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GRADO GRADO GRADO GRADO ENENENEN INGENIERÍA DE INGENIERÍA DE INGENIERÍA DE INGENIERÍA DE
TECNOLOGÍAS INDUSTRIALESTECNOLOGÍAS INDUSTRIALESTECNOLOGÍAS INDUSTRIALESTECNOLOGÍAS INDUSTRIALES
UNIVERSIDAD DE OVIEDOUNIVERSIDAD DE OVIEDOUNIVERSIDAD DE OVIEDOUNIVERSIDAD DE OVIEDO
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO
Denominación del título
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la
Universidad de Oviedo
Denominación en inglés
Bachelor´s Degree in Industrial Techologies Engineering at the University of
Oviedo
Tipo de enseñanza 1 Presencial Rama de conocimiento 2 Ingeniería y Arquitectura
Centro responsable del programa
Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón (denominación aprobada en Consejo de Gobierno de la
Universidad de Oviedo de 22 de diciembre de 2009)
Centro/s donde se impartirá el título
• Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón (denominación aprobada en Consejo de Gobierno de la
Universidad de Oviedo de 22 de diciembre de 2009)
¿Título conjunto con
otras universidades? 3 No
Universidades participantes Centros responsables
• … • …
Número de plazas ofertadas en el primer año de impl antación 120
Número de plazas ofertadas en el segundo año de imp lantación 120
Número de plazas ofertadas en el tercer año de impl antación 120
Número de plazas ofertadas en el cuarto año de impl antación 120
Número de ECTS del título 240
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título (sólo profesiones reguladas)
• …
Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo
• Español
1 Indicar una de las siguientes opciones: a) Presencial, b) Semipresencial o c) No Presencial. 2 Indicar una de las siguientes cinco opciones: a) Artes y Humanidades, b) Ciencias, c) Ciencias de la Salud, d) Ciencias Sociales y Jurídicas o e) Ingeniería y Arquitectura. 3 Indicar Sí o No. En caso afirmativo se deberá adjuntar el archivo pdf con el correspondiente convenio.
Descripción del Título
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Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
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2. JUSTIFICACIÓN
Interés académico, científico o profesional del tít ulo
La Ingeniería Industrial es una rama de la Ingeniería, presente en España desde hace más de 150 años,
cuyo campo de actividad está orientado hacia el proyecto, construcción y producción en la industria y sus
transformados en general, abarcando un gran número de campos, tanto tradicionales como de futuro, tales
como: Electrónica y Automática, Ingeniería Eléctrica, Electromedicina y Bioingeniería, Química Industrial y
Medio Ambiente, Técnicas Energéticas, Metalurgia e Ingeniería de Materiales, Construcción, Máquinas,
Organización Industrial y Fabricación. Esta profesión es por tanto la más generalista de las Ingenierías y su
base multidisciplinar permite a los profesionales así formados adaptarse a cualquier sector empresarial
encontrando la solución a los diferentes problemas que se plantean tanto de orden tecnológico, como
económico o de gestión.
La formación del Ingeniero Industrial ha constado tradicionalmente de una base científica importante, un
estudio de las más importantes tecnologías y una especialización en alguna o algunas de esas tecnologías.
Todo ello aporta un marcado carácter generalista a su formación. Por ello, este ingeniero ha estado
capacitado para desarrollar su carrera profesional en cualquier sector empresarial. La formación obtenida en
organización y en técnicas de gestión, ha otorgado al Ingeniero Industrial una función significativa en la
dirección de empresas industriales y de servicios, dirección y gestión de todo tipo de proyectos,
responsabilidades en la Administración Pública, cargos institucionales diversos y organización de equipos
pluridisciplinares.
En los planes de estudio vigentes hasta la fecha la Ingeniería Industrial está perfectamente establecida en
cuanto a estructura académica, con sus atribuciones profesionales determinadas y avaladas por los
Colegios Profesionales de Ingenieros Superiores. Las reformas de los planes de estudio ligadas a la puesta
en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior han supuesto un cambio radical en cuanto a la
organización de los estudios de Ingeniería Rama Industrial, ya que las atribuciones profesionales del
Ingeniero Industrial se concederán únicamente a través del Máster en Ingeniería Industrial y las relativas al
Ingeniero Técnico tras la superación de estudios de Grado con una orientación tecnológica específica como
son la Mecánica, Eléctrica, Química Industrial, Textil o Electrónica Industrial y Automática.
En este contexto de reforma global, se ha considerado conveniente el diseño de un Grado en Ingeniería en
Tecnologías Industriales que confiera a los alumnos una sólida formación científica así como una amplia
variedad de conocimientos en diversas tecnologías que los forje como profesionales multidisciplinares.
Las principales finalidades que justifican este grado son dos. La primera sería la creación de técnicos
polivalentes y generalistas con una sólida formación en física y matemática y que, pese a no contar con
atribuciones profesionales, serían totalmente válidos en el mundo industrial en, por ejemplo, departamentos
de I+D empresarial, puestos de responsabilidad en Pymes, formando parte de equipos de trabajo
multidisciplinares o dedicados a la docencia en centros de educación secundaria o módulos de formación
profesional. La segunda finalidad es la de adquirir durante los estudios de grado una sólida base de
habilidades y conocimientos científico-tecnológicos que faciliten el acceso y la superación de estudios de
Máster. Estos másteres pueden ser el Máster en Ingeniería Industrial, másteres de especialización en áreas
Justificación
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de conocimiento emergentes, (MBA, Bioingeniería, Nanotecnologías, Nuevos Materiales…), o másteres
orientados a la Investigación y posterior desarrollo del doctorado.
Desde el punto de vista científico, con la estructura y contenidos de este plan se asegura la formación
básica de los alumnos y su polivalencia tecnológica evitando así la posible limitación que pueden presentar
los grados en Ingeniería con atribuciones profesionales temáticas. Estos grados pueden presentar
limitaciones en la multidisciplinariedad requerida en los ámbitos científicos descritos anteriormente.
No menos importante es el interés puesto en la formación en valores de nuestros futuros graduados en
ingeniería, especialmente en aquellos relacionados con la accesibilidad universal, la cooperación al
desarrollo o la sostenibilidad. Los titulados del siglo XXI no sólo deben conocer el marco normativo vigente a
la hora de dirigir y materializar sus proyectos, sino también adquirir una cierta sensibilidad hacia estas
temáticas para incorporarlas de forma sistemática en su carrera profesional.
En cuanto al punto de vista profesional, es de gran interés el disponer en las empresas de graduados con
una visión tecnológica de conjunto y especialmente adecuados al I+D+i empresarial. Además, y para su
relación con el mundo de la investigación básica y aplicada presente en Centros Tecnológicos o de
Investigación, no presentaría interferencias al utilizar un lenguaje común y formación básica similar. Por
último, se reseñan algunos otros aspectos que apoyan la justificación de esta propuesta:
− La gran demanda que tienen los Ingenieros en la sociedad actual. En torno al 60% de las ofertas de
empleo solicitan Ingenieros.
− La gran demanda de estos estudios por parte de los estudiantes. Para el caso de la Ingeniería
Industrial, a continuación se reproduce el histórico de alumnos de nuevo ingreso de los últimos cursos:
CURSO Nº DE ALUMNOS
2005-2006 157
2006-2007 118
2007-2008 152
2008-2009 135
2009-2010 186
− La óptima empleabilidad de los egresados, ya que los Ingenieros Industriales se encuentran de forma
continuada entre las cinco titulaciones más demandadas, llegando en muchas ocasiones a ser la
segunda titulación más demandada, y esto sin tener en cuenta al colectivo que se dedica al ejercicio
libre de la profesión (datos de INFOEMPLEO.COM).
− La gran facilidad para encontrar trabajo (antes de seis meses se coloca en torno al 75%) y la fácil
adaptabilidad a distintos puestos y responsabilidades, como se pone de manifiesto en las encuestas a
egresados y empleadores.
− La existencia en toda Europa y en América de títulos similares en cuanto a denominación, perfil y
contenidos.
EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
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La experiencia formativa en la formación de Ingenieros Técnicos Industriales e Ingenieros Industriales es
dilatada en la Universidad de Oviedo. Tras el impulso dado a la enseñanza de la ingeniería por parte de la
“Ley Moyano” (1857), una Real Orden de Noviembre de 1887 autoriza la creación en Gijón de los talleres y
enseñanzas en la Escuela de Artes y Oficios, que con la llegada del nuevo siglo pasará a llamarse Escuela
Superior de Industrias. En este centro era posible obtener ya el título de Perito Industrial mecánico-
electricista tras seis años de estudios, antecesora de la actual profesión regulada.
La reforma de 1924, impulsada por el Estatuto de la Enseñanza Industrial, define la estructura de los
estudios fundamentados en cuatro primeros cursos de materias generales y dos de especialización, que
comprenderán las asignaturas de corte más tecnológico. Contará con enseñanzas de electricidad,
mecánica, cerrajería, carpintería, hojalatería, fontanería y un taller de artes gráficas. El Centro pasa a
denominarse Escuela Superior de Trabajo, denominación que mantendrá hasta 1940, donde será sustituida
por la Escuela de Peritos Industriales, impartiendo tres especialidades: mecánica, electricidad y química.
A consecuencia de la promulgación de la “Ley General de Educación y Financiación de la Reforma
Educativa” en 1970, aparece la titulación de Ingeniero Técnico Industrial, que es equiparada en cuanto a
competencias profesionales se refiere a la de Perito Industrial. La Ley Orgánica de Reforma Universitaria de
1983 afianza la situación de las Escuelas de Ingeniería Técnica en el seno de las Universidades españolas,
participando así de forma plena en el reto del desarrollo científico-técnico de la sociedad.
En la actualidad, y como consecuencia de la aplicación de los planes de estudio actualmente en vigor,
aprobados en el año 2000, la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Gijón imparte cuatro
especialidades: mecánica, electricidad, electrónica industrial y química industrial.
Paralelamente, una Orden Ministerial del 19 de Junio de 1975 estableció la creación de la Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Industriales de Gijón. Comienza su labor docente en Octubre de 1978, impartiendo
la titulación de Ingeniero Industrial. Se iniciaron sus trabajos en la calle Manuel Llaneza, en aulas de la
Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial. Desde Octubre de 1982 continuó su labor en el
edificio construido para ella en la carretera de Castiello. El Real Decreto 1457/1991 autoriza a la Escuela a
impartir la titulación de Ingeniero en Informática, que comienza con el segundo ciclo de esta enseñanza en
el año 1991. En Septiembre de 1996, por problemas estructurales del edificio, fueron trasladadas sus
instalaciones a su actual emplazamiento de la misma zona de Viesques. Según resolución de 13 de
Septiembre de 2000 de la Universidad de Oviedo, se adscribe a la Escuela la impartición de los estudios
conducentes a la obtención del título de Ingeniero de Telecomunicación. El plan de estudios de esta
titulación fue publicado en el B.O.E. de 23 de Septiembre de 2000. Por Decreto del Principado de Asturias
121/2002, de 23 de Septiembre, (BOPA de 8-X-2002) se modificó la denominación del centro que pasó a
ser “Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Gijón”.
Ambos centros cuentan en la actualidad con un profesorado consolidado en sus labores docentes e
investigadoras y muy vinculado a la actividad industrial de la región. Destacan sus colaboraciones con
entidades con sede en la propia Escuela, como el Centro para la Calidad en Asturias, el Instituto
Universitario de Tecnología Industrial de Asturias (IUTA), El Club Asturiano de Innovación, el Centro de
Iniciativas y Transferencia a la Empresa (CITE), además de una fluida relación con el Parque Científico y
Tecnológico instalado en las cercanías de la propia Escuela, así como las cerca de 300 empresas con las
que tiene suscrito convenios de colaboración.
Justificación
2-4
En estos momentos la EPSIG y la EUITIG son además centros que destacan en la Universidad de Oviedo
por el número de alumnos que cursan estudios en el extranjero, en el marco de los programas europeos
ERASMUS/SÓCRATES. De igual forma, se han firmado convenios de colaboración con la FICYT y otros
centros extranjeros en el marco del programa LEONARDO DA VINCI, lo que permite a nuestros alumnos
realizar prácticas en empresas europeas durante períodos de tres a seis meses. Por último, hay en marcha
convenios de doble titulación con varias universidades.
Los equipos directivos de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial y de la Escuela
Politécnica Superior de Ingeniería han coordinado de forma conjunta la planificación del nuevo grado en
Ingeniería en Tecnologías Industriales que se propone en este documento, inaugurando una fructífera
relación que mira esperanzadora al futuro en un marco unificado de actuación creando así un polo de
atracción en el Campus de Gijón, que ha obtenido recientemente, junto con el resto de la Universidad, el
sello de "Campus de Excelencia" otorgado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Desde esa perspectiva,
las sinergias de fusionar tradiciones, relaciones, prestigio y recursos tanto humanos como materiales son
muy elevadas y permiten acometer con plenas garantías la impartición del grado propuesto.
Normas reguladoras del ejercicio profesional (sólo profesiones reguladas)
No se trata de una profesión regulada.
Referentes externos
Si bien la profesión del Ingeniero en Tecnologías Industriales no es una profesión regulada, se ha diseñado
un título con la misma estructura propuesta en la Orden Ministerial CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la
que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el
ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. Al utilizar este primer referente externo se pretende
cumplir los requisitos de acceso al Máster de Ingeniería Industrial y mantener una coherencia en la
distribución de materias que permita una formación generalista en todos los ámbitos de la Ingeniería.
El segundo referente externo considerado al diseñar el presente Grado es el Libro Blanco de Titulaciones de
Grado de Ingeniería de la Rama Industrial, elaborado por la Conferencia de Directores de Escuelas
Técnicas Superiores de Ingenieros Industriales, en el que se cita un posible Grado en Tecnologías
Industriales, que se puede considerar precursor del grado que aquí se presenta. La Escuela Politécnica
Superior de Ingeniería de Gijón ha participado activamente en su preparación, así como en la elaboración
de las propuestas de la Conferencia de cara a la redacción de la Ley que rige estos Estudios. La propuesta
que se presentase inspira en dichos documentos.
También se ha tomado como referencia el Libro Blanco de Titulaciones de Grado de la Rama de la
Ingeniería Industrial, elaborado por la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros Técnicos
Industriales. La Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial participó activamente en su
preparación, y en esta propuesta se recogen algunos aspectos conceptuales incluidos en dicho Libro
Blanco.
De forma reumida, las propuestas elaboradas en estos Libros Blancos han analizado los siguientes
aspectos:
− Formación y empleo de los graduados universitarios.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
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− Inserción laboral y oferta de empleo en el ámbito de la Ingeniería Industrial.
− Análisis ocupacional del mercado de trabajo.
− Ocupaciones que solicitan y en las que se contratan.
− El análisis de la situación de los estudios de Ingeniería Industrial en Europa (contraste de los
diferentes sistemas educativos, y análisis de varios títulos europeos seleccionados).
− El análisis del grado de inserción laboral de los actuales Ingenieros Industriales.
− El análisis de los perfiles profesionales de los egresados.
− La identificación de las competencias transversales y específicas de formación profesionales del
título.
De acuerdo con el citado Libro Blanco, el principal objetivo de la implantación de este Grado en Tecnologías
Industriales "no es otro que proporcionar al estudiante las bases científicas y tecnológicas a las que siempre
podrán anclar, además de los estudios específicos de Postgrado conducentes al título de Master Ingeniero
Industrial, que son su continuación natural, cualquier formación especializada que reciba a lo largo de su
vida profesional. Y ello, en la búsqueda de un ingeniero adaptable, polivalente en el ámbito de la industria y
de formación generalista".
También se han utilizado como referentes del título los Subject Benchmark Statemets de la QAA (The
Quality Assurance Agency for Higher Education), donde se define de forma rigurosa la coherencia e
identidad de la disciplina y se caracterizan las titulaciones en términos relativos a las habilidades y
competencias obtenidas por el graduado.
El título de grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales propuesto sustituye en nuestra Universidad a los
estudios de Ingeniería Industrial, aparecida en el BOE de 6 de Septiembre de 2001, de conformidad con lo
dispuesto en el artículo 29 de la Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria, y el
artículo 10.2 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre. En nuestro país, la mayoría de
universidades con Escuelas de Ingeniería Industrial han decidido incluir en su oferta formativa adaptada al
EEES esta titulación: con las informaciones a día de hoy, se implantará en las Universidades Politécnica de
Madrid, Politécnica de Cataluña (Tarrasa y Barcelona), Politécnica de Valencia, Universidad del País Vasco
(Bilbao), Sevilla, Zaragoza y Navarra (Tecnun en San Sebastián).
A nivel internacional, hay una gran diversidad en las ofertas de títulos relacionados con las ramas de la
ingeniería industrial. Las universidades e instituciones europeas han apostado decididamente por una
reforma conducente a títulos comparables y compatibles en el marco de la Unión Europea. Sin embargo, la
consecución de ese objetivo común no exige desarrollar estructuras formativas y secuencias de
aprendizajes idénticas. De hecho, no lo son en los modelos que ya operan con el nuevo sistema. En
cualquier caso, la propuesta de un título de Grado en Tecnologías Industriales integrado con el Master
Ingeniero Industrial no es novedosa, y las principales instituciones reservan esta opción para los títulos de
más alto nivel. Es el caso en Alemania de RWTH Aachen y Technische Universität München, en Francia las
Grandes Écoles, en el Reino Unido Imperial College y en Suecia Kungl Teknisha Hogskolan, por citar
algunos ejemplos.
Justificación
2-6
Por último, el Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros Industriales se ha posicionado en
relación a los perfiles básicos y competencias disciplinares específicas de los títulos integrados Ingeniero en
Tecnologías Industriales y Master Ingeniero Industrial, contenidos en el Libro Blanco de la Ingeniería
Industrial: "el Consejo General de Colegios de Ingenieros Industriales manifiesta su total acuerdo con el
contenido de dichos perfiles y competencias, que resultan como consecuencia tanto de la estructura de los
propios estudios como de la experiencia profesional acreditada por los ingenieros industriales a lo largo del
proceso de industrialización y modernización de nuestro país".
Descripción de los procedimientos de consulta inter nos utilizados para la elaboración del plan de
estudios
El plan de estudios que se propone forma parte de la nueva oferta general de grados propuesta por la
Universidad de Oviedo para su impartición en el Campus de Gijón, en un nuevo centro creado tras la fusión
de los existentes en la actualidad. La oferta incluye inicialmente cinco grados en Ingeniería Industrial, uno
en Ingeniería Informática y uno en Ingeniería de Telecomuniación. Para la elaboración de los planes de
estudio, la coordinación de los distintos centros y departamentos implicados ha sido fundamental y el
desarrollo del trabajo ha venido fijado por algunas restricciones externas debidas a la vinculación de
algunos de los grados con profesiones reguladas.
El 29 de Noviembre de 2007 se aprobó el documento Metodología para la transformación y ordenación de
las enseñanzas oficiales por el Consejo de Gobierno de nuestra Universidad, con el objetivo de establecer,
entre otras, las bases para la adaptación de los actuales títulos de primer y segundo ciclos al Espacio
Europeo de Educación Superior (EEES) tal como se define en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.
Para ello se establecía la formación de seis grupos de trabajo para las diferentes ramas de conocimiento
que se recogían en el mencionado RD 1393/2007, que quedaron constituidos por los decanos, directores de
centro y departamento de los ámbitos correspondientes y presididos por el Vicerrector de Convergencia
Europea, Postgrado y Títulos Propios (actualmente la Vicerrectora de Ordenación Académica y Nuevas
Titulaciones tras la remodelación del Equipo Rectoral de mayo de 2008).
Entre las tareas previstas para estos grupos figuraba la posibilidad de establecer un marco común sobre las
líneas generales de los planes de estudio y una propuesta sobre implantación de títulos adaptados a la
nueva normativa como transformación de los actuales.
A estos efectos se desarrollaron reuniones con cada uno de los grupos de trabajo para marcar las pautas
generales para la organización de los estudios dentro de este proceso de transformación. El 23 de julio de
2008 se aprobaron en el Consejo de Gobierno de nuestra universidad la Normativa general para la
organización de los estudios de grado en el proceso de transformación de las titulaciones actuales al EEES,
la relación de titulaciones autorizadas a iniciar los trámites reglamentarios para su transformación y el
cronograma de elaboración de dichos planes de estudio. Quedaron así establecidas las normas de
aplicación general para el diseño de los nuevos grados en la Universidad de Oviedo.
Sin embargo, hasta finales del año 2008 no estaba definida dicha estructura, ni los contenidos de los
módulos de los grados que conducirían a las profesiones reguladas. Los borradores y modificaciones eran
frecuentes y no era posible empezar a desarrollar internamente propuestas de grado. En la Universidad de
Oviedo no se comenzó la adaptación de las titulaciones de Grado en Ingeniería hasta que no estuvieron
aprobadas las Órdenes Ministeriales correspondientes, y por ello los diferentes grupos de trabajo han tenido
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que luchar denodadamente contra el reloj para poder tener a punto todos los planes de estudio en el inicio
de próximo curso 2010-11.
Durante este periodo, han sido numerosas las iniciativas puestas en marcha en ambos Centros (cursos del
Instituto de Ciencias de la Educación, seminarios y talleres, foros de debate y repositorios de información,
etc.) para profundizar en la significación de esta reforma, la interpretación de los créditos ECTS y avanzar
en la elaboración de las guías docentes de las asignaturas, intentando en todo momento involucrar a toda la
comunidad educativa (PDI, alumnos, PAS, empleadores, representantes colegiales, asociaciones
empresariales, etc.)
Todas las decisiones de importancia sobre titulaciones de grado en Ingeniería de la Universidad de Oviedo
se tomaron en la Comisión de Enseñanzas Técnicas, presidida por la Vicerrectora de Ordenación
Académica y Nuevas Titulaciones, Dña. Paz Suárez Rendueles, asistitida por el Director de Área de Nuevas
Titulaciones, D. Juan Manuel Marchante Gayón y por la Directora de Área de Postgrado y Títulos Propios,
Dña. Covadonga Betegón Biempica. Componen esta Comisión todos los Directores de Centros y
Departamentos implicados en la impartición de enseñanzas técnicas en la Universidad de Oviedo, en sus
diferentes Campus (Oviedo, Gijón y Mieres).
Los trabajos de la Comisión de Enseñanzas Técnicas comenzaron por el diseño de los módulos de
Formación Básica y Común a la Rama de todas las ingenierías. Posteriormente, se formaron sub-
comisiones para trabajar en los módulos específicos y optativos de cada titulación, coordinadas
conjuntamente desde la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial y la Escuela Politécnica
Superior de Ingeniería.
La composición de la Sub-Comisión del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales es la siguiente:
D. Hilario López García (Director EPSIG).
Dña. Sandra Velarde Suárez (Subdirectora EPSIG).
D. Joaquín Mateos Palacio (Director EUITIG).
D. Javier Suárez Quirós (Subdirector EUITIG).
D. Javier Fano Suárez (Dpto. Física).
D. Pedro Suárez Rodríguez (Dpto. de Matemáticas).
D. David de la Fuente García (Dpto. Administración de Empresas y Contabilidad).
D. D. Pedro I. Álvarez Peñín (Dpto. Construcción e Ingeniería de Fabricación).
Dña. Elena Marañón Maisón (Dpto. Ingeniería Química y Tecnología del Medio Ambiente).
D. Fernando Nuño García (Dpto. Ingeniería Eléctrica, Electrónica, de Computadores y Sistemas).
D. Alfonso Lillo Calvo (Alumno).
D. Miguel Ángel Serrano (Director del Departamento de Construcción e Ingeniería de Fabricación).
D. Juan Carlos Luengo García (Director del Departamento de Energía).
D. Julio Riba López (Director del Departamento de Ciencia de Materiales e Ingeniería Metalúrgica).
Justificación
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D. Juan Ángel Martínez Esteban (Director del Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, de
Computadores y Sistemas).
D. Jorge Loredo López (Director del Departamento de Explotación y Prospección de Minas).
D. Julio Bueno de las Heras (Director del Departamento de Ingeniería Química y Tecnologías del
Medio Ambiente).
Finalmente, todas las titulaciones de Grados en Ingeniería Industrial (cuatro especializados, además del
presente) se aprobaron durante el mes de Julio de 2009 en las Comisiones de Gobierno y Juntas de
Escuela de los dos centros implicados, EPSIG y EUITIG, han sido aprobadas por el Consejo de Gobierno
de la Universidad de Oviedo celebrado el 29 de octubre de 2009 y ratificadas por el Consejo Social de la
Universidad en su sesión del 9 de noviembre de 2009. Finalmente, las memorias han recibido el informe
favorable de la Comunidad Autónoma (ver documentación anexa).
Descripción de los procedimientos de consulta exter nos utilizados para la elaboración del plan de
estudios
La primera parte del procedimiento de elaboración de la presente propuesta es común a todos los grados de
Ingeniería Industrial y los ritmos han venido marcados fundamentalmente por el trabajo de las Conferencias
de Directores de Escuelas de Ingenieros Industriales e Ingenieros Técnicos Industriales.
En el año 2002 dieron comienzo las reuniones de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros
Industriales, y de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros Técnicos Industriales, donde
están representadas todas las universidades que imparten los títulos de Ingeniero Industrial e Ingeniero
Técnico Industrial. El objetivo de estas Conferencias ha sido desde entonces y hasta la actualidad el de
colaborar activamente en la definición de los nuevos títulos universitarios oficiales que, a la luz de las
nuevas legislaciones y en el marco del Espacio Europeo del Educación Superior, vayan a habilitar para el
ejercicio de las Profesiones de Ingeniero Industrial e Ingeniero Técnico Industrial. Han sido numerosos los
seminarios, cursos y conferencias impartidos desde estas Conferencias de Directores durante estos últimos
siete años en temas tales como el sistema de créditos ECTS, la adecuación de las titulaciones actuales al
EEES, el papel de la demanda social en la redacción de los futuros grados o el análisis comparativo del
sistema universitario español en relación con el europeo.
También es reseñable el trabajo llevado a cabo en las numerosas reuniones llevadas a cabo entre las
direcciones de los Centros de Ingeniería Industrial (Escuela Técnica y Politécnica) y los representantes de la
empresas a lo largo de los últimos dos años con el fin de pulsar su opinión sobre el diseño de los nuevos
grados. Gracias a estas aportaciones se han podido caracterizar con más precisión las competencias del
título y se han definido buena parte de las asignaturas optativas trasnversales con las que cuenta el grado
propuesto. Este trabajo conjunto con los agentes empresariales ha permitido incidir de forma directa en el
reforzamiento de competencias tan relevantes para el futuro graduado como la cooperación al desarrollo, la
accesibilidad universal, la prevención de riesgos laborales y el aprendizaje de idiomas, entre otras.
Adicionalmente, se ha solicitado valoración y sugerencias sobre el plan a los siguientes agentes externos:
• Club Asturiano de la Innovación, asociación empresarial con sede en la EPSIG.
• Centro Europeo de Empresas e Innovación.
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• Parque Científico y Tecnológico de Gijón.
• Fundación ITMA, Instituto Tecnológico de Materiales de Asturias.
• Ayuntamiento de Gijón.
• Empresa ARCELOR.
• Empresa INDRA.
• Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Asturias y León.
• SvR Ingenieros.
• ThyssenKrupp Elevator ES/PBB.
Se adjuntan a la memoria cartas de apoyo a este plan de estudios de estos agentes.
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3. OBJETIVOS
Objetivos
El título de “Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales” está orientado a proporcionar al egresado un
amplio conocimiento de materias básicas y científico-tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de
nuevos métodos y teorías. Por otro lado, se le dota de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas
situaciones y asimilar los futuros avances tecnológicos que la industria necesite incorporar para la mejora de
sus productos y procesos.
Sus capacidades son especialmente relevantes en un entorno industrial en el que los problemas más
complejos son eminentemente multidisciplinares y en el que el egresado será capaz de aportar su
capacidad de integración de conocimientos de diferentes áreas para la redacción y desarrollo de proyectos
en el ámbito de la ingeniería industrial, que tengan por objeto la construcción, reforma, reparación,
conservación, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos,
instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas, instalaciones y plantas industriales y procesos de
fabricación.
Estas capacidades son también especialmente adecuadas en actividades con un contenido relevante de
proyectos y operaciones en los que deban interrelacionarse diversas tecnologías de modo eficaz y eficiente,
así como en actividades de investigación, desarrollo e innovación tecnológica.
La formación en Ingeniería en Tecnologías Industriales tiene como objeto dotar a los recién titulados de los
conocimientos, técnicas, habilidades y actitudes propios de la Ingeniería Industrial, y sus objetivos se han
formulado de acuerdo con lo recogido en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior
(MECES) y en el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales. Como objetivos generales, se pretende que los estudiantes graduados:
− Hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de la Ingeniería Industrial a un nivel,
que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. En este sentido, la formación
debe proporcionar bases sólidas en ciencias y tecnologías muy variadas, que permitan su fácil
adaptación a la resolución de nuevos problemas.
− Sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y
resolución de problemas dentro del Área de la Ingeniería Industrial. Nuestros graduados deben ser
capaces de resolver problemas pluridisciplinares con iniciativa, capacidad de toma de decisión,
creatividad y razonamiento crítico.
− Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el campo de estudio de la Ingeniería
Industrial y para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
Objetivos
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− Puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones del campo de la Ingeniería Industrial a un
público tanto especializado como no especializado, desarrollando capacidades también para la
instrucción y dirección de equipos de trabajo.
− Hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonomía, de forma que puedan profundizar y/o especializarse en
diferentes campos de la ingeniería.
− Hayan adquirido destrezas técnicas y sensibilización que les permitan impulsar, organizar y llevar a
cabo mejoras e innovaciones tanto en procesos, bienes y servicios.
− Hayan desarrollado una actitud pro-activa y emprendedora que les facilite expandir las empresas para
las que trabajen con nuevas líneas de negocio o crear sus propias empresas.
− Valoren la importancia de la gestión de la experiencia, el conocimiento y la tecnología como factores
clave para la mejora de la competitividad en el entorno actual.
− Hayan demostrado capacidad profesional para concebir, organizar y dirigir empresas de producción y
servicios, así como otras instituciones en todas sus áreas funcionales y dimensiones: técnica,
organizativa, financiera y humana, con una fuerte dimensión emprendedora y de innovación.
− Hayan demostrado capacidad profesional para asesorar, proyectar, hacer funcionar, mantener y mejorar
sistemas, estructuras, instalaciones, sistemas de producción, procesos, y dispositivos con finalidades
prácticas, económicas y financieras.
− Sean capaces de una visión integral de la compañía que no se limite a los aspectos puramente
técnicos, sino que abarque desde el punto de vista estratégico hasta el operativo de la organización,
para toda la cadena de valor orientada hacia la calidad total.
Además, se desea que los profesionales formados mediante esta titulación estén capacitados para
desarrollar su trabajo teniendo en cuenta en todo momento:
− Los derechos fundamentales y los Derechos Humanos.
− Los principios de igualdad de oportunidades y de derechos entre hombres y mujeres.
− Los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
− El respeto al medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios.
− La cooperación para el desarrollo socioeconómico de todos los pueblos.
− Los valores propios de una cultura de la paz y de fomento de los valores democráticos.
Para la consecución de estos últimos fines, se han incluido en el Plan de Estudios contenidos específicos
relacionados con estos temas, en forma de asignaturas optativas de carácter transversal comunes a todos
los Grados de Ingeniería Industrial que se impartirán en la Universidad de Oviedo, tal como se describirá en
el correspondiente apartado de esta memoria.
Competencias generales
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
3-3
Las competencia generales de esta titulación se han formulado de forma conjunta con todas las titulaciones
de Ingeniería Industrial que se impartirán en la Universidad de Oviedo y se apoyan en la Orden Ministerial
CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos
universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial y en los
Libros Blancos de la Ingeniería:
CG1
Capacidad para la redacción y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que
tengan por objeto la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación,
instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas,
instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de
fabricación y automatización.
CG2 Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en
el epígrafe anterior.
CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos
métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento
crítico.
CG5 Capacidad de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la
Ingeniería Industrial, tanto en forma oral como escrita, y a todo tipo de públicos.
CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones,
estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.
CG7 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
CG8 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.
CG9 Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.
CG10 Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y
organizaciones.
CG11 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
CG12 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la
profesión de Ingeniero Técnico Industrial.
CG13 Capacidad para la prevención de riesgos laborales y protección de la salud y la seguridad de los
trabajadores y usuarios.
CG14 Honradez, responsabilidad, compromiso ético y espíritu solidario
CG15 Capacidad de trabajar en equipo
CG16 Capacidad de conocer, seleccionar, criticar y utilizar fuentes diversas de información
Competencias específicas
Objetivos
3-4
COMPETENCIAS DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS
CB1
Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
CB2
Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
CB3 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos,
bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
CB4 Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química
general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.
CB5
Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por
métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
CB6 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa.
Organización y gestión de empresas.
COMPETENCIAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL
CC1 Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su
aplicación a la resolución de problemas de ingeniería
CC2 Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución
de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.
CC3 Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la
relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.
CC4 Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.
CC5 Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.
CC6 Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.
CC7 Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos
CC8 Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.
CC9 Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.
CC10 Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.
CC11 Conocimientos aplicados de organización de empresas.
CC12 Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura
organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.
COMPETENCIAS DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
3-5
Las competencias específicas se han seleccionado entre las correspondientes a diferentes ramas de la
Ingeniería Industrial:
RAMA MECÁNICA:
CM1 Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica.
CM2 Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas.
CM3 Conocimientos aplicados de ingeniería térmica.
CM4 Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de
materiales al comportamiento de sólidos reales.
CM5 Conocimientos y capacidad para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales.
CM6 Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas.
CM7 Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales.
CM8 Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad.
RAMA ELÉCTRICA:
CEL1 Capacidad para el cálculo y diseño de máquinas eléctricas.
CEL2 Conocimientos sobre control de máquinas y accionamientos eléctricos y sus aplicaciones.
RAMA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA:
CEA3 Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores.
CEA4 Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.
CEA6 Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.
CEA7 Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas.
CEA8 Conocimientos de regulación automática y técnicas de control y su aplicación a la automatización
industrial.
COMPETENCIAS OPTATIVAS:
COP1 Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios básicos de la ingeniería nuclear y la
protección radiológica
En la planificación del título se incorpora una asignatura optativa, “Ingeniería Nuclear y Protección
Radiológica” que incluye esta competencia que no está recogida en la Orden Ministerial CIN/351/2009, de 9
de febrero, pero cuya incorporación está justificada por los contenidos de la asignatura.
COMPETENCIA DEL TRABAJO FIN DE GRADO:
TFG Capacidad de integración de todas las competencias generales y específicas en el ámbito de
la Ingeniería Industrial.
Objetivos
3-6
.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
4-1
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
Sistemas de información previa a la matriculación
Vías y requisitos de acceso.
El R.D. 1892/2008 de 14 de noviembre regula las condiciones para el acceso a las enseñanzas
universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.
Este Real Decreto configura diferentes perfiles de acceso, algunos de ellos novedosos respecto a
regulaciones anteriores.
En todo caso, las principales vías de acceso a la Universidad seguirán siendo la superación de las Pruebas
de Acceso, tras el Bachillerato, y el acceso tras cursar Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseñanzas
Artísticas o Deportivas Superiores a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006,
de Educación. El acceso para estos estudiantes tiene, desde ahora, vinculación preferente pero no
exclusiva para los estudios de Grado (según el Anexo II del R.D. 1892/2008, de 14 de noviembre).
Además, se configura el acceso de estudiantes procedentes de determinados sistemas educativos
extranjeros según lo previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación y el
acceso de estudiantes procedentes del resto de sistemas educativos extranjeros previa homologación del
título de Bachiller.
También se configuran los accesos para mayores de 25 años, mayores de 40 años mediante la validación
de la experiencia profesional y mayores de 45 años1.
Las vías y requisitos de acceso a la titulación vienen marcadas por la legislación vigente, que establece que
podrán iniciar los estudios universitarios correspondientes al Grado de Ingeniería en Tecnologías
Industriales aquellas personas que hayan superado los siguientes estudios y pruebas:
Tipo de estudios Vías de acceso
Bachillerato actual Vías preferentes: Modalidad de Ciencias y Tecnología, previa superación de la
selectividad o prueba equivalente.
Bachillerato-LOGSE Vías preferentes 1 Tecnológico, 2 Científico, previa superación de la selectividad o
prueba equivalente.
C.O.U. Vías preferentes 1 Ciencias, con Química y Dibujo, 2 Ciencias, con Geología y
Biología, previa superación de la selectividad o prueba equivalente.
Titulados Desde cualquier otra titulación universitaria.
Mayores de 25 años Tras superar la prueba de acceso para mayores de 25 años que prepara la
Universidad de Oviedo
Formación profesional Preferentemente desde las familias profesionales: Fabricación Mecánica,
1 Cada centro debe estudiar la posibilidad de incluir los requisitos de acceso para mayores de 40 años mediante validación de experiencia profesional. Según el artículo 36 del RD 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos requisitos van LIGADOS AL GRADO (36.3) y los criterios deben estar definidos en el VERIFICA (36.4).
Acceso y admisión de estudiantes
4-2
(Grado superior) Edificación y Obra Civil, Instalación y Mantenimiento, Transporte y Mantenimiento
de Vehículos, Energía y Agua
Se recomienda que los estudiantes tengan las siguientes capacidades y aptitudes:
• Lectura comprensiva y correcta expresión oral y escrita.
• Conocimientos de Matemáticas, Física, Química y Expresión Gráfica, con una base de Bachillerato
o equivalente.
• Manejo de herramientas informáticas a nivel de usuario (sistema operativo, procesador de texto,
hoja de cálculo, base de datos…)
• Conocimientos básicos sobre técnicas experimentales y trabajo en laboratorio.
• Capacidad de observación, atención y concentración.
• Aptitud para el razonamiento numérico y lógico.
• Facilidad para comprender y razonar sobre modelos abstractos que generalicen los aspectos
particulares de casos prácticos.
Además de los aspectos técnicos y de formación citados, ya en un ámbito personal, se recomienda que los
estudiantes:
• Tengan creatividad, imaginación y deseo de innovación.
• Sean alumnos organizados y metódicos en sus actividades.
• Sean receptivos, prácticos y abiertos a la improvisación de soluciones.
• Tengan actitud positiva hacia el trabajo en equipo, comunicación y desempeño de responsabilidad.
• Tengan interés por aspectos relativos al ámbito industrial.
• Estén decididos a dedicarse al aprendizaje de forma continua, con curiosidad por estar al día en los
avances recientes en ciencia y tecnología.
Sistemas accesibles de información previa a la matr iculación y procedimientos accesibles de
acogida y orientación de los estudiantes de nuevo i ngreso para facilitar su incorporación a la
Universidad y la enseñanza.
La Universidad de Oviedo, desde el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, lleva a cabo un programa de
orientación a los alumnos preuniversitarios desde sus centros de origen, que los acompaña hasta su ingreso
en la Universidad.
Este Programa de Orientación Preuniversitaria se desarrolla a partir del curso 2008/2009 en el marco del
convenio de colaboración entre la Universidad de Oviedo y la Consejería de Educación y Ciencia del
Principado de Asturias.
