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ESCUELA PREPARATORIA
GLENCOE
2017-2018 Manual para
Padres-Estudiantes
TabladecontenidoAdministradores y personal de consejería ............................................................................................................. 3 Carta de bienvenida................................................................................................................................................ 4 Quién es quién en la Escuela Preparatoria Glencoe ............................................................................................... 5 Personal de apoyo .................................................................................................................................................. 6 Líderes estudiantiles de Glencoe ............................................................................................................................ 7 Horario del timbre .................................................................................................................................................. 8 Supervisión adulta .................................................................................................................................................. 8 Actividades y Entrenadores .................................................................................................................................... 9 Participación de los padres ................................................................................................................................... 10
Club de padres de Glencoe ............................................................................................................................ 10 Voluntarios en el Centro de Carreras ............................................................................................................ 10 Voluntarios adultos ....................................................................................................................................... 10 Padres ELD/Migrantes ................................................................................................................................... 10
Información para los estudiantes ......................................................................................................................... 10 Llegar tarde/Salir temprano .......................................................................................................................... 10 Asambleas ..................................................................................................................................................... 11 Información de contacto en caso de emergencia ......................................................................................... 11 Cámaras de circuito cerrado ......................................................................................................................... 11 Plantel cerrado .............................................................................................................................................. 11 Áreas restringidas .......................................................................................................................................... 11 Credencial estudiantil .................................................................................................................................... 12 Casilleros ....................................................................................................................................................... 12 Demostraciones de afecto en público (PDA, por sus siglas en inglés) .......................................................... 12 Vestimenta y arreglo personal ...................................................................................................................... 12 Comidas y bebidas ......................................................................................................................................... 14 Visitantes en la escuela ................................................................................................................................. 14 Objetos personales valiosos .......................................................................................................................... 14 Tráfico/Estacionamiento de los estudiantes ................................................................................................. 14 Patinetas ........................................................................................................................................................ 16 Enseñanza, créditos y requisitos de calificaciones ........................................................................................ 16
Requisitos de graduación ....................................................................................................................... 16 Transcripciones ...................................................................................................................................... 17 Inscribirse en o darse de baja de un curso ............................................................................................. 17 Periodos de calificación .......................................................................................................................... 17 Parámetros para las calificaciones e informes ....................................................................................... 17 Revisión de calificaciones ....................................................................................................................... 19
Directrices para el uso de la red de computadoras ....................................................................................... 19 Servicios a los estudiantes .................................................................................................................................... 19
Asignación de orientadores ........................................................................................................................... 19 Centro de Medios/Biblioteca ........................................................................................................................ 19 Enfermería ..................................................................................................................................................... 20 Asistencia: Un paso hacia el éxito de su estudiante ...................................................................................... 20 Tardanzas ...................................................................................................................................................... 21 Bailes escolares ............................................................................................................................................. 22 Atletismo y Actividades ................................................................................................................................. 22
Clubes ................................................................................................................................................................... 24 Información y Políticas del Distrito ....................................................................................................................... 25
Escuela Preparatoria Glencoe 2700 NW Glencoe Road
Hillsboro, OR 97124 Teléfono (503) 844-1900
Fax (503) 844-1949 Línea de asistencia 24 horas del día
(503) 844-1906
Administradores y personal de consejería
Directora: Claudia Ruf Subdirectores: Dave Vickery Kelly Cox Decano de estudiantes: Joe Painter Director de actividades: Charles ‘Butch’ Self Director de atletismo: Matt York
Personal de orientación: Michelle Buyas: A-K, grados 9 y 11, y Coordinadora AP Ali Velasco: A-K, grados 10 y 12 Matt Steele: L-Z, grados 10 y 12, y estudiantes de intercambio Jason Dortch: L-Z, grados 9 y 11, y Sociedad Nacional de Honor Consejera de universidades y profesión: Jennifer Fields Youth Contact: Patricia Seitz Proyecto éxito: Holly Singledecker
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Carta de bienvenida
Agosto 2017
Estimados padres y estudiantes de Glencoe:
¡Bienvenidos al año escolar 2017‐18 en la Escuela Preparatoria Glencoe! Estamos listos para comenzar las clases y las actividades, y una vez más, esperamos con anhelo que nuestra escuela esté llena de energía, estudiantes y personal.
La inscripción es el primer paso para iniciar el año, y después de eso viene el compromiso de los estudiantes y los padres de procurar una asistencia regular. Asistir regularmente a la escuela es la CLAVE para el éxito de los estudiantes durante la escuela preparatoria. La Escuela Preparatoria Glencoe tiene una excelente reputación por su excelencia académica, y su personal cree verdaderamente que la asistencia es de suma importancia en el éxito y aprendizaje de los estudiantes. Por favor, revisen la sección sobre la asistencia en los Estándares de conducta del estudiante, allí encontrarán información sobre las directrices y las políticas relacionadas a la asistencia y las tardanzas.
La preparatoria Glencoe está comprometida a ofrecer la mejor educación a sus estudiantes. A ese respecto, nosotros nos hemos comprometido a seguir lo que declara nuestra misión.
La Escuela Preparatoria Glencoe desea ser para todos los estudiantes:
una comunidad solidaria y segura,
que establece y alcanza los estándares;
un lugar donde el aprendizaje es riguroso y motivador,
y de donde los estudiantes salen seguros y preparados para la universidad y una profesión.
El personal de Glencoe es un extraordinario grupo de profesionales y todos estamos muy emocionados por el nuevo año escolar y esperamos que este sea exitoso y productivo para cada uno de nuestros estudiantes.
Claudia Ruf Directora
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Quién es quién en la Escuela Preparatoria Glencoe 2017‐2018
Artes y Comunicaciones Lori Daliposon Megan Dunn Chris Hagerty Ian Reynoso Vance Sele Ray Severns
Educación alternativa Jeff Meeuwsen
Educación en empresas y computación
Kyle Tolzman Eric Walker
Programa para el Desarrollo del idioma inglés (ELD)
Delina Burggraf Naomi Sunagawa
Estudios de la familia y el consumidor
Shellie DeWhitt
Salud Troy Hall Melanie Lewis Brianna Phelps Emily Stadelman
Tecnología industrial/ Ciencia de computación
Rob Brauer Troy Hall Mike O’Connor Chris Steiner
Coordinador de instrucción
Shannon Rooney
Artes del lenguaje Sarah Armitage Bob Bizjak Angela Bruhl Layton Fishback Beth Morgan Denise Ready Juanita Reiter Tim Stewart
Matemáticas
Chris Flores Neysa Hammond Jason Harless Scott Jackson Emily McGinley Barbara Scott Tom Stephens
Educación física Mike Fanger Brianna Phelps Dan Robertson Todd Sahlfeld Whitney Sahlfeld
Tecnología PLTW (ingeniería) Chris Steiner
Ciencia John Gibbs Drew Lanthrum Grace Liao Allison Prehn Richard Stanley Elizabeth Teach Susan Weidkamp Linda Wolf
Seminario Senior Charles ‘Butch’ Self
Ciencias Sociales Patrick Ackerman Rebecca Clark Barbara Furstenberg Sami Hayden Jeff Johnson Brooke Mowry Todd Patterson Lisa Pearson Joe Rodrick
Patóloga del habla
Melanie Peters
Servicios Estudiantiles
Sharon Bailey Vanessa Beddoe Phillips Tammy Bradley Jennifer Burger Cheryl Burnor Melinda Callahan Shannon Corbeau Laurie Fosmark Marcus Glaze
Idiomas del mundo Jeff Johnston Reyna Land Ric Linnell Katherine Paisley
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Personal de apoyo 2017‐2018
Ricki Heller ..................................................................... Secretaria administrativa Sin determinar .................................................................................. Recepcionista Tanis Sanders .............................................................. Financiador de actividades Marcia Rawls ...................................................................................... Registradora Kory Messmer ................................................................... Secretaria de atletismo Graciela Hernández .......................................................... Secretaria de asistencia Kathy Teel.............................................................. Secretaria de los subdirectores Bianka Loredo ........................................................ Secretaria de los orientadores Lauren Cooley .......................................................... Coordinadora de graduación Sin determinar ................................................................................... Evaluaciones Katie Aguilar ........................................................................................... Secretaria Ray Lara ....................................................................................... Jefe de conserjes Jodi Goodness ................................................................................ Líder nocturno Jocelyn Marble ......................................................................................... Conserje Esperanza Reyes‐Dolores ......................................................................... Conserje Sin determinar .......................................................................................... Conserje Nuria Pence ............................................................................... Asistente de salud Teresa Dorondo .................................................... Administradora de la cafetería Susan Betancourt ..................................................................................... Cafetería Irene Cross ............................................................................................... Cafetería Frances Lapello ......................................................................................... Cafetería Norma Roman .......................................................................................... Cafetería Karen Armstrong ...................................................... Salón: Destrezas para la vida Courtney Hayton ...................................................... Salón: Destrezas para la vida Jody Jones ................................................................ Salón: Destrezas para la vida Kim Kline .................................................................. Salón: Destrezas para la vida Colin Stroup .............................................................. Salón: Destrezas para la vida Sin determinar .......................................................... Salón: Destrezas para la vida Debra Wills ............................................................... Salón: Destrezas para la vida Sin determinar .......................................................... Salón: Destrezas para la vida Lucy Shipley ...................................................Secretaria de Servicios estudiantiles Christine Allen ..................................................................... Servicios estudiantiles Miriam Booze ...................................................................... Servicios estudiantiles Chelsie Krupp ...................................................................... Servicios estudiantiles Kathy Livingston .................................................................. Servicios estudiantiles Josh McInnis ........................................................................ Servicios estudiantiles Robert Wills ......................................................................... Servicios estudiantiles Angela Wykoff ..................................................................... Servicios estudiantiles Itzia Mendoza ................................................................................................... ELD Abelmar Garcia ................................................................................................ ELD Pauline Salazar ............................................................................... Enlace hispano Sherry Groshong ...................................................... Biblioteca/Centro de medios Sin determinar ............................................................... Facilitadora de tecnología Phil Stroup .............................................................................................. Seguridad Dan Staul ................................................................................................ Seguridad
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Líderes estudiantiles de Glencoe 2017‐2018
GABINETE ASB
Presidenta ............................. Claire Graves Vicepresidenta ........................ Kaitlyn Long Secretaria ............................ Becca McClain Tesorera ............................. Wendy Montes Historiógrafo ........................... Ezinne Egbo Relaciones públicas ................... Kira Cadez, .............................................. Ashley Fenner
GABINETE CLASE SENIOR (4to año)
Presidente ............................ Andy Newton Vicepresidente ......................... Depak Vijay Secretaria ........................ Kristen Van Dyke Tesorero ................................. Karthik Vijay Otros miembros .................... Josh Gibbens, .............. Destery Epling, Antonio Huaracha
GABINETE CLASE JUNIOR (3er año)
Presidente ................................ Kyle Lyman
Vicepresidenta ............ Maddie McGlasson
Secretario ............................... Ben Richards
Tesorera .............................. Emily Biamont
Otros miembros ............. Devin Henderling,
.................................................. Josh Phelps
GABINETE CLASE
SOPHOMORE (2do año)
Presidente ................................ Ryan Smith Vicepresidente ...................... Porter Lyman Secretaria ......................Rylee Fitzsimmons Tesorera .................................. Jenna Daley Otro miembro .......................... Alycia Long
GABINETE CLASE FRESHMEN (1er año)
Será anunciado en septiembre
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Horario del timbre
Rotación horario A/B
lunes, martes, jueves, viernes
Periodo 0 7:30 - 8:25
Periodo 1A/B 8:30 - 10:02
Periodo 2 A/B 10:08 - 11:44
Primer almuerzo Periodo 3 A1/B1
11:44 11:50
- -
12:14 1:22
Periodo 3 A2/B2 Segundo almuerzo
12:20 1:22
- -
1:52 1:52
Periodo 4 A/B 1:58 - 3:30
Rotación horario A/B
Horario del seminario académico
miércoles
Seminario académico 8:00 - 8:50
Periodo 1 A/B 9:00 - 10:25
Periodo 2 A/B 10:31 - 11:58
Primer almuerzo Periodo 3 A1/B1
11:58 12:04
- -
12:28 1:29
Periodo 3 B1/B2 Segundo almuerzo
12:34 1:29
- -
1:59 1:59
Periodo 4 A/B 2:05 - 3:30
Supervisión adulta Se proporciona supervisión adulta a los estudiantes durante el horario escolar regular, mientras viajan en vehículos del Distrito hacia o desde la escuela y mientras participan en actividades auspiciadas por el Distrito.
La supervisión se proveerá desde las 8:00 a.m., antes de la jornada escolar, hasta las 4:00 p.m., después de clases.
Tal supervisión no incluye temprano en las mañanas o el tiempo que le sigue al horario de salida, a menos que los estudiantes estén presentes para una actividad programada.
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Actividades y Entrenadores 2017‐2018
ACTIVIDADES GENERALES
Anuario escolar ................................. Sarah Armitage
Retórica.......................................... Karen Armstrong
Drama ................................................. Lori Daliposon
Banda ..................................................... Ray Severns
Coro ......................................................... Vance Sele
Porristas ............................................ Jessica Bascom
Equipo de baile ..............................Stephanie Harper
Abanderados (Color Guard) ............... Amy Degiovani
DEPORTES DE OTOÑO
Fútbol americano V ............................... Mike Fanger
Fútbol americano JV .......................... Sin determinar
Fútbol americano FR ............................. Todd Sahfeld
Vóleibol V ........................................... Mike Gaffaney
Vóleibol JV ......................................... Sin determinar
Vóleibol JV2 ............................................ Jenn Burger
Fútbol masculino V ..................... Jonathan Brubaker
Fútbol masculino JV ........................... Lawrence Chel
Fútbol masculino JVII ......................... Sin determinar
Fútbol femenino V ............................... Josh Richards
Fútbol femenino JV ................................... Elise Jones
Fútbol femenino JV2 ............................. José Delgado
Carrera a campo traviesa ....................... David Welsh
Director de atletismo: Matt York
DEPORTES DE INVIERNO
Baloncesto masculino V .................... Josh McInnis
Baloncesto masculino JV ................. Steve Johnson
Baloncesto masculino FR ..................... Ben Grimm
Baloncesto femenino V ..................... Kassi Conditt
Baloncesto femenino JV ................... Jonica Durbin
Baloncesto femenino JV2 ............... Sin determinar
Lucha grecorromana ........................ Jason Harless
Natación ........................................... Lynn Horihan
Esquiar............................................ Sin determinar
DEPORTES DE PRIMAVERA
Béisbol V ............................................. Tim Stewart
Béisbol JV ........................................... Joey Haynes
Béisbol FR ............................................ Chris Cronk
Softbol V ......................................... Jason Eastman
Softbol JV ....................................... Sin determinar
Softbol JV2 ..................................... Sin determinar
Pista .................................................... Ian Reynoso
Tenis masculino ..................................... Tariq Khan
Tenis femenino............................... Mike Gaffaney
Golf masculino ...................................... Tim Duvall
Golf femenino .................................... Aaron Kellar
Lacrosse masculino ........................... Kyle Tolzman
Lacrosse femenino ................................. Tim Smith
Equitación ..................................... Sherry Hernickx
Director de actividades: Charles ‘Butch’ Self
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Participación de los padres Club de padres de Glencoe El Club de Padres de Glencoe actúa como un grupo de servicio a la escuela, apoyando y ayudando con las actividades estudiantiles y en eventos especiales. El club patrocina una variedad de eventos y actividades tales como la Premiación por Aprovechamiento Académico Crimson Pride, Recepción Senior, Grupo de Apoyo a las Artes, Grupo de Apoyo a los Deportes y la Fiesta de Graduación Senior (All‐Night Graduation Party). En el paquete de inscripción, se enviará a casa una lista completa de los comités, y se invita a todos los padres a que participen en uno o más de ellos.
Las fechas y horarios de las reuniones están disponibles en el sitio web de Glencoe o llamando al (503) 844‐1900. Otras fechas e información adicional también se anuncian en el boletín informativo de la escuela.
Voluntarios en el Centro de Carreras Glencoe tiene un programa de padres voluntarios que es todo un éxito y ¡nos encantaría que ustedes se unieran al equipo! Nuestros voluntarios ayudan a los estudiantes a cumplir con los requisitos del crédito de Desarrollo para la Profesión y la Universidad, trabajan con los estudiantes en sus planes para después de la preparatoria, ayudan a los jóvenes a solicitar ayuda financiera y los acompañan a conocer diferentes universidades. El centro de carreras de Glencoe es miembro del programa ASPIRE de Oregón; (www.aspireoregon.org). A través del apoyo de ASPIRE, cada uno de los voluntarios es capacitado antes de comenzar a trabajar con los estudiantes. Así que, traigan todo su entusiasmo para interactuar con los estudiantes, y ¡el centro de carreras se encargará del resto! Por favor, comuníquese con el orientador de asuntos universitarios/profesionales llamando al (503) 844‐1900 extensión 3555.
