Ghidul Portage pentru intervenie precoce

SOCIALIZARE0.1 an1. Este atent la o persoan care se deplaseaz n cmpul su visual

2. Reacioneaz surznd la atenia pe care o primete de la un adult 3. Reacioneaz gngurind cnd i se acord atenie 4. i ndreapt privirea spre minile sale, surde i articuleaz anumite sunete 5. Surde, vorbete n legea lui sau se oprete din plns n prezena membrilor familiei 6. Reacioneaz printr-un surs la expresia de pe chipul altor persoane din jurul lui 7. Surde i vorbete n legea lui vzndu-se n oglind 8. Mngie cu mna obrazul unui adult i l trage de pr, de nas, de ochelari etc. 9. ntinde minile pentru a apuca un obiect care i este prezentat 10. ncearc s ating persoane pe care le cunoate 11. Lovete cu mna imaginea sa reflectat ntr-o oglind i ncearc s o apuce: face la fel cnd eaezat n faa unui alt copil 12. ine un obiect care i este prezentat i lexamineaz timp de cel puin un minut 13. Scutur sau strnge un obiect fcnd zgomot 14. Se joac singur 10 minute 15. Caut frecvent contactul vizual cu o persoan care se ocup de el, timp de trei minute 16. Accept s se joace singur lng un adult care lucreaz timp de 15-20 de minute 17. Vorbete n legea lui cu scopul de a atrageatenia 18. Se joac de-a cucu-bau, prin imitaie 19. Imit un adult care bate din palme/aplaud 20. Imit un adult care salut cu mna (tai-tai) 21. i ridic braele pentru a imita adulii: att de mare - att de mare 22. ntinde o jucrie, un obiect sau o bucic de hran ctre aduli, fr s le lase totui din mn 23. Strnge, mngie i mbrieaz oameni pe care i cunoate 24. Privete persoana care l strig pe nume/prenumesau ntinde braele spre el 25. Apas sau agit o jucrie pentru a reproduce un sunet auzit nainte 26. Manipuleaz o jucrie sau un obiect 27. ntinde o jucrie sau un alt obiect ctre un adult i l las pentru ca acesta s o/l ia 28. Reproduce gesturile pe care un alt copil le face jucndu-se.

1-2 ani29. Reproduce gesturile simple ale adulilor (ex. a scutura haine, a intinde/trage de

aternuturi, a ine tacmuri n mn etc.)30. Se joac n compania altui copil, dedndu-se totui i la propriile jocuri n mod

autonomy

Particip la un joc n compania unui alt copil (ex. mpinge o mainu sau rostogolete o minge) timp de 2 pn la 5 minute 32. Suport plecarea prinilor si, continundu-i jocurile chiar dac poate se smiorcie puin pe moment 33. Exploreaz activ cadrul de via 34. Colaboreaz la jocuri care presupun manipulri (ex. s trag de sfoar, s nvrt un buton etc.) 35. Strnge i duce n brae o ppu, un ursule etc. 36. Repet gesturi care i amuz pe aduli i le atrageatenia 37. Prezint o carte unui adult pentru ca acesta s i-o citeasc sau s o rsfoiasc mpreun 38. ncearc s atrag alte persoane pentru ca acestea s vin s vad un obiect oarecare sau o aciune n curs de desfurare 39. i retrage mna, spune Nu! n faa unui obiect care tie c este interzis atunci cnd i se atrage atenia asupra acestuia 40. Este capabil s atepte satisfacerea unei nevoi nscaunul nalt sau la masa unde este schimbat 41. Se joac cu 2-3 copii 42. mparte un obiect sau hran cu un alt copil cnd ise cere 43. Salut ali copii i pe membrii familiei sale, la cerere.31.

2-3 ani44. Se conformeaz exigenelor prinilor n 50% din cazuri 45. Poate s se duc s caute un obiect sau o persoan care se gsete ntr-o alt

camer din cas, la cerere 46. Ascult muzic sau o poveste timp de 5 pn la10 minute 47. Spune v/te rog i multumesc la cerere 48. Se arat doritor s-i ajute prinii la ndeplinirea unor sarcini zilnice (ex. ine fraul etc.) 49. Se joac de-a deghizatul, servindu-se pentru aceasta de hainele adultului 50. Efectueaz o alegere, la cerere 51. Este capabil s neleag i s exprime emoii, s-i verbalizeze iubirea, tristeea, bucuria. 3-4 ani Cnt i danseaz urmrind ritmul unei melodii oarecare. Urmeaz regulile unui joc dat, imitnd ceea ce fac ceilali copii ntmpin persoanele apropiate Respect regulile unui joc de grup animat de undult 56. Cere s i se mprumute o jucrie utilizat de altcopil 57. Spune mulumesc i v/te rog n 50% din cazuri fr a fi necesar s i se pun 58. Rspunde la telefon, discut cu o persoan pe care o cunoate bine, i telefoneaz unui adult 59. Este capabil s i atepte rndul 60. Respect regulile jocurilor colective conduse de copiii mai mari ca ei 61. Ascult de cererile adulilor n 75% din cazuri52. 53. 54. 55.