Las actividades de las que consta el programa son las siguientes: Reuniones informativas en los Centros de
Secundaria y CFGS para estudiantes y para AMPAS; Jornadas de Orientación Universitaria dirigidas a
profesionales de la Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional; Jornadas de Puertas
Abiertas para estudiantes de Bachillerato y CFGS; Cursos de Formación para el profesorado universitario
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
4-3
sobre el currículo de Bachillerato; Talleres de orientación para alumnos sobre la nueva PAU; Plataforma
Virtual de colaboración entre profesorado de Enseñanza Secundaria y y Universidad dirigida a la
coordinación y orientación de cara a la PAU; y Proyectos “Puente” de Innovación Educativa para equipos
mixtos de profesorado Bachillerato-Universidad.
Se realizan varios tipos de visitas a los centros. Por un lado, el personal del Centro de Orientación e
Información al Estudiante (COIE), dependiente de la Unidad de Alumnos del Vicerrectorado de Estudiantes
y Empleo, lleva a cabo visitas a los centros públicos y privados de Secundaria y Bachillerato y centros de
Formación Profesional del Principado de Asturias que así lo solicitan. Estas visitas suelen realizarse en los
primeros meses del año natural. En estas charlas se les presenta a los potenciales estudiantes la oferta
formativa de la Universidad de Oviedo, haciendo un hincapié especial en la posibilidad de consultar toda la
información vía web (http://www.uniovi.es). También se les informa sobre las Pruebas de Acceso a la
Universidad (PAU): duración, fechas, fases de la prueba, convocatorias, posibilidad de repetición de la fase
general o de la específica, ejercicios que se desarrollan, cálculo de la nota de acceso, cálculo de la nota de
admisión según los estudios en caso de estudios con límite de plazas, procedimiento de reclamación o
doble corrección, etc.
En las charlas impartidas por el personal de orientación del COIE se dedica una particular atención a la
vinculación de materias a ramas de conocimiento (según el Anexo I del RD 1892/2008 de 14 de noviembre),
especialmente relevante en el caso de estudios con límite de plazas. La información sobre los valores a y b
de la fórmula de cálculo de la nota de admisión a estudios de Grado se proporciona a los centros de
Secundaria con antelación a la finalización del primer curso. De esta forma los estudiantes disponen de toda
la información previamente a la formalización de su matrícula de segundo de Bachillerato y pueden
planificar su estrategia de preinscripción.
Otro punto de interés en las charlas del COIE es una primera aproximación al procedimiento de matrícula
(tipos de asignaturas, número de créditos mínimos, etc), si bien este aspecto se reforzará en el centro, una
vez realizada la elección del alumno.
Finalmente, la charla incluye una explicación del significado del Espacio Europeo de Educación Superior
para la Universidad, especialmente desde el punto de vista del modelo de aprendizaje del estudiante, la
evaluación de competencias y del aumento de la flexibilidad en la organización de los estudios.
Además de esta charla impartida por el personal del COIE a los futuros estudiantes, el Vicerrectorado de
Estudiantes y Empleo también ofrece charlas informativas a las asociaciones de madres y padres de los
estudiantes de Secundaria y Bachillerato. En ellas se hace una reflexión sobre el perfil de ingreso adecuado
en las titulaciones de la oferta formativa de la Universidad de Oviedo, de forma que los padres puedan
colaborar con sus hijos en el diseño del currículo de Bachillerato que les permita afrontar con mayores
garantías su acceso a la Universidad. También se ofrece información sobre las salidas profesionales de los
distintos estudios y su empleabilidad potencial (a partir de los datos del Servicio de Empleo Universitario).
El trabajo en las Jornadas de Orientación Universitaria se focaliza en los profesionales de la Educación:
están dirigidas a orientadores, directores de centros, jefes de estudio y profesorado en general. En las
Jornadas se analizan diferentes temas que van desde el Espacio Europeo a la oferta de Estudios de Grado
o a la nueva PAU.
Acceso y admisión de estudiantes
4-4
Otra actividad desarrollada por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboración con los distintos
centros y con el respaldo de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias son las
Jornadas de Puertas Abiertas. Situándose siempre en una fecha que resulte conveniente para ambos
organismos (Consejería y Universidad), las Jornadas suelen celebrarse en primavera. En ellas se invita a
los estudiantes de los distintos centros educativos del Principado a que conozcan la Universidad por dentro.
En cada centro se planifican una serie de actividades e itinerarios en las que colabora el profesorado, los
estudiantes y el Personal de Administración y Servicios, así se pone en contacto a los futuros estudiantes
con los que serán sus compañeros y el resto de personas que compartirán con ellos su vida universitaria.
Del mismo modo, el estudiante conoce las instalaciones donde se desarrollará esta etapa y los servicios con
los que contará a lo largo de su paso por la Universidad. Por primera vez en 2009 (15 y 16 de abril) se ha
invitado a estas Jornadas no sólo a los estudiantes de segundo de Bachillerato sino a los de los últimos
cursos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que se imparten en el Principado.
A los alumnos de segundo curso de Bachillerato del Principado de Asturias se les entrega, en el mes de
mayo, una Guía del Nuevo Estudiante, donde se resume toda la información acerca de las PAU, las
distintas fases del examen y las posibilidades de elección, el proceso de preinscripción en cualquier estudio
universitario de España y el proceso de matriculación, así como el calendario académico para el curso en el
que se incorporen a la Universidad. Esta Guía del Nuevo Estudiante resume, por lo tanto, la información que
se les ofrece a los alumnos por los otros dos canales que ya hemos mencionado: la página web de la
Universidad (especialmente, en el portal del alumno, http://www.uniovi.es/zope/perfiles_UniOvi/Alumnos/) y
las charlas informativas y de orientación. De forma más específica, el propio COIE dispone de una página
web accesible desde la web principal de la Universidad (http://www.uniovi.es/COIE/) donde se recoge no
sólo la información necesaria para los nuevos alumnos, sino, como veremos más adelante, también la que
necesitan los alumnos que ya han ingresado.
También se llevan a cabo en las provincias limítrofes (Cantabria, León, Lugo) campañas de promoción de
diversa índole (prensa, centros de Secundaria, etc.) sobre la oferta formativa de la Universidad de Oviedo.
La Universidad de Oviedo, a través del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo participa en las principales
ferias de promoción educativa superior que se celebran en España.
Como novedad en 2009 se ha puesto en marcha, articulado a través del Instituto de Ciencias de la
Educación (ICE) de la Universidad de Oviedo, un curso dirigido a los profesores de la Universidad sobre el
currículo formativo de los alumnos de Bachillerato. El objetivo de este curso no solamente es mejorar el
conocimiento del profesorado universitario sobre etapas educativas anteriores sino motivar la reflexión
acerca del ajuste que pudiera ser necesario en los desarrollos de las materias que cada profesor imparte.
También de forma novedosa en 2009, se ha dado impulso a los grupos de investigación en innovación
educativa formados por profesorado de Secundaria y de la Universidad. Estos proyectos, denominados
“Puente” sirven como análisis sobre los problemas del paso del Bachillerato a la Universidad y como motor
de ideas para buscar soluciones a estos desajustes.
En el curso 2009/2010 comenzarán los talleres sobre la nueva PAU para alumnos de segundo de
Bachillerato. En ellos se analizará con detalle la nueva prueba de acceso que entrará en vigor en 2010 y, en
colaboración con los servicios de orientación al alumnado de la Consejería de Educación y Ciencia, se
propondrán ejemplos prácticos para el cálculo de la nota de acceso y la nota de admisión y se darán pautas
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
4-5
de orientación en cuanto a la elección de asignaturas y su matriculación en fase general o fase específica
de la PAU. También se prestará especial atención a la ponderación de cada materia en cada Grado de la
Universidad, a efectos de cálculo de la nota de admisión en el caso de estudios donde la demanda de
plazas supere la oferta y se produzca concurrencia competitiva.
En cuanto a los servicios de alojamiento y de vivienda, la Universidad de Oviedo dispone en la ciudad de
Oviedo de un Colegio Mayor (Colegio Mayor San Gregorio) en uso y, actualmente, está en proceso de
rehabilitación otro Colegio Mayor (Colegio Mayor América) también en Oviedo, cuyas obras se espera que
finalicen para el inicio del curso 2011/2012. Así mismo, se espera que a lo largo del curso 2009/2010 se
inaugure la nueva Residencia Universitaria del Campus de Mieres. Los servicios que ofrecen estos centros
son accesibles desde la página web de la Universidad
(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/colegios_mayores).
También dispone el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo del Centro de Información de Vivienda al
Estudiante (CIVE), a través del cual se pone a disposición del alumnado de una bolsa de pisos en alquiler
completo o compartido
(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/vivienda). Con el CIVE se
puede contactar presencialmente, telefónicamente o vía web. Está ahora mismo en desarrollo una
aplicación web para la consulta de la base de datos y la posibilidad de registrar pisos en la oferta.
Asistido por la ONG Psicólogos Sin Fronteras, el programa Compartiendo y Conviviendo ofrece a los
estudiantes la posibilidad de convivir con personas mayores, en una modalidad que combina el alojamiento
con la compañía.
En cuanto al acceso para mayores de 25 años y para mayores de 45, la Universidad de Oviedo les dedica
un apartado específico en la página web del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo
(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/acceso_uni/mayores25/).
Además, desde 2009 se ha iniciado un curso preparatorio para el examen de ingreso, donde se estudian las
distintas asignaturas de la fase específica de la prueba de mayores de 25 y, con especial atención, las
asignaturas comunes a ambas pruebas (Comentario de Texto y Lengua castellana).
El acceso de estudiantes extranjeros se articula a través de la credencial UNED para los estudiantes
procedentes de sistemas educativos extranjeros según lo previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo de Educación. Mientras que el acceso de estudiantes procedentes del resto de
sistemas educativos extranjeros previa homologación del título de Bachiller, se realiza a través de las PAU
realizadas en la UNED. La información y la orientación a estos estudiantes se lleva también a través del
Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboración con el Vicerrectorado de Internacionalización y
Cooperación al Desarrollo2.
2 Los centros deberán incluir aquí las actividades de promoción y orientación que realizan de forma autónoma, como visitas a centros de secundaria, jornadas de trabajo con profesores y/o alumnos de bachillerato, talleres de colaboración para profesores y/o alumnos, etc. Es muy importante que se defina claramente el perfil de ingreso recomendado. Especialmente teniendo en cuenta que el nuevo Bachillerato LOE permite una optatividad mucho mayor que el anterior y otorga al alumno la capacidad de diseñar en gran medida su currículo. Por ello, los centros deberán prestar una atención especial a las asignaturas de Bachillerato que consideren recomendables para ser cursadas por los alumnos de nuevo ingreso, con el fin de adaptarse sin dificultades a los estudios de grado (Ficha enviada a los centros desde el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo). Así mismo, dentro de los ciclos formativos de FP que den vinculación preferente a cada rama de conocimiento (Anexo II del RD 1892/2008) los centros deberían hacer una recomendación sobre cuáles consideran más adecuados al perfil de ingreso que se busca.
Acceso y admisión de estudiantes
4-6
Desde los dos centros involucrados en el diseño del nuevo grado se vienen desarrollando durante los
últimos cursos las siguientes acciones de orientación de los candidatos a nuevos alumnos de dichos
centros:
- Visita a los centros de educación secundaria que así lo solicitan y presentación tanto de su oferta
educativa como de toda su infraestructura material, humana y de servicios. Estas visitas
complementan las organizadas por el Vicerrectorado de Estudiantes ya comentadas más arriba.
- Acogida de los estudiantes durante las Jornadas de Puertas Abiertas organizadas por el
Vicerrectorado de Estudiantes y también comentadas más arriba. Las jornadas son especialmente
interesantes en el campus donde se impartirá el futuro grado, ya que su carácter politécnico permite a
los estudiantes conocer todas las infraestructuras utilizadas (aulas, biblioteca, laboratorios docentes y
de investigación), y en muchos casos compartidas, por las diferentes ingenierías.
- Actualización en los sitios web de los centros (http://www.euitig.uniovi.es/ y www.epsig.uniovi.es) de la
información que se va generando del siguiente curso académico (horarios de clases y exámenes,
distribución de aulas, etc.).
Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acce so especiales
No se considera necesaria ninguna condición adicional de acceso propuesta por los centros encargados de
diseñar el nuevo grado
Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados
Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los e studiantes una vez matriculados.
El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Oviedo edita anualmente una Guía del
Estudiante para el nuevo curso. Esta guía se facilita de forma gratuita con la matrícula a los alumnos de
nuevo acceso y también está disponible a través de la web del COIE (http://www.uniovi.es/COIE/GUIA DEL
ESTUDIANTE 08-09.pdf)
En la guía, con el fin de que el alumno conserve una información que puede resultarle útil en cualquier
momento de su vida académica, se detalla el proceso de matrícula (plazos, exenciones, deducciones, etc.),
la normativa académica de permanencia, convocatorias, traslados, etc., las distintas convocatorias de becas
y los servicios que pone a su disposición la Universidad de Oviedo ya como alumnos de la misma (COIE,
Movilidad Internacional, Servicio de Empleo Universitario, Oferta de Extensión Universitaria, Actividades
deportivas y culturales, Biblioteca y Servicios de Internet). También se incluyen en la Guía del Estudiante las
coberturas del seguro escolar, y diversas reglamentaciones de interés para los alumnos (Baremo para el
cálculo de notas medias, Reglamento de Régimen Académico y Evaluación, Reglamento de Evaluación por
Compensación, Reglamento de Premios Fin de Carrera y Premios Extraordinarios, etc.).
La Guía del Estudiante se complementa con las Guías Docentes de cada una de las titulaciones, donde se
recogen los temas más particulares (referidos a planes docentes, reglamentos específicos de los centros,
etc.).
Por otra parte, el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo ha venido desarrollando desde 2001 los llamados
“Cursos 0”, ampliando la oferta de forma progresiva. Los Cursos 0, entendidos como cursos de nivelación o
repaso de las materias de Bachillerato, se imparten durante el mes de septiembre y abarcan una serie de
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
4-7
materias orientadas de forma específica a un conjunto de titulaciones. Se ofrecen de forma gratuita a los
estudiantes de nuevo ingreso y su participación en los mismos es voluntaria.
Aunque la organización de los cursos cero había dependido del Vicerrectorado, si bien, a partir de 2009 se
ha introducido un modelo de cogestión y cofinanciación con los centros, para que los cursos cero pasen a
ser un sistema más de acogida por parte de los centros3.
Los dos centros involucrados en el diseño del nuevo grado vienen desarrollando durante los últimos cursos
las siguientes acciones de orientación de sus alumnos recién matriculados:
- Colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes en la organización y desarrollo de los Cursos 0.
- Jornada de acogida de los nuevos estudiantes el primer día del curso académico y presentación a los
mismos de toda la infraestructura material, humana y de servicios de los centros, así como de toda
aquella información relevante que necesitan conocer para el correcto aprovechamiento del curso.
Entrega en ese momento de un folleto que recoge todos estos aspectos.
Merece especial mención el Plan de Acción Tutorial de la EUITIG, con la asignación de profesores tutores
a todos los alumnos desde su llegada al centro, que realizan labores de información, seguimiento y apoyo.
El programa de acción tutorial desarrollado en la EUITI tiene un triple objetivo:
− Orientar al alumno en su llegada a la universidad en aspectos relativos a la organización de los
estudios que inicia (cuatrimestres, ampliación y anulación de matrícula, convocatorias, prácticas,
horarios, etc.)
− Identificar sus hábitos de estudio para poder orientarlo en este ámbito.
− Proporcionarle ayuda y orientación ante problemas académicos que puntualmente pudieran surgirle.
Tal y como está concebido se puede entender como un mecanismo para detectar necesidades generales
que pueda tener el alumno. Este programa se lleva a cabo sobre los alumnos de primer curso de las
cuatro titulaciones del centro. El primer día de clase se hace una recepción oficial de los alumnos, por
titulación, en el Aula Magna por parte de la dirección de la Escuela, donde se les da la bienvenida y se les
informa sobre temas generales como la división de los grupos de teoría o la interpretación de los horarios.
Al final se les direcciona a un aula donde los esperan los profesores encargados de la acción tutorial de su
titulación.
Estos profesores son voluntarios y que se les ha proporcionado información sobre los objetivos de la
acción tutorial así como un calendario indicativo de acciones a realizar con los alumnos. Divididos en
subgrupos de unos 25 alumnos por cada tutor se encaminan a un aula donde se les proporciona una serie
de documentación (guía docente, guía del estudiante, horario del primer curso, ficha del alumno, encuesta
inicial...) y se desarrolla la primera reunión.
Durante el curso se desarrollan las sucesivas reuniones, que pueden ser a nivel individual o bien de forma
colectiva, según criterio del tutor. Se realizan también reuniones de todos los tutores y el equipo directivo
3 Los centros deberán incluir aquí todas las actividades de acogida e integración que realicen o tengan previsto realizar en lo sucesivo,
de forma autónoma: sesiones informativas durante los meses de verano, jornadas de acogida y presentación de los nuevos alumnos, cursos cero específicos, planes de acción tutorial y/o programas de alumnos tutores-mentores, cursos de apoyo o de técnicas de estudio ofrecidos por el centro a los alumnos de nuevo ingreso, sesiones de refuerzo durante los primeros meses, planes de seguimiento, presentación del PAS en el centro, etc. También tendrán cabida las guías docentes de los centros.
Acceso y admisión de estudiantes
4-8
para intentar detectar problemas comunes, estudiar posibles soluciones y actuaciones y tomar el pulso al
curso.
Con la implantación de los nuevos grados, se tiene la intención de mantener este Plan de Acción Tutorial
para todas las titulaciones de Ingeniería Industrial, intentando incorporar sugerencias y mejoras procedentes
de la experiencia de los participantes en todos estos años.
Por otra parte, en el Campus de Gijón se dispone de los siguientes servicios orientados a alumnos de
últimos cursos:
- Oficina de Relaciones Internacionales, encargada de tramitar las becas de movilidad con destino en
Universidades extranjeras. Toda la información esta accesible a través del enlace
www.epsig.uniovi.es/ori/
- Oficina de Relaciones con la Empresa, encargada de poner en contacto a los estudiantes con el
mundo laboral a través de las prácticas en empresa con convenio suscrito con la Universidad de
Oviedo y también de la difusión de becas y otras ofertas de trabajo. Toda la información esta accesible
a través del enlace www.epsig.uniovi.es/ore/.
Sistema de transferencia y reconocimiento de crédit os
REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉ DITOS Y DE ADAPTACIÓN
(aprobado el 27-11-08 en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, BOPA 2 de enero de
2009)
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior iniciado con la Declaración de Bolonia y puesto
en marcha por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21
de diciembre, de Universidades, que prevé una nueva estructura de las enseñanzas, se concreta en el Real
Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas
universitarias oficiales.
El Real Decreto 1393/2007 regula un cambio en la estructura y organización de las enseñanzas y plantea,
entre otros, dos objetivos fundamentales de los planes de estudio: la adquisición de competencias y el
fomento de la movilidad de los estudiantes, para lo cual “resulta imprescindible apostar por un sistema de
reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra universidad serán
reconocidos e incorporados al expediente del estudiante”.
El citado real decreto, con el fin de hacer efectivo el objetivo de la movilidad, establece en el artículo 6.1 que
“las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y
transferencia de créditos”; asimismo, contempla que, en la memoria de solicitud de verificación de los títulos
oficiales, se incluya ese sistema de reconocimiento y acumulación de créditos y el procedimiento de
adaptación de los estudiantes de estudios existentes al nuevo plan de estudios. La Universidad de Oviedo
elabora el presente Reglamento de reconocimiento y transferencia de cré ditos y de adaptación en
desarrollo del mandato normativo descrito.
En este Reglamento se establece la regulación por la que se podrá obtener el reconocimiento, transferencia
y adaptación, que, además de reconocer asignaturas de títulos oficiales, incorpora la validación de la
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
4-9
experiencia laboral o profesional a efectos académicos, de asignaturas de Ciclos Formativos de Grado
Superior, tal como establece el artículo 36.d) y e) de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, y la anotación
en el expediente del estudiante de todos los créditos superados en enseñanzas oficiales que no se hayan
concluido, con el objetivo de que en un único documento se reflejen todas las competencias adquiridas por
el estudiante.
El Reglamento contempla, asimismo, los procedimientos que han de guiar la tramitación de los
reconocimientos, transferencias y adaptaciones de los estudiantes y los órganos competentes para resolver,
mediante las Comisiones Técnicas de Reconocimiento de Créditos de los Centros con capacidad resolutoria
y la Comisión General de Reconocimiento de Créditos de la Universidad que elevará la propuesta de
resolución de los recursos al Rector, con el fin de adecuar los órganos a las previsiones contempladas en
los Estatutos de la Universidad de Oviedo.
Finalmente, se debe tener en cuenta que, a fin de facilitar la comprensión para los interesados, el
Reglamento reduce a tres los conceptos que conforman el sistema: reconocimiento, transferencia y
adaptación. Resulta claro el ámbito de la transferencia de créditos y la adaptación de estudios, y procede
poner de manifiesto que en el reconocimiento se engloban el resto de situaciones que supongan la
anotación de créditos en el expediente de un alumno con independencia de su procedencia. Esto es, se
incluyen las convalidaciones que se contemplan en normas estatales (convalidaciones de estudios
extranjeros, de otras enseñanzas de educación superior, etc.), los créditos procedentes de los mismos o
distintos títulos oficiales españoles, las actividades académicas realizadas al margen de las enseñanzas
oficiales y cualesquiera otros que sean susceptibles de consignarse en el expediente.
CAPÍTULO I
Disposiciones generales
Artículo 1. Objeto.
El presente reglamento tiene por objeto regular el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de
acuerdo a los criterios generales que sobre el particular se establecen en el Real Decreto 1393/2007.
Asimismo, este reglamento establece las condiciones y el procedimiento de gestión de los expedientes de
reconocimiento y transferencia por los correspondientes centros gestores universitarios.
El reglamento incluye además el procedimiento de adaptación al nuevo plan de estudios de las asignaturas
superadas en los estudios conforme a anteriores ordenaciones.
Artículo 2. Definiciones.
A los efectos previstos en este reglamento, se entiende por:
• Reconocimiento: la aceptación por la Universidad de Oviedo de los créditos que, habiendo sido
obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, o procedentes de Ciclos
Formativos, actividades académicas o validación de experiencia laboral o profesional, son
computados en otras enseñanzas a efectos de la obtención de un título oficial.
• Transferencia de créditos: la anotación, en los documentos académicos oficiales acreditativos de
las enseñanzas seguidas por cada estudiante, de todos los créditos obtenidos en enseñanzas
Acceso y admisión de estudiantes
4-10
oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la
obtención de un título oficial.
• Adaptación: el proceso administrativo mediante el cual las asignaturas cursadas y superadas en el
plan antiguo de un estudio de la Universidad de Oviedo –previo a la regulación del Real Decreto
1393/2007- se reconocen en el nuevo plan del estudio que lo sustituye.
Artículo 3. Ámbito de aplicación.
Las disposiciones contenidas en este reglamento serán de aplicación a las enseñanzas universitarias
oficiales impartidas por la Universidad de Oviedo de Grado y Máster, previstas en el Real Decreto
1393/2007, y las establecidas en el Catálogo de títulos universitarios oficiales vigente.
CAPÍTULO II
Reglas para el reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos
Artículo 4. Reglas básicas de reconocimiento.
1. Se podrá obtener reconocimiento académico de créditos o asignaturas por alguno de los siguientes
apartados:
a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento,
serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de
dicha rama.
b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de
formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.
c) El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la
adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes asignaturas
superadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan carácter
transversal.
d) Por créditos procedentes de títulos oficiales de educación superior obtenidos conforme a sistemas
educativos extranjeros.
e) Hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios cursado, por la participación en
actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de
cooperación.
f) Por validación de la experiencia profesional y laboral4.
g) Por asignaturas de Ciclos Formativos de Grado Superior o de otras enseñanzas conforme regule el
Gobierno.
2. El Trabajo Fin de Grado y el Trabajo Fin de Máster no serán reconocibles al estar orientados a la
evaluación de competencias asociadas a los títulos respectivos.
4 El artículo 4.1 apartado f) no se aplicará en tanto en cuanto el Gobierno no regule la posibilidad de
reconocer créditos fruto de la experiencia profesional y laboral previa de los estudiantes.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
4-11
Artículo 5. Unidad básica de reconocimiento.
La unidad básica de reconocimiento será el crédito, excepto para los apartados f) y g) del artículo anterior
que será la asignatura.
Artículo 6. Regla básica de transferencia de créditos.
Se incluirán en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada
estudiante la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la
misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.
La anotación en los documentos académicos oficiales únicamente tiene efectos informativos y en ningún
caso se computarán para la obtención del título al que se incorporan.
Artículo 7. Reglas básicas de adaptación.
1. Las asignaturas superadas en un plan de estudios de la Universidad de Oviedo que se extingue
gradualmente por la implantación del correspondiente título propuesto, se adaptarán conforme a la tabla
prevista en el plan de estudios del Título de Grado o Máster correspondiente.
Los órganos de gobierno de la Universidad de Oviedo competentes en la materia podrán adoptar acuerdos
dirigidos a introducir mecanismos de corrección en las adaptaciones de los planes de estudios.
2. La unidad básica de adaptación será la asignatura.
CAPÍTULO III
Procedimiento de reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos
Artículo 8. Procedimiento de reconocimiento.
1. El procedimiento de reconocimiento de créditos se iniciará siempre a instancia del interesado y será
requisito imprescindible estar admitido en los correspondientes estudios.
2. Se procederá al reconocimiento de oficio de los créditos correspondientes a asignaturas de formación
básica pertenecientes a la rama de conocimiento de la titulación de destino.
3. Podrán reconocerse los créditos superados como obligatorios y optativos en otra titulación teniendo en
cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las asignaturas superadas
previamente por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o que tengan carácter transversal.
4. Estudiadas las competencias adquiridas con los créditos reconocidos, la resolución de reconocimiento
deberá incluir, en su caso, el conjunto de asignaturas de formación básica, obligatoria u optativa de la
titulación de destino que no pueden ser cursadas por el alumno. Serán susceptibles de pertenecer a ese
conjunto aquellas asignaturas en las cuales la identidad de contenidos, competencias y carga lectiva tenga
una equivalencia de al menos el 75%. El resto de asignaturas ofertadas en la titulación de destino podrán
ser cursadas hasta completar el mínimo de créditos exigido. En los casos de desestimación, deberá ser
motivada.
5. Corresponde a los Departamentos universitarios la elaboración y la actualización de tablas de
reconocimiento entre asignaturas de formación básica, obligatorias y optativas de las diferentes titulaciones
de la Universidad de Oviedo, que se someterán a la aprobación de la Comisión General de Reconocimiento
Acceso y admisión de estudiantes
4-12
de Créditos (CGRC). La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro (CTRC) podrá incluir
alguna de ellas en la lista de asignaturas que el alumno no puede cursar para completar su formación.
6. La CTRC mantendrá actualizado y público un registro histórico respecto a los acuerdos adoptados, de tal
manera que, siempre y cuando una decisión sobre las mismas asignaturas de los mismos estudios de
procedencia se haya mantenido en más de dos ocasiones, será susceptible de ser aplicada en lo sucesivo,
salvo resolución en contra de la Comisión General de Reconocimiento de Créditos.
Estas tablas podrán incluir asignaturas cursadas en estudios de otras Universidades.
Artículo 9. Procedimiento de transferencia.
1. Se procederá a incluir de oficio en el expediente académico la totalidad de los créditos obtenidos por los
estudiantes procedentes de otras enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra
universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.
2. La transferencia de créditos requiere la acreditación del expediente académico correspondiente y se
realizará con posterioridad a la verificación de que los créditos superados no han sido reconocidos.
Artículo 10. Procedimiento de adaptaciones.
1. El procedimiento de adaptación se iniciará siempre a instancia del interesado.
2. Se procederá a la adaptación de las asignaturas superadas en el plan de origen por las correspondientes
de la titulación de destino previstas en la tabla de adaptación.
3. La resolución de adaptaciones deberá incluir el conjunto de asignaturas superadas en la titulación de
origen y las equivalentes de destino, y serán motivados los casos de desestimación.
CAPÍTULO IV
Órganos competentes para el reconocimiento, transferencia y adaptación
Artículo 11. Comisión General de Reconocimiento de Créditos (CGRC).
1. En la Universidad de Oviedo se constituirá una Comisión General de Reconocimiento de Créditos
presidida por el Rector, o persona en quien delegue, y de la que formará parte un miembro de la Comisión
Técnica de Reconocimiento de cada Centro, actuando como Secretario, con voz y sin voto, el Jefe de
Servicio de Gestión de Estudiantes y Empleo.
2. Será competencia de la Comisión General de Reconocimiento de Créditos elevar propuesta de resolución
de los recursos de alzada al Rector, contra los acuerdos de la Comisión Técnica de Reconocimiento de
Créditos del Centro en materia de reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos.
3. La Comisión General de Reconocimiento de Créditos se reunirá en sesión ordinaria una vez por curso
académico, y en sesión extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa o a iniciativa
de un tercio de los miembros de la Comisión.
Artículo 12. Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos de Centro (CTRC).
1. En cada Centro universitario se constituirá una Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos que
será la responsable de la resolución de las solicitudes. Contra la resolución de esta Comisión cabe recurso
de alzada ante el Rector.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
4-13
2. Será competencia de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Centro la resolución en materia de
reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos y asignaturas respecto de las titulaciones que
imparte.
3. La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos se reunirá en sesión ordinaria, al menos, una vez
por cada curso académico, y en sesión extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa
o a iniciativa de un tercio de los miembros de la Comisión.
Artículo 13. Composición de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro.
1. La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro estará formada por:
Presidente: el Decano/Director del Centro o miembro del equipo directivo en quien delegue
expresamente.
Secretario: el Administrador del Centro o el Jefe de Sección de Estudiantes del Campus, en su caso,
que actuará con voz y sin voto.
Tres vocales: profesores universitarios funcionarios o con contrato indefinido pertenecientes a
diferentes Áreas de Conocimiento. Los vocales pertenecerán al menos a dos
departamentos distintos que tengan asignada docencia en asignaturas básicas y
obligatorias de la/s titulación/es del Centro, excepto en el caso de que un único
Departamento imparta todas las asignaturas básicas y obligatorias de las titulaciones del
Centro. Los vocales serán elegidos mediante sufragio por y entre los profesores
miembros de la Junta de Centro.
Un vocal: alumno, matriculado en estudios de Grado o Máster impartidos en el Centro, miembro de la
Junta de Centro que actuará con voz y sin voto. El vocal será elegido mediante sufragio
por y entre los alumnos miembros de la Junta de Centro.
2. La duración del mandato de los miembros de la Comisión será de cuatro cursos académicos, excepto
para el vocal alumno que será de dos cursos.
3. La Comisión podrá recabar los informes o el asesoramiento técnico de los Departamentos que considere
necesarios con el fin de resolver las solicitudes presentadas.
CAPÍTULO V
Inclusión de créditos en el expediente
Artículo 14. Anotación de los créditos en el expediente.
1. En los procesos de reconocimiento de créditos las asignaturas reconocidas pasarán a consignarse en el
nuevo expediente del estudiante con la denominación, el número de créditos y convocatorias y la
calificación obtenida en el expediente de origen. No obstante, en el caso de asignaturas de Ciclos
Formativos se realizará la media ponderada de calificaciones y convocatorias cuando se reconozcan varias
asignaturas de origen por una o varias de destino.
2. En los procesos de transferencia de créditos, éstos se anotarán en el expediente académico del
estudiante con la denominación, la tipología, el número de créditos y convocatorias y la calificación obtenida
en el expediente de origen, y, en su caso, indicando la universidad y los estudios en los que se cursó.
Acceso y admisión de estudiantes
4-14
3. En los procesos de adaptaciones las asignaturas pasarán a consignarse en el nuevo expediente del
estudiante con la convocatoria y la calificación obtenida en el expediente de origen y la denominación, la
tipología y el número de créditos de la asignatura de destino. Cuando se reconozcan varias asignaturas de
origen por una o varias de destino se realizará la media ponderada de calificaciones y convocatorias.
4. En los procesos previstos en los puntos 1 y 3 de este artículo, cuando no dispongan de calificación se
hará constar APTO y no contabilizarán a efectos de ponderación de expediente.
Disposición adicional primera. Asignaturas consideradas superadas.
Las asignaturas reconocidas y adaptadas se considerarán superadas a todos los efectos y, por tanto, no
susceptibles de nuevo examen.
Disposición adicional segunda. Regulación de actividades del artículo 4.1.e).
La Universidad de Oviedo regulará, mediante resolución del órgano competente, el tipo de actividades
universitarias previstas en el artículo 4.1.e) susceptibles de ser reconocidas.
Disposición adicional tercera. Precios públicos.
El Decreto de precios públicos del curso académico correspondiente establecerá, en su caso, los importes a
abonar por el estudiante en los procedimientos regulados en el presente Reglamento.
Disposición transitoria. Pervivencia normativa para estudios de normativas anteriores.
Los criterios generales y procedimientos en materia de convalidación y adaptación entre estudios
universitarios oficiales anteriores a los regulados por el Real Decreto 1393/2007, cursados en centros
académicos españoles y extranjeros, seguirán rigiéndose por la normativa correspondiente.
Disposición derogatoria. Derogación normativa.
Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en el
presente reglamento.
Disposición final primera. Título competencial.
Este reglamento se dicta al amparo de lo dispuesto en el artículo 6.1. del Real Decreto 1393/2007, de 29 de
octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, que atribuye a las
universidades la competencia de elaborar y hacer pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento
y transferencia de créditos.
Disposición final segunda. Habilitación para el desarrollo e interpretación.
Corresponde al Vicerrector de Estudiantes y Empleo el desarrollo y la interpretación y resolución de cuantas
cuestiones se planteen en la aplicación de este reglamento.
Disposición final tercera. Entrada en vigor.
El presente Reglamento entrará en vigor el día siguiente de su publicación en el “Boletín Oficial del
Principado de Asturias” y será de aplicación a partir del curso académico 2009-2010.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-1
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia 1
Formación básica 60
Obligatorias 156
Optativas 2 12
Prácticas externas obligatorias …
Trabajo de fin de grado 12
Total 240
Explicación general de la planificación del plan de estudios
Normativa general para la organización de los estud ios de grado en el proceso de transformación de
las titulaciones actuales al EEES.
En la planificación del Grado se ha tenido en cuenta, además del R.D. 1393/2007, la normativa general para
la organización de los estudios de grado en el proceso de transformación de las titulaciones actuales al
EEES de la Universidad de Oviedo aprobado en Consejo de Gobierno de 23 de julio de 2008. Los puntos de
dicha normativa se recogen a continuación:
1. Un crédito europeo (ECTS) equivale a 25 horas de trabajo del estudiante. Cada curso académico
constará de 60 ECTS, lo que equivale a 1.500 horas de trabajo del estudiante por curso.
2. La organización del conjunto de las asignaturas será semestral, anual o mixta (exceptuando, en su
caso, el trabajo de fin de grado y las prácticas externas).
3. El número mínimo de ECTS de una asignatura será de 6 y siempre múltiplo de 3, excepto en el caso
de asignaturas de formación básica que deberá ser múltiplo de 6.
4. La duración del curso académico será como mínimo de 38 semanas y como máximo de 40
semanas.
5. Los porcentajes máximos de presencialidad serán de:
• Asignatura con teoría y práctica: 40%.
• Asignatura exclusivamente práctica: 60%.
• Trabajo fin de grado: 10% (40% en caso de que el trabajo fin de grado implique la
realización de actividades que requieran la supervisión presencial del tutor).
• Prácticas externas y asignaturas exclusivamente de práctica hospitalaria: 80% (en este caso
la presencialidad se refiere al tiempo que el estudiante tiene que permanecer en el lugar
donde realiza las prácticas).
1 Indicar el número de ECTS que tiene que cursar el estudiante, no la oferta global. 2 Incluyendo las prácticas externas no obligatorias.
Planificación de las enseñanzas
5-2
6. El número de créditos mínimo correspondiente a asignaturas o actividades de carácter obligatorio
será, en general, de 210 ECTS. Se permitirán 180 ECTS en los casos en los que la organización
modular permita un mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.
7. En el caso de que existan menciones o intensificaciones deberán estar definidas con un mínimo de
30 ECTS.
8. Para aquellas titulaciones que opten por un mínimo de 210 ECTS obligatorios la oferta máxima de
optativas será de 90 ECTS. Para las que opten por un mínimo de 180 ECTS obligatorios la oferta
máxima de optativas será de 120 ECTS.
9. Al menos 48 ECTS de las materias de formación básica serán de la misma rama de conocimiento a
la que se pretenda adscribir el título y se impartirán en el primer curso.
10. La implantación de las nuevas titulaciones se realizará curso a curso.
11. Se procurará que las asignaturas que se impartan en inglés se concentren en el mismo semestre.
12. En el caso de títulos con directrices propias se ajustarán, además, a lo estipulado en la normativa
correspondiente.
Explicación general de la planificación del plan de estudios.
Si bien la profesión del Ingeniero en Tecnologías Industriales no es una profesión regulada, se ha diseñado
un título con la misma estructura propuesta en la Orden Ministerial CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la
que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el
ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. Al utilizar este primer referente externo se pretende
cumplir los requisitos de acceso al Máster de Ingeniería Industrial y mantener una coherencia en la
distribución de materias que permita una formación generalista en todos los ámbitos de la Ingeniería. En
atención a este aspecto, se ha considerado conveniente ampliar la formación en materias básicas, con
respecto a las titulaciones de Grado en Ingenierías Industriales especializadas.
Siguiendo lo dispuesto en el apartado 5 del artículo 3 del Real Decreto 1393/2007, todas las asignaturas de
este Plan de Estudios tendrán en cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse desde el
respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, a la no discriminación y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad y el fomento de los valores propios de una cultura
de paz y de valores democráticos.
Como se indica entre los objetivos del Plan de Estudios, los estudiantes desarrollarán la capacidad de
resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir
conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la
actividad del ingeniero industrial. El fomentar esta responsabilidad ética en el ejercicio de la profesión estará
presente a lo largo de toda la oferta formativa de este plan de estudios llevándose a cabo desde el respeto y
promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de
conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre. Estos
principios, además de estar presentes a lo largo del proceso formativo, tendrán especial relevancia en las
asignaturas comunes a todos los grados de Ingeniería Industrial ofertadas en el último curso (por ejemplo,
Cooperación Tecnológica para el Desarrollo y Accesibilidad Universal y Diseño para Todos, entre otras), así
como en el Trabajo Fin de Grado. Entre la oferta de temas para que los estudiantes realicen su trabajo fin
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-3
de grado se espera seguir planteando, en colaboración con Ingeniería sin Fronteras Asturias, con sede en el
Centro, proyectos de cooperación tecnológica en países en desarrollo. En la actualidad, un grupo de unos
veinte profesores de diferentes disciplinas han constiruido un grupo de estudio sobre "Cooperación al
Desarrollo en la Enseñanzas Técnicas", con el fin de articular la mejor manera de introducir los citados
contenidos en las titulaciones del Campus de Gijón. En el momento de redacción de esta memoria, sus
logros se han plasmado en la celebración de dos talleres de formación organizados conjuntamente por la
EPSIG, la EUITIG y el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Oviedo, y en la
inclusión de la asignatura mencionada anteriormente, Cooperación Tecnológica para el Desarrollo (ya
existente en la actual EPSIG, en la titulación de Ingeniería Industrial), en todos los grados de Ingeniería
Industrial, y también en el Grado en Ingeniería de Telecomunicación.