Voluntarios adultos Cuando las escuelas y las comunidades trabajan juntas con el objetivo común de mejorar la escuela, los estudiantes son los que resultan más beneficiados. Hay muchas formas en las que los padres y otros miembros de la comunidad pueden ayudar a mejorar a Glencoe, ya sea participando como voluntarios en la escuela o ayudando en las actividades. Los miembros de la comunidad han ayudado como tutores de estudiantes, en las oficinas, en los jardines y patios del plantel, a los maestros haciendo investigaciones o preparando materiales, trabajando en los puestos concesionarios, transportando estudiantes a las actividades y excursiones, cosiendo disfraces o vestuarios, planificando y realizando eventos de reconocimiento, haciendo llamadas telefónicas, traduciendo para los estudiantes y el personal, y hablando sobre temas específicos en las clases. Si usted tiene alguno de estos talentos especiales u otros que puedan beneficiar a la Escuela Preparatoria Glencoe, por favor, póngase en contacto con el orientador de carreras al (503) 844‐1900, extensión 3555. Por favor, vea en este manual la Sección del Distrito en donde encontrará información sobre cómo proceder.
Padres ELD/Migrantes Cada semestre habrá reuniones informativas y actividades para los padres de los estudiantes que están en los programas ELD/Migrante. Las fechas de las reuniones serán anunciadas. Ambas reuniones se llevarán a cabo en el centro de medios. Para más información, favor de contactar a nuestro enlace hispano al (503) 844‐1900, extensión 3552.
Información para los estudiantes Llegar tarde/Salir temprano Todos los estudiantes deben permanecer en el plantel durante todo el día escolar para aprovechar al máximo
los programas educativos disponibles.
Se exhorta a los estudiantes junior y senior a que tengan un programa de clases completo. Para tener un horario con salida temprana o llegada tarde, se requiere la aprobación de los padres.
Los estudiantes sophomores y freshmen no pueden tener horarios con llegada tarde o salida temprana.
Se espera que los estudiantes con un horario de llegada tarde, lleguen a la escuela no antes de 10 minutos previo al inicio de su primera clase.
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Se espera que los estudiantes que tengan un horario con salida temprana salgan del plantel escolar inmediatamente después de su última clase y que no regresen hasta el siguiente día.
Los estudiantes que no se atengan a esta política están sujetos a recibir acción disciplinaria.
Asambleas Se ofrece un programa de asambleas escolares con tres principales objetivos en mente:
1. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de beneficiarse educativamente de programas útiles por ser informativos o atrayentes
2. Proporcionar oportunidades para reconocer las contribuciones especiales o logros de los miembros de nuestro cuerpo estudiantil o de nuestro personal
3. Desarrollar el espíritu y la unidad escolar
Comportamiento en las Asambleas Diferentes tipos de asambleas requieren diferentes tipos de comportamiento. Las asambleas son opcionales, y a aquellos estudiantes que escojan no asistir, se les ofrece un área alternativa en la cafetería para estudiar calladamente. Durante las asambleas se hace cumplir la política de plantel cerrado, así como la política del uso de dispositivos electrónicos. Se espera un comportamiento positivo, cortés y cooperativo durante todas las asambleas y los programas escolares, y esto se ha convertido en una tradición en Glencoe.
1. Sentarse inmediatamente 2. Ser cortés con los compañeros, maestros e invitados en todo momento 3. Guardar silencio tan pronto como alguien se acerque al micrófono 4. Hablar, susurrar o interrumpir está fuera de lugar 5. Es inapropiado abuchear, chiflar y gritar 6. Permanecer sentado hasta que se les indique que pueden salir 7. Mostrar una apreciación apropiada a los presentadores de la asamblea
Información de contacto en caso de emergencia Nuestra habilidad de ponernos en contacto con los padres en caso de una emergencia depende de que esta información esté actualizada.
Notifique a la oficina de registro inmediatamente si ha cambiado el número de teléfono o la dirección del hogar y/o del trabajo, llamando a la oficina al (503) 844‐1907.
Cámaras de circuito cerrado Hay cámaras de circuito cerrado a través de toda la Escuela Preparatoria Glencoe para monitorear la protección y seguridad en todo momento. Los estudiantes deben estar conscientes de que sus acciones pueden ser monitoreadas y grabadas.
Plantel cerrado Esta política entra en efecto a partir del momento en que los estudiantes llegan al plantel, sin importar la hora del día.
La Escuela Preparatoria Glencoe es un plantel cerrado. Una vez que los estudiantes llegan al plantel, no pueden salir de la propiedad sin haberse reportado a la oficina de asistencia. Para obtener una autorización de salida, el padre o tutor legal debe notificar a la oficina de asistencia o enfermería antes de la salida del estudiante. Seguido de la notificación de los padres, el estudiante debe registrar su salida en la oficina de asistencia o enfermería antes de salir de la propiedad escolar, o de lo contrario será considerada injustificada.
Áreas restringidas Las siguientes áreas están restringidas para los estudiantes durante el día escolar:
Todas las áreas de estacionamiento (excepto si tienen un pase del administrador)
Todas las áreas boscosas en el lado este de la escuela
El área que está directamente detrás de la cafetería
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La pista y todas las áreas de educación física al oeste de las canchas de tenis (a lo largo de la carretera Glencoe)
El área de estacionamiento entre los talleres y el invernadero
Las salidas al oeste del gimnasio, auditorio y las canchas de tenis
Las casetas de béisbol y sóftbol
El salón de seminario, excepto para los estudiantes de seminario
Los estudiantes que se encuentren en cualquiera de estas áreas recibirán una detención o suspensión de la escuela. Además, por razones de seguridad, los estudiantes que regresen al plantel o que estaban en áreas restringidas, podrían ser registrados.
Credencial estudiantil Es obligatorio que todos los estudiantes lleven consigo la credencial estudiantil de la escuela con fines de identificación. Los estudiantes deben llevar su credencial colgada de un lanyard (cordón) todo el tiempo durante el día escolar (incluyendo en los eventos deportivos y actividades), y siempre deben mostrarla a los miembros del personal debidamente identificados (cualquier empleado adulto del Distrito) cuando se lo pidan. Rehusar mostrar la credencial se considera como un acto de desafío, y resultará en una remisión. Además de servir como una credencial de actividades, también se usa para tomar prestado materiales de la biblioteca. Durante el proceso de inscripción se tomarán las fotografías y se entregarán las identificaciones sin costo alguno. Las tarjetas de remplazo estarán disponibles durante el año a un costo de $5.00.
Casilleros La condición y el contenido del casillero es responsabilidad del estudiante al que le fue asignado. Es responsabilidad del estudiante notificar a la oficina de asistencia si el casillero está dañado o defectuoso. Los estudiantes deben estar conscientes de que los casilleros son propiedad del distrito escolar y que las autoridades escolares tienen el derecho y la obligación de registrarlos, cuando se crea que estos contienen artículos que
puedan poner en peligro la seguridad y el bienestar del estudiante.
Los estudiantes son los únicos responsables por todo lo que se encuentre dentro del casillero que se les asignó. Los estudiantes no deben compartir los casilleros.
A los estudiantes se les puede cobrar por los daños a las cerraduras o a los casilleros. La combinación del candado solo se dará al estudiante asignado a ese casillero con la debida identificación. Solo se pueden usar los candados proporcionados por la escuela.
Abrir sin autorización o forzar el casillero de otro estudiante tendrá como consecuencia una suspensión de la escuela.
Demostraciones de afecto en público (PDA, por sus siglas en inglés) La escuela NO es lugar para abrazos o besos prolongados. Respétense mutuamente y actúen apropiadamente.
Vestimenta y arreglo personal Los estudiantes tienen derecho a vestir ropa de su elección mientras sigan las directrices de Zonas cubiertas en
todo momento, que aparece a continuación. Es la responsabilidad del estudiante vestirse con ropa apropiada
para la escuela que no sea peligrosa para la salud y seguridad, y que no cause una perturbación sustancial y
material al entorno de aprendizaje.
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Zonas cubiertas en todo momento
Las restricciones de prendas de vestir y arreglo personal concernientes a las pandillas/sociedades secretas fueron recomendadas por el Equipo de Intervención de Pandillas del Oeste del Condado de Washington, que está compuesto por personal de la escuela, la policía y el Departamento Juvenil del Condado de Washington. Vea la lista actualizada de las restricciones en el folleto: School Guide to Gangs.
Prendas de vestir, propiedad personal y adornos afiliados a una pandilla estarán prohibidos en la propiedad del Distrito y en eventos auspiciados por la escuela.
Las remisiones iniciales por parte del personal en el marco de estas directrices serán enviadas ante un administrador. En los casos de una falta de decoro evidente, se contactará a los padres del estudiante, los artículos o ropa ofensivos serán fotografiados y los estudiantes serán colocados en un contrato de comportamiento relacionado con las pandillas. Cuando las prendas de vestir o apariencia personal claramente interrumpen el aprendizaje o representa un problema de salud o de seguridad, se le pedirá al estudiante que cambie su vestuario antes de volver a clase. Tal actividad o repetidas ofensas, pueden resultar en una acción disciplinaria seria.
No mostrar escote ni ropa interior.
El calzado tiene que ser adecuado
para la actividad.
Los pantalones cortos, vestidos y
faldas deben llegar por lo menos a
la mitad del muslo o más largo.
No está permitido el uso de ropa
decorada o marcada con dibujos,
palabras o frases que contengan
insinuaciones sexuales, vulgares,
obscenas o promuevan una conducta
que infringe las normas de conducta
de la escuela. No se permiten
símbolos colores o insignias
relacionados con pandillas. Tampoco
se permite ropa decorada o marcada
con dibujos ni palabras o frases que
sean perturbadoras o potencialmente
perturbadoras, y/o que promueven la
superioridad de un grupo sobre otro.
Las partes sombreadas de esta figura
representan las áreas del cuerpo que
tienen que estar cubiertas por
enfrente y por detrás en todas las
posiciones (sentado, parado,
agachado o cuando se estira, como
por ejemplo para alcanzar algo)
mientras asiste la escuela.
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Comidas y bebidas Las directrices generales sobre dónde está permitido tener comidas y bebidas en nuestro plantel son:
Se permiten alimentos en el área común y en el patio interior, siempre y cuando la limpieza general de esas áreas no se convierta en un problema.
No se permiten comidas o bebidas de ninguna clase en los laboratorios de computadoras, en la biblioteca, los gimnasios, pasillos o el auditorio durante el horario escolar. Los alimentos pueden ser permitidos en los salones de clases a discreción del personal.
Visitantes en la escuela Los padres siempre son bienvenidos al plantel. Como una medida de seguridad, todos los visitantes necesitan aprobación administrativa antes de visitar el plantel. Es necesario que todos los visitantes se registren en la oficina principal y que lleven una etiqueta con su nombre. Por razones de seguridad, los exalumnos y otros estudiantes de edad escolar no son permitidos en el plantel durante el día escolar.
Objetos personales valiosos Desafortunadamente, los robos ocurren en todas las escuelas. Por favor no traiga a la escuela grandes cantidades de dinero o artículos de valor (ej. ipods). De ser necesario, estos artículos se pueden dejar en la oficina principal para ser guardados en la caja de seguridad. Los estudiantes de educación física deben entregar el dinero u otro artículo de valor a su maestro durante el periodo de clase. ¡No comparta la combinación de su casillero! Reporte inmediatamente cualquier robo a seguridad. La escuela no es responsable por la pérdida de artículos personales, incluyendo proyectos en los talleres, ropa de educación física, teléfonos celulares u otros objetos personales dejados en el edificio o en el estacionamiento. Asegúrese de cerrar bien el candado de su casillero y de no guardar artículos de valor en los bolsillos externos de su mochila.
Tráfico/Estacionamiento de los estudiantes El transporte escolar del Distrito está disponible para todos los estudiantes que no vivan dentro de una distancia que puedan caminar a la escuela. Los vehículos de los estudiantes deben considerarse como un privilegio el cual impone un alto grado de responsabilidad a los estudiantes conductores y a sus padres. Insistimos en la operación segura del vehículo en todo momento, y la autoridad que tiene la escuela de quitar al estudiante en cualquier momento el privilegio de estacionarse en el plantel, es absoluta. Por favor, brinde total cooperación a los supervisores del estacionamiento. Estas reglas están diseñadas para garantizar la seguridad de los estudiantes y de sus vehículos en el plantel de Glencoe.
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ESTACIONAMIENTO PARA ESTUDIANTES CONDUCTORES
1. No se otorgará un pase de estacionamiento a ningún estudiante que no haya regresado libros de texto o que tenga deudas pendientes, hasta que los libros hayan sido devueltos y las deudas hayan sido pagadas.
2. Al otorgar pases de estacionamiento se dará prioridad a los estudiantes seniors que tengan un buen comportamiento y desempeño académico, y a los estudiantes que tengan una clase durante el periodo cero.
3. Antes de obtener el pase de estacionamiento es necesario que los estudiantes muestren una licencia de conducir válida, la credencial estudiantil de Glencoe y una prueba del seguro del automóvil. Deben llenar el formulario de estacionamiento y solicitar un pase nuevo de estacionamiento cada año escolar.
4. Se espera que los estudiantes estén familiarizados y obedezcan las leyes de tráfico relacionadas con los conductores adolescentes.
5. Los pases de estacionamiento pueden ser revocados si el estudiante llega tarde más de tres veces a cualquiera de las clases, si tiene remisiones disciplinarias o si ha perdido o no ha regresado libros. Estas medidas quedan a discreción de la administración.
6. Los estudiantes necesitan la autorización de los padres antes de recibir un sello de estacionamiento.
Se cobrará una cuota de $30 por cada sello de estacionamiento emitido. Los vehículos que no estén propiamente registrados o que muestren un sello de estacionamiento inapropiado, serán remolcados. Los sellos de estacionamiento deben colocarse en el parabrisas en la esquina inferior izquierda (lado del conductor) y deben ser comprados cada año. Los sellos de reemplazo pueden obtenerse en la oficina de seguridad de la escuela a un costo de $10.
7. El estacionamiento estudiantil está únicamente designado en el lote ubicado en la parte norte del campus. Los estudiantes no se pueden estacionar en los espacios designados para el personal o los visitantes, o a lo largo del borde de las aceras o en las zonas marcadas para los bomberos. Los coches estacionados en las zonas de los bomberos (carril de incendio), serán remolcados.
8. Los estudiantes que presten o vendan su sello de estacionamiento a otros estudiantes perderán sus privilegios de estacionamiento indefinidamente.
9. Los estudiantes que manejen a alta velocidad o de manera irresponsable en la propiedad de la escuela están sujetos a medidas disciplinarias y a la pérdida de los privilegios de conducir. La velocidad máxima en el estacionamiento es de 10 millas por hora.
10. El lote de estacionamiento es un área restringida durante el día escolar. Los estudiantes que salgan del estacionamiento antes de finalizar el día escolar necesitan autorización por escrito de un administrador. Esta norma es por la seguridad de los coches de todos los estudiantes. Cualquier estudiante que sea encontrado en el área de estacionamiento sin una autorización por escrito de un administrador, recibirá una remisión por disciplina.
11. La escuela no es responsable por daños a la propiedad o robo en el área de estacionamiento. Los coches deben cerrarse con seguro. Se debe evitar dejar propiedad personal a la vista dentro de los coches. Los coches que tengan accesorios o pintura costosa, deben ser dejados en casa.
Los estudiantes deben estar conscientes que la administración tiene el derecho y la obligación de revisar cualquier vehículo que se encuentre en la escuela cuando haya una razón para sospechar que pueda contener cosas que pongan en riesgo la seguridad y el bienestar del estudiante.
No cumplir con las regulaciones del plantel relacionadas a los estudiantes conductores, puede resultar en las siguientes consecuencias mínimas por infracción (es):
Primera ofensa 2 semanas de estacionamiento suspendido
Segunda ofensa 1 mes de estacionamiento suspendido
Tercera ofensa Privilegio de estacionamiento revocado
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Patinetas Por razones de seguridad, las patinetas, monopatines, bicicletas y patines sobre ruedas, ¡no pueden ser usados en el plantel o dentro del edificio!
Enseñanza, créditos y requisitos de calificaciones Requisitos de graduación Para obtener un diploma, los estudiantes necesitan completar exitosamente los créditos requeridos (24 créditos), deben demostrar dominio en las Destrezas Esenciales y cumplir con los requisitos personalizados de aprendizaje. Los estudiantes también tendrán la opción de obtener créditos por aptitud. Los estudiantes necesitarán trabajar muy de cerca con el orientador asignado para asegurarse de que se encuentran en camino hacia la graduación.
Graduación temprana En circunstancias normales, el Distrito Escolar de Hillsboro requiere que los estudiantes asistan a clases durante cuatro años completos (grados 9 al 12). En algunos casos puede ser académicamente conveniente darle a un estudiante la posibilidad de alcanzar los requisitos de graduación en menos de los cuatro años de asistencia normalmente requeridos. Esta decisión sólo puede darse como resultado de un programa planificado. Los padres interesados en hablar sobre este programa deben contactar al consejero de su estudiante antes de que termine su tercer año. Las propuestas para la graduación temprana deben ser aprobadas antes del año senior por el director de la escuela.