62. Este capabil s rmn n interiorul curii. 63. Se joac lng ali copii i le vorbete timp de 30

de

minute,

urmrindu-i

activitatea. 4-5 ani64. Cere ajutor dac i se pare greu s ndeplineasc singur acte precum: s i toarne

de but, s utilizeze baia etc. 65. Particip la conversaia adulilor 66. Recit, cnt i danseaz n prezena unui telespectator 67. Execut singur o sarcin timp de 20-30 deminute 68. Se scuz n 75% din cazuri fr s i se cear acest lucru 69. i ateapt rndul n prezena altor copii (8-9 copii) 70. Colaboreaz timp de 20 de minute cu 2-3 copii la executarea unui joc 71. Se comport n mod adecvat n public 72. Cere aproape ntotdeauna voie nainte de a utiliza obiecte ce aparin altora (75% din cazuri). 5-6 ani73. i place s-i arate tristeea i bucuria 74. Colaboreaz cu 4-5 copii la executarea unei activiti fr s aib o supraveghere

constant 75. Le explic altor copii, regulile unui joc 76. Imit roluri de aduli 77. Particip la conversaii, la mas 78. Repet regulile jocurilor verbale, precum ghicitorile 79. Consoleaz copii mai mici care plng 80. i alege prieteni 81. Concepe, apoi ridic diferite construcii cu ajutorul unor scule, instrumente simple (planuri nclinate, scripei, pivoi, leviere etc.) 82. i fixeaz obiective i le pune n practic 83. Mimeaz pasaje dintr-o poveste sau le pune n cen cu marionete

LIMBAJ0.1 an1. Repet sunete emise de alte personae

2. Repet aceeai silab de 2-3 ori (ex. ma, ma,ma) 3. Reacioneaz la gesturi prin gesturi 4. Execut o directiv simpl cnd aceasta e nsoit de gesturi 5. nceteaz o activitate n desfurare cnd i se spune Nu!, cel puin temporar i n 75% dincazuri 6. Rspunde n mod nonverbal la ntrebri simple 7. Pronun 2 silabe diferite n contextul locului 8. Imit anumite intonaii ale vocii

9. Folosete termeni coreci pentru a desemna obiecte sau personae 10. Reacioneaz la cuvinte pronunate de alii, emind/scond sunete.

1-2 ani11. Pronun 5 cuvinte diferite (poate utiliza acelai cuvnt pentru a identifica mai multe

obiecte) 12. Cere/dorete mai mult dintr-un lucru 13. Spune Gata! (nu mai este) 14. Urmeaz 3 directive diferite care implic o singur aciune fr s fie ntrite prin gesture 15. Ofer obiecte sau le arat la cerere 16. Desemneaz/indic 12 obiecte familiare cnd acestea i sunt numite 17. Arat cu degetul 5 imagini ntr-o carte cnd isunt numite obiectele pe care acestea le reprezint 18. i identific 3 pri ale corpului 19. i spune prenumele la cerere sau/i cnd este ntrebat

20. Rspunde la ntrebarea Ce este aceasta?, identificnd obiectul care i este artat. 21. Asociaz vorbele cu gesturile pentru a-i exprima dorinele/nevoile 22. Numete 5 membri din familie i animalele de companie, dac e cazul.

23.

Numete 4 jucrii 24. Imit strigte de animale (n loc s le numeasc) sau se folosete de ele pentru a le identifica (ex. Vaca face muu, muu) 25. Cere alimente numindu-le cnd i sunt artate (ex. lapte, biscuii, covrig etc.) 26. Pune ntrebri radicnd tonul vocii la sfritul unui cuvnt sau al unei fraze 27. Numete 3 pri ale corpului unei ppui sau ale unei personae 28. Rspunde prin da sau nu la ntrebri care cer un rspuns fie afirmativ, fie negativ. 2-3 ani29. Formuleaz pri de fraz coninnd 2 cuvinte (fie un substantiv i un adjectiv, un

substantiv i un articol sau 2 substantive) 30. Folosete un substantiv i un verb pentru a forma o propoziie din 2 cuvinte (ex. Tata pleac) 31. Indic, cu ajutorul cuvintelor, nevoia/dorina de a merge la toalet 32. Folosete un substantiv mpreun cu, cuvintele Iat i Uite 33. Altur 2 cuvinte pentru a exprima posesia (ex. main tata) 34. Folosete nu sau nu vreau n vorbire 35. Rspunde la ntrebarea Ce fac eu? (Ce faci tu?, Ce face el?) cnd aceast ntrebare se refer la activiti curente 36. Rspunde la ntrebri care ncep cu unde 37. Recunoate cuvinte familiar

38. Prezint mai multe obiecte (ex. cuburi) drept rspuns la o cerere efectuat, folosind

formaplural. 39. Se refer la el nsui, menionndu-i prenumele cnd vorbete 40. Identific un obiect artnd cu degetul o imagine, punnd ntrebri n legtur cu utilizarea acestuia. 41. i indic vrsta, folosindu-i degetele 42. Difereniaz sexele la cerere 43. Execut 2 directive avnd o legtur ntre ele 44. Folosete curent forma plural 45. Recunoate o aciune trecut cu ajutorul adverbelor de timp (ex. nainte) i se familiarizeaz cu trecutul nedefinit (sau perfect compus) 46. ntreab Ce este asta? 47. i controleaz volumul vocii n 90% din cazuri 48. Folosete acesta, acela, aceasta, aceea 49. Folosete este n frazele pe care le formuleaz 50. Spune l, eu, mie/al meu n locul prenumelui su 51. Arat obiecte care nu sunt (ex. Aceasta nu este o minge) 52. Rspunde corect la ntrebarea Cine?,identificnd subiectul care efectueaz aciunea 53. Folosete adjectivul posesiv (al meu, al tu, a ta etc.) 54. Folosete curent articolele un, o, lui 55. Folosete substantive comune (jucrie, animal,aliment etc.) 56. Recunoate o aciune viitoare prin folosirea unor adverbe de timp (ex. mine, dup aceea/apoi, curnd) 57. Distinge ce este deschis de ce este nchis. 3-4 ani58. Formuleaz corect ntrebri care ncep cu Ce? 59. Este atent timp de 5 minute cnd i se relateaz o poveste

60.

