Tri Sunarsih, S.ST,M.Kes selaku dosen penguji Karya Tulis Ilmiah
yang bersedia meluangkan waktu untuk menguji.
5. H. Comed Sudarsono, S.Pd, kepala dan siswi SMA N 1 Tanjungsari yang
telah memberikan izin penelitian .
6. Seluruh staf Akademik Kebidanan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
yang telah memberikan motifasi serta dukungan sepenuh hati.
7. Mugiyono, S.Pd, dan Surami selaku orang tua yang selalu memberikan
semangat, dukungan, membiyayai dan do’a kepada saya.
8. Mahardika bagas saputra, S. Pd dan Gandis pilar Mahadika selaku suami
dan anak telah memberiksan semangat dan doa.
9. Teman-teman seperjuangan dan semua pihak yang penulis tidak dapat
sebutkan satu persatu, yang baik secara langsung maupun tidak langsung
yang telah membantu tersusunya usulan penelitian ini.
Semoga Tuhan Yang Mah Esa senantiasa melimpahkan kebaikan kepada
semuanya, sebagai imbalan kebaikan dan bantuanya. Akhirnya besar harapan
penulis semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, baik
dimasa kini maupun dimasa yang akan datang dan bagi pembaca pada umumnya
dan juga tenaga kesehatan khususnya.
Yogyakarta, Mei 2017
Penulis
DAFTAR ISI
HAL
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................. v
DAFTAR TABEL .................................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. viii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ x
INTISARI ................................................................................................................ xi
ABSTRACT ............................................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
E. Keaslian Penelitian ........................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teori .................................................................................. 9
1. Pengertian ....................................................................................... 9
2. Remaja.......................................................................................... 16
B. Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) ................................. 22
1. Pengertian ..................................................................................... 22
2. Tujuan .......................................................................................... 22
3. Langkah Pemeriksaan Payudara Sendiri ...................................... 22
C. Kerangka Teori .............................................................................. 28
D. Kerangka Konsep ........................................................................... 29
E. Pertanyaan Penelitian .................................................................... 29
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ............................................................................ 30
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................ 30
C. Populasi dan Sampel ...................................................................... 30
D. Variabel Penelitian ......................................................................... 32
E. Definisi Operasional ....................................................................... 32
F. Alat dan Metode Pengumpulan Data ........................................... 32
G. Validitas dan Relibilitas ................................................................ 34
H. Metode Pengolahan Data dan Analisis ......................................... 36
I. Etika Penelitian .............................................................................. 37
J. Pelaksanaan Penelitian .................................................................. 37
BAB IV : HAIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 40
1. Gambaran Umum Tempat Penelitian ..................................... 40
2. Karakteristik Responden ........................................................ 41
3. Hasil ....................................................................................... 41
4. Tabulasi silang ...................................................................... 44
B. PEMBAHASAN ............................................................................. 49
1. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Pemriksaan Payudara
Sendiri (SADARI) ....................................................................... 49
2. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Pengertian Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI) ....................................................... 50
3. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Tujuan Pemriksaan
Payudara Sendiri(SADARI) ........................................................ 51
4. Tingkatang Pengetahuan Remaja Putri Tentan Waktu Pelaksanaan
Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) ................................ 52
5. Tingkat Pengetahuan Remja Putri Tentang Tahap Pemriksaan
Payudara Sendiri (SADARI) ...................................................... 53
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 54
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................... 55
B. Saran ............................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Keaslian penelitian ................................................................................... 7
Tabel 2.1 Defunisi oprasional ................................................................................ 32
Tabel 2.3 Kisi – kisi kuesioner ............................................................................... 33
Tabel 2.4ganbaran tingkat pengetahuan remja putri tentang pemriksaan payudara
sendiri( SADARI) ................................................................................................. 36
Tabel 4.1 Distribusi frekunsi karakteisitik umur responden ................................. 41
Tabel 4.2 Distribusi frekunsi berdasarkan tingkat pengetahuan remaja putri
tentang pemriksaan payudara sendiri (SADARI) .................................................. 41
Tabel 4.3 Distribusi ferkunsi berdasarkan tingkat pengetahuan remaja putri
tentang pengertian penrikasab payudara sadari (SADARI) ................................... 42
Tabel 4.4 Distribusi frekunsin berdasarkan tingkat pengetahuan remaja putri
tentang tuhuan pemeriksaan payudarase diri (SADARI) ...................................... 42
Tabel 4.5 distribusi frekunsi berdasarkan tingkat pengetahuan remaja puyi tentang
waktu pelaksanaan pemriksaan payudara sendiri (SADARI) ................................ 43
Tabel 4.6 Distribusi frekunsi berdasarkan tingkat pengetahuan remaja putri
tentang tahap pelaksaanaan pemriksaan (SADARI) ............................................. 43
Tabel 4.7 Tingkat pengetahuna remaja putri tentang pemeriksaan payudara
sendiri (SADARI) crosstabulation ......................................................................... 44
Tabel 4.8 Tingkat pengetahuna remaja putri tentang pengertian pemeriksaan
payudara sendiri (SADARI) crosstabulation ......................................................... 45
Tabel 4.9 Tingkat pengetahuna remaja putri tentang tujuan pemeriksaan payudara
sendiri (SADARI) crosstabulation ......................................................................... 46
Tabel 4.10 Tingkat pengetahuna remaja putri tentang waktu pelaksanan
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) crosstabulation .................................... 47
Tabel 4.11 Tingkat pengetahuna remaja putri tentang tahap pelaksanaan
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) crosstabulation .................................... 48
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Berdiri didepan cermin mengamati bentuk payudra ......................... 25
Gambar 2.2 Mengangkat kedua tangan ................................................................. 26
Gambar 2.3 Palpasi dengan berbaring ................................................................... 27
Gambar 2.4 Kerangka Teori ................................................................................... 28
Gambar 2.5 Kerangka Konsep ............................................................................... 29
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Tabulasi Data Penelitian Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 2. Data SPSS Penelitian Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 3. Output Penelitian Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 4. Hasil Penelitian Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 5. Surat Izin BAPPEDA untuk Studi Pendahuluan
Lampiran 6. Surat Izin Kesatuan Bangsa Kabupaten Gunung Kidul untuk Studi
Pendahuluan
Lampiran 7. Surat Izin Studi Pendahuluan di SMA N 1 Tanjungsari
Gunungkidul
Lampiran 8. Surat Izin BAPPEDA untuk Penelitian
Lampiran 9. Surat Izin Kesatuan Bangsa Kabupaten Gunung Kidul untuk
Penelitian
Lampiran 10. Surat Izin Penelitian di Puskesmas Paliyan Gunung Kidul
Lampiran 11. Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 12 Jadwal Penelitian
GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG
PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI (SADARI) DI SMA NEGERI I
TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN 2017
Intisari
Pintan Gani Mugiyasti1, Ristiana Eka Ariningtyas
2
LatarBelakang: Menurut World Health Organzation (WHO) tahun 2013
penyakit kanker merupakan masalah kesehatan utama baik di dunia maupun di
Indonesia. Angka kejadian kanker meningkat dari 12,7 juta kasus tahun 2008
menjadi 14,1% juta kasus tahun 2012. Kanker menjadi penyebab kematian nomer
dua di dunia sebesar 13% setelah penyakit kardiovaskuler
Tujuan: Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan remaja putri tentang
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI).