De igual modo, el Plan de Estudios propuesto hace hincapié en todo lo referente a la Accesibilidad Universal
desde la perspectiva del concepto de igualdad de oportunidades como principio básico en la actividad
profesional del futuro graduado. Son numerosas las acciones puestas en marcha con el fin de difundir estos
valores entre los estudiantes. De entre todas ellas destaca el Certamen “Inventa” sobre Diseño y
Discapacidad, organizado por el grupo de investigación I3G, adscrito al Área de Expresión Gráfica en la
Ingeniería y que consiste en un concurso de ideas donde los alumnos, de forma individual o en grupo,
proponen soluciones de cara al diseño de ayudas técnicas de todo tipo para personas con algún tipo de
discapacidad. Este certamen, que celebró en 2009 su sexta edición, concita el interés y apoyo de
numerosas empresas, administraciones locales y autonómicas así como del movimiento asociativo
vertebrado en torno al mundo de la discapacidad.
Asimismo, este mismo grupo de trabajo participa de forma activa en la redacción del Plan Regional de
Accesibilidad, promovido por la Consejería de Vivienda y Bienestar Social del Gobierno del Principado de
Asturias, dentro del grupo de trabajo dedicado a los productos de apoyo. Del mismo modo, son
coordinadores en el ámbito de la Ingeniería Industrial del proyecto titulado “Difusión de la implantación del
Diseño para Todos en los currícula de los programas educativos de las carreras relacionadas con el entorno
construido y las tecnologías de la información”, impulsado por la Fundación ONCE y la Coordinadora del
Diseño para Todas las Personas. Todas estas iniciativas involucran a numerosos docentes de ambos
Centros de Ingeniería Industrial, que han apoyado y animado en todo momento a la realización de estas
actividades y la difusión de estos valores entre el alumnado.”
Las competencias concretas que se trabajarán en el Plan de Estudios, tanto generales como específicas,
vienen reseñadas y numeradas en el apartado 3 de esta memoria.
ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de estudios se estructura en 6 módulos, 240 ECTS y ocho semestres:
MÓDULO MATERIA ASIGNATURA ECTS
Formación Básica
(60 ECTS) Matemáticas
Álgebra Lineal 6
Cálculo 6
Métodos Numéricos 6
Estadística 6
Planificación de las enseñanzas
5-4
Física Mecánica y Termodinámica 6
Ondas y Electromagnetismo 6
Química Química 6
Expresión Gráfica Expresión Gráfica 6
Empresa Empresa 6
Informática Fundamentos de Informática 6
Ampliación de
Formación Básica
(27 ECTS)
Matemáticas Ampliación de Matemáticas 9
Física Ampliación de Mecánica 6
Ampliación de Electromagnetismo 6
Expresión Gráfica Expresión Gráfica II 6
Común a la Rama
Industrial
(78 ECTS)
Mecánica y Materiales
Procesos de Fabricación 6
Resistencia de Materiales 6
Teoría de Máquinas y Mecanismos 6
Materiales para las Tecnologías
Industriales 6
Energía y Medio Ambiente
Ingeniería Térmica 6
Mecánica de Fluidos 6
Ingeniería Ambiental 6
Electricidad, Electrónica y
Automática
Tecnología Eléctrica 6
Tecnología Electrónica 6
Automatización y control 9
Empresa Organización de Empresas Industriales 9
Proyectos Proyectos y Oficina Técnica 6
Tecnología
Específica
(51 ECTS)
Electricidad, Electrónica y
Automática
Máquinas Eléctricas 6
Electrónica Industrial 6
Mecánica y Materiales
Teoría de Estructuras 6
Tecnología de Fabricación 6
Tecnología de Máquinas 6
Comportamiento en Servicio de
Materiales 6
Energía y Medio Ambiente Equipos y Motores Térmicos 9
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-5
Ingeniería de Fluidos 6
Optativas
(12 ECTS)
Varias materias relacionadas
con competencias generales y
específicas de la rama
industrial
Prácticas externas 6
Aplicaciones Industriales del CAD 6
Cooperación Tecnológica para el
Desarrollo 6
Técnicas de Expresión Oral y Escrita en
Inglés 6
Domótica y Edificios Inteligentes 6
Ingeniería Nuclear y Protección
Radiológica 6
Generación Sostenible de Energía 6
Simulación de Empresas Industriales 6
Gestión Ambiental y Sostenibilidad 6
Programación y Bases de Datos 6
Modelización Numérica de Procesos
Industriales 6
Ingeniería del Transporte 6
Prevención de Riesgos Laborales 6
El Ingeniero Industrial en la Sociedad.
Deontología Profesional 6
Trabajo Fin de
Grado
(12 ECTS)
Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado 12
MÓDULO DE FORMACIÓN BÁSICA
Es un módulo obligatorio que consta de 60 ECTS y comprende las materias de formación básica inicial,
común a todas las titulaciones de la rama industrial. Se imparte en el primer curso. En este módulo se
trabajan las materias básicas de la rama de conocimiento Ingeniería y Aquitectura, según el Anexo II del
Real Decreto 1393/2007, de acuerdo con la siguiente tabla:
MATERIAS BÁSICAS ASIGNATURAS
MATEMÁTICAS
Álgebra Lineal
Cálculo
Métodos Numéricos
Estadística
Planificación de las enseñanzas
5-6
FÍSICA Mecánica y Termodinámica
Ondas y Electromagnetismo
QUÍMICA Química
EXPRESIÓN GRÁFICA Expresión Gráfica
EMPRESA Empresa
INFORMÁTICA Fundamentos de Informática
MÓDULO DE AMPLIACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA
Es un módulo obligatorio que consta de 27 ECTS y amplia la formación básica con respecto a la común al
resto de grados de Ingeniería Industrial.
MÓDULO COMÚN A LA RAMA INDUSTRIAL
Es un módulo obligatorio que consta de 78 ECTS y corresponde a las materias comunes a todas las
ingenierías de la rama industrial. En este módulo se trabajan competencias relacionadas preferentemente
con la adquisición de los fundamentos y principios básicos de las diferentes disciplinas, enfocados a su
utilización en la resolución de problemas de ingeniería.
MÓDULO DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
Es un módulo obligatorio que consta de 51 ECTS y corresponde a materias específicas de las distintas
ramas de la Ingeniería Industrial. En este módulo se trabaja preferentemente en la aplicación de los
conocimentos de las diferentes disciplinas, adquiridos en el módulo anterior, para la resolución de
situaciones y problemas reales de varios campos de la Ingeniería Industrial.
MÓDULO DE OPTATIVAS
Los alumnos deben elegir dos asignaturas de entre las recogidas en este módulo. En esta titulación se
ofertan asignaturas optativas de dos tipos:
− Optativas específicas: profundizan en conocimientos específicos de las diferentes ramas de la
Ingeniería Industrial.
− Optativas de carácter transversal, incluida la realización de prácticas externas. En estas asignaturas se
tratan preferentemente competencias generales de carácter transversal, y muy en especial aquellas
relacionadas con la cooperación, la accesibilidad universal, la sensibilidad social, la preocupación por la
sostenibilidad, etc., con la idea de ajustarse a lo reseñado al respecto en el Real Decreto 1393/2007 y
de reforzar la adhesión de nuestra Universidad al Código de Conducta de las Universidades en materia
de Cooperación al Desarrollo. Varias de ellas son comunes a todas las titulaciones de Grado en
Ingeniería Industrial.
− Adicionalmente, una de estas optativas podrá convalidarse por la participación en actividades
universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, de
acuerdo con el procedimiento establecido para ello en la Universidad de Oviedo.
TRABAJO FIN DE GRADO
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-7
Consta de 12 ECTS. Es un ejercicio original a realizar individualmente, que debe presentarse y defenderse
ante un tribunal universitario. Consiste en un trabajo en el ámbito de alguna o algunas de las tecnologías de
la Ingeniería Industrial, de naturaleza profesional o investigadora, en el que se sinteticen e integren las
competencias adquiridas en las enseñanzas.
SECUENCIACIÓN TEMPORAL
La secuenciación temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios se recoge a continuación:
CURSO PRIMERO
Semestre 1 Semestre 2
Álgebra Lineal 6 Estadística 6
Cálculo 6 Ondas y electromagnetismo
6
Empresa 6 Expresión gráf ica 6
Fundamentos de informática
6 Química 6
Mecánica y Termodinámica
6 Métodos numéricos 6
30 30
CURSO SEGUNDO
Semestre 1 Semestre 2
Ingeniería térmica 6 Procesos de Fabricación
6
Ampliación de Mecánica
6 Resistencia de Materiales
6
Organización de Empresas Industriales
9 Teoría de Máquinas y Mecanismos
6
Ampliación de Matemáticas
9 Tecnología Eléctrica 6
Ampliación de Electromagnetismo
6
30 30
CURSO CUARTO
Semestre 1 Semestre 2
Electrónica Industrial
6 Proyectos y of icina técnica
6
Tecnología de Fabricación
6 Optativa 1 6
Comportamiento en servicio de materiales
6 Optativa 2 6
Ingeniería de Fluidos
6 TFG 12
Tecnología de Máquinas
6
30 30
CURSO TERCERO
Semestre 1 Semestre 2
Tecnología Electrónica
6 Máquinas Eléctricas
6
Mecánica de Fluidos
6 Automatización Industrial
9
Materiales para las Tecnologías Industriales
6 Equipos y Motores Térmicos
9
Expresión Gráf ica II
6 Teoría de Estructuras
6
Ingeniería Ambiental
6
30 30
Esta planificación y secuencia temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios permite la coordinación
entre módulos y asignaturas, así como la adecuación del trabajo real del estudiante al tiempo previsto en los
créditos ECTS de cada una de ellas. Esta secuenciación está prevista para un estudiante matriculado a
tiempo completo.
ITINERARIO RECOMENDADO PARA ESTUDIANTES A TIEMPO PA RCIAL
Planificación de las enseñanzas
5-8
Se plantea el itinerario recomendado a aquellos alumnos que opten por cursar estos estudios a tiempo
parcial, empleando por ello el doble del tiempo para la consecución del título. Se ha planteado un itinerario
que permita compatibilidad con otras actividades limitando a 18 ECTS los créditos cursados por semestre.
CURSO SEGUNDO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Empresa 6 Expresión gráf ica 6
Fundamentos de informática
6 Métodos numéricos 6
12 12
CURSO PRIMERO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Álgebra Lineal 6 Química 6
Cálculo 6 Ondas y
electromagnetismo
6
Mecánica y Termodinámica
6 Estadística 6
18 18
CURSO TERCERO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Ampliación de Matemáticas
9 Ampliación de Electromagnetismo
6
Ampliación de Mecánica
6 Resistencia de Materiales
6
15 12
CURSO CUARTO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Ingeniería térmica 6 Procesos de Fabricación
6
Organización de Empresas Industriales
9 Tecnología Eléctrica 6
Teoría de Máquinas y Mecanismos
6
15 18
CURSO QUINTO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Mecánica de Fluidos
6 Equipos y Motores Térmicos
9
Materiales para las Tecnologías Industriales
6 Teoría de Estructuras
6
Expresión Gráf ica II
6
18 15
CURSO SEXTO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Tecnología Electrónica
6 Máquinas Eléctricas
6
Ingeniería Ambiental
6 Automatización Industrial
9
12 15
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-9
CURSO OCTAVO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Electrónica Industrial
6 TFG 12
Tecnología de Fabricación
6
Comportamiento en servicio de materiales
6
18 12
CURSO SÉPTIMO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 1 Semestre 2
Tecnología de Máquinas
6 Proyectos y of icina técnica
6
Ingeniería de Fluidos
6 Optativa 1 6
Optativa 2 6
12 18
COORDINACIÓN DOCENTE DEL TÍTULO
La coordinación vertical de las distintas materias y asignaturas del título será responsabilidad de la
Comisión Docente y de la Comisión de Calidad de la Titulación.
La Comisión Docente estará compuesta por uno o varios miembros de la Dirección del centro, estudiantes,
profesores con docencia en la titulación y un representante del personal de administración y servicios. Será
competencia de la Comisión de Docencia:
a. Asistir en la elaboración, de acuerdo con la normativa y calendario establecidos por la Universidad,
del proyecto del Plan de Organización Docente de la titulación, para su aprobación por la Comisión
de Gobierno o por el Pleno de la Junta de la Escuela.
b. La elaboración de propuestas de modificación del correspondiente Plan de Estudios, para ser
presentadas ante la Comisión de Gobierno.
c. El seguimiento y control de la docencia de su titulación.
d. La promoción del desarrollo de actividades extraacadémicas conducentes a una formación integral
de los estudiantes.
e. La supervisión y nombramiento de tutores para las prácticas externas desarrolladas por alumnos de
la correspondiente titulación, que vayan a ser reconocidas como créditos optativos.
f. La supervisión de las propuestas para los trabajos fin de grado desarrollados por alumnos de la
correspondiente titulación, así como el nombramiento de tutores y tribunales.
g. Cualquier otra competencia, en el ámbito de la docencia, que le pueda ser atribuida por la Comisión
de Gobierno o la Junta de Escuela.
La Comisión de Calidad estará compuesta por uno o varios miembros de la Dirección del centro,
estudiantes, profesores con docencia en la titulación y un representante del personal de administración y
servicios, y sus funciones están recogidas en el apartado del Sistema de Garantía de Calidad. La Comisión
de Calidad analizará, al menos trimestralmente, el desarrollo del título a fin de detectar disfunciones y
proponer al Centro, Departamentos y profesores las oportunas medidas de mejora. Antes del inicio de cada
Planificación de las enseñanzas
5-10
semestre, coordinará los diferentes programas de las asignaturas a fin de evitar duplicidades y suplir
posibles lagunas formativas. Así mismo, al final del semestre analizará los resultados educativos obtenidos
Por último, se llevará a cabo una coordinación horizontal, con la designación de un profesor coordinador por
cada curso de la titulación. Al menos al principio de cada semestre y al final de cada curso, se llevará a
cabo una reunión de coordinación de curso, en la que participarán los profesores con docencia en ese
curso. Estas reuniones constituirán un foro de intercambio de experiencias en el que los profesores tratarán
temas como: puesta en común de las programaciones para conseguir la mejor secuenciación temporal,
planificación de las actividades de forma razonable a lo largo del semestre, discusión y resolución de
problemas detectados en semestres anteriores, etc.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
En términos generales, para la evaluación del rendimiento de los estudiantes, se podrán tener en cuenta los
siguientes apartados:
1. Exámenes de carácter teórico o práctico, tanto parciales como finales.
2. Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso.
3. Informe o Examen sobre Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática/Aula de Idiomas.
4. Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura.
En las diferentes asignaturas se escogerán los sistemas de evaluación más adecuados entre los cuatro
reseñados, en función de los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar. En cualquier caso,
ninguno de los sistemas de evaluación podrá utilizarse de forma única para la evaluación de una asignatura,
y la ponderación relativa de cada sistema de evaluación elegido debe establecerse entre el 10 y el 90% del
total
En la evaluación de las prácticas externas, y de acuerdo con el Reglamento de Prácticas Externas de la
Universidad de Oviedo, en vigor desde el curso 2009-10, se valorarán los siguientes apartados:
1. Seguimiento de la actividad del alumno por parte de su tutor académico.
2. Informe emitido por el tutor de la entidad.
3. Memoria final de las prácticas presentada por el alumno.
En la evaluación del Trabajo Fin de Grado se valorarán con carácter general los siguientes apartados:
1. Seguimiento de la actividad del alumno por parte de su tutor académico.
2. Documento final presentado por el alumno.
3. Presentación pública del trabajo ante un tribunal y posterior debate con el mismo.
La definición final del sistema de evaluación del Trabajo Fin de Grado se ajustará a la normativa que
elaborará próximamente al respecto la Universidad de Oviedo.l.
Sistema de calificación.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-11
En el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de Septiembre (BOE 18 de septiembre de 2003), se
establece cual es el sistema de calificaciones aplicable al ámbito de titulaciones dentro del Espacio Europeo
de Educación Superior. El sistema descrito es el siguiente:
La obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas comportará haber superado los exámenes o
pruebas de evaluación correspondientes.
El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas.
Los resultados obtenidos por el alumno en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala
numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación
cualitativa:
0-4,9: Suspenso (SS).
5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).
La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o
superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en la materia
en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en
cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».
Reconocimiento académico por la participación en ac tividades universitarias culturales, deportivas,
de representación estudiantil, solidarias y de coop eración.
El Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo en sesión ordinaria del 27 de noviembre de 2008
acordó:
Que en el Proceso de definición del Espacio Europeo de Educación Superior, a partir de la
declaración de Bolonia, se estipulaba la creación de una Europa unida, construida sobre la base de
una ciudadanía europea “capaz de dar a sus ciudadanos las competencias necesarias para afrontar
los retos del nuevo milenio, junto con una conciencia de compartir valores y pertenencia a un espacio
social y cultural común”. La propia Constitución Española (artículo 14 y 9.2), la Declaración de
Ministros de Educación de Berlín en 2003 -contemplando la introducción de una perspectiva de
género en el diseño de los programas académicos- y la adscripción de nuestra Universidad al Código
de Conducta de las Universidades en materia de Cooperación al Desarrollo, articulan un compromiso
de la sociedad europea, española y de la comunidad universitaria con los temas de la igualdad de
género, la accesibilidad universal a las personas con discapacidad, los valores de una cultura de la
paz y la democracia, además de la solidaridad con los países más desfavorecidos.
Que en el diseño de los nuevos grados de esta Universidad, independientemente de las materias
específicas que se incluyan en cada título que proceda, se quiere vincular a toda la comunidad
universitaria en los valores básicos de la ciudadanía europea, y dar la oportunidad a todos los
estudiantes de participar y conocer los pilares de una sociedad democrática, construida en valores y
solidaria.
Planificación de las enseñanzas
5-12
Por estos motivos el Consejo de Gobierno decidió:
Incluir en la oferta de actividades universitarias (6 créditos) recogida en el Real Decreto 1393/2007 las
siguientes actividades dirigidas a todos los alumnos de la Universidad:
• Formación en Derechos Humanos (participación en ciclos de conferencias y seminarios, con
asistencia certificada).
• Formación en temas de igualdad de género con jornadas específicas en diferentes Campus
Universitarios (igualmente con certificado de aprovechamiento).
• Formación en cultura de la paz y valores democráticos, con el mismos sistema
• Reconocimiento de la participación de los estudiantes en temas de voluntariado.
• Reconocimiento de la labor efectuada en temas de Cooperación al Desarrollo (prácticas y
evaluación de proyectos) siempre que no colisionen con las prácticas de la titulación. En
este sentido algunas prácticas en cooperación están recogidas en ciertas titulaciones
específicas.
Estas actividades universitarias se regularán en los próximos meses con el pertinente Acuerdo de Consejo
de Gobierno y con la redacción y aprobación por los órganos universitarios del correspondiente Reglamento
que regule las condiciones de reconocimiento de créditos y condiciones de las actividades.
En ese próximo Acuerdo del Consejo de Gobierno y en el Reglamento oportuno se recogerán igualmente
como actividades universitarias la práctica deportiva, la participación en cursos activos de tándem en varias
lenguas, la participación de los estudiantes en los órganos de gobierno universitario y el trabajo de los
alumnos tutores.
Planificación y gestión de la movilidad de estudian tes propios y de acogida
Unos de los principales objetivos del título es que el estudiante desarrolle la capacidad de trabajar en un
grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe. Para ello, además de las actividades propias de diferentes
materias del plan de estudios, es de suma importancia dotar al estudiante de la posibilidad de completar su
formación en otros centros (tanto nacionales como extranjeros). Los acuerdos de movilidad ofertan al
estudiante completar su formación en entornos multiculturales y multilingües.
Planificación y gestión de la movilidad de estudian tes propios
La planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes se reparte entre el Vicerrectorado de
Estudiantes y Empleo (responsable de la movilidad a destinos nacionales – Programa SICUE) y entre el
Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo (responsable de la movilidad a destinos
internacionales, principalmente programa ERASMUS).
Brevemente se detallan las acciones planificadas para la gestión de la movilidad de estudiantes propios:
• Gestión de nuevos acuerdos y renovación de acuerdos actuales.
• Previsión de número de plazas de estudios dentro de los programas ERAMUS y SICUE
• Difusión, entre el alumnado, de la oferta de movilidades.
• Propuesta y adjudicación de los destinos de movilidad
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-13
• Formalización de trámites administrativos previos a la movilidad (Centro de origen, alumno y
Universidad de destino).
• Estancia en el extranjero: Contrato de Estudios/Learning Agreement.
• Estancias nacionales: Acuerdo académico.
• Seguimiento de las actividades por parte del Coordinador del Convenio.
• Reconocimiento y acumulación de créditos ECTS, una vez finalizado el período de formación en la
Institución de destino.
La reglamentación de estos acuerdos de movilidad (reglamento para estudiantes, para la transferencia de
créditos, etc. ) se recogen en :
• http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/i10/ (programa
ERASMUS).
• http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/becas_ayudas/movil
idad_nacional/ (programa SICUE).
Planificación y gestión de la movilidad de estudian tes de acogida
La planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes corresponde al Vicerrectorado de
Internacionalización y Cooperación al Desarrollo. Brevemente se detallan las acciones planificadas para la
gestión de la movilidad de estudiantes de acogida:
1. Determinación de la oferta académica para los estudiantes en acogida.
2. Difusión de la oferta en la web Uniovi-Directo (http://directo.uniovi.es/catalogo/index.asp?idioma=I).
3. Recepción de solicitudes de estudiantes de acogida.
4. Admisión de estudiantes de acogida.
5. Incorporación de estudiantes de acogida en los centros de la Universidad (presentación de la
Institución y del entorno, ayuda en la gestión de alojamiento, asesoramiento académico sobre la
pertinencia de las materias elegidas en función de la formación previa).
6. Suscripción de los convenios y Learning Agreement.
7. Orientación, ayuda y apoyo a lo largo de su estancia, de forma personal y mediante actividades
institucionales, como pueden ser las Jornadas de acogida o el programa de a-dUO (Alumno-Tutor
http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/aduo).
8. Remisión de certificado de notas obtenidas en los procesos de calificación de la Universidad de
Oviedo.
Acciones concretas de los centros para el apoyo de los estudiantes incoming y outgoing
El Campus de Gijón cuenta con una Oficina de Relaciones Internacionales donde, en la actualidad, un
estudiante becado por el Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo se encarga de
apoyar a los distintos centros del Campus en sus labores de intercambios con universidades extranjeras.
Esta persona centraliza, según las indicaciones de los Coordinadores ECTS de los distintos centros, toda la
Planificación de las enseñanzas
5-14
gestión de documentos que se envían y reciben en el Campus de Gijón relacionados con los citados
intercambios. Además, constituye el primer punto de contacto tanto para los alumnos extranjeros que vienen
a estudiar a alguno de los centros del Campus, como para aquellos alumnos locales que desean cursar
parte de sus estudios en otros países. En esta Oficina de Relaciones Internacionales, y siempre en
colaboración con los Coordinadores ECTS de los distintos centros y los profesores responsables de
acuerdo de intercambio, se llevan a cabo distintas tareas de apoyo a las personas relacionadas con
intercambio de alumnos. A continuación se resumen algunas de ellas.
a) Para los estudiantes incoming :
Habitualmente los alumnos extranjeros que llegan a nuestro Campus acuden en un principio a la Oficina de
Relaciones Internacionales. Ahí se les recibe indicándoles cuál es el centro en el que van a cursar sus
estudios y quienes son el profesor responsable del acuerdo de intercambio y el Coordinador ECTS
correspondiente, indicándoles además dónde pueden localizarles. De este modo, los alumnos pueden
presentarse a ambos y conseguir que estas personas les firmen los documentos que van a necesitar para
acreditar su estancia.
Además, y dado que en el Campus de Gijón no disponemos de Residencia Universitaria, la Oficina de
Relaciones Internacionales ayuda a los alumnos extranjeros a buscar algún tipo de residencia
(habitualmente pisos compartidos con otros estudiantes) haciendo uso de la base de datos de pisos en
alquiler para estudiantes que se ha ido generando en el Campus a lo largo de los años.
En la Oficina de Relaciones Internacionales se les informa además de los programas a-dUO y Tándem de la
Universidad de Oviedo que persiguen, respectivamente, la integración del alumno poniéndole en contacto
con otro alumno local y el aprendizaje compartido de idiomas también con otro alumno como interlocutor.
Asimismo, se les hace partícipes de otras actividades de interés (excursiones, charlas, etc.) y se les facilita
información de todo tipo sobre la ciudad en la que van a vivir los próximos meses.
b) Para los estudiantes outgoing
En este caso, la Oficina de Relaciones Internacionales tiene una función más divulgadora. Se trata de hacer
llegar a todos los alumnos del Campus el mensaje de la importancia de cursar parte de los estudios en el
extranjero y, sobre todo, de indicarles cuáles son los pasos a dar para ello. Este proceso debe empezar por
un interés de los alumnos que les lleve a buscar información por su cuenta en las universidades de su
interés, contrastándola posteriormente con el profesor responsable del acuerdo correspondiente. Tras esto,
los alumnos encuentran en la Oficina de Relaciones Internacionales un gran apoyo a la hora de rellenar
correctamente los impresos de solicitud de la movilidad y de enviarlos a la universidad de destino.
Los alumnos que se van también pueden beneficiarse de los programas a-dUO y Tándem, el primero para
ayudar a que un alumno extranjero se integre lo más rápidamente posible en la vida de nuestra ciudad
(participar en este programa les confiere una cierta ventaja a la hora de solicitar una movilidad) y el segundo
para practicar el idioma del país en el que está interesado.
Una vez en la universidad de destino, los alumnos pueden tratar de resolver cualquier complicación que les
pueda surgir contactando con la Oficina de Relaciones Internacionales, el profesor responsable del acuerdo
o el Coordinador ECTS correspondiente.
Programas de movilidad vigentes
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-15
Entre los distintos programas de movilidad a los que actualmente tiene acceso el alumnado, pueden
destacarse, entre otras de carácter más específico:
• Programa Erasmus.
• Programa SICUE/Séneca, (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles).
• Programa de Becas Internacionales BANCAJA-Universidad de Oviedo (en el marco del programa
AMERICAMPUS, para proseguir estudios en Universidades y Centros Educativos americanos).
• Prácticas para Estudiantes de la Universidad de Oviedo en el ámbito de la Cooperación al
Desarrollo.
El alumno tiene acceso a este oferta de los diferentes programas de movilidad a través de la web
institucional de la Universidad:
• http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/estudiantes/uniovi
• http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/becas_ayudas/movil
idad_nacional/
Convenios de movilidad actuales para la titulación
En la actualidad en el Campus de Gijón tienen vigencia los siguientes convenios Erasmus, para cursar
Ingeniería Industrial:
Alemania
- Fachhochschule Bielefeld.
- Fachhochschule Gelsenkirchen.
- Fachhochschule Karlsruhe.
- Fachhochschule Osnabrück.
- Hochschule Offenburg.
- Technische Universität Clausthal.
- Technische Universität Hamburgo.
- Technische Universität Kaiserslautern.
- Technische Universität München.
- Universität Paderborn.
Austria
- Universität Innsbruck.
- Technische Universität Viena.
- Fachhochschule Joanneum.
Bélgica
- Universiteit Gent.
Planificación de las enseñanzas
5-16
- Facultés Universitaires Catholiques de Mons.
- Haute École Léonard de Vinci, Bruselas.
Dinamarca
- Aalborg University.
- Danmarks Tekniske Universitet (Lyngby).
Eslovaquia
- Univerzita Komenského v Bratislave.
Eslovenia
- Univerza v Ljubljani.
Finlandia
- University of Vaasa (Vaasan Yliopisto).
Francia
- École Nationale d'Ingénieurs de Tarbes.
- École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers de Paris.
- École Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques de Besançon.
- École Supérieure des Sciences et Technologies de l'Ingénieur de Nancy.
- Institut National Polytechnique de Grenoble.
- Université de Clermont.
- Université de Franche-Comté à Besançon.
- Université de Poitiers.
- Université de Technologie de Belfort.
- Université Jean Monnet, Saint-Etienne.
Grecia
- National Technical University of Athens.
Hungría
- University of Pécs (Pécsi Tudományegyetem).
Italia
- Università degli Studi di Milano.
- Università degli Studi di Padova.
- Università degli Studi di Palermo.
- Università degli Studi di Trento.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-17
- Università di Bologna.
- Università degli Studii di Cagliari (Cerdeña).
Noruega
- Universitetet i Oslo.
Países Bajos
- Technische Universiteit Eindhoven.
Polonia
- University of Rzeszów (Uniwersytet Rzeszowski).
Portugal
- Universidade de Lisboa.
Reino Unido
- Bournemouth University.
- University of Glasgow.
- University of Nottingham.
- North East Wales Institute of Higher Eduaction, Wrexham.
- University of Dundee. Division of Civil Engineering.
- Coventry University.
República Checa
- Technical University of Ostrava.
Rumanía
- Babeş-Bolyai University of Cluj-Napoca (Universitatea Babeş-Bolyai).
Suecia
- Göteborgs Universitet.
- Linköpings Universitet.
- Luleå Tekniska Universitet.
Adicionalmente, existen convenios de cooperación con varias universidades de América Latina y Estados
Unidos.
También existen los siguientes convenios SICUE, con universidades españolas: Universidades de Las
Palmas de Gran Canaria, Valladolid, Cádiz, Cantabria, Córdoba, Extremadura, Málaga, Zaragoza,
Politécnica de Valencia, Politécnica de Cataluña y Málaga.
Por último existen convenios de doble titulación con la Technische Universität Clausthal, Fachhochschule
Karlsruhe, École Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques de Besançon, Fachhochschule
Joanneum y Politécnica de Valencia.
Planificación de las enseñanzas
5-18
Todos estos convenios han permitido que en el curso pasado hayan salido a estudiar en otras universidades
129 alumnos de la EPSIG y la EUITIG, y que se hayan recibido 35 estudiantes procedentes otras
universidades
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-19
Módulo 1
Denominación del módulo FORMACIÓN BÁSICA
Denominación en inglés BASIC INSTRUCTION
Créditos ECTS 60 Créditos ECTS 60
Unidad temporal
Curso primero (semestres 1 y 2).
Requisitos previos
Es recomendable haber cursado todas las materias de Matemáticas del Bachillerato: conocimientos
matemáticos previos de cálculo vectorial, trigonometría y derivación e integración de funciones de una
variable.
Se recomienda haber cursado todas las materias de Física y Química en los estudios de Bachillerato.
Descripción de las competencias
COMPETENCIAS GENERALES: CG3, CG4, CG5, CG7, CG10, CG14 y CG15.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Desde la CB1 a la CB6.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
En la materia MATEMÁTICAS:
RAL-1 Utilizar las propiedades básicas de los números reales y complejos y efectuar las operaciones
fundamentales con los mismos.
RAL-2 Usar los elementos básicos del Álgebra Lineal: sistemas de ecuaciones lineales, espacios
vectoriales y aplicaciones lineales y utilizar las matrices para simplificar su estudio.
RAL-3 Identificar propiedades métricas en los espacios vectoriales, a través del producto escalar, la
norma o la distancia.
RAL-4 Comprender los aspectos cualitativos esenciales de las ecuaciones diferenciales: existencia,
unicidad y regularidad de las soluciones.
RAL-5 Resolver problemas geométricos del plano y del espacio.
RAL-6 Identificar los elementos básicos de las ecuaciones diferenciales y los sistemas de
ecuaciones diferenciales y utilizar herramientas algebraicas para resolver casos elementales.
RCA-1 Operar y representar funciones reales de variable real, obtener sus límites, determinar su
continuidad, calcular derivadas y plantear y resolver problemas de optimización.
RCA-2 Manejar los conceptos de sucesión y serie y utilizar las series de potencias para representar
las funciones.
RCA-3 Plantear y calcular integrales de funciones de una variable y aplicarlas a la resolución de
problemas relativos a la ingeniería.
Planificación de las enseñanzas
5-20
RCA-4
Enunciar y aplicar las propiedades básicas de las funciones reales de varias variables reales.
Obtener sus límites, analizar la continuidad y la diferenciabilidad y resolver problemas de
optimización.
RMN-1
Identificar los distintos tipos de errores que se pueden cometer en la utilización de los métodos
numéricos y comparar su eficiencia según el tipo de problema que se pretenda resolver, el
grado de precisión requerido y el coste computacional.
RMN-2 Valorar y utilizar los métodos más adecuados para detectar las raíces de una ecuación no
lineal.
RMN-3 Describir, analizar y utilizar métodos numéricos para la resolución de sistemas de ecuaciones
lineales y no lineales.
RMN-4 Resolver numéricamente problemas de interpolación, de ajuste de datos unidimensionales y
de aproximación de funciones.
RMN-5 Utilizar fórmulas que permitan obtener de manera aproximada la derivada y la integral definida
de una función.
RMN-6 Describir, utilizar y valorar métodos numéricos básicos para la resolución de ecuaciones
diferenciales.
RES-1 Recoger datos estadísticos, presentarlos de manera clara y resumida, y analizar los
resultados.
RES-2 Hacer previsiones para condiciones distintas de trabajo y estimar su fiabilidad.
RES-3 Utilizar modelos estadísticos en la resolución de problemas reales.
RES-4 Tomar decisiones en ambiente de incertidumbre.
En la materia FÍSICA:
RMT-1 Manejar con corrección la simbología física recomendada en los campos de la Mecánica y la
Termodinámica, tanto en cuanto a magnitudes como a unidades.
RMT-2 Entender la descripción físico-matemática del movimiento de una partícula y conocer las
magnitudes que lo cuantifican.
RMT-3 Comprender las leyes y teoremas que relacionan el movimiento de las partículas con las
causas que lo provocan.
RMT-4 Comprender los conceptos y principios necesarios para el estudio de procesos de intercambio
de calor en sistemas cerrados de gases ideales.
RMT-5 Aprender y poner en práctica las estrategias de resolución de problemas relativos a los
campos de la Mecánica y la Termodinámica.
RMT-6 Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio y con el tratamiento de
medidas y errores en los campos de la Mecánica y la Termodinámica.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-21
ROM-1 Manejar con corrección la simbología física recomendada en los campos de las Ondas y el
Electromagnetismo, tanto en cuanto a magnitudes como a unidades.
ROM-2 Entender el concepto de onda y conocer tanto su caracterización matemática como los
fenómenos ondulatorios básicos.
ROM-3 Conocer los conceptos y leyes básicos del electromagnetismo y aplicarlos al análisis de
situaciones electromagnéticas sencillas en el vacío y en medios materiales.
ROM-4 Aprender y poner en práctica las estrategias de resolución de problemas relativos a los
campos de las Ondas y el Electromagnetismo.
ROM-5 Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio y con el tratamiento de
medidas y errores en los campos de las Ondas y el Electromagnetismo.
En la materia QUÍMICA:
RQU-1 Demostrar y utilizar con soltura conocimientos básicos sobre Química.
RQU-2 Plantear y resolver problemas de tipo básico del ámbito de la Química.
RQU-3
Utilizar correctamente la terminología básica empleada en el campo de la química,
expresando las ideas con precisión, siendo capaz de establecer relaciones entre los distintos
conceptos.
RQU-4 Aplicar las técnicas empleadas en un laboratorio básico de química, incluyendo los cálculos
necesarios y expresando los resultados de manera adecuada.
RQU-5 Elaborar y presentar correctamente informes, tanto de forma oral como escrita,
correspondientes a las prácticas de laboratorio realizadas en la asignatura de Química.
En la materia EXPRESIÓN GRÁFICA:
REG-1 Entender y conocer los principios fundamentales que rigen las construcciones geométricas.
REG-2 Entender y conocer los principios fundamentales que rigen los sistemas de representación
para interpretar y representar dibujos de Ingeniería.
REG-3 Ser capaz de conocer y aplicar la normativa de representación e incorporar el uso de términos
técnicos en el lenguaje.
REG-4 Ser capaz de conocer, comprender y utilizar los programas de diseño asistido por ordenador
para representar dibujos de Ingeniería.
REG-5 Ser capaz de comprender, conocer y utilizar las técnicas de visualización gráfica para mejorar
la visión espacial ligada a la ingeniería.
En la materia EMPRESA:
REM-1 Entender el concepto de empresa, tipos de empresas y entorno en el que actúa.
Planificación de las enseñanzas
5-22
REM-2 Ser capaz de comprender los diferentes subsistemas que integran la empresa.
REM-3 Entender los principios de la organización y gestión empresarial.
En la materia INFORMÁTICA:
RFI-1 Ubicar la informática dentro de las disciplinas de ingeniería.
RFI-2 Conocer los fundamentos del sistema binario para entender la representación de la
información en los ordenadores.
RFI-3 Identificar los componentes hardware que constituyen un sistema informático, así como su
interconexión en redes, y comprender el funcionamiento básico de los mismos.
RFI-4 Distinguir los principales periféricos utilizados en un sistema informático y de manera
específica en el campo de la ingeniería.
RFI-5 Clasificar los distintos tipos de software que se utilizan en un sistema informático.
RFI-6 Identificar y clasificar distintos tipos de sistemas informáticos y sus ámbitos de aplicación.
RFI-7 Conocer las principales funciones que desempeña un sistema operativo.
RFI-8 Analizar qué servicios proporciona el sistema operativo a los programas y a los usuarios
finales.
RFI-9 Identificar los principales sistemas operativos se utilizan en entornos profesionales propios de
la ingeniería y utilizar los principales servicios a nivel de usuario.
RFI-10 Conocer las principales funciones que desempeña un sistema de gestión de bases de datos.
RFI-11 Realizar modelos de datos para problemas sencillos.
RFI-12 Usar expresiones básicas para recuperar y modificar información almacenada en una base de
datos.
RFI-13 Identificar qué sistemas de gestión de bases de datos se utilizan en entornos profesionales
propios de la ingeniería.
RFI-14 Identificar los principales programas de aplicación que se utilizan en entornos profesionales
propios de la ingeniería.
RFI-15 Comprender el concepto de algoritmo y el proceso de abstracción de un problema en la
programación.
RFI-16 Identificar el proceso de desarrollo de un programa y su ubicación dentro del proceso general
de Ingeniería del Software.
RFI-17 Reconocer las estructuras de datos elementales que proporciona un lenguaje de
programación estructurado.
RFI-18 Manejar las estructuras de control elementales de un lenguaje de programación estructurado.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-23
RFI-19 Abstraer operaciones.