Execut 2 directive care nu au nici o legtur ntre ele 61. i spune numele complet la cerere 62. Rspunde la ntrebri simple introduse de cuvntul Cum? 63. Folosete perfectul compus 64. Vorbete despre experiene pe care tocmai le-atrit. 65. Spune utilitatea anumitor obiecte uzuale 66. Exprim evenimente viitoare folosind viitorul perifrastic (indicativ urmat de infinitiv, de ex. o s fac am s fac) 67. Schimb ordinea cuvintelor pentru a formula o ntrebare n mod corect (ex. Pot oare?) 68. Folosete cteva plurale neregulate curente 69. Povestete 2 evenimente respectnd ordinea ncare ele s-au desfurat. 4-5 ani 70. Execut o serie de 3 directive consecutive71. Demonstreaz c nelege fraze la diateza pasiv (ex. Un biat lovete o fat, O

fat este lovit de un biat) 72. Poate gsi 2 obiecte sau ilustraii asemntoare,la cerere

73. Folosete a putea sau un alt verb la condiionalul prezent, n conversaie 74. Formuleaz fraze alctuite din 2 propoziii coordonate (ex. Am izbit mingea i

aceasta s-a rostogolit n strad) 75. Distinge partea de jos/de sus a obiectelor, lacerere 76. Formuleaz propoziii negative (cu ajutorul cuvintelor nu, nici) 77. Este capabil s indice ceea ce pare absurd ntr-o ilustraie, dac e cazul 78. Utilizeaz cuvintele sor, frate, bunic, bunic 79. Este capabil s indice termenul final al unei analogii prin opoziie 80. Red povetiri familiare fr ajutorul ilustraiilor 81. Identific o ilustraie reprezentnd ceva care nu aparine unui grup dat (ex. care nu reprezint un animal) 82. Este capabil s disting dac 2 cuvinte rimeaz sau nu. 83. Formuleaz fraze complexe (ex. Ea vrea s intru pentru c) 84. Poate diferenia un sunet puternic de unul slab. 5-6 ani85. Poate percepe diferenele care exist ntre

civa, mai muli i muli

86. 87.

Este capabil s-i spun adresa Este capabil s-i spun numrul de telefon

88. Poate percepe diferenele existente ntre cel mai mult, cel mai puin i puin

89.

Relateaz glume simple

90. Povestete experiene cotidiene

91.

Descrie un loc sau o micare folosind prin, departe de, spre, peste/pe

92. Rspunde la o ntrebare care cere o explicaie 93. Adun/Reunete elementele unei poveti ilustrate, alctuit din 3 pn la 5 pri

distincte i o povestete n ordine 94. 95.96.

Definete cuvinte Este capabil s mperecheze contrarii

Este capabil s rspund la ntrebarea Ce se ntmpl dac(de ex., scapi un ou)?

97. Folosete ieri i mine cu bun tiin

98. ntreab sensul cuvintelor noi sau puin familiare.

AUTOSERVIRE0.1 an 1. Suge i nghite hran lichid 2. Mnnc hran pireu (ex. hran pentru bebelu) 3. Caut s-i ating sticla/biberonul 4. Mnnc hrana-pireu care i este dat de unul dintre prini 5. i ine sticla de biberon fr ajutor n timp ce bea 6. i ndreapt sticla de biberon fie n direcia gurii, fie n direcia opus 7. Mnnc alimente-pireu care i sunt date de unul dintre prini 8. Bea dintr-o can inut pentru el de unul dintre prini 9. Mnnc alimente semi-solide care i sunt date deunul dintre prini 10. Mnnc singur cu degetele 11. Bea dintr-o can, innd-o cu dou mini 12. i duce la gur o lingur plin de mncare (cu ajutor) 13. i ntinde minile i picioarele n momentele mbrcatului. 1-2 ani 14. Mnnc singur cu o lingur 15. Bea din cana sa innd-o cu o singur mn 16. Se joac n ap cu minile i i le trece peste fa (prin imitare / imitnd) 17. Rmne aezat pe oli timp de 5 minute 18. i pune o plrie pe cap, apoi o scoate 19. i scoate osetele 20. i trece braele prin mnecile hainei/vestei i picioarele prin pantaloni 21. i scoate nclmintea cnd ireturile sunt dezlegate. 22. i scoate haina/geaca o dat ce aceasta a fost descheiat 23. i scoate pantalonii o dat ce acetia sunt descheiai 24. Ridic i coboar o nchiztur cu fermoar fr s uneasc n prealabil cele 2 pri 25. Arat c dorete s mearg la toalet cu ajutorul cuvintelor sau al gesturilor. 2-3 ani26. Mnnc singur folosind o lingur i o can, fcnd mici stricciuni 27. Ia un erveel care i este ntins de prini i l folosete pentru a-i terge minile

i faa 28. Bea cu paiul dintr-un pahar sau can 29. Mnnc cu ajutorul unei furculie 30. Mestec i nghite numai substane comestibile 31. i terge minile fr ajutor cnd i se ofer un ervet/erveel 32. Cere s mearg la toalet chiar dac este prea trziu pentru a evita un accident

33. i controleaz saliva 34. Urineaz cnd este aezat pe oli sau se duce s stea pe oli de trei ori pe

