GUÍA # 17 OCTUBRE 26 NOVIEMBRE 06 COMUNIQUEMONOS …OCTUBRE 26 – NOVIEMBRE 06 COMUNIQUEMONOS DÍA 1 1. Colorea y encierra la sílaba con la que inicia el nombre de cada dibujo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”

Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376

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GUÍA # 17

OCTUBRE 26 – NOVIEMBRE 06

COMUNIQUEMONOS

DÍA 1

1. Colorea y encierra la sílaba con la que inicia el nombre de cada dibujo.

2. Escribe la silaba que falta en cada caso. Luego, decora la CH.

Escribe una oración con la palabra

chupo.

Escribe una oración con la palabra

chaleco.

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DÍA 2

1. Completa las frases leyendo lo de arriba y escribiéndolas al revés. Une con los dibujos.

2. Investiga el significa de la palabra CHUBASQUERO, escribe su significado en el cuadro.

3. . Busa en la sopa de letras las palabras que se indican, colorea el cuadro de la derecha cuando

encuentres cada palabra.

Los parachoques están en los coches.

Los tienen .

La chaqueta se cuelga en la percha.

En la se cuelga la .

Las fichas se guardan en el fichero.

En el guardamos las .

Todos los chubasqueros tienen capucha.

La está en los .

El chorizo se corta en lonchas.

Corte unas de .










DÍA 3

1. Decora y colorea los dibujos, practica la pronunciación del nombre de los dibujos.

2. Escribe los nombres de los dibujos según corresponda, recuerda la correcta escritura.

Escribe el nombre de

los dibujos.

1. ________________

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

6. ________________

7. ________________

8. ________________

9. ________________

10. _______________

11. _______________

Esqueleto Cuna Cocodrilo Caballo

Arcoíris Arco Queso Esquimal Raqueta










DÍA 4

1. Lee, transcribe y asocia con los dibujos.

2.Transcribe en tu cuaderno de comuniquémonos el siguiente texto. Luego, escribe una oración o

frase con cada una de las palabras que aparecen en los cuadros.

Ese bocadillo tiene queso.

________________________________

__

El mosquito salió del bosque.

________________________________

__

El maniquí exhibe un lindo vestido.

________________________________

__

Ese paquete tiene discos.

________________________________

__

El equipo descansa en la cabaña.

________________________________

__

Ca Que Qui Co Cu










DÍA 5

1. Resuelve las paginas 60 y 61 del módulo (cartilla).

2. Aprende el trabalenguas y trata de decirlo rápidamente. Colorea todas las sílabas con CH.

Luego, decora el dibujo.

DÍA 6

1. Resuelve las paginas 94 y 95 del módulo (cartilla).

2.Transcribe el siguiente texto en tu cuaderno de comuniquémonos. Luego, realiza un video

haciendo la lectura de este y envíalo a tu docente.

¿Quién le da un beso al sapo?

Había una vez un pequeño sapo llamado Quique, que vivía en una charca.

Quique estaba contento y era feliz, pues tenia todo lo que podía necesitar;

una cama en un viejo neumático, mucha agua limpia para beber y ricos

mosquitos para comer.

“un sapo no necesita nada más”, pensaba, hasta que un día…, vio a dos

ardillas que se daban un beso, en un agujero de un árbol.

¡Qué bonito!, pensó el sapo, y se sintió de pronto muy solo.

-Yo también quiero que alguien me dé un beso- y empezó a buscar

enseguida a ese alguien.










PENSAMIENTO MATEMÁTICO

DÍA 1

1. Completa los espacios con los números correspondientes.

2. Completa las secuencias

3. Completa los cuadros.

4. Descompone cada número y completa la tabla.










DÍA 2

1. Decora y completa la familia del trescientos.

2. Completa según corresponda

3. Completa la secuencia.

4. Juega en familia con tu lotería diseñada en la guía anterior. Realiza un video corto y envíalo a tu

docente.










DÍA 3

1. Lee la siguiente situación y resuelve.

• Descubre cuál es la bolsa de Susana, enciérrala y colorea los dulces que están dentro de la

bolsa correcta.

2. Traza los patos y coloréalos.

Susana representó en el siguiente diagrama de barras los dulces que tiene

en su bolsa.










DÍA 4

1. Completa cada cartel con los números que faltan para que los tres payasos tengan la misma

cantidad. Realiza las sumas en tu cuaderno.

2. Reemplaza cada figura con el número correspondiente y resuelve las sumas. Sigue el ejemplo.

14 12 13 17 15

15 + 13 = 28










DÍA 5

1. Resuelve las restas, usa la tabla posicional en cada caso. Luego, colorea de amarillo solamente

los resultados de las restas en el dibujo de abajo.

2. Recorta y pega según corresponda.

3. Pide a un familiar adulto realizar un dictado de números.




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