Godišnji plan - V devetogodišnje.doc

8/18/2019 Godišnji plan - V devetogodišnje.doc

1/26

Druga osnovna škola KonjicŠkolska godina 2015/2016GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA ENGLESKI JEZIK RAZRED: PETI(devetogodišne o!"a#ovane$% &ET'RTA )DI*A +&E*,A -TRA*) ,EZI.A+DE*I.: DIP I* 5 ato"i3e ZARI4A .AZAZ)'I% IRE7A 'A-I I A,A ARDEŠIIZDA'A&: -ARA,E') P+7I-8I*% 2009

M o n t h

L e s s o n n u m b e r

Teachingforms

Nastavnimetodičkioblici rada

Teachingmethods

Nastavne metode

Correlationwith othersubjects

Korelacija - veze sdrugim nastavnim

redmetima

Teachingaids

Nastavnasredstava iomagala

!"ectedresults

#shodi učenja

$ % & ' ( ) * +


2/26

, e t e m b e r

$

Introductoryconversation

Introducing pupils with book DIP IN 5, plan

and programme

.brazovni –ponavljanje vokabularakoji nastavnica uptrebljava u razredu/unkcionalni – upoznati uenike sud!benikom i radnom sveskom, iostalim nastavnim sredsvima i priborom koji "e se koristiti naasovima engleskog jezika#$poznatiuenike sa planom i programom#.dgojni – razvijati motivaciju i interesza uenje englsekog jezika,razvijati pozitivan odnos uenika sa nainomrada i kriterijim ocjenjivanja

%rontalni,individualni

razgovor, demonstracija,slu&anje, pisanje ud!benik,radna

sveska,sveska, tabla, kreda,'D, &kolski pribor,slikovne ( %le&(kartice

#ntroductor0unit - 1vodnooglavlje

$enici "e usvojitivokabular koji sesvakodnevno koristi

u uionici, i aktivnoga koristiti#$pu"ivati "eodgovraju"e pozdrave iodgovarati na njih#

1N#T $ 2/3M#L43N5 /6#!N5,7 8 9.6.5#C3 #96#:3T!L:#

$enici "e itatikratke tekstove olanovima porodicei prijateljima, tenjihovimzanimanjima,

usvojiti vokabulariz te oblasti# Davati

, e t e m b e r

%

1N#T $ 2/3M#L43N5 /6#!N5,7Introducing new

vocabulary)istening to the actionsong*evising vocabulary%rom the previousgrade

.brazovni – ponavljanje vokabularakoji nastavnica uptrebljava u razredu+ listen, repeat i uvo-enje novog+copy, draw, open, shut, cut, glue, stick /unkcionalni – usvajati vje&tineitanja,slu&anja,usmenog izra!avanja . ponoviti vokabular /# razreda.dgojni – motivisati uenike za rad

%rontalni,individualni, rad

u parovima

*azgovor, demonstracija, slu&anjes razumijevanjem,itanje srazumijevanjem,vje!be izgovora, ponavljanje reenicaiza govornog modela,oboga"ivanje rjenika,uenje pokretima+0P*, igra, pjevanje,

crtanje, doma"a zada"a

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne %le&(kartice

, e t e m b e r Introducing characters

and the corresponding

adjectives)istening to the tape

Meet Ann and workingon the te1t)earning Ann’s song 0alking aboutchildren2s %amily

.brazovni – upoznavanje uenika slikovima iz knjige i usvajanje pridjevakoji se koriste za opisivanje tih likova+ strict, clever,funny, nice, clumsy3.ukazati na vrlo jednostavan nain narazliku izme-u pokaznih zamjenicathis/ these . ponoviti i pro&iriti rijeivezane uz porodicu glavnog lika izud!benika (grass, class, toys3/unkcionalni – usvojanje vje&tineslu&anja s razumijevanjem +opisosoba. usvajanje vje&tine itanja i pisanja, usvojiti vje&tinu usmenogizra!avanja.dgojni – razvijanje svijesti orazliitim osobinama na&ih prijatelja ilanova u!e porodice

%rontalni,individualni,

grupni

slu&anje srazumijevanjem, usmenoizra!avanje, itanje srazumijevannjem, pitanje(odgovor, vje!be izgovora, ponavljanje rijei izagovornog modela,oboga"ivanje rjenika,vje!be supstitucije idopunjavanja, poticanjena razmi&ljanje+brainstorming, uenje pokretima +0P*, pjevanje, doma"a zada"a

ud!benik, radnasveska;sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike


3/26

"e kratke odgovorna pitanja koja postavi nastavnik,ili koja uju nakaseti#4pisivati "ekarakter i %izikiizgled lanova porodice, kao ilikova iz ud!benikakoriste"i opisne pridjeve i jednostavnereenice##amostalno "ekoristiti nauenivokabular da bi priali o sebi isvojim priijateljimai porodici, onjihovomslobodnom

vremenu i da bi priali u emu sudobri – ili nisudobri, prave"i porodino stablo#$estvovati "e urazgovoru sadrugima, i postavljati pitanjaiz oblasti porodice#$enici "e pisatikratke reenice, iliih dopunjavati

koriste"i tanu%ormu glagola biti iimati#

, e t e m b e r

'

Introducing %ree timeactivities and sports

My friends

Post reading tasks

.brazovni – ponoviti i pro&iriti rijeivezane uz sport i aktivnosti u slobodnovrijeme (basketball, dancing, swimming 3. usvojiti upotrebuizraza (to be good at; ponavljanjemno!ine glagola biti – to be ( theyare/aren’t,) /unkcionalni – razviti vje&tinuslu&anja s razumijevanjem,.dgojni – razviti svijest i razgovaratio va!nosti bavljenja sportom, te prepoznati vlastite sposobnosti,

%rontalni,individualni,grupni

slu&anje srazumijevanjem, usmenoizra!avanje, itanje srazumijevannjem, pitanje(odgovor, dialog, vje!beizgovora, ponavljanjereenica iza govornogmodela, oboga"ivanjerjenika, vje!besupstitucije idopunjavanja, poticanjena razmi&ljanje+brainstorming, uenje pokretima +0P*, igra,doma"a zada"a

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor, slike

, e t e m b e r

(

*evision and

'lass survey

6r 'ocopulus 7pisode

8

.brazovni – ponoviti u kojimsportovima su dobri na&i likovi izknjige i &to vole. doznati u kojimsportovima su dobri njihovi prijatelji izrazreda i napisati izvje&taj o tome.razgovarati o proitanom stripu/unkcionalni – razvijati vje&tinuslu&anja s razumijevanjem, razvijativje&tinu govorne komunikacije,razvijati vje&tinu pisanja.dgojni – razvijati interes za itanjestripova, ukazivati na potrebnutoleranciju kod rada u grupi