sptmn 35. i pune pantofii (nclmintea) 36. Se spal pe dini prin imitaie 37. i scoate o hain, deschis n prealabil 38. Se duce s stea la toalet 39. Umple un pahar la robinet fr ajutor, urcndu-se pe un scunel de buctrie 40. Se spal pe mini i pe fa cu spun, o dat ce temteratura apei este reglat de un adult 41. Cere s mearg la timp la toalet, evitnd accidentele 42. i aga haina pe un cui care se afl la ndemnasa 43. Nu se ud n timpul siestei 44. Evit obstacole precum colurile mobilelor, scrile etc. 45. Folosete un serveel cnd i se atrage atenia asupra acestui lucru. 46. nfige alimente n furculi i le duce la gur 47. Toarn o butur ntr-un pahar fr ajutor, folosind un ceainic 48. i desface/descheie hainele 49. i spal minile i picioarele n timp ce i se face baie 50. i pune osetele 51. mbrac haina, pulovrul, cmaa 52. Recunoate faa hainelor sale. 3-4 ani 53. Mnnc singur ntreaga mas 54. Se mbrac singur avnd nevoie de ajutor la pulovere i legturi 55. i terge nasul cnd i se atrage atenia 56. Nu-i ud patul 2 nopi din 7 57. Urineaz din picioare, n cazul unui biat 58. Se mbrac i se dezleag singur n 75% din cazuri, dar nu manevreaz nc legturile 59. i nchide capsele de la haine 60. i sufl nasul cnd i se atrage atenia 61. Evit pericolele familiare (ex. geamul spart) 62. i aga haina pe un umera i l aga de un cuier aflat la ndemna sa, cnd primete directive n acest sens 63. i spal dinii cnd primete directive verbale n acest sens 64. i pune mnuile 65. Descheie nasturi mari pe un cadru sau pe o vestpus pe mas 66. ncheie nasturi mari pe un cadru sau pe o vest pus pe mas 67. i pune cizmele.

4-5 ani 68. i cur petele, ducndu-se el nsui s caute o crp

Evit otrvurile i alte substane periculoase i descheie hainele i ncheie hainele i prsete locul de la mas 73. Insereaz captul unui fermoar n cursorul su69. 70. 71. 72. 74. Se spal pe mini i pe fa

75.

Folosete ustensilele necesare pentru a mnca toalet sau rmne uscat toat

76. Se trezete n cursul nopii pentru a merge la

noaptea77. i terge i i sufl nasul cnd se dovedete necesar (75% din cazuri) 78. Face baie singur fr s se frece el nsui pe spate, pe gt i pe urechi 79. Folosete un cuit pentru a ntinde o garnitur moale peste fripturi 80. Prinde i desprinde (ncheie/descheie) catarama centurii de la rochie sau de la

pantaloni, ct i de la pantofi81. Se mbrac complet singur i i ncheie toate nchiztorile din fa, numai cele care

necesit nod, nu reuete82. Se servete singur la mas n timp ce un adult ine farfuria din care se servete 83. Ajut la punerea mesei aeznd corect farfuriile,

erveelele

i

ustensilele,

cu

ajutorul indicaiilor verbale84. Se spal pe dini 85. Se duce la toalet la timp, se dezbrac, se terge, trage apa i se mbrac din nou,

toate fr ajutor 86. Piaptn sau perie pr lung

87. i aga hainele de umerae 88. Se plimb n vecintate/apropiere fr s necesite o supraveghere constant 89. i leag ireturile de la pantof

90. 5-6 ani

Leag ireturile pantofilor (noduri i funde).

91. i asum responsabilitatea unei sarcini sptmnale i o ndeplinete la cerere 92. i alege hainele n funcie de vreme i de activitatea pentru care trebuie s fie purtate

93. Se oprete la o intersecie, privete n ambele

direcii/sensuri, apoi traverseaz strada fr s aib nevoie de nici o directiv verbal 94. La mas, se servete fr ajutor i trece platourile altora. 95. i prepar singur cerealele 96. i asum responsabilitatea unei sarcini casnice cotidiene (ex. s pun masa, s arunce gunoiuletc.) 97. i potrivete temperatura apei de la baie sau de la du 98. Este capabil s i pregteasc singur un sandvici 99. Se duce singur la coal sau la terenul de joac dac acestea se afl la mai puin de dou strzi de cas 100. Este capabil s utilizeze un cuit pentru a tia alimente moi (ex. hot-dog, banan, cartof copt etc.) 101. Recunoate toaleta (WC) potrivit n locuri publice 102. Deschide un recipient de lapte 103. La cofetrie, i ia platoul cu ambele mini, l duce i l aaz pe mas 104. nnoad cordoanele unui or, apoi face fund 105. i nchide centura de siguran, instalndu-se nautomobil.

Cognitiv0.1 an mpinge/scoate de pe fa o bucat de pnz care l mpiedic s vad Caut s localizeze un obiect care i este scos din cmpul su visual Scoate un obiect dintr-un recipient deschis, vrnd mna dup el Pune un obiect ntr-un recipient, imitnd Pune un obiect ntr-un recipient, ca rspuns la o directiv verbal Scutur o jucrie muzical care este prins la captul unui fir Pune 3 obiecte ntr-un recipient, apoi l golete Trece un obiect dintr-o mn n alta ca s ia un alt obiect n mn 9. Face s cad o jucrie, apoi o ia de jos 10. Gsete un obiect ascuns sub un recipient oarecare 11. mpinge 3 cuburi aliniate unul dup altul pentru a imita un tren 12. Ia cercul din plana cu incastre 13. Insereaz o form rotund de lemn ntr-un loc special prevzut pentru aceasta, la cerere 14. Imit gesturi simple la cererea unui adult.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1-2 ani15. Scoate, unul cte unul, 6 obiecte dintr-un recipient 16. Arat cu degetul prile corpului 17. Construiete un turn cu ajutorul a trei cuburi, la cerere

18. 19.