Programa de Honor/Valedictorian El Programa de Honor de Glencoe está diseñado para reconocer a los estudiantes con un buen desempeño académico que se han exigido a sí mismos para sobresalir en los más desafiantes programas educativos de cuatro años. Los estudiantes deben solicitar esta distinción y confirmar que han alcanzado todos los requisitos. Las solicitudes estarán disponibles durante el año sophomore.
Para ser un graduando con honores, un estudiante senior debe: Tener un GPA acumulado de 3.5 Obtener un mínimo de 26 créditos. Terminar por lo menos 8 de los siguientes cursos al final del grado 12:
o Cursos Acelerados o de Colocación Avanzada o Clases designadas como cursos de Honor o Requisitos de nivel senior del Programa Enfocado de Estudio
Terminar con éxito 3 años de matemáticas, ciencias y un segundo idioma. Ser un participante activo en por lo menos una actividad extracurricular (por ejemplo: deportes,
clubes, teatro, música) Todos los cursos listados en la transcripción, deben tomarse para obtener una calificación.
Los estudiantes valedictorian y salutatorian se escogerán entre los estudiantes que completen el Programa de Honor.
Estatus senior y Graduación Los estudiantes de la preparatoria Glencoe deben obtener 17 créditos al final del año junior para obtener un estatus senior, y 19 créditos al final del primer semestre de su año senior para continuar con ese estatus.
La política del Distrito Escolar de Hillsboro establece que, para asegurarse de estar en camino a la graduación, los estudiantes seniors deben haber completado 19 créditos al final del primer semestre. Si los estudiantes no tienen los 24 créditos requeridos al final del segundo semestre, no participarán en la ceremonia de graduación.
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Transcripciones Las transcripciones se proporcionarán libre de costo solo:
1. a estudiantes que se dan de baja, o 2. para las solicitudes de becas.
Los estudiantes también tendrán derecho a tres transcripciones adicionales libre de costo para la universidad, el servicio militar, empleos u otros propósitos. Después de esas tres transcripciones, cada copia adicional costará un dólar.
Inscribirse en o darse de baja de un curso Tomar un curso adicional o darse de baja de algún curso, debe ocurrir dentro de las primeras 3 semanas del semestre. Un estudiante recibirá una baja con F después de las primeras 3 semanas de clases, a menos que existan circunstancias atenuantes. Todos los cursos añadidos o dados de baja deben recibir aprobación. Favor de discutir este proceso con los orientadores.
Periodos de calificación Semestres El año académico de Glencoe está dividido en dos semestres. Al concluir cada semestre los estudiantes recibirán sus calificaciones finales. Éstas representan sus logros en el semestre y se registran permanentemente en la transcripción del estudiante.
Trimestres Cada semestre está dividido en dos trimestres. El primer semestre está compuesto por los trimestres 1 y 2, mientras que el segundo semestre tiene los trimestres 3 y 4. Al final de cada trimestre, los estudiantes recibirán una calificación que representa su progreso académico. Las calificaciones de los dos trimestres se combinan durante cada semestre para determinar la calificación final del estudiante por semestre.
Alerta de calificaciones Las alertas de calificaciones se dan aproximadamente 5 semanas DESPUÉS del inicio de cada trimestre.
Fin de los periodos de calificación Generalmente, los padres recibirán la boleta de calificaciones de sus estudiantes por correo postal una semana después del fin del periodo de calificaciones.
1er Semestre 2do Semestre
Mitad del término #3 7 de marzo de 2018
Trimestre #1 2 de noviembre de 2017
Trimestre #3 12 de abril de 2018
Mitad del término #2 6 de diciembre de 2017
Mitad del término #4 16 de mayo de 2018
Trimestre #2/Semestre # 1 31 de enero de 2018
Trimestre #4/Semestre #2 15 de junio de 2018
Recibirán una notificación solo aquellos padres cuyos estudiantes tengan una calificación D o F en las fechas de la alerta de calificaciones.
Parámetros para las calificaciones e informes 1. El temario de la clase/curso puede accederse en el sitio web de la escuela.
Estos temarios incluyen, si aplica:
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a. Expectativas b. Objetivos de aprendizaje: contenido y destrezas c. Proceso de calificación y criterios de rendimiento a utilizarse d. Una descripción de cómo serán evaluadas y comunicadas las conductas académicas y no
académicas que no estén integradas en los objetivos de aprendizaje 2. Directrices para determinar las calificaciones
Los maestros usarán una colección de evidencias y el juicio profesional para asegurar que la calificación de un estudiante es una representación exacta de lo que el estudiante sabe, comprende y es capaz de hacer en lo que respecta a los objetivos de aprendizaje de la clase/curso. a. La calificación del estudiante debe estar basada en una recopilación de pruebas que evalúen su
nivel de aptitud basado en los criterios de rendimiento establecidos. b. El rendimiento acumulativo debe ser la principal recopilación de evidencia para determinar la
calificación de un estudiante. c. Un estudiante puede retomar cualquier evaluación acumulativa y recibir el crédito completo,
hasta diez días (escolares) después de que la evaluación acumulativa original haya sido calificada y la puntuación comunicada al estudiante. Después de diez días, la elegibilidad de retomar la evaluación terminará si es que no se hicieron arreglos previos con el maestro. El maestro puede requerir evidencia del aprendizaje o de la práctica adicional antes de retomar la evaluación. El centro de pruebas estará disponible durante el día escolar.
d. Los cursos AP y Dual pueden tener políticas diferentes con respecto a las revaluaciones. Vea el temario del curso en cuestión para la política de calificación.
e. Las pruebas finales del primer y segundo semestres no son elegibles para retomar. f. Si un maestro no tiene pruebas suficientes para determinar un nivel preciso de aptitud con
respecto a los objetivos de aprendizaje de la clase/curso, la calificación puede ser registrada como un Incompleto "I".
3. Sistema de calificaciones A Trabajo de tal calidad que merece un reconocimiento especial B Rendimiento por encima del promedio C Trabajo promedio que cumple con los requisitos mínimos D Trabajo por debajo del promedio que cumple solo con las expectativas mínimas del curso F Trabajo que no cumple con los requisitos mínimos y que demuestra falta de competencia
Para permitir una transición adecuada de tiempo y de desarrollo profesional en torno a los nuevos estándares y evaluaciones, los sistemas de calificaciones que no estén basados en los estándares/aptitud, reflejarán las mejores prácticas de calificación reconocidas a nivel nacional.
4. Códigos adicionales en la boleta de calificaciones I INCOMPLETO
El estudiante está en un periodo de prórroga desde la fecha límite de la boleta de calificación, durante el cual puede presentar pruebas que demuestran su nivel de competencia.
N NO TIENE CALIFICACIÓN Solo para el uso de la oficina. Indica que el estudiante tomó la clase, pero no recibió una calificación. EL código N no se utiliza para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
P PASANDO Otorgada a los estudiantes que toman un curso con los objetivos modificados (ej. los estudiantes en un IEP). P es una calificación final que no se usa para calcular el GPA. Se otorga crédito de graduación.
S/U SATISFACTORIO (S) / INSATISFACTORIO (U) Asignado a las clases sin crédito y en la recuperación de créditos.
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WF RETIRO (Baja) FRACASANDO Requiere aprobación administrativa. Usado para indicar que el estudiante se ha dado de baja de la clase con una F. Al igual que una calificación F, WF (con un valor de 0) es una calificación final usada para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
WP RETIRO (Baja) PASANDO Requiere aprobación administrativa. Usada para indicar que al momento de darse de baja el
estudiante estaba pasando la clase, pero está médica o inevitablemente incapacitado para terminarla. WP es una calificación final y no se puede reponer. No es usada para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
Revisión de calificaciones Los padres pueden revisar las calificaciones a través de ParentVue. Comuníquese con la oficina de registraduría para crear una cuenta.
Directrices para el uso de la red de computadoras Glencoe cuenta con recursos tecnológicos y es nuestra misión educar a todos los estudiantes en ésta área. Los estudiantes tendrán acceso a computadoras en donde pueden crear proyectos o asignaciones tanto en papel como digitales.
Los estudiantes tienen que mostrar su credencial estudiantil para usar las computadoras y están sujetos a las estrictas leyes y regulaciones de la escuela al utilizarlas. Los estudiantes corren el riesgo de perder por completo el derecho a usar las computadoras o el Internet si quebrantan estas normas. Las normas serán revisadas con los estudiantes al principio del año escolar.
Servicios a los estudiantes Asignación de orientadores Michelle Buyas: A‐K, grados 9 y 11, y Coordinadora AP Ali Velasco: A‐K, grados 10 y 12 Matt Steele: L‐Z, grados 10 y 12, y estudiantes de intercambio Jason Dortch: L‐Z, grados 9 y 11, y Sociedad Nacional de Honores Jennifer Fields: Centro de Carreras
El Centro de Orientación proporciona asistencia a los estudiantes de varias maneras. Los estudiantes pueden buscar la ayuda de un orientador para tratar asuntos personales, y para la planificación universitaria y profesional. La consejería individual o en grupo está disponible cuando se solicite para tratar estos asuntos. Se pueden hacer las citas en el Centro de Orientación. Para más información, llame al Centro de Orientación (503‐844‐1900, extensión 3504).
Centro de Medios/Biblioteca El Centro de Medios es un recurso para todos los estudiantes. Los estudiantes pueden usar la biblioteca para estudiar o investigar temas. Las siguientes reglas conciernen a la conducta esperada por los estudiantes: 1. Estudiar en silencio y de forma individual 2. Regresar prontamente los materiales en su fecha de vencimiento 3. Comportarse con cortesía en todo momento 4. No se permiten comidas o bebidas en la biblioteca
Para poder tomar prestado cualquier material, los estudiantes deben presentar su credencial estudiantil vigente. Los materiales que no se regresen en la fecha establecida están sujetos a pagar una multa de entre 15 a 75 centavos diarios por artículo. La multa se determina por el tiempo que circula el material.
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Todas las multas deben pagarse inmediatamente o podrían suspenderse los privilegios de usar la biblioteca. Todas las cuotas deben estar pagadas o canceladas antes de que un estudiante senior pueda participar en la graduación.
Enfermería Los servicios de un asistente de salud para el cuidado de emergencias estarán disponibles en la enfermería. Los estudiantes deben seguir las siguientes pautas con relación a estos servicios: 1. Las enfermedades de emergencia y los accidentes ocurridos en la escuela serán atendidos por el
asistente de salud. La enfermería no es un hospital o consultorio médico y solo debe ser usada para primeros auxilios, remisiones para cuidados de salud o para coordinar que un estudiante regrese a casa cuando se enferma o lastima. De ser necesario, se pueden reponer vendajes o hacer simples procedimientos solicitados por el doctor o los padres, para que sea posible que el estudiante permanezca en la escuela. Los estudiantes enfermos o lastimados que no puedan asistir a sus clases serán enviados a sus hogares con el consentimiento de los padres.
2. Los padres o tutores legales serán responsables de transportar a su estudiante en casos de enfermedad y serán notificados por el asistente de salud. Ningún estudiante enfermo podrá ir a su casa sin el permiso de sus padres.
3. LOS ESTUDIANTES DEBEN REPORTARSE A CLASE y obtener un pase antes de reportarse a la enfermería, excepto en casos de extrema emergencia.
4. Los miembros del personal no administrarán a los estudiantes medicamentos sin recetas. 5. Por favor mantengan a su estudiante en casa si está experimentado cualquiera de los siguientes:
A. Fiebre mayor de 100.5 F B. Vómito C. Diarrea
Su estudiante puede regresar a la escuela después de 24 horas sin fiebre (sin el uso de medicamentos para reducir la fiebre), vómito o diarrea.
Asistencia: Un paso hacia el éxito de su estudiante En la búsqueda por la excelencia académica, Glencoe ha implementado lo siguiente para asegurar que su estudiante esté recibiendo el máximo nivel de educación posible. Los estudiantes deben reponer su trabajo sin importar que la ausencia sea justificada o injustificada según la política individual del maestro. Es responsabilidad del estudiante hablar con los maestros acerca de los trabajos que necesite reponer.
Ausencias: Salir temprano o llegar tarde siempre requiere la aprobación de los padres. Es
responsabilidad del estudiante que un padre o tutor legal llame a la oficina de asistencia (503‐844‐1906). El correo de voz está disponible las 24 horas del día. Cuando deje un correo de voz o envíe una nota, por favor indique el motivo de la ausencia. Si no se provee algún motivo se registrará la ausencia como injustificada. El estado de Oregón autoriza a las escuelas a excusar lo siguiente:
Enfermedad, lesión del estudiante o de un familiar cercano
Fallecimiento de un familiar cercano
Accidentes/Emergencias
Citas con el doctor, dentista u orientador
Instrucción religiosa
Asuntos legales/judiciales
Experiencias educativas autorizadas por la administración
Ausencias injustificadas: Glencoe es un plantel cerrado y a los estudiantes no se les permite salir de
la escuela durante el almuerzo o en cualquier otro momento del día. Un patrón de asistencia regular
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refleja una ética de trabajo y una actitud positiva que es deseable en el lugar de trabajo. Una ausencia
es injustificada si un estudiante no asiste a clase por cualquier otra razón que no sea una de las
enumeradas arriba, incluyendo si el estudiante sale de la escuela o de una clase sin permiso de sus
maestros o un administrador, y no avisa en la oficina de asistencia. Se consideran injustificadas las salidas
para entrevistas de trabajo y por razones de trabajo. Recuerden: Todos los estudiantes DEBEN reportarse
a la oficina de asistencia cuando salen del plantel escolar o cuando llegan a la escuela.
Citas: Los estudios demuestran que la asistencia afecta el potencial de aprendizaje del estudiante, así
como su rendimiento. La pérdida de tiempo de instrucción aumenta las tasas de deserción y las brechas
de rendimiento estudiantil. Por favor, programe las citas después o antes del horario de enseñanza.
Los estudiantes que llegan tarde y traen alimentos o bebidas con ellos, tendrán que dejar estos artículos
en la oficina; pueden recogerlos durante el almuerzo. No se permite comida ni bebida en el salón de
clases.
Un sistema automatizado hace llamadas telefónicas dos veces al día, a las 11:00 a.m. y 5:00 p.m., a los
padres de los estudiantes con ausencias o tardanzas injustificadas. En el caso de que necesite que su
estudiante salga para una cita, por favor llame a la oficina por lo menos una hora antes de recogerlo para
hacer los arreglos pertinentes.
A los estudiantes de dieciocho años de edad no se les permite firmar por ellos mismos para salir. Para que un estudiante de 18 años pueda firmar por sí mismo para salir, un Contrato de estudiante independiente debe ser completado por el estudiante y un padre, y debe estar aprobado por la administración.
Regla de asistencia: La asistencia escolar, regular y consistente, es fundamental para el éxito del
estudiante y la responsabilidad personal. Un patrón de asistencia regular refleja una ética de trabajo y
una actitud positiva que es deseable en el lugar de trabajo.
Ausencia injustificada/Ausentismo La asistencia regular y puntual es un factor importante que contribuye al progreso de un estudiante en la escuela y también ayuda a desarrollar hábitos responsables que son esenciales para el éxito en su futuro. Una ausencia se considera injustificada y se considera ausentismo si el estudiante:
Está ausente sin una justificación del padre/tutor legal; o
Sale de la escuela o de una clase sin permiso del maestro o del administrador a cargo.
Asistencia irregular/Ausencias justificadas excesivas Las ausencias excesivas afectan negativamente el progreso académico del estudiante.
Tardanzas La expectativa de la Escuela Preparatoria Glencoe es que todos los estudiantes lleguen puntuales a todas las clases. Si un estudiante llega a un salón de clases después del timbre de tardanza, dentro de los primeros 10 minutos del período de clase, se considerará como una tardanza.
Al llegar al plantel de Glencoe, TODOS los estudiantes deben reportarse a la oficina de asistencia. Allí recibirá una hoja de admisión que le dará permiso al estudiante para ir a su clase. Si la razón de la tardanza no se menciona bajo la directriz del estado de Oregón, enumeradas en la sección de asistencia de este manual, entonces la tardanza se considerará injustificada. Ya que el Distrito Escolar de Hillsboro ofrece transporte fiable y diario, asuntos de asistencia relacionados con el transporte personal (padre o estudiante) no se consideran justificadas, excepto en casos de emergencias graves o inclemencias
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extremas del tiempo.
La consecuencia de una tardanza injustificada es de 20 minutos de detención durante el almuerzo que se debe completar dentro de 24 horas. El no cumplir con la detención en el almuerzo resultará en una detención después de clases, que se debe cumplir de 3:45 ‐ 4:30 p.m. La detención comenzará no más tarde de tres días después de esta haber sido asignada. Es responsabilidad del estudiante comunicarse con sus padres o tutor legal cuando la detención sea asignada, y hacer planes de transporte alterno cuando sea necesario. Los maestros, administradores, supervisores del plantel o cualquier otro miembro del personal pueden asignar detención por tardanzas.
Si los estudiantes no cumplen su detención dentro del tiempo prescrito (3 días), serán remitidos al maestro y este se comunicará con los padres/tutores legales para dejarles saber que la detención no ha sido cumplida. Si el estudiante no cumple su detención el día después de la comunicación con el padre o tutor legal, se remitirá a un administrador para mayores consecuencias y una posible suspensión. Si un estudiante tiene más de tres tardanzas injustificadas en una semana, este recibirá una remisión.
