Geometri–labora-vaak-viteter

Samtligapresenteradeaktiviteter1innssompdf:erpåncm.gu.se/stravorna

CGeometri

Hitta1lerhär!

Rektangel•  Tvåspelare,ettcentimeterrutatpapperochvarsinpennaiolikafärg.

•  Markeraenkvadratiskellerrektangulärspelplanmedkryss.HalvaA4-pappretärlagomstort.

•  Turasomattritavarsinrektangel.Kvadrat?

•  Densomritardensistamöjligarektangelnvinner!

1C3FRektangel

Rektangel1.  Rektanglarnakanritashurstora

ellersmåsomhelst.Störstasomhelaspelplanen,minstasomenruta.

2.  Sidornairektangelnfårkorsasidornaiderektanglarsomredan1inns.

3.  Ensidaiennyrektangelfårintetill

någondelsammanfallamedensidaientidigarerektangel.

4.  Enrektangelfårintemedetthörnvidröraetthörnienannanrektangel.

VinkelspeletTvåspelare,ettelevblad,engradskiva,papperochpenna.IntroduktionHurmångavinklar1innsdet?Huranvändsengradskiva?

35CVinkelspelet

Vinkelspelet1.  Tittapåvinklarna.Uppskattai

hemlighethurstoravinklarnaärochantecknaantaletgraderpåallavinklarutanattkompisenser.

2.  Användengradskivaochhjälpsåtatt

mätaenvinkelitaget.

3.  Densomhargjortdenbästauppskattningenfårettpoäng.

4.  Harnågongjortenheltkorrektuppskattninggesettextrapoäng.

5.  Närallavinklarärmättaärdetdagsattsummera.Densomharhögstsummavinner!

VinkelspeletUppföljningHurresoneradeelevernadådebestämdesigförhurdeskulleuppskattavinklarnasstorlek?Låtelevernasammanfattasinakunskaperomvinklar:•  Vadärenstorvinkel?Litenvinkel?•  Finnsdetvinklarsomär”vanligare”änandra?Vilka?

•  Kanvinklarbenämnaspåandrasättänmedgrader?

•  Näranvändsvinklaroch/ellergrader?Geexempelpånågra

vardagligasituationer.Låtelevernagöraegnaarkmeduppritadevinklar.Lamineraeventuelltarken,använd,bytmedvarandraochsparademsedan.

Färgfläckar

2C4CFärg1läckar

Aktivitetensätterfokuspåenvanligmissuppfattningomsambandmellanomkrets-ochareabegreppen.Dengerocksåövningiattbestämmalängderochareorpåoregelbundna1igurer.IntroduktionFrågaelevernaomdetärskillnadpåytaocharea.Låtdemförsökade1inieraskillnaden.Areaärstorlekhosenyta.Enytakanocksåseutochkännaspåolikasätt:mjuk,sträv,skrovlig,blank,kall,…

FärgfläckarTänkerattdenblåfärg1läckenärensjö.Detkanvaraensjöinritadpåenkartaellerensjöiverkligheten.

Hurkannitaredapåhurlångtdetärruntsjön?Nibehöveralltsåinteangenågramått,baradiskuteraochfunderautolikasättatt1innalängden.

FärgfläckarTänkerattdengrönafärg1läckenärettlandområde.Detkantexvaraenänginritadpåenkartaellerenskogiverkligheten.

Hurkannitaredapåhurstortlandområdetär?Nibehöveralltsåinteangenågramått,baradiskuteraochfunderautolikasättatt1innaarean.

FärgfläckarErfarenheterOftahittarelevernapåmängderavvariationerpåsammatemaföratttaredapåsjönsomkrets:•  läggettsnöre(grässtrå,skosnöre,piprensare,hårstrå…)längskantenochmätdetsedan

•  tadigruntsjönochräknasteg(roddtag,simtag…)•  användmäthjul(pizzaskärare,avståndsmätareipenna/nyckelring…)•  användcykeldator(bilensavståndsmätare…).

Förslagpåsättatttaredapålandområdetsarea:•  läggöverettrutarkochräknarutor•  ritainkändageometriska1igurersomdetärenkeltattberäknaareanpå

FärgfläckarTänkerattdengrönafärg1läckenärettlandområde.Detkantexvaraenänginritadpåenkartaellerenskogiverkligheten.

Hurkannitaredapåhurstortlandområdetär?Nibehöveralltsåinteangenågramått,baradiskuteraochfunderautolikasättatt1innaarean.

FärgfläckarErfarenheterOftahittarelevernapåmängderavvariationerpåsammatemaföratttaredapåsjönsomkrets:•  läggettsnöre(grässtrå,skosnöre,piprensare,hårstrå…)längskantenochmätdetsedan

•  tadigruntsjönochräknasteg(roddtag,simtag…)•  användmäthjul(pizzaskärare,avståndsmätareipenna/nyckelring…)•  användcykeldator(bilensavståndsmätare…).

Förslagpåsättatttaredapålandområdetsarea:•  läggöverettrutarkochräknarutor•  ritainkändageometriska1igurersomdetärenkeltattberäknaareanpå•  ritaeninskrivenochenomskriven1igurochberäknaettmedelvärde•  klipput1igurenipappochvägden(sågaiplywood),jämförmedviktenpåexempelvisencm2.

Färgfläckar

OBS!Varbereddpåattävenföljandeförslagkankomma:Läggettsnöreruntdengrönafärg7läckenoch”7ixatilldet”såattdettexblirenkvadrat.Diskuteranogamedelevernavarfördettainteärettbra,ellerensmöjligt,förslag.

Underlag-llmatema-kordbokpåncm.gu.se/nyama

Allaeleverna–oavsettmodersmål,1lerspråkighetetc–harnyttaavatthaenegenmatematikordbok.Fördelenmedföljandemallärattallaeleverkananvändasammamall,lärarenbehöverintetaframolikamallartillolikaelevgrupper.Eftersomdet1innsutrymmeförattritaärdettroligenenklastattskrivautmallenochskriva/ritamedpenna,menfördemsomsåönskarärdengjordsomskrivbarpdf.

UppgiB-llnästagång21feb 13.30–16.30 Bodaskolan

UndervisningigeometrihandlarihöggradomordkunskapFörattkunnaundervisaomgeometriskabegreppochdiskuteravilkaegenskaperplana1igurerochtredimensionellakropparharbehövsettriktspråk.Laborativamaterialochbilderfungerarsomstödförspråket.Påncm.gu.se/nyama,underDokument,1innsenmallsomkananvändassomunderlagtillenmatematikordbok.Dennamallärkonstrueradsåattallaelever–oavsettmodersmål,1lerspråkighetetc–kananvändaden.Tittatillsammansiteametpåmallen,bådedentommaochdenifylldasomheter”Kubpådari2”.1.  Jämförmallenmedandraunderlagsomnitroligenharförattlåtaeleversamlaordellergöraen

matematikordlista.Vilkalikheterochskillnaderserni?För-ochnackdelar?

2.  Testamallenfrånncm.gu.se/nyamamednågraeleverellerienklass.

3.  Hurreagerarelevernapåattmålsman/vårdnadshavarekan/skasignera?

4.  Fungerarmallensomdenär?Omnej,vadbehöverändras?Andraförslagpåförbättringellerutvecklingavmallen?

Teametförberedersomvanligtenkortpresentation.