%rontalni,individualni, radu parovima,

rad u grupam

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pismenoizra!avanje, itanje srazumijevannjem, pitanje(odgovor,

dijalog, vje!besupstitucije idopunjavanja, igra ,doma"a zada"a

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,

'D, kaseto%on,&kolski pribor

, e t e m b e r ) *evision o%

prepositions IN, 4N,

$ND7* 9orking on the story

about :ob and 0oto

.brazovni – ponoviti i pro&iritiuptrebu prijedloga in, on i under . ponoviti rijei vezane uz &kolski pribor i dijelove uionice (chair,desk, floor, cupboard, pencil,book 3. pro&iriti vokabular +uvestirije ; swing


4/26

>oristiti "e prijedloge in, onunder, ne1t to da biizrazili odnose u prostoru# 4pisivat"e slike, kao i svoj bli!i prostor –uionicu, kratkim i jednostavnimreenicama, potpomognuti pitanjima#

, e t e m b e r

*

*evising prepositions,drawing dictation

?ctivity book (e1ercises

.brazovni – uvje!bavanje priekroz ispravljanje netanih navoda.utvr-ivanje vokabulara. uvo-enje iuvje!bavanje upitnog oblika – sthe mouse on the table!

/unkcionalni – prepoznati netanenavode, postavljati precizno pitanja.razvijati vje&tinu pisanja.dgojni – raditi u paru

%rontalni,individualni, rad u

parovima

slu&anje srazumijevanjem, usmenoizra!avanje, pitanje(odgovor, dijalog, prepriavanje, pismenevje!besupstitucije idopunjavanja, crtanje,ispravljanje netanihnavoda, igra, doma"azada"a

:osanski=hrvatski=srpski jezik

ud!benik, radnasveska,sveska,tabla, kreda, &kolski pribor,

, e t e m b e r

+

1N#T % 2T.4,7

Introducing the possessive case

)istening andreading @ "hat’s your

favourite toy!

9hat2s true %or youA9hat2s your%avourite3A

.brazovni – ponoviti i utvrditiupotrebu prisvojnog pridjeva My;uvestiizra!avanje srodnosti, pripadanja. prisvojni genitiv + #ossesivecase $ va’s book)

/unkcionalni – odgovarati na

pitanja. izra!avati prisvajanje.dgojni – razgovarati o prijateljstvu i svom najboljem prijatelju


demonstracija, slu&anjes razumijevanjem,usmenoizra!avanje, pismenoizra!avanje, pitanje(odgovor, dijalog,

vje!be izgovora,oboga"ivanje rjenika,vje!be supstitucije idopunjavanja, igra,crtanje, doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo :osanski=hrvatski=

srpski jezik

ud!benik, radnasveska, sveska,tabla, kreda, &kolski pribor, %le&(kartice,

slike

1N#T % 2T.4,7- #=63>K!

$enici "eimenovati iidenti%ikovati ve"i broj igraaka# Bitati"e i razumjeti

jednostavnetekstove onajdra!imigrakama# >oristiti"e prisvoje pridjevei prisvojni genitivda bi govorili osvojim najdra!imigrakama iaktivnostima#Iskazati posjedovanjeupotrebom glagola

;imati<

Davati "e odgovor onajdra!imigrakama iaktivnostima svojih prijatelja i lanova porodice#Postavljati "e poznata pitanja u

.

c t o b e r ? Introducing new

vocabulary

toysIntroducing his / her )istening to the spokenversion o% the song

)istening to the song

.brazovni – usvajanje novogvokabolara vezanog uz igrake +arobot ,a train, a ghost, a wolf 3

kao i ponavljanje ve" poznatihrijei. uvo-enje prisvojnih pridjevahis i her

/unkcionalni – razvijati vje&tinurazumijevanja rijei iz konteksta.izra!avati se na stranom jezikukroz pjesmu.dgojni – razvijati ljubav premamuzikom izra!aju na stranom jeziku

frontalni;individualni

slu&anje srazumijevanjem,usmeno

izra!avanje, pismenoizra!avanje, pitanje(odgovor, dijalog,vje!be izgovora,oboga"ivanje rjenika,vje!be supstitucije idopunjavanja, igra,crtanje, pjevanje,doma"a zada"a

6uzika kultura ud!benik, radnasveska,sveska, ploa,

kreda, 'D,kaseto%on, &kolski pribor,slike


5/26

okviru teme i davatikratke odgovore#

$enici "e razvitivje&tinu slu&anja irazumjevanja, te pravilnog itanjanagla&avaju"i rijei, po&tuju"i ritam iintonaciju reenice#

. c t o b e r

$@

*evising possessiveadjectives and

possessive case by playing the game "hois it!

6r 'ocopulus 7pisodeC

.brazovni – pro&iriti upotrebu hisi her kroz opisivanje likova izknjige i prijatelja iz razreda. proitati i uvje!bati itanje noveepizode stripa/unkcionalni – razvijati vje&tinuslu&anja s razumijevanjem.razvijati pravilan izgovar krozitanje naglas.dgojni – potaknuti kreativnost isamostalnost uenika kroz igru poga-anja

%rontalni,individualni, radu grupama, rad u parovima

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,vje!be izgovora, ponavljanje reenicaiza govornog modela,oboga"ivanjerjenika, prevo-enje,uenje pokretima+0P*, igra, igranjeuloga +role(play, pjevanje, izrada praktinih radova

:osanski=hrvatski=srpski jezik

ud!benik, radnasveska,veska, tabla,kreda, 'D,kaseto%on, &kolski pribor, slike

. c t o b e r $$ Introducing there is,

revision o% vocabulary

toys, drawing dictation*eading 0P* story

;*osie2s dream<

.brazovni – prepoznati i imenovatiigrake na slici . uvo-enje strukture%here is i prijedloga ne&t to.uvje!bavanje prepozicija in,on, under kroz diktat sa crtanjem. uvje!bavanjeupotrebe %here is kroz zanimljivu priu uz puno mimike + 0P* story . ponavljanje i uvo-enje novih radnji @ 'et’s fly, %hrow the ball,#lay the

drum, etc#

/unkcionalni – razvijati vje&tinuslu&anja s razumijevanjem. usvojitivje&tinu opisivanja prostornih odnosa,razviti vje&tinu razumijevanja novihrijei slu&aju"i i gledaju"i pokrete.dgojni – crtanje kao nain usvajanjastranog jezika razviti svjest o uenjukroz pokrete – govor tijela


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevanjem,opisivanje, vje!beizgovora, ponavljanjereenica iza govornogmodela, oboga"ivanje

rjenika, zamjenaelemenata unutarzadanog modela,vje!be dopunjavanja isupstitucije, diktat, prevo-en je, crtanje,vizueln edemonstracije,doma"a zada"a

:osanski=hrvatski=srpski jezik,)ikovna kultura

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,%le&(kartice, igrake


6/26

. c t o b e r

$%

Introducing newvocabulary6iming the rhyme

ritiki osvrt na obra-enesadr!aje;

samovrednovanje; provjeravanje ivrednovanje, slu&anje srazumijevanjem,doma"azada"a

ud!benik, radnasveska,

sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, nastavnilisti"i


7/26

. c t o b e r

$(Progress test 8

.brazovni – utvr-ivanjeusvojenosti obra-enih jezinihsadr!aja/unkcionalni – razvijati vje&tinurje&avanja jezinih testova.ocijeniti postignu"e uenika.dgojni – poticanje narazmi&ljanje o vlastitom postignu"u. razvijanje svijestio samokritinosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignu"a.