Bailes escolares Los bailes escolares son una parte integral del programa de actividades extracurriculares de Glencoe. Las siguientes reglas aplican a todos los bailes:
1. Mostrar una credencial estudiantil vigente de Glencoe para poder entrar a todos los bailes. 2. Los estudiantes pueden traer un invitado a algunos bailes escolares, si se aprueba un pase de invitado.
Sin embargo, en los bailes de GHS no se permite la asistencia de estudiantes de escuela secundaria o estudiantes mayores de 20 años. Además, un estudiante debe estar en buen desempeño académico y tener una asistencia superior al 90% para llevar un invitado al baile.
3. Los estudiantes que salgan del baile no podrán volver a entrar. 4. Todas las reglas de la escuela se hacen cumplir en los bailes y en otras actividades después de clases. 5. No se permiten comidas ni bebidas. 6. Los estudiantes que al momento del baile se encuentren suspendidos, no pueden asistir al baile ni a
ningún otro evento escolar. 7. Los estudiantes deben tener en cuenta que los administradores pueden usar detectores de bebidas
alcohólicas (alcoholímetro) en todos los eventos escolares. 8. No se permiten bailes inapropiados. Los infractores serán removidos del baile.
Atletismo y Actividades Asistencia Los estudiantes deben estar asistiendo a la escuela por lo menos la mitad del día académico regular antes que se les permita practicar o competir ese día. Las faltas excesivas o injustificadas excluyen automáticamente al estudiante de participar en deportes.
Requisitos de clases Los estudiantes deben estar en camino a graduarse. Estos deben pasar 5 clases cada semestre. Para graduarse de Glencoe, los estudiantes deben completar un promedio de 6 créditos por año, para un total de 24 créditos. Si un estudiante no se encuentra en camino a graduarse, entonces no es elegible para participar en las actividades y en los deportes de OSAA.
Conducta Todos los estudiantes deben:
1. Vestirse y presentarse como lo estipula el entrenador de cada deporte, y 2. regirse por las expectativas publicadas y distribuidas por cada entrenador.
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Seguro médico Los estudiantes atletas deben mostrar una prueba de seguro médico antes de la participación atlética.
Examen médico Se requieren exámenes físicos para todos los estudiantes que participan por primera vez, y para los estudiantes ingresando a los grados 9 y 11.
Estos exámenes físicos son responsabilidad de la familia y del médico familiar. En los años en los que no se requieran exámenes médicos, el atleta puede continuar participando con el formulario estipulado firmado por el padre/tutor legal.
Viajes Se requiere que todos los estudiantes viajen hacia o desde todas las competencias deportivas en vehículos aprobados por la escuela. Las desviaciones de lo anterior requieren la aprobación anticipada del entrenador.
Cuotas de uso y métodos de pago Los estudiantes que participen en el programa deportivo interescolar deben pagar una cuota de participación para costear los gastos de los programas deportivos.
La cuota máxima de participación en deporte/actividad es $400 por estudiante, u $800 por familia para el año escolar en curso. Los estudiantes que califican para el programa de almuerzos a precio reducido o gratis, podrían recibir una reducción o una exención de la cuota. La cuota máxima por deporte o actividad no aplica a lacrosse, golf ni a tenis.
Todas las cuotas deben ser pagadas en su totalidad a más tardar el último día de la temporada de cada deporte. A su estudiante no se le permitirá participar en ningún otro deporte, si existe un balance sin pagar. Si ustedes no pueden hacer su pago en la fecha límite deben llamar a la escuela para hacer un arreglo sobre la forma de pago.
Exenciones y reembolsos Las exenciones serán manejadas por los coordinadores atléticos de cada edificio, bajo la dirección del director de la escuela. El Formulario de Solicitud de Exención firmado por los padres indicará simplemente que la familia no puede pagar. El director de la escuela revisará cada solicitud y decidirá al respecto.
Los reembolsos prorrateados estarán disponibles solo cuando la participación del estudiante termine por causas que no haya sido su culpa. El director atlético del Distrito programará los reembolsos de cada deporte.
Espíritu deportivo Los estudiantes y maestros de la Escuela Preparatoria Glencoe están orgullosos del espíritu deportivo que se ha vuelto parte de la “tradición” de Crimson Tide. Los altos estándares de conducta que los estudiantes de Glencoe mantienen en los eventos deportivos, han sido reconocidos muchas veces a nivel estatal. Como miembro del cuerpo estudiantil de Glencoe, se espera que sigan los estándares de espíritu deportivo que han hecho que los estudiantes de Glencoe obtengan estos prestigiosos reconocimientos.
1. Los aficionados deben participar solo con porras positivas para apoyar al Crimson Tide. No se tolerarán las porras que degraden a los miembros de los equipos contrarios, escuelas u oficiales.
2. Los estudiantes cooperarán con los porristas elegidos para demostrar el mayor espíritu deportivo posible. Están prohibidos los cantos espontáneos que tengan poco que ver con el apoyo al equipo.
3. Los estándares de conducta del estudiante delineados en este manual se aplican a todas las actividades escolares, incluyendo eventos deportivos. En particular, noten que se prohíbe la vulgaridad y/o el lenguaje o los gestos sugestivos.
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4. Glencoe es miembro del Pacific League Conference y se hacen cumplir las regulaciones de ese cuerpo gobernante. Estas regulaciones incluyen todo lo anterior y también prohíben el uso de aparatos para hacer ruido, arrojar cualquier objeto y colocar anuncios/carteles en el gimnasio.
5. Los estudiantes que salgan del edificio durante una competencia no tendrán permitido regresar.
Clubes*
Hablen con el director de actividades si están interesados en iniciar un nuevo club.
Los siguientes clubes han estado activos en la Escuela Preparatoria Glencoe en años recientes:
Abanderados Adelante Chicas Boliche Buddy Club Club Alemán Club de Artesanía Club de Autos‐Glencoe RC Club de Cosmetología Club de Equidad Racial Club de Escritura Creativa Club de Esquiar Club de Impacto Ambiental (EIC) Club de Lacrosse Femenino Club de Lacrosse Masculino Club de Liderazgo Latino Club de Psicología Club de Química Club Sparrow Club de Teatro Club Yo Yo DECA
Demócratas de Glencoe Equipo de Equitación Gay Straight Alliance Glencoe Rocket Club Glencoe Velo (ciclismo) Good Friday Green Club Hermandad de Atletas Cristianos Hermandad de Estudiantes Cristianos HOSA Key Club K‐Pop Oratoria y Debate Ping Pong Robótica FRC Science Bowl Club Shockwave Robotics (Robótica) Sociedad Nacional de Honor Sociedad Nacional de Honor de Inglés
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InformacióndelDistrito/Políticas
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TABLA DE CONTENIDO
Información/Políticas del Distrito Política Página Carta de bienvenida del superintendente 1
Directorio de las escuelas de Hillsboro 2
Trayectorias y apoyos alternativos 3
Atletismo y Actividades ‐ Estándares académicos y de conducta
Requisitos de elegibilidad para Atletismo/Actividades IGDJ
3
Plantel cerrado JEFA 4
Requisitos para el diploma IKF 4
Informes de calificaciones y rendimiento IK, IK‐AR 7
Cierre de escuelas en caso de emergencia y por inclemencias del tiempo EBCD, EBCD‐AR 8
Cuotas IGDE‐AR 9
Regalos JL 9
Salud y seguridad Contenido del currículo de salud
Vacunas
Accidentes y enfermedades
Plan para el manejo de la salud/Medicamentos
Simulacros de emergencia y reunificación con los padres
IGAI JHCA/JHCB, JEC, JECA‐AR JHCDA, JHCD EBCB
11
Artículos perdidos y recuperados EDD, EDD‐AR 13
Comidas EFAA‐AR, EFA‐AR 14
Comunicados de prensa – Información del directorio JOA, JOB 15
Solicitud de información por parte de los militares JOA 15
Política de No Discriminación (Título IX) AC, JB 15
Derecho de los padres a revisar materiales (FERPA) Encuestas y proyectos de investigación
Encuesta estudiantil anual (PPRA)
KAB, KAB‐AR 16
Aparatos electrónicos personales y medios sociales – EstudiantesDirectrices para el estudiante sobre el uso de aparatos electrónicos
JFCEB, JECEB‐AR 16
Requisitos de residencia y transferencia de estudiantes Requisitos de residencia
Solicitudes de transferencia
Políticas de transferencias Asignación de los estudiantes a las escuelas Transferencias dentro del distrito Transferencias entre distritos Directrices para las transferencias entre distritos Fechas programadas para el proceso de transferencias Transferencias entre distritos – estudiantes residentes
Estudiantes que se dan de baja de la escuela
JECC JECC‐JC‐AR JECB JECB‐AR JC‐JECC‐JECB‐AR JECF JECE
18
Venta/Promoción/Carteles KI‐KJ, KI‐KJ‐AR, IGDF‐AR, KGB, IGDJ‐AR
19
Declaración sobre la divulgación del Seguro Social JO‐IGBAB‐AR, KAB‐AR, JOA, KBA, JOB
20
Ley sobre los expedientes de los estudiantes EH‐AR, IGBAB‐JO‐AR 20
Sostenibilidad EDD 20
Información sobre exámenes SAT
ACT
PSAT
21
Transporte EEA 21
Requisitos y procedimientos para los voluntarios IICC, IICC‐AR 21
¡Bienvenida del superintendente!
Estimados padres de familia y tutores legales:
Esperamos tener un año escolar positivo y productivo, y estamos encantados de contar con ustedes como socios en la educación de sus hijos. Existe un gran entusiasmo por los muchos éxitos que el Distrito Escolar de Hillsboro ha disfrutado, y un gran optimismo acerca de las oportunidades que nos esperan en este nuevo año escolar.
Las mejores escuelas cuentan con padres y tutores legales dedicados que trabajan continuamente para lograr una diferencia. Valoramos las contribuciones de nuestras familias, y estamos comprometidos a ofrecer un ambiente de aprendizaje seguro que les dé la bienvenida a todos los estudiantes.
Al comenzar el año escolar, los estudiantes están entusiasmados y determinados a tener un buen año. Esta es una gran oportunidad para que cada padre y tutor legar aproveche esta determinación y refuerce el papel que desempeñan los altos estándares, la autodisciplina y las técnicas positivas de estudio en lograr que cada estudiante sea exitoso. El apoyo de ustedes y su entusiasmo por el aprendizaje serán factores clave para ayudar a su estudiante a triunfar. Como ustedes saben, este noviembre, estaremos solicitando una emisión de bonos de capital de construcción. La emisión de bonos no aumentará el índice contributivo actual y si es aprobada, nos permitiría completar proyectos de modernización en cuatro categorías principales; 1) seguridad y actualización sísmica; 2) nueva capacidad; 3) infraestructura actual; y 4) rendimiento estudiantil. En nuestro sitio web tenemos disponible información detallada sobre esta emisión de bonos. Si en cualquier momento tienen preguntas sobre el bono, por favor, hablen con su director, o comuníquense con el director de finanzas, Adam Stewart ([email protected] o extensión 5825) o con la directora de comunicaciones, Beth Graser ([email protected] o extensión 2772).
Esperamos con entusiasmo la celebración de los logros de todos nuestros estudiantes, y estamos deseosos de ofrecerles el conocimiento y las destrezas necesarias para que lleguen a ser adultos exitosos. ¡Reciban los mejores deseos para un año escolar grandioso! Atentamente,
Mike Scott
Superintendente
1
Directorio de las escuelas de Hillsboro En las 35 escuelas de Hillsboro hay matriculados cerca de 21,000 estudiantes. Veinticinco escuelas de primaria, cuatro escuelas de secundaria y cuatro escuelas de preparatoria han sido organizadas en cuatro sistemas de grupo/seguimiento escolar. El Centro Educativo Miller ofrece programas alternativos para los estudiantes de preparatoria. Hillsboro Online Academy ofrece cursos fundamentales y cursos electivos en línea a estudiantes cursando los grados 3‐12. Los siguientes sistemas de grupo/seguimiento escolar incluyen:
Oficina para el Desempeño Escolar503‐844‐1500
Dayle Spitzer: Asistente del superintendente Desempeño escolar, Educación de escuela preparatoria
Travis Reiman: Asistente del superintendente Servicios académicos
Don Wolff: Oficial de informática Servicios de tecnología
Audrea Neville: Directora ejecutivaEducación primaria‐secundaria
Grant Corliss: Director ejecutivo Educación primaria
Elaine Fox: Directora ejecutiva Servicios estudiantiles
Brown / Century Escuela Secundaria R. A. Brown
Roger Will, Director 503‐844‐1070
Escuela Preparatoria Century Martha Guise, Directora 503‐844‐1800
Primaria Butternut Creek Dani Johnson, Directora 503‐844‐1390
Primaria Imlay Alano Ciliberto, Director 503‐844‐1090
Primaria Indian Hills Bruce Bourget, Director 503‐844‐1350
Primaria Ladd Acres Francesca Sinapi, Directora 503‐844‐1300
Primaria Reedville Robin Farup‐Romero, Directora 503‐844‐1570
Primaria Tobias Andrew Bekken, Director 503‐844‐1310
South Meadows / Hilhi
Escuela Secundaria South Meadows Mary Méndez, Directora 503‐844‐1220
Escuela Preparatoria Hillsboro Lou Bailey, Director 503‐844‐1980
Centro Educativo Miller Gregg O’mara, Director 503‐844‐1240
Programas Alternativos
Hillsboro Online Academy Linda Harrington, Directora 503‐844‐1050
Primaria Brookwood Michelle Jensen, Directora 503‐844‐1715
Primaria Farmington View Nabil Zerizef, Director 503‐844‐1735
Primaria Groner (K‐8) Katie Thomas, Directora 503‐844‐1600
Primaria Minter Bridge Erika Pierce, Directora 503‐844‐1650
Primaria Rosedale Mike Strande, Director 503‐844‐1200
Primaria W. L. Henry Lisa Aguilar, Directora 503‐844‐1690
Primaria Witch Hazel Jennifer Hernandez, Directora 503‐844‐1610
Evergreen / Glencoe
Escuela Secundaria Evergreen OJ Gulley, Director 503‐844‐1400
Escuela Preparatoria Glencoe Claudia Ruf, Directora 503‐844‐1900
Primaria Free Orchards Karen Murphy, Directora 503‐844‐1140
Primaria Jackson Sarah Crane, Directora 503‐844‐1670
Primaria Lincoln Street Carmen Brodniak, Directora 503‐844‐1160
Primaria North Plains Becky Smith, Directora 503‐844‐1630
Primaria Paul L. Patterson Jamie Lentz, Directora 503‐844‐1380
Primaria W. V. McKinney Justin Welch, Director 503‐844‐1660
Poynter / Liberty
Escuela Secundaria Poynter Jonathan Pede, Director 503‐844‐1580
Escuela Preparatoria Liberty Greg Timmons, Director 503‐844‐1250
Primaria Eastwood Lindsay García, Directora 503‐844‐1725
Primaria Lenox Gina McLain, Directora 503‐844‐1360
Primaria Mooberry Pete Muilenburg, Director 503‐844‐1640
Primaria Orenco Allison Combs, Directora 503‐844‐1370
Primaria Quatama Christy Walters, Directora 503‐844‐1180
Primaria West Union John Allen, Director 503‐844‐1620
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Trayectorias y apoyos alternativos En el Distrito Escolar de Hillsboro (HSD) servimos a todos los estudiantes residentes en nuestra área para garantizar que cuenten con trayectorias que les lleven hacia el éxito. Aunque sabemos que muchos de nuestros estudiantes prefieren una experiencia de escuela tradicional, también sabemos que algunos prefieren una trayectoria alternativa. Nuestro Distrito provee Trayectorias y Apoyos Alternativos para garantizar que el estudiante esté preparado para la universidad y la profesión. A continuación verán ejemplos de programas y apoyos disponibles para nuestros estudiantes:
Hillsboro Online Academy (grados 3‐12)
Centro Educativo Miller (Escuela preparatoria: Grados 10‐12)
Centro Educativo Miller (Big Picture – Escuela Preparatoria: Grado 9)
Gateway to College (Escuela preparatoria)
YES to College (Bilingües en desarrollo‐Escuela Preparatoria)
Expanded Options (Escuela preparatoria: Grados 11‐12)
Hillsboro In‐school Program (HIP), Connect y opciones GED
Si está interesado en explorar las Trayectorias Alternativas en el Distrito Escolar de Hillsboro, favor de comunicarse con el orientador de su escuela para información más detallada.
Atletismo y Actividades ‐ Estándares académicos y de conducta Los participantes en atletismo y actividades deben cumplir con los estándares académicos y de conducta del Distrito y de la Asociación de Actividades Escolares de Oregón (OSAA, por sus siglas en inglés). Consulte los Estándares de conducta del estudiante para ver los estándares vigentes.
