Guías Pedagógicas de Aprendizaje Ambiental

Nivel: Primer Ciclo Básico

Ámbito: Comprensión del Medio Ambiente.

Núcleo: Seres vivos y su entorno

Los contenidos del programa promueven la protección del entorno natural y sus recursos, como contexto de desarrollo humano.

Exploración del medio

“Aprendizaje Ambiental de los niños, construyendo un Biotopo en vínculo con la naturaleza”

N°2

Nombre de guía:Exploración

Objetivo General: Reconocer relaciones entre los seres vivos y su ambiente desde el punto de vista de algunos requerimientos básicos de la vida y de los procesos de adaptación.

Relación entre el programa y los OF-CMO:

Aprendizajes Esperados: Comprender que los animales se adaptan al medio en que viven.

Comprender el concepto de biodiversidad y biodegradación.

Valorar la acción humana en la protección del medio ambiente.

Reconocer factores que hacen posible la vida de animales y plantas en ambientes terrestres y acuáticos.

Análisis de los efectos positivos y negativos que la intervención humana tiene sobre los ecosistemas.

Evaluación:El reconocimiento experimental de los suelos, el análisis posterior.

Sugerencias: Escoger el lugar adecuado considerando la seguridad para los niños. El trabajo se complementa con el “Manual de Construcción e implementación de un Biotopo Acuático”

Activ

idad

1:

En el espacio delimitado y con la ayuda de los padres y apoderados, se realiza la extracción del material necesario para formar el estanque, medida y diseño de acuerdo al espacio disponible, considerando las especifi caciones técnicas de forma y tamaño sugerida en el manual de construcción. Se incluye a los alumnos en la excavación en la medida que sea posible, para que ellos tengan contacto directo con esta actividad.

Recursos: Palas de diferentes tamaños, chuzos, picotas; rastrillo etc. Ver necesidad de acuerdo al tipo de suelo.

Duración: Entre 2 y 3 semanas trabajando 4 horas pedagógicas semanales.

Se les pide a los alumnos que investiguen respecto al suelo arenoso y arcilloso. En una clase posterior se realiza en forma directa el análisis del suelo que se tiene en el establecimiento. Cada alumno recoge un puñado de tierra se agrega agua, se presiona y se moldea fácilmente si el tipo de suelo es arcilloso, si no se logra y se desarma es arenoso.Se aprovecha la instancia para que el alumno reconozca los elementos que se encuentran en la tierra, recolectan y coleccionan muestras de los elementos encontrados en el subsuelo. Explicar los conceptos “orgánico e inorgánico” así puedan clasifi car los elementos que se van encontrando en el subsuelo (vidrio, plástico, animales de tierra, etc.).

Recursos: Envases para contener muestras, lupas.

Duración: 2 horas pedagógicas

Activ

idad

2:

Excavación

Tipos de suelo

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