Grontalni,individualni

kritiki osvrt naobra-ene sadr!aje;samovrednovanje; provjeravanje ivrednovanje, slu&anje srazumijevanjem,

,

ud!benik,vje!benica, bilje!nica, ploa,kreda, 'D,kaseto%on, &kolski pribor,slike, nastavnilisti"i

. c t o b e r

$)'orrection o% the

progress test 8

.brazovni – utvr-ivanje stepenausvajanja obra-enih jezinihsadr!aja,analizai iispravak pogre&aka/unkcionalni – razvijati svijest ova!nosti upornog i temeljitog rada,ocijeniti postignu"e uenika, razvijatisvijest da se gre&ke moraju ispraviti.dgojni – poticanje na razmi&ljanje ovlastitom postignu"u.razvijanje svijestio samokritinosti i samostalnoj

procjeni vlastitih postignu"a.razvijanje motivacije iinteresa za uenje engleskog jezika, razvijanje pozitivnog odnosa prema uenju i &kolovanju, provjeravanje i vrijednovanje napretkauenika

%rontalni,individualan rad

obja&njavanje,razgovor,demonstracija, pisanje

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,&kolski pribor

N o v e m b e r

$*

1N#T & 2,CA..L3N5 A.M!7

*evising numbers 8(CHIntroducing there are

)istening to the tape;6aths lesson ;Doing maths lesson

.brazovni – uvje!bavanje iutvr-ivanje brojeva od 8(CHje!bavanje i utvr-ianje brojeva CH(8HH uvo-enje strukture %here are saimenicama u mno!ini ponavljanje iuvo-enje novih dijelova uionice

+ posters, pinboard,deks###/unkcionalni – usvojiti strukturu kojanema paralelu u materinjem jeziku.vr&iti jednostavnije raunske operacijena stranom jeziku.dgojni – razvijati sposobnostloginog razmi&ljanja. razgovarati orazredu kao prostoru u kojem provodimo velik dio vremena te kakoga uljep&ati


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevanjem,opisivanje, ponavljanje

reenica iza govornogmodela, vje!be izgovora , pisanje, oboga"ivanjerjenika, vje!besupstitucije idopunjavanja, vizuelnademonstracija, crtanje,doma"a zada"a

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice, posteri

1N#T &2,CA..L 3N5A.M!7 8

K1B3 # K.L3

$enici "e usvojiti brojeve do 8HH, tevr&iti jednostavnematematike radnje#


8/26

$oiti "e razlikuizme-u jednine imno!ine imenica, teusvojiti pravila za pravilnu mno!inuimanica#*azlikovati "e pravilne inepravilne oblikemno!ine imenica#

Imenovati "e&kolske predmete i priati o svomrasporedu, i oaktivnostima u &kolii razredu# *e"i "ekoliko esto imaju pojedine predmete,te nabrojati dane usedmici#

Pro&iriti "evokabular vezan za prostorije u ku"i inamje&taj, teopisivati svoju ku"u

i vlastitu sobukoriste"i izrazethere is =0here are#Povezivati "eaktivnosti sa prostorijam u ku"i#Pravilno "eupotrebljavati pokazne zamjenice#

N o v e m b e r

$+

Introducing schoolsubjects)istening@ 9hatsubjects do they likeA

?nn2s timetable0alking aboutchildren2s timetable

.brazovni – uvo-enje naziva za&kolske predmete+ *osnian/+roatian/erbian,maths,science, art, #- 3 uvestirijei JJbreak JJ i JJlunchJJ, ..before.. i..after..; /unkcionalni – razviti vje&tinuslu&anja s razumijevanjem. razvitivje&tinu zakljuivanja i povezivanja.samostalno prona"i podatke utablici.dgojni – razvijanje tolerancije prema onima koji nisu spretni.izre"i vlastiti stav o pojedinim&kolskim predmetima

%rontalni,individualni, radu grupama

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevannjem, pitanje(odgovor,razgovor, opisivanje, ponavljanje reenicaiza govornogmodela,vje!beizgovora , pisanje,oboga"ivanje rjenika,vje!be dopunjavanja,igra, pjevanje, doma"azada"a

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,

slike

N o v e m b e r

$?

Introducing Irregular

plural)istening and singing;Dorian2s homework


9/26

N o v e m b e r

%$

Introducing the%urnishings)istening to the tapeabout ?nn2s and :ob2sroom71posing children toLuestions s there / Are

there!

.brazovni – ponavljanje dijelovanamje&taja. uvesti upitne oblike isthere / are there! ; uvesti izrazto share a room with i rije soldiers

/unkcionalni – govoriti i pisati ovlastitom domu. izra!ajno itanje.dgojni – razgovarati s prijateljima o prostoru u kojem seigramo, uimo,spavam####


u grupama

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevannjem, pitanje(odgovje!beizgovora , pisanje, prepisivanje,oboga"ivanje rjenika,vje!be dopunjavanja,doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice

N o v e m b e r

%%*evision6r 'ocopulus 7pisode/

.brazovni – ponavljanje iuvje!bavanje novih struktura ivokabulara nauiti novu pjesmicu0pside down

/unkcionalni – razvijati vje&tineusmenog i pismenog izra!avanja.dgojni – razvijati osje"aj prema prostoru i sadr!aju unutar doma


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevanjem,opisivanje,oboga"ivanje rjenika,vje!be supstitucije idopunjavanja, igra, pjevanje, crtanje,vje!ba povezivanja izakljuivanja , doma"azada"a

6uzika kultura

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike

N o v e m b e r

%&$6 $P C

4brazovni – ponavljanje iuvje!bavanje svih do sadaobra-enih struktura i vokabularaGunkcionalni – pripremiti uenikeza samostalno rje&avanj pismenihzadataka kakvi se pojavljuju utestovima4dgojni – ukazati na potrebustalnog i kontinuiranog rada


lu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,opisivanje,oboga"ivanje rjenika,vje!be supstitucije idopunjavanja, igra, pjevanje, crtanje,vje!ba povezivanja izakljuivanja, doma"a

zada"a

6uzika kultura



10/26

N o v e m b e r

%'