Requisitos de elegibilidad para Atletismo y Actividades Estándares académicos Con el fin de cumplir con los estándares académicos, el estudiante debe: 1. Cumplir con los siguientes requisitos de OSAA: (1) haber aprobado cinco materias (2.5 créditos) en el semestre anterior,
(2) estar matriculado y tener calificación aprobatoria por lo menos en cinco materias (2.5 créditos) en el semestre en curso, y (3) estar logrando un progreso satisfactorio hacia la obtención de un diploma como está definido en la regla 8.1.2 de OSAA; y
2. Cumplir con el requisito del Distrito Escolar de Hillsboro de pasar todas las materias o recibir un GPA de 2.0 en el periodo de calificación anterior (trimestre, semestre). Las calificaciones de la escuela de verano se pueden añadir al semestre anterior.
Los participantes en los programas de atletismo/actividades que no cumplan con los estándares de OSAA son, por las regulaciones de OSAA, inelegibles para el semestre. Ellos no pueden participar o representar a la escuela hasta que las calificaciones del semestre se publiquen para determinar la elegibilidad. Los estudiantes no deben practicar si no cumplen con los estándares de OSAA, a menos que soliciten una excepción y ésta sea aprobada por el director. La aprobación del director estará contingente, en parte, a un plan presentado por el estudiante indicando cómo él/ella cumplirá con los requisitos académicos, dado el tiempo que demanda la participación en atletismo/actividades. A los estudiantes que se les otorgue una excepción y se les permita practicar, tienen que cumplir con los estándares académicos de OSAA en el periodo de calificación de nueve semanas. Los estudiantes (excepto los estudiantes de primer año, Freshmen, o los estudiantes de transferencia*) que son inelegibles por el Distrito en la fecha de la primera práctica de la temporada, serán puestos en probatoria académica.
A los estudiantes les será permitido practicar, pero no participar en competencias durante este tiempo.
A partir de la revisión de calificaciones a las 4 ½ semanas, los estudiantes podrían ser elegibles para participar en competencias.
Los estudiantes tendrán que presentar un informe de progreso semanal al director atlético para determinar la elegibilidad. Si un estudiante no es elegible basado en el informe semanal, en la siguiente semana sí podría ser elegible. Los estudiantes tendrán que hacer esto semanalmente durante la temporada para determinar la elegibilidad.
*Los estudiantes freshmen o los estudiantes que han sido recientemente transferidos al Distrito que son inelegibles según los estándares de HSD, serán puestos en probatoria académica inmediatamente.
Esto aplica a la primera temporada de juego del estudiante durante el año, independientemente de cuándo es la primera temporada de juego.
A los estudiantes les será permitido participar en las prácticas y competencias durante su período de probatoria académica si su informe semanal de calificación/conducta es favorable.
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Los estudiantes están obligados a completar una verificación semanal de calificaciones/comportamiento para determinar cada semana su elegibilidad para competir. El informe de progreso semanal será requerido durante toda la temporada. Los estudiantes que no son elegibles al final de la verificación semanal de calificación, pueden ser elegibles durante el siguiente período semanal si están pasando todas sus clases o tienen un GPA de 2.00 y están cumpliendo con las normas de conducta.
Los estudiantes ingresando al noveno grado, también deben cumplir con los estándares académicos del Distrito para ser elegibles a los programas patrocinados por OSAA. Las calificaciones finales de 8vo grado publicadas en el semestre de la primavera, serán usadas para determinar la elegibilidad del estudiante en la temporada de otoño. Las calificaciones de la escuela de verano podrían ser contadas para la elegibilidad.
Proceso para recibir el permiso de participación: 1. Formulario de participación que aparece en línea, completado por los padres y el estudiante 2. Formulario de un examen físico 3. Verificación de calificaciones del semestre anterior 4. Pago de las cuotas de participación en previas actividades
Requisitos de elegibilidad La participación en atletismo/actividades está disponible para cualquier estudiante. Las siguientes regulaciones rigen la elegibilidad, incluyendo a los nuevos estudiantes freshmen (con la transcripción de 8vo grado): 1. El participante debe cumplir con los requisitos de elegibilidad de OSAA y del Distrito. 2. El participante debe adherirse a las normas de entrenamiento y civismo establecidas por el entrenador, el departamento
de atletismo y la administración escolar. 3. El participante debe reunir los requisitos físicos y poseer algún tipo de seguro médico que cubra al estudiante atleta por
lesiones. 4. Un participante que sea retirado de un equipo por razones disciplinarias, no tendrá permitido ser miembro de ningún
otro deporte durante esa temporada. 5. Un participante no podrá renunciar a un equipo deportivo y transferirse a otro, sin haber llegado antes a un acuerdo con
los dos entrenadores involucrados. 6. Un participante debe poseer una credencial estudiantil, con un sello ASB.
El Distrito Escolar de Hillsboro reconoce la participación en atletismo/actividades como una parte integral del proceso educativo. La experiencia ha demostrado que tal participación promueve y apoya la misión académica de las escuelas y contribuye al desarrollo social y personal de los estudiantes. Los estudiantes que representan a sus escuelas deberán fijarse metas altas para sí mismos en todas las áreas de la vida escolar, pero particularmente en el salón de clases.
Si tiene preguntas, por favor no dude en comunicarse con los directores de atletismo de las escuelas preparatorias:
Oficina del Distrito Rian Petrick 503‐844‐1344 Hilhi Steve Drake 503‐844‐1980
Century Denis Rice 503‐844‐1800 Liberty Alan Foster 503‐844‐1250
Glencoe Matt York 503‐844‐1900
Plantel cerrado La política de la Mesa Directiva requiere que los estudiantes permanezcan dentro del plantel escolar desde el momento en que llegan hasta el final de su horario escolar. Salir de la escuela durante el día, por cualquier razón y sin reportarse primero en la oficina de asistencia, tendrá como consecuencia una ausencia injustificada por cada periodo de clase al que hayan faltado.
Se espera que los estudiantes salgan inmediatamente de sus vehículos al momento de su llegada a la escuela, y no se les está permitido permanecer en el estacionamiento sin un permiso por escrito. El incumplimiento de esta política tendrá como consecuencia acciones disciplinarias.
Requisitos para el diploma Opciones de diplomas en las Escuelas Preparatorias del Distrito Escolar de Hillsboro A medida que los estudiantes de Hillsboro trabajan para ser exitosos en sus próximos pasos (ej. educación y entrenamiento postsecundario, entrada a la fuerza laboral, escuela de comercio, pasantías, servicio militar), el Distrito Escolar de Hillsboro se compromete a garantizar una variedad de opciones disponibles para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Los estudiantes que reciben un diploma del Distrito Escolar de Hillsboro deben cumplir con los estándares del Estado y del Distrito. Las siguientes tablas muestran las opciones de diplomas en el Distrito Escolar de Hillsboro.
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Diploma canciller El Diploma Canciller del Distrito Escolar de Hillsboro se basa en los requisitos exigidos por las universidades públicas en el estado de Oregón, y está diseñado para proveer a los estudiantes una base rigurosa para el éxito. Los estudiantes que cumplen con los requisitos para el Diploma Canciller, generalmente cumplen con los requisitos de entrada al sistema universitario de Oregón. Nota: Los estudiantes y las familias deben trabajar con los orientadores escolares en lo concerniente a los requisitos específicos de admisión de las universidades.
Requisitos para el Diploma Canciller de HSD hasta el 2018
4.0 *Inglés
3.0 *Matemáticas (que incluya Álgebra 2 o un nivel más alto)
3.0 *Ciencia
1.0 Educación física
1.0 Educación en salud
3.0 Educación en una Carrera Técnica (CTE), Artes, e Idiomas del mundo (incluyendo *2 créditos del mismo Idioma)
3.0 *Ciencias sociales
7.0 Electivas
.5 Seminario senior (o crédito en una pasantía de un Programa Enfocado de Estudio)
.5 Desarrollo para la Profesión y la Universidad
*Requisitos académicos del
Diploma Canciller Dominio en *Destrezas esenciales
26.0 Total de créditos “C” o mejor en cada uno de los créditos de requisito académico* GPA acumulativo de 3.4 *16 créditos académicos requeridos, más 2 créditos académicos adicionales
Diploma estándar Un diploma estándar se otorgará a los estudiantes que han completado satisfactoriamente todos los requisitos de graduación estatal y local. Los estudiantes que completen el diploma estándar podrían calificar para el ingreso a las universidades, colegios comunitarios, servicio militar y escuelas de comercio. Un diploma estándar se otorgará a los estudiantes en los grados 9 al 12 que completen un mínimo de 24 créditos y que incluyan al menos lo siguiente:
Requisitos para el Diploma Estándar de HSD
4.0 Inglés
3.0 Matemáticas (que incluya Álgebra 1 o un nivel más alto)
3.0 Ciencia
1.0 Educación física
1.0 Educación en salud
3.0 Ciencias sociales
3.0 Educación en una Carrera Técnica (CTE), Artes, e Idiomas del mundo
5.0 Electivas
.5 Seminario senior (o crédito en una pasantía de un Programa Enfocado de Estudio)
.5 Desarrollo para la Profesión y la Universidad
Requerido Dominio en Destrezas esenciales
24.0 Total de créditos
5
Diploma modificado Un diploma modificado será otorgado solo a los estudiantes que han demostrado dificultad para cumplir con el conjunto completo de estándares académicos para un diploma, establecido por la Mesa Directiva Estatal de Educación, mientras reciben modificaciones y acomodos razonables. Los estudiantes que completen el diploma modificado podrían cualificar para entrar a las universidades, colegios comunitarios, servicio militar y escuelas de comercio. Para ser elegible a un diploma modificado, un estudiante debe:
1. Tener un historial documentado de dificultad para mantener el rendimiento a nivel de grado debido a barreras significativas de aprendizaje e instrucción; o
2. Tener un historial documentado de una condición médica que crea una barrera para el rendimiento.
Después de haber cumplido con los criterios de elegibilidad mencionados, un diploma modificado se otorgará a los estudiantes que completen 24 créditos, los cuales deberán incluir:
Requisitos para el Diploma Modificado de HSD
4.0 Inglés
2.0 Matemáticas
2.0 Ciencia
1.0 Educación física
1.0 Educación en salud
1.0 Educación en una Carrera Técnica (CTE), Artes, e Idiomas del mundo
2.0 Ciencias sociales
8.0 Electivas
.5 Seminario senior (o crédito en una pasantía de un Programa Enfocado de Estudio)
2.5 Desarrollo para la Profesión y la Universidad
Requerido (modificaciones
permitidas) Dominio en Destrezas esenciales
24.0 Total de créditos
Diploma extendido Un diploma extendido será otorgado solo a los estudiantes que han demostrado dificultad en cumplir con el conjunto completo de estándares académicos para un diploma, mientras reciben modificaciones y acomodos. Los estudiantes que reciben un diploma extendido podrían tener una variedad de oportunidades educativas después de la graduación para ayudarlos a alcanzar las metas y objetivos del IEP (Programa de Educación Individualizada) hasta los 21 años de edad. Para ser elegible a un diploma extendido, el estudiante necesita: 1. Completar 12 créditos que no podrán incluir más de 6 créditos en un salón contenido de educación especial,
mientras cursa el grado 9 hasta la culminación de la preparatoria, y deberán incluir:
Requisitos para el Diploma Extendido de HSD
2.0 Inglés
2.0 Matemáticas
2.0 Ciencia
1.0 Educación física
1.0 Educación en salud
1.0 Artes o Idiomas del mundo
3.0 Ciencias sociales (Historia, Geografía, Economía o Educación Cívica) 12.0 Total de créditos
2. Tener un historial documentado de: a. Una incapacidad para mantener el rendimiento a nivel de grado debido a barreras significativas de aprendizaje y de instrucción;
b. Una condición médica que crea una barrera para el rendimiento; o c. Un cambio en la capacidad del estudiante para participar en actividades a nivel de grado como consecuencia de una grave enfermedad o lesión que se produjo después de octavo grado.
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Certificado alternativo El certificado alternativo será otorgado a los estudiantes que no satisfagan los requisitos para un Diploma Canciller, un diploma estándar, un diploma modificado, o un diploma extendido.
Certificado GED Los exámenes GED (General Educational Development), brindan a los estudiantes la oportunidad de obtener un certificado equivalente de escuela preparatoria. Reconocido nacionalmente por empleadores y educadores, el certificado GED, está disponible a través del Centro Educativo Miller y Portland Community College.
Notas sobre los Diplomas
Destrezas esenciales Comenzando con la clase del 2012, los requisitos de graduación incluyen múltiples opciones para que los estudiantes demuestren dominio en un conjunto de Destrezas Esenciales. Las Destrezas Esenciales están diseñadas para equipar a los estudiantes con lo necesario para triunfar en la universidad, en el campo laboral y en sus comunidades. Estas ayudan a los estudiantes a adquirir conocimientos y destrezas en sus estudios académicos y técnicos, y a aplicar lo que han aprendido a las situaciones cotidianas. Los estudiantes aprenden y aplican las Destrezas Esenciales en todas las materias, tanto en el salón de clase como fuera de la escuela.
Leer y comprender una variedad de materiales escritos
Escribir clara y acertadamente
Aplicar las matemáticas a una variedad de situaciones
Escuchar atentamente y hablar claramente
Pensar clara y analíticamente
Usar la tecnología para aprender, vivir y trabajar
Demostrar compromiso cívico y participación comunitaria
Demostrar un conocimiento global
Demostrar destrezas de manejo personal y trabajo en equipo
Los estudiantes tendrán múltiples oportunidades y una variedad de evaluaciones, para mostrar que ellos pueden cumplir los requisitos.
Portfolio senior y Proyectos senior Un conjunto de requisitos de aprendizaje personalizado son también necesarios para la graduación. Este requisito se cumple mediante la finalización de un Proyecto y un Portfolio senior.
Plan y perfil educativo: Los estudiantes desarrollarán un plan de educación y un perfil para guiar y documentar sus logros académicos y su progreso hacia sus metas personales, profesionales y postsecundarias.
Experiencias de aprendizaje relacionadas con la profesión: Los estudiantes participarán en experiencias que conecten su aprendizaje en el salón de clases con situaciones cotidianas en el lugar de trabajo, la comunidad, y/o situaciones escolares relevantes a su plan educativo.
Aplicación extendida: Los estudiantes aplicarán y ampliarán su conocimiento a nuevas y complejas situaciones relacionadas con sus intereses personales y profesionales y con las metas posteriores a la preparatoria, por medio del pensamiento crítico, la resolución de problemas, o el cuestionamiento de contextos del mundo real.
Informes de calificaciones y rendimiento El sistema de informes y calificaciones del Distrito Escolar de Hillsboro, debe proporcionar a los estudiantes, padres, maestros y comunidad una estructura para informar con precisión el rendimiento estudiantil. Es responsabilidad del Distrito asegurarse que todos los miembros del personal escolar trabajen para motivar/inspirar y apoyar a todos los estudiantes en su búsqueda por alcanzar los más altos niveles de aprovechamiento académico y personal.
El Distrito: 1. Distribuirá a los padres/tutores legales y a los estudiantes al comienzo de cada clase/curso, información sobre
las expectativas de la clase/curso, el currículo de los estándares/objetivos de aprendizaje del estado de Oregón y del Distrito, y los criterios de rendimiento.
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2. Asegurará que los maestros utilicen un conjunto de pruebas y juicio profesional para que las calificaciones de los estudiantes sean una representación exacta de lo que cada estudiante sabe, comprende y es capaz de hacer en lo que respecta a los objetivos de aprendizaje de la clase/curso.
3. Asegurará que los cálculos de las calificaciones del rendimiento académico son acertados y consistentes en todo el Distrito, y que estas calificaciones brindan una información relevante que sustentan el rendimiento del estudiante.
La información específica sobre la escala de calificaciones de los maestros será incluida en el temario de cada curso de secundaria y preparatoria entregado al inicio del curso.
El acceso a las asignaciones de la clase y de las calificaciones del estudiante está disponible en línea mediante los portales StudentVue y ParentVue. En su escuela pueden obtener más información sobre cómo tener acceso a estos dos portales.
Escala de calificaciones A Indica un trabajo de tal calidad que merece un reconocimiento especial
B Indica un rendimiento por encima del promedio
C Indica un trabajo promedio, que cumple con los requisitos mínimos
D Indica un trabajo por debajo del promedio y que cumple sólo con las expectativas mínimas del curso
F Indica un trabajo que falla en cumplir con los requisitos mínimos y demuestra falta de competencia I INCOMPLETO: Se utiliza cuando los maestros no tienen suficiente evidencia para determinar una calificación
N NO TIENE CALIFICACIÓN: Sólo para uso de la oficina. Indica que el estudiante tomó la clase, pero no recibió calificación. N no se usa para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
P PASANDO: Se otorga a los estudiantes que toman un curso con objetivos modificados (ej. los estudiantes en un IEP). P es una calificación final que no se usa para calcular el GPA. Se otorga crédito de graduación.
S/U SATISFACTORIO (S) / INSATISFACTORIO (U): Se asigna en clases sin crédito y en la recuperación de créditos.