Grupeaz diferite obiecte asemntoare Mzglete/Deseneaz 20. Se arat cu degetul cnd este ntrebat Unde este (prenumele copilului)? 21. Insereaz 5 forme rotunde de lemn n stativul lor, la cerere 22. Potrivete obiecte la ilustraii care le reprezint

23. Arat cu degetul ilustraii ale obiectelor care i-au fost cerute/despre care a fost

ntrebat 24. Rsfoiete o carte, ntorcnd 2 sau 3 pagini odat pentru a agsi o ilustraie ce i-a fost cerut. 2-3 ani 25. Gsete o carte care i este descris, la cerere 26. Completeaz o plan cu incastre, coninnd 3 forme de baz 27. Desemneaz prin numele lor, obiecte reprezentate n 4 ilustraii simple 28. Reproduce o linie vertical, prin imitaie 29. Traseaz o linie orizontal, prin imitaie 30. Reproduce un cerc 31. mperecheaz obiecte cu textur analog 32. Arat care obiect este mare i care este mic, lacerere 33. Deseneaz o cruce (+), prin imitaie 34. mperecheaz cele 3 culori primare 35. Cunoate semnificaia prepoziiilor n, pe, dedesubt, deasupra 36. Identific obiecte sau animale dup sunetul pe care ele l emit 37. Asambleaz o jucrie din patru elemente distincte 38. Recunoate despre ce activiti este vorba ntr-o ilustraie 39. Realizeaz corespondena dintre o form geometric i o ilustraie care o reprezint 40. Aaz n teanc/unul peste cellalt 5 inele care compun o piramid de inele. 3-4 ani 41. Distinge obiectele mari de cele mici 42. Arat cu degetul prile corpului, la cerere 43. Distinge un biat de o fat, la cerere 44. Poate indica dac un obiect este greu sau uor 45. Asambleaz cele 2 jumti ale unei forme 46. Relateaz 2 fapte izbitoare/ieite din comun sau descrie 2 personaje poveste familiar sau dintr-o emisiune televizat cunoscut 47. Recit o numrtoare (la v-ai ascunselea) reproducnd gesturile nvate 48. Asorteaz/Potrivete obiecte unul cte unul (ngrupuri mai multe)49. Poate arta care obiecte sunt lungi i care sunt scurte

dintr-o

de

3

obiecte

sau

50. 51. 52.

Arat care obiecte merg mpreun/ se potrivesc Numr pn la 3, imitnd Grupeaz obiecte pe categorii

53. raseaz un V, prin imitaie 54. Traseaz o diagonal pentru a lega ntre ele 2 coluri opuse ale unui ptrat cu

latura de 10 cm

55. nir 10 obiecte, prin imitaie 56. Folosindu-se de 3 cuburi, construiete un pod,prin imitaie 57. nlnuie perle/mrgele sau cuburi dup un model dat

58.

Reproduce o serie de V-uri legate ntre ele(VVVV)

59. Adaug un picior sau un bra la un om desenat incomplete

60.

Completeaz fr ezitare o arad din 6 piese

61. Este capabil s indice dac obiectele sunt identice sau diferite 62. Deseneaz un ptrat prin imitaie

63. 64. 4-5 ani

Numete 3 culori, la cerere Numete cele 3 forme de baz (ptrat, triunghi,cerc).

65. Adun un numr dat de obiecte (de la 1 la 5), urmnd directiva care i-a fost comunicat 66. Identific 5 texturi diferite 67. Reproduce un triunghi, la cerere 68. i amintete 4 obiecte observate ntr-o ilustraie 69. Indic la ce moment din zi au loc anumite activiti 70. Recit numrtori care i sunt familiare (de la jocuri) 71. Este capabil s indice dac un obiect este mai uor sau mai greu dect un altul cnd greutatea a dou obiecte difer cu cel puin 500 gr. 72. Identific obiectul care lipsete atunci cnd un obiect este retras dintr-un grup de 3 obiecte73. Numete 8 culori 74. Identific monedele de 50 i 10 bani 75. mperecheaz simboluri identice (litere i cifre)

76. Spune ce culoare au obiectele cnd sunt numite77. Relateaz 5 fapte deosebite dintr-o poveste pe care a auzit-o de 3 ori 78. Deseneaz un om (un cap, un trunchi i 4 membre)

79. Cnt 5 rnduri dintr-un cntec80. Folosindu-se de 10 cuburi, construiete opiramid, prin imitaie 81. Este capabil s indice dac un obiect este lung sau scurt

82. Aaz obiecte la locurile indicate de consemnul n spatele, lng i aproape de83. Asorteaz, unul cte unul, obiecte unui alt grup coninnd de la 1 la 10 obiecte 84. Numete sau indic elementul care i lipsete unui obiect care apare ntr-o ilustraie

85. Numr de la 1 la 10 pe de rost86. Desemneaz poziia ocupat de obiecte sau persoane (primul loc, ultimul loc).

5-6 ani 87. Numr/Enumer pn la 20 de obiecte i spune cte sunt n total 88. Identific cifrele de la 1 la 10 89. Desemneaz stnga i dreapta corpului su 90. Recit n ordine literele alfabetului 91. i scrie prenumele 92. Identific 5 litere din alphabet 93. Plaseaz obiecte n ordine cresctoare a lungimii sau a limii 94. Identific litere majuscule 95. Aaz cifrele de la 1 la 10, n ordine 96. Desemneaz locul ocupat de obiecte sau persoane (primul, al doilea, al treilea) 97. Identific literele mici 98. mperecheaz litere mici cu litere majuscule 99. Efectueaz corespondena dintre cifrele numite i cifrele scrise (le recunoate pn la 25) 100. Reproduce un romb 101. Completeaz un labirint simplu 102. Enumer n ordine cele 7 zile ale sptmnii 103. Adun i scade pn la cifra 3 104. i spune data zilei sale de natere 105. Descifreaz 10 cuvinte scrise cu litere de mn 106. Anticipeaz cursul evenimentelor 107. Distinge jumtatea din ntreg 108. Numr pn la 100 pe de rost.