RFI-20 Diseñar pequeñas aplicaciones para resolver problemas elementales en entornos de trabajo
colaborativo.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS GENERALES:
En la materia MATEMÁTICAS:
RES. CG3 CG4 CG5 CG7 CG10 CG14 CG15
RAL-1 X X X X X
RAL-2 X X X X X
RAL-3 X X X X X
RAL-4 X X X X X
RAL-5 X X X X X
RAL-6 X X X X X
RCA-1 X X X X X
RCA-2 X X X X X
RCA-3 X X X X X
RCA-4 X X X X X
RMN-1 X X X X X
RMN-2 X X X X X
RMN-3 X X X X X
RMN-4 X X X X X
RMN-5 X X X X X
RMN-6 X X X X X
RES-1 X X X X X
RES-2 X X X X X
RES-3 X X X X X
RES-4 X X X X X
En la materia FÍSICA:
RES. CG3 CG4 CG5 CG7 CG10 CG14 CG15
ROM-1 X X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-24
ROM-2 X X X X X
ROM-3 X X X X X
ROM-4 X X X X X
ROM-5 X X X X X
RMT-1 X X X X X
RMT-2 X X X X X
RMT-3 X X X X X
RMT-4 X X X X X
RMT-5 X X X X X
RMT-6 X X X X X
En la materia QUÌMICA:
RES. CG3 CG4 CG5 CG7 CG10 CG14 CG15
RQU-1 X X X X X
RQU-2 X X X X X
RQU-3 X X X X X
RQU-4 X X X X X
RQU-5 X X X X X
En la materia EXPRESIÓN GRÁFICA:
RES. CG3 CG4 CG5 CG7 CG10 CG14 CG15
REG-1 X X X X X
REG-2 X X X X X
REG-3 X X X X X X
REG-4 X X X X X
REG-5 X X X X X
En la materia EMPRESA:
REM-1 X X X X X
REM-2 X X X X X
REM-3 X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-25
En la materia INFORMÁTICA:
RES. CG3 CG4 CG5 CG7 CG10 CG14 CG15
RFI-1 X X X
RFI-2 X X X
RFI-3 X X X
RFI-4 X X X
RFI-5 X X X
RFI-6 X X X
RFI-7 X X X
RFI-8 X X X
RFI-9 X X X
RFI-10 X X X
RFI-11 X X X
RFI-12 X X X
RFI-13 X X X
RFI-14 X X X
RFI-15 X X X
RFI-16 X X X
RFI-17 X X X
RFI-18 X X X
RFI-19 X X X
RFI-20 X X X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS BÁSICAS:
En la materia MATEMÁTICAS:
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
RAL-1 X
RAL-2 X
RAL-3 X
RAL-4 X
Planificación de las enseñanzas
5-26
RAL-5 X
RAL-6 X
RCA-1 X
RCA-2 X
RCA-3 X
RCA-4 X
RMN-1 X
RMN-2 X
RMN-3 X
RMN-4 X
RMN-5 X
RMN-6 X
RES-1 X
RES-2 X
RES-3 X
RES-4 X
En la materia FÍSICA:
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
RMT-1 X
RMT-2 X
RMT-3 X
RMT-4 X
RMT-5 X
RMT-6 X
ROM-1 X
ROM-2 X
ROM-3 X
ROM-4 X
ROM-5 X
En la materia QUÍMICA:
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-27
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
RQU-1 X
RQU-2 X
RQU-3 X
RQU-4 X
RQU-5 X
En la materia EXPRESIÓN GRÁFICA:
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
REG-1 X
REG-2 X
REG-3 X
REG-4 X
REG-5 X
En la materia EMPRESA:
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
REM-1 X
REM-2 X
REM-3 X
En la materia INFORMÁTICA:
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
RFI-1 X
RFI-2 X
RFI-3 X
RFI-4 X
RFI-5 X
RFI-6 X
RFI-7 X
RFI-8 X
RFI-9 X
Planificación de las enseñanzas
5-28
RFI-10 X
RFI-11 X
RFI-12 X
RFI-13 X
RFI-14 X
RFI-15 X
RFI-16 X
RFI-17 X
RFI-18 X
RFI-19 X
RFI-20 X
Contenidos
En la materia MATEMÁTICAS:
ÁLGEBRA LINEAL
Números reales y complejos. Sistemas de ecuaciones lineales y matrices. Espacios vectoriales.
Aplicaciones lineales. Espacios vectoriales euclídeos. Diagonalización. Elementos básicos de geometría
analítica. Introducción a las ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.
CÁLCULO
Funciones reales de una variable real: Límites, continuidad, derivabilidad y optimización. Sucesiones y
series. Series de potencias y desarrollos de Taylor. Integración de funciones de una variable real. Funciones
de varias variables: Límites, continuidad, diferenciabilidad y optimización.
MÉTODOS NUMÉRICOS
Aritmética finita. Análisis del error. Resolución numérica de ecuaciones no lineales. Métodos numéricos para
la resolución de sistemas lineales y no lineales. Interpolación. Aproximación. Ajuste de datos. Derivación e
integración numérica. Resolución numérica de ecuaciones diferenciales.
ESTADÍSTICA
Estadística descriptiva: Población y muestra. Parámetros y estadísticos. Distribuciones de frecuencias.
Medidas de tendencia central, posición y dispersión. Tipos de regresión.
Cálculo de probabilidades: Sucesos. Concepto de probabilidad y propiedades. Teoremas fundamentales en
probabilidad. Variable aleatoria. Función de distribución. Modelos de probabilidad más usuales en
Ingeniería.
Inferencia estadística: Estimación puntual. Estimación por intervalos. Contraste de hipótesis paramétricas.
Contrastes no paramétricos. Tests de normalidad. Inferencia en regresión.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-29
En la materia FÍSICA:
MECÁNICA Y TERMODINÁMICA
Magnitudes físicas. Tratamiento de errores de medidas. Cinemática de la partícula. Dinámica de la partícula:
Fuerzas. Dinámica de la partícula: Trabajo y energía. Introducción a la dinámica del sólido rígido.
Termometría y calorimetría. Primer principio de la termodinámica. Segundo principio de la termodinámica.
ONDAS Y ELECTROMAGNETISMO
Oscilaciones. Ondas: Generalidades. Ondas mecánicas. Electrostática. Corriente eléctrica. Magnetostática.
Campos electromagnéticos variables con el tiempo.
En la materia QUÍMICA:
QUÍMICA
Conceptos básicos en Química (Átomos y moléculas. Formulación y Nomenclatura. Cálculos
estequiométricos). Interacciones Intermoleculares. Estados de la Materia. Disoluciones. Termodinámica
Química y Fuentes de Energía. Control de los Procesos Químicos: Cinética y Condiciones de equilibrio.
Clases de Reacciones Químicas: Ácido-Base, Precipitación y Oxidación-Reducción. Estudio de los
Elementos Químicos y sus Compuestos inorgánicos y orgánicos.
En la materia EXPRESIÓN GRÁFICA:
EXPRESIÓN GRÁFICA
Sistemas de representación: Concepción espacial. Sistema Diédrico. Sistema Acotado. Proyecciones
especiales. Normativa: Vistas y cortes. Acotación. Croquización. Planos de Ingeniería. Dibujo asistido por
ordenador: Espacio de trabajo. Entidades gráficas. Modelado geométrico. Generación de planos.
En la materia EMPRESA:
EMPRESA
Concepto y tipología de empresas: marco jurídico e institucional. El entorno de la empresa. Sistemas de
información en la empresa. Decisiones de inversión y financiación. El sistema productivo. Marketing
industrial. Los recursos humanos en la empresa. Organización y gestión empresarial.
En la materia INFORMÁTICA:
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA
Componentes hardware y software de un sistema informático. Sistemas operativos. Programación.
Principales programas de aplicación a la ingeniería. Bases de datos.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su
relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Modo Tipo Horas
A B C D H
Planificación de las enseñanzas
5-30
Trabajo
Presencial
�Clases de Teoría y Prácticas de Tablero 22 18 34 40
60
� Clases Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática 12 28 12 0
� Seminarios 20 8 8 14
�Tutorías grupales 2 2 2 2
�Sesiones de Evaluación 4 4 4 4
Trabajo
Personal
del
Estudiante
�Estudio de teoría
90 �Resolución de Problemas
�Preparación de Prácticas de Laboratorio/Campo/Informática
Preparación de Trabajos
Totales 150
DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR ASIGNATURAS:
− DISTRIBUCIÓN TIPO A: ÁLGEBRA LINEAL, CÁLCULO, EXPRESIÓN GRÁFICA, ESTADÍSTICA.
− DISTRIBUCIÓN TIPO B: MÉTODOS NUMÉRICOS, FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA.
− DISTRIBUCIÓN TIPO C: MECÁNICA Y TERMODINÁMICA, ONDAS Y ELECTROMAGNETISMO,
QUÍMICA.
− DISTRIBUCIÓN TIPO D: EMPRESA.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Comp. � � � � � � � �
CG3 X X X X X X X X X
CG4 X X X X X X X X X
CG5 X X X X X X
CG7 X X X X X X X X X
CG10 X X X X X X
CG14 X X X X X X X
CG15 X X X X X X X X
CB1 X X X X X X X X X
CB2 X X X X X X X X X
CB3 X X X X X X X X X
CB4 X X X X X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-31
CB5 X X X X X X X X X
CB6 X X X X X X X X
Sistemas de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
EV-1 Exámenes de carácter teórico o práctico
EV-2 Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso
EV-3 Informe/Examen sobre Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática
EV-4 Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura
En las diferentes asignaturas se han escogido los sistemas de evaluación más adecuados entre los cuatro
reseñados, en función de los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar. En cualquier caso, ninguno
de los sistemas de evaluación podrá utilizarse de forma única para la evaluación de una asignatura, y la
ponderación relativa de cada sistema de evaluación elegido debe establecerse entre el 10 y el 90% del total.
El peso específico de cada sistema de evaluación se definirá anualmente en las guías docentes de cada
asignatura.
TIPO DE EVALUACIÓN PARA CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE:
En la materia MATEMÁTICAS:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RAL-1 X X X X
RAL-2 X X X X
RAL-3 X X X X
RAL-4 X X X X
RAL-5 X X X X
RAL-6 X X X X
RCA-1 X X X X
RCA-2 X X X X
RCA-3 X X X X
RCA-4 X X X X
RMN-1 X X X X
RMN-2 X X X X
RMN-3 X X X X
RMN-4 X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-32
RMN-5 X X X X
RMN-6 X X X X
RES-1 X X X X
RES-2 X X X X
RES-3 X X X X
RES-4 X X X X
En la materia FÍSICA:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RMT-1 X X X X
RMT-2 X X X
RMT-3 X X X
RMT-4 X X X
RMT-5 X X X
RMT-6 X
ROM-1 X X X X
ROM-2 X X X
ROM-3 X X X
ROM-4 X X X
ROM-5 X
En la materia QUÍMICA:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RQU-1 X
RQU-2 X
RQU-3 X
RQU-4 X
RQU-5 X
En la materia EXPRESIÓN GRÁFICA:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-33
REG-1 X X
REG-2 X X
REG-3 X X
REG-4 X
REG-5 X X
En la materia EMPRESA:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
REM-1 X
REM-2 X X
REM-3 X X
En la materia INFORMÁTICA:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RFI-1 X X X
RFI-2 X X X
RFI-3 X X X
RFI-4 X X X
RFI-5 X X X
RFI-6 X X X
RFI-7 X X X
RFI-8 X X X
RFI-9 X X X
RFI-10 X X X
RFI-11 X X X
RFI-12 X X X
RFI-13 X X X
RFI-14 X X X
RFI-15 X X X
RFI-16 X X X
RFI-17 X X X
Planificación de las enseñanzas
5-34
RFI-18 X X X
RFI-19 X X X
RFI-20 X X X
Materias
Denominación de la materia MATEMÁTICAS
Denominación en inglés MATHEMATICS
Créditos ECTS 24 Carácter Formación Básica
Asignaturas
Denominación de la asignatura ÁLGEBRA LINEAL
Denominación en inglés LINEAR ÁLGEBRA
Créditos ECTS 6 Carácter Formación Básica
Denominación de la asignatura CÁLCULO
Denominación en inglés CALCULUS
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Denominación de la asignatura MÉTODOS NUMÉRICOS
Denominación en inglés NUMERICAL METHODS
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Denominación de la asignatura ESTADÍSTICA
Denominación en inglés STATISTICS
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Materias
Denominación de la materia FÍSICA
Denominación en inglés PHYSICS
Créditos ECTS 12 Carácter Formación básica
Asignaturas
Denominación de la asignatura MECÁNICA Y TERMODINÁMICA
Denominación en inglés MECHANICS AND THERMODYNAMICS
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-35
Denominación de la asignatura ONDAS Y ELECTROMAGNETISMO
Denominación en inglés WAVES AND ELECTROMAGNETISM
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Materias
Denominación de la materia QUÍMICA
Denominación en inglés CHEMISTRY
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Asignaturas
Denominación de la asignatura QUÍMICA
Denominación en inglés CHEMISTRY
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Materias
Denominación de la materia EXPRESIÓN GRÁFICA
Denominación en inglés GRAPHIC EXPRESSION
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Asignaturas
Denominación de la asignatura EXPRESIÓN GRÁFICA
Denominación en inglés GRAPHIC EXPRESSION
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Materias
Denominación de la materia EMPRESA
Denominación en inglés BUSINESS
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Asignaturas
Denominación de la asignatura EMPRESA
Denominación en inglés BUSINESS
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Materias
Planificación de las enseñanzas
5-36
Denominación de la materia INFORMÁTICA
Denominación en inglés COMPUTER SCIENCE
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Asignaturas
Denominación de la asignatura FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA
Denominación en inglés FOUNDATIONS OF COMPUTER SCIENCE
Créditos ECTS 6 Carácter Formación básica
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-37
Módulo 2
Denominación del módulo AMPLIACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA
Denominación en inglés BASIC INSTRUCTION (II)
Créditos ECTS 27 Carácter Obligatorio
Unidad temporal
Curso segundo y tercero (semestre 1)
Requisitos previos
Se recomienda tener nociones básicas de los conceptos de: Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial e Integral,
Métodos Numéricos, Química, Expresión Gráfica, Mecánica y Termodinámica, Ondas y Electromagnetismo
y Fundamentos de Informática.
Descripción de las competencias
COMPETENCIAS GENERALES: CG2, CG3, CG4, CG5, CG7, CG11, CG14 y CG15.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Desde la CB1 a la CB6 y CM1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
RAM-1 Plantear y calcular integrales de funciones de dos y tres variables y aplicarlas a la resolución de
problemas de la ingeniería.
RAM-2 Parametrizar con soltura curvas y superficies, efectuar la integración de funciones escalares y
vectoriales sobre ellas y aplicarlo a la resolución de problemas de la ingeniería.
RAM-3 Enunciar y aplicar las propiedades básicas de las funciones complejas, representarlas a través
de desarrollos en serie y calcular y clasificar sus singularidades.
RAM-4
Comprender los aspectos cualitativos esenciales de las ecuaciones diferenciales: existencia,
unicidad y regularidad de las soluciones. Adquirir destreza en la resolución explícita de
ecuaciones diferenciales de primer orden y de orden superior, relacionando estas últimas con
sistemas de primer orden.
RAM-5 Calcular series de Fourier asociadas a funciones elementales y resolver problemas
unidimensionales de calor y ondas mediante el método de separación de variables.
RAM-6 Comprender el concepto de ecuación en derivadas parciales e identificar algunos ejemplos de la
Ingeniería Industrial en los que se aplican.
RME-1
Comprender los conceptos de la cinemática del sólido rígido y conocer las expresiones de
cálculo de velocidades y aceleraciones en distintos tipos de movimiento. Aplicar los
conocimientos a la obtención de las mismas en diferentes casos.
RME-2
Definir los conceptos de centro de masas y de momentos y productos de inercia, y conocer los
teoremas de Steiner que los relacionan. Resolver problemas de cálculo de los mismos.
Comprender la influencia de la distribución de la masa de un cuerpo en el movimiento del
Planificación de las enseñanzas
5-38
mismo.
RME-3 Resolver situaciones de equilibrio del sólido rígido y de cuerpos mixtos.
RME-4
Enunciar las leyes generales de la dinámica y los teoremas derivados, comprendiendo las
condiciones de utilización, y aplicarlos a la resolución de problemas, valorando los diferentes
métodos y justificando la elección de uno de ellos.
RME-5 Entender el concepto de fuerza percusional, y comprender la importancia de las mismas.
Resolver ejercicios.
RME-6 Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio en la asignatura Ampliación de
Mecánica y con el tratamiento de medidas y errores.
RME-7 Redactar informes sobre las prácticas experimentales realizadas en el laboratorio de Ampliación
de Mecánica, incluyendo el tratamiento de errores.
RAE-1 Aplicar las ecuaciones de Maxwell y los teoremas de Gauss y Stokes para resolver situaciones
electromagnéticas sencillas.
RAE-2
Entender el comportamiento de los agregados materiales frente a campos eléctricos y
magnéticos y comprender el fundamento de los distintos modelos simplificados (conductores,
dieléctricos, imanes, …).
RAE-3 Enlazar la teoría puramente formal y matemática de Electromagnetismo con las aplicaciones
técnicas basadas en simplificaciones..
RAE-4 Medir experimentalmente cargas, densidades de carga, campos eléctricos y magnéticos, etc.
RAE-5 Redactar informes sobre las prácticas experimentales realizadas en el laboratorio de Ampliación
de Electromagnetismo, incluyendo el tratamiento de errores.
RCA-1 Interpretar y representar los planos empleados en las distintas especialidades de la ingeniería
industrial: mecanismos, estructuras, instalaciones.
RCA-2 Dominar y manejar con soltura programas de dibujo paramétrico.
RCA-3 Determinar condiciones de funcionamiento de piezas comunes en mecanismos y la relación
entre ellas.
RCA-4 Utilizar correctamente especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento de
representación gráfica.
RCA-5 Saber realizar modelos virtuales de instalaciones de ingeniería.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS GENERALES:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15
RAM-1 X X X X X
RAM-2 X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-39
RAM-3 X X X X X
RAM-4 X X X X X
RAM-5 X X X X X
RAM-6 X X X X X
RME-1 X X X X
RME-2 X X X X
RME-3 X X X X
RME-4 X X X X
RME-5 X X X X
RME-6 X X X X
RME-7 X X X X
RAE-1 X X X X
RAE-2 X X X X
RAE-3 X X X X
RAE-4 X X X X
RAE-5 X X X X
RCA-1 X X X X
RCA-2 X
RCA-3 X X X
RCA-4 X X X X X
RCA-5 X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS BÁSICAS:
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
RAM-1 X
RAM-2 X
RAM-3 X
RAM-4 X
RAM-5 X
RAM-6 X
RME-1 X
Planificación de las enseñanzas
5-40
RME-2 X
RME-3 X
RME-4 X
RME-5 X
RME-6 X
RME-7 X
RAE-1 X
RAE-2 X
RAE-3 X
RAE-4 X
RAE-5 X
RCA-1 X
RCA-2 X
RCA-3 X
RCA-4 X
RCA-5 X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (MECÁNICA)
RES. CM1
RCA-1 X
RCA-2 X
RCA-3 X
RCA-4 X
RCA-5 X
Contenidos
AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS
Integrales dobles y triples. Cambios de variable. Curvas y superficies. Integrales de línea y de superficie.
Variable compleja: funciones analíticas, desarrollos en serie, ceros y polos. Ecuaciones diferenciales de
primer orden. Ecuaciones diferenciales de orden superior y sistemas. Ecuaciones en derivadas parciales.
Series de Fourier, ecuaciones en derivadas parciales y problemas de contorno. Ecuaciones en derivadas
parciales.
AMPLIACIÓN DE MECÁNICA
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-41
Cinemática del sólido rígido. Cinemática del movimiento plano. Geometría de masas. Estática de sistemas.
Dinámica el sólido rígido: ecuaciones generales del movimiento. Dinámica del sólido rígido: teoremas
energéticos. Percusiones y choques.
AMPLIACIÓN DE ELECTROMAGNETISMO
Derivación e integración en teoría de campos. Ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo. Campo
eléctrico estacionario en el espacio libre y en la materia. Campo magnético estacionario en el espacio libre y
en la materia. Campos electromagnéticos cuasiestacionarios. Variación temporal arbitraria: ondas
electromagnéticas.
EXPRESIÓN GRÁFICA II
Dibujo de taller: Introducción a la normativa, Estados superficiales, Tolerancias y ajustes, Uniones, Dibujo de
conjunto y despiece. Dibujo de instalaciones de ingeniería.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su
relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Modo Tipo Horas
A B E H
Trabajo
Presencial
�Clases de Teoría y Prácticas de Tablero 30 36 18
A, E: 60
B: 90
�Seminarios 12 27 6
� Clases Prácticas de:
Laboratorio/Campo/Informática 12 18 30
�Tutorías grupales 3 5 3
�Sesiones de Evaluación 3 4 3
Trabajo
Personal
del
Estudiante
�Estudio de teoría
A, E:90
B: 135
�Resolución de Problemas
�Preparación de Prácticas de
Laboratorio/Campo/Informática
Preparación de Trabajos
Totales A, E:150; B: 225
DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR ASIGNATURAS:
− DISTRIBUCIÓN TIPO A: AMPLIACIÓN DE MECÁNICA, AMPLIACIÓN DE ELECTROMAGNETISMO.
− DISTRIBUCIÓN TIPO B: AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS.
− DISTRIBUCIÓN TIPO E: EXPRESIÓN GRÁFICA II.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Planificación de las enseñanzas
5-42
Comp. � � � � � � � �
CG2
CG3 X X X X X X X X X
CG4 X X X X X X X X
CG5 X X X X
CG7
CG11
CG14 X X X X X
CG15 X X X X X
CB1 X X X X X X X X X
CB2 X X X X X X X X X
CB5 X X X X X X X X X
CM1 X X X X X X X X X
Sistemas de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
EV-1 Exámenes de carácter teórico o práctico
EV-2 Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso
EV-3 Informe/Examen sobre Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática
EV-4 Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura
En las diferentes asignaturas se han escogido los sistemas de evaluación más adecuados entre los cuatro
reseñados, en función de los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar. En cualquier caso, ninguno
de los sistemas de evaluación podrá utilizarse de forma única para la evaluación de una asignatura, y la
ponderación relativa de cada sistema de evaluación elegido debe establecerse entre el 10 y el 90% del total.
El peso específico de cada sistema de evaluación se definirá anualmente en las guías docentes de cada
asignatura.
TIPO DE EVALUACIÓN PARA CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RAM-1 X X X X
RAM-2 X X X X
RAM-3 X X X X
RAM-4 X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-43
RAM-5 X X X X
RAM-6 X X X X
RME-1 X X
RME-2 X X X
RME-3 X X X
RME-4 X X X
RME-5 X X
RME-6 X X
RME-7 X X
RAE-1 X X
RAE-2 X X
RAE-3 X X
RAE-4 X X
RAE-5 X
RCA-1 X X
RCA-2 X X X
RCA-3 X X
RCA-4 X X
RCA-5 X X
Materias
Denominación de la materia MATEMÁTICAS
Denominación en inglés MATHEMATICS
Créditos ECTS 9 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS
Denominación en inglés ADVANCED MATHEMATICS
Créditos ECTS 9 Carácter Obligatoria
Materias
Planificación de las enseñanzas
5-44
Denominación de la materia FÍSICA
Denominación en inglés PHYSICS
Créditos ECTS 12 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura AMPLIACIÓN DE MECÁNICA
Denominación en inglés ADVANCED MECHANICS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura AMPLIACIÓN DE ELECTROMAGNETISMO
Denominación en inglés ADVANCED ELECTROMAGNETISM
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Materias
Denominación de la materia EXPRESIÓN GRÁFICA
Denominación en inglés GRAPHIC EXPRESSION
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura EXPRESIÓN GRÁFICA II
Denominación en inglés GRAPHIC EXPRESSION II
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-45
Módulo 3
Denominación del módulo COMÚN A LA RAMA INDUSTRIAL
Denominación en inglés COMMON TO THE INDUSTRIAL ENGINEERING GRADES
Créditos ECTS 78 Carácter Obligatorio
Unidad temporal
Curso segundo (semestres 1 y 2), curso tercero (semestre 2), curso cuarto (semestre 2)
Requisitos previos
Se recomienda tener nociones básicas de los conceptos de: Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial e Integral,
Métodos Numéricos, Química, Expresión Gráfica, Mecánica y Termodinámica, Ondas y Electromagnetismo
y Fundamentos de Informática.
Descripción de las competencias.
COMPETENCIAS GENERALES: Desde la CG1 a la CG15
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Desde la CC1 a la CC12, CEA8.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
En la materia MECÁNICA Y MATERIALES:
RPF-1 Conocer y comprender los fundamentos y particularidades de los procesos de fabricación
industrial
RPF-2 Resolver de forma analítica problemáticas asociadas a la fabricación teniendo en cuenta los
parámetros tecnológicos y económicos que los caracterizan
RPF-3 Seleccionar el proceso de fabricación más adecuado en función de las especificaciones
técnicas y económicas del producto y del entorno socio-económico de la empresa
RPF-4 Aplicar a nivel básico los conceptos relativos a la verificación e inspección de productos
RPF-5 Comprender la estructura de gestión de la información asociada a los procesos de fabricación
RRM-1 Identificar y cuantificar los distintos tipos de esfuerzos, tensiones y deformaciones
RRM-2 Dimensionar y comprobar elementos mecánicos simples
RMM-1 Analizar y sintetizar cinemáticamente mecanismos
RMM-2 Plantear y resolver el problema dinámico, directo e inverso, de un mecanismo plano
RMM-3 Analizar y diseñar transmisiones rígidas y flexibles
RMT-1 Identificar las estructuras de los sólidos cristalinos fundamentales y a valorar la importancia
que tienen los diferentes defectos estructurales
RMT-2 Interpretar las diferentes propiedades de los materiales y también determinarlas
experimentalmente utilizando las técnicas de ensayo apropiadas
Planificación de las enseñanzas
5-46
RMT-3 Interpretar los diagramas de equilibrio y utilizarlos en el desarrollo de materiales
RMT-4
Manejar con soltura el diagrama Fe-C, las curvas de transformación, valorar la influencia de
los elementos de aleación en estos productos, el uso práctico de las curvas Jominy de
templabilidad de los aceros y los efectos de los tratamientos térmicos.
RMT-5
Discernir las características principales de las aleaciones no férreas de interés industrial que
justifican su aplicación, valorar la importancia de los elementos aleantes y los efectos de los
tratamientos térmicos.
RMT-6 Diferenciar las diferentes familias de materiales plásticos, cerámicos y materiales compuestos,
sus características principales, sus ventajas y limitaciones de cara a su uso industrial.
En la materia ENERGÍA Y MEDIO AMBIENTE:
RIT-1 Relacionar el ámbito de estudio de la Termodinámica y la Transferencia de Calor y conocer
las aplicaciones más importantes de ambas disciplinas en el campo de la Ingeniería Térmica
RIT-2
Aplicar balances de masa, energía y entropía a diversos sistemas, entre los que se
encuentran los principales equipos presentes en las plantas industriales (motores, turbinas,
compresores, calderas, condensadores, etc.)
RIT-3
Conocer los equipos que integran los ciclos de producción de potencia (vapor, gas y
combinados) y frigoríficos utilizados comúnmente en la industria y ser capaz de realizar su
análisis termodinámico al objeto de valorar su eficiencia energética
RIT-4 Conocer las características principales y las leyes físicas fundamentales en las que se basan
los tres mecanismos básicos de transferencia de calor (conducción, convección y radiación)
RIT-5
Expresar matemáticamente las ecuaciones que describen la transferencia de calor en un
problema físico a partir de balances fundamentales (masa, cantidad de movimiento y calor) y
de las leyes en las que se basan los mecanismos básicos
RMF-1 Comprender y expresar matemáticamente los principios físicos que gobiernan el movimiento
de los fluidos
RMF-2 Aplicar los principios de la mecánica de fluidos en la resolución de problemas en el campo de
la ingeniería, valorando y adoptando las simplificaciones razonables en cada situación.
RMF-3 Realizar mediciones de variables fluidomecánicas y analizar el estado de procesos
fluidomecánicos a partir de los valores medidos.
RMF-4 Calcular, proyectar y operar sistemas con flujo de fluidos, en particular sistemas de transporte
por tuberías y canales.
RMF-5 Diseñar, realizar modelos físicos y numéricos y analizar sistemas con flujo de fluidos.
RIA-1 Identificar aspectos ambientales de diferentes actividades industriales, seleccionando los más
significativos.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-47
RIA-2 Identificar requisitos legales en materia de prevención y control de la contaminación
RIA-3 Aplicar métodos de valoración de impactos ambientales
RIA-4 Manejar instrumentos de gestión ambiental preventivos y correctores: evaluación de impacto
ambiental, sistemas de gestión ambiental, auditorias ambientales
RIA-5 Proponer metodologías de tratamiento, valorización y eliminación de efluentes y residuos
En la materia ELECTRICIDAD, ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA:
RTE-1 Identificar y analizar los diferentes componentes de los circuitos eléctricos y manejar las
técnicas de análisis de los mismos.
RTE-2 Manejar las técnicas de análisis de los circuitos eléctricos alimentados con fuentes senoidales.
RTE-3 Identificar, analizar y calcular los circuitos trifásicos equilibrados y su aplicación en
instalaciones eléctricas industriales.
RTE-4 Manejar los procedimientos e instrumentos de medida de los circuitos eléctricos.
RTE-5 Describir y analizar el principio de funcionamiento de las máquinas eléctricas y sus
aplicaciones.
RTR-1 Disponer de una visión general de la electrónica en sus diferentes ramas y campos de
aplicación
RTR-2 Conocer el comportamiento, las características y principales aplicaciones de los dispositivos
electrónicos
RTR-3 Analizar y comprender el funcionamiento de circuitos en los que estén presentes componentes
electrónicos
RTR-4 Manejar hojas de características de circuitos integrados para aplicaciones analógicas o
digitales y utilizar algunos de ellos en montajes básicos
RTR-5 Manejar instrumentación y equipos electrónicos de laboratorio y realizar medidas estáticas y
temporales en circuitos electrónicos
RAU-1 Discernir en qué aplicaciones en la industria y los productos de consumo es necesaria la
tecnología del control automático.
RAU-2 Analizar el comportamiento de un sistema dinámico descrito matemáticamente, tanto en el
dominio del tiempo y de la frecuencia, y saber utilizar herramientas de simulación.
RAU-3 Diseñar reguladores continuos y discretos para diferentes estructuras de control.
RAU-4 Identificar los elementos que participan en la instrumentación para el control y la
automatización de procesos industriales y sus funciones.
RAU-5 Realizar la configuración y programación de dispositivos de control industrial: PLCs y PIDs en
aplicaciones industriales.
Planificación de las enseñanzas
5-48
En la materia Empresa:
ROE-1 Modelar y resolver problemas relacionados con el sistema empresarial
ROE-2 Tomar decisiones relacionadas con la dirección de producción
ROE-3 Comprender y diseñar sistemas logísticos
ROE-4 Entender el contexto internacional de las empresas y su marco institucional
En la materia PROYECTOS:
RPR-1 Comprender los requisitos e implicaciones legales y éticos del desempeño profesional de la
ingeniería particularmente en el desarrollo de proyectos.
RPR-2
Conocer las características de los proyectos, su ciclo de vida y los condicionantes técnicos,
económicos, de seguridad, medioambientales, legales, sociales y éticos a considerar en los
mismos
RPR-3
Definir el alcance de un proyecto y planificar los plazos y costes de todas las tareas
necesarias para llevarlo a cabo y realizar el control de avance y supervisión de los trabajos a
realizar en un proyecto teniendo presente la planificación existente
RPR-4 Exponer con claridad y justificar adecuadamente las soluciones adoptadas en un proyecto,
elaborando los documentos asociados que permitan su contratación y ejecución
RPR-5 Conocer la estructura y las funciones de una oficina técnica, así como elaborar y mejorar un
método de trabajo.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS GENERALES:
En la materia Mecánica y Materiales:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15
RAC-1 X X X X X
RAC-2 X X X X X
RAC-3 X X X X X
RAC-4 X X X X X
RAC-5 X X X X X
RPF-1 X X X X
RPF-2 X X X
RPF-3 X X X X
RPF-4 X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-49
RPF-5 X X X X X X X X X X X
RRM-1 X X X X X
RRM-2 X X X X X
RMM-1 X X X X
RMM-2 X X X X
RMM-3 X X X X X
RMT-1 X X
RMT-2 X X X
RMT-3 X X
RMT-4 X X X
RMT-5 X X X
RMT-6 X X X
En la materia Energía y Medio Ambiente:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15
IT-1 X X X X X X X X
RIT-2 X X X X X X X X
RIT-3 X X X X X X X X
RIT-4 X X X X X X X X
RIT-5 X X X X X X X X
RMF-1 X X X X X
RMF-2 X X X
RMF-3 X X X X X X X
RMF-4 X X X X X X X X X X
RMF-5 X X X X X X
RIA-1 X X X
RIA-2 X X
RIA-3 X X X X
RIA-4 X X X X X
RIA-5 X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-50
En la materia Electricidad, Electrónica y Automática:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15
RTE-1 X X X X
RTE-2 X X X X
RTE-3 X X X X
RTE-4 X X X X
RTE-5 X X X X
RTR-1 X X X X X X X X X X X X X X
RTR-2 X X X X X X X X X X X X
RTR-3 X X X X X X X X X X X X
RTR-4 X X X X X X X X X X X X X
RTR-5 X X X X X X X X X X X X X
RAU-1 X X X X X X X
RAU-2 X X X
RAU-3
RAU-4 X X X X X X
RAU-5
En la materia Empresa:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15
ROE-1 X X X X X
ROE-2 X X X
ROE-3 X X X
ROE-4 X X
En la materia Proyectos:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15
RPR-1 X X X X X X X X X X X
RPR-2 X X X X X X X
RPR-3 X X X X X X
RPR-4 X X X X X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-51
RPR-5 X X X X X X X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL:
En la materia Mecánica y Materiales:
RES. CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 CC9 CC10 CC11 CC12
RPF-1 X
RPF-2 X
RPF-3 X
RPF-4 X
RPF-5 X
RRM-1 X
RRM-2 X
RMM-1 X
RMM-2 X
RMM-3 X
RMT-1 X
RMT-2 X
RMT-3 X
RMT-4 X
RMT-5 X
RMT-6 X
En la materia Energía y Medio Ambiente:
RES. CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 CC9 CC10 CC11 CC12
RIT-1 X
RIT-2 X
RIT-3 X
RIT-4 X
RIT-5 X
RMF-1 X
RMF-2 X
Planificación de las enseñanzas
5-52
RMF-3 X
RMF-4 X
RMF-5 X
RIA-1 X
RIA-2 X
RIA-3 X
RIA-4 X
RIA-5 X
En la materia Electricidad, Electrónica y Automática:
RES. CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 CC9 CC10 CC11 CC12
RTE-1 X
RTE-2 X
RTE-3 X
RTE-4 X
RTE-5 X
RTR-1 X
RTR-2 X
RTR-3 X
RTR-4 X
RTR-5 X
RAU-1 X
RAU-2 X
RAU-3 X
RAU-4 X
RAU-5 X
En la materia Empresa:
RES. CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 CC9 CC10 CC11 CC12
ROE-1 X
ROE-2 X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-53
ROE-3 X
ROE-4 X
En la materia Proyectos:
RES. CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 CC9 CC10 CC11 CC12
RPR-1 X
RPR-2 X
RPR-3 X
RPR-4 X
RPR-5 X
COMPETENCIA ESPECÍFICA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA:
En la materia Electricidad, Electrónica y Automática:
RES. CEA8
RAU-1 X
RAU-2 X
RAU-3 X
RAU-4 X
RAU-5 X
Contenidos
En la materia Mecánica y Materiales:
PROCESOS DE FABRICACIÓN
Conceptos básicos y clasificación de los procesos de fabricación. Procesos de conformado por moldeo.
Procesos de conformado por deformación plástica. Procesos de conformado por separación. Procesos de
unión y ensamblaje. Procesos de verificación e inspección. Gestión de la fabricación.
RESISTENCIA DE MATERIALES
Conceptos básicos sobre Elasticidad. Elasticidad plana. Esfuerzos simples. Tensiones y deformaciones.
Diagramas. Esfuerzos combinados. Criterios de agotamiento.
TEORÍA DE MÁQUINAS Y MECANISMOS
Concepto de máquina y mecanismo. Calidad de los mecanismos. Síntesis de mecanismos. Análisis
cinemático de mecanismos planos: Velocidades y aceleraciones relativas y Centros instantáneos de
velocidad. Otros métodos de análisis cinemático: Ecuaciones de cierre e introducción a los métodos
computacionales. Problema dinámico inverso: Métodos de superposición, matricial y de las potencias
virtuales. Fricción al deslizamiento, al pivotamiento y a la rodadura. Problema directo de la dinámica:
Planificación de las enseñanzas
5-54
Reducción dinámica. Volantes de inercia. Concepto de equilibrado: Equilibrado de rotores. Engranajes.
Trenes de engranajes. Mecanismos de levas.
MATERIALES PARA LAS TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES
Estructuras de los sólidos, defectos estructurales y fenómenos de difusión. Comportamiento mecánico,
eléctrico, magnético, térmico y óptico de los materiales. Diagramas de equilibrio, fenómenos de solidificación
y transformaciones en estado sólido. Aceros, fundiciones férreas y aleaciones no férreas de interés
industrial. Diagramas fundamentales, transformaciones y tratamientos térmicos. Cerámicas tradicionales y
avanzadas: estructuras, propiedades y aplicaciones. Plásticos industriales: Polimerización, estructuras,
familias y propiedades. Materiales compuestos: clases, intercaras y control de sus propiedades.
En la materia Energía y Medio Ambiente:
INGENIERÍA TÉRMICA
Termodinámica aplicada: Aplicación de los principios de la termodinámica a máquinas y motores térmicos.
Ciclos de vapor. Ciclos de gas. Ciclos combinados. Ciclos frigoríficos.
Conceptos básicos de transmisión de calor: Análisis de la conducción en régimen permanente y régimen
variable. Fundamentos y correlaciones de la convección. Fundamentos y correlaciones de la radiación.
Sistemas combinados de transmisión de calor.
MECÁNICA DE FLUIDOS
Propiedades y conceptos básicos del flujo de fluidos. Distribuciones de velocidad y presión en flujos simples.
Balances integrales de conservación. Ecuaciones de constitución y análisis numérico. Análisis inspeccional
y semejanza. Flujo viscoso en conductos. Flujo alrededor de cuerpos. Principios de acústica. Flujo
compresible. Flujo en canales. Sistemas con máquinas de fluidos rotodinámicas. Sistemas para
accionamientos hidráulicos y neumáticos.
INGENIERÍA AMBIENTAL
Introducción al medio ambiente y al desarrollo sostenible. Contaminación atmosférica. Contaminación de las
aguas. Herramientas de gestión ambiental. Evaluación de impacto ambiental. Tecnologías para la
prevención de la contaminación atmosférica. Tecnologías para la prevención de la contaminación de las
aguas. Tecnologías para la reducción, valorización y eliminación de residuos.
En la materia Electricidad, Electrónica y Automática:
TECNOLOGÍA ELÉCTRICA
Componentes en los circuitos eléctricos. Modelo matemáticos de resistencias, inductancia, condensadores y
fuentes. Métodos de análisis de circuitos. Equivalentes de Thevenin y Norton. Circuitos en régimen
permanente senoidal. Análisis de circuitos con fuentes senoidales. Potencia y energía en régimen senoidal.