WF
RETIRARSE (darse de BAJA) FRACASANDO: Requiere aprobación administrativa. Se utiliza para indicar que el estudiante se ha dado de baja de la clase con una F. Al igual que una calificación F, WF (puntaje con valor de 0), es una calificación final usada para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
WP
RETIRARSE (darse de BAJA) PASANDO: Requiere aprobación administrativa. Se utiliza para indicar, que al momento de darse de baja, el estudiante estaba pasando la clase, pero está medicamente o inevitablemente incapacitado para terminarla. WP es una calificación final y no se puede reponer. No es usada para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
Cierre de escuelas en caso de emergencia y por inclemencias del tiempo En caso de inclemencias del tiempo u otras emergencias, las estaciones de radio y televisión locales darán a conocer los cambios de los horarios escolares. El Distrito se esforzará en dar a conocer la información sobre el cierre o cambio de horario de las escuelas en su sitio web, tan pronto como sea posible: www.hsd.k12.or.us.
En caso de que haya hielo o nieve, el Distrito puede usar rutas o paradas de autobuses modificadas, especialmente en las altas elevaciones.
Muchas estaciones de radio empiezan a anunciar el cierre de las escuelas a las 5:30 a.m. Estas estaciones incluyen: KUIK (1360), KEX (1190), KXL (750), KKRZ (100.3) KKCW (103.3). Las estaciones de televisión que anuncian el cierre de las escuelas incluyen: KATU (2), KOIN (6), KPTV (12) y KGW (8).
Por favor, tengan en cuenta que los cambios en el clima y las condiciones de las carreteras pueden provocar un retraso en los autobuses al recoger a los estudiantes y en el horario de sus rutas. Solicitamos que sean pacientes y que eviten llamar a la escuela ya que las líneas telefónicas deben estar disponibles para uso de emergencia.
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Regalos La política del Distrito desaconseja los regalos de los estudiantes a los maestros. Las cartas para expresar agradecimiento a los miembros del personal educativo son siempre bienvenidas y se consideran más apropiadas.
Cuotas La filosofía de la Mesa Directiva del Distrito Escolar de Hillsboro es que a ningún estudiante se le niegue la oportunidad de participar en cualquier fase del plan de estudios, debido a dificultades financieras. El Distrito proporcionará los materiales necesarios libres de costo a cualquier estudiante cuyos padres o tutor legal indiquen que tales cuotas, representarían una carga financiera para la familia. Los arreglos se deben hacer a través de un orientador, en lugar del maestro de la clase.
Escuela secundaria
Cuotas de actividades estudiantiles y Cuotas misceláneas para las escuelas secundarias 2017‐18
Descripción Cuota
7mo/8vo Grado:
Agenda de planificación de tareas (obligatorio para todos los estudiantes) $5
Reemplazo de la credencial estudiantil (ID) $2
Anuario escolar Sin determinar
*Otras cuotas
* ALGUNAS ELECTIVAS PODRÍAN TENER CUOTAS ADICIONALES
POR PROYECTOS SELECCIONADOS POR EL ESTUDIANTE.
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Escuela preparatoria
Cuotas de las clases de estudiantes de preparatoria y Cuotas misceláneas 2017‐18
DESCRIPCIÓN
CEN
TURY
GLENCOE
HILHI
LIBER
TY
Otras cuotas
Algunas electivas podrían
ten
er cuotas adicionales por proyectos seleccionados por el estudiante
Cuota de actividad*
$150
Banda de marcha
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
Oratoria
$150
Banda de concierto/Sinfónica
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
$150
Banda de marcha
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
FFA
$150
Banda de marcha
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
ASB
$20
$20
$20
$20
Participación atlética*
$200
$200
$200
$200
Permiso de estacionam
iento
$30 por año
$30 por año
$30 por año
$30 por año
Agenda
$5
$5
$5
$5
Anuario escolar
$55* (*$5 de descuen
to si se orden
a
antes de 1 de octubre)
$50
$50
$50
*Cuota por estudiante, por dep
orte/actividad
hasta un m
áxim
o de $400 por estudiante; m
áxim
o de $800 por familia. (Estas cantidades m
áxim
as no aplican
a lacrosse, golf o ten
is.)
La filosofía de la M
esa Directiva del D
istrito Escolar de Hillsboro, es que a ningún estudiante se le niegue la oportunidad
de participar en cualquier fase del plan de estudios, deb
ido a dificultades
financieras. El D
istrito proporcionará los materiales necesarios libre de costo a cualquier estudiante cuyos padres o tutores legales indiquen que tal costo representaría una carga financiera para la
familia. Los arreglos se deb
en hacer a través de un orientador, en lugar del m
aestro de la clase.
Admisión a las competencias dep
ortivas: $5/adultos, $4/estudiantes, $2/con el sello ASB
del equipo visitante (NWOC – H
ilhi)
$6/adultos, $4/estudiantes, gratis con el sello
ASB
del equipo visitante (Metro – Cen
tury, G
lencoe, Liberty)
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Salud y seguridad Contenido del currículo de salud De acuerdo con la ley del estado de Oregón y la Política IGAI de la Mesa Directiva, en este manual se notifica a los padres que en el currículo de salud se enseñará material apropiado a la edad, relacionado con la sexualidad humana, SIDA/VIH, y la prevención de transmisión de enfermedades sexuales. Los padres de los estudiantes menores serán notificados con anticipación de cualquier tipo de instrucción sobre sexualidad humana o SIDA/VIH, y estos podrían excusar a sus estudiantes de esa parte del programa educativo sometiendo una solicitud por escrito dirigida al director.
Vacunas: La ley de Oregón requiere que los estudiantes obtengan las siguientes vacunas para poder asistir a la escuela o la guardería*.
Un niño ingresando al preescolar, guardería o Head Start necesita:
4 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP) 3 Polio 1 Varicela 1 Sarampión/Paperas/Rubeola (MMR) 3 Hepatitis B 2 Hepatitis A 3 o 4 Hib
Un estudiante ingresando al kínder o a los grados 1‐6 necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP) 4 Polio 1 Varicela 2 Sarampión 1 Paperas 1 Rubeola 3 Hepatitis B 2 Hepatitis A
Un estudiante ingresando a los grados 7‐ 8 necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP) 1Tdap 4 Polio 1 Varicela 2 Sarampión 1 Paperas 1 Rubeola 3 Hepatitis B 2 Hepatitis A
Un estudiante ingresando a los grados 9 ‐ 12 necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP) 1 Tdap 4 Polio 1 Varicela 2 Sarampión 1 Paperas 1 Rubeola 3 Hepatitis B
*Las dosis requeridas varían con la edad del niño y con el tiempo que hace que fueron vacunados. Favor de verificar con su escuela, con los profesionales de la salud o con el Departamento de Salud del Condado de Washington, llamando al 503‐846‐4955.
Accidentes y Enfermedades En caso de que un estudiante sufra un accidente serio, primero trataremos de contactar a los padres. Si no podemos comunicarnos con los padres, llamaremos a los números de emergencia en el expediente del estudiante. Si aún no podemos comunicarnos con nadie, procuraremos que el estudiante sea transportado a un hospital, de acuerdo con la evaluación de la condición del estudiante realizada por los técnicos de emergencias médicas.
Los estudiantes reciben primeros auxilios básicos en la enfermería, según sea necesario. Si un estudiante se enferma, nos pondremos en contacto con los padres y pediremos que el estudiante sea llevado a casa. Seguimos las recomendaciones del Departamento de Salud del Condado de Washington para la exclusión de la escuela por asuntos de enfermedad. Periódicamente también podríamos chequear a los estudiantes, con el fin de tratar de controlar un brote de piojos. Si tiene preguntas o inquietudes acerca de la atención dada en la enfermería, por favor comuníquese con la enfermera de su edificio.
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Favor de contactar la oficina de su escuela si usted tiene preocupaciones acerca de los cuidados de emergencia en caso de asma, alergias, picaduras de insectos, hipoglucemia, u otras condiciones. Los procedimientos estándares de primeros auxilios están publicados en cada salón de enfermería. Estos procedimientos se encuentran en el sitio web del Distrito bajo el departamento de enfermería.
Plan para el manejo de la salud El Plan para el Manejo de la Salud es creado por las enfermeras del Distrito en colaboración con los padres y los proveedores del cuidado de la salud. Los planes para el manejo de la salud no se proveen rutinariamente para condiciones como asma, o las alergias debidas a la picadura de un insecto. Las directrices de primeros auxilios relacionadas con estas condiciones están publicadas en las enfermerías de las escuelas. Favor de contactar a la enfermera de su escuela si desea un protocolo desarrollado específicamente para su estudiante, especialmente si tiene necesidades especiales relacionadas con su condición.
Medicamentos Cuando un estudiante tiene una condición de salud que hace necesaria la administración de medicamentos mientras se encuentra en la escuela, los padres deben presentar los documentos requeridos siguiendo estas directrices:
Los medicamentos deben entregarse en su envase original, y transportarse hacia y desde la escuela por los padres o los tutores legales. Cualquier repetición (refills) de medicamento debe ser entregado a la escuela por los padres en su envase
original. Las farmacias proporcionarán un envase adicional para uso en la escuela, si se le solicita.
Los medicamentos con receta deben tener una etiqueta con el nombre del estudiante, nombre del medicamento, modo de medicación, cantidad a ser administrada en la escuela, frecuencia/hora de la medicación y el nombre del médico.
Los padres deben llenar y firmar el formulario de autorización de medicamentos (para medicamentos con y sin receta médica).
Los medicamentos sin receta deben estar en su envase original, con el nombre del estudiante en el envase. Si las instrucciones entregadas por los padres contradicen la dosis que aparece en el envase, es necesario presentar una orden escrita por un proveedor del cuidado de la salud.
Todos los cambios y las instrucciones se deben presentar por escrito.
Cuando el horario habitual de la escuela cambia (porque salen más temprano o entran más tarde), y el horario para medicar a un estudiante no cae dentro del horario escolar de ese día, la escuela no le administrará el medicamento al estudiante.
Automedicación Reglas generales
Si un padre/tutor legal desea que el estudiante cargue consigo el medicamento y se automedique, ellos deben traer el medicamento a la escuela y llenar la documentación requerida. Contacte la escuela de su estudiante para obtener más información con respecto a la automedicación en la escuela.
El estudiante no debe compartir sus medicamentos con otras personas. El estudiante cargará consigo únicamente la cantidad de medicamento que necesite para un día de escuela. El medicamento debe mantenerse en su envase original. Si el estudiante quebranta esta política, el permiso para la automedicación puede ser revocado y puede estar
sujeto a disciplina, incluyendo la expulsión. Se requiere consultar con el enfermero de la escuela cuando se solicita que los estudiantes de K‐12 carguen
consigo los medicamentos recetados. Se requiere consultar con el enfermero de la escuela cuando se solicita que los estudiantes de K‐6 carguen
consigo cualquier medicamento. El distrito escolar requiere que los padres provean un repuesto para los inhaladores bronquio dilatadores o
para las inyecciones de epinefrina de aplicación automática, para mantenerlo en la oficina cuando el estudiante carga consigo estos medicamentos.
Si el estudiante asiste a un programa antes o después de clases en la escuela y la oficina está cerrada, el medicamento de repuesto no estará disponible. Se recomienda que el padre/tutor legal proporcione un EpiPen o inhalador adicional a ese programa en particular.
Simulacros de emergencia Cada edificio lleva a cabo un simulacro de incendio una vez al mes, de acuerdo con el plan de emergencia del Distrito y del código de incendios 405.2 de Oregón. Los edificios también llevan a cabo un mínimo de dos simulacros de terremotos y cuatro simulacros de contención (cierre total, cierre de entradas, resguardo en el lugar, evacuación inversa) cada año escolar.
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• Simulacro de incendio ‐ El personal y los estudiantes salen del edificio hacia el lugar primario o secundario de evacuación. Los maestros toman asistencia e informan al equipo coordinador.
• Simulacro de terremoto ‐ El personal y los estudiantes ponen en práctica "agáchate, cúbrete y espera" hasta que el temblor se detiene. Una vez que se detenga el temblor, el personal y los estudiantes salen del edificio hacia el lugar primario o secundario de evacuación. Los maestros toman asistencia e informan al equipo coordinador.
• Cierre total ‐ Un simulacro de cierre total (lockdown) se usa cuando hay una sospecha de una amenaza potencial en el interior del edificio, lo que requiere que todo el personal dentro de los salones de clases y los estudiantes se mantengan encerrados dentro del salón, sin salir o entrar. Los estudiantes y el personal permanecen en sus salones cerrados bajo llave hasta que se anuncie que "todo está seguro”. Todas las puertas exteriores están cerradas bajo llave.
• Cierre de entradas ‐ Un simulacro de cierre de entradas (lockout) se usa cuando hay una sospecha de una amenaza potencial en el exterior del edificio en cualquier área del plantel escolar, lo que requiere que las entradas al edificio estén cerradas bajo llave. La enseñanza en los salones de clase continúa como de costumbre, manteniendo las precauciones de seguridad en el exterior, y limitando o evitando la actividad de los estudiantes afuera hasta que se anuncie que “todo está seguro”.
Resguardo en el lugar ‐ Un simulacro de resguardo en el lugar es un procedimiento de seguridad que se usa cuando los estudiantes y el personal deben permanecer en el lugar donde se encuentran hasta que se anuncie que “todo está seguro”. Algunas situaciones que podrían requerir un resguardo en el lugar incluyen: emergencias médicas, fenómenos meteorológicos o derrame de materiales peligrosos. El personal y los estudiantes permanecen en sus salones de clases hasta que se anuncie que “todo está seguro”.
Evacuación inversa – Un simulacro de evacuación inversa es cuando hay estudiantes y personal afuera del edificio y existe una amenaza real o potencial en el exterior del edificio. Los estudiantes y el personal son “evacuados” hacia el interior del edificio, y dependiendo de la situación, se inicia un procedimiento de cierre de entradas o resguardo en el lugar.
Reunificación con los padres En el caso de que se produzca un incidente de seguridad en la escuela de su estudiante podría ser necesario que el Distrito inicie un plan de reunificación con los padres fuera del plantel. El plan es un proceso sistemático para ayudar a las escuelas a reunir efectiva y eficientemente a los estudiantes con los padres/tutores legales.
• A pesar de que su primer instinto será ir a la escuela de su estudiante, es esencial que los padres/tutores legales NO VAYAN a la escuela a menos que se les indique. Los padres/tutores legales serán notificados en dónde recoger a sus estudiantes. Los siguientes medios de comunicación podrían utilizarse para notificar a los padres/tutores legales sobre las emergencias: sitio web del Distrito, el sistema Flash Alert, nuestro sistema automatizado de llamadas, Facebook, Twitter, estaciones locales de radio y televisión.
• El proceso de reunificación puede ser un proceso difícil que consume tiempo. Les pedimos a los padres y tutores legales que sean pacientes y comprensivos, sabiendo que el Distrito está haciendo todo lo posible para reunirlos con su estudiante.
• Los padres/tutores legales deberán traer identificación personal para ayudar al Distrito en el proceso de reunificación.
Artículos perdidos y recuperados Cualquier artículo encontrado deberá ser entregado en la oficina principal. De no hacerlo podría resultar en una acción disciplinaria. Los estudiantes que hayan perdido algún artículo pueden reclamarlo en la oficina. Los artículos extraviados o recuperados en las áreas deportivas o de educación física, no deben ser removidos sin la autorización del maestro.
Para permitirles a los padres, estudiantes y personal que reclamen artículos de ropa y otros objetos perdidos o extraviados, cada escuela proporcionará un lugar designado como “Artículos Perdidos y Recuperados” (Lost & Found). En la medida de lo posible, el personal de la escuela exhibirá los artículos en el área designada para facilitar la identificación de los artículos perdidos por parte de los estudiantes, padres y/o el personal.
A los padres se les recordará periódicamente por medio de boletines informativos y en las páginas web de las escuelas, que revisen el área de los objetos perdidos y recuperados.
Todos los artículos perdidos y encontrados son pertenencia única de la persona que los perdió hasta que la escuela los declare como no reclamados. Bajo ninguna circunstancia se removerán prendas de vestir, objetos u otros artículos para su uso privado o beneficio personal, excepto por su dueño original.
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Anualmente se notificará a los padres que toda la ropa y otros artículos recogidos que no hayan sido reclamados serán donados a organizaciones o grupos de caridad hasta dos veces al año. Las escuelas conservarán un recibo de la organización de caridad que recibió los artículos no reclamados.
El dinero encontrado en una escuela o en una de las instalaciones del Distrito, será retenido durante 30 días calendario. El dinero sin reclamar por una cantidad menor de $100, será depositado en el fondo del Cuerpo Estudiantil Asociado de la escuela (ASB, por sus siglas en inglés), o en el fondo del Distrito. El dinero sin reclamar por una cantidad superior a $100 será enviado a la oficina del Distrito donde será retenido por 90 días calendario. Después de 90 días, el dinero sin reclamar será depositado en el fondo del Cuerpo Estudiantil Asociado de la escuela o en el fondo del Distrito.
Comidas Escuelas primarias El Distrito utiliza un sistema electrónico de contabilidad donde el estudiante puede comprar la comida a la carta. Los estudiantes tienen acceso a sus cuentas utilizando su tarjeta de identificación para comidas o tocando su foto en la pantalla de la computadora en la cafetería. Los padres que deseen visitar a sus estudiantes a la hora del almuerzo, pueden comprar sus comidas al precio estipulado para los adultos, y el pago se efectúa al momento de servirles.