MOTRICITATE0.1 an 1. Caut s ating un obiect aflat la 15-20 cm n faa sa 2. Prinde un obiect inut la 7 cm n faa sa 3. Prinde un obiect care se afl n faa lui 4. Caut s-i ating jucria preferat 5. Duce la gur un obiect 6. Pe burt fiind, i ine capul i toracele cu ajutorul braelor 7. i ridic capul i toracele, sprijinindu-se pe un brat 8. Atinge i examineaz un obiect cu gura

9. Trece din poziia culcat pe burt la poziia culcat pe o parte i rmne n aceast

poziie jumtate din timp 10. Trece din poziia culcat pe burt la poziia culcat pe spate 11. nainteaz o dat ct lungimea sa, trndu-se pe burt 12. Trece din poziia culcat pe spate la poziia culcat pe o parte 13. Trece din poziia culcat pe spate la poziia culcat pe burt 14. Reuete s stea n poziie eznd agndu-se de degetele unui adult 15. i ntoarce capul cnd corpul este susinut 16. Rmne n poziia eznd timp de dou minute 17. Aaz voluntar un obiect pentru a lua un altul 18. Ia de jos/Culege un obiect i l las s cad intenionat 19. St n picioare cu susinere maxima 20. Sare pe loc n picioare, fiind susinut 21. nainteaz ct este de lung, trndu-se pentru a cuta un obiect 22. Rmne n poziia eznd, susinndu-se n mini 23. Trece de la poziia eznd n poziia n patru labe 24. Trece de la poziia pe burt la poziia eznd 25. Rmne n poziia eznd fr s aib nevoie s se susin cu ajutorul minilor 26. Arunc obiecte fr s vizeze o int precis 27. Se balanseaz/ Se leagn nainte i napoi, stand pe mini i pe genunchi 28. Trece un obiect dintr-o mn n alta, stnd n poziia eznd 29. ine dou cuburi de 2,5 cm ntr-o singur mn 30. Se aaz n genunchi fr ajutor 31. Se ridic n picioare fr ajutor 32. Ia n mn obiecte folosindu-se de degetul arttor i degetul mare 33. Se car 34. Caut s ating un obiect fiind n poziia de crare 35. St n picioare primind un sprijin minim 36. Linge hrana din jurul gurii 37. St n picioare, fr sprijin, timp de un minut 38. Scoate obiecte dintr-un recipient 39. ntoarce paginile unei cri, mai multe o data 40. Este capabil s umple o lingur sau o lopat 41. Pune obiecte mici ntr-un recipient 42. Trece de la poziia n picioare la cea eznd 43. Bate din palme 44. Merge, primind un sprijin minim 45. Merge civa pai fr ajutor. 1-2 ani 46. Urc o scar n patru labe 47. Trece din poziia eznd n cea n picioare 48. Rostogolete o minge, imitnd 49. Se car pe un scaun obinuit, se ntoarce i se aaz 50. Pune 4 inele de-a lungul unei tije/unui b 51. Scoate o popic de 2,5 cm diametru dintr-un suport special 52. Insereaz o popic cu diametrul de 2,5 cm ntr-un suport special

53. 54.

Construiete un turn, folosindu-se de 3 cuburi Utilizeaz un creion 55. Merge singur 56. Coboar o scar cu spatele, cu picioarele nainte 57. Se aaz singur pe un scaun de nlimea sa 58. Se ghemuiete, apoi revine n poziia n picioare 59. mpinge sau trage jucrii, n mers/n timp cemerge 60. Folosete un leagn sau un calu de lemn 61. Urc o scar cu ajutor 62. Se apleac i ia de jos o jucrie, fr s cad 63. Imit micri circulare. 2-3 ani64. nir 4 mrgele mari n 2 minute 65. Manevreaz/Manipuleaz clane de ui, butoane etc

66. 67. 68.

Sare cu picioarele lipite, pe loc Merge napoi (cu spatele) Coboar o scar cu ajutor 69. Arunc o minge unui adult care se afl la 1,60 m de el, n aa fel nct adultul s nu trebuiasc s-i mite picioarele pentru a o prinde 70. Construiete un turn, folosind 5-6 cuburi 71. ntoarce, una cte una, paginile unei cri 72. Scoate hrtia de ambalaj a unor articole mici (bomboane etc.) 73. Pliaz o foaie de hrtie n dou, prin imitaie 74. Separ obiecte care sunt prinse mpreun, apoi le adun laolalt 75. Deurubeaz jucrii care intr una n alta 76. D o lovitur cu piciorul unei mingi mari care st pe loc 77. Face bulgrai din plastilin 78. ine un creion ntre degetul index i cel mic, sprijinindu-l de cel mare 79. Execut o rostogolire cu ajutor

3-4 ani 80. Insereaz 5 popice din 5 ntr-un stativ special 81. Completeaz un tabel de forme sau asambleaz un joc din 3 piese 82. Decupeaz cu foarfeca 83. Sare de la o nline de 20 cm 84. D o lovitur de picior unei mingi mari care se rostogolete spre el 85. Merge pe vrfuri 86. Acoper o distan de 10 pai n fug, efectund micarea alternativ coordonat a braelor 87. Parcurge o distan de 0,60 m n triciclet 88. Se leagn ntr-un leagn, acesta fiind n micare 89. Urc pe un tobogan de 1,30 m pn la 2 m 90. Execut o rostogolire fr ajutor

91. Urc o scar respectnd micarea alternativ a picioarelor

92. 93. 94.

