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Guía articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia 4° Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

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Gua articuladorade materiales educativosde apoyo a la docenciaCuarto grado/PrimariaAB-GUIA-ART-4.indd 1 25/3/11 09:52:24Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia. Cuarto grado. Primaria fue desarrollada por la Direccin General de Materiales Educativos (DGME), de la Subsecretara de Educacin Bsica. Secretara de Educacin PblicaAlonso Lujambio IrazbalSubsecretara de Educacin BsicaJos Fernando Gonzlez SnchezDireccin General de Materiales EducativosMara Edith Bernldez Reyes Coordinacin tcnico-pedaggicaDireccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, DGME/SEPMara Cristina Martnez Mercado, Claudia Eln Garduo Nstor, Alexis Gonzlez DulzaidesRecopilacin y seleccin de recursosPilar Donaj Castillo Alvarado, Ignacio Cordero Valentn, Luis Tonatiuh Martnez Aroche, Guillermina Rodrguez Ortiz, Sandra Villeda vila, Amparo Juan Platas, Leticia Gertrudis Lpez Jurez, Leticia Araceli Martnez ZrateRevisin tcnico-pedaggicaBrbara Atilano Luna, Roxana del Pilar Herrera Hernndez, Karolina Grissel Lara RamrezColaboracinDireccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura: Yoana lvarez BecerrilDireccin de Medios Audiovisuales e Informticos: Alfredo Garca DomnguezCoordinacin editorialDireccin Editorial, DGME/SEPAlejandro Portilla de BuenProduccin editorialMartn Aguilar GallegosFormacinMiguel ngel Romero TriguerosPrimera edicin, 2010Primera edicin web, 2011D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011Argentina 28, Centro,06020, Mxico, D.F.ISBN: 978-607-469-681-3Impreso en MxicoDistribucin gratuita-ProhibiDa su ventaAB-GUIA-ART-4.indd 2 25/3/11 09:52:25ndicePresentacin 5Forma de uso6Mapa curricular para cuarto grado7Gua de materiales para Espaol8Gua de materiales para Matemticas26Gua de materiales para Ciencias Naturales37Gua de materiales para Geografa45Gua de materiales para Historia51Gua de materiales para Formacin Cvica y tica59Gua de materiales para Educacin Fsica67Gua de materiales para Educacin Artstica72Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales88AB-GUIA-ART-4.indd 3 25/3/11 09:52:25AB-GUIA-ART-4.indd 4 25/3/11 09:52:265PresentacinCon la fnalidad de cumplir con la reforma curricular, considerada en la Alianza por la Calidad de la Educacin, se plante la Articu-lacin de la Educacin Bsica, la cual tiene como objetivo central promover una educacin integral que vincule los niveles de prees-colar, primaria y secundaria. Por tal motivo, se han elaborado nue-vos programas de estudio para primaria.La Direccin General de Materiales Educativos, de la Secretara de Educacin Pblica, ha sido la responsable de desarrollar, con base en los nuevos programas, los materiales educativos ajustados a las exigencias educativas del siglo xxi. Estos materiales estn dirigidos tanto a maestros como a alumnos, y buscan, principalmente, faci-litar el desarrollo de competencias, as como una mayor aplicacin ysocializacindelosaprendizajesenlascomunidadesescolary social. Desde este nuevo enfoque pedaggico, se consider necesario preparar la presente Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia, la cual incluye informacin sencilla y prctica acerca de otros materiales impresos, audiovisuales e informticos, de fcil acceso y desarrollados principalmente por la sep.Estosrecursosdidcticospuedenserempleadosporlosmaestros, para enriquecer y diversifcar su labor frente al grupo, ya que les permitendesarrollarlospropsitos,resultadosdeaprendizaje,te-masyorientacionesdidcticasqueseviertenencadaunodelos programas de estudio, as como para mejorar sus estrategias didc-ticas, ampliar y profundizar en los contenidos, enriquecer las acti-vidades de los alumnos, y encontrar diversas maneras de construir el conocimiento.Secretara de educacin PblicaAB-GUIA-ART-4.indd 5 25/3/11 09:52:268Forma de usoEsta gua articuladora aporta recursos didcticos para la planeacin, que el docente elaborar de acuer-do con su prctica, experiencia y creatividad, con el fn de favorecer el desarrollo de competencias, contenidos,aprendizajesesperados,conocimientosyhabilidadespropuestosenlosprogramasdees-tudio y, consecuentemente, para el logro de los fnes educativos; por tanto, este documento evita ser riguroso e infexible.La gua es til para:Apoyar el trabajo docente en el aula.Diversifcar las prcticas educativas.Utilizarlosrecursosimpresos,audiovisualeseinformticosquehaproducidolasepparala educacin bsica.Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos.Enriquecer la informacin de los libros de texto.Impulsar la participacin de los alumnos.Los recursos que aqu se recomiendan y la manera en que estn citados en esta gua, son los siguientes:Impresos. Se refere al acervo de la sep denominado Libros del Rincn, del que forman parte tanto la Biblioteca Escolar como la Biblioteca de Aula. Autor (ao de publicacin), ttulo del libro, ciudad donde se realiz la publicacin, editorial (nom-bre de la coleccin). Audiovisuales. Son series de televisin y radio que apoyan los procesos de enseanza y aprendizaje. Estos materiales se distribuyen en Centros de Maestros, y tambin pueden encontrarse en las Escuelas Normales Superiores y los planteles de la Universidad Pedaggica Nacional.