El dinero para las comidas puede depositarse a través del personal de la cafetería o en línea en: www.myschoolbucks.com. Los padres pueden acceder a la participación de sus estudiantes y a la actividad de la cuenta en el programa de almuerzos, creando una cuenta a través de MySchoolBucks.
Estos son algunos consejos:
Deposite el dinero en efectivo o en cheque. Si usa un cheque, escriba el nombre completo del estudiante en la esquina inferior izquierda del cheque. Si el depósito es para varios estudiantes, indique la distribución del dinero para la cuenta de cada estudiante, en la línea de memorando del cheque (ver ejemplo).
Los balances de las cuentas pueden solicitarse al administrador de la cafetería de su escuela o visitando www.myschoolbucks.com.
De ser necesario, los niños de primaria podrían obtener hasta tres (3) comidas (cuando no tienen dinero en la cuenta), después de las cuales les será ofrecida una comida de emergencia, hasta que se procese un pago o prepago por las comidas.
Para las cuentas que tengan balances negativos, los padres recibirán una llamada telefónica automatizada para recordarles que la cuenta del estudiante está sobregirada. Una comida de emergencia consta de un palito de queso (cheese stick), selección del bar de ensaladas y una cajita de leche sin sabor. Un desayuno de emergencia consta de cereal, tostada y una cajita de leche sin sabor. Los padres y tutores legales que estén económicamente desventajados, o estudiantes que categóricamente son elegibles, podrían solicitar almuerzo libre de costo o a precio reducido para sus estudiantes en cualquier momento durante el año escolar.
Escuelas secundarias y preparatorias El Distrito utiliza un sistema de contabilidad electrónico donde el estudiante puede comprar la comida a la carta. Los estudiantes tienen acceso a sus cuentas ingresando su número de estudiante en un terminal de la cafetería. El dinero para el almuerzo se puede depositar en cualquier momento en la cuenta en la cafetería, o los pagos se pueden hacer en línea en: www.myschoolbucks.com. En las escuelas secundarias y preparatorias los estudiantes no pueden hacer cargos de comidas a las cuentas. Los estudiantes sin dinero para el almuerzo recibirán una comida de emergencia.
Los estudiantes interesados pueden solicitar trabajar en la cafetería durante parte del periodo de almuerzo. Se proporcionará una comida como parte de esta práctica. Los estudiantes deben contactar al administrador de la cafetería de la escuela para oportunidades.
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Comida gratis o a precio reducido La información sobre el programa de comida gratis o a precio reducido se envía por correo a las casas antes del comienzo del año escolar. Las solicitudes para el año en curso están disponibles en línea en: http://www.hsd.k12.or.us, en la oficina principal de las escuelas, o en el Centro Administrativo del Distrito (después del 1 de julio). Sometan su solicitud debidamente completada al Departamento de Servicios de Nutrición, ya sea a través del proceso de solicitud en línea o por correo a: Nutrition Services Applications Department, 3083 NE 49th Pl., #208, Hillsboro, OR 97124. También pueden entregarla en cualquiera de las escuelas. Las solicitudes que se reciban incompletas retrasarán la aprobación de los beneficios. Todos los cargos hechos a las cuentas de los estudiantes antes de la aprobación de los beneficios, son responsabilidad de los padres o de los tutores legales; la elegibilidad es efectiva en la fecha en que se aprueben los beneficios.
Ustedes pueden ver el menú escolar mensual, incluyendo notas sobre nutrición, en el sitio web del Distrito Escolar de Hillsboro en: http://www.hsd.k12.or.us.
Comunicados de prensa – Información del directorio La información del directorio podría incluir la siguiente información sobre los estudiantes: nombre del estudiante, dirección, número de teléfono, correo electrónico, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, área principal de estudio, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura (miembros de los equipos deportivos), fechas de asistencia, premiaciones o grados recibidos, y/o la escuela o programa reciente a los que ha asistido previamente.
El Distrito Escolar de Hillsboro anuncia que dicha información podría ser impresa o publicada durante el año en formatos tales como: cuadros de honor, anuncios de premiaciones, comunicados de prensa, producciones de medios de comunicación, programas de obras de teatro, lista de equipos, programas deportivos, programas de conciertos, anuarios escolares, artículos en el sitio web de la escuela o del Distrito y en otras publicaciones de las escuelas o del Distrito, y será apropiada para el propósito de esa publicación.
El Distrito Escolar de Hillsboro puede, bajo solicitud, proporcionar información del directorio a organizaciones tales como contratistas de productos de graduación o a la Fundación de las Escuelas de Hillsboro.
Los representantes de los medios impresos y electrónicos pueden asistir a las actividades escolares, proyectos o eventos para la cobertura de noticias y pueden tomar fotografías de uno o varios estudiantes.
Los padres y tutores legales tienen el derecho de prevenir que el Distrito comparta la información del directorio relacionada con el estudiante y/o padres. Para ejercer ese derecho, los padres/tutores legales, los estudiantes de 18 años de edad o los estudiantes emancipados deben notificar a la escuela por escrito dentro de los primeros quince días de la notificación pública anual.
Se recuerda a los padres/tutores legales, que si ellos presentan una solicitud para evitar la publicación de la información del directorio; la escuela no podrá incluir al estudiante en el cuadro de honor, en los comunicados de prensa, en las producciones de los medios de comunicación, en la lista de equipos, en los programas de conciertos, ni en otras publicaciones similares de la escuela o del Distrito.
Todas las solicitudes hechas por los padres para evitar la publicación de información del directorio serán aceptadas.
Bajo ninguna circunstancia se compartirán los números de teléfono que no aparezcan listados.
La información del directorio solo puede ser publicada bajo la dirección administrativa, y la información que el Distrito considere perjudicial, no será publicada.
Solicitud de información por parte de los militares De acuerdo con la ley federal, se requiere que los distritos escolares proporcionen a los reclutadores del servicio militar el nombre, dirección y teléfono de los estudiantes que cursen los grados 11 y 12, sin importar su edad.
Los estudiantes o los padres, de manera individual, pueden solicitar que el nombre del estudiante no le sea revelado a la milicia. Ya que el Distrito debe enviar la lista a la milicia a mediados de octubre, la solicitud por escrito para retener la información de un estudiante debe ser recibida en la oficina de la escuela a más tardar el cuarto viernes de septiembre.
Una solicitud para no proporcionar la información a los militares no afectará la publicación de otra información del directorio (por ejemplo, cuadros de honor, anuario escolar, programas deportivos).
Política de No Discriminación (Título IX) El Distrito se esfuerza por ofrecer igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes y por eliminar aquellas condiciones que puedan causar discriminación. Un estudiante, padre o tutor legal que crea que es objeto de discriminación, podría informar el incidente al miembro del personal a cargo en ese momento, al maestro del estudiante,
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o al administrador. El maestro o administrador tomará la acción apropiada, la cual podría incluir seguir el reglamento disciplinario delineado en los Estándares de conducta del estudiante.
Se exhorta al estudiante o a sus padres que intenten resolver los asuntos de manera informal. Sin embargo, si no pueden, o piensan que el estudiante es objeto de discriminación por parte de un miembro del personal del Distrito, alguno de sus voluntarios o el Distrito en general, entonces se les exhorta a llenar el Formulario de querellas por discriminación del Distrito.
Se podrían hacer cambios al procedimiento de querellas del Distrito, si un administrador es nombrado en la querella.
Hostigamiento Se mantendrá la confidencialidad y no se permitirá que ocurran represalias o retaliación por informar de buena fe cargos por hostigamiento.
El coordinador de Título IX del Distrito es Casey Waletich. Las querellas se deben dirigir al Sr. Waletich: 3083 NE 49th Place, Hillsboro, OR 97124, o llamando al 503‐844‐1500.
Derecho de los padres a revisar materiales El Distrito está comprometido a proteger la privacidad de los estudiantes y sus padres. La política de la Mesa Directiva KAB: Derechos de los Padres, asegura que los padres tengan la oportunidad de revisar el material del currículo, encuestas o herramientas que puedan requerir información personal sobre los estudiantes. Para mayor información refiérase a la enmienda de la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA, por sus siglas en inglés), localizada en los Estándares de conducta del estudiante.
Encuestas y Proyectos de investigación Las universidades podrían solicitar estudios de investigación para satisfacer los requisitos de graduación de los estudiantes de posgrado. El Distrito evalúa la intrusión de la encuesta o herramienta de estudio, y trabajará con la universidad antes de dar su aprobación. La interrupción del tiempo de instrucción es también un factor considerado seriamente antes de aprobar o negar las encuestas o proyectos de investigación. El Distrito requiere notificar a los padres cuando un estudio de investigación propone usar la información del estudiante o sus respuestas, y les da a los padres la oportunidad de excluir a sus hijos de tal actividad.
Encuesta estudiantil anual El Distrito administra anualmente una encuesta estudiantil. Esta es completada por estudiantes en niveles de grado seleccionados entre los grados 5 y 12. La encuesta recopila información sobre seguridad escolar, drogas y alcohol y asuntos relacionados con la instrucción. Los resultados de la encuesta se usan para la planificación del mejoramiento escolar, solicitudes para becas y la evaluación del progreso hacia las metas. Los padres pueden comunicarse con Christy Woodard al 503‐844‐1343 o [email protected] si tienen alguna pregunta. Para mayor información refiérase a la Enmienda a la Protección de los Derechos de los Alumnos (PPRA, por sus siglas en inglés), localizado en los Estándares de conducta del estudiante.
Aparatos electrónicos personales y medios sociales ‐ Estudiantes A los estudiantes se les podría permitir el uso y posesión de aparatos electrónicos personales en los predios del Distrito y en las actividades patrocinadas por éste, siempre y cuando estos aparatos no sean utilizados en cualquier manera que pudieran interrumpir el ambiente de aprendizaje o las actividades que el Distrito auspicia, o que quebranten las políticas de la Mesa Directiva, las regulaciones administrativas, las directrices de uso aceptable, el reglamento de la escuela o del salón de clases, o las leyes estatales o federales. 1
Tal como se usa en esta política, un "aparato electrónico personal" es un aparato que no ha sido entregado por el Distrito, capaz de comunicar, enviar, recibir, almacenar, grabar, reproducir y/o mostrar información y datos de manera electrónica.
Si el Distrito implementa un currículo que utilice tecnología, los estudiantes podrían ser autorizados a utilizar sus propios aparatos electrónicos personales para tener acceso al currículo. A los estudiantes que se les permita usar sus propios aparatos para tener acceso al currículo, se les permitirá tener acceso a cualquier aplicación o material electrónico cuando dicha aplicación o material esté disponible para estudiantes que no utilicen sus propios aparatos, o serán provistos libre de costos a los estudiantes que no utilicen sus propios aparatos en el currículo.
El Distrito no será responsable por los aparatos electrónicos personales que sean traídos a los predios del Distrito o a las actividades patrocinadas por éste. El Distrito no será responsable por información o comentarios publicados por los estudiantes en las páginas web de medios sociales cuando el estudiante no esté participando en actividades del Distrito y no esté utilizando el equipo del Distrito.
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Las herramientas de medios sociales (como están definidas en las Regulaciones Administrativas JFCEB‐AR), podrían ser usadas por los estudiantes de una manera que apoyen el entorno educativo.
Las regulaciones administrativas podrían incluir: restricciones de posesión y/o uso de los aparatos en la propiedad del Distrito y en actividades patrocinadas por éste según el nivel de grado o de edad de los estudiantes, consecuencias por infracciones a las normas, un proceso para responder a la petición de un estudiante de usar un aparato electrónico personal incluyendo un proceso de apelación si la petición es denegada, y otras disposiciones que el superintendente considere necesarias. [La descripción completa de la política JFCEB: Aparatos electrónicos personales y medios sociales – Estudiantes, está disponible en nuestro sitio web: www.hsd.k12.or.us.]
Referencia(s) Legal:
ORS332.107
Derechos Reservados: 17 U.S.C. §§ 101‐ 1332; 19 C.F.R. Parte 133 (2006) 1 Tomar, difundir, transferir o intercambiar imágenes o fotografías obscenas, pornográficas o de alguna manera ilegales, ya sea transfiriéndolas por
medios electrónicos u otros medios (comúnmente llamados mensajes de texto, “sexting” envío de mensajes con contenido sexual, correos electrónicos, etc.), puede constituir un crimen bajo la ley estatal y/o federal. Cualquier persona que tome, transfiera, o comparta imágenes o fotografías obscenas, pornográficas o de alguna manera ilegales, será reportada a las autoridades y/o a las agencias estatales o federales apropiadas.
Directrices para el estudiante sobre el uso de aparatos electrónicos Al acceder a los equipos tecnológicos y a la red cibernética del Distrito, los estudiantes se comprometen a utilizarlos de una manera responsable, ética y legal como un apoyo a la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo del Distrito, y para alcanzar las metas de la Mesa Directiva. El uso implica la aceptación de los términos de estas directrices. El incumplimiento de estas directrices, de las políticas del Distrito y las regulaciones administrativas que rigen el uso del sistema del Distrito, podría resultar en la suspensión y/o revocación de acceso al sistema, y a una acción disciplinaria que podría llegar a la suspensión o expulsión. Las infracciones a la ley serán reportadas a los agentes del orden público y podrían dar lugar a sanciones penales o civiles. Honorarios, multas u otros cargos también podrían ser impuestos.
Directrices generales 1. Mantener su equipo seguro y protegido. 2. No dejar equipos desatendidos y visibles en un vehículo. 3. Mantener el equipo alejado de líquidos, y mantener los líquidos alejados de los equipos. 4. Utilizar los sistemas de la red para mantener una copia de la información. Es totalmente la responsabilidad del
usuario el mantener una copia de los datos personales localizados en el equipo. 5. Los usuarios deberán asumir la responsabilidad personal por todas las obligaciones financieras no aprobadas
incurridas mientras utilizan la tecnología del Distrito. 6. Los usuarios son personalmente responsables por las conductas ilegales, destructivas o que no están directamente
relacionadas con el trabajo del Distrito. 7. Los usuarios deberán actuar de una manera que proteja la seguridad, integridad y fiabilidad de los equipos,
infraestructura y servicios tecnológicos. 8. Se aconseja a los usuarios a no compartir las contraseñas con otros ni a utilizar la contraseña de otra persona. Hacer
esto constituye una violación a las normas de seguridad que amenaza la información, los servicios y los controles fiscales del Distrito.
Uso aceptable del equipo de tecnología El uso aceptable incluye actividades que se relacionan directamente con el trabajo, la enseñanza y el aprendizaje del Distrito, o que apoyan el logro de los objetivos y prioridades de la Mesa Directiva. Tal uso podría incluir, correo electrónico o de voz, conferencias electrónicas en tiempo real, lectura o publicación de mensajes en los sitios web o grupos en línea, acceso a bases de datos de información interna y otros recursos compartidos, y acceso a recursos externos a través de Internet o servicios comerciales.
Los aparatos de comunicación electrónica, equipos de tecnología, infraestructura y servicios se proporcionan para apoyar el trabajo del Distrito. Se permite el uso personal limitado de estos servicios si no hay un costo directo adicional para el Distrito y si el uso personal no interfiere con el aprendizaje del estudiante, no crea conflictos con las responsabilidades de trabajo de los empleados, no quebranta el código de conducta profesional, no resulta en ventaja financiera personal, o no quebranta la política de la Mesa Directiva o las normas administrativas.
Reemplazo de equipos perdidos, robados o dañados por los estudiantes En el caso de que el equipo de tecnología del Distrito utilizado por los estudiantes se pierda, lo roben o se dañe al grado en que este necesite ser reemplazado, los estudiantes no serán responsables de los problemas que resulten siempre y cuando las directrices anteriormente mencionadas fueron seguidas. Sin embargo, los estudiantes y sus familias podrían ser financieramente responsables de cualquier problema causado por negligencia según lo considere el Distrito o la
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administración de la escuela. Ejemplos de negligencia incluyen, pero no se limitan a: 1. El equipo fue dejado desatendido en un área que no era segura. 2. El equipo fue dejado visible y desatendido en un vehículo. 3. El equipo fue dañado intencionalmente. 4. El equipo fue dañado debido a un trato negligente. 5. El equipo estaba siendo utilizado o fue colocado en un área que resulta peligrosa para el aparato, como cerca del
agua, en la lluvia, cerca de envases con líquidos que no estaban protegidos o cerrados, o en un bolso con un envase con líquido.
6. El equipo fue dañado mientras era utilizado (para uso no escolar) por otra persona que no era el estudiante o un empleado.
7. El dispositivo se perdió, fue robado o dañado mientras era usado en asuntos no relacionados con la escuela, y en donde no se implementaron las medidas de seguridad y/o cuidados adecuados.
8. El equipo fue dañado mientras era utilizado en una forma para la cual el equipo no estaba destinado a ser utilizado.
En caso de equipos perdidos, robados o con daños significativos: 1. Si el equipo es robado se debe contactar a la policía inmediatamente y completar un informe policiaco. 2. Llamar al Departamento de Tecnología al 503‐844‐1513 para obtener la información necesaria para el seguro y el
informe policiaco (modelo, número del código de barra, número de serie, precio de compra, fecha de compra, costo de reemplazo).