Metode Penelitian: Rancangan penelitian ini deskriptif kuantitatif pendekatan
observasional. Subyek penelitian adalah siswi kelas XI di SMA Negeri I
Tanjungsari, Gunung Kidul. Sampel penelitian 60 orang teknik pengambilan
sampel random sampling. Alat penelitian ini kuesioner. Teknik analisis data
univariat
Hasil penelitian: Tingkat pengetahuan remaja putri tentang pemeriksaan
payudara sendiri cukup 27 orang (45,0%), pengertian pemeriksaan payudara
sendiri cukup 33 orang (55,0%), tujuan pemeriksaan payudara sendiri cukup 29
orang (48,3%),waktu pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri cukup 29 orang
(48,3%),tahap pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri baik 29 orang (48,3%).
Kesimpulan: Tingkat pengetahuan remaja putri tentang pemeriksaan payudara
sendiri di SMA Negeri I Tanjungsari Kabupaten Gunung Kidul cukup 27 orang
(45,0%).
Kata Kunci: Pengetahuan, Remaja Putri, Pemeriksaan payudara sendiri
(SADARI)
_______________________________________________ 1Mahasiswa DIII Kebidanan stikes Jenderal AchmadYani Yogyakarta
2 Dosen DIII Kebidanan stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
DESCRIPTION OF KNOWLEDGE LEVEL AMONG FEMALE
ADOLESCENTSABOUT BREAST SELF-EXAMINATION IN
PUBLIC HIGH SCHOOL I TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL
YEAR 2017
Abstract
Pintan Gani Mugiyasti1, Ristiana Eka Ariningtyas
2
Background: Based on World Health Organzation (WHO) in 2013 cancer disease
is the main health problem in the world including Indonesia. The number of
cancer increased from 12.7 million cases in 2008 to 14.1% million cases in 2012.
Cancer is the second leading cause of death in the world by 13% after
cardiovascular disease. Preliminary study found from 7 students 1 of them known
and 6 of them did not know about breast self-examination.
Objective: To know the description of knowledge level among female
adolescents about breast self-examination in Senior High School I Tanjungsari,
Gunung Kidul Year 2017.
Research Method: This research design was quantitative descriptive with
observational approach. Research subject was students grade XI in Public Health
School I Tanjungsari, GunungKidul. Research samples as many 60 students by
random sampling technique. Research tool was questioner. Data analysis
technique was univariat
Research Result: Knowledge level among female adolescents about breast self-
examination was enough 27 people (45,0%), definition of breast self-examination
was enough 33 people (55,0%), purpose of breast self-examinationwas enough 29
people (48,3%), time to do breast self-examinationwas enough 29 people (48,3%),
implementation steps of breast self-examinationwas good 29 people (48,3%).
Conclusion: Knowledge level among female adolescents about breast self-
examinationin Senior High School I Tanjungsari, GunungKidulwas enough 27
people (45,0%). Suggestion to Public High School I Tanjungsari to cooperate with
health professionals to conduct counseling on Breast Self-Examination so that
students can have more spirit and apply Breast Self-Examination regularly at
home.
Keywords: Knowledge, Female Adolescents, Breast Self-Examination
_______________________________________________ 1Student of Midwifery Department (D-3) of Stikes Achmad Yani Yogyakarta
2 Lecturer of Midwifery Department (D-3) of Stikes Achmad Yani Yogyakarta
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kanker payudara adalah pertumbuhan sel payudara yang tidak terkontrol
lantaran perubahan abnormal dari gen yang bertanggung jawab atas pengaturan
perubahan sel. Secara normal sel payudara yang tua akan mati, lalu digantikan
oleh sel baru yang lebih baik. Regenerasi sel seperti ini berguna untuk
mempertahankan fungsi payudara.Pada kasus kanker payudara, gen yang
bertanggung jawab terhadap pengaturan pertumbuhan sel termutasi, kondisi
itulah yang disebut kanker payudara (Dewi, 2012).
Kanker menempati urutan kelima sebagai penyebab kematian (kanker
payudara, kanker paru, kanker lambung, kanker hati, kanker usus
besar).Penderita kanker payudara di seluruh dunia lebih dari sepuluh juta
penderita baru dan lebih dari enam juta mengalami kematian. Negara maju
seperti Amerika Serikat, prevalensi kanker payudara pada wanita menduduki
tempat nomor dua setelah kanker serviks uterus, hal ini disebabkan oleh tingkat
sosial dan gaya hidup masyarakat, 28% terjadi pada wanita kulit putih dan 25%
pada wanita kulit hitam (Sjamsuhidajat, 2010).
Menurut World Health Organzation (WHO) tahun 2013 penyakit kanker
merupakan masalah kesehatan utama baik di dunia maupun di Indonesia.
Angka kejadian kanker meningkat dari 12,7 juta kasus tahun 2008 menjadi
14,1% juta kasus tahun 2012, sedangkan kematian yang disebabkan oleh
kanker meningkat dari 7,6 juta orang tahun 2008 menjadi 8,2 juta pada tahun
2012 kanker menjadi penyebab kematian nomer dua di dunia sebesar 13%
setelah penyakit kardiovaskuler. Diperkirakan pada tahun 2030 insiden kanker
dapat mencapai 2060 juta orang dan 17 juta diantaran meninggal akibat kanker,
terlebih untuk negara miskin dan berkembang kejadianya akan lebih cepat.
Laporan Global Burden Cancer (Globocan, 2012) memperkirakan
insidens kanker di Indonesia sebesar 134 per 100.000 penduduk. Estimasi ini
tidak jauh berbeda dengan hasil Riskesdas tahun 2013 yang mendapatkan
prevalensi kanker di Indonesia sebesar 1,4 per 1000 penduduk (Kemenkes,
2014). Hasil Riset Kesehatan Dasar Republik Indonesia tahun 2013
menunjukkan bahwa prevalensi penyakit kanker payudara menurut diagnosis
dokter/gejala hasil Riskesdas tahun 2013 yang tertinggi adalah di Provinsi DI
Yogyakarta (4,1%), kemudian Jawa Tengah (2,1%), dan Bali (2,0%). Pevalensi
terendah terdapat di Provinsi Gorontalo (0,2%), disusul oleh Nusa Tenggara
Barat, dan Papua Barat (0,6 %) (Kemenkes RI, 2014).
Program pemerintah dalam upaya pengendalian penyakit kanker
dilakukan pada semua jenis kanker, tetapi saat ini masih diprioritaskan pada
dua kanker tertinggi di Indonesia yaitu kanker leher rahim dan kanker
payudara.Kegiatan yang dilakukan meliputi pencegahan primer, sekunder, dan
tersier.Pencegahan primer dilakukan melalui pengendalian faktor risiko dan
peningkatan komunikasi, informasi dan edukasi.Pencegahan sekunder
dilakukan melalui deteksi dini dan tatalaksana yang dilakukan di Puskesmas
dan rujukan ke rumah sakit.Salah satu upaya deteksi dini kanker payudara
menggunakan adalah metode Clinical Breast Examiniation (CBE).
Pencegahan tersier dilakukan melalui perawatan paliatif dan rehabilitatif di
unit-unit pelayanan kesehatan yang menangani kanker dan pembentukan
kelompok survivor kanker di masyarakat (KemenKes RI, 2014)
Indonesia terdapat 50% penderita datang ke tempat pengobatan dalam
kondisi stadium lanjut. Selama ini deteksi dini yang dianjurkan adalah
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) sejak usia 20 tahun dan pemeriksaan
mamografi satu sampai dua kali pada usia 35 tahun hingga 49 tahun. Cara
pemeriksaan ini berhasil jika kanker payudara itu memang sudah terjadi
dengan ukuran tertentu. Namun banyak wanita yang belum mengetahui apa
manfaat dari pemeriksaan mamografi untuk dirinya (Sutjipto, 2009).