1N#T ' 2T#M! 3N5/..57

Introducing and practicing telling thetime

)earning the song 1ickory 2ickory 2ock

6r 'ocopulus 7pisode5

.brazovni – uvesti i uvje!batiizricanje vremena + "hat. s thetime!; t.s seven o. clock; t.s half past seven). nauiti tradicionalnuenglesku pjesmicu. ponoviti imenicu lunch ,uvesti imenice breakfast i dinner, iglagol strike/unkcionalni – izre"i vrijeme,

ukazati na postojanjetradicionalnih pjesama u elikoj:ritaniji i usvojiti jednu.dgojni – snala!enje u vremenurazvijati kritiki stav i iznijeti ga uzobrazlo!enje. poticati nakreativnost – moja verzija pjesmice


slu&anje srazumijevanjem,usmenoizra!avanje,ponavljanjereenica iza govornogmodela, vje!beizgovora, pisanje,zamjena elemenataunutra zadatog modela,oboga"ivanje rjenika, poticanje narazmi&ljanje+brainstorming, uenje pokretima +0P*, pjevanje, vizuelnademonstracija, doma"azada"a

Priroda i dru&tvo6uzika kultura

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, sat

1N#T ' 2T#M!3N5 /..57 8D6#:!M! #A63N3

$enici "e nauiti pitati i kazativrijeme#

Pravilno "e koristitiglagole vezane zasvakodnevne

aktivnosti koriste"iPresent simpletense, i prepriatisvoj tipian dan#

5 e c e m b e r

%(Practicing telling andwriting the times (

dictation

.brazovni –uvje!bati izricanjevremena/unkcionalni – izre"i vrijeme, i pisati vremena.dgojni – snala!enje u vremenu


slu&anje srazumijevanjem,usmenoizra!avanje,slu&anje i

pisanje po modelu,vje!be izgovora

Priroda i dru&tvo6uzika kultura

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,

slike, sat

5 e c e m b e r %) Introducing new

vocabulary – daily

routine)istening to the tape

Ann’s day

.brazovni – ponoviti izricanjevremena.uvesti glagole vezane uzna&e svakodnevne navike + getup,wash your face, go to

school 3. nauiti govoriti osvojim svakodnevnim navikama/unkcionalni – usvojiti nainizricanja vremena i kada ne&toinimo +at).dgojni – razgovarati o svomtipinom danu i vremenu kada &tainimo


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevanjem, pitanje(odgovor, ponavljanje reenicaiza govornog modela,vje!be izgovora ,oboga"ivanje rjenika,vje!be dopunjavanja, pjevanje, vizuelnademonstracija, igra+:enjamin says,doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice


11/26

$enici "eimenovati vi&e vrstahrane i pi"a, vo"a i povr"a# Izricati "esvi-anje =nesvi-anjeodre-ene hrane i pi"a# Nauiti "e ponuditi, odbiti ili prihvatiti hranu I pi"e#

Izra!avati "ekoliinu hraneupotrebomdeterminatora someand any#$enici "eobavljati+krozigranje ulogatranskcije –kupovinu hrane,vo"a, povr"a, pi"ana pijaci, u prodavnici urestoranu# Nauiti"e vje&tinukulturnogopho-enja na javnim mjestima#

0ako-er, shvatit "eva!nostkonzumiranja vo"a i povr"a#

5 e c e m b e r

%*

0elling the time ten to five / ten past five

?ctivity book (e1ercises

.brazovni – ponoviti izricanjevremena. nauiti izre"i etvrtinuod sata/unkcionalni – izricati vrijeme.dgojni – razvijati kritiki stav iiznijeti ga uz obrazlo!enje.*azvijati svijest o vremenu,snala!enje u vremenu


slu&anje s azumijevanjem,usmenoizra!avanje,ponavljanjereenica iza govornogmodela, vje!be izgovora, , pisanje, zamjena emenataunutra zadatog modela,oboga"ivanje rjenika, poticanje na razmi&ljanje+brainstorming, uenje pokretima +0P*,

pjevanje, vizuelnademonstracija, doma"azada"a

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike

5 e c e m b e r

%+

Introducing andclassi%ying %ood

)istening to the tape

.brazovni – ponavljanje iuvo-enje novog vokabularavezanog uz hranu, pi"e i obroke (salad, soup,chicken, sausages, butter # +hips,cocoa, tea###./unkcionalni – usvojiti nainizra!avanja &to volimo. razvijativje&tinu slu&anja srazumijevanje.vje!bati pisanje

.dgojni – izraziti vlastiti stav ohrani i govoriti o vlastitim prehrambenimnavikama


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pisanje, zamjenaelemenata unutrazadanog modela,oboga"ivanje rjenika,vje!be supstitucije idopunjavanja, uenje

pokretima +0P*, igra, pjevanje, vizuelnademonstracija, doma"azada"a,

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice,

5 e c e m b e r

%?

Gruit and vegetablesIntroducing newvocabularyome / any

)istening to the tapeK?nnJs shopping list;

.brazovni – ponoviti i pro&iritivokabular – vo"e i povr"e/unkcionalni – izra!avanjesvi-anja i nesvi-anja personalizacija teme pravilno pisati uz zadatkekategorizacije.dgojni – istaknuti va!nost pravilne i redovite prehrane


u paru

razgovor, demonstracija,slu&anje, pisanje, slu&anje, igra,mimika,opisivanje, dijalog

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice,

5 e c e m b e r &@ Gruit and vegetables

?ctivity book –

e1ercises6r 'ocopulus M

.brazovni – ponoviti vokabular – vo"e i povr"e uvesti radnje i izrazevezane uz jutro i jutarnje navike – "ash your face, stretch your arms

+'ocopolus M Nauiti pjesmicu – 9?0 ? 64*NINE


razgovor, demonstracija,slu&anje, pisanje, slu&anje, igra,mimika,

opisivanje, dijalog, pjevanje

Priroda i dru&tvo ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice,


12/26

/unkcionalni – izra!avanjesvi-anja i nesvi-anja personalizacija teme pravilno pisati uz zadatkekategorizacije razvijati vje&tinuslu&anja i razumijevanja.vje!bati pisanje

.dgojni – istaknuti va!nost pravilne i redovite prehrane, te

va!nost higijenskih navikakod djece

5 e c e m b e r

&$

Preparation %or thehal%(term test

.brazovni – utvr-ivanjeusvojenosti obra-enih jezinihsadr!aja; ponavljanje iuvje!bavanje svih do sadaobra-enih struktura i vokabulara/unkcionalni – razvijati vje&tinu pisanja. razvijati vje&tinusamostalnog rje&avanja pismenihzadataka kao pripremaza testiranje usvojenih sadr!aja.dgojni – ukazati na potrebu ponavljanja ve" obra-enih sadr!ajaradi lak&eg usvajanja stranog jezika