3. Informar la pérdida dentro de las primeras 48 horas al asistente de medios tecnológicos de la escuela, al administrador de la oficina o al director.
Requisitos de residencia y transferencia de estudiantes Requisitos de residencia Por ley estatal y por la política del Distrito, los estudiantes son asignados a una “escuela residente”, en su "distrito residente", basado en el domicilio legal de residencia de sus padres o tutor legal, y se espera que asistan a dicha escuela. El Distrito Escolar de Hillsboro ha establecido zonas limítrofes de asistencia escolar que proporcionan una clara trayectoria de conexión desde la escuela primaria hacia la secundaria y luego a la preparatoria. Estas zonas de asistencia permiten la continuidad académica dentro de cada grupo de escuelas y una matrícula equilibrada a través de las escuelas en el Distrito.
La escuela primaria residente, determina la ruta de conexión que un estudiante tendrá hacia la escuela secundaria o preparatoria. Para saber el área de asistencia asignada a un estudiante, póngase en contacto con Servicios de Transporte al (503) 844‐1123. Las preguntas relacionadas con los requisitos para confirmar la dirección residencial deben hacerse en la escuela residente.
Las excepciones a la asignación de escuelas deben ser aprobadas por el superintendente o su designado, a través de una solicitud de transferencia iniciada por el padre o tutor legal. Los estudiantes que viven lejos de casa, o con amigos o familiares y que no estén emancipados, o que viven con un tutor legal, deben tener la aprobación administrativa para asistir a una escuela del Distrito que sea diferente a su escuela de residencia. Los estudiantes cuyo lugar de residencia cambia durante el año escolar, deben notificar a su escuela, y podría solicitárseles que sometan una solicitud de transferencia si se han cambiado a un área de asistencia diferente.
Solicitudes de transferencia Los residentes del Distrito Escolar de Hillsboro que deseen transferirse a una escuela diferente a su escuela residente, deben iniciar una solicitud de transferencia dentro del plazo establecido. Existen tres procesos de solicitud de transferencia: (1) Dentro del Distrito: para solicitar transferencia a las escuelas dentro del Distrito Escolar de Hillsboro; (2) Entre distritos ‐ Estándar: para solicitar transferencia a escuelas fuera del Distrito Escolar de Hillsboro (ej. Distrito Escolar de Beaverton o Forest Grove); e (3) Inscripciones abiertas entre distritos: para solicitar transferencia fuera del Distrito Escolar de Hillsboro durante el periodo de inscripciones abiertas ordenado por el estado.
Bajo el proceso estándar de transferencia entre distritos, los estudiantes no residentes que deseen asistir a una escuela en el Distrito Escolar de Hillsboro deben ser aceptados por el Distrito Escolar de Hillsboro y obtener un permiso de salida de su distrito de residencia.
Las solicitudes de transferencia se consideran de manera equitativa y no están basadas en la raza del estudiante, su religión, género, orientación sexual, etnia, nacionalidad de origen, discapacidad, salud o si el estudiante tiene o no un programa de educación individualizado, los términos de un programa educativo individualizado, nivel de ingresos, residencia, dominio del idioma inglés, capacidad atlética, expedientes académicos, registros de conducta, o la elegibilidad para participar en un programa para talentosos y dotados, de educación especial o algún programa relacionado.
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Si hay más solicitudes recibidas que espacios disponibles, se llevará a cabo un proceso equitativo de lotería para determinar quienes recibirán los espacios.
Los términos de aceptación general son que el transporte es responsabilidad de la familia y que el estudiante debe cumplir con las expectativas establecidas de asistencia y conducta: 1) Una asistencia de un 92% o mejor; y 2) Que no hayan remisiones por asuntos serios, remisiones de cinco días o más, y que no haya expulsión. Estos términos se aplicarán consistentemente a todos los estudiantes que se encuentren en una transferencia entre distritos, de tal manera que no tengan el efecto de discriminar en contra de un grupo de personas.
Una vez sean aceptados por el Distrito Escolar de Hillsboro, se pedirá a los estudiantes de transferencia entre distritos que estén en un plan de educación individualizado o en necesidad de servicios de educación especial, que se comuniquen con el departamento de Servicios Estudiantiles al 503‐844‐1500.
En las actividades competitivas gobernadas por la Asociación de Actividades Escolares de Oregón (OSAA, por sus siglas en inglés), la elegibilidad para competir será determinada por una revisión basada en los estándares de OSAA. Los padres deben recordar que una solicitud de transferencia, de ser aprobada, le permitirá al estudiante completar una transferencia académica, pero no garantiza la elegibilidad para participar en las actividades competitivas en la escuela.
OSAA declara: "Es una Regla Fundamental de la Asociación, que un estudiante debe asistir a la escuela preparatoria en la zona de asistencia correspondiente dentro de la cual se encuentra ubicada la residencia compartida del estudiante y sus padres. Las excepciones a esta Regla Fundamental son estrictamente interpretadas”. (Regla 8.6.1) Los padres pueden ponerse en contacto con OSAA al 503‐682‐6722, con preguntas específicas.
Tenga en cuenta que el Distrito no transferirá estudiantes basado en consideraciones atléticas/actividades. Los estudiantes tampoco pueden inscribirse, ni practicar con equipos de atletismo o en programas de actividades en la escuela solicitada, a menos que hayan sido aprobados para la transferencia.
Los estudiantes en una transferencia que deseen regresar a su escuela residente deben presentar una notificación por escrito a su escuela actual para retirar su transferencia. Para transferirse a una escuela diferente, el estudiante debe presentar una nueva solicitud. Los estudiantes también podrían necesitar volver a solicitar una transferencia para continuar en su escuela actual, si un cambio de domicilio los lleva a un área de asistencia de una nueva escuela residente.
Políticas de transferencias JECC: Asignación de los estudiantes a las escuelas JECC‐JC‐AR: Transferencias dentro del distrito JECB: Transferencias entre distritos JECF: Transferencias entre distritos de estudiantes residentes
Para mayor información sobre el protocolo de transferencias del Distrito y las fechas límites para solicitarlas, por favor visite la página web Solicitudes de Transferencias (Transfer Requests), bajo el menú de la pestaña Para Familias (For Families).
Estudiantes que se dan de baja de la escuela Si un estudiante planifica darse de baja de la escuela por cualquier razón, estos son los pasos a seguir:
1. El padre o tutor legal necesita ponerse en contacto con la escuela, ya sea en persona, por teléfono, o por escrito para autorizar la baja.
2. Se espera que el estudiante tenga una entrevista de salida con el subdirector u orientador y que luego recoja un formulario de baja de la oficina de registraduría. Los maestros indicarán las calificaciones del estudiante al momento de la baja, mientras el bibliotecario y el contable confirmarán cualquier deuda pendiente.
3. Los reembolsos de las cuotas estudiantiles se prorratean de acuerdo al programa de clases; los reembolsos se envían por correo a los padres o tutor legal del estudiante.
Es importante que los estudiantes cumplan correctamente con los procedimientos para darse de baja de la escuela. De no ser así, los reembolsos se atrasarán y los estudiantes podrían tener dificultades para obtener los expedientes que necesitan para empleo, servicio militar, o para una educación posterior.
Venta/Promoción/Carteles Los estudiantes y miembros de la comunidad tienen prohibido vender, distribuir o promocionar cualquier artículo o servicio dentro del plantel escolar, a no ser que tengan la aprobación de la administración escolar. La información sobre
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el proceso de aprobación de volantes, está disponible en la página del Departamento de Comunicaciones en el sitio web del Distrito: www.hsd.k12.or.us.
Declaración sobre la divulgación del Seguro Social Proporcionar el número de Seguro Social de un estudiante (SSN, por sus siglas en inglés) es voluntario. Si es proporcionado, el Distrito usará el SSN del estudiante únicamente para mantener su expediente, consultas e informes. El Distrito escolar no utilizará el SSN para tomar ninguna decisión que afecte directamente al estudiante. El SSN del estudiante no será divulgado al público en general. Si un padre o tutor legal decide no proporcionar el SSN de un estudiante, a este no le será negado ninguno de los derechos que tiene como estudiante. Proporcionar el SSN de un estudiante indica que el padre o tutor legal da su consentimiento para que el SSN de un estudiante sea usado en la manera descrita.
La ley OAR 581‐021‐0250 (1) (j) autoriza a los distritos escolares para que pregunten por el número de Seguro Social (SSN). El SSN será utilizado por el distrito en el manejo de informes, consultas y expedientes. El SSN también será informado al Departamento de Educación de Oregón. El Departamento de Educación de Oregón reúne información sobre los estudiantes y programas para cumplir los requisitos de los informes estadísticos federales. También ayuda a los distritos escolares y al estado a investigar, planificar y desarrollar programas educativos. Esta información apoya la evaluación de programas educativos y el éxito del estudiante en la fuerza laboral.
El Distrito y el Departamento de Educación de Oregón también podrían relacionar el SSN con los registros de otras agencias como sigue:
El Departamento de Educación de Oregón utiliza la información recopilada por la División de Empleos de Oregón para conocer sobre la educación, capacitación y las tendencias del mercado laboral. La información también se utiliza para planificar, investigar y mejorar los programas.
Las universidades estatales y privadas, colegios, colegios comunitarios y escuelas vocacionales utilizan la información para tener una idea de cuántos estudiantes continúan su educación y su nivel de éxito.
Otras agencias estatales utilizan la información para ayudar al estado y a otras agencias locales a desarrollar planes educativos y servicios de capacitación, para así ayudar a los ciudadanos de Oregón a obtener los mejores trabajos disponibles.
El SSN de un estudiante, será utilizado únicamente con propósitos estadísticos, tal y como se indicó anteriormente. Las leyes federales y estatales protegen la privacidad de los expedientes de los estudiantes.
Ley sobre los expedientes de los estudiantes La ley de Oregón estipula que los padres de un estudiante o un estudiante elegible tienen el derecho a:
Inspeccionar y revisar los expedientes académicos del estudiante;
Solicitar enmendar los expedientes académicos del estudiante para asegurarse de que no están incorrectos, son engañosos o están quebrantando la privacidad o los derechos del estudiante;
Consentir la divulgación de información de identificación personal contenida en los expediente académicos del estudiante, excepto en la medida en que la ley estatal o federal autorice su divulgación sin consentimiento;
Siguiendo la ley OAR 581‐021‐410, presentar ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos una querella bajo la ley CFR 99.64, concerniente a presuntas fallas por parte del Distrito para cumplir con los requisitos o con la ley federal; y
Obtener una copia de la política del Distrito con respecto a los expediente académicos del estudiante (Política JO/JOA/JOB). Las copias de la política están disponibles en el edificio de la escuela, en el Centro Administrativo del Distrito o en línea en: www.hsd.k12.or.us.
El Distrito envía los expedientes académicos dentro de los siguientes 10 días de haber recibido la solicitud, como lo requiere la ley de Oregón (OAR 581‐021‐0250).
Sostenibilidad El Distrito se esforzará por llevar a cabo sus operaciones y por tomar decisiones de manera que apoyen la sostenibilidad, minimizando el desperdicio de recursos naturales mientras protege la salud y el bienestar de sus constituyentes a través de ambientales económicamente apropiadas.
El Distrito considerará en sus compras el potencial de reciclaje de los materiales y evitará, cuando sea factible, la compra de materiales que no sean reciclables. El Distrito debe aprovechar las oportunidades locales para reciclar materiales de desecho y cooperar con los esfuerzos de reciclaje que hace la comunidad.
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Información sobre exámenes SAT I o examen por materia, ACT, ACT Aspire, PSAT, PSAT/NMSQT Los estudiantes que están planificando asistir a un colegio o universidad de cuatro años necesitan tomar el examen SAT I (Scholastic Aptitude Test ‐ Examen de Aptitud Académica) y/o el examen ACT (American College Test ‐ Examen para Universidades de Estados Unidos) para cumplir con los requisitos de entrada a la universidad. Algunas escuelas también requieren los exámenes SAT por materia o asignaturas. Los estudiantes deben visitar los sitios web de las universidades, ver los catálogos y hablar con su orientador escolar para conocer los requisitos específicos de entrada. Tanto los exámenes SAT como ACT, se ofrecen en nuestro Distrito en ciertas fechas, y en escuelas vecinas en otras fechas. Visiten el centro de orientación para más detalles. Los exámenes SAT y ACT conllevan una cuota de pago. El Distrito Escolar de Hillsboro ofrece el examen ACT libre de costo a todos los estudiantes de tercer año (juniors). Hay exenciones de cuota disponible para los estudiantes, pero estos deben consultarlo con su orientador.
SAT: 2017‐18 7 de octubre, 4 de noviembre, 2 de diciembre, 10 de marzo, 5 de mayo, 2 de junio *Los exámenes por materia del SAT no se ofrecen en marzo. Por favor comuníquense con el orientador de su escuela para obtener información actualizada. La fecha límite de registro para tomar el examen SAT, es aproximadamente cinco semanas antes de cada examen.
ACT: 2017‐18 9 de septiembre, 28 de octubre, 9 de diciembre, 10 de febrero, 14 de abril y 9 de junio. (El examen ACT se ofrecerá libre de costo a todos los estudiantes juniors del Distrito Escolar de Hillsboro. Por favor, comuníquense con la oficina de orientación para poder acceder a esta oportunidad.)
PSAT/NMSQT ‐ 10mo grado: Todos los estudiantes de segundo año (sophomores) tomarán el examen PSAT/NMSQT en su escuela el 25 de octubre. El examen PSAT/NMSQT es un paso crucial hacia alcanzar sus metas universitarias. El PSAT/NMSQT sirve como una evaluación que les prepara para el SAT. Este mide las destrezas en lectura, escritura y lenguaje, y matemáticas que necesitan para la universidad y una profesión. Después del examen, recibirán observaciones sobre cuán listos están para la universidad, junto con herramientas para ayudarlos a mejorar. La información proporcionada por esta evaluación ayuda a los estudiantes, las familias y la escuela a medida que trabajan juntos para asegurar la preparación para la universidad y la profesión.
PSAT – 11ro grado Los estudiantes que deseen tomar el examen PSAT deben comunicarse con el centro de orientación de su escuela. Los resultados del PSAT ayudan a predecir la puntuación del examen SAT y es la única ruta para ingresar a la competencia anual de las becas administradas por National Merit Scholarship Corporation. Para que la puntuación del PSAT califique para el National Merit Scholarship, los estudiantes deben tomarlo en su año junior, y sólo se ofrece en octubre. Por favor, visiten el centro de orientación de su escuela para obtener información específica. Sitios web: www.actstudent.org www.collegboard.com/SAT
Transporte El propósito del transporte en autobús escolar es proporcionar un transporte seguro, cómodo y económico a aquellos estudiantes que viven más allá de las zonas establecidas para ir caminando a la escuela, de acuerdo con la ley ORS 327.043. Todos los asientos en el autobús están reservados específicamente para estos estudiantes.
Antes del comienzo de las clases, se le pide a los padres/tutores legales de los estudiantes que cursarán los grados 1‐12, que visiten la página MyBus en el sitio web del Distrito (www.hsd.k12.or.us) para obtener información sobre la elegibilidad del estudiante para los servicios de autobús, y si aplica, enterarse de la ruta asignada. Los padres/tutores legales de los estudiantes comenzando en kínder, recibirán información del autobús a través del correo postal. Las preguntas y dudas deben dirigirse al Centro de Transporte del Distrito al 503‐844‐1123.
Requisitos y procedimientos para los voluntarios El Distrito alienta y aprecia el involucramiento de los miembros de la comunidad y de los padres que trabajan como voluntarios en nuestras escuelas. Ya que la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes es de primordial importancia, el Distrito Escolar de Hillsboro conducirá una verificación de antecedentes penales de todos los empleados, voluntarios y de los estudiantes de preparatoria y universitarios que trabajen con nuestros estudiantes.
Todos los voluntarios completarán en línea una solicitud de voluntario y un formulario para la verificación de antecedentes penales. Esto incluye a cualquier persona que trabaja con o alrededor de niños en nuestras escuelas en las siguientes capacidades: voluntarios en el salón de clases, asesores de actividades estudiantiles, anotadores designados, comités escolares, programas antes y después de clases, mentores, chaperones, ayudantes en el salón de clase y la oficina, y cualquier otro programa escolar.
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Procedimiento para los voluntarios: Inscribirse para ser un voluntario en el Distrito Escolar de Hillsboro es fácil; una vez sea aprobado, ¡puede servir por dos (2) años!
Existen dos pasos básicos para llegar a ser un voluntario mediante nuestro nuevo sistema en línea:
1. Leer el Manual del voluntario del Distrito (en la solicitud encontrará un enlace para acceder al manual). 2. Completar la Solicitud de voluntario y la Verificación de antecedentes penales que aparece en línea. Este proceso puede tomar varios días, así que complete su solicitud temprano. Toda la información, será manejada de manera confidencial y profesional. Para saber si su solicitud fue aprobada y conocer las asignaciones disponibles como voluntario, favor de comunicarse con la escuela. Recordatorio: Se debe firmar al llegar y salir de la escuela y utilizar su identificación de voluntario en todo momento.
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