Mendeteksi kanker payudara sangat mudah dan bisa dilakukan sendiri
dirumah. Semakin sering anda memeriksa payudara anda akan semakin
mengenalnya dan semakkin mudah menemukan sesuatu yang tidak beres
(Ghofar, 2010). SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) dianjurkan pada
wanita, terutama pada wanita dengan usia mulai dari 20 tahun. Karena wanita
dengan usia subur 20-45 tahun sangat berisiko terkena penyakit kanker
payudara, sehingga wanita harus selalu melakukan pemeriksaan payudara
yaitu dengan cara rutin memeriksa payudaranya sebagai upaya awal
pencegahan penyakit kanker payudara. Cukup dimulai dengan cara yang paling
mudah dan sederhana yang dapat dilakukan sendiri di rumah dan dilakukan
setiap bulan setelah selesai masa menstruasi yakni dengan SADARI
(Purwoastuti, 2013).
Tujuan utama deteksi dini kanker payudara adalah untuk menemukan
kanker dalam stadium dini sehingga pengobatannya menjadi lebih baik
(Dalimartha, 2014). Deteksi dini dilakukan dengan melakukan SADARI,
merupakan pemeriksaan yang mudah dilakukan oleh setiap wanita untuk
mencari benjolan atau kelainan yang lain. SADARI dilakukan secara rutin
setelah haid, sekitar satu minggu setelah haid (Purwoastuti, 2013).
Data dari Dinas Kesehatan DIY (2013), menunjukkan di Kabupaten dan
Kotamadya tingkat gangguan kesehatan payudara pada wanita usia 15 – 44
tahun kabupaten Bantul sebanyak 6 orang, Kulon Progo tidak ada, Kota
Yogyakarta 64 orang, Gunung Kidul 44 orang dan Sleman 30 orang. Usia
termuda untuk terjadinya kanker payudara adalah di atas 25 tahun dan
peningkatan prevalensi kanker payudara terjadi pada kelompok usia kurang
dari 45 tahun. Masa inkubasi kanker payudara diperkirakan 8-12 tahun, dengan
demikian upaya deteksi dini sangat diperlukan (Dyayadi, 2009).
Masa remaja terjadi berbagai perubahan baik secara fisik, sosial maupun
spiritual yang pada awalnya sulit diterima tapi seiring bertambahnya waktu dan
usia serta pemahaman yang dimiliki, remaja mulai bisa menerima perubahan
tersebut. Penerimaan remaja terhadap hal-hal yang tabu mulai terbuka karena
merupakan pengetahuan baru bagi mereka tapi penerimaannya cenderung
tertutup dan malu-malu .Pengetahuan masyarakat tentang tanda-tanda awal
kemungkinan kanker didapatkan melalui pemberian edukasi mengenai cara-
cara penapisan atau penemuan dini kanker, pemberian edukasi ini dapat
dilakukan oleh petugas kesehatan, kader masyarakat, ataupun petugas
pemerintah. Contohnya dapat diberikan edukasi mengenai SADARI sebagai
salah satu cara penapisan atau penemuan dini kanker payudara (Kemenkes RI,
2014).
Masalah utama pelaksanaan SADARI sebagai metode deteksi dini kanker
payudara adalah jarang sekali yang melakukannya dengan benar.Hanya 25%
sampai 30% wanita yang melakukan SADARI dengan baik dan teratur setiap
bulannya (Kemenkes RI, 2014).Rendahnya kesadaran untuk memeriksakan diri
ini tidak hanya terjadi pada wanita dengan pendidikan atau ekonomi rendah,
tetapi juga mereka yang berpendidikan tinggi atau cukup mapan, bahkan di
kalangan profesi kedokteran sendiri (Bustan, 2012).
Masalah lainnya dalam penanggulangan kanker payudara adalah
rendahnya pengetahuan masyarakat tentang kanker payudara.Penyebaran
informasi mengenai faktor risiko kanker payudara dan pemeriksaan dini
payudara mungkin kurang tersebar di masyarakat.Masih banyak wanita yang
belum menyadari pentingnya melakukan deteksi dini. Menurut Survei Yayasan
Kesehatan Payudara Jakarta tahun 2011, sebanyak 80% masyarakat tidak
mengerti akan pentingnya melakukan pemeriksaan dini payudara, hanya 11,5%
yang paham, sementara sisanya tidak tahu (8,5%). Padahal di negara lain,
program-program deteksi dini kanker payudara telah banyak dikembangkan
(Bustan, 2012).
Berdasarkan dari studi pendahuluan yang telah di laukan di SMA N 1
Tanjungsari telah di dapatakan hasil wawancara dari siswa dan guru
penangungjawab UKS, sekolah memiliki program pemberian tablet fe di setiap
minggunya. Bagi siswi yang mengalami menstruasi pada saat itu akan
mendapatkan 1 tablet Fe. Pemeberia
n ini diordinir oleh setiap penggungjawab kelas. Namun untuk pemeriksaan
SADARI belum pernah dilakukan penyuluhan ataupun pemeriksa SADARI di
SMA N 1 Tanjungsari. Pada saat wawancara 7 siswi 1 orang mengetahui dan 6
orang tidak mengethaui. Terdapat 1 siswi yang terkena kanker payudara dari
hasil tanya jawab siswi menjalani operasi pada saat 7 bulan yang lalu. Guru
penangungjawab juga menjelaskan bahwa sekolah belum pernah mnedapatkan
programa kesehatan reproduksi dari tenanga kesehatan dan penyuluhan.
Berdasarkan latar belakang di atas peneliti tertarik untuk mengetahui
gambaran tingkat pengetahuan remaja putri tentang pemeriksaan payudara
sendiri (SADARI) di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung Kidul.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang penulis kemukakan dapat dibuat suatu
rumusan masalah “Bagaimanakah gambaran tingkat pengetahuan remaja putri
tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) di SMA Negeri I
Tanjungsari, Gunung Kidul?
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan remaja putri tentang
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) di SMA Negeri I Tanjungsari,
Gunung Kidul
2. Tujuan Khusus
a. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang pengertian
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) di SMA Negeri I Tanjungsari,
Gunung Kidul.
b. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang tujuan
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) di SMA Negeri I Tanjungsari,
Gunung Kidul.
c. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang waktu
pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) di SMA Negeri I
Tanjungsari, Gunung Kidul.
d. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang tahap
pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) di SMA Negeri I
Tanjungsari, Gunung Kidul.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teori
Hasil penelitian diharapkan dapat menambah kepustakaan dalam ilmu
pengetahuan khususnya ilmu kebidanan yang berkaitan dengan deteksi
dini kanker payudara dengan metode pemeriksaan payudara sendiri
(SADARI).
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah SMA Negeri 1 Tanjungsari
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan dan informasi
bagi pihak SMA Negeri 1 Tanjungsari, Gunung Kidulsehingga dapat
memberikan informasi kepada siswi-siswinya mengenai hal-hal yang
berkaitan dengan deteksi dini kanker payudara dengan metode
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI).
b. Bagi STIKES A Yani Yogyakarta
Penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi ilmu terutama
dalam bidang kebidanan serta dapat menambah pengetahuan mahasiswa
tentang gambaran pengetahuan remaja putri tentang SADARI.
c. Bagi Peneliti
Sebagai pengalaman dalam melakukan penulisan ilmiah dan menambah
kemampuannya dan pengetahuan bidang kesehatan.