Instalaciones trifásicas. Terminología. Circuitos trifásicos equilibrados. Instalaciones trifásicas. Electrometría.
Principios. Instrumentos de medida básicos: amperímetros, voltímetros, vatímetros, contadores,
osciloscopios. Máquinas eléctricas. Transformadores. Máquinas asíncronas y síncronas.
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-55
Conceptos básicos de electrónica. Dispositivos electrónicos: diodos, transistores bipolares, transistores
unipolares y tiristores. Amplificación y realimentación. Circuitos integrados analógicos: el amplificador
operacional ideal. Aplicaciones lineales de amplificadores operacionales. Aplicaciones no lineales de
amplificadores operacionales. Fundamentos del diseño digital. Algebra de Boole. Circuitos digitales
numéricos y funcionales. Circuitos integrados digitales: familias lógicas. Circuitos digitales combinacionales
y secuenciales.
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL
El control y la automatización en la ingeniería industrial. Descripción de las señales y los sistemas.
Descripciones temporal y frecuencial. Modelado y simulación de sistemas. Función de transferencia.
Modelos de estado. Análisis dinámico de sistemas en el tiempo y en frecuencia. Cadena abierta y el
concepto de realimentación. Estructuras de control y diseño de reguladores. El computador en el control de
procesos: Control, supervisión y monitorización. Muestreo de señales y discretización de reguladores.
Instrumentación para la automatización y el control: sensores, actuadores y elementos de control.
Implementación del control: PLCs y Reguladores Digitales. Configuración y programación Norma IEC
61131.
En la materia Empresa:
ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
Marco institucional de la empresa. La empresa industrial. Programación matemática. Teoría de la decisión.
Localización. Distribución en planta. Planificación de la producción. Los ERP. Gestión de inventarios y
almacenes. Aprovisionamiento. Rutificación de vehículos. Gestión del transporte.
En la materia Proyectos:
PROYECTOS Y OFICINA TÉCNICA
Organización de las Empresas de Ingeniería. El Proyecto Industrial. Teoría Clásica del Proyecto.
Documentación de Proyectos. Memoria. Pliego de Condiciones. Mediciones y Presupuestos. Planos. Anejos
del Proyecto. Evaluación del Impacto Ambiental. Estudio de Seguridad y Salud. Teoría General del
Proyecto. Estudios Previos. Ingeniería Básica. Ingeniería de Desarrollo. Planificación y programación de
proyectos. Control y seguimiento de proyectos. Control de calidad de los proyectos. Tramitación de
proyectos. Elaboración de informes técnicos.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su
relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Modo Tipo Horas
A B C D E H
Trabajo
Presencial
�Clases de Teoría y Prácticas de Tablero 30 24 24 24 36 60
E: 90 �Seminarios 12 18 12 6 18
� Clases Prácticas de: 12 12 18 24 27
Planificación de las enseñanzas
5-56
Laboratorio/Campo/Informática
�Tutorías grupales 3 3 3 3 6
�Sesiones de Evaluación 3 3 3 3 3
Trabajo
Personal
del
Estudiante
�Estudio de teoría
90
E: 135
�Resolución de Problemas
�Preparación de Prácticas de
Laboratorio/Campo/Informática
Preparación de Trabajos
Totales 150; E: 225
DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR ASIGNATURAS:
− DISTRIBUCIÓN TIPO A: RESISTENCIA DE MATERIALES, TEORÍA DE MÁQUINAS Y MECANISMOS,
MATERIALES PARA LAS TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES, TECNOLOGÍA ELÉCTRICA,
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA, INGENIERÍA AMBIENTAL.
− DISTRIBUCIÓN TIPO B: PROCESOS DE FABRICACIÓN.
− DISTRIBUCIÓN TIPO C: INGENIERÍA TÉRMICA, MECÁNICA DE FLUIDOS.
− DISTRIBUCIÓN TIPO D: PROYECTOS Y OFICINA TÉCNICA.
− DISTRIBUCIÓN TIPO E: AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL, ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
INDUSTRIALES.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Comp. � � � � � � � �
CG1 X X X X X X X X X
CG2 X X X X X X X X X
CG3 X X X X X X X X X
CG4 X X X X X X X X X
CG5 X X X X X X X X X
CG6 X X X X X X X X X
CG7 X X X X X X X X X
CG8 X X X X X X X X
CG9 X X X X X X X X X
CG10 X X X X X X X X X
CG11 X X X X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-57
CG12 X X X X X X X X X
CG13 X X X X X X X X X
CG14 X X X X X X X X X
CG15 X X X X X X X
CC1 X X X X X X X X X
CC2 X X X X X X X X X
CC3 X X X X X X X X
CC4 X X X X X X X X X
CC5 X X X X X X X X X
CC6 X X X X X X X X X
CC7 X X X X X X X X X
CC8 X X X X X X X X X
CC9 X X X X X X X X X
CC10 X X X X X X X X X
CC11 X X X X X X X X X
CC12 X X X X X X X X X
CEA8 X X X X X X X X X
Sistemas de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
EV-1 Exámenes de carácter teórico o práctico
EV-2 Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso
EV-3 Informe/Examen sobre Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática
EV-4 Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura
En las diferentes asignaturas se han escogido los sistemas de evaluación más adecuados entre los cuatro
reseñados, en función de los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar. En cualquier caso, ninguno
de los sistemas de evaluación podrá utilizarse de forma única para la evaluación de una asignatura, y la
ponderación relativa de cada sistema de evaluación elegido debe establecerse entre el 10 y el 90% del total.
El peso específico de cada sistema de evaluación se definirá anualmente en las guías docentes de cada
asignatura.
TIPO DE EVALUACIÓN PARA CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE:
En la materia Mecánica y Materiales:
Planificación de las enseñanzas
5-58
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RPF-1 X X X
RPF-2 X X X
RPF-3 X X
RPF-4 X X X
RPF-5 X X
RRM-1 X X
RRM-2 X X X
RMM-1 X X X
RMM-2 X X X
RMM-3 X X X
RMT-1 X X
RMT-2 X X X
RMT-3 X X
RMT-4 X X X
RMT-5 X X X
RMT-6 X X X
En la materia Energía y Medio Ambiente:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RIT-1 X X X X
RIT-2 X X X X
RIT-3 X X X X
RIT-4 X X X X
RIT-5 X X X X
RMF-1 X X X X
RMF-2 X X X
RMF-3 X X
RMF-4 X X X
RMF-5 X X X X
RIA-1 X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-59
RIA-2 X X
RIA-3 X X
RIA-4 X X
RIA-5 X X X
En la materia Electricidad, Electrónica y Automática:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RTE-1 X X X X
RTE-2 X X X X
RTE-3 X X X X
RTE-4 X X X X
RTE-5 X X X X
RTR-1 X X X
RTR-2 X X X X
RTR-3 X X X X
RTR-4 X X X X
RTR-5 X X X X
RAU-1 X X
RAU-2 X X
RAU-3 X X
RAU-4 X X
RAU-5 X X X
En la materia Empresa:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
ROE-1 X X X
ROE-2 X X X
ROE-3 X X X
En la materia Proyectos:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
Planificación de las enseñanzas
5-60
RPR-1 X X
RPR-2 X X X X
RPR-3 X X X X
RPR-4 X X X X
RPR-5 X X
Materias
Denominación de la materia MECÁNICA Y MATERIALES
Denominación en inglés MECHANICS AND MATERIALS
Créditos ECTS 24 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura PROCESOS DE FABRICACIÓN
Denominación en inglés MANUFACTURING PROCESSES
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura RESISTENCIA DE MATERIALES
Denominación en inglés STRENGTH OF MATERIALS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura TEORÍA DE MÁQUINAS Y MECANISMOS
Denominación en inglés THEORY OF MACHINES AND MECHANISMS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura MATERIALES PARA LAS TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES
Denominación en inglés MATERIALS FOR THE INDUSTRIAL TECHNOLOGIES
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Materias
Denominación de la materia ENERGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Denominación en inglés ENERGY AND ENVIRONMENT
Créditos ECTS 18 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura INGENIERÍA TÉRMICA
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-61
Denominación en inglés THERMAL ENGINEERING
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura MECÁNICA DE FLUIDOS
Denominación en inglés FLUID MECHANICS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura INGENIERÍA AMBIENTAL
Denominación en inglés ENVIRONMENTAL TECHNOLOGY
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Materias
Denominación de la materia ELECTRICIDAD, ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA
Denominación en inglés ELECTRICITY, ELECTRONICS AND AUTOMATION
Créditos ECTS 21 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura TECNOLOGÍA ELÉCTRICA
Denominación en inglés ELECTRICAL ENGINEERING FUNDAMENTALS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA
Denominación en inglés ELECTRONIC TECHNOLOGY
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL
Denominación en inglés INDUSTRIAL AUTOMATION
Créditos ECTS 9 Carácter Obligatoria
Materias
Denominación de la materia EMPRESA
Denominación en inglés BUSINESS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
Denominación en inglés INDUSTRIAL BUSINESS ORGANIZATION
Planificación de las enseñanzas
5-62
Créditos ECTS 9 Carácter Obligatoria
Materias
Denominación de la materia PROYECTOS
Denominación en inglés PROJECTS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura PROYECTOS Y OFICINA TÉCNICA
Denominación en inglés PROJECT OFFICE
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-63
Módulo 4
Denominación del módulo TECNOLOGÍA ESPECÍFICA
Denominación en inglés SPECIFIC TECHNOLOGY
Créditos ECTS 51 Carácter Obligatorio
Unidad temporal
Cursos tercero (semestre 2) y cuarto (semestre 1)
Requisitos previos
Es muy recomendable haber cursado las asignaturas correspondientes a los módulos de FORMACIÓN
BÁSICA y AMPLIACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA.
Se recomienda tener conocimientos previos de: teoría de circuitos, mecánica de fluidos, fundamentos de
termodinámica y transferencia de calor, fundamentos de electrónica analógica y digital, ciencia de
materiales, resistencia de materiales, procesos de fabricación, automatización industrial y teoría de
máquinas y mecanismos.
Descripción de las competencias
COMPETENCIAS GENERALES: Desde la CG1 a la CG15.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CC1, CC2, CC3, CC4, CC5, CC7, CC8, CC9, CM2, CM3, CM4, CM5,
CM6, CM7, CM8, CEL1, CEL2, CEA3, CEA4, CEA6, CEA7
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
RME-1 Seleccionar, redactar un informe técnico y valorar económicamente las máquinas eléctricas
necesarias para una determinada instalación industrial.
RME-2 Realizar, analizar y redactar un informe técnico sobre los ensayos más comunes que se
realizan a las máquinas eléctricas.
RME-3 Deducir y aplicar el circuito equivalente de las máquinas eléctricas.
RME4 Calcular y analizar parámetros y características del funcionamiento de las máquinas eléctricas.
RME-5 Calcular, diseñar y redactar informes técnicos de las máquinas eléctricas.
REM-1 Plantear modelos expresados mediante ecuaciones diferenciales que reproduzcan un
problema de transmisión de calor
REM-2 Conocer las ecuaciones fundamentales energéticas en que se basan las máquinas térmicas
REM-3 Establecer relaciones entre superficies que intercambian calor por radiación en medios
participantes y no participantes
REM-4 Conocer y diseñar de forma básica cambiadores de calor con y sin cambio de fase
REM-5 Conocer y evaluar energéticamente los principales equipos y sistemas de producción de calor
mediante combustión
Planificación de las enseñanzas
5-64
REM-6 Comprender y resolver cuestiones relativas a motores de encendido provocado, encendido por
compresión, turbinas de vapor y turbinas de gas
REM-7 Comprender y resolver cuestiones relativas a instalaciones de ciclo combinado y cogeneración
REI-1 Analizar el funcionamiento y diseñar circuitos digitales combinacionales y secuenciales
empleando tanto circuitos de función fija como circuitos digitales configurables internamente
REI-2
Valorar la utilización de distintos recursos y posibilidades para llevar a cabo un diseño digital
desde un punto de vista técnico y económico frente a unas especificaciones de partida
determinadas
REI-3
Distinguir y seleccionar las distintas arquitecturas de sistemas microprocesadores, haciendo
especial hincapié en el caso particular de los microcontroladores y sus bloques funcionales
internos más comunes (puertos, temporizadores, conversores A/D y D/A y CCP)
REI-4 Analizar y diseñar circuitos electrónicos de potencia
REI-5 Comprender los principios básicos sobre la conversión electrónica de potencia, las
configuraciones básicas y los elementos de conmutación, conversión y de control
RIF-1 Comprender y aplicar los fundamentos de las máquinas, sistemas e instalaciones de fluidos.
RIF-2 Realizar medidas de variables fluidomecánicas y ensayos de prestaciones de máquinas y
sistemas de fluidos.
RIF-3 Efectuar las tareas de operación, regulación y mantenimiento de sistemas e instalaciones de
fluidos.
RIF-4 Diseñar, calcular y proyectar sistemas e instalaciones de fluidos.
RIF-5 Manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento relacionadas con
los sistemas y máquinas de fluidos.
RCS-1 Calcular la integridad de componentes industriales agrietados bajo la acción de cargas
mecánicas de servicio.
RCS-2 Calcular la vida de componentes industriales bajo cargas de fatiga y combinaciones de carga
estática/medio corrosivo y también a valorar la influencia de los factores influyentes.
RCS-3 Predecir el comportamiento de los materiales en situaciones de fluencia, oxidación y corrosión
en caliente y seleccionar los materiales más idóneos para cada caso particular.
RCS-4 Prever el comportamiento de los materiales en situaciones de fricción/ desgaste y a
seleccionar los materiales más idóneos para cada caso particular.
RCS-5 Definir la tecnología de modificación superficial idónea para soportar las diferentes acciones
de servicio.
RTF-1 Interpretar y/o elaborar la información necesaria para el correcto desarrollo de un proceso de
fabricación.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-65
RTF-2 Analizar aspectos tecnológicos de procesos de fabricación
RTF-3 Planificar procesos de fabricación y utilizar herramientas orientadas a la fabricación,
planificación y automatización basadas en computador.
RTF-4 Planificar procesos de verificación e inspección de productos y del control de calidad en la
empresa.
RTF-5 Analizar los aspectos económicos asociados a la fabricación.
RTE-1 Aplicar el principio de los trabajos virtuales a estructuras de barras.
RTE-2 Conocer las tipologías estructurales más utilizadas en la construcción industrial y la
modelización más adecuada para su análisis.
RTE-3 Calcular estáticamente estructuras de barras mediante métodos clásicos y matriciales.
RTE-4 Manejar programas de cálculo de estructuras.
RTM-1 Calcular la resistencia máxima de elementos de máquinas en estados tensionales estático y
dinámico
RTM-2 Diseñar y calcular ejes y árboles de potencia
RTM-3 Seleccionar los elementos de unión y soporte más apropiados para ejes y árboles
RTM-4 Realizar el cálculo y diseño de transmisiones de potencia mediante elementos flexibles,
RTM-5 Realizar el diseño y comprobación de las ruedas dentadas de una transmisión de potencia
mediante engranajes
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS GENERALES:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15
RME-1 X X X X X X X
RME-2 X X X X X
RME-3 X X X X X
RME4 X X X X X
RME-5 X X X X X X X
REM-1 X X X X X X X X X X X X
REM-2 X X X X X X X X X X X X
REM-3 X X X X X X X X X X X X
REM-4 X X X X X X X X X X X X
REM-5 X X X X X X X X X X X X
REM-6 X X X X X X X X X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-66
REM-7 X X X X X X X X X X X X
REI-1 X X X X X X X X X X
REI-2 X X X X X X X X X X X X X
REI-3 X X X X X X X X X X X X X
REI-4 X X X X X X X X
REI-5 X X X X X X X X X
RIF-1 X X X X X X X X
RIF-2 X X X X X X X X X
RIF-3 X X X X X X X X X X
RIF-4 X X X X X X X X X X X
RIF-5 X X X X X X X X X X X X
RCS-1 X X X X X X
RCS-2 X X X X X X
RCS-3 X X X X X X
RCS-4 X X X X X X
RCS-5 X X X X X X
RTF-1 X X X X X X
RTF-2 X X X X X X X X
RTF-3 X X X X X X
RTF-4 X X X X X X
RTF-5 X X X X X X X X X X X
RTE-1 X X X
RTE-2 X X X
RTE-3 X X X X X
RTE-4 X X X X
RTM-1 X X X X X
RTM-2 X X X X X X
RTM-3 X X X X X X
RTM-4 X X X X X X
RTM-5 X X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-67
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL:
RES. CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 CC9 CC10 CC11 CC12
RME-1 X
RME-2 X
RME-3 X
RME4 X
RME-5 X
REM-1 X
REM-2 X
REM-3 X
REM-4 X
REM-5 X
REM-6 X
REM-7 X
REI-1 X
REI-2 X
REI-3 X
REI-4 X
REI-5 X
RIF-1 X
RIF-2 X
RIF-3 X
RIF-4 X
RIF-5 X
RCS-1 X X
RCS-2 X X
RCS-3 X X
RCS-4 X X
RCS-5 X
RTF-1 X
Planificación de las enseñanzas
5-68
RTF-2 X
RTF-3 X
RTF-4 X
RTF-5 X
RTE-1 X
RTE-2 X
RTE-3 X
RTE-4 X
RTM-1 X X
RTM-2 X
RTM-3 X
RTM-4 X
RTM-5 X
COMPETENCIAS DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA (MECÁNICA):
RES. CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8
REM-1 X X
REM-2 X X
REM-3 X X
REM-4 X X
REM-5 X X
REM-6 X X
REM-7 X X
RIF-1 X X
RIF-2 X X
RIF-3 X X
RIF-4 X X
RIF-5 X X
RCS-1 X X
RCS-2 X X
RCS-3 X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-69
RCS-4 X X
RCS-5 X
RTF-1 X
RTF-2 X
RTF-3 X
RTF-4 X
RTF-5 X
RTE-1 X X
RTE-2 X X
RTE-3 X X
RTE-4 X X
RTM-1 X X
RTM-2 X X
RTM-3 X
RTM-4 X
RTM-5 X
COMPETENCIAS DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA (ELÉCTRICA):
RES. CEL1 CEL2
RME-1 X X
RME-2 X X
RME-3 X X
RME4 X X
RME-5 X X
COMPETENCIAS DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA (ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA):
RES. CEA3 CEA4 CEA6 CEA7
REI-1 X X
REI-2 X X X
REI-3 X X
REI-4 X X X
REI-5 X X X
Planificación de las enseñanzas
5-70
Contenidos
MÁQUINAS ELÉCTRICAS
Transformadores de potencia y medida. Principios de las máquinas eléctricas rotativas. Máquina asíncrona.
Máquina síncrona. Máquina de corriente continua. Cálculo y diseño máquinas eléctricas. Control de
máquinas y accionamientos eléctricos y sus aplicaciones.
EQUIPOS Y MOTORES TÉRMICOS
Análisis de la convección y del cambio de fase. Radiación. Aplicación a equipos térmicos. Turbomáquinas
térmicas. Motores alternativos de combustión interna (MACI).
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Aplicaciones basadas en Circuitos Digitales Secuenciales: contadores, temporizadores y registros.
Introducción a los Circuitos Digitales Configurables: PLD y FPGA. Sistemas microprocesadores y
microcontroladores: bloques internos y arquitectura. Herramientas de desarrollo y procedimiento de diseño
con microcontroladores. Desarrollo software de aplicaciones con microcontroladores. Interconexión y
adaptación de señales para dispositivos de entrada y salida. Introducción a la Electrónica de Potencia:
ámbito de aplicación y utilidad, problemática específica, herramientas matemáticas y de simulación.
Topologías básicas de potencia para la conversión energética: CC/CC, CA/CC, CA/CA y CC/CA.
Aplicaciones industriales de la electrónica de potencia.
INGENIERÍA DE FLUIDOS
Magnitudes básicas y tipos de máquinas de fluidos. Curvas características y punto de funcionamiento.
Semejanza y teoría de modelos. Sistemas de bombeo y turbinado de líquidos. Sistemas de ventilación y
transporte de gases. Otras instalaciones: transporte neumático, separación de partículas, intercambiadores,
etc. Máquinas de desplazamiento positivo. Válvulas, actuadores y otros componentes de circuitos
neumáticos y oleohidráulicos. Circuitos de accionamiento hidráulico y neumático. Servomecanismos y
circuitos con válvulas proporcionales. Diseño y proyecto de sistemas oleohidráulicos y neumáticos.
COMPORTAMIENTO EN SERVICIO DE MATERIALES
Tenacidad, temperatura de transición y mecánica de la fractura. Parámetros característicos y criterios de
fractura. Fatiga y fenómenos de fractura asistida por el medio ambiente. Fenomenología, leyes de
comportamiento y estimación de vida. Fluencia, oxidación y corrosión en caliente. Mecanismos justificativos
de los procesos, comportamiento de los materiales y leyes descriptivas. Fricción y fenómenos de desgaste.
Mecanismos justificativos de los procesos, materiales y leyes descripitivas. Tecnologías de protección
superficial contra el desgaste y la corrosión.
TECNOLOGÍA DE FABRICACIÓN
Información de entrada a los sistemas de fabricación. Análisis de los aspectos tecnológicos de procesos de
fabricación. Planificación de procesos y sistemas de fabricación. Automatización de la fabricación.
Metrología y Control de calidad. Análisis económico de la fabricación.
TEORÍA DE ESTRUCTURAS
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-71
Introducción. Principio de los trabajos virtuales. Cálculo de estructuras de nudos articulados. Cálculo de
estructuras de nudos rígidos. Cálculo matricial de estructuras.
TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS
Fundamentos de diseño mecánico. Cálculo práctico de la resistencia. Fatiga. Árboles. Diseño de
transmisiones rígidas. Apoyos, acoplamientos. Transmisiones flexibles.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su
relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Modo Tipo Horas
A C E H
Trabajo
Presencial
�Clases de Teoría y Prácticas de Tablero 30 24 36
A, C: 60
E: 90
�Seminarios 12 12 18
� Clases Prácticas de:
Laboratorio/Campo/Informática 12 18 30
�Tutorías grupales 3 3 3
�Sesiones de Evaluación 3 3 3
Trabajo
Personal
del
Estudiante
�Estudio de teoría
A, C: 90
E: 135
�Resolución de Problemas
�Preparación de Prácticas de
Laboratorio/Campo/Informática
Preparación de Trabajos
Totales A, C: 150
E: 225
DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR ASIGNATURAS:
− DISTRIBUCIÓN TIPO A: MÁQUINAS ELÉCTRICAS, COMPORTAMIENTO EN SERVICIO DE
MATERIALES.
− DISTRIBUCIÓN TIPO C: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL, INGENIERÍA DE FLUIDOS, TECNOLOGÍA DE
FABRICACIÓN, TEORÍA DE ESTRUCTURAS, TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS.
− DISTRIBUCIÓN TIPO E: EQUIPOS Y MOTORES TÉRMICOS.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Comp. � � � � � � � �
CG1 X X X X X X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-72
CG2 X X X X X X X X X
CG3 X X X X X X X X X
CG4 X X X X X X X X X
CG5 X X X X X X X X X
CG6 X X X X X X X X X
CG7 X X X X X X X X X
CG8 X X X X X X X X X
CG9 X X X X X X X X X
CG10 X X X X X X X X X
CG11 X X X X X X X X X
CG12 X X X X X X X X X
CG13 X X X X X X X X X
CG14 X X X X X X X X X
CG15 X X X X X X X X X
CC1 X X X X X X
CC2 X X X X X X X X X
CC3 X X X X X X X X X
CC4 X X X X X X X X X
CC5 X X X X X X X X X
CC7 X X X X X X X X X
CC8 X X X X X X X X X
CC9 X X X X X X X X X
CM2 X X X X X X X X X
CM3 X X X X X X X X X
CM4 X X X X X X X X X
CM5 X X X X X X X X X
CM6 X X X X X X X X X
CM7 X X X X X X X X X
CM8 X X X X X X X X X
CEL1 X X X X X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-73
CEL2 X X X X X X X X X
CEA3 X X X X X X X X X
CEA4 X X X X X
CEA6 X X X X X X X X X
CEA7 X X X X
Sistemas de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
EV-1 Exámenes de carácter teórico o práctico
EV-2 Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso
EV-3 Informe/Examen sobre Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática
EV-4 Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura
En las diferentes asignaturas se han escogido los sistemas de evaluación más adecuados entre los cuatro
reseñados, en función de los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar. En cualquier caso, ninguno
de los sistemas de evaluación podrá utilizarse de forma única para la evaluación de una asignatura, y la
ponderación relativa de cada sistema de evaluación elegido debe establecerse entre el 10 y el 90% del total.
El peso específico de cada sistema de evaluación se definirá anualmente en las guías docentes de cada
asignatura.
TIPO DE EVALUACIÓN PARA CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RME-1 X X X
RME-2 X X X
RME-3 X X X
RME4 X X X
RME-5 X X X
REM-1 X X X X
REM-2 X X X X
REM-3 X X X X
REM-4 X X X X
REM-5 X X X X
REM-6 X X X X
REM-7 X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-74
REI-1 X X X X
REI-2 X X X X
REI-3 X X X X
REI-4 X X X X
REI-5 X X X X
RIF-1 X X X X
RIF-2 X X X X
RIF-3 X X X X
RIF-4 X X X
RIF-5 X X X
RCS-1 X X X
RCS-2 X X X
RCS-3 X X X
RCS-4 X X X
RCS-5 X X X
RTF-1 X X
RTF-2 X X X X
RTF-3 X X X X
RTF-4 X X X X
RTF-5 X X X X
RTE-1 X X X X
RTE-2 X X X X
RTE-3 X X X X
RTE-4 X X X X
RTM-1 X X X
RTM-2 X X X
RTM-3 X X
RTM-4 X X
RTM-5 X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-75
Materias
Denominación de la materia ELECTRICIDAD, ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA
Denominación en inglés ELECTRICITY, ELECTRONICS AND AUTOMATION
Créditos ECTS 12 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura MÁQUINAS ELÉCTRICAS
Denominación en inglés ELECTRIC MACHINES
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Denominación en inglés INDUSTRIAL ELECTRONICS
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Materias
Denominación de la materia ENERGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Denominación en inglés ENERGY AND ENVIRONMENT
Créditos ECTS 15 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura EQUIPOS Y MOTORES TERMICOS
Denominación en inglés THERMAL EQUIPMENT AND ENGINES
Créditos ECTS 9 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura INGENIERÍA DE FLUIDOS
Denominación en inglés FLUIDS ENGINEERING
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Materias
Denominación de la materia MECÁNICA Y MATERIALES
Denominación en inglés MECHANICS AND MATERIALS
Créditos ECTS 24 Carácter Obligatoria
Asignaturas
Denominación de la asignatura COMPORTAMIENTO EN SERVICIO DE MATERIALES
Denominación en inglés MATERIALS BEHAVIOUR IN INDUSTRIAL APPLICATIONS
Planificación de las enseñanzas
5-76
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura TECNOLOGÍA DE FABRICACIÓN
Denominación en inglés MANUFACTURING TECHNOLOGY
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura TEORIA DE ESTRUCTURAS
Denominación en inglés THEORY OF STRUCTURES
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Denominación de la asignatura TECNOLOGÍA DE MÁQUINAS
Denominación en inglés MACHINE DESIGN
Créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-77
Módulo 5
Denominación del módulo OPTATIVAS
Denominación en inglés OPTATIVES
Créditos ECTS 84 Carácter Optativo
Unidad temporal
Curso cuarto (semestre 2)
Requisitos previos
En general: se recomienda tener cursados al menos los módulos de FORMACIÓN BÁSICA, AMPLIACIÓN DE
FORMACIÓN BÁSICA Y COMÚN A LA RAMA INDUSTRIAL.
Para la asignatura TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS: se recomienda tener un
conocimiento previo de las estructuras gramaticales y lingüísticas en lengua inglesa así como una competencia
comunicativa de nivel B2 (nivel de referencia marcado por el Consejo de Europa en el Marco Común Europeo
de Referencia para las Lenguas).
Descripción de las competencias
COMPETENCIAS GENERALES: Desde la CG1 a la CG16.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CB1, CB3, CB4, CB5, CB6, CC1, CC2, CC9, CC10, CC11, CC12, CEA3,
CEA4, CEA7, CEA8 y COP1.
En las PRÁCTICAS EXTERNAS se trabajarán varias competencias generales y específicas de la titulación, de
forma que se garantice la consecución de los objetivos estrablecidos en el Reglamento de Prácticas Externas
de la Universidad de Oviedo (BOPA nº46, 25 de febrero de 2009):
− Contribuir a la formación integral de los estudiantes, complementando sus enseñanzas teóricas y prácticas.
− Facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional en que los
estudiantes habrán de operar como titulados, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos.
− Preparar a los estudiantes para el desarrollo de trabajos en equipo.
− Favorecer el desarrollo de la capacidad de decisión y del espíritu crítico de los estudiantes.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
RAI-1 Interpretar y representar planos de estructuras e instalaciones de ingeniería.
RAI-2 Utilizar correctamente especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento de la
representación gráfica de instalaciones industriales.
RAI-3 Personalizar aplicaciones CAD orientadas a instalaciones y dibujos específicos.
RAI-4 Organizar y gestionar sistemas CAD en empresas.
RAI-5 Intercambiar archivos de dibujo entre aplicaciones y a través de Internet.
Planificación de las enseñanzas
5-78
RCT-1 Acercarse a la realidad del subdesarrollo y la marginación.
RCT-2
Adquirir una visión global y solidaria de la realidad, complementando la enseñanza técnica
convencional para conseguir una formación integral que incluya los principios éticos que
deberán regir el ejercicio profesional.
RCT-2 Adquirir una formación profesional específica en el ámbito de la cooperación tecnológica y el
desarrollo.
RCT-4 Participar en un foro de debate sobre la cooperación técnica y el desarrollo en la Universidad
de Oviedo.
RCT-5 Poner en práctica el sentido crítico, el respeto por la diversidad y la capacidad de participación
en actividades sociales, en cualquier actividad profesional.
RTE-1 Seguir y ofrecer exposiciones orales sencillas, haciendo un correcto uso de la entonación y de
las posibilidades expresivas.
RTE-2 Solicitar y ofrecer servicios relacionados con el entorno de trabajo, empleando vocabulario
variado, preciso y adecuado para la situación en cuestión.
RTE-3 Participar en reuniones y seminarios tomando notas, exponiendo ideas propias y realizando
propuestas.
RTE-4 Abordar peticiones rutinarias de bienes o servicios a través del teléfono.
RTE-5 Redactar y comprender informes formales y correspondencia profesional habitual de acuerdo
con las normas retóricas, gramaticales y léxicas establecidas.
RDE-1
Conocer la incidencia y características de los sistemas domóticos y de automatización integral
de edificios (inmótica) en relación con la gestión técnica de múltiples funciones relacionadas
con el ahorro energético, la seguridad, el confort, las comunicaciones y el mantenimiento de
las instalaciones.
RDE-2 Especificar y seleccionar equipos sensores y actuadores apropiados para formar parte de los
sistemas de automatización en viviendas y edificios.
RDE-3 Adquirir la capacidad de configurar, programar e implantar básicamente los sistemas
domóticos más extendidos en el mercado.
RDE-4 Diseñar y desarrollar un proyecto básico de automatización integral de una vivienda o edificio.
RIN-1
Conocer y aplicar conocimientos básicos de física nuclear (periodo de desintegración,
actividad, tipos de radiación y su interacción con la materia, radionucleidos naturales y
artificiales).
RIN-2 Conocer el objetivo de las distintas etapas del ciclo del combustible nuclear, así como los
residuos radiactivos generados, sus riesgos y su gestión hasta el almacenamiento definitivo.
RIN-3 Distinguir los distintos tipos de reactores nucleares y conocer el proceso de fisión y los
componentes principales de los reactores nucleares.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-79
RIN-4 Conocer la legislación vigente de Protección Radiológica y ser capaz de aplicarla en la
determinación de riesgos radiológicos y dosis a trabajadores.
RIN-5
Aplicar métodos y técnicas para la resolución de problemas tipo, de utilización genérica en
cualquier actividad profesional relacionada con la energía nuclear, iniciarse en el manejo y la
aplicación de los detectores para la medida de la radiación y adquirir espíritu crítico en la
valoración de noticias relacionadas con la energía nuclear.
RGS-1 Analizar el potencial social y tecnológico de las fuentes de energía renovables identificando
sus ventajas e inconvenientes reales.
RGS-2 Conocer los fundamentos de las tecnologías energéticas que aprovechan fuentes de energía
renovables
RGS-3 Conocer y proponer instalaciones más eficientes desde el punto de vista energético
RGS-4 Valorar el potencial de aprovechamiento energético de diversos residuos o energías
residuales
RGS-5 Elaborar el anteproyecto de una instalación energética que emplee una fuente de energía
renovable
RSE-1 Utilizar técnicas de simulación digital como herramienta de análisis de sistemas productivos y
logísticos.
RSE-2 Aplicar métodos de modelado de sistemas orientados a eventos discretos.
RSE-2 Utilizar algunos de los programas de simulación más empleados tanto a nivel de investigación
como en la empresa.
RGA-1
Demostrar conocimiento de las diferentes herramientas para la gestión ambiental, tanto de
carácter preventivo como correctivo, para conseguir una mayor sostenibilidad en nuestras
actividades y procesos productivos.
RGA-2 Identificar los requisitos legales en materia de prevención y control de la contaminación
aplicables a distintos sectores de actividad.
RGA-3
Conocer y saber aplicar sistemas de gestión ambiental normalizados, identificando y
evaluando los aspectos ambientales y proponiendo medidas para conseguir procesos y
productos ecoeficientes.
RGA-4 Aplicar métodos de valoración de impactos ambientales y conocer métodos de evaluación del
comportamiento y del riesgo ambiental en las empresas
RGA-5 Conocer la metodología del análisis de ciclo de vida y del ecodiseño.
RMN-1 Identificar modelos matemáticos que describan procesos básicos de la ingeniería.
RMN-2 Describir, utilizar y valorar los métodos numéricos fundamentales para la resolución de
problemas modelizados a través de ecuaciones diferenciales o en derivadas parciales.
RMN-3 Aplicar los métodos numéricos a problemas concretos de la ingeniería e interpretar sus
Planificación de las enseñanzas
5-80
resultados.
RMN-4 Usar paquetes comerciales para la modelización y comprender sus ámbitos de actuación y
sus limitaciones.
RPR-1 Gestionar la prevención de riesgos laborales en una empresa adoptando la modalidad de la
actividad preventiva que mejor se adapte a las características de la organización.
RPR-2 Consultar las referencias legislativas en materia de prevención de riesgos laborales en la
empresa.
RPR-3 Manejar la terminología básica relativa a conceptos generales respecto a la prevención de
riesgos laborales en el mundo empresarial.
RPR-4
Identificar el campo de actuación y las herramientas básicas de las tres disciplinas preventivas
de carácter técnico (seguridad en el trabajo, higiene industrial, y ergonomía y psicosociología
aplicada) identificando las diferencias entre ellas y con la medicina en el trabajo (única
disciplina de carácter no técnico).
RPR-5 Utilizar las principales técnicas preventivas de una empresa (evaluación de riesgos laborales,
investigación de accidentes de trabajo, principalmente).
RDP-1 Mantenerse actualizado(a) y de desarrollar las capacidades y atributos que el entorno laboral
demanda.
RDP-2
Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
RDP-3 Comunicar las conclusiones relacionadas con la práctica de la ingeniería a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
RDP-4 Asumir responsabilidades en trabajo grupal con un fin común y proponer y desarrollar nuevas
y mejores formas de realizar tareas profesionales.
RDP-5 Desarrollar iniciativas de carácter económico, social y/o cultural, a través de realización de
proyectos, que requieren de toma de decisiones, asumir riesgos y de liderazgo.
RIT-1 Conocer, comprender y aplicar las tecnologías existentes en el marco de la ingeniería del
transporte.
RIT-2 Redactar y desarrollar proyectos sobre sistemas de transporte terrestre guiado.
RIT-3 Redactar y desarrollar proyectos sobre sistemas de transporte terrestre no guiado.
RIT-4 Redactar y desarrollar proyectos sobre sistemas de transporte y manipulación industrial.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS GENERALES:
RES. CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15 CG16
RAI-1 X X X X X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-81
RAI-2 X X X X X X X X X X X
RAI-3 X X X X X X
RAI-4 X X X X X X
RAI-5 X X
RCT-
1
X X X X X X
RCT-
2
X X X X X X
RCT-
2
X X X X X X
RCT-
4
X X X X X X
RCT-
5
X X X X X X
RIC-5 X X X X
RTE-
1
X X X X
RTE-
2
X X X X X
RTE-
3
X X X X X X
RTE-
4
X X X X
RTE-
5
X X X X X X X X
RDE-
1
X X X X X X X X X X X X X
RDE-
2
X X X X X
RDE-
3
X X X X X X
RDE-
4
X X X X X X X X X X X X X
RIN-1 X X X
RIN-2 X X X X
RIN-3 X X X
RIN-4 X X X X X X
RIN-5 X X X X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-82
RGS-
1
X X X X X X X X X X X
RGS-
2
X X X X X X X X X X X X
RGS-
3
X X X X X X X X X X X X
RGS-
4
X X X X X X X X X X X X
RGS-
5
X X X X X X X X X X X X
RSE-
1
X X X X X
RSE-
2
X X X X X
RSE-
2
X X X X X
RGA-
1
X X X X X
RGA-
2
X X X X X X X
RGA-
3
X X X X X X X X X X
RGA-
4
X X X X X X X X X
RGA-
5
X X X X X X X
RMN-
1
X X X X
RMN-
2
X X X X
RMN-
3
X X X X
RMN-
4
X X X X
RPR-
1
X X X X X
RPR-
2
X X X X X
RPR-
3
X X X X X
RPR-
4
X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-83
RPR-
5
X X X X X X X X
RDP-
1
X X X X X X
RDP-
2
X X X X X X
RDP-
2
X X X
RDP-
4
X X X X X X
RDP-
5
X X X X X
RIT-1 X X X X X X X X X X
RIT-2 X X X X X X X X X X X X X X X
RIT-3 X X X X X X X X X X X X X X X
RIT-4 X X X X X X X X X X X X X X X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS BÁSICAS:
RES. CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6
RAI-1 X
RAI-2 X
RAI-3 X
RAI-4 X
RAI-5 X
RSE-1 X
RSE-2 X
RSE-2 X
RMN-1 X X
RMN-2 X X
RMN-3 X X
RMN-4 X X
RPR-1 X
RPR-2 X
RPR-3 X
RPR-4 X
Planificación de las enseñanzas
5-84
RPR-5 X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL:
RES. CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8 CC9 CC10 CC11 CC12
RAI-1
RAI-2
RAI-3
RAI-4 X
RAI-5
RGS-1 X X X
RGS-2 X X X
RGS-3 X X X
RGS-4 X X X
RGS-5 X X X
RSE-1 X X X
RSE-2 X X X
RSE-2 X X X
RGA-1 X
RGA-2 X
RGA-3 X
RGA-4 X
RGA-5 X
RPR-1 X
RPR-2 X
RPR-3 X
RPR-4 X
RPR-5 X X
RDP-1 X X X
RDP-2 X X X
RDP-2 X X X
RDP-4 X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-85
RDP-5 X X X
RIT-1 X X X
RIT-2 X X X
RIT-3 X X X
RIT-4 X X X
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA):
RES. CEA3 CEA4 CEA7 CEA8
RDE-1 X X
RDE-2 X X X X
RDE-3 X X X
RDE-4 X X X X
COMPETENCIAS OPTATIVAS:
RES. COP1
RIN-1 X
RIN-2 X
RIN-3 X
RIN-4 X
RIN-5 X
Contenidos
APLICACIONES INDUSTRIALES DEL CAD
Aplicación de los sistemas CAD a instalaciones industriales: Conceptos de aplicación a instalaciones (capas,
bloques, acotación). Bibliotecas de componentes. Creación de esquemas a partir de símbolos. Intercambio de
archivos de dibujo entre diferentes aplicaciones informáticas. CAD e Internet.