Merge, urmnd un ritm dat Prinde o minge, folosind ambele mini Este capabil s foloseasc un ablon 95. Decupeaz dup o linie dreapt de 20 cm,rmnnd la cel puin 1 cm de linie 4-5 ani 96. Rmne ntr-un picior timp de 4 pn la 8 secunde fr ajutor 97. Este capabil s schimbe direcia n fug 98. Merge pe o brn 99. Sare nainte de 10 ori fr s cad 100. Sare peste o sfoar ntins la 5 cm de sol 101. Sare napoi de 6 ori 102. Face s salte o minge mare i o prinde 103. Folosindu-se de plastilin, reproduce diverse forme care pot fi alctuite din 2 sau 3 elemente distincte 104. Decupeaz dup linii curbe 105. nurubeaz i deurubeaz capace de borcane,butoane i uruburi etc. 106. Coboar o scar, respectnd micarea alternative a picioarelor 107. Pedaleaz pentru a nainta cu tricicleta i este capabil s se ntoarc ntr-o parte 108. Execut 5 srituri consecutive ntr-un picior 109. Decupeaz cercuri msurnd 5 cm diametru 110. Execut desene care reprezint lucruri simple (ex.o cas, o persoan, un arbore) 111. Decupeaz forme simple i le lipete pe foi dehrtie. 5-6 ani 112. Scrie litere mari individuale 113. Merge nainte, napoi i ntr-o parte 114. Sare 115. Se leagn pe un balansoar, dndu-i singur vnt i meninnd balansul 116. i rsfir degetele i le atinge unul dup altul cu degetul mare 117. Poate reproduce litere mici 118. Se car pe un scaun de buctrie sau pe oscar pn la o nlime de 3 m pentru a-i da apoi drumul pe toboggan 119. nfige/Bate un cui cu ciocanul 120. Face s sar o minge, ndreptnd-o spre un puct dat. 121. Coloreaz, respectnd conturul ilustraiilor n 95% din cazuri 122. Poate decupa o ilustraie dintr-un catalog sau dintr-o revist, rmnnd la cel puin un cm decontur 123. Utilizeaz ascuitoarea 124. Reproduce desene complicate 125. Rupe hrtie, obinnd forme simple 126. Pliaz un ptrat de hrtie de 2 ori, n diagonal,prin imitaie 127. Prinde cu o singur mn o minge moale sau un sac cu grune 128. Sare coarda fr ajutor 129. Lovete o minge cu un b 130. Ia de jos un obiect n timp ce fuge

131. Acoper o distan de 3 m patinnd nainte

132. tie s mearg cu bicicleta 133. Se d cu sniua 134. Intr ntr-o piscin unde nivelul apei atinge nlimea brului su, merge n ea i se joac acolo 135. Conduce o mainu i o face s nainteze cupiciorul lui 136. Sare ntr-un picior, nvrtindu-se 137. i scrie prenumele cu litere majuscule pe o foaie liniat 138. Sare pn la o nlime de 30 cm i aterizeaz pe tlpi 139. St n picioare, ntr-un picior, cu ochii nchii i fr nici un sprijin, timp de 10 secunde 140. Rmne agat de o bar orizontal timp de 10secunde, inndu-i ntreaga greutate n mini.

Scala Portage

Data naterii Data evalurii ..

Socializare82 8 3 8 8 0 1 7 7 7 8 7 5 7 3 7 1 6 9 6 7 6 5

Limbaj9 8 9 5 92 8 9 8 6 9 9 9 6 9 3 9 0 8 7 8 4 8 1 7 8 7 5 72 6 9 6 6 6 3 6 0 5 6 5 0 4 4 3 8 32 9 7 9 4 9 1 8 8

Autoservire10 3 10 0 97 94 91 10 4 10 1 98 95 92 88 83 78 73 69 65 61 57 54 48 42 36 31 10 10 5 6 102 10 1 99 96 96 93 89 84 79 74 70 66 62 58 55 49 43 37 32 27 23 24 19 19 16 14 12 9 10 13 11 50 44 38 33 28 24 20 17 15 12 9 13 10 91 87 90 85 80 75 71 67 63 59 59 53 47 41 51 45 39 34 29 25 21 18 86 81 76

Cognitiv10 10 7 8 102 10 3 97 98 92 88 93 89 83 78 73 68 10 4 99 94 90 84 79 74 69 65 60 54 48 42 52 46 40 35 30 26 22 22 19 17 15 14 11 16 38 30 39 31 40 32 41 33 61 55 49 43 37 47 41 85 80 75 70 66 62 56 50 44 38 34 31 28 25 23 20 18 86 81 76 71 67 63 57 51 45 39 35 32 29 26 24 21 55 50 64 58 52 46 40 36 33 30 27 82 77 72 10 5 10 0 9513 5 12 9 12 3 11 7 13 6 13 0 12 4 11 8 11 2

Motor137 131 125 119 113 138 132 126 120 114 139 133 127 121 115 140 134 128 122 116

7 9 7 6 7 4

7-8

72 8 3 7 8 0 0 6 7 8 7 6 7 6 4 6 7 4 1 6 8 6 5 62 5 9 5 5 4 9 4 3 3 7 3 1

8 87 5 82 82 7 9 7 6 7 3 7 0 6 7 6 4 6 1 5 7 5 1 4 5 3 9 3 3 77 72 68 64 60 56 53 58 52 46 40 34

56

10 8 10 5 102 99 96 92 88 84 81 77 73 70 67 64 60 56 51 46 42 34

10 9 10 6 10 3 10 0 97 93 89 85 82 78 74 71 68 65 61 57 52 47 43 35

11 0 10 7 10 4 10 1 98 94 90 86 83 79 75 72 69 66 62 58 53 48 44 36

111

6 1 5 8 5 5 52 5 1 4 9 4 7 5 0 4 8 4 6 4 5 4 2 3 8 3 4

62 6 3 5 6 9 0 5 5 6 7 5 5 3 4 5 3 4 7 4 1 3 5 29 4 3 3 9 3 5 3 1 5 4 4 8 4 2 3 6 3 0 4 4 4 0 3 6