E. Keaslian Penelitian
Tabel 1.1. Keaslian Penelitan
No Nama, Tahun dan
Judul
Metode Hasil Persamaan
dan
Perbedaan
1. Mimatun
Nasihah,
2013.
Gambaran
Pengetahuan
Remaja Putri
Tentang
Sadari
Penelitian Deskriptif,
populasi semua remaja
putri berjumlah 40
responden, dengan total
sampling. Descriptive
analysis.
Hasil penelitian bahwa
gambaran
pengetahuan remaja
putri tentang sadari
pengetahuan kategori
cukup sebanyak 26
responden (65%).
Sama-sama
meneliti
tentang
pemeriksaan
payudara
sendiri
(SADARI).
Perbedaan
terdapat pada
populasi,
sampel dan
waktu
penelitian
2. Ninik Susanti,
2012
Gambaran Tingkat
Pengetahuan
Mahasiswi
Semester 2
Tentang Sadari
(Pemeriksaan
Payudara Sendiri)
Di Prodi Diii
Keperawatan
Stikes PKU
Muhammadiyah
Surakarta
Penelitian
Deskriptif, populasi
mahasiswi Prodi
DIII Keperawatan
STIKES PKU
Muhammadiyah
Surakarta sebanyak
97orang.
Pengambilan
sampel dalam
penelitian ini
dilakukan dengan
teknik sampling
kuota. Descriptive
analysis.
Hasil penelitian
menunjukkan
Responden yang
mempunyai
pengetahuan baik,
yaitu sebanyak 21
orang (70,0%),
pengetahuan cukup
sebanyak 9 orang
(30%), dan tidak ada
responden yang
mempunyai
pengetahuan kurang
maupun buruk.
Sama-sama
meneliti
tentang
pemeriksaan
payudara
sendiri
(SADARI).
Perbedaan
terdapat pada
populasi,
sampel dan
waktu
penelitian
3. Lina Siti
Nuryawati, 2014.
Studi Deskriptif
Tingkat
Pengetahuan
Remaja Putri
Tentang Periksa
Payudara Sendiri
(Sadari) Di
Madrasah Aliyah
Putri Pui Talaga
Tahun 2014
Penelitian
deskriptif. Populasi
seluruh siswi kelas
X dan XI di
Madrasah Aliyah
Putri PUI Talaga
tahun 2014
sebanyak 136 siswi.
Instrument
kuesioner. Analisis
datanya adalah
analisis univariat
Hasil penelitian
menunjukkan secara
umum siswi yang
berpengetahuan baik
sebanyak 24 orang
(17.6%), kurang dari
setengahnya (46,3%)
siswi berpengetahuan
baik tentang
pengertian sadari,
kurang dari
setengahnya (43,4%)
siswi berpengetahuan
baik tentang tujuan
sadari.
Sama-sama
meneliti
tentang
pemeriksaan
payudara
sendiri
(SADARI).
Perbedaan
terdapat pada
populasi,
sampel dan
waktu
penelitian
4. Sri Handayani,
2012. Pengetahuan
Remaja Putri
Tentang Cara
Melakukan Sadari
Penelitian
kuantitatif dengan
metode deskriptif
survei. Metode
sampel
menggunakan
proportionate
stratified random
sampling data
dikumpulkan
dengan
menggunakan
kuesioner. Analisis
data univariat
Hasil analisis
didapatkan bahwa
sebanyak 133
responden (65,8%)
memiliki pengetahuan
baik tentang cara
melakukan SADARI,
92 responden (45,5%)
memiliki
pengetahuan baik
tentang prosedur
SADARI, 95
responden (47%)
memiliki pengetahuan
baik
tentang waktu
SADARI, dan 94
Sama-sama
meneliti
tentang
pemeriksaan
payudara
sendiri
(SADARI).
Perbedaan
terdapat pada
populasi,
sampel dan
waktu
penelitian
dibantu oleh teman, dan guru SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung Kidul, dan
kegiatan yang dilakukan pada saat penelitian adalah sebagai berikut:
a) Penelitian dilakukan setelah seluruh siswi SMA Negeri I Tanjungsari,
Gunung Kidul selesai pembelajaran.
b) Setelah mendapatkan calon responden peneliti melakukan pendekatan
kepada calon responden untuk memberikan penjelasan mengenai
pengertian, tujuan, manfaat dan tahap pelaksanaan SADARI.
c) Membagikan informed consent jika calon responden bersedia menjadi
responden penelitian dan dipersilahkan untuk menandatangani.
d) Sebelum melakukan pengisian kuesioner, terlebih dahulu peneliti
memberikan penjelasan tentang cara pengisian kuesioner kepada
responden dan waktu yang di gunakan 30 menit. Memberikan kesempatan
responden bertanya apabila ada pertanyaan yang belum jelas atau tidak
paham.
e) Setelah semua daftar pertanyaan dalam kuesioner sudah diisi oleh
responden, maka peneliti mengumpulkan kembali kuesioner penelitian
tersebut dan melakukan terminasi dengan responden.
3. Tahap akhir
Setelah pengumpulan dan pengolahan data selesai dilakukan, peneliti
menyusun laporan penelitian dan kesimpulan. Kegiatan selanjutnya peneliti
melakukan perbaikan terhadap laporan penelitian dan pengumpulan laporan
kepada pihak-pihak terkait.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum Daerah Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung
Kidul, Yogyakarta beralamat di Jl. Baron KM. 12 Kemiri,
Kemiri, Tanjungsari, Gunung Kidul, D.I. Yogyakarta. Demi menunjang
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar SMA Negeri I Tanjungsari,
Gunung Kidul, Yogyakarta memiliki beberapa fasilitas diantaranya Ruang
Kelas yang dilengkapi dengan komputer dan LCD Proyektor,
Laboratorium IPA, laboratorium Komputer dengan akses internet,
laboratorium bahasa, ruang multimedia, ruang perpustakaan, ruang
kesenian, studio band, ruang guru, ruang tata usaha, ruang kepala sekolah,
ruang bimbingan konseling, lapangan basket,Lapangan Futsal, aula,
musholla, kantin, parkir siswa dan guru, area hotspot.
Visi dari SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung Kidul, Yogyakarta
adalah “Terwujudnya Lulusan SMA N 1 Tanjungsari sebagai generasi
yang berprestasi, kreatif, inovatif, dan terdepan ”, sedangkan misi SMA
Negeri I Tanjungsari, Gunung Kidul, Yogyakarta adalah:
a. Meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan sesuai dengan kurikulum
sekolah menuju Sekolah berbasis kearifan lokal dan berwawasan
lingkungan;
b. Meningkatkan pembinaan terhadap peserta didik dalam bidang
keagamaan, intrakurikuler dan ekstra kurikuler;
c. Mengembangkan lingkungan yang asri dan membangun sarana dan
prasarana dalam mendukung kualitas pelayanan pendidikan yang prima;
d. Mengembangkan bakat dan kemampuan peserta didik dalam bidang
akademik dan nonakademik kearah yang kreatif dan inovatif;
e. Mengembangkan potensi siswa dalam hal pendidikan olahraga.
f. Meningkatkan kerja sama dengan komite sekolah, pemerintah setempat,
pemerintah daerah, instansi terkait, industri dalam mengimplementasikan
Pendidikan Berbasis Olahraga.