Dibujos de especialidad: Representación de instalaciones (mecánicas, eléctricas, neumáticas, de tuberías, de
construcción, procesos químicos) y de esquemas eléctricos y electrónicos. Principios de acotación de aplicación
en elementos mecánicos (referentes a cualquier ámbito de la Ingeniería Industrial) y en las instalaciones
descritas anteriormente. Aplicación a proyectos de Ingeniería Industrial.
COOPERACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO
Desarrollo sostenible y cooperación. Gestión de la cooperación para el desarrollo. Tecnologías de las
infraestructuras, la construcción y los materiales en cooperación para el desarrollo. Tecnologías energéticas en
cooperación para el desarrollo. Tecnologías medioambientales en cooperación para el desarrollo. Tecnologías
de la información y las telecomunicaciones en cooperación para el desarrollo.
Planificación de las enseñanzas
5-86
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS
Presentaciones orales. Interacciones socio-profesionales. Reuniones y negociaciones. El lenguaje telefónico.
Informes técnicos y correspondencia profesional.
DOMÓTICA Y EDIFICIOS INTELIGENTES
Conceptos básicos sobre domótica y edificios inteligentes: Concepto. Áreas de gestión y funcionalidades.
Clasificación de equipos y sistemas. Arquitecturas, equipos y sistemas. Estándares y convergencia. Hogar
digital y edificios inteligentes. Sensores y actuadores en el ámbito de la automatización de viviendas y edificios.
Definición, clasificación, funciones y equipos principales. Principales sistemas domóticos e inmóticos. Sistemas
basados en autómatas programables. Tecnología X10-A10. Sistemas propietarios. Tecnología KNX-EIB y
Lonworks. Desarrollo de proyectos domóticos. Fases en el desarrollo de proyectos domóticos. Alcance y
normativa de aplicación. Estudio de casos.
INGENIERÍA NUCLEAR Y PROTECCIÓN RADIOLÓGICA
Física nuclear. Reacciones nucleares. Fisión nuclear. Ciclo del combustible nuclear. Reactores nucleares.
Proteccion radiológica.
GENERACIÓN SOSTENIBLE DE ENERGÍA
Generación térmica: Energía solar fotovoltaica y térmica. Energía geotérmica. Utilización de la biomasa.
Cogeneración y poligeneración: calor, frío y electricidad. Tecnologías para aprovechamiento de energías
residuales Generación hidráulica y eólica: Recursos hidraúlicos y eólicos. Máquinas de fluidos utilizadas en la
generación de energía. Tecnología hidráulica. Parques eólicos.
SIMULACIÓN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
Introducción a la simulación. Modelado de sistemas orientados a eventos discretos. Modelos estadísticos de
simulación. Simulación de sistemas orientados a eventos discretos. Desarrollo de experimentos de simulación.
Aplicaciones de la simulación.
GESTIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD
Tipos de instrumentos para la gestión ambiental. Prevención y control integrados de la contaminación.
Evaluaciones de impacto ambiental. Concepto, factores ambientales y metodología. Sistemas de gestión
ambiental: ISO 14001 y EMAS. Auditorías ambientales. Tipos. Norma ISO 19011. Sistemas integrados de
gestión: Calidad, medio ambiente y seguridad. Ecología industrial. Ecodiseño. Análisis de ciclo de vida.
Evaluación del comportamiento ambiental. Análisis y evaluación del riesgo ambiental.
MODELIZACIÓN NUMÉRICA DE PROCESOS INDUSTRIALES
Modelos matemáticos para la descripción de los procesos de la ingeniería. Algoritmos básicos para la
simulación numérica: Diferencias finitas. Elementos finitos. Resolución de problemas concretos de la ingeniería
industrial. Uso correcto de los paquetes comerciales.
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
Conceptos básicos y marco legal de referencia. Daños derivados del trabajo. Planificación de la prevención en
la empresa. Disciplinas preventivas y modalidades de la actividad preventiva. Equipos, lugares y condiciones de
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-87
trabajo. Técnicas básicas de prevención de riesgos laborales: evaluación de riesgos laborales, plan de
emergencia e investigación de accidentes laborales. Definición y clasificación de las distintas ramas de la
higiene industrial. Ergonomía. Psicosociología aplicada. Definición y clasificación de las distintas técnicas de la
medicina del trabajo. Aplicación industrial en materia preventiva: el caso del sector siderúrgico.
EL INGENIERO INDUSTRIAL EN LA SOCIEDAD. DEONTOLOGÍA PROFESIONAL
Ingeniería y Sociedad. El entorno de la Ingeniería y decisiones en el entorno técnico tecnológico. Desigualdad
entre países e Ingeniería. Desigualdad social e Ingeniería. Desequilibrio ecológico e Ingeniería. La
responsabilidad social del ingeniero. El Ingeniero Industrial y la Empresa: perfil, atribuciones, contratos, campos
de actuación. El Ingeniero Industrial y la Administración Pública: Accesos, contratos, campos de actuación.
Administración local, autonómica y central. Proyectos Públicos. El Ingeniero Industrial y las Empresas de
Servicios. Caracterización del sector. Consultoría. La empresa de ingeniería. Tipos. La ingeniería de Proyectos.
El Ingeniero como profesional libre. Formas de ejercer. El Ingeniero como administrador. Adquisición de bienes
y servicios. Concursos, subastas, compraventas y adjudicaciones. Deontología. Ética y responsabilidad. Normas
y Códigos deontológicos de actuación. Responsabilidades. Relaciones con los clientes y con los profesionales.
Colegios y Asociaciones Profesionales. Códigos y Normas deontológicas. Trámite colegial. Visados. La
ingeniería y el medioambiente. Problemática medioambiental. Contaminación. Consumo. Energía y recursos
naturales. Energías alternativas. Legislación medioambiental. Evaluaciones de impacto. Papel del ingeniero en
el medioambiente.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su
relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Modo Tipo Horas
A C D E H
Trabajo
Presencial
�Clases de Teoría y Prácticas de Tablero 30 24 24 18
60
�Seminarios 12 12 6 6
� Clases Prácticas de:
Laboratorio/Campo/Informática 12 18 24 30
�Tutorías grupales 3 3 3 3
�Sesiones de Evaluación 3 3 3 3
Trabajo
Personal
del
Estudiante
�Estudio de teoría
90
�Resolución de Problemas
�Preparación de Prácticas de
Laboratorio/Campo/Informática
Preparación de Trabajos
Totales 150
Planificación de las enseñanzas
5-88
DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR ASIGNATURAS:
− TIPO A: INGENIERÍA NUCLEAR Y PROTECCIÓN RADIOLÓGICA, PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES, EL INGENIERO EN LA SOCIEDAD. DEONTOLOGÍA PROFESIONAL.
− DISTRIBUCIÓN TIPO C: COOPERACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO, GENERACIÓN
SOSTENIBLE DE ENERGÍA.
− DISTRIBUCIÓN TIPO D: DOMÓTICA Y EDIFICIOS INTELIGENTES.
DISTRIBUCIÓN TIPO E: APLICACIONES INDUSTRIALES DEL CAD, TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA EN INGLÉS, SIMULACIÓN DE EMPRESAS INDUSTRIALES, GESTIÓN AMBIENTAL Y
SOSTENIBILIDAD, MODELIZACIÓN NUMÉRICA DE PROCESOS INDUSTRIALES.
En las PRÁCTICAS EXTERNAS, las actividades se distribuirán de la siguiente forma:
− Trabajo presencial en el lugar donde se realizan las prácticas: 120 horas
− Trabajo personal del estudiante: 30 horas
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Comp. � � � � � � � �
CG1 X X X X X X X X X
CG2 X X X X X X X X X
CG3 X X X X X X X X X
CG4 X X X X X X X X X
CG5 X X X X X X X X X
CG6 X X X X X X X X X
CG7 X X X X X X X X X
CG8 X X X X X X X X X
CG9 X X X X X X X X
CG10 X X X X X X X X X
CG11 X X X X X X X X X
CG12 X X X X X X X X X
CG13 X X X X X X X X X
CG14 X X X X X X X X X
CG15 X X X X X X X X X
CCG16 X X X X
CB1 X X X X X X X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-89
CB3 X X X X X X X X X
CB4 X X
CB5 X X X X
CB6 X X X X X X X X X
CC1 X X X X X X X X X
CC2 X X X X X X X X X
CC9 X X X X X X X X X
CC10 X X X X X X X X X
CC11 X X X X X X X X X
CC12 X X X X X X X X X
CEA3 X X X X X X X X X
CEA4 X X X X X X X X X
CEA7 X X X X
CEA8 X X X X X X X X X
COP1 X X X X X X X X X
Sistemas de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
EV-1 Exámenes de carácter teórico o práctico
EV-2 Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso
EV-3 Informe/Examen sobre Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática
EV-4 Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura
En las diferentes asignaturas se han escogido los sistemas de evaluación más adecuados entre los cuatro
reseñados, en función de los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar. En cualquier caso, ninguno de
los sistemas de evaluación podrá utilizarse de forma única para la evaluación de una asignatura, y la
ponderación relativa de cada sistema de evaluación elegido debe establecerse entre el 10 y el 90% del total. El
peso específico de cada sistema de evaluación se definirá anualmente en las guías docentes de cada
asignatura.
TIPO DE EVALUACIÓN PARA CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RES. EV-1 EV-2 EV-3 EV-4
RAI-1 X X X X
RAI-2 X X X X
Planificación de las enseñanzas
5-90
RAI-3 X
RAI-4 X
RAI-5 X X
RCT-1 X X X
RCT-2 X X X
RCT-2 X X X
RCT-4 X X X
RCT-5 X X X
RTE-1 X X
RTE-2 X X
RTE-3 X X
RTE-4 X X
RTE-5 X X
RDE-1 X X
RDE-2 X X X X
RDE-3 X X X
RDE-4 X X
RIN-1 X X
RIN-2 X X
RIN-3 X X
RIN-4 X X X
RIN-5 X X X
RGS-1 X X X X
RGS-2 X X X X
RGS-3 X X X X
RGS-4 X X X X
RGS-5 X X X X
RSE-1 X X X
RSE-2 X X X
RSE-2 X X X
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-91
RGA-1 X X
RGA-2 X X X
RGA-3 X X X
RGA-4 X X X
RGA-5 X X
RMN-1 X X X X
RMN-2 X X X X
RMN-3 X X X X
RMN-4 X X X X
RPR-1 X X
RPR-2 X X X
RPR-3 X X
RPR-4 X X X
RPR-5 X X X
RDP-1 X X X
RDP-2 X X X
RDP-2 X X X
RDP-4 X X X
RDP-5 X X X
Para las PRÁCTICAS EXTERNAS:
1. Seguimiento de la actividad del alumno por parte de su tutor académico.
2. Informe emitido por el tutor de la entidad.
3. Memoria final de las prácticas presentada por el alumno.
Materias
Denominación de la materia VARIAS MATERIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Créditos ECTS 76 Carácter Optativa
Asignaturas
Denominación de la asignatura PRÁCTICAS EXTERNAS
Créditos ECTS 6 Carácter Optativo
Planificación de las enseñanzas
5-92
Denominación de la asignatura APLICACIONES INDUSTRIALES DEL CAD
Denominación en inglés INDUSTRIAL APPLICATIONS OF CAD
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura COOPERACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO
Denominación en inglés TECHNOLOGICAL COOPERATION FOR DEVELOPMENT
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS
Denominación en inglés TECHNIQUES FOR ORAL AND WRITTEN EXPRESSION IN ENGLISH
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura DOMÓTICA Y EDIFICIOS INTELIGENTES
Denominación en inglés HOME AND BUILDING AUTOMATION
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura INGENIERÍA NUCLEAR Y PROTECCION RADIOLOGICA
Denominación en inglés NUCLEAR ENGINEERING AND RADIOLOGICAL PROTECTION
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura GENERACION SOSTENIBLE DE ENERGIA
Denominación en inglés SUSTAINABLE ENERGY GENERATION
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura SIMULACIÓN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
Denominación en inglés BUSINESS SIMULATION
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura GESTIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD
Denominación en inglés ENVIRONMENTAL MANAGEMENT AND SUSTAINABILITY
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura MODELIZACIÓN NUMÉRICA DE PROCESOS INDUSTRIALES
Denominación en inglés NUMERICAL MODELS OF INDUSTRIAL PROCESSES
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
Denominación en inglés PREVENTION OF RISKS IN WORK ENVIRONMENTS
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-93
Denominación de la asignatura
EL INGENIERO INDUSTRIAL EN LA SOCIEDAD. DEONTOLOGÍA
PROFESIONAL
Denominación en inglés DEONTOLOGY FOR ENGINEERS
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Denominación de la asignatura INGENIERÍA DEL TRANSPORTE
Denominación en inglés TRANSPORTATION ENGINEERING
Créditos ECTS 6 Carácter Optativa
Planificación de las enseñanzas
5-94
Módulo 6
Denominación del módulo TRABAJO FIN DE GRADO
Denominación en inglés GRADUATION FINAL WORK
Créditos ECTS 12 Carácter Obligatorio
Unidad temporal
Curso cuarto (semestre 2)
Requisitos previos
Los que establezca la Universidad de Oviedo en su normativa, que se desarrollará próximamente.
Descripción de las competencias
En el desarrollo del trabajo fin de grado, el estudiante trabajará en general todas las competencias
generales de la titulación, desde la CG1 a la CG15. También, en función de la temática del trabajo, trabajará
diversas competencias específicas. En concreto, en cumplimiento de lo establecido en la O.M.
CIN/351/2009, debe ser un trabajo en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las
enseñanzas: Competencia TFG.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje concretos del trabajo fin de grado variarán en función de la temática asignada
por el tutor pero, por norma general, se relacionarán directamente con los objetivos concretos del título
listados en el punto 3 de esta memoria.
Contenidos
Los contenidos del trabajo fin de grado que realice cada alumno individualmente estarán enmarcados dentro
de alguno de los temas de trabajo dentro del área de la Ingeniería Industrial. Tal y como se indica en los
objetivos de la titulación:
Redacción y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto la
construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación
de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones energéticas,
instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su
relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Modo Tipo Horas
Trabajo Presencial �Tutorías 30
Trabajo Personal del
Estudiante �Trabajo individual 270
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
5-95
Totales 300
En estas actividades formativas se trabajarán todas las competencias del módulo.
Sistemas de evaluación
Según se establece en la Orden Ministerial CIN/351/2009 para la verificación de títulos universitarios
oficiales que habilitan para la profesión de Ingeniero Técnico Industrial, el Trabajo Fin de Grado debe ser
presentado y defendido ante un tribunal universitario. En este Grado, aunque no habilita para la profesión de
Ingeniero Técnico Industrial, se cumplirán están mismas condiciones.
En la evaluación del Trabajo Fin de Grado se valorarán con carácter general los siguientes apartados:
1. Seguimiento de las actividades presenciales del alumno por parte de su tutor académico.
2. Documento final presentado por el alumno.
3. Presentación pública del trabajo ante el tribunal y posterior debate con el mismo.
La definición final del sistema de evaluación del Trabajo Fin de Grado se ajustará a la normativa que
elaborará próximamente al respecto la Universidad de Oviedo.
Materias
Denominación de la materia TRABAJO FIN DE GRADO
Denominación en inglés GRADUATION FINAL WORK
Créditos ECTS 12 Carácter Obligatorio
Asignaturas
Denominación de la asignatura TRABAJO FIN DE GRADO
Denominación en inglés GRADUATION FINAL WORK
Créditos ECTS 12 Carácter Obligatorio
Planificación de las enseñanzas
5-96
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-1
6. RECURSOS HUMANOS1
Recursos humanos necesarios y disponibles
TAMAÑO DE GRUPOS EN LAS ENSEÑANZAS DE GRADO ADAPTAD AS AL RD 1393/2007 (aprobado
en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo el 23 de octubre de 2008)
La adaptación de las enseñanzas de grado al EEES supone la implantación de una metodología docente
que implica más al alumno, tanto en su trabajo personal como en las actividades presenciales programadas
en las asignaturas. Se entiende por actividades presenciales aquéllas previamente programadas que realiza
el profesor conjuntamente con los estudiantes.
Las actividades presenciales se han clasificado en los siguientes tipos:
1. Clases expositivas: Actividades teóricas o prácticas impartidas de forma fundamentalmente
expositiva por parte del profesor (serían el equivalente a las clases de teoría y a las prácticas de
tablero actuales).
2. Prácticas de aula/seminarios/talleres: Actividades de discusión teórica o preferentemente prácticas
realizadas en el aula que requieren una elevada participación del estudiante (no tienen equivalencia
en el sistema actual).
3. Prácticas de laboratorio/campo/aula informática/aula de idiomas: Actividades prácticas realizadas en
los laboratorios, en el campo o en las aulas de informática.
4. Prácticas clínicas hospitalarias: Actividades prácticas de carácter clínico realizadas en el hospital.
5. Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor
se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela
de trabajos dirigidos o que requieren un grado de asesoramiento muy elevado por parte del profesor
(no tienen equivalencia en el sistema actual).
Para la determinación del número de grupos, se fijan tres tipos de grupos según el tipo de actividad
correspondiente:
a) Grupo grande: Actividades de tipo 1. El número de estudiantes por grupo será de 80. Se procederá
al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 100 estudiantes.
b) Grupo reducido: Actividades de tipo 2. El número de estudiantes por grupo será de 35. Se
procederá al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 45 estudiantes.
c) Grupo muy reducido: Actividades de los tipos 3, 4 y 5. El número de estudiantes por grupo para las
actividades de los tipos 3 y 5 se establece en función del grado de experimentalidad de la titulación:
GRADO DE
EXPERIMENTALIDAD
NÚMERO DE ESTUDIANTES POR GRUPO MUY
REDUCIDO
1, 2, 3, 4 10
1 Este apartado sólo debe ser cubierto por los Centros Adscritos, no por los Centros Propios de la Universidad de Oviedo.
Recursos humanos
6-2
5, 6, 7 15-20
El tamaño del grupo muy reducido en al caso de actividades de tipo 4 (Prácticas clínicas
hospitalarias) será de 6, salvo excepciones debidamente justificadas que afecten a los Centros de
Salud.
En los grupos muy reducidos se procederá al desdoble de los mismos cuando el número de
alumnos supere el 40% del tamaño máximo.
En todo caso el tamaño definitivo de los grupos quedará establecido para cada curso académico en
el Plan Docente anual.
Personal académico necesario y disponible.
Según se ha reflejado en el apartado de planificación de las enseñanzas, se pueden establecer para este
grado hasta 16 tipos diferentes de asignatura en función del tipo de actividades y el número de horas
presenciales. Además, teniendo en cuenta la normativa anterior y el número de estudiantes de nuevo
ingreso previstos para la titulación (en el caso de asignaturas optativas el número de estudiantes previstos
es menor), se puede hacer una previsión del número de horas de profesorado que requerirá cada tipo de
asignatura. En el cálculo del profesorado correspondiente a asignatura compartidas con otras titulaciones
del Campus de Gijón de la Universidad de Oviedo se ha tenido en cuenta el número total de estudiantes,
suma de los previstos para las diferentes titulaciones, y se ha dividido proporcionalmente al número de
estudiantes el número total de horas de profesorado.
Tipo de
asignatura
Grupo
grande
(horas)
Grupo
reducido
(horas)
Grupo muy
reducido
(horas)
Profesorado (horas)
120
estudiantes 15 estudiantes
Compartida
(120/630)
Opt. campus
(15/78)
Tipo 1 22 8 30 436 90 421,0 50,4
Tipo 2 26 20 14 300 74 276,2 31,2
Tipo 3 44 14 2 276 74 253,3 28,8
Tipo 4 26 20 14 168 62 139,0 13,8
Tipo 5 27 18 15 306 75 282,9 30,6
Tipo 6 33 12 15 294 75 271,4 29,4
Tipo 7 27 12 21 354 81 334,3 37,5
Tipo 8 48 18 24 456 114 422,9 43,8
Tipo 9 39 18 33 546 123 517,1 56,0
Tipo 10 40 19 21 408 101 378,1 42,7
Tipo 11 21 6 33 462 93 448,6 52,5
Tipo 12 25 8 27 406 87 389,5 44,8
Tipo 13 21 30 9 270 69 242,9 24,8
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-3
Tipo 14 25 30 5 230 65 201,0 16,3
Tipo 15 40 27 23 464 113 429,5 45,8
Tipo 16 12 8 30 416 80 405,7 48,5
En la siguiente tabla se indican todas las asignaturas de la titulación:
Código Asignatura Estudiantes Tipo Compartida
1.1 Álgebra lineal 120 (630) 2
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.2 Cálculo 120 (630) 2
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.3 Empresa 120 (630) 4
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.4 Fundamentos de
informática 120 (630) 1
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.5 Mecánica y termodinámica 120 (630) 3
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.6 Estadística 120 (630) 2
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.7 Ondas y
electromagnetismo 120 (630) 3
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.8 Expresión gráfica 120 (630) 2
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.9 Química 120 (630) 3
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
1.10 Métodos numéricos 120 (630) 1
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
Recursos humanos
6-4
2.1 Ingeniería térmica 120 7
2.2 Ampliación de mecánica 120 6
2.3 Organización de empresas
industriales 120 8
2.4 Ampliación de
matemáticas 120 15
2.5 Procesos de fabricación 120 5
2.6 Resistencia de materiales 120 6
2.7 Teoría de máquinas y
mecanismos 120 6
2.8 Tecnología eléctrica 120 6
2.9 Ampliación de
electromagnetismo 120 6
3.1 Tecnología electrónica 120 6
3.2 Mecánica de fluidos 120 7
3.3 Materiales para
tecnologías industriales 120 6
3.4 CAD avanzado 120 11
3.5 Ingeniería ambiental 120 6
3.6 Máquinas eléctricas 120 6
3.7 Automatización industrial 120 9
3.8 Equipos y motores
térmicos 120 10
3.9 Teoría de estructuras 120 7
4.1 Electrónica industrial 120 7
4.2 Tecnología de fabricación 120 7
4.3 Tecnología de máquinas 120 7
4.4 Ingeniería de fluidos 120 7
4.5 Comportamiento en
servicio de materiales 120 6
4.6 Proyectos y oficina técnica 120 11 Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-5
químico
O.1 Domótica y edificios
inteligentes 15 12
O.2 Ingeniería nuclear y
protección radiológica 15 6
O.3 Generación sostenible de
energía 15 7
O.4 Simulación de empresas
industriales 15 11
O.5 Gestión ambiental y
sostenibilidad 15 13
O.6 Programación y bases de
datos 15 16
O.7 Modelización numérica de
procesos industriales 15 13
O.8 Técnicas de expresión oral
y escrita en inglés 15 11
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
O.9 Ingeniería del transporte 15 6
O.10 Prevención de riesgos
laborales 15 14
O.11 Cooperación tecnológica
para el desarrollo 15 7
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
O.12 Aplicaciones industriales
del CAD 15 11
Ing. Eléctrica, Ing. Electrónica industrial y
automática, Ing. Mecánico, Ing. Industrial
químico
O.13
El ingeniero industrial en la
sociedad. Deontología
profesional
15 6
En la tabla se indican entre paréntesis el número de estudiantes totales de las asignaturas compartidas con
otros grados que también se impartirán en el campus de Gijón de la Universidad de Oviedo. A continuación
se muestran las horas de profesorado necesarias en cada área de conocimiento en cada uno de los cuatro
cursos que forman la titulación.
Primer curso Asignaturas
Recursos humanos
6-6
Departamento Área
conocimiento 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Total
Informática Todas las Áreas
421,0
421,0
Matemáticas Matemática
Aplicada 276,2 276,2
421,0 973,4
Administración
de Empresas
Organización
de Empresas 139,0
139,0
Química Física
y Analítica
Química
Analítica 63,3
63,3
Química Física
63,3
63,3
Química
Orgánica e
Inorgánica
Química
Orgánica 63,3
63,3
Química
Inorgánica 63,3
63,3
Estadística e
Investigación
Operativa y
Didáctica de la
Matemática
Estadística e
Investigación
Operativa 276,2
276,2
Construcción e
Ingeniería de
Fabricación
Expresión
Gráfica de la
Ingeniería 276,2
276,2
Física Física Aplicada
253,3
253,3
506,6
Horas totales de profesorado en primer curso 2845,7
Segundo curso Asignaturas
Departamento Área
conocimiento 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 Total
Energía
Máquinas y
Motores
Térmicos
354,0
354,0
Ingeniería
Eléctrica,
Electrónica,
Computadores
Ingeniería
Eléctrica 294,0
294,0
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-7
y Sistemas
Construcción e
Ingeniería de
Fabricación
Ingeniería de
Procesos de
Fabricación 306,0
306,0
Mecánica
Medios
Continuos y
Teoría de la
Estructura
294,0
294,0
Ingeniería
Mecánica 294,0
294,0
Física Física Aplicada
294,0
294,0 588,0
Matemáticas Matemática
Aplicada 464,0
464,0
Administración
de Empresas
Organización de
Empresas 456,0
456,0
Horas totales de profesorado en segundo curso 3050,0
Tercer curso Asignaturas
Departamento Área
conocimiento 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 Total
Energía
Mecánica de
Fluidos 354,0
354,0
Máquinas y
Motores
Térmicos 408,0
408,0
Ingeniería
Química y
Tecnología del
Medio Ambiente
Tecnología
Medio Ambiente 294,0
294,0
Ciencia
materiales e
Ingeniería
Metalúrgica
Ciencia
Materiales e
Ingeniería
Metalúrgica
294,0
294,0
Ingeniería
Eléctrica,
Ingeniería de
Sistemas y 546,0
546,0
Recursos humanos
6-8
Electrónica,
Computadores
y Sistemas
Automática
Tecnología
Electrónica 294,0
294,0
Ingeniería
Eléctrica 294,0
294,0
Construcción e
Ingeniería de
Fabricación
Expresión
Gráfica de la
Ingeniería 462,0
462,0
Mecánica
Medios
Continuos y
Teoría de la
Estructura
354,0 354,0
Horas totales de profesorado en tercer curso 3300,0
Cuarto curso Asignaturas
Departamento Área
conocimiento 4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
O.8
O.9
O.1
0
O.1
1
O.1
2
O.1
3
Tot
al
Energía
Mecánica de
Fluidos 354,0
27,0
6,3
387,3
Ingeniería
Nuclear 75,0
75,0
Máquinas y
Motores
Térmicos 27,0
27,0
Ingeniería
Química y
Tecnología del
Medio Ambiente
Tecnología
Medio Ambiente 6,3
7,4 13,6
Ingeniería
Química 69,0
69,0
Construcción e
Ingeniería de
Fabricación
Expresión
Gráfica de la
Ingeniería 224,3
52,5
276,8
Ingeniería
Mecánica 354,0
354,0
Ingeniería de
Procesos
Fabricación 354,0
354,0
Mecánica
Medios
Continuos y 6,3
6,3
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-9
Teoría de la
Estructura
Ingeniería e
Infrastructuras
del Transporte 75,0
75,0
Ciencia
materiales e
Ingeniería
Metalúrgica
Ciencia
Materiales e
Ingeniería
Metalúrgica
294,0
7,4 301,4
Matemáticas Matemática
Aplicada 0,0
Ingeniería
Eléctrica,
Electrónica,
Computadores y
Sistemas
Tecnología
Electrónica 354,0
354,0
Ingeniería de
Sistemas y
Automática 87,0
87,0
Informática Todas las Áreas
80,0
12,5
92,5
Filología
Anglogermánica
y Francesa
Filología Inglesa
52,5
52,5
Administración
de Empresas
Organización de
Empresas 93,0
69,0
65,0 6,3
7,4 240,6
Física Física Aplicada
27,0
27,0
Explotación y
Prospección de
Minas
Proyectos de
Ingeniería 224,3
7,4 231,6
Horas totales de profesorado en cuarto curso 3024,5
A continuación se muestran las horas de profesorado necesarias para cada una de las áreas de
conocimiento participantes en la titulación. En la misma tabla se recogen las horas de profesorado en la
titulación actual, así como el número de profesores en ambos casos suponiendo que cada uno imparte una
media de 210 horas.
Departamento Área conocimiento Total Actual Incremento
horas
Incremento
profesorado
Informática Todas las Áreas 513,5 465 48,5 0,2
Matemáticas Matemática Aplicada 1437,3 2355 -917,7 -4,4
Administración de Empresas
Organización de
Empresas 835,7 1486 -650,3 -3,1
Comercialización e
Investigación de
Mercados
0,0 60,0 -60,0 -0,3
Recursos humanos
6-10
Economía
Financiera y
Contabilidad
0,0 60,0 -60,0 -0,3
Química Física y Analítica Química Analítica 63,3 0 63,3 0,3
Química Física 63,3 0 63,3 0,3
Química Orgánica e
Inorgánica
Química Orgánica 63,3 200 -136,7 -0,7
Química Inorgánica 63,3 270 -206,7 -1,0
Estadística e Investigación
Operativa y Didáctica de la
Matemática
Estadística e
Investigación
Operativa
276,2 435 -158,8 -0,8
Construcción e Ingeniería de
Fabricación
Expresión Gráfica
de la Ingeniería 1015,0 994 21,0 0,1
Ingeniería Mecánica 648,0 1769,5 -1121,5 -5,3
Ingeniería de los
Procesos
Fabricación
660,0 875 -215,0 -1,0
Mecánica Medios
Continuos y Teoría
de la Estructura
654,3 1721 -1066,8 -5,1
Ingeniería e
Infrastructuras del
Transporte
75,0 405 -330,0 -1,6
Ingeniería de la
Construcción 0,0 696 -696,0 -3,3
Física Física Aplicada 1121,7 1404 -282,3 -1,3
Energía
Máquinas y Motores
Térmicos 789,0 1948 -1159,0 -5,5
Mecánica de Fluidos 741,3 1260 -518,8 -2,5
Ingeniería Nuclear 75,0 60 15,0 0,1
Ingeniería Eléctrica,
Electrónica, Computadores y
Sistemas
Ingeniería Eléctrica 588,0 1598 -1010,0 -4,8
Ingeniería Sistemas
y Automática 633,0 1402 -769,0 -3,7
Tecnología
Electrónica 648,0 1005 -357,0 -1,7
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-11
Explotación y Prospección de
Minas
Proyectos de
Ingeniería 231,6 436 -204,4 -1,0
Filología Anglogermánica y
Francesa
Filología Inglesa 52,5 325 -272,5 -1,3
Filología Alemana 0,0 60 -60,0 -0,3
Ingeniería Química y
Tecnología del Medio
Ambiente
Tecnología Medio
Ambiente 307,6 721 -413,4 -2,0
Ingeniería Química 69,0 0 69,0 0,3
Ciencia materiales e
Ingeniería Metalúrgica
Ciencia materiales e
Ingeniería
Metalúrgica
595,4 688 -92,6 -0,4
Economía Aplicada Economía Aplicada 0,0 147 -147,0 -0,7
Total 12220,2 22845,5 -9504,4 -50,6
A continuación se especifica el porcentaje de dedicación a este título de cada uno de los departamentos
implicados:
Departamento Área conocimiento Capacidad
actual (horas)
Porcentaje de
dedicación
Informática Todas las Áreas 26075 2,0%
Matemáticas Matemática Aplicada 14829 9,7%
Administración de Empresas Organización de Empresas 13313 6,3%
Química Física y Analítica Química Analítica 5627 1,1%
Química Física 5084 1,2%
Química Orgánica e Inorgánica Química Orgánica 4628 1,4%
Química Inorgánica 5063 1,3%
Estadística e Investigación Operativa y
Didáctica de la Matemática
Estadística e Investigación
Operativa 6030 4,6%
Construcción e Ingeniería de
Fabricación
Expresión Gráfica de la
Ingeniería 5098 19,9%
Ingeniería Mecánica 3528 18,4%
Ingeniería de los Procesos de
Fabricación 1676 39,4%
Mecánica Medios Continuos y
Teoría de la Estructura 4016 16,3%
Ingeniería e Infraestructuras del 455 16,5%
Recursos humanos
6-12
Transporte
Física Física Aplicada 11300 9,9%
Energía
Máquinas y Motores Térmicos 2981 26,5%
Mecánica de Fluidos 2417 30,7%
Ingeniería Nuclear 470 16,0%
Ingeniería Eléctrica, Electrónica,
Computadores y Sistemas
Ingeniería Eléctrica 6282 9,4%
Ingeniería de Sistemas y
Automática 6155 10,3%
Tecnología Electrónica 7697 8,4%
Explotación y Prospección de Minas Proyectos de Ingeniería 1670 13,9%
Filología Anglogermánica y Francesa Filología Inglesa 11047 0,5%
Ingeniería Química y Tecnología del
Medio Ambiente
Tecnología Medio Ambiente 1266 24,3%
Ingeniería Química 5104 1,4%
Ciencia materiales e Ingeniería
Metalúrgica
Ciencia materiales e Ingeniería
Metalúrgica 4749 12,5%
Personal académico necesario no disponible.
Como queda reflejado en el anterior apartado, la transformación de la actual Ingeniería Industrial (5 años)
en el correspondiente Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (4 años) supone una disminución
sustancial en el profesorado necesario para esta titulación. En concreto, de las 22845 horas actuales
(equivalentes a unos 109 profesores a tiempo completo), se pasa a 12220 horas (equivalentes a unos 58
profesores a tiempo completo). En general, la mayoría de los departamentos que venían impartiendo
docencia en la Ingeniería Industrial deberán emplear menos recursos humanos en el nuevo Grado en
Ingeniería en Tecnologías Industriales.
Sin embargo, hay que tener en cuenta que todos los departamentos que imparten docencia en esta
titulación también lo harán en otras titulaciones que están actualmente en proceso de adaptación al EEES.
Por lo tanto, sólo es posible determinar el profesorado necesario no disponible evaluando conjuntamente
todas las titulaciones en las que participa un determinado área de conocimiento, así como su dedicación
docente actual. El Gobierno del Principado de Asturias, una vez evaluada la memoria y conocidos los datos
reflejados en la tabla anterior, ha dado informe favorable al envío al Consejo de Universidades de esta
propuesta referente al plan de estudios conducente a la obtención del título de Graduado/a en Ingeniería en
Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo (ver documentación adjunta). Consecuentemente, la
Universidad de Oviedo irá incorporando anualmente el personal académico necesario no disponible para el
correcto desarrollo de las actividades docentes planificadas en esta titulación.
Otros recursos humanos disponibles.
A continuación se describe el personal de administración y servicios disponible en el Campus de Gijón y en
otros servicios centrales de la Universidad de Oviedo.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-13
Servicios del Centro.