%rontalni,individualni radu parovima

kritiki osvrt naobra-ene sadr!aje;samovrednovanje; provjeravanje ivrednovanje, slu&anje srazumijevanjem,doma"a zada"a

ud!benik, radnasveska, sveska,tabla, kreda, &kolski pribor,slike

5 e c e m b e r

&%

al%(term test .brazovni – pismena provjeraznanja/unkcionalni – samostalnorje&avanje pismenih zadatakarazvijanje vje&tine itanja srazumijevanjem i primjenasteenog znanja.dgojni – kultura pismenog ispita


tiho itanje i rje&avanjezadataka , provjeravanje ivrednovanje

nastavni materijal (testovi

5 e c e m b e r && 'orrection o% the hal%(

term test.brazovni – utvr-ivanje stepenausvajanja obra-enih jezinihsadr!aja,analiza i ispravak gre&aka,/unkcionalni – razvijati svijest ova!nosti upornog i temeljitog rada,ocijeniti postignu"e uenika,razvijati svijest da se gre&kemoraju ispraviti.dgojni –poticanje na razmi&ljanje





13/26

o vlastitom postignu"u.razvijanjesvijesti o samokritinosti isamostalnoj procjeni vlastitih postignu"a.razvijanje motivacije iinteresa za uenje engleskog jezika, razvijanje pozitivnogodnosa prema uenju i &kolovanju, provjeravanje i vrijednovanjenapretka uenika

.5:!B3 #=.5#N:35.E3

$enici "eimenovati mjeseceu godini i godi&njadoba# $ okvirunaenog vokabulararazgovarati "e ovremenskim prilikama zavisnood godi&njeg doba#

: a n u a r 0

&'

Introducing months o%the year )istening to the monthsong? class survey)istening to the tape

.brazovni – uvo-enje naziva zamjesece u godini+ 3anuary, 4ebruary .uvje!bati mjesece ugodini kroz novu pjesmu./unkcionalni – znati re"i za sebe iza svoje prijatelje kad im jero-endan + va’s birthday is in 2ecember . napraviti istra!ivanjeu razredu povezano saro-endanima.dgojni – razmijeniti datum svogro-endana s prijateljima

%rontalni,individualni, radu grupama, rad u

parovima

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje(odgovor,dijalog, vje!beizgovora ,oboga"ivanjerjenika, uenje pokretima +0P*, igra, pjevanje, vizuelnademonstracija, popunjavanje tablice,doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo


: a n u a r 0 &( *evision

6r 'ocopulus O

.brazovni – uvje!bati i ponovitimjesece u godini. ponavljanje prisvojnih pridjeva i prisvojnoggenitiva + Ann’s, *ob’s) postavljanje pitanja sa "hose !/unkcionalni – razviti vje&tinuslu&anja s razumijevanjem.napraviti pozivnicu za ro-endan.dgojni – kako pozvati prijateljana ro-endan


parovima

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje(odgovor,dijalog, vje!beizgovora , pisanje,vje!be dopunjavanja,igra, pjevanje, izrada praktinih radova,doma"a zada"a,

Priroda i dru&tvo ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice


14/26

>oriste"i vokabularvezan za sport,hranu, uenici "erazgovarati ozdravom nainu!ivota#

$enici "eimenovati odje"u, teopisivati &ta nekoima na sebi korite"i present continuoustense#

/ e b r u a r 0

&)

Introducing newvocabulary@ weatherand seasons)istening to the rhymeK)ook at that little

tree;

.brazovni – ponoviti izrazevezane uz vremenske prilike + sunny, rainy,cloudy ponovitimjesece u godini i uvesti nazivegodi&njih doba + winter, spring ### izraziti svi-anje = nesvi-anje + like / don’t like )

/unkcionalni – opisivanjevremenskih prilika. projekat@

crtanje sliica i pisanje po modelu.dgojni – razvijanje pozitivnogstava prema prirodnim ljepotama


usmeno izra!avanje,itanje srazumijevanjem,opisivanje, pisanje, popunjavanje tablice –sortiranje,oboga"ivanje rjenika, prevo-enje, vje!bedopunjavanja, uenje pokretima +0P*,

vizuelnademonstracija,crtanje,doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo


/ e b r u a r 0

&*

*eading the te1t ;?unt

Peggy and $ncle :en<

*evision o% the Presentimple 0ense

.brazovni ( ponavljanje #resentimple %ense5 %hey kroz tekst$svajanje i ponavljanje vokabularau vezi zdravog naina !ivota/unkcionalni – 4bjasniti razliku u

nainu !ivota izme-u ljudi uelikoj :ritaniji i u na&oj zemlji.dgojni – razvijanje pozitivnogstava prema zdravom nainu !ivota


u grupama

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevanjem,razgovor, opisivanje, ponavljanje reenicaiza govornog modela,

pisanje, prepisivanje,oboga"ivanje rjenika, poticanje narazmi&ljanje,doma"azada"a

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,

&kolski pribor,slike

/ e b r u a r 0 &+ Introducing items o%

clothing and

classi%ying them

71posing children to iswearing

.brazovni – uvo-enje naziva zaodje"u + a %5 shirt, a shirt, a 6acket,a bikini, shorts### . uvestistrukturu $ is wearing &to jeujedno i poetak ponavljanjaPresent 'ontinuousa

/unkcionalni – usvojiti nainopisivanja &to netko ima na sebi.dgojni – kultura odijevanja@razgovor o odje"i u odnosu premagodi&njim dobima


slu&anje srazumijevanjem,razgovor,vje!beizgovora,pisanje,oboga"ivanje rjenika,vje!be dopunjavanja,

uenje pokretima+0P*, vizuelnademonstracija, vje!bauvr&tavanja u kolone,crtanje, doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo ud!benik, radni list ,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, %le& kartice,kartice s rijeima


15/26

/ e b r u a r 0

&?