2. Karakteristik Responden
Karakteristik responden pada penelitian ini dikelompokkan
berdasarkan umur siswi. Karakteristik berdasarkan umur dapat dilihat pada
table 4.1. dibawah ini:
Tabel 4.1
Distribusi Frekuensi Karakteristik Umur Responden
Umur n %
16 Tahun 10 16.7
17 Tahun 32 53.3
18 Tahun 18 30.0
Jumlah 60 100
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan Tabel 4.1 diatas, dapat diketahui bahwa sebagian
besar responden berumur 17 tahun, yaitu sebanyak 32 responden
(53.3%)
3. Hasil
a. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI)
Tabel 4.2.
Disrtibusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Pengetahuan Remaja Putri Tentang
Pemeriksaan Payudara Sendiri
(SADARI)
N %
Baik 19 31.7
Cukup 27 45.0
Kurang 14 23.3
Jumlah 60 100
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.2. dapat diketahui bahwa, sebagian besar
responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri tentang
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori cukup, yaitu
sebanyak 27 responden (45.0%).
b. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Pengertian
Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Tabel 4.3.
Diatribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Pengertian Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Pengetahuan Remaja Putri Tentang
Pengertian Pemeriksaan Payudara
Sendiri (SADARI)
N %
Baik 18 30.0
Cukup 33 55.0
Kurang 9 15.0
Jumlah 60 100
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.3. dapat diketahui bahwa, sebagian besar
responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri tentang
pengertian pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori cukup,
yaitu sebanyak 33 responden (55.0%).
c. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Tujuan Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI)
Tabel 4.4.
DistribusiFrekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Tujuan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Pengetahuan Remaja Putri Tentang
Tujuan Pemeriksaan Payudara
Sendiri (SADARI)
N %
Baik 17 28.3
Cukup 29 48.3
Kurang 14 23.3
Jumlah 60 100
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.4. dapat diketahui bahwa, sebagian besar
responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri tentang
tujuan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori cukup, yaitu
sebanyak 29 responden (48.3%).
d. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Waktu Pelaksanaan
Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Tabel 4.5
Distribudi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Waktu Pelaksanaan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Pengetahuan Remaja Putri Tentang
Waktu Pelaksanaan Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI)
N %
Baik 22 36.7
Cukup 29 48.3
Kurang 9 15.0
Jumlah 60 100
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.5. dapat diketahui bahwa, sebagian besar
responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri tentang
waktu pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori
cukup, yaitu sebanyak 29 responden (48.3%).
e. Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Tahap Pelaksanaan
Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Tabel 4.6.
Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Tahap Pelaksanaan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)
Pengetahuan Remaja Putri Tentang
Tahap Pelaksanaan Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI)
N %
Baik 29 48.3
Cukup 23 38.3
Kurang 8 13.3
Jumlah 60 100
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.6. dapat diketahui bahwa, sebagian besar
responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri tentang
tahap pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori
baik, yaitu sebanyak 29 responden (48.3%).
4. Tabulasi silang
a. Berdasarkan pengetahuan siswi yang telah dilakukan tabulasi
silang.pengetahuan remaja putri tentang pemeriksan payudra senidri
SADARI dapat di lihat pada tabel 4.7
Tabek 4.7.
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.7. dapat di ketahui bahwa, sebangian besar
responden berdasarkan umur 17 tahun, yaitu (53.3%).
Umur * Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Pemeriksaan Payudara
Sendiri (SADARI) Crosstabulation
4 3 3 10
6.7% 5.0% 5.0% 16.7%
6 19 7 32
10.0% 31.7% 11.7% 53.3%
9 5 4 18
15.0% 8.3% 6.7% 30.0%
19 27 14 60
31.7% 45.0% 23.3% 100.0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
16 Tahun
17 Tahun
18 Tahun
Umur
Total
Baik Cukup Kurang
Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Pemeriksaan Payudara
Sendiri (SADARI)
Total
b. Berdasarkan pengetahuan siswi yang telah dilakukan tabulasi silang.
Pengetahuan remaja putri tentn pengertian pemeriksan payudra senidri
SADARI dapat di lihat pada tabel 4.8.
Tabel 4.8.
Sumber : Data Priemer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.8. dapat diketahui bahwa, sebagian besar respomden
merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri tentang pemeriksan payudara
sendiri (SADARI) kategori cukup (55.0% ) pada umur 17 tahun.
Umur * Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Pengertian Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI) Crosstabulation
3 6 1 10
5.0% 10.0% 1.7% 16.7%
6 22 4 32
10.0% 36.7% 6.7% 53.3%
9 5 4 18
15.0% 8.3% 6.7% 30.0%
18 33 9 60
30.0% 55.0% 15.0% 100.0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
16 Tahun
17 Tahun
18 Tahun
Umur
Total
Baik Cukup Kurang
Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Pengert ian Pemeriksaan
Pay udara Sendiri (SADARI)
Total
c. Berdasarkan pengetahuan siswi yang telah dilakukan tabulasi
silang.pengetahuan remaja puti tentang tujuan pemeriksaan payudra
senidri SADARI dapat di lihat pada tabel 4.9.
Tabel 4.9.
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.9 dapat diketahui bahwa, sebgian besar responden
merupakn siswi dengan pengetahuan remaja putri tentang tujuhan pemeriksaan
payudara sendiri (SADARI) kategori cukup (48.3%) pada umur 17 tahun.
Umur * Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Tujuan Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI) Crosstabulation
5 2 3 10
8.3% 3.3% 5.0% 16.7%
4 22 6 32
6.7% 36.7% 10.0% 53.3%
8 5 5 18
13.3% 8.3% 8.3% 30.0%
17 29 14 60
28.3% 48.3% 23.3% 100.0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
16 Tahun
17 Tahun
18 Tahun
Umur
Total
Baik Cukup Kurang
Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Tujuan Pemeriksaan
Pay udara Sendiri (SADARI)
Total
d. Berdasarkan pengetahuan siswi yang telah dilakukan tabulasi silang.
Pengetahuan remaja putri tentang waktu pelaksanaan pemeriksaan
payudra senidri SADARI dapat di lihat pada tabel 4.10.
Tabel 4.10.
Sumber : Data Primer diolah (2017)
Berdasarkan tabel 4.10. dapat diketahui bahw, sebagian besar responden
merupaka siswi dengan pengetahuan remaja putri waktu pelaksanaan pemriksaan
payudara sendiri (SADARI) kategori cukup 48.3% pada umur 17 tahun.
Umur * Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Waktu Pelaksanaan
Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Crosstabulation
4 3 3 10
6.7% 5.0% 5.0% 16.7%
8 20 4 32
13.3% 33.3% 6.7% 53.3%
10 6 2 18
16.7% 10.0% 3.3% 30.0%
22 29 9 60
36.7% 48.3% 15.0% 100.0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
16 Tahun
17 Tahun
18 Tahun
Umur
Total
Baik Cukup Kurang
Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Waktu Pelaksanaan
Pemeriksaan Payudara Sendiri
(SADARI)
Total
e. Berdasarkan pengetahuan siswi yang telah dilakukan tabulasi silang.
Tingkat pengetahuan remaja putri tahap pelaksanaa tentang pemeriksan
payudra senidri SADARI dapat di lihat pada tabel 4.11.
Tabel 4.11.
Sumber : Data Primer (2017)
Berdasarkan tabel 4.11. dapat diketahui bahwa, sebagian besar responden
merupakan siswi denga pengetahuan remaja putri tentang tahap pelaksanaa
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori baik (48.3% ) pada umur 17
dan 18 tahun.