Servicios del Campus de Gijón Funcionarios Laborales Antigüedad media
Servicio de administración del Campus de Gijón 20 13 14
Centro de Inteligencia Artificial 1 26
Departamento de Informática de Gijón 2 23
Escuela Politécnica de Ingenieros de Gijón 2 20
EUIT de Industriales de Gijón 2 26
EUIT de Informática de Gijón 1 22
Sección de asuntos generales del Campus de Gijón 2 28
Sección de gestión económica del Campus de Gijón 3 27
Sección de gestión de estudiantes del Campus de Gijón 1 31
Serv. Bib. Tec. y Emp. y Bib. C. Gijón 6 20
Servicio de Bib. Tec. y Emp. Camp. Gijón 1 20
Unidad de Registro del Campus de Gijón 2 19
Unidad nº 1 del Campus de Gijón 3 1 19
Unidad nº 2 del Campus de Gijón 3 18
Dpto. Construcción e Ing. de Fabricación 3 9 22
Dpto. Ing. Eléctrica, Elec. de C. y S. 1 6 18
Servicios Centrales
Servicios centrales universitarios Funcionarios Laborales Antigüedad media
Centralita IBERCOM 5 22
Comunicación y Prensa 2 22
Consejo Social 2 18
Gerencia 2 1 23
Imprenta 11 17
Inspección de Servicios 2 12
Intervención 1 8
Área Técnica de Contabilidad 1 23
Librería 2 21
Oficina de Relaciones Internacionales 1 11
Oficina del Defensor Universitario 2 9
Oficina del Rector 1 17
Recursos humanos
6-14
Rectorado 2 15
Sección de Compras y Equipamiento 1 32
Sección de Comunicaciones 1 3 20
Sección de Contratación 1 13
Sección de Cooperación Bib. y Servicio a Distancia 1 13
Sección de Coordinación y Planificación 1 21
Sección de Fiscalización 3 22
Sección de Gestión de Estudiantes 5 1 20
Sección de Gestión Económica de I+D 13 17
Sección de Gestión Presupuestaria 1 22
Sección de Ingresos 1 19
Sección de Obras y Gestión Económica 1 35
Sección de Ordenación Académica 1 6
Sección de Patrimonio de Bienes Muebles, Inmuebles e
Inventario 1 34
Sección de Planes de Estudio 1 19
Sección de Planificación 1 23
Sección de Programas Internacionales 1 26
Sección de Régimen Económico de Personal 1 33
Sección de Tecnología 1 26
Sección de Tesorería 1 31
Sección de Títulos 1 33
Sección de Gestión Económica Programa Internacional 1 32
Sección de Gestión de Personal Docente 1 34
Sección de Gestión de Estudiantes 1 32
Sección Jurídica 2 20
Secretaría General 2 9
Servicio de Calidad, Planificación e Innovación 4 13
Servicio de Pol. De RRHH y Prevención de Riesgos Laborales 1 7
Servicio de Relaciones Institucionales, Coordinación y
Comunicación 2 14
Servicio de Apoyo Administrativo y Protección de Datos 1 16
Servicio de Contratación y Patrimonio 1 20
Servicio de Convergencia Europea, Postgrado y Títulos Propios 1 34
Servicio de Extensión Universitaria 1 2 20
Servicio de Gestión de Estudiantes 1 16
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-15
Servicio de Gestión de Personal 1 1 22
Servicio de Infraestructuras 1 1 20
Servicio de Investigación 1 35
Servicio de Ordenación Académica 1 28
Servicio de Relaciones Internacionales 1 33
Servicio Jurídico 3 11
Subdirección y Proceso Bibliográfico 1 1 15
Unidad de Actividad Docente 2 22
Unidad de Concursos 3 19
Unidad de Actividad Docente y Gestión Presupuestaria de
Extensión Universitaria 4 13
Unidad de Acceso 3 21
Unidad de Becas 4 2 22
Unidad del C.O.I.E. 5 19
Unidad de Cajas Pagadoras 2 15
Unidad de Calidad 1 19
Unidad de Cobros 3 13
Unidad de Compras e Inventario 1 36
Unidad de Compras y Equipamiento 1 5
Unidad de Contratos de Suministros y Otras Contrataciones 3 17
Unidad de Contratos de Obras y Servicios 3 14
Unidad de Control Horario 1 33
Unidad de Convenios y Ayudas 4 10
Unidad de Cooperación e Innovación 1 10
Unidad de Coordinación 1 16
Unidad de Estudiantes 4 19
Unidad de Formación y Acción Social 3 14
Unidad de Gastos 2 8
Unidad de Gestión Cultural y Presupuestaria 2 10
Unidad de Gestión de Personal Docente 5 15
Unidad de Gestión de Procesos 1 1
Unidad de Gestión PAS Funcionario 4 15
Unidad de Gestión PAS Laboral 3 14
Unidad de Ingresos 3 19
Unidad de Intercambio 1 1 21
Unidad de Inventario 3 15
Recursos humanos
6-16
Unidad de Mantenimiento 1 28
Unidad de Negociación; Convenios y Concursos 3 12
Unidad de Nóminas 3 13
Unidad de Obras 4 11
Unidad de Oferta Formativa, Convenios y Gestión Económica 4 14
Unidad de Ordenación Académica 3 15
Unidad de Pago 4 16
Unidad de Patrimonio de Bienes Inmuebles 1 34
Unidad de Patrimonio de Bienes Muebles 2 20
Unidad de Planes de Estudio 2 14
Unidad de Postgrados Oficiales 1 11
Unidad de Prevención 2 23
Unidad de Reclamaciones y Recursos 2 21
Unidad de Registro Campus de Gijón 2 19
Unidad de Registro y Presupuesto 5 28
Unidad de Retribuciones Especiales 2 18
Unidad de RMN 1 6
Unidad de Seguridad Social 3 18
Unidad de Tercer Ciclo 4 15
Unidad de Terceros 2 16
Unidad de Títulos 2 20
Unidad de Títulos Propios 3 9
Unidad de Gestión Económica, Programa Europa y
Norteamérica 2 21
Unidad de Gestión Económica, Programa Iberoamérica y resto
del Mundo 1 28
Unidad de Información y Matriculación 2 1 23
Vicerrectorado de Campus e Infraestructuras 2 16
Vicerrectorado de Estudiantes y Cooperación 2 21
Vicerrectorado de Investigación y Relaciones con la Empresa 1 20
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Coordinación 1 22
Vicegerencia de Recursos Humanos 23 24 13
Vicerrectorado de Calidad e Innovación 1 28
Vicerrectorado de Extensión Universitaria 2 18
Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado 1 18
WEB 2 28
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-17
Biblioteca Universitaria 1 38
Cátedra Jovellanos 3 2 16
Centro de Documentación Europea 3 1 21
Centro de Innovación 1 7
Colegios Mayores 1 32
Coordinador de Centros 3 1 15
Coordinador de Departamentos 8 2 23
Edificio de Servicios Administrativos de Avilés 2 25
Escuela Infantil 12 17
Microscopía Electrónica y Microanálisis 4 26
Oficina de Apoyo Institucional y Protocolo Académico 2 18
Sección Actividades Socioculturales y Coordinación 1 30
Sección de Formación, Acción Social y Prevención de Riesgos
Laborales 1 5 17
Sección de Gestión de Investigación 2 21
Sección de Gestión de Actividad Docente y Extensión
Universitaria 2 20
Sección Biblioteca Central 1 6 20
Sección de Adquisiciones 3 1 21
Sección de Alumnos de Postgrado 1 18
Sección de Archivo 1 2 20
Sección de Atención al Usuario 2 20
Sección de Automatización 1 16
Sección de Becas, Convenios y Deportes 1 28
Sección de Catalogación 5 18
Servicio de Deportes 7 19 20
Servicio de Informática y Comunicaciones 11 22 17
Unidad de Citometría y Secuenciación 1 12
Unidad de Espectrometría de Masas 2 13
Unidad de Espectrometría y DRX 1 25
Unidad de Medios Audiovisuales 1 8 14
Unidad de Microsonda Electrónica 1 21
Unidad de Proceso de Imágenes y Diseño Gráfico 1 31
Unidad de Publicaciones 2 23
Unidad de Termocalorimetría 1 15
Unidad Programa Español para Extranjeros 1 13
Recursos humanos
6-18
Unidad Programa Europa y Norteamérica 4 15
Unidad Programa Iberoamérica y resto del Mundo 3 11
Unidad Técnica 1 10 20
Unidad Técnica de Calidad 2 12
Contratación del profesorado y del personal de apoy o: Mecanismos disponibles para asegurar la
igualdad entre hombres y mujeres y la no discrimina ción de personas con discapacidad.
La Universidad de Oviedo ya dispone de una normativa aprobada por el Consejo de Gobierno y que hace
referencia expresa a la igualdad entre hombres y mujeres, ya no solo garantizando su igualdad en cuanto a
las condiciones de los candidatos y al acceso a las plazas bajo los principios de publicidad, mérito y
capacidad, sino también en cuanto a la composición de las comisiones que han de seleccionar al
profesorado, lo cual se hace expreso en el preámbulo del Reglamento para los concursos de provisión de
plazas de Cuerpos Docentes Universitarios en régimen de interinidad y de personal docente e investigador
contratado en régimen de derecho laboral (BOPA nº 152, de 1 de julio de 2008), así como en los artículos
3.1, 12.1 y 18.4 del mismo. También se ha extendido dicha referencia al reciente Reglamento para la
celebración de concursos de acceso a plazas de Cuerpos Docentes Universitarios de la Universidad de
Oviedo y que está pendiente de publicación en el BOPA, en cuyo artículo 3.6 se garantiza la igualdad de
oportunidades de los candidatos, el respeto a los principios de mérito y capacidad y el principio de igualdad
de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, así como la igualdad de oportunidades de las personas
con discapacidad y adoptará medidas de adaptación a las necesidades de dichas personas en el
procedimiento que haya de regir los concursos. En su artículo 10.6 vuelve a hacer explícito que dicha
igualdad debe mantenerse en la composición equilibrada entre mujeres y hombres a la hora de nombrar los
miembros de las comisiones de selección.
Asimismo, la selección del personal de administración y servicios se realiza exclusivamente mediante la
aplicación de los principios de igualdad, mérito y capacidad, según se recoge en la Ley 7/2007, que regula
el Estatuto Básico del Empleado Público.
Adecuación del profesorado
Se detalla a continuación el perfil docente e investigador del profesorado de los diferentes Departamentos
con docencia en este Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales. Tanto la experiencia docente como
la capacidad investigadora de todo el personal académico avalan su idoneidad para impartir la docencia en
este título de Grado.
Departamento de informática
Área de Arquitectura y Tecnología Informática
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 1 8 4 2
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 5 19 11 5
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-19
Titulares de Escuela Universitaria 4 12 6 1
No funcionarios 9 0 0 0
TOTAL 19 39 21 8
MEDIA (por profesor) - 2,1 1,1 0,4
El 53% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 60% tiene más de 2 quinquenios. Esta área posee cuatro profesores Titulares de
Escuela Universitaria de los cuales el 50% tiene más de 2 quinquenios.
Área de Ciencias de la Computación
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 2 21 11 4
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 15 84 49 17
Titulares de Escuela Universitaria 5 24 13 2
No funcionarios 12 0 0 0
TOTAL 34 129 73 23
MEDIA (por profesor) - 3,8 2,1 0,7
El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el
50% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela
Universitaria, el 73% tiene más de 2 quinquenios. Esta área posee cinco profesores Titulares de Escuela
Universitaria de los cuales el 60% tiene más de 2 quinquenios.
Área de Ingeniería Telemática
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 0 0 0 0
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 5 15 7 2
Titulares de Escuela Universitaria 2 6 3 0
No funcionarios 9 0 0 0
TOTAL 16 21 10 2
MEDIA (por profesor) - 1,3 0,6 0,1
Recursos humanos
6-20
El 44% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 40% tiene más de 2 quinquenios. Esta área posee dos profesores Titulares de
Escuela Universitaria de los cuales el 50% tiene más de 2 quinquenios.
Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 0 0 0 0
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 22 108 53 13
Titulares de Escuela Universitaria 12 67 35 2
No funcionarios 28 0 0 0
TOTAL 62 175 88 15
MEDIA (por profesor) - 2,8 1,4 0,2
El 61% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 55% tiene más de 2 quinquenios y el 5% más de 2 sexenios. Esta área posee 12
profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 75% tiene más de 2 quinquenios.
Departamento de Matemáticas
Área de Matemática Aplicada
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 2 21 12 2
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 35 252 141 33
Titulares de Escuela Universitaria 20 129 72 2
No funcionarios 9 0 0 0
TOTAL 66 402 225 37
MEDIA (por profesor) - 6,1 3,4 1,0
El 74% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De
los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 94% tiene más 2
quinquenios. Esta área posee 20 profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 95% posee
más de 2 quinquenios.
Departamento de Administración de Empresas
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-21
Área de Organización de Empresas
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 5 34 20 16
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 35 161 85 33
Titulares de Escuela Universitaria 6 34 17 0
No funcionarios 20 11 0 0
TOTAL 66 240 122 49
MEDIA (por profesor) - 3,7 1,9 0,8
El 85% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 34% tiene
más 2 quinquenios. Esta área posee seis profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 83%
tienen más de 2 quinquenios.
Departamento de Estadística e Investigación Operativa y Didáctica de la Matemática
Área de Estadística e Investigación Operativa
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 3 31 17 12
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 16 88 52 18
Titulares de Escuela Universitaria 5 39 23 1
No funcionarios 3 0 0 0
TOTAL 27 158 92 31
MEDIA (por profesor) - 5,9 3,4 1,1
El 81% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el
67% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela
Universitaria, el 63% tiene más 2 quinquenios y el 6% posee más de 2 sexenios. Esta área posee 5
profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 95% posee más de 2 quinquenios.
Departamento de Física
Área de Física Aplicada
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Recursos humanos
6-22
Catedráticos de Universidad 5 51 27 17
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 29 225 123 48
Titulares de Escuela Universitaria 12 89 50 6
No funcionarios 6 0 0 0
TOTAL 52 365 200 71
MEDIA (por profesor) - 7,0 3,8 1,4
El 79% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el
80% más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria,
el 97% tiene más 2 quinquenios y el 21% más de 2 sexenios. Esta área posee 12 profesores Titulares de
Escuela Universitaria de los cuales el 100% tiene más de 2 quinquenios.
Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Computadores y Sistemas
Área de Tecnología Electrónica
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 3 19 12 9
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 19 82 51 37
Titulares de Escuela Universitaria 4 28 14 1
No funcionarios 12 0 0 0
TOTAL 38 129 77 47
MEDIA (por profesor) - 3,4 2,0 1,2
El 68% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el
67% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela
Universitaria, el 74% tiene más 2 quinquenios y el 11% posee más de 2 sexenios. Esta área posee 4
profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 100% posee más de 2 quinquenios.
Área de Ingeniería Eléctrica
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 1 8 4 1
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 11 57 32 5
Titulares de Escuela Universitaria 7 59 31 0
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-23
No funcionarios 12 0 0 0
TOTAL 31 124 67 6
MEDIA (por profesor) - 4,0 2,2 0,2
El 55% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 73% tiene más 2 quinquenios. Esta área posee 7 profesores Titulares de Escuela
Universitaria de los cuales el 86% posee más de 2 quinquenios.
Área de Ingeniería de Sistemas y Automática
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 1 10 6 1
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 14 79 44 10
Titulares de Escuela Universitaria 4 31 16 0
No funcionarios 10 0 0 0
TOTAL 29 120 66 11
MEDIA (por profesor) - 4,1 2,3 0,4
El 86% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 64% tiene más 2 quinquenios. Esta área posee 4 profesores Titulares de Escuela
Universitaria de los cuales el 100% posee más de 2 quinquenios.
Departamento de Energía
Área de Mecánica de Fluidos
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 2 14 8 5
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 6 28 18 7
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 4 0 0 0
TOTAL 12 42 26 12
MEDIA (por profesor) - 3,5 2,2 1,0
El 92% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el
50% más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria,
el 67% tiene más 2 quinquenios y el 17% más de 2 sexenios.
Recursos humanos
6-24
Área de Máquinas y Motores Térmicos
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 2 20 10 5
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 6 52 28 6
Titulares de Escuela Universitaria 2 9 5 1
No funcionarios 4 0 0 0
TOTAL 14 81 43 12
MEDIA (por profesor) - 5,8 3,1 0,9
El 79% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el
50% más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria,
el 100% tiene más 2 quinquenios. Esta área posee dos profesores Titulares de Escuela Universitaria de los
cuales el 50% tienen más de 2 quinquenios.
Área de Ingeniería Nuclear
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 0 0 0 0
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 2 18 10 3
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 0 0 0 0
TOTAL 2 18 10 3
MEDIA (por profesor) - 9,0 5,0 1,5
El 100% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 100% tiene más 2 quinquenios.
Departamento de Construcción e Ingeniería de Fabricación
Área de Expresión Gráfica en Ingeniería
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 2 17 8 2
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 12 57 33 5
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-25
Titulares de Escuela Universitaria 6 43 22 0
No funcionarios 3 0 0 0
TOTAL 23 117 63 7
MEDIA (por profesor) - 5,1 2,7 0,3
El 70% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De
los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 67% tiene más 2
quinquenios. Esta área posee 6 profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 83% posee
más de 2 quinquenios.
Área de Ingeniería Mecánica
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 2 21 8 4
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 7 42 24 8
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 10 0 0 0
TOTAL 19 63 32 12
MEDIA (por profesor) - 3,3 1,7 0,6
El 84% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De
los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 57% tiene más 2
quinquenios.
Área de Mecánica de Medios Continuos
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 2 15 9 6
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 12 72 43 11
Titulares de Escuela Universitaria 1 13 6 0
No funcionarios 4 0 0 0
TOTAL 19 100 58 17
MEDIA (por profesor) - 5,3 3,1 1,0
Recursos humanos
6-26
El 84% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el
50% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela
Universitaria, el 58% tiene más 2 quinquenios.
Área de Ingeniería de Procesos de Fabricación
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 1 7 4 2
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 4 20 12 7
Titulares de Escuela Universitaria 2 29 12 0
No funcionarios 1 0 0 0
TOTAL 8 56 28 9
MEDIA (por profesor) - 7,0 3,5 1,1
El 63% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 75% tiene más 2 quinquenios. Esta área posee 2 profesores Titulares de Escuela
Universitaria de los cuales el 100% posee más de 2 quinquenios.
Área de Ingeniería e Infraestructura de los Transportes
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 0 0 0 0
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 2 7 4 2
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 0 0 0 0
TOTAL 2 7 4 2
MEDIA (por profesor) - 3,5 2,0 1,0
El 100% de los profesores son doctores.
Departamento de Filología Anglogermánica y Francesa
Área de Filología Inglesa
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 4 38 22 14
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela 28 184 103 27
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-27
Universitaria
Titulares de Escuela Universitaria 10 86 44 0
No funcionarios 9 0 0 0
TOTAL 51 308 169 41
MEDIA (por profesor) - 6,0 3,3 0,8
El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tienen más de 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 79% tiene
más 2 quinquenios y el 4% más de 2 sexenios. Esta área posee diez profesores Titulares de Escuela
Universitaria de los cuales el 100% posee más de 2 quinquenios.
Departamento de Ingeniería Química y Tecnología del Medioambiente
Área de Tecnología del Medio Ambiente
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 1 9 5 3
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 1 0 0 0
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 6 0 4 2
TOTAL 8 9 9 5
MEDIA (por profesor) - 1,1 1,2 0,6
El 100% de los profesores son doctores.
Área de Ingeniería Química
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 7 66 36 30
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 14 99 61 27
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 4 0 0 0
TOTAL 25 165 97 57
MEDIA (por profesor) - 6,6 3,9 2,3
Recursos humanos
6-28
El 96% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más 2 quinquenios y el 71%
posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela
Universitaria, el 86% tiene más de 2 quinquenios y el 43% más de 2 sexenios.
Departamento de Explotación y Prospección de Minas
Área de Proyectos de Ingeniería
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 0 0 0 0
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 4 15 9 3
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 5 0 0 0
TOTAL 9 15 9 3
MEDIA (por profesor) - 1,7 1,0 0,3
El 100% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de
Escuela Universitaria, el 50% tiene más 2 quinquenios.
Departamento de Química Física y Analítica
Área de Química Analítica
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 7 47 38 30
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 18 102 63 35
Titulares de Escuela Universitaria 1 9 5 0
No funcionarios 3 0 0 0
TOTAL 29 149 106 65
MEDIA (por profesor) - 5,1 3,7 2,2
El 100% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 78% tiene
más de 2 quinquenios y el 33% más de 2 sexenios.
Área de Química Física
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
6-29
Catedráticos de Universidad 3 28 16 13
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 17 103 59 44
Titulares de Escuela Universitaria 3 24 13 0
No funcionarios 2 0 0 0
TOTAL 25 155 88 57
MEDIA (por profesor) - 6,2 3,5 2,28
El 96% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 88% tiene
más 2 quinquenios y el 53% más de 2 sexenios. Esta área posee tres profesores Titulares de Escuela
Universitaria, de los cuales el 100% tiene más de 2 quinquenios.
Departamento de Química Orgánica e Inorgánica
Área de Química Orgánica
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 7 68 40 35
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 16 93 65 50
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 2 0 0 0
TOTAL 25 161 105 85
MEDIA (por profesor) - 6,4 4,2 3,4
El 100% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 94% tiene
más 2 quinquenios y el 88% más de 2 sexenios.
Área de Química Inorgánica
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 5 41 27 23
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 17 139 82 45
Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0
No funcionarios 3 0 0 0
Recursos humanos
6-30
TOTAL 25 180 109 68
MEDIA (por profesor) - 7,2 4,4 2,7
El 96% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 94% tiene
más de 2 quinquenios y el 53% más de 2 sexenios.
Departamento de Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica
Área de Ciencias de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica
Categoría Número de
profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Catedráticos de Universidad 4 41 23 14
Titulares Universidad / Catedráticos Escuela
Universitaria 14 100 54 11
Titulares de Escuela Universitaria 1 10 4 1
No funcionarios 3 0 0 0
TOTAL 22 151 81 26
MEDIA (por profesor) - 6,9 3,7 1,2
El 100% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 86% tiene
más 2 quinquenios.
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-1
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Justificación de la adecuación de los medios materi ales y servicios disponibles
El equipamiento, las infraestructuras y los servicios que a continuación se detallan se ajustan a las
necesidades previstas para el desarrollo del plan formativo de los cuatro cursos académicos del título de
Graduado en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo. Estos medios materiales
y servicios disponibles observan los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos, según lo
dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y
Accesibilidad universal de las personas con discapacidad. En el caso de estudiantes con discapacidad, el
centro velará porque las empresas acogedoras cumplan las condiciones de accesibilidad necesarias para el
normal desarrollo de las prácticas.
Los estudios de Grado en Ingeniería de Tecnologías Industriales contarán para su desarrollo con las
instalaciones que conforman el Campus Universitario de Gijón que a continuación se relacionan y que se
distribuyen en 5 edificios:
• Aulario Norte
• Aulario Sur
• Edificio Departamental Oeste
• Edificio Departamental Este “Energía”
• Edificio Polivalente
AULARIO NORTE
El edificio denominado Aulario Norte alberga las siguientes aulas:
AULAS TEÓRICAS
DENOMINACIÓN CAPACIDAD
TOTAL DISPONIBILIDAD MATERIAL AUDIOVISUAL
A 164 Pantalla, retroproyector, conexión red, megafonía
Asiento discapacitado y PC
B 164 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado y PC
C 164 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado y PC
D 164 Pantalla, retroproyector, conexión red, megafonía
Asiento discapacitado y PC
E 164 Pantalla, retroproyector, conexión red, megafonía
Asiento discapacitado y PC
Recursos Materiales y Servicios
7-2
Aula Exámenes 500 Megafonía
AULAS INFORMÁTICA
DENOMINACIÓN CAPACIDAD
PUESTOS P.C.
B1 25
B2 25
B3 25
P1 25
P2 25
P3 25
P4 25
1 24
2 22
3 22
4 22
5 24
6 22
7 22
8 22
Sala de Grados y Aula de Exámenes.
Además, el Aulario Norte dispone de una Sala de Grados con capacidad para 105 personas, equipada con
pantalla, retroproyector, cañón, megafonía, tv, video y dvd y atril, apropiada para la exposición pública de
trabajos y proyectos. Asimismo, dispone de un Aula de exámenes para 500 alumnos con megafonía y una
Sala de Reuniones para 25 personas.
Biblioteca.
En el Aulario Norte se encuentra la Biblioteca Central del Campus de Gijón, con servicio de préstamo de
libros así como Sala de Estudio, abierta de lunes a viernes de 8,30 a 20,30 horas en jornada ininterrumpida,
y los sábados de 9,00 a 14,00 horas, siendo reforzado su horario en los periodos de exámenes estando
disponible días lectivos y festivos hasta las 21,00 horas. Forma parte de la red de bibliotecas de la
Universidad de Oviedo (BUO) y consta de dos salas de lectura con capacidad para 555 alumnos, y una sala
de publicaciones periódicas que alberga las revistas técnicas especializadas. La Biblioteca tiene casi 30.000
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-3
volúmenes y ambas salas tienen conexión wifi y 4 terminales de ordenador para uso de los alumnos y
consulta preferente de catálogo.
Otros servicios.
A través del Vicerrectorado de Informática, la Universidad de Oviedo cuenta con un servicio de informática
situado en este edificio que gestiona el mantenimiento de las redes y comunicaciones del Campus, así
como la gestión y mantenimiento de las Aulas de Informática.
El Aulario Norte también posee una zona común de descanso y esparcimiento de los alumnos, con varias
mesas, microondas, máquinas expendedoras de café y bebidas con conexión wifi, y un servicio de
reprografía a cargo de empresa externa.
AULARIO SUR
El edificio denominado Aulario Sur alberga las siguientes aulas:
AULAS TEÓRICAS
DENOMINACIÓN CAPACIDAD
TOTAL DISPONIBILIDAD MATERIAL AUDIOVISUAL
1 185 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
2 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
3 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
4 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
5 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
6 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
7 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
8 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
9 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
10 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado. Cañón y PC
11 144 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
Recursos Materiales y Servicios
7-4
discapacitado. Cañón y PC
Sala de Juntas y Aula Magna.
Además, el Aulario Sur dispone de una Sala de Juntas con capacidad para 30 personas, y un Aula Magna
dotada de cañón, pantalla y megafonía preparada para la impartición de conferencias, coloquios, clases
magistrales y con capacidad para 125 personas.
Otros servicios.
Este edificio alberga además el servicio de cafetería y restauración así como un servicio de reprografía
disponible para los estudiantes. Además, está situada una parte importante de la Administración del
Campus de Gijón, albergando la Sección de Alumnos (donde se procede a toda la gestión académica de
los estudiantes) y el Registro Auxiliar como medio de presentación de solicitudes.
EDIFICIO DEPARTAMENTAL OESTE
El Edificio Departamental Oeste alberga las sedes de los departamentos de Ingeniería eléctrica, electrónica,
de computadores y sistemas, de Construcción e Ingeniería de Fabricación y el departamento de Informática,
así como los despachos de sus profesores, los laboratorios de investigación de cada área de conocimiento
y los laboratorios docentes para los estudiantes.
Este edificio dispone de las siguientes Aulas:
AULAS TEÓRICAS
DENOMINACIÓN CAPACIDAD
TOTAL DISPONIBILIDAD MATERIAL AUDIOVISUAL
1 111 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
2 76 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
3 69 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
4 111 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
5 76 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
6 69 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
7 111 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
8 76 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-5
9 69 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
10A 38 Pantalla, retroproyector, conexión red. Pupitres
individuales.
10B 36 Pantalla, retroproyector, conexión red. Pupitres
individuales
11 76 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
12 69 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
13 111 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
14 76 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
15 69 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
16 76 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
17 69 Pantalla, retroproyector, conexión red. Asiento
discapacitado.
Además, este Edificio dispone de los siguientes laboratorios dedicados a la docencia, clasificados por
Departamentos:
Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, de Computadores y Sistemas:
Dos Laboratorios de Electrónica Digital para la realización de las prácticas de 30 alumnos de forma
simultánea equipado con osciloscopios, generadores de señales y multímetros.
Dos laboratorios de Electrónica Analógica con capacidad para 30 alumnos y dotados de pupitres para
montajes de circuitos.
Un laboratorio de Microprocesadores y Microcontroladores con capacidad para 36 alumnos dotado con
sistemas de desarrollo de micros y PC’s.
Un laboratorio de Microbótica para la realización de las prácticas de 20 alumnos y dotado con sistemas de
desarrollos de micros, osciloscopios y fuentes de alimentación.
Un laboratorio de Comunicaciones, antenas, GPS, eólica para la realización de las prácticas de Televisión,
Radiofrecuencia y Comunicaciones de 10 alumnos.
Un laboratorio de Control de Accionamientos Eléctricos equipado con convertidores y bancadas de motores,
con capacidad de 20 alumnos.
Recursos Materiales y Servicios
7-6
Un laboratorio de Plantas Industriales equipado con prototipos para su control por computador con
capacidad para 20 alumnos.
Un laboratorio de Informática Industrial equipado con célula de fabricación automatizada FSM, con
capacidad para 20 alumnos.
Un Laboratorio de Autómatas equipado con ordenadores y autómatas programables, con capacidad para 20
alumnos.
Un Laboratorio de Servosistemas equipado con equipos de control de servos para computador y con
capacidad para 20 alumnos.
Un laboratorio de Máquinas Eléctricas dotado de 3 entrenadores de máquinas eléctricas, compuestos de 4
máquinas eléctricas, bancada y elementos de maniobra, medida y protección, con capacidad para la
realización de las prácticas de 9 alumnos.
Un laboratorio de Sistemas Eléctricos equipado con 13 ordenadores personales.
Un Laboratorio para la práctica de Circuitos equipado con osciloscopio, fuente de alimentación, cargas y
elementos de medida, con capacidad para 10 alumnos.
Una Sala de Simulación de Circuitos equipada con 11 ordenadores personales.
Departamento de Construcción e Ingeniería de Fabric ación:
Dispone de un Aula Fluor de CAD con 26 estaciones de trabajo personal tipo PC, así como la estación de
trabajo del profesor, proyector de vídeo XGA y red ethernet, así como 2 aulas de informática para las
prácticas de expresión gráfica, CAD y dibujo asistido por ordenador con capacidad para 36 y 20 alumnos
respectivamente.
Asimismo, está equipada una sala para prácticas de laboratorio del área de ingeniería de construcción con
20 puestos de PC para los alumnos.
Un Laboratorio de Resistencia de Materiales que consta de varias salas para prácticas de alumnos con
equipos para el estudio del comportamiento mecánico de materiales, tanto mediante ensayos destructivos
(tracción, compresión, flexión, pandeo, fatiga, fractura, resiliencia, etc.), como de ensayos no destructivos
(fotoelasticimetría y extensometría). Dispone además de una sala como aula docente para 25 alumnos. La
capacidad por sala varía de 10 a 25 alumnos.
Se dispone de una Sala de Cálculo Estructural dotada de 18 puestos de ordenador con programas de
simulación numérica para cálculo estructural.
Un laboratorio de Automóviles dotado de equipos para la inspección de vehículos (básculas, manómetros,
compresor de muelles, equipo para la medición de cotas de la dirección, de celerómetro para la evaluación
del sistema de frenos, etc. Tiene una capacidad para la práctica de alumnos de 20 puestos
simultáneamente.
Laboratorio docente de Ensayos No Destructivos que dispone de rugosímetro, Harret Sigma VB400,
proyector de perfiles Phertometer S %P, microscopio NICON con cámara acoplada a PC. Su capacidad es
de 10 alumnos.
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-7
Laboratorio de Tribología equipado con máquinas para ensayos de desgaste (tribómetro de rodillos,
tribómetro bloque-anillo, máquina de ensayos rotativos) para la determinación de propiedades de
lubricantes (máquina Roxana, máquina de 4 bolas) y equipos complementarios (pulidora, cortadora,
limpiador y horno). Su capacidad para prácticas de alumnos es de 20.
Laboratorio de Láser que dispone de una unidad láser CO” Rofin Sinar de 1700 W para aplicaciones de
corte, soldadura y tratamiento térmico. Su capacidad es de 20 alumnos por grupo.
Laboratorio de Cálculo, Construcción y Ensayo de Máquinas dotado de 24 puestos de ordenador con los
software de las materias correspondientes.
Laboratorio de Cinemática y Dinámica de Máquinas donde se hallan expuestas máquinas, engranajes, cajas
de cambio, motores, con capacidad de 20 alumnos por grupo.
Laboratorio de Diseño dotado de 24 puestos de PC, plotter A4-A0 y software comercial relacionado con el
diseño mecánico.
Un aula de CAM dotada de 10 PC con software de Cad, Cam y Cae, con capacidad para 20 alumnos.
Un Laboratorio para las prácticas de 10 alumnos por máquina, dotado de máquina-herramienta CNC de
Electroerosión Ona y máquina de inyección de plásticos Mateu-Sole.
Un Laboratorio Máquina-Herramienta para las prácticas de 12 alumnos por máquina, dotado de una
fresadora Deckel, una fresadora-punteadora, taladro de columna, torno CNC Jatos, torno convencional
Jashone, máquina de prerreglaje de herramienta y diversos sistemas de sierra.
Un Laboratorio de Robótica equipado con Robot Hitachi Sacara y con capacidad para la realización
simultánea de las prácticas de 10 alumnos.
Un Laboratorio de Metrología Dimensional y Calidad equipado con dos máquinas de medir por
coordenadas, brazo de medir coordenadas, diverso material de metrología dimensional convencional
(bloques patrón, instrumentos convencionales, mesas de planitud), un rugosímetro, equipamiento e
instrumentación para investigación y medición 3 dimensiones (medidas con sensores láser).
Un Aula de Prácticas de Metrología con capacidad para 20 alumnos equipado con diverso material de
metrología dimensional, herramientas y catálogos de herramientas.
Departamento de Informática:
Dispone de un Laboratorio docente para la realización de las prácticas de 22 alumnos así como la
preparación de los proyectos fin de carrera, dotado con equipos informáticos y el software necesario.
EDIFICIO DEPARTAMENTAL ESTE
El Edificio Departamental Este alberga despachos de profesores, laboratorios de investigación y docencia
así como seminarios de áreas de conocimiento cuya sede departamental no se encuentra en el Campus de
Gijón y que tienen una importante carga docente en los distintos grados de las ingenierías.
En este Edificio se dispone de las siguientes Aulas:
AULAS TEÓRICAS
Recursos Materiales y Servicios
7-8
DENOMINACIÓN CAPACIDAD TOTAL DISPONIBILIDAD MATERIAL AUDIOVISUAL
1 53 Pantalla, retroproyector.
2 45 Pantalla, retroproyector.
3 40 (Sillas pala) Pantalla.
4 58 Pantalla, retroproyector.
5 59 Pantalla, retroproyector.
6 45 Pantalla, retroproyector, TV, video.
7 39 Pantalla, retroproyector.
8 58 Pantalla, retroproyector.
Asimismo, el Edificio tiene una importante dotación de laboratorios docentes, que a continuación se detallan
clasificados por Departamentos:
Departamento de Ciencias de Materiales e Ingeniería Metalúrgica:
En este edificio dispone de un seminario (en la primera planta) con 12 puestos de trabajo equipados
informáticamente de cara a la realización de prácticas de computador, trabajos en grupo y seminarios.
Un laboratorio situado en la planta baja con una capacidad para 18-20 alumnos siendo el equipamiento
disponible el siguiente: : Tribómetro alta temperatura, Balanza precisión, Durómetro, Medidor de Perfiles;
Microdurómetro; Máquina Estática de ensayos Mecánicos, Cámara control temperatura, Horno alta
temperatura; Máquinas Estática de ensayos de Fluencia; Péndulo Charpy; Calorímetro, Balanza precisión,
Potenciostato, Cortadoras, Lijadoras, Pulidoras, Ultrasonidos, Ataque químico y electrolítico, Microscopios,
Analizador de Imágenes, Jominy, Hornos, Cámara Niebla Salina, Cámara Climática; Rugosímetro,
Analizador Halógeno de Humedad, Shot Peening, Cabina de chorreado.
Departamento de Administración de Empresas:
Dispone de 2 Aulas de Informática con capacidad de 20 puestos de ordenador conectados a internet en
cada Aula para clases prácticas.
Un Seminario dotado de impresora, fotocopiadora, 5 mesas individuales y una mesa de reuniones.
Departamento de Energía:
Laboratorio de hidráulica. Se dispone de un depósito con banco de bombas y un canal hidrodinámico en la
nave 4 del edificio. En la misma nave, pero en el pasillo superior se realizan prácticas de pérdida de carga,
Capa límite, Golpe de ariete, Medición de caudal y de instalaciones de fluidos. Se disponen los alumnos en
grupos de 4.
Túnel de viento. Se dispone de un túnel de viento con sección útil de más de 1*1 m^2. Se disponen los
alumnos en grupos de 4.
Banco de ensayo de ventiladores: Se dispone de varios bancos de ensayo de ventiladores: centrífugos,
axiales,… Se disponen los alumnos en grupos de 4.
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-9
Laboratorio de óleo hidráulica: Se dispone de 2 bancos oleo hidráulicos y 2 neumáticos. Se disponen los
alumnos en grupos de 4.
Laboratorio de Termodinámica: Con capacidad para impartir las prácticas a grupos de 5-8 alumnos y se
simultanean 2 grupos. Se realizan las prácticas para: Presiones de vapor inferiores a la atmosférica,
Presiones de vapor superiores a la atmosférica, Determinación del calor específico, Determinación del calor
de vaporización, Determinación de la temperatura crítica, Coeficiente de Joule-Thomson., Termopares,
Motor Stirling y Ciclo de refrigeración
Laboratorio de Transmisión de Calor: Con capacidad para 15 alumnos, y dotado de Cámara de Combustión,
Torre de enfriamiento y Unidad de Estabilidad de Llama. Conducción en superficies adicionales, Unidad de
ebullición / condensación, Banco de estudio de cambiadores de calor.
Laboratorio de Tecnología Frigorífica: Con capacidad para 8 alumnos se dispone de: Un Banco de pruebas
de refrigeración por compresión mecánica de vapor, modelo para refrigeración por efecto Ranque-Hilsch,
Equipos (compresores, evaporadores, condensadores, etc.) diseccionados para observación de partes
internas, modelo transparente para visualización interior de los fenómenos en la refrigeración por
compresión mecánica de vapor.
Laboratorio de Ingeniería Térmica: Se dispone de un analizador de gases, de una cámara termográfica así
como de vídeos docentes. Se imparten las prácticas en grupos de 15 alumnos.
Laboratorio de Ampliación de Motores: En grupos de 10 alumnos se pueden visualizar 15 motores, así como
un equipo de encendido.
Laboratorio de Tecnología Energética.- Se imparten las prácticas en el laboratorio de Termodinámica con
paneles fotovoltaicos, un luxómetro y un polímetro. Se simultanean 20 alumnos que se van turnando.
Además, este Departamento dispone en el Edificio de Energía una Sala de Grados para 15 personas, 1
Aula con Ordenadores para 8 alumnos y otra Aula de Ordenadores con capacidad para 16 alumnos, muy
apropiadas para tutorías grupales y para el trabajo individual de cada alumno
Departamento de Ingeniería Química y Tecnología del Medio Ambiente:
Este Departamento dispone de dos laboratorios docentes con capacidad para 20 alumnos cada uno,
dotados con mobiliario de laboratorio y equipos y material diverso para las prácticas de tratamientos de
gases, aguas y residuos.
Departamento de Física:
Dispone de 2 laboratorios con capacidad para 18 alumnos cada uno equipados para prácticas de Mecánica
y Termodinámica, así como Ondas y Electromagnetismo.
Un Laboratorio con capacidad para 18 alumnos equipado para la realización de prácticas de mecánica y
termodinámica, así como ondas y electromagnetismo.
Un Laboratorio con capacidad para 6 alumnos dotado para la realización de prácticas de generación
sostenible de energía.
Un Laboratorio con capacidad para 6 alumnos para la realización de las prácticas de Óptica con utilizables
en Ondas y Electromagnetismo.
Recursos Materiales y Servicios
7-10
Un Seminario de usos múltiples para los alumnos con capacidad para 20 personas.
EDIFICIO POLIVALENTE
Es un Edificio que dispone de numerosas Aulas y además sirve de sede de numerosos despachos de
profesores cuyas áreas de conocimiento tienen la mayoría de su carga docente en los Grados de Ingeniería,
así como un importante número de laboratorios docentes.
Las Aulas destinadas para las clases expositivas son:
AULAS TEÓRICAS
DENOMINACIÓN CAPACIDAD
TOTAL
A-2 165
A-3 149
A-4 126
A-5 108
A-6 91
A-7 85
A-8 85
B-1 100
B-2 100
B-3 100
B-4 100
B-5 100
B-6 100
B-7 100
B-8 100
1-35 117
1-91 39
1-92 39
1-94 39
1-96 76
AULAS DE INFORMATICA Y CAD
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-11
DENOMINACIÓN CAPACIDAD
TOTAL
1-31 30
1-33 30
1-61 30
1-62 28
1-72 30
1-73 30
1-93 26
1-95 30
2-51 28
Otras Aulas.
Dispone de un Aula Magna dotada de cañón, pantalla y megafonía preparada para la impartición de
conferencias, coloquios, clases magistrales y con capacidad para 231 alumnos. Un Aula de Exámenes con
capacidad para 230 alumnos y una Sala de Lectura y Estudio con capacidad para 116 alumnos dotada de
sistema wifi.
Laboratorios docentes
Los laboratorios para las prácticas de los alumnos que dispone este edificio son los siguientes:
Departamento de Ciencia de Materiales e Ingeniería Metalúrgica :
En este edificio se dispone de un aula teórico-práctica equipada con pizarra, retroproyector, televisión,
video, cañón y ordenador para la impartición de las clases y con una capacidad para 23 alumnos.
Un laboratorio de preparación de probetas para observación microscópica que cuenta con dos cortadoras
metalográficas, una de las cuales tiene una precisión de 0.5mm, prensa metalográfica para embutición y
dos pulidoras- desbastadoras con capacidad para 15 alumnos.
Un laboratorio de tratamientos térmicos que cuenta con una mufla (0º-200ºC) y tres hornos (0º-1200ºC),
dispositivo para el temple (ensayo Jominy) así como pirómetro electrónico para medidas de temperatura.
También se dispone de dos durométros Rockwell para ensayos de dureza y de un microdurómetro, en el
que pueden realizar prácticas simultáneamente 15 alumnos.