)istening and reading9inter story and

summer story

.brazovni – ponavljanjedijelova odje"e i strukture 1e /he is wearing/ ’m wearingkroz obradu prie/unkcionalni – razvijatisposobnost odgovaranja na

pitanja razumijevanja4dgojni – razgovarati o odje"i

prigodnoj za pojedina godi&njadoba


parovima,

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevannjem, pitanje(odgovor,opisivanje, vje!beitanja , pisanje,oboga"ivanje rjenika,vje!badopunjavanja,

poticanje narazmi&ljanje+brainstorming,igra,doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike

/ e b r u a r 0

'@

Describing whatsomeone is wearing)istening and readingthe te1t ;9ho is at the

doorA<

.brazovni – utvr-ivanjeusvojenosti obra-enih jezikihsadr!aja. obraditi dijalog "ho isat the door /unkcionalni – ocijeniti postignu"e uenika.dgojni – poticanje narazmi&ljanje o vlastitom postignu"u. razvijanje svijesti osamokritinosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignu"a.razgovarati o kostimima zamaskenbal


parovima

slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevannjem,pitanje(odgovor, ponavljanjereenica iza govornogmodela,oboga"ivanje

rjenika, vje!bedopunjavanja, doma"azada"a, provjeravanje ivrednovanje

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, slikovnekartice

/ e b r u a r 0

'$$6 $P F

.brazovni – ponavljanje iuvje!bavanje svih struktura ivokabulara od 8C# do 8M# lekcije/unkcionalni – razvijati vje&tinurije&avanja jezikih testova. procijeniti postignu"euenika

.dgojni – poticanje narazmi&ljanje o vlastitom postignu"u. razvijanje svijestio samokritinosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignu"a

%rontalni,individualni, radu parovima,

usmeno izra!avanje,itanje srazumijevannjem, pisanje,zamjenaelemenata unutrazadatog modela,vje!be supstitucije i

dopunjavanja, poticanje narazmi&ljanje, igra, pjevanje

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,

slike, slikovnekartice


16/26

/ e b r u a r 0

'%

1N#T ( 2TA!F!!K!N57

)istening to the tape @? party

Post listening tasksIntroducing Present'ontinuous tense

.brazovni – ponavljanje presentaglagola biti (to be), kroz opisivanjeslike uvodi se opisivanje radnjikoje se odvijaju na slikama uzupotrebu #resent +ontinuousa sa 1e i he + he is %lying, e issitting### uv6e7bati pitan6a s "ho!i "hat A + 9ho is drinking###A /unkcionalni – govoriti o onome&to se upravo doga-a. postavljati

pitanja &to tome&ta i ko ne&to upravo ini.dgojni – kako se mo!emozabaviti na zabavi,maskembalu.ukazati na razliitostiobiaja@ uporediti kada se mikostimiramo, a kada oni koji !ive uzemljama engleskog govornog podruja


u grupama, rad u parovima

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,itanje srazumijevannjem, pitanje(odgovor,dijalog,

razgovor,opisivanje,zamjena elemenataunutra zadanogmodela, oboga"ivanjerjenika, dopunjavanja,igra, doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo


slike, slikovnekartice

1N#T ( 2TA!F!!K!N57

$enici "eimenovativokabular vezan zazabavu# >oriste"itrajno sada&nje

vrijeme uenici "eopisivati &ta ljudirade na slici# Nauiti "e oblike prikladnog pona&anja nadru&tvenimdoga-ajima#

/

e b r u a r 0

'&

)istening to the tape@ 1ome sweet home

Post listening tasks

*evising and practicing the use o%Present 'ontinuoustense

.brazovni – pro&irivanje upotrebe #resent +ontinuousa krozopisivanje radnje koje se doga-ajuupravo sada. uvo-enje novihstruktura –verb = nouncollocations + eating sausages, playing computer games etc# uvo-enje negativnog oblika #resent +ontinuousa $ he isn’t

reading; ponavljanje naziva za prostorije u ku"i/unkcionalni ( razvijati vje&tinuslu&anja s razumijevanjem i itanjas razumijevanjem.dgojni – !ivot u porodici

%rontalni,individualni,radu grupama,rad u paru

slu&anje srazumijevanjem,

usmeno izra!avanje,oboga"ivanje rjenika, prepisivanje,ispravljanje netanihnavoda, vje!besupstitucije idopunjavanja, prevo-enje, poticanje pjevanje,doma"a zada"a

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne kartice,kartice s rijeima,slike

/ e b r u

a r 0 '' )istening to the tape@

ood night sleep tight Post listening tasksPresent continuous

practice)earning the song "ee"illy "inkie

.brazovni – opisivanje radnje

koja se doga-a upravo sada –Present 'ontinuous the 8st %ormsingular ( ’m sleeping );uvo-enjenovog vokabulara + dwarf)/unkcionalni ( slu&anje srazumijevanjem. izricanjeonoga &to trenutno inim.dgojni – razgovarati o tome &tase radi u kojoj prostoriji u domu

%rontalni,

individualni

slu&anje srazumijevanjem, usmenoizra!avanje,vje!beizgovora, itanje poulogama, oboga"ivanjerjenika, prepisivanje,vje!be dopunjavanja, prevo-enje, poticanje narazmi&ljanje+brainstorming, igra, poga-anje, doma"azada"a

Priroda i dru&tvo ud!benik, radni list ,

sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne kartice,kartice s rijeima,slike


17/26

M a r c h

'(

;?t the %un%air< owmuch do yourememberA*evision @ reconstructthe sentences

.brazovni – uvo-enje radnji kojese doga-aju upravo sada uzupotrebu #resent +ontinuousa inthe 8rd person singular and plural

( 1e / he is taking a photo %hey

are waving ### ); usvajanje novih struktura –verb=noun collocations +riding a, selling balloons

/unkcionalni ( usvojiti razliku unainu izricanja radnje kojuobavlja jedna , odnosno vi&e osoba.dgojni – &to sve radimo kadasmo u zabavnom parku


slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,razgovor, opisivanje,oboga"ivanje rjenika,spajanje razlomljenihdijelova reenice,numeriranje,

samostalno pisanje, prevo-enje, poticanjena razmi&ljanje+brainstorming, pjevanje, doma"azada"a


M a r c h

')

Introducing newvocabulary – campingPracticing Present'ontinuous tense

.brazovni – kroz igru ueniciuvje!bavaju upotrebu #resent +ontinuousa sa 1e ihe; pro&iriti vokabular+kampiranje i izleti u prirodu usvojiti nove kolokacije +put up atent, cross a bridge/unkcionalni ( prepoznati iupotrijebiti para%razerazumijevanje itanjem.dgojni – razvijati svjesnost ova!nosti boravka u prirodi iouvanja prirode

%rontalni,individualni,

horski oblik

slu&anje, razgovor,opisivanje, pisanje,

itanje,povezivanjePriroda i dru&tvo

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,

&kolski pribor,slikovne kartice

M a r c h '* *evision ( ?ctivity

book

6r 'ocopulus

.brazovni – uvje!bavanje novihstruktura + #resent +ontinuousa inthe 8rd person singular and plural)

i vokabulara usvajanje upitnogoblika. pro&irivanje i ponavljanjevokabulara

/unkcionalni ( usvojiti vje&tinu postavljanja pitanja,razviti vje&tinu slu&anja srazumjevanjem razviti vje&tinu pisanja.dgojni – nauiti imati realnaoekivanja ( koje ismo !elje imalida se susretnemo s ma-ioniarem poput 'ocopulusa


u paru

slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,dijalog, razgovor,oboga"ivanje rjenika,

pisanje, vje!besupstitucije idopunjavanja, prevo-enje,glumadoma"a zada"a

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor


18/26

M a r c h

'+

$6 $P /

.brazovni – ponavljanje iuvje!bavanje svih struktura ivokabulara od 8O# do CH# lekcije/unkcionalni – razvijati vje&tinurije&avanja jezikih testova. procijeniti postignu"e uenika.dgojni – poticanje narazmi&ljanje o vlastitom postignu"u. razvijanje

svijesti o samokritinosti isamostalnoj procjeni vlastitih postignu"a

%rontalni,individualni, radu paru

slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,opisivanje, vje!beizgovora,ponavljanjereenica iza govornogmodela, oboga"ivanjerjenika, prevo-enje,

poticanje narazmi&ljanje+brainstorming, uenje pokretima+0P*,pjevanje

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,&kolski pribor,slikovne kartice

M a r c h

'?