B. Pembahasan
Hasil penelitian yang dilakukan di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung
Kidul, Yogyakarta, dengan jumlah responden 60 responden diperoleh data bahwa,
sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri
tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori cukup (45.0%). Hasil
penelitian ini disebabkan salah satunya karena faktor umur responden, hasil
penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar resonden berumur antara 17 tahun
(53.3%).
Pada usia tersebut responden akan lebih mudah memahami dan mengerti tentang
informasi atau pengetahuan baru mengenai pemeriksaan payudara sendiri
(SADARI). Hal tersebut sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa umur
merupakan variabel yang selalu diperhatikan dalam penelitian-penelitian
Umur * Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Tahap Pelaksanaan
Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Crosstabulation
5 3 2 10
8.3% 5.0% 3.3% 16.7%
12 16 4 32
20.0% 26.7% 6.7% 53.3%
12 4 2 18
20.0% 6.7% 3.3% 30.0%
29 23 8 60
48.3% 38.3% 13.3% 100.0%
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
Count
% of Total
16 Tahun
17 Tahun
18 Tahun
Umur
Total
Baik Cukup Kurang
Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Tahap Pelaksanaan
Pemeriksaan Payudara Sendiri
(SADARI)
Total
epidemiologi yang merupakan salah satu hal yang mempengaruhi pengetahuan.
Umur adalah lamanya hidup seseorang dalam tahun yang dihitung sejak
dilahirkan. Semakin tinggi umur seseorang, maka semakin bertambah pula ilmu
atau pengetahuan yang dimiliki karena pengetahuan seseorang diperoleh dari
pengalaman sendiri maupun pengalaman yang diperoleh dari orang lain (Azwar,
2009).
Menurut Notoadmodjo (2010 makin tua umur seseorang maka proses-
proses perkembangan mentalnya bertambah baik, akan tetapi pada umur tertentu,
bertambahnya proses perkembangan mental ini tidak secepat seperti ketika
berumur belasan tahun. Daya ingat seseorang itu salah satunya dipengaruhi oleh
umur. Berdasarkan uraian ini, maka dapat kita simpulkan bahwa bertambahnya
umur seseorang dapat berpengaruh pada pertambahan pengetahuan yang
diperolehnya, tetapi pada umur tertentu atau menjelang usia lanjut kemampuan
penerimaan atau mengingat suatu pengetahuan akan berkurang. Hasil penelitian
ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Mimatun Nasihah, 2013
dengan judul penelitian Gambaran Pengetahuan Remaja Putri Tentang Sadari di
SMA Sewon. Hasil penelitian bahwa gambaran pengetahuan remaja putri tentang
sadari pengetahuan kategori cukup sebanyak 26 responden (65%).
Notoadmodjo (2010) Menyatakan bahwa pengetahuan merupakan hasil
penginderaan manusia atau hasi tahu seseorang terhadap objek melalui indera
yang dimilikinya (mata, hidung, telinga dan sebagainya). Dengan sendirinya, pada
waktu pengindera sampai menghasilakan pengetahuan tersebut sangat dipengaruhi
oleh intensitas perhatian dan persepsi terhadap objek. Sebagian besar pengetahuan
seseorang diperoleh melalui indera pendengaran (telinga), dan indera penglihatan
(mata).
Hasil penelitian ini dilakukan dengan hasil uji tabel silang yang
menunjukan sebagian besar responden merupakan siswi dengan umur 17 tahun
dan dengan kategori pengetahuan cukup sebanya 19 sresponden (31,7%).
Hasil penelitian yang dilakukan di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung
Kidul, Yogyakarta, dengan jumlah responden 60 responden diperoleh data bahwa,
sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri
tentang pengertian pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori cukup
(55.0%). SADARI adalah langka awal untuk mendeteksi adanya kanker payudara,
ketika siswi di tanya mengeani SADARI siswi sudah mengerti 52 responden 87%.
Ketika siswi di tanya mengenai benjolan yang tidak normal pada payudara bisa
ditemukan dengan cara pemeriksaan payudra sendiri siswi yang kurang mengerti
sebanyak 29 responden 48%.
Hasil penelitian ini sangat dipengaruhi media masaa. Hal tersebut
mempengaruhi siswi, semakin tinggi seeorang menerima informasi dan
mempelajarinya,makin mudah orang tersebut untuk menerima informasi. Dengan
pendidikan tinggi maka seseorang akan cenderung untuk mendapatkan informasi,
baik dari orang lain maupun dari media massa. Semakin banyak informasi yang
masuk semakin banyak pula pengetahuan yang didapat tentang kesehatan.
Pengetahuan sangat erat kaitannya dengan pendidikan dimana diharapkan
seseorang dengan pendidikan tinggi, maka orang tersebut akan semakin luas pula
pengetahuannya. Namun perlu ditekankan bahwa seorang yang berpendidikan
rendah tidak berarti mutlak berpengetahuan rendah pula. Peningkatan
pengetahuan tidak mutlak diperoleh di pendidikan formal, akan tetapi juga dapat
diperoleh pada pendidikan non formal. Pengetahuan seseorang tentang sesuatu
obyek juga mengandung dua aspek yaitu aspek positif dan negatif. Kedua aspek
inilah yang akhirnya akan menentukan sikap seseorang terhadap obyek tertentu.
Semakin banyak aspek positif dari obyek yang diketahui, akan menumbuhkan
sikap makin positif terhadap obyek tersebut (Notoatmodjo, 2010).
Hasil penelitian ini dikuatkan dengan hasil uji tabel silang yang
menunjukan sebagian besar responden merupakan siwi dengan umur 17 tahun
dngan kategori pengetahuan pemeriksaan payudara sendiri tentang pengertian
kategori cukup sebanyak 22 responden (36,7%).
Hal ini juga sejalan dengan teori yang menyatakan bahwa informasi akan
menghasilkan pemahaman yang berbeda bagi tiap individu, maka informasi
mempunyai kaitan dengan pengetahuan, seseorang yang mempunyai informasi
banyak akan menambah pengetahuan (Notoatmodjo, 2010
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Lina
Siti Nuryawati, 2014. Studi
Deskriptif Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Periksa Payudara
Sendiri (SADARI) Di Madrasah Aliyah Putri Pui Talaga. Hasil penelitian
menunjukkan secara umum siswi yang berpengetahuan cukup (46,3%) dan siswi
berpengetahuan cukup tentang pengertian sadari (44,2%).
Hasil penelitian yang dilakukan di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung
Kidul, Yogyakarta, dengan jumlah responden 60 responden diperoleh data bahwa,
sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri
tentang tujuan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori cukup (48.3%).
SADARI adalah pemeriksaan payudara sendiri yang dilakukan untuk melihat
bentuk payudara siswi yang menjawab pertanyaan sebanyak 51 responden 87%
mengerti. Benjolan pada payudara hanya bisa bisa di ketahui dengan pemeriksaan
laboratorium siswi yang menjawab pertanyaan sebanyak 35 responden 58%
kurang.
SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung Kidul, Yogyakarta merupakan salah
satu sekolah SMA yang berada di Kabupaten Gunung Kidul dan menjadi binaan
Dinas Kesehatan Kabupaten Gunung Kidul, hal tersebut jelas menjadi salah satu
faktor penting yang mempengaruhi pengetahuan siswi, yaitu media masa sehingga
informasi tentang SADARI akan dengan mudah diperoleh.