Un laboratorio de microscopía, dotado con un microscopio metalográfico, así como con los accesorios
necesarios para el análisis de imágenes (monitor, equipo informático, cámara, etc), con capacidad para 10
alumnos.
Un laboratorio de ensayos mecánicos, que dispone de una máquina de tracción para materiales mecánicos,
dos péndulos (Charpy e Izood) para ensayos de resistencia al impacto, una máquina de tracción-
compresión para materiales de construcción y de una maquina para ensayos de fatiga. Se realizan en esta
área ensayos no destructivos, concretamente el de partículas magnéticas para el que se dispone de
Recursos Materiales y Servicios
7-12
electroimán, líquidos penetrantes, y ensayos con un equipo de ultrasonidos, en el que pueden realizar
prácticas 20 alumnos de forma simultánea.
Un laboratorio de Materiales de Construcción dotado con máquina cortadora, centrifugadora, vibradora y
equipo de tamices, así como con una prensa hidráulica con capacidad para la realización de prácticas en
dos grupos de 15 alumnos.
Departamento de Química Orgánica e Inorgánica:
Se dispone de un Laboratorio docente equipado con 7 mesetas, con capacidad para 56 alumnos en
prácticas. Además dispone de 8 armarios altos con puertas correderas de cristal, 1 ducha lavaojos, 2
vitrinas extractoras para gases (180 cm de largo), 2 estufas, 3 granatarios, 6 agitadores, 1 placa calefactora,
1 bomba de vacío, 1 rotavapor y 2 aparatos para medir puntos de fusión. Dispone de propio almacén con 2
armarios para guardar reactivos, uno para reactivos orgánicos y el otro para inorgánicos.
Departamento de Estadística e Investigación Operati va y Didáctica de la Matemática:
Dispone de un Seminario equipado con pizarra y mesa con seis puestos para alumnos.
Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, de Computadores y de Sistemas:
Un Laboratorio de Proyectos Industriales con diez puestos de trabajo equipado con un PC y un sistema de
desarrollo para programar microcontroladores PIC. En los Pc’s se han instalado aplicaciones para dibujo de
planos electrónicos, diseño de placas de circuito impreso, simulación de circuitos electrónicos y la
programación de microcontroladores.
Un laboratorio de Electrónica de Potencia que consta de 10 puestos de trabajo provistos de toma trifásica,
transformador trifásico de 400V/18V, osciloscopio con dos sondas de tensión x 10, polímetro, fuente de
alimentación de continua de +-15V y generador de funciones
Un laboratorio de Instrumentación Electrónica y Electrónica de Comunicaciones dotado de cuatro módulos
didácticos de comunicaciones analógicas y digitales. Un entrenador para prácticas de televisión, un
analizador de espectros, un generador de radiofrecuencia y antenas calibradas.
Un laboratorio de Electrónica Analógica y Digital con capacidad para 8 alumnos equipado con osciloscopio,
generador de funciones y fuente de alimentación continua.
Un laboratorio de Comunicaciones Ópticas dotado de campos electromagnéticos, antenas y
radiopropagación.
Un laboratorio de Instalaciones cuya capacidad es de 12 alumnos, en el que existen una serie de equipos
para la realización de prácticas de instalaciones eléctricas y de tecnología eléctrica. El material actual
permite las prácticas básicas de aparamenta de protección y mando, esquemas de conexión a tierra y
regímenes de netro, detección de averías en instalaciones eléctricas y pequeños relés programables.
También está dotado de 6 bastidores de prácticas con botoneras tomas de corriente y carriles DIN y cada
bastidor tiene un PC con conexión de red.
Un laboratorio de Microondas dotado con microondas y alta frecuencia, transmisión y sistemas de
telecomunicación, radar y radiolocalización y comunicaciones móviles.
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-13
Tres laboratorios de Simulación: Uno dotado con ordenadores, otro con equipos de comunicaciones y
procesado de señal, y el tercero dotado de equipos de electromagnetismo computacional.
Un Laboratorio de Automática equipado para la programación de autómatas, accionamientos y control por
computador, preparado para la práctica de 20 alumnos.
Un Laboratorio de Autómatas equipado para la programación de autómatas y con capacidad para 20
alumnos.
Un Laboratorio de Robótica equipado con equipos de Neumática, hidráulica y robótica, con capacidad para
20 alumnos.
Un laboratorio de Máquinas Eléctricas con 5 equipos y cada equipo consta de dos transformadores, un
autotransformador, una máquina asíncrona, una máquina síncrona, una máquina de corriente continua y
una carga eléctrica. Además, se dispone los componentes industriales de maniobra, control, protección y
medida. Este laboratorio tiene capacidad para la realización de prácticas 2 por equipo.
Un laboratorio de Tecnología Eléctrica equipado con temporizadores, motor asíncrono trifásico, motor
monofásico, máquina síncrona, multímetro digital, amperímetros hierro movil, voltímetros hierro movil, PLC
Kloner Moeller, programadora para PLC Kloner Moeller, y 12 mesas de trabajo con alimentación, que
permiten la realización de las prácticas a 24 alumnos de forma simultánea.
Un laboratorio de Circuitos equipado con osciloscopios, generadores de funciones Promax GF 230 y 1000,
polímetros digitales, contadores monofásico de energía activa, contadores trifásicos de energía activa,
décadas capacitivas y resistivas y placas de montaje ariston, cib 12 mesas de trabajo con alimentación que
permiten la realización de las prácticas a 24 alumnos de forma simultánea.
Departamento de Construcción e Ingeniería de Fabric ación:
3 Laboratorios del Área de Expresión Gráfica dotados cada uno de ellos con 30 PC para las distintas
prácticas de CAD.
Un Laboratorio de Resistencia de Materiales que consta de una sala dividida en dos partes: una zona con
18 puestos de ordenador dotados de programas de simulación numérica de materiales, y una zona con dos
marcos de ensayos de tipo docente para representar los esfuerzos más comunes. Capacidad máxima de 20
alumnos.
Un Laboratorio de Construcción y Topografía dotado de una Estación Total y con capacidad para la
realización de prácticas de 10 alumnos.
Un Laboratorio de Metrología Dimensional equipado don diverso material de metrología dimensional
convencional y con capacidad para 20 alumnos.
Departamento de Química Física y Analítica:
Un laboratorio de Experimentación en Química que además del material convencional dispone de equipo de
desionización de agua, termostatos, ph-metros, espectrofotómetros de Visible-UV y de IR, rotavapor,
aparátos de medida de puntos de fusión, refactómetro, polarímetro y 4 ordenadores personales con
conexión a Internet, con capacidad para 40 alumnos.
Recursos Materiales y Servicios
7-14
Un laboratorio de Análisis Instrumental dotado con balanza, espectrofotómetro de AA y de VIS-UV,
pontenciómetro, pH-metro, bomba peristáltica y con capacidad para la realización de prácticas de 12
alumnos de forma simultánea.
Departamento de Matemáticas:
Sala de ordenadores con capacidad para 15 alumnos para las prácticas de distintos programas
informáticos.
Un Seminario con capacidad para 30 alumnos para las clases de problemas, tutorías y proyectos fin de
carrera.
Un Laboratorio docente con capacidad para 24 alumnos para la impartición de clases prácticas, proyectos
fin de carrera, trabajos...
Departamento de Ingeniería Química y Tecnología del Medio Ambiente:
Dispone de un Laboratorio de Prácticas con el equipamiento necesario para impartir las prácticas
simultáneamente a 36 alumnos.
Departamento de Física:
Un laboratorio de prácticas para alumnos que consta de una sala principal amplia, sala sin ventanas para
prácticas que requieren oscuridad, dotados de mobiliario específico para la utilización de 30 alumnos de
forma simultánea.
Biblioteca.
Este edificio Polivalente dispone de una Sala de Lectura para 100 alumnos con más de 3000 ejemplares.
Otros Servicios.
El Servicio de Prevención de la Universidad de Oviedo tiene dependencias en este edificio para prestar sus
servicios a los miembros de la comunidad universitaria en el Campus de Gijón: Personal Docente e
Investigador, Alumnos y Personal de Administración y Servicios.
Asimismo, se encuentra situado el Servicio de Deportes del Campus de Gijón, que da cobertura a la
organización de diversas pruebas y cursos de prácticas deportivas para los alumnos.
El Edificio Polivalente tiene un amplio servicio de cafetería/restauración y dispone de un importante servicio
de reprografía para los alumnos de las distintas ingenierías, mediante la utilización de diversos PC’s y
distintas fotocopiadoras de planos.
Se dispone además de un espacio de esparcimiento para los alumnos dotado con mesas de comedor y
microondas.
Centro de Inteligencia Artificial.
Se trata de una institución de la Universidad de Oviedo dedicada a la investigación aplicada en el ámbito de
la Inteligencia Artificial, creada como un centro propio de la Universidad en 1986. El Centro está ubicado en
el edificio de la E.S. de la Marina Civil dentro del Campus de Gijón y dispone de las instalaciones que a
continuación se detallan, las cuales prestan servicio al Personal Docente e Investigadora, así como a todos
los alumnos en el desarrollo de sus proyectos fin de carrera, proyectos de investigación y tesis doctorales.
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-15
Dispone de un aula con capacidad para 15 personas con una biblioteca donde se puede consultar diversa
documentación científica elaborada por el personal del Centro a lo largo de los diferentes proyectos y
contratos de investigación desarrollados.
Asimismo, se dispone de una sala con 8 puestos dotados con PC, impresoras y escaner, para uso de la
comunidad universitaria, y una sala con una estación de cálculo de elevadas prestaciones.
Campus virtual.
El objetivo principal del Campus Virtual de la Universidad de Oviedo es facilitar la formación y preparación
de los estudiantes en un entorno flexible y adaptable a sus necesidades y a las exigencias del EEES. Desde
su implantación, en 1999, se ha ido generando un espacio de formación y cooperación que permite superar
las barreras de tiempo y espacio mediante el empleo de las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación.
Este espacio virtual se organiza y gestiona desde el Vicerrectorado de Informática y Comunicación a través
del Centro de Innovación de la propia Universidad. A este Campus Virtual pueden acceder todos los
profesores, PAS y estudiantes de la Universidad de Oviedo que lo soliciten, siempre que dispongan de un
ordenador con conexión a internet con un navegador Web y unos requisitos mínimos. El acceso se realiza a
través de la propia página web de la Universidad. Este Campus Virtual está diseñado para crear y mantener
asignaturas, seminarios de trabajo, tutorías, envíos, recepción y evaluación de prácticas, trabajos,
exámenes, así como la organización de contenidos, foros y la gestión de estudiantes y grupos de trabajo.
Servicio de mantenimiento.
Dentro del Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, la Universidad de Oviedo cuenta
con un servicio de mantenimiento encargado de la conservación de las infraestructuras presentes en sus
campus, incluidos los inmuebles e instalaciones.
Bajo el responsable de este Servicio recae la gestión y organización tanto del personal universitario adscrito
al mismo como el control, planificación y verificación de las propias tareas de mantenimiento con el fin de
asegurar la calidad del proceso. Es función del responsable, garantizar tanto el mantenimiento preventivo
como el correctivo, conductivo y técnico legal, así como establecer procedimientos propios y específicos
para las instalaciones universitarias. Asimismo, corresponde a este servicio la implantación progresiva de
sistemas automáticos de control y gestión centralizada que junto con la elaboración de programas de
mantenimiento preventivo orientados a mejorar el propio rendimiento de las instalaciones energéticas
favorezcan la reducción de consumos y disminución de emisiones de CO2 a la atmósfera, fijando como
objetivo a alcanzar el equilibrio sostenible de nuestra Universidad con su entorno.
Las solicitudes al Servicio de Mantenimiento se canalizan de forma centralizada a través del Vicerrectorado
de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, estableciéndose los siguientes criterios:
• Para reparaciones propiamente dichas se cuenta con un programa informático donde los
peticionarios autorizados pueden realizar su solicitud y llevar a cabo un seguimiento de los trabajos.
• Para peticiones de asesoramiento técnico o nuevas instalaciones, las solicitudes se tramitan al
propio vicerrectorado que a su vez da traslado al responsable del servicio para su valoración o
ejecución, según proceda.
Recursos Materiales y Servicios
7-16
• Para emergencias se dispone de un número de teléfono operativo 24 horas/día, 365 días/año.
En la organización, el servicio cuenta con técnicos especializados en los distintos campus que recogen las
órdenes del responsable del servicio y que valoran y supervisan los trabajos encomendados a los oficiales
contratados en las distintas especialidades.
Aplicación de los criterios de accesibilidad univer sal y diseño para todos de la Universidad de
Oviedo.
Actualmente está en fase de elaboración el Plan Autonómico de Accesibilidad del Principado de Asturias, lo
que permitirá a la Universidad de Oviedo realizar actuaciones de mejora en términos de accesibilidad en el
marco de dicho plan.
Para el desarrollo de las prácticas externas en empresas, entidades o instituciones con las que la
Universidad de Oviedo tiene suscrito un Convenio de Cooperación Educativa, se observará el cumplimiento
de los criterios de diseño para todos y accesibilidad para los estudiantes que vayan a realizar las prácticas y
presenten dificultades especiales por limitaciones ocasionadas por una discapacidad.
Con el compromiso de avanzar en diferentes medidas procurando lograr la igualdad de oportunidades y una
plena integración en la vida universitaria de las personas con discapacidad, la Universidad de Oviedo ha
suscrito convenios, como el firmado recientemente con la Fundación Vinjoy, en el que se aborda la
discapacidad auditiva así como diversas líneas de intervención socioeducativa en casos de alteraciones del
comportamiento, disponiéndose de un intérprete de signos para los alumnos que presenten deficiencia
auditiva.
Por otro lado, dentro del Plan Estratégico de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de
Gijón (EUITIG), presentado en Diciembre de 2008, se incluyó el estudio de la mejora de la accesibilidad
global en la Escuela, con la finalidad de garantizar la participación activa de la sociedad en su conjunto y, en
especial, del colectivo de personas discapacitadas.
El estudio culminó con la redacción del documento titulado “Gestión Integral de la Accesibilidad Universal en
Edificios Universitarios: Plan de Acción y Mejora de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial
de Gijón”. Este proyecto expresa un compromiso con los derechos y valores que la accesibilidad universal
representa, evidenciando así una fuerte apuesta por garantizar la calidad de los servicios de la EUITIG y
una Universidad diferenciada por su compromiso social.
Esta iniciativa surge desde varias perspectivas que justifican esta acción estratégica. Desde la perspectiva
ética-social, han de romperse las barreras que separan a las personas con discapacidad, con el objetivo de
la no-discriminación y la integración. Desde una perspectiva legal-normativo, han de regular el grado de
implicación de la sociedad y las organizaciones en pro de la accesibilidad. Desde el punto de vista
demográfico, las estadísticas nos revelan un aumento de personas beneficiarias. Y por último, desde el
aspecto económico, proyectos de nueva construcción son menos costosos si se plantean accesibles desde
sus orígenes que si se ha de transformar el entorno ya construido.
La finalidad última del proyecto consiste en lograr implantación del Sistema Integral de Accesibilidad en la
EUITIG y obtener la certificación de Accesibilidad Global del Centro de acuerdo a la norma UNE177001-2
Con el fin de involucrar a toda la comunidad educativa en estos conceptos, el equipo directivo de la EUITIG
ha puesto en marcha un blog, disponible en la dirección http://universidadaccesible.wordpress.com, que ha
Graduado o Graduada en Ingeniería de Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
7-17
promovido la discusión y reflexión sobre estos conceptos.
Objetivos Generales
1. Facilitar la integración de las personas que sufran cualquier tipo de discapacidad, de manera que
puedan disfrutar con total normalidad de la experiencia universitaria.
2. Adaptar progresivamente y de forma equilibrada los entornos, productos y servicios con criterios de
Diseño para Todos y a la normativa vigente, con el fin de que todas las personas lo puedan utilizar
de manera libre, segura y lo mas autónoma posible.
3. Desarrollar un método de mejora continua que permita comprobar el nivel de satisfacción de las
medidas llevadas a cabo y facilite la detección de futuras necesidades.
4. Poner en marcha acciones de difusión sobre los conceptos de la Accesibilidad Universal entre la
comunidad universitaria, que pongan de manifiesto la influencia de estos aspectos sobre la vida
diaria de las personas con discapacidad.
Objetivos específicos
1. Desarrollar e implementar un sistema de gestión integral de la accesibilidad universal tras conocer la
situación en la que se encuentra el centro, cómo debería ser éste y mediante el que se elabore,
ejecute y evalúe un plan de acción y mejora conforme a la normativa vigente.
2. Realizar una evaluación y diagnóstico del estado actual de las instalaciones y usos del centro.
Elaborar un plan de acción y mejora que permita subsanar las deficiencias detectadas en el proceso de
evaluación y diagnóstico.
Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios no disponibles
Para seguir mejorando la calidad docente y la racionalización de los horarios de los estudiantes, se
modificará la disposición de algunas aulas de teoría (dispuestas en rampa y con pupitre lineal) para poder
realizar actividades de trabajo cooperativo durante las clases a través de la cofinanciación entre los distintos
Centros y el Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad.
Asimismo, los distintos Departamentos del Campus realizan todos los ejercicios un extraordinario esfuerzo
presupuestario para renovar y actualizar sus equipos y material de los laboratorios docentes.
¿Existe un convenio de colaboración con otras insti tuciones? 1 Sí
1 Indicar Sí o No. En caso afirmativo se deberá adjuntar el archivo pdf con el correspondiente convenio.
Recursos Materiales y Servicios
7-18
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
8-1
8. RESULTADOS PREVISTOS
Justificación de los indicadores
Los indicadores aquí presentados son resultado de los datos históricos de los títulos existentes en la
Universidad de Oviedo en Ingeniería Industrial, para los cursos 2005-2006, 2006-2007 y 2007-08, aportados
por la Unidad Técnica de Calidad del Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros.
Ingeniero Industrial (Plan de Estudios INDUSTRA, 20 01):
2005/06 2006/07 2007/08
Tasa de Graduación (%) ND1 32 31,5
Tasa de Abandono (%) 30 34,9 36,5
Tasa de Eficiencia (%) 46,3 47,9 45
Tasa de Expectativa (%) 75,4 75,8 75
Tasa de Éxito (%) 79,9 82 77,5
Aclaraciones de los indicadores:
� Tasa de Eficiencia : No se ha podido calcular atendiendo a la definición de dicho indicador que aparece
reflejada en el apartado 8 del documento de la ANECA ‘GUÍA DE APOYO para la elaboración de la
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (Grado y Máster)’
puesto que no disponemos del dato “Total créditos realmente matriculados por los graduados” a partir
de la consulta a la aplicación informática de gestión académica GAUSS. Por lo tanto, se ha calculado
atendiendo a la definición “Relación entre los créditos superados por el total de alumnado de la titulación
y los que ha necesitado matricular para superarlos en el correspondiente curso académico”, reflejada en
los Estudios de Rendimiento Académico, cuyos valores consideramos válidos como estimativos.
� Tasa de Expectativa: Relación entre los créditos presentados a examen y los matriculados, definición
reflejada en los Estudios de Rendimiento Académico.
� Tasa de Éxito: Relación entre los créditos aprobados y los presentados a examen, definición reflejada
en los Estudios de Rendimiento Académico.
Estos datos históricos sirven para establecer estimaciones sobre la tasa de graduación, tasa de abandono y
tasa de eficiencia para el nuevo grado en Ingeniería Mecánica. Tomando como referencia dichos datos se
consideran diferentes aspectos que provocarán una mejora sustancial en dichos indicadores:
• La nueva metodología docente primará la evaluación continua y los estudiantes se verán avocados
a una dedicación continua sus estudios a lo largo del curso reduciéndose el porcentaje de
estudiantes que actualmente centran sus esfuerzos en las fechas previas a los exámenes finales.
Los resultados de las experiencias piloto realizadas hasta la fecha en el primer curso de Ingeniería
Técnica Industrial, especialidad Química Industrial, parecen indicar que con este sistema los
1 ND: No hay datos de graduación correspondientes al 2005/06 por ser un plan de estudios del 2001 y tener una duración de 5 años.
Resultados previstos
8-2
resultados finales son mejores en términos de Tasa de Éxito y Tasa de Expectativa. El porcentaje
de estudiantes presentados en las convocatorias durante su primera matrícula se incrementa
claramente, y con ligeros incrementos de la Tasa de Éxito se conseguiría aumentar la Tasa de
Eficiencia a valores cercanos a la Tasa de Expectativa. También afectará reduciéndose ligeramente
la tasa de abandono.
• La definición de itinerarios a tiempo completo y a tiempo parcial permitirá tener en cuenta este
aspecto a la hora de calcular estos indicadores. En la actualidad, un porcentaje no despreciable de
los estudiantes dedican parte de su tiempo a becas, prácticas o a trabajar en empresas. Por
ejemplo, estudiantes en posesión de un título de Formación Profesional compatibilizan su trabajo
con los estudios de Ingeniería Técnica Industrial. También hay muchos estudiantes en posesión del
título de Ingeniero Técnico Industrial que compatibilizan su trabajo con estudios de segundo ciclo de
Ingeniería Industrial. Esto conlleva que el tiempo que necesitan para completar sus estudios supere
lo establecido en el Plan de Estudios, influyendo claramente en la Tasa de graduación.
• La inclusión del Trabajo Fin de Grado dentro del cronograma de trabajo de los estudiantes del último
semestre permitirá que el número de estudiantes que se gradúen en 4 años se incremente.
Actualmente, la normativa obliga a tener superado el total de asignaturas de la Titulación para poder
matricularse y defender el Proyecto Fin de Carrera lo que conlleva retraso en la finalización de los
estudios y la reducción de la tasa de Graduación.…
Tasa de graduación 40%
Tasa de abandono 15%
Tasa de eficiencia 65%
Nuevos indicadores
Denominación Definición Valor
… … …
Progreso y resultados de aprendizaje
Entre los principales procesos de la Unidad Técnica de Calidad (http://www.uniovi.es/calidad/) dependiente
del Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo se encuentran la
Encuesta General de Enseñanza (EGE) y el Estudio de Rendimiento Académico.
La Unidad Técnica de Calidad realiza cada curso académico y de forma cuatrimestral la Encuesta General
de Enseñanza (EGE) de todas las asignaturas impartidas. Esta encuesta se realiza en diciembre-enero
(primer cuatrimestre) y abril-mayo (segundo cuatrimestre) con la finalidad de analizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje desde una actitud reflexiva tal como lo perciben por sus principales protagonistas:
estudiantes y profesores. La elaboración de la EGE se encuentra procedimentada en el Sistema de Gestión
de la Calidad. Cada profesor accede a través de la web institucional a un Boletín de Resultados Personales
para cada una de las asignaturas que imparte y asimismo los responsables de Centros y Departamentos
reciben informes de la EGE.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
8-3
El objetivo de la EGE realizada por estudiantes y profesorado es doble y consiste en:
- Conocer el nivel de satisfacción de estudiantes y profesorado con los elementos más relevantes de
la enseñanza y el aprendizaje
- Promover una docencia de Calidad, en la que el profesorado mantenga una actitud abierta y
comprensiva hacia las opiniones de su alumnado, así como un afán de innovación y mejora de las
enseñanza
La finalidad de estos informes consiste en proporcionar al responsable académico de cada asignatura la
valoración de diversos aspectos relacionados con su docencia (cumplimiento docente, enseñanza, actitud y
valoración general) y servirle como referencia para que en su caso aplique las acciones de mejora
necesarias de cara al próximo curso académico. Al mismo tiempo facilita al responsable académico de cada
titulación la situación comparativa de su titulación y le sirve de referencia de modo que pueda emprender
las estrategias de mejora pertinentes de los parámetros de calidad.
La Unidad Técnica de Calidad realiza cada curso académico el Estudio de Rendimiento Académico. Este
“Informe de Rendimiento Académico” representa uno de los fundamentos de la garantía de la calidad ya que
proporciona a los Centros y Departamentos información cuantitativa sobre los resultados obtenidos por las
titulaciones ofertadas por la Universidad de Oviedo. Este informe incluye los siguientes indicadores:
- Nuevo Ingreso en Primera Opción (NIPO)
- Dedicación Lectiva (DL)
- Créditos medios aprobados (CMA)
- Tasa de Éxito (TEX)
- Tasa de Eficiencia (TE)
- Tasa de Abandono (TA)
- Tasa de Graduación (TG)
- Duración Media de los Estudios (DME)
- Nuevo Ingreso sobre Matrícula
- Tasa de Expectativa
Informes de Rendimiento Académico
Se elaboran tres Informes por curso académico:
- Informe Global de la Universidad, que incluye el resumen de indicadores en conjunto.
- Informe de Rendimiento Académico a Departamentos: enviado a los/as directores/as de
Departamento.
- Informe de Rendimiento Académico a Centros: enviado a los/as Decanos/as y Directores/as de Centro
de la Universidad de Oviedo.
Los Informes de Rendimiento remitidos a Departamentos y Centro, constan de una estructura que permite
valorar la situación de cada uno de ellos en relación al global de la universidad.
Resultados previstos
8-4
Indicadores del Centro
Los informes incorporan tablas y gráficos para hacer más fácil la interpretación de los datos.
Incluyen también, información de asignaturas por titulación, con sus tasas de rendimiento.
Por otra parte, en las diferentes titulaciones se valorará el progreso y los resultados de aprendizaje por
medio del Trabajo de Fin de Grado, la monitorización a través de la Evaluación Continua así como otros
sistemas evaluadores tales como encuestas realizadas por el profesorado.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
9-1
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD
Información sobre el sistema de garantía de calidad
El Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo gestiona los
asuntos de la calidad universitaria mediante la Unidad Técnica de Calidad. La misión de la Unidad Técnica
de Calidad es la promoción y la mejora continua de la calidad en la Universidad de Oviedo a través del
análisis y evaluación permanentes de las enseñanzas, la docencia y los servicios.
Los objetivos generales de la Unidad Técnica de Calidad son:
• Desarrollar los planes de calidad.
• Seguir el desarrollo de las enseñanzas mediante encuestas de satisfacción a estudiantes y
profesorado.
• Apoyar la mejora continua de las enseñanzas promoviendo y gestionando los planes de mejora de
los centros evaluados.
• Desarrollar el plan propio de garantía de calidad en las nuevas titulaciones, promoviendo un análisis
interno y continuo sobe procesos básicos de acción docente.
• Certificar los Sistemas de Garantía de Calidad (SGC) de unidades específicas (centros,
departamentos, institutos).
• Participar en foros nacionales e internacionales para el intercambio y la difusión de acciones de
mejora de la calidad de las universidades.
• Promocionar la formación docente, inicial y permanente, del profesorado universitario en
colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación.
• Difundir en Internet la información elaborada o disponible en la Unidad Técnica de Calidad.
La Unidad Técnica de Calidad ha elaborado el documento “Sistemas de Garantía de Calidad de los Títulos
de Grado y Máster de la Universidad de Oviedo”. Este documento incluye:
• Responsables del Sistema de Garantía de Calidad de los Planes de Estudio.
• Procedimiento para la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado.
• Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas.
• Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad.
• Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la
formación recibida.
• Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (PDI, PAS,
Estudiantes, etc.).
• Procedimiento de atención a sugerencias y reclamaciones.
Sistema de garantía de la calidad
9-2
• Procedimiento en el caso de extinción del Programa.
Se adjunta a esta memoria el mencionado documento. Asimismo, al tratarse de un documento en
implantación que está expuesto continuamente a mejoras y cambios (e.g., cambios en la normativa
aplicable), se encuentra también disponible en http://www.uniovi.es/calidad/.
Por otro lado, la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Gijón de la Universidad de Oviedo ha
diseñado un Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Formación Universitaria (SGIC) del Centro según
las directrices del Programa AUDIT de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
(ANECA) obteniendo una valoración final POSITIVA en Julio del 2009.
Este SGIC se desplegará y abarcará a todos los nuevos Títulos de Grado y Master que se impartirán en el
Centro que resulte de la reordenación académica del Campus de Gijón de la Universidad de Oviedo dando
así cumplimiento a la información requerida en el apartado 9 de la Memoria para la solicitud de Verificación
de Títulos Oficiales (Grado y Máster).
Por lo tanto, los aspectos contemplados en los SGIC de los Centros de la Universidad de Oviedo según las
directrices del programa AUDIT, forman parte integrante de los requisitos establecidos en el programa
VERIFICA de autorización y registro de los nuevos títulos grado y master.
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
10-1
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
Cronograma de implantación de la titulación
Se hará una implantación progresiva de la nueva titulación, año a año. Durante cuatro años será necesario
simultanear en las mismas instalaciones y con los mismos recursos humanos. Una implantación simultánea
de varios cursos del plan resultaría en importantes problemas organizativos en cuanto a gestión de espacios
y de recursos humanos.
Además, se considera que el profesorado, individual y colectivamente, necesitará un tiempo para la
preparación de los nuevos programas (guías docentes, actividades de aprendizaje, recursos en el Campus
Virtual) y su adecuada coordinación, así como para diseñar y organizar el desarrollo de otras actividades
que los nuevos estudios exigen (tutorías grupales programadas, trabajos de fin de grado).
Por último, no parece previsible que haya un trasvase masivo de estudiantes de ingeniería al grado. Esta
circunstancia sería, por otra parte, difícilmente soportable por el Centro, dado que los nuevos estudios
requieren de un tipo de actividades de aprendizaje que no es factible desarrollar adecuadamente con un
número muy elevado de estudiantes por grupo.
Así pues, la implantación se realizará en cuatro cursos, el mismo tiempo que requiere la extinción de la
actividad docente de la ingeniería:
Curso Grado Ingeniería Total cursos simultáneos
2010-11 1º 2º, 3º, 4º, 5º 5
2011-12 1º, 2º 3º, 4º, 5º 5
2012-13 1º, 2º, 3º 4º, 5º 5
2013-14 1º, 2º, 3º, 4º 5º 5
2014-15 1º, 2º, 3º, 4º --- 4
Curso de implantación 2010-2011
Procedimiento de adaptación en su caso de los estud iantes de los estudios existentes al nuevo plan
de estudios
TABLA DE ADAPTACIÓN
Se recoge la adaptación de las asignaturas del Plan de Ingeniero Industrial, Plan de 2001, a la nueva
titulación de Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales.
INGENIERO INDUSTRIAL GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS
INDUSTRIALES
Calendario de implantación
10-2
Álgebra Lineal (7.5) Álgebra Lineal (6)
Cálculo Diferencial e Integral (18) Cálculo (6) + Ampliación de Matemáticas (9)
Ecuaciones Diferenciales (6) Modelización Numérica de Procesos Industriales
(6)
Ampliación de Matemáticas (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ecuaciones Diferenciales (6) + Ampliación de
Matemáticas (4.5) Ampliación de Matemáticas (9)
Métodos Matemáticos (9) Métodos Numéricos (6)
Fundamentos Físicos de la Ingeniería (13.5) Mecánica y Termodinámica (6) +
Ondas y Electromagnetismo (6)
Fundamentos Químicos de la Ingeniería (10.5) Química (6)
Inglés Técnico (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Expresión Gráfica (10.5) Expresión Gráfica (6)
Dibujo Asistido por ordenador (4.5) Expresión Gráfica II (6)
Métodos Estadísticos de la Ingeniería (7.5) Estadística (6)
Administración de Empresas (4.5) Empresa (6)
Fundamentos de Informática (7.5) Fundamentos de Informática (6)
Ampliación de Mecánica (9) Ampliación de Mecánica (6)
Ampliación de Electromagnetismo (9) Ampliación de Electromagnetismo (6)
Introducción a los Procesos de Fabricación (4.5) Procesos de Fabricación (6)
Análisis Dinámico de Sistemas (4.5)+Sistemas
Automáticos (6) Automatización Industrial (9)
Elasticidad y Resistencia de Materiales (9) Resistencia de Materiales (6)
Teoría de Máquinas (6) Teoría de Máquinas y Mecanismos (6)
Fundamentos de Ciencia de Materiales (7.5) Materiales para las Tecnologías Industriales (6)
Termodinámica (7.5) Ingeniería Térmica (6)
Mecánica de Fluidos (9) Mecánica de Fluidos (6)
Teoría de circuitos (9) Tecnología Eléctrica (6)
Electrónica Básica (4.5) Tecnología Electrónica (6)
Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente (6) Ingeniería Ambiental (6)
Organización de la Producción (7.5) Organización de Empresas Industriales (9)
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
10-3
Proyectos (6) Proyectos y Oficina Técnica (6)
Teoría de Estructuras (4.5) Teoría de Estructuras (6)
Tecnologías de Fabricación (4.5) Tecnología de Fabricación (6)
Tecnología de Materiales (4.5) Comportamiento en Servicio de Materiales (6)
Transmisión de Calor (4.5) + Ingeniería Térmica
(4.5) Equipos y Motores Térmicos (9)
Ingeniería de Fluidos (4.5) Ingeniería de Fluidos (6)
Tecnología de Máquinas (4.5) Tecnología de Máquinas (6)
Máquinas Eléctricas I (4.5) Máquinas Eléctricas (6)
Sistemas Electrónicos (7.5) Electrónica Industrial (6)
Gestión del Medio Ambiente en la Industria (6) Gestión Ambiental y Sostenibilidad (6)
Energías Renovables (6) Generación Sostenible de Energía (6)
Ingeniería del Transporte (4.5) Ingeniería del Transporte (6)
Técnicas Avanzadas de CAD (6) Aplicaciones Industriales del CAD (6)
Cooperación Tecnológica para el Desarrollo (6) Cooperación Tecnológica para el Desarrollo (6)
Simulación de Sistemas Productivos (6) Simulación de Empresas Industriales (6)
Seguridad, Higiene y Ergonomía en el Trabajo
(6) Prevención de Riesgos Laborales (6)
Ingeniería Nuclear y Protección Radiológica (6) Ingeniería Nuclear y Protección Radiológica (6)
Inglés Técnico Avanzado (6) Técnicas de Expresión Oral y Escrita en Inglés (6)
Automatización Integral de Edificios (6) Domótica y Edificios Inteligentes (6)
Programación y Bases de Datos (6)
El Ingeniero Industrial en la Sociedad.
Deontología Profesional (6)
Economía General (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Métodos Cuantitativos de Organización de
Empresas (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Acústica Ambiental (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Alemán Técnico (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ampliación de Resistencia de Materiales (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Análisis de Los Procesos de Fabricación (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Calendario de implantación
10-4
Análisis Experimental de Tensiones (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Dirección de La Producción (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Elasticidad y Plasticidad (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Electrónica Analógica (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Fundamentos de La Ingeniería (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Fundamentos de Metrología Dimensional (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Herramientas Para La Toma de Decisiones
Empresariales (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Instrumentación Eléctrica. Técnicas de Medida
(4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Mecánica Estructural (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Mecanismos (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Medida y Modelización de Flujos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Medio Ambiente y Contaminación (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Óptica Aplicada (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Procesos Térmicos. Modelización (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Redes de Distribución de Energía Eléctrica (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Simulación y Supervisión de Sistemas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Sistemas Mecánicos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Técnicas Estadísticas Para La Ingeniería (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Tecnología Eléctrica (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Construcciones Industriales I (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Tecnologías de Fabricación (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Tecnología Energética (6) Generación Sostenible de Energía (6)
Accionamientos Eléctricos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ampliación de Motores Térmicos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Análisis de Datos y de La Calidad En La
Organización de Empresas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Análisis Estratégico de Mercados (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Calculo Dinámico y Análisis Modal (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Calculo y Diseño de Uniones (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
10-5
Calculo, Construcción y Ensayo de Maquinas (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Centrales Eléctricas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Centrales Hidráulicas y Eólicas (6) Generación Sostenible de Energía (6)
Cimentaciones y Replanteos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Componentes Electrónicos y Circuitos Integrados
(6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Construcciones Industriales II (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Control de Procesos En Tiempo Real (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Control y Tratamiento de La Contaminación
Atmosférica (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Corrosión y Degradación de Materiales (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Dinámica de los Vehículos Terrestres (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Dirección de los Recursos Humanos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Dirección de Marketing (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Dirección Financiera (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Diseño de Equipos Térmicos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Diseño de Sistemas Avanzados de Control (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Diseño de Sistemas y Componentes Vehiculares
(6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Diseño En Ingeniería Mecánica (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Diseño Industrial Avanzado (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Dispositivos Electrónicos Programables (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ejecución de Obras Industriales (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
El Método de Los Elementos Finitos En El Medio
Continuo (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Electrónica de Potencia (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Estructuras de Hormigón Armado (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Estructuras Metálicas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Experimentación en Ingeniería Ambiental (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Fabricación de Productos (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Fabricación Integrada (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Calendario de implantación
10-6
Ferrocarriles (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Generación Termoeléctrica (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Gestión de la Información en la Organización de
Empresas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería Ambiental (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería de Automatización (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería de Calidad (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería de Organización de Empresas (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería de Superficies (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería de Vehículos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería Del Software (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería Eléctrica (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería Electrónica y Automática (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería Energética (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Ingeniería Nuclear y Protección Radiológica (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Instalaciones de Fluidos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Instalaciones En El Complejo Industrial (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Instrumentación Electrónica (4.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Logística (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Mantenimiento Industrial (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Máquinas de Fluidos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Máquinas Eléctricas II (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Materiales Avanzados (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Materiales en Ingeniería (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Mecánica de la Fractura (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Metrología y Calidad (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Modelos y Métodos Para La Organización de
Empresas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Oleohidráulica y Neumática (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Planificación Urbanística Industrial (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Prefabricación de Hormigón (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
10-7
Procesos de Conformado de La Chapa (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Refrigeración y Climatización (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Regulación Automática y Control en Ingeniería
Eléctrica (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Residuos Radioactivos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Robótica E Integración Sensorial (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Simulación Grafica En Ingeniería (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Sistemas de Energía Eléctrica (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Sistemas de Protección y Mantenimiento de
Maquinas Eléctricas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Soldadura y otras Tecnologías de Unión (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Subestaciones y Técnicas En Alta Tensión (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Técnicas Cuantitativas de Previsión en
Organización de Empresas (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Transformaciones de Plásticos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Tratamiento de Aguas (7.5) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
Tratamiento y Reciclaje de Residuos Sólidos y
Suelos (6) Se podrá reconocer por créditos optativos (6)
En los casos en que sean necesarias dos asignaturas del plan anterior para adaptar una del plan nuevo (en
la tabla aparece con un signo "+"), si el alumno ha cursado solamente una de ellas, se podrá reconocer
como 6 créditos optativos de la nueva titulación.
En los casos en que dos asignaturas del plan anterior se puedan adaptar indistintamente a una del plan
nuevo, si el alumno ha cursado las dos, se podrá adaptar una de ellas y reconocer la otra como 6 créditos
optativos de la nueva titulación.
Enseñanzas que se extinguen por la implantación del título propuesto
Ingeniero Industrial, Resolución de 27 de julio de 2001, BOE 6 de Septiembre de 2001.
Calendario de implantación
10-8
Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Oviedo
11-1
11. RECUSACIONES
¿Se recusa algún miembro de la Comisión de Evaluaci ón de la rama de conocimiento
del título que se presenta a la solicitud de evalua ción para la verificación? No
Nombre y apellidos de la/s persona/s recusada/s Motivo de la recusación
… …