95 91 87

23

3-4

80 76

1-2

4 1 3 7 3 3

25 26 27 28 20 21 22 23 1 5 1 6 1 7 18 14

63 59 54 49 45 37

29 3 0 0-1 2 4 1 9

32 1 1

12 1 3 1 0 8

25 26 27 28 9 20 21 22 23 7

1 4 9 4 1

1 5 1 0 5 2

1 6 1 1 6 3

1 1 7 8 12 1 3 7 8

5 3 2 1

6 4

7 5 3 1

8 6 4 2

7 5 3 1

8 6 4 2

22 14 6 1

23 15 7 2

24 16 8 3

25 17 9 4

26 18 10 5

27 19 11

28 20 12

29 21 13

Portage este un test de evaluare a copiilor mici (cu varste de pana la 6 ani) care poate fi de ajutor in doua mari directii : a) testul Portage are avantajul ca prin intrebari ne poate crea o idee asupra aptitudinilor si stadiului la care ar trebui sa se afle copilul la o anumita varsta si unde anume este copilul in mod real in momentul evaluarii; b) o a doua directie este evaluarea efectiva a copilului la o anumita varsta, ceea ce ne poate da o imagine destul de exacta asupra zonelor pe care copilul nu le acopera si unde acesta are nevoie de ajutor Aceasta evaluare ne va crea un mare avantaj in timp astfel incat, daca ii vom face o evaluare la fiecare 2-3 luni, vom avea o imagine mult mai exacta despre evolutia copilului. De cele mai multe ori un parinte are tendinta sa spuna "copilul meu evolueaza". Problema apare atunci cand parintele este intrebat : cat/cum a evoluat ? Exista doua concepte pe care orice test de evaluare, inclusiv testul Portage, le ia in considerare : varsta cronologica a copilului, care reprezinta varsta biologica, si, cel de al doilea concept, varsta mentala a copilului sau varsta la care este copilul din punct de vedere al dezvoltarii in momentul evaluarii. In general, toti copiii au anumite cunostinte si o anumita dezvoltare in cateva zone, proprii fiecarei varste. De aici pleaca conceptul de "varsta mentala", care reprezinta in fapt un cumul al tutor cunostintelor / aptitudinilor / comportamentelor / limbajului pe care un copil le are la o anumita varsta. Toate intrebarile din test sunt intrebari de genul : "face copilul dvs asta ?" Raspunsul nu poate fi decat da sau nu . In conditiile in care nu sunteti sigur ca executa in mod uzual o sarcina, faceti o proba cu copilul si apoi incercuiti sau nu raspunsul la intrebarea respectiva. De asemenea, daca o face doar din cand in cand, atunci cand vrea el si in marea majoritate a timpului nu o face, cel mai corect este sa dati un raspuns negativ la intrebarea respectiva. n testul Portage exist 5 seciuni care cuprind ntrbri n funcie de stadiul normal de dezvoltare al unui copil. Acestea sunt:

socializare limbaj autoservire cognitiv motor Fiecare seciune are un numr de ntrebri la care trebuie rspuns, ntrebri mprite pe paliere de vrst de la 0-1 an; 1-2 ani; 2-3 ani; 3-4 ani; 4-5 ani; 5-6 ani. n grila de evaluare trebuie rspuns ncepnd cu ntrebarea numrul 1 de la fiecare seciune (chiar dac copilulul are 4 ani i ntrebarea 1 se refer la o vrst de 0-1 an). Rspunsul afirmativ se traduce prin ncercuirea numrului ntrebrii pe grila de evaluare, iar rspunsul negativ se traduce prin lsarea nencercuit a ntrebrii respective. Rspunsul nu poate fi dect da sau nu. Cnd rspunsurile sunt pozitive la un palier de vrst n proporie de 90 % din ntrebri se trece la urmtorul palier de vrst; n momentul n care se ajunge la un palier de vrst la care rspunsurile pozitive sunt sub 50 60 % din ntrebri se oprete testul. Aici exist dou variante: trecnd la palierul de vrst imediat superior, copilul execut cam 30 50 % din cerinele de acolo n acest caz se consider c vrsta mental a copilului la seciunea respectiv este ntreag la palierul de vrst unde nu execut dect 50 % din cerine (de exemplu: ai remarcat c putei rspunde pozitiv la 90 % din ntrebri pe fiecare palier de vrst la seciunea cognitiv pn la palierul 3-4 ani i c aici nu poate executa dect 50 -60 % din cerine, dar poate executa i 30 % din palierul 4-5 ani, n acest caz se consider c are o vrst mental la aceast seciune de 4 ani); a doua variant este cea n care copilul nu execut dect 2-3 cerine de la palierul de vrst superior i atunci se consider palierul de vrst unde el nu reuete dect 50% ca fiind palierul maxim pentru el n acel moment (de exemplu: ai remarcat c putei rspunde pozitiv la 90% din ntrebri pe fiecare palier de vrst la seciunea cognitiv pn la palierul 3-4 ani i c aici nu poate executa dect 50 60% din cerine i nu poate executa dect cteva cerine din palierul 4-5 ani n acest caz se consider c are o vrst mental la aceast seciune de 3,5 ani). Vrsta mental a copilului va fi media aritmetic ntre cele cinci seciuni. Scorul va fi vrsta mental mprit la vrsta cronologic X 100. Interpretarea testului: 130 + excepional 120-129 foarte bun 110-119 mediu-superior 90-109 mediu 80-89 mediu-inferior

70-79 zona de grani 55-69 retard uor 40-54 retard moderat 30-39 retard sever Sub 30 retard profund La sfarsit vom avea o situatie care va arata cam asa (sa presupunem ca varsta cronologica a copilul este de 5 ani si 3 luni = 5,25 ani): Socializare 3,5 ani Limbaj 1,8 ani Autoservire 3 ani Cognitiv 2,5 ani Motor 4,5 ani Varsta mentala a copilului va fi media aritmetica intre cele cinci sectiuni , respectiv 3,5 + 1,8 +3 + 2,5 + 4,5 = 15,3 care trebuie impartita la 5 si vom avea o varsta mentala de 3,06 ani. Scorul (sau IQ) pe care il vom calcula va fi varsta mentala de impartit la varsta cronologica X 100 adica (3,06 ani / 5,25 ani) x100 = 0,58 X 100 = 58 pct .