(Ao de edicin), ttulo del audiovisual, ciudad donde se realiz la edicin, institucin, (nombre de la serie para la que fue producido).Informticos. Son recomendaciones de sitios web ofciales, confables, y con rigurosidad cientfca que permitirn apoyar al docente en su prctica educativa, fortaleciendo los contenidos y temticas de cada asignatura.Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales. Son materiales para el trabajo relacionado con los temas transversales que seala el plan de estudios 2009.Con el fn de incorporar los recursos que se van produciendo, esta gua se actualiza cada ciclo escolar; sin embargo, los recuadros que an aparecen en blanco pueden ser utilizados por usted para registrar materiales que, de acuerdo con las necesidades que tenga en el aula, le permitan apoyar los procesos de enseanza y aprendizaje.Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted:Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e informticos que apoyen el tema o contenido a tratar.Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso di-dctico.AB-GUIA-ART-4.indd 6 25/3/11 09:52:277Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que est especfcamente relacionado con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios de la asignatura.Preciseatenderlasdiversasformasdeaprendizajedelalumnado,parapropiciarqueestesea signifcativo.Requiera presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad.Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas transversales que plantea el progra-ma de estudios.Para ampliar la informacin acerca de los elementos que debe tomar en cuenta en la planeacin didc-tica, le sugerimos consultar:Curso bsico de formacin continua para maestros en servicio. Planeacin didctica para el desa-rrollo de competencias en el aula 2010, Mxico, sep-dgfc, 2010.Agradecemossuapoyoalenviarnossussugerencias,queservirnparabrindarunamayorcalidad, riqueza y, al mismo tiempo, atender sus requerimientos en relacin con materiales educativos a http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral.Mapa curricular para cuarto gradoCampos formativos para la educacin bsicaAsignaturaspara cuarto gradoLenguaje y comunicacin EspaolPensamiento matemtico MatemticasExploracin y comprensin del mundo natural y socialCiencias NaturalesGeografaHistoriaDesarrollo personal y para la convivenciaFormacin Cvica y ticaEducacin FsicaEducacin ArtsticaAB-GUIA-ART-4.indd 7 25/3/11 09:52:278EspaolOrganizacin del programa de estudios Elprogramadeestudiodeestaasignaturasedivideencincobloquesorganizadoscadaunoentres mbitos, en los que se agrupan las prcticas sociales del lenguaje, por tanto, cada mbito constituye un proyecto didctico a desarrollar durante cada bimestre, y en l se consideran los aprendizajes espera-dos, los temas de refexin y las actividades. Estructura general BloquesPrcticas sociales del lenguajeProyectosdidcticosAprendizajesesperadosImbito de estudiombito de la literaturambito de la participacin comunitaria y familiarIITemas derefexinIIIIVActividadesVCon el fn de alinear los recursos impresos audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-dctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.Bloque I mbito de estudio. Exponer un tema de intersAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosFormula preguntas para guiar la bsqueda de informacin.Stradling, Jan (2002), Por qu se mueven las cosas, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).Fine, Anne (2003), El diario de un gato asesino, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmGua de materiales para EspaolContinaAB-GUIA-ART-4.indd 8 25/3/11 09:52:289EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca informacin que d respuesta a preguntas especfcas.Stradling, Jan (2002), Por qu se mueven las cosas, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).(2002), Gran Diccionario de los Nios Larousse, Mxico, seP-Larousse (Libros del Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmCon ayuda del docente identifca informacin repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.Romeu, Emma (2001), Gregorio y el mar, Mxico, seP-Alfaguara (Libros del Rincn).Macas, Elva (2002), Adivina Adivinanza, Mxico, seP-Corunda (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmCon ayuda del docente identifca la diferencia entre copia y parfrasis.Sacristn, Mara Cristina (2001), El hipo de Ins, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).Macas, Elva (2002), Adivina adivinanza, Mxico,seP-Editorial Corunda (Libros del Rincn).http://biblioteca/digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado/copia%20dictado.htmlCon ayuda del maestro planea el orden de una exposicin: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposicin.Coupe, Robert (2002), Culturas antiguas, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).Garca Mrquez, Gabriel (2002), La luz es como el agua, Mxico, seP-Grupo Editorial Norma (Libros del Rincn).Toma en cuenta el tamao y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposicin.Gisbert, Joana Manuel (2006), El mago de Esmirn, Mxico, seP-Anaya (Libros del Rincn).Lalana, Fernando (2006), Se suspende la funcin, Mxico, seP-Anaya (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmContinaAB-GUIA-ART-4.indd 9 25/3/11 09:52:2910EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosCon ayuda del docente identifca y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos.Fernndez Villalba, Carmen (2006), Dora, la hija del sol, Mxico, seP-Anaya (Libros del Rincn).Baranda, Mara (2006), Digo de noche un gato y otros poemas, Mxico, seP-El Naranjo (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmUsa signos de interrogacin en preguntas.Rincn, Valentn (2004), Adivinancero, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).Dreser, Elena (2001), Manuela color canela, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Emplea acentos grfcos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo, cundo,).