1N#T ) 2FA3T 5.TA!4 L..KL#K!G7

)istening to the tape

;9?0 D4 07Q)44> )I>7A;,introducing descriptiveadjectivesPlaying memory game

.brazovni – uvo-enje pridjevakoji se koriste za opisivanje%izikog izgleda 4sobe = !ivotinje+ fat, plump, thin, tall, short,curly###/unkcionalni ( opisivati %izikasvojstva ljudi i !ivotinja.dgojni – opisivati svoje prijatelje i osvijestiti injenicu danije lijepo rugati se onima koji su%iziki drugaiji od nas

%rontalni,individualni rad

slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje(odgovor, razgovor,opisivanje, vje!beizgovora, ponavljanjereenica iza govornogmodela, oboga"ivanjerjenika, prepisivanje, prevo-enje, poticanjena razmi&ljanje+brainstorming,doma"a zada"a

:osanski = rvaski =

rpski jezik

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne kartice,kartice s rijeima

1N#T ) 2FA3T5. TA!4L..K L#K!G7

$enici "e ponovitii pro&iriti vokabular vezan za opisne pridjeve# 4pisivati"e svoje prijatelje,lanove porodice ilikove iz ud!benika#

M a r c h (@ Ginding hidden

sentences in the te1t;*osie is missing<

Practicing asking andanswering Luestionsabout someone

.brazovni – obraditi priu 9osieis Missing; pro&iriti vokabular ponoviti izricanje radnje koja seupravo de&ava + #resent +ontinuous: 8 lice 6ednine i

mno7ine); ponoviti vokabular@ prostorije u ku"i/unkcionalni ( razvijati vje&tinuslu&anja s razumijevanjem.*azvijati vje&tinu itanja srazumijevanjem.dgojni – razvijanje sposobnostizapa!anja uenika i kognitivnihvje&tina


slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,

oboga"ivanje rjenika,zamjena vje!besupstitucije idopunjavanja, prepisivanje reenicauz odgovaraju"u sliku, premetaljka, poticanjena razmi&ljanje+brainstorming,doma"a zada"a

ud!benik, rdni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne kartice


19/26

3 r i l

($

6r 'ocopulus R*evision o% the

vocabulary*eading thedescriptions

.brazovni – obraditi novuepizodu 'ocopulusa.uvje!bavanje prepoznavanjaosobe prema %izikom izgledu ponavljanje pridjeva kojioznaavaju %iziki opis osobe ponavljanje naziva odje"e/unkcionalni ( usvojiti vje&tinuopisivanja ljudi. usvojiti vje&tinuslu&anja s razumijevanjem

.dgojni – govoriti o kra-i kaoneprihvatljivom obliku pona&anja.razvijanje sposobnosti zapa!anjauenika i kognitivnih vje&tina

%rontalni,individualni, radu paru= grupama

slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,dijalog, razgovor,opisivanje,oboga"ivanje rjenika,

prepisivanje, poticanjena razmi&ljanje+brainstorming,doma"a zada"a

:osanski= rvatski =rpski jezik

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne kartice

3 r i l

(%

9ho is the suspectAIntroducingsomebody = anybody =nobody = everybody

.brazovni – ponavljanjevokabulara iz CC i CF lekcije,uvo-enje neodre-enih zamjenicaGunkcionalni – usvojiti vje&tinuslu&anja s razumijevanjem.dgojni – poticanje narazmi&ljanje o vlastitom postignu"u. razvijanje svijestio samokritinosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignu"a


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,itanje, crtanje, doma"azada"a


3 r i l

(&

$6 $P 5

.brazovni – ponavljanje svihstruktura i vokabulara iz CC# i CF#lekcije kroz igru + ? game o%dominoes /unkcionalni – procijeniti postignu"e uenika.dgojni – poticanje narazmi&ljanje o vlastitom postignu"u. razvijanjesvijesti o samokritinosti isamostalnoj procjeni vlastitih postignu"a

%rontalni,individualni,radu grupama,rad u paru

itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,vje!be izgovora (itanje, igra, doma"azada"a


3 r i l

(' Preparation %or the progresstest C

.brazovni – utvr-ivanjeusvojenosti obra-enih jezikihsadr!aja; ponavljanje iuvje!bavanje svih do sadaobra-enih struktura i vokabulara/unkcionalni – razvijati vje&tinu pisanja. razvijati vje&tinusamostalnog rje&avanja pismenihzadataka kao priprema

%rontalni,individualni radu parovima

kritiki osvrt naobra-ene sadr!aje;samovrednovanje; provjeravanje i vrednovanje,slu&anjesrazumijevanjem,doma"a zada"a

ud!benik,radnasveska,sveska,tabla, kreda, &kolski pribor, slike


20/26

za testiranje usvojenih sadr!aja.dgojni – ukazati na potrebu ponavljanja ve" obra-enih sadr!ajaradi lak&eg usvajanja stranog jezika

3 r i l

((

Progress test C .brazovni – pismena provjeraznanja/unkcionalni – samostalnorje&avanje pismenih zadatakarazvijanje vje&tine itanja srazumijevanjem i primjenasteenog znanja.dgojni – kultura pismenog ispita




3 r i l

()

'orrection o% the test .brazovni – utvr-ivanje stepenausvajanja obra-enih jezinihsadr!aja,analizai iispravak pogre&aka,Gunkcionalni – razvijati svijest ova!nosti upornog i temeljitog rada,ocijeniti postignu"e uenika, razvijatisvijest da se gre&ke moraju ispraviti.dgojni – poticanje na razmi&ljanje o

vlastitom postignu"u. razvijanjesvijesti o samokritinosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignu"a.razvijanje moivacije iinteresa za uenje engleskog jezika,razvijanje pozitivnog odnosa premauenju i &kolovanju, provjeravanje i vrijednovanje napretkauenika


obja&njavanje,razgovor,

demonstracija, pisanje

ud!benik, radnasveska,sveska, tabla,kreda,&kolski pribor

3 r i l

(*1N#T * 29L3C!,7Introducing new

vocabulary – places ina town*eading :ob2s badluck

0P* storyPlaying a board game

.brazovni – usvajanje nazivarazliitih mjesta u na&emsusjedstvu + post office, bookshop , petshop etc# uvje!bavanje novog

vokabulara kroz igru bingo irje&avanje kri!aljke

/unkcionalni ( usvojiti vje&tinuitanja s razumijevanjem.