Hal ini sejalan dengan teori Notoatmodjo (2010), yang menyatakan bahwa
informasi yang diperoleh baik dari pendidikan formal maupun non formal dapat
memberikan pengaruh jangka pendek (immediate impact) sehingga menghasilkan
perubahan atau peningkatan pengetahuan. Majunya teknologi serta tersedianya
bermacam-macam media massa yang dapat mempengaruhi pengetahuan
masyarakat tentang inovasi baru. Sebagai sarana komunikasi, berbagai bentuk
media massa seperti televisi, radio, surat kabar, majalah, penyuluhan dan lain-lain
mempunyai pengaruh besar terhadap pembentukan opini dan kepercayan orang.
Hasil penelitian ini dikaitan dengan hasil uji tabel silang yang menunjukan
sebagian besar responden merupakan siswi dengan umur 17 tahun dan dengan
kategori pengetahuan tentang tujuan pemeriksaan payudara sendiri kategori cukup
sebanyak 22 responden (36,7%).
Dalam penyampaian informasi sebagai tugas pokoknya, media massa
membawa pula pesan-pesan yang berisi sugesti yang dapat mengarahkan opini
seseorang. Adanya informasi baru mengenai sesuatu hal memberikan landasan
kognitif baru bagi terbentuknya pengetahuan terhadap hal tersebut.
Hasil penelitian yang dilakukan di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung
Kidul, Yogyakarta, dengan jumlah responden 60 responden diperoleh data bahwa,
sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri
tentang waktu pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori
cukup (48.3%). Ketika siwi menjawab pertanyaan melakkan SADARI
membutuhakan waktu yang lama 57 responden 95% menjawab benar. Waktu
yang paling baik untuk melakukan SADARI adalah 7-10 hari setelah menstruasi
siwi yang menjawab sebanyak 23 responden 45% dengan jawaban kurang. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa siswi di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung
Kidul, Yogyakarta untuk pengetahuan tentang waktu pelaksanaan pemeriksaan
payudara sendiri (SADARI) cukup. Hasil penelitian ini disebabkan salah satumya
karena faktor informasi yang saat ini mudah diperoleh para siswi. Pada penelitian
ini siswi sudah memperoleh informasi mengenai pemeriksaan payudra sendiri dari
berbagai sumber baik dari media cetak (majalah, koran, buku dan literature-
literatur lainnya), media elektronik (radio dan Tv), media sosial (facebook,
whatsapp, tweeter, path,dll).
Hal ini sejalan dengan teori dari Notoatmodjo (2010), yang menyatakan
bahwa informasi yang diperoleh baik dari pendidikan formal maupun nonformal
dapat memberikan pengaruh jangka pendek (immediate impact) sehingga
menghasilkan perubahan atau peningkatan pengetahuan. Majunya teknologi akan
tersedia bermacam-macam media massa yang dapat mempengaruhi pengetahuan
masyarakat tentang inovasi baru. Hasil peneletian ini dikuatkan dengan hasil tabel
silang yang menujukan sebagian besar responden merupak siwi umur 17 tahun
dan dengan kategori pengetahuan pemeriksaan payudra sendiri tentang waktu
pelaksanaan kategori cukup sebanyak 20 responden (33,3%).
Sebagai sarana komunikasi, berbagai bentuk media massa seperti televisi,
radio, surat kabar, majalah, penyuluhan dan lain-lain mempunyai pengaruh besar
terhadap pembentukan opini dan kepercayan. Notoatmodjo (2010),
Hasil penelitian yang dilakukan di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung
Kidul, Yogyakarta, dengan jumlah responden 60 responden diperoleh data bahwa,
sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja putri
tentang tahap pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori baik
(48.3%). Melakukan perabaan secra perlahan untuk merasakan adanya benjolan
yang tidak normal pada payudara adalah langkah untuk melakukan SADARI
siswi dengan jawabn benar sebanyak 59 responden 90%. Siswi dengan
menjawab pertanyan kurang sebnayak 27 responden 45% pada pertanyaan Cara
inspeksi atau pengamatan dilakukan untuk melihat ke indahan pada payudara.
Hasil penelitian ini disebabkan salah satunya karena faktor informasi dan
penyuluhan dari pihak sekolah. Faktor informasi menjadi salah satu faktor penting
karena di SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung Kidul, Yogyakarta setiap tahunnya
selalu diadakan penyuluhan terkait dengan kesehatan reproduksi sehat, hal ini
tentunya juga membahas mengenai cara mencegah deteksi dini kanker payudara
pada remaja.
Hasil penelitian ini dikuatkan dengaan hasil uji tabel silang yang
menunjukan sebagian besar responden merupakn siswi engan umur 17 tahun dan
dengan kategori pengetahuan pemeriksan payudra sendiri tentang tahap
pelaksanaan kategori cukup sebanyak 16 responden (26,7%).
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Sri
Handayani, 2012. Pengetahuan Remaja Putri Tentang Cara Melakukan Sadari.
Hasil analisis didapatkan bahwa sebanyak 133 responden (65,8%). memiliki
pengetahuan baik tentang cara melakukan SADARI, 92 responden (45,5%)
memiliki pengetahuan baik tentang prosedur SADARI, dan dan 94 responden
(46,5%) memiliki pengetahuan kurang tentang hasil SADARI.SADARI, 95
responden (47%) memiliki pengetahuan baik tentang waktu.
C. Keterbasatan Penelitian
Keterbatasan pada penelitian ini yang dapat menjadi bahan pertimbangan
untuk peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian sejenis yang lebih baik,
diantaranya adalah:
1. Peneliti hanya melakukan penelitian mengenai gambaran pengetahuan
siswi tentang gambarantingkat pengetahuan remaja putri tentang
pemriksaan payudara sendiri (SADARI).
2. Peneliti tidak melakukan penyuluhan terlebih dahulu sehingga hasil yang
diperoleh adalah hasil yang apa adanya.
3. Peneliti melakukan penelitian hanya sekali dan tidak dilakukan secara
berkala sehingga hasil yang didapat sangat terbatas.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Penelitian ini dilakuakan untuk mengetahui gambaran tingkat
pengetahuan remaja putri tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) di
SMA Negeri I Tanjungsari, Gunung Kidul. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah sebagai berikut:
1. Sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja
putri tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori cukup
(45.0%).
2. Sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja
putri tentang pengertian pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori
cukup (55.0%).
3. Sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja
putri tentang tujuan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) kategori
cukup (48.3%).
4. Sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja
putri tentang waktu pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)
kategori cukup (48.3%).
5. Sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan remaja
putri tentang tahap pelaksanaan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)
kategori baik (48
6. .3%).
B. Saran
1. Bagi Sekolah SMA Negeri 1 Tanjungsari
Sekolah hendak mengaktifkan kembali ekstrakulikuler PMR untuk
mempermudah akses penyampian informasi tentang kesehatan reproduksi
khususnya SADARI kepada siswi.
2. Bagi STIKES A Yani Yogyakarta
Penelitian ini hendaknya digunakan untuk menambah wawasan dosen
dan mahasiswa,pembaca perpustakan Stikes Jendral Achmad Yani
Yogyakarta serta referensi untuk melakukan penelitian selanjutnya.
3. Bagi Peneliti
Hendaknya peneliti melanjutkan peneliti dengan metode yang
berbeda. Peneliti selanjutnya dapat melalukan penguji tentang sumber –
sumber informasi yang dapat meningkatkan pengetahuan remaja putri
tentang SADARI. Peneliti yang akan datang hendaknya membuat strategi
saat melakukan peneliti pada remaja agar tidak ada jarak antara peneliti
dengan remaja sehingga saat dilakukan penelitan remaja bisa diajak
kerjasama.
DAFTAR PUSTAKA
Ali dan Asrori, 2009. Psikologi Remaja (Perkembangan Peserta Didik). Jakarta.
Bumi Aksara
Azwar, 2009. Kesehatan Repoduksi Remaja. Bandung: Alfabet
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (edisi revisi).\
Jakarta : Rineka Cipta
Buckman (2009). Apa yang Seharusnya Anda Ketahui tentang Kanker Payudara.
Klaten: Citra Aji Param
Bustan, 2012. Epidemiologi Penyakit Tidak Menular. Jakarta: Rineka Cipta
Dalimartha, 2014. Deteksi Dini Kanker Payudara. Jakarta: Rineka Cipta
DepKes RI, 2011. http://www.depkes.go.id/article/view/15020400003/menkes
canangkan-komitmen-penanggulangan-kanker-di-indonesia.html.
Diakses 26 Desember 2016. Jam 20.20 WIB
Dinas Kesehatan DIY. 2013. Profil Kesehatan DIY 2012. Yogyakarta
Dewi, 2012. Blak-blakan kanker payudara: temukan sedini mungkin. Bandung :
Qanita.
Dixon J.M., Leonard R.C. 2013. Breast Disorders. Terjemahan Mila Budihardjo.
Jakarta : Dian Rakyat
Dyayadi, 2009. Pembunuh Ganas dan ditakuti itu bernama Kanker. Yogyakarta :
Riz`ma
Ghofar. 2009. Cara Mudah Mengenak Dan Mengobati Kanker. Yogyakarta :
Flaminggo
Globocan. 2012. EstimatedCancer Incidence, Mortality,Prevalence and Disability
adjusted life years (DALYs) Worldwide in 2008. IARC Cancer Base No.
11. Diakses tanggal 30 Oktober 2015 time 19.50
Hawari (2009). Kanker Payudara Dimensi Psikoreligi. Jakarta : FKUI
KemenKes RI. 2014. Riset Dasar Kesehatan Republik Indonesia. Jakarta
Manuaba, IBG, Chandranita Manuaba, Fajar Manuaba. 2010. Pengantar kuliah
Obstetri. Jakarta : EGC
Maulani (2009). Kanker Payudara dan Solusinya. Jakarta:Media Aesclapius
Misaroh, 2009. Kupas Tuntas Kanker Pada Perempuan & Penyembuhannya.
Klaten : Trimedia pustaka.
Nisman (2011). Lima Menit kenali payudara Anda, Yogjakarta : Andi
Nita, 2008. Akhirnya Aku Sembuh Dari Kanker Payudara. Yogjakarta: Maximus.
Notoatmodjo 2012. Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
___________. 2010. Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta: Rineka Cipta
Otto,S, 2010. Buku Saku Keperawatan Onkologi. Jakarta : EGC
Nursalam 2012. Metode penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Prawiroharjo,2008. Ilmu Kandungan. Jakarta : Yayasan Bina Pustaka
Purwoastuti, 2013. Kanker payudara pencegah deteksi dini. Yogyakarta:
Kanisius.
Rasjidi, 2010. Langkah-langkah Pemeriksaan Payudara Sendiri. Jakarta:Yayasan
Bina Pustaka
Sakila, (2010). Permasalahan Kanker Payudara. Yogyakarta:Dian Press
Sarwono, 2010. Psikologi Remaja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Sjamsuhidajat, 2010. Ilmu Bedah . Edisi 2. Jakarta : EGC
Soetjiningsih, 2010. Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. Jakarta : Sagung Seto
Sugiyono, 2012. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif
dan R & D. Bandung : Alfabeta
Sutjipto. 2009. Jumlah Penderita Kanker Payudara Masih Cukup Tinggi, Pustaka
Populer Obor, Jakarta
WHO. 2011. Kanker Payudara. Available from:
http://www.hompedin.org/download/kankerpayudara.pdf
KUESIONER
GAMBARAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG
PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI (SADARI)
DI SMA N 1 TANJUNGSARI GUNUNGKIDUL
Nama :
Umur :
Fasilitas informasi tentang SADARI:
( ) Media cetak/elektronik (TV,radio,najalah/koran)
( ) Orang lain (guru,orangtua,saudara,teman)
( ) Pelajaran sekolah
( ) Lainnya sebutkan...................
PETUNJUK SOAL
1. Pertanyan di bawah ini merupakan pengetahuan tentang SADARI
2. Bacalah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan teliti sebelum menjawab
3. Berilah tanda ( √ ) pada klom B jika pertanyaan benar dan kolom S jika
pertanyaan salah.
Selamat Mengerjakan :
No PERTANYAAN Benar Salah
Pengertian
1 SADARI adalah langka awal untuk mendeteksi
adanya kanker payudara.
2 SADARI tidak dapat mendeteksi kanker payudra
sedini mungkin
3 SADARI adalah cara sederhana untuk
menemukan adanya tumor sehingga bisa
mengurangi angka kejadian kanker payudara
4 Benjolan yang tidak normal pada payudara bisa
ditemukan dengan cara pemeriksaan payudra
sendiri
Tujuhan
5 Tujuhan SADARI adalah untuk mengenali
payudara sendiri
6 SADARI adalah pemeriksaan payudara sendiri
yang dilakukan untuk melihat bentuk payudara
7 SADARI penting dilakukan untuk wanita
8 Benjolan pada payudara hanya bisa bisa di
ketahui dengan pemeriksaan laboratorium
9 SADARI dilakukan untuk mengetahui kelainan
payudara dan mengurangi angka kematian wanita
akibat kanker payudara
10 SADARI bertujuhan untu menemukan benjolan
sedini mungkin pada payudra.
Waktu Pelaksanaan
11 Melakkan SADARI membutuhakan waktu yang
lama
12 Waktu yang paling baik untuk melakukan
SADARI adalah 7-10 hari setelah menstruasi
13 SADARI sebaiknya di lakukan secara rutin
14 SADARI baik dilakukan setiap3 bulan sekali dan
tidak bisa di lalukan setiap 3 bulan sekali dan
tidak bisa di alaukan pada saat mandi
15 Setelah menikah adalah waktu yang paling tepat
untuk melakukan SADARI
16 SADARI tidak perlu di lakukan sedini mungkin
atau masa remaja
17 SADARI di lalukan 1 minggu setelah menstruasi
18 Wanita yang menstruasinya tidak teratur tidak
perlu melakukan SADARI
Cara
19 Amati dengan teliti segala perubahan yang ada
pada payudara kiri saja
20 Cara inspeksi atau pengamatan dilakukan untuk
melihat ke indahan pada payudara
21 Pemeriksaan payudara sendiri bisa di lalukan
dengan cara berdiri didepan cermin dan
mengamati perubahan yang terjadi pada payudara
22 Melihat perubahan kulit payudara bukan salah
satu langkah untuk melakukan SADARI
23 Pengamatan payudara tidak perlu dilakukan saat
melakukan SADARI
24 Menekan puting susu untuk melihat adanya
pengeluaran cairan yang normal atau tidak normal
adalah salah satu dari SADARI
25 Saat melakukan SADARI perlu memperhatikan
bentuk payudara
26 Melakukan perabaan secra perlahan untuk
merasakan adanya benjolan yang tidak normal
pada payudara adalah langkah untuk melakukan
SADARI
KUNCI JAWAB
1.B
2.S
3.B
4.B
5.B
6.B
7.B
8.B
9.B
10.S
11.B
12.B
13.S
14.S
15.S
16.B
17.S
18.S
19.B
20.B
21.B