.dgojni – snala!enje u prostoru


slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,

usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,dijalog, razgovor,vje!be izgovora,oboga"ivanje rjenika,vje!be dopunjavanja,igra, rje&avanjekri!aljke, doma"azada"a

Priroda i dru&tvo

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,

'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne kartice

1N#T *29L3C!,7

$enici "eimenovati mjesta ugradu = selu, kao iopisivati gdje se &tanalazi u gradu#


21/26

Imenovati "e rijeiza prevoznasredstava, te izre"i pravila pona&anja usaobra"aju#

$poznat "e se sakulturom zemalja

englskoggovornog podruja, i razviti pozitivan stav prema svojojkulturi i kulturi

jezika kojeg ue#

3 r i l

(+

)istening the story;Dinner talk


22/26

Nauiti "e nazive zavalute koj se koristeu :ritaniji i $?#

M a 0

)%

Numbers CH – 8HHIntroducing keysentences %or hopping )istening to the tapePost listening tasks

.brazovni – usvojiti rijenik kojise koristi pri kupovanju + +an help you!; 1ow much is it!; 1ere

you are# . uvo-enje brojeva od CHdo 8HH. prepoznavanje engleskognovca + pound, pence /unkcionalni ( objasniti kojekovanice i novanice postoje uelikoj :ritaniji i njihove nazive,uporediti sa na&im kovanicama i

novanicama.dgojni – kako se pristojno pona&ati u du"anu


slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,razgovor, opisivanje,vje!be izgovora,oboga"ivanje rjenika,zamjena elemenataunutar zadanog

modela, prepisivanje,vje!be dopunjavanja,igra, doma"a zada"a

6atematika ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slikovne kartice,slike, novac

M a 0

)&

1N#T + 23N#M3L,7

Introducing newvocabulary ( animals)istening to the tapeK*osieJs %avourite

book;

.brazovni – ponavljanje naziva za!ivotinje. uvo-enje novih naziva+ a s


23/26

M a 0

)(

Ginal test.brazovni – pismena provjeraznanja/unkcionalni – samostalnorje&avanje pismenih zadatakarazvijanje vje&tine itanja srazumijevanjem i primjenasteenog znanja.dgojni – kultura pismenog ispita




M a 0

))

'orrection o% the %inaltest.brazovni – utvr-ivanje stepenausvajanja obra-enih jezinihsadr!aja,analiza i ispravak gre&aka,/unkcionalni – razvijati svijest ova!nosti upornog i temeljitog rada,ocijeniti postignu"e uenika,razvijati svijest da se gre&kemoraju ispraviti.dgojni –poticanje na razmi&ljanjeo vlastitom postignu"u.razvijanjesvijesti o samokritinosti isamostalnoj procjeni vlastitih postignu"a.razvijanje motivacije i

interesa za uenje engleskog jezika, razvijanje pozitivnogodnosa prema uenju i &kolovanju, provjeravanje i vrijednovanjenapretka uenika




: u n e )* Introducing the

characters o% the story)istening to the storyK9hy donJt tigers livein a%ricaA;

.brazovni – slu&anje prietemeljene na vrlo poznatojtradicionalnoj prii. uvo-enjenovog vokabulara o 7ivotin6ama/unkcionalni ( razvijanjesposobnosti slu&anja sarazumijevanjem.dgojni – razvijati interes za

itanje pria na stranom jeziku


slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,dijalog, razgovor,opisivanje, ponavljanje

reenica iza govornogmodela, oboga"ivanjerjenika, uenje pokretima +0P*,izrada praktinihradova, doma"azada"a

:osanski = rvatski =rpski jezik



24/26

: u n e

)+

*eading and acting outthe story ;)ittle red*iding ood<

.brazovni – slu&anje prietemeljene na vrlo poznatojtradicionalnoj prii. uvo-enjenovog vokabulara + granny,basket, wood, eyes, cap, hunter,,, )

/unkcionalni ( razvijanjesposobnosti slu&anja sarazumijevanjem.dgojni – razvijati interes zaitanje pria na stranom jeziku

%rontalni,individualni, radu paru= E*$PI

slu&anje srazumijevanjem,itanje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,dijalog, razgovor,opisivanje, ponavljanjereenica iza govornogmodela, oboga"ivanje

rjenika, E)$6?,izrada praktinihradova, doma"azada"a

Dramska umjetnost,:osanski = rvatski =rpski jezik

ud!benik, radni list,sveska, tabla, kreda,'D, kaseto%on,&kolski pribor,slike, kostimi

: u n e

)?

*evision o% vocabularyand grammar

? goodbye song %or

6r# 'ocopulus

.brazovni – uvje!bavanje novihstruktura pro&irivanje i ponavljanjevokabulara /unkcionalni ( usvojiti vje&tinu postavljanja pitanja,razviti vje&tinu slu&anja srazumjevanjem razviti vje&tinu pisanja.dgojni – nauiti imati realnaoekivanja


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje, pitanje( odgovor,dijalog, razgovor,oboga"ivanje rjenika, pisanje, vje!besupstitucije idopunjavanja,

prevo-enje,glumadoma"a zada"a

Dramska umjetnost,:osanski = rvatski =rpski jezik


: u n e

*@

6r 'ocopulus7pisodes?cting out

ystematization

.brazovni – nauiti i ponovitineobine epizode 6r 'ocopulusa kojesu se obra-ivale u drugom polugodi&tu ponoviti i uvje!bati usvojeni vokabular i sadr!aje kroz igru i zabavu zaokru!ivanje cjelokupnog znanjazakljuivanje ocjena/unkcionalni – razvijati vje&tineslu&anja, itanja, usmenog izra!avanjaunaprijediti izgovor, intonaciju i ritam.dgojni – razvijanje pozitivnogodnosa prema uenju stranog jezika, razvijati prijateljske odnoseuenika kroz pjesmuigru i glumu, razvijati kritiki stav prema novom i nauenomgradivu


slu&anje srazumijevanjem,usmeno izra!avanje,razgovor, opisivanje,mimikaoboga"ivanjerjenika, pjevanje,gluma

6uzika kultura.Dramska umjetnost

ud!benik, radnasveska,sveska, 'D,kaseto%on, &kolski pribor, kostimi,slike

Predmetna nastavnica@ Direktor@?delaida amzi"


25/26


26/26

Documents

Godišnji plan - V devetogodišnje.doc