(2004), Canciones completas de Francisco Gabilondo Soler, Cri Cri, Mxico, seP-Clo (Libros del Rincn).Pinocho con botas (2003), Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Conoce la ortografa de palabras de uso frecuente.(2002), Gran Diccionario de los Nios Larousse Mxico, seP-Larousse (Libros del Rincn).(2002), Diccionario prctico de Sinnimos y Antnimos, Mxico, seP-Everest (Libros del Rincn).Palomar de Miguel, Juan (2004), Itacate de palabras mexicanas, Mxico, seP-Destino (Libros del Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Incluye detalles relevantes al exponer su tema.Dalgleish, Sharon (2002), Cmo funcionan algunas cosas. Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).Dalgleish, Sharon (2002), El reino vegetal, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/Se asegura de que la exposicin sea efectiva.(2002), Los secretos del agua, Mxico, seP-SM (Libros del Rincn).AB-GUIA-ART-4.indd 10 25/3/11 09:52:3011Espaolmbito de la Literatura. Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabrasAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca las caractersticas de los trabalenguas.Cherician, David (2003), Trabalenguas. Mxico, seP-Panamericana Editorial (Libros del Rincn).West, Colin (2001), El castillo del rey Sisebuto, Mxico, seP-Anaya (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://www.ecultura.gob.mx/ninos/sitios_de_interes/?lan=Conoce juegos infantiles de la tradicin oral.Rincn, Valentn y Cuca Serratos (2004), Adivinancero, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).Perroti, Edmir (2002), Lobo, ests ah? Mxico, seP-Ediciones Paulinas (Libros del Rincn).Rincn, Valentn (2005), Kikirik. Cmo cantan y juegan los nios de aqu, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).Lome Serrano, Emilio ngel (2004), Dcimas, ldicas, cmicas, clidas, Mxico, seP-Educal (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://www.ecultura.gob.mx/ninos/sitios_de_interes/?lan=Usa la silaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.Ramrez Castaeda, Elisa (2002), Refranes, adivinanzas, adivinanzas, acertijos, trabalenguas, juegos y chistes, Mxico, seP-Conafe (Libros del Rincn).Ramrez Castaeda, Elisa (2002), Versos, arrullos y canciones, Mxico, seP-Conafe (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd 11 25/3/11 09:52:3112EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosUsa la rima para crear efectos sonoros.Rincn, Valentn (2005), Kikirik. Cmo cantan y juegan los nios de aqu, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).lvarez, Rosanela (2001), La quisicosa: Adivinanzas tradicionales para nios, Mxico, seP-ciDcli (Libros del Rincn).Dreser, Elena (2001), Manuela color canela, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=12mbito de la Participacin comunitaria y familiar leer, y elaborar croquis o mapasAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce las caractersticas y funciones de croquis urbanos.Taylor, Brbara (2003), Cmo ser un experto en mapas, Mxico, seP-Lumen (Libros del Rincn).Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic (Libros del Rincn).http://www.cuadernointercultural.com/materiales/print/juegos/recortables/fchas/y/mapas/http://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfSe familiariza con la representacin grfca de lugares y trayectos.Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic (Libros del Rincn).Taylor, Brbara (2003), Cmo ser un experto en mapas, Mxico, seP-Lumen (Libros del Rincn).http://iris.inegi.gob.mx/mapotecahttp://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfIdentifca las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas urbanos.Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic (Libros del Rincn).http://www.cuadernointercultural.com/materiales/print/juegos/recortables/fchas/y/mapas/http://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfSe familiariza con las convenciones grfcas usadas en croquis y mapas.Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic (Libros del Rincn).http://iris.inegi.gob.mx/mapotecahttp://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfContinaAB-GUIA-ART-4.indd 12 25/3/11 09:52:3218EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce y utiliza el vocabulario empleado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic (Libros del Rincn).http://iris.inegi.gob.mx/mapotecahttp://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfBloque IImbito de Estudio. Hacer textos monogrfcos sobre diferentes grupos indgenas mexicanosAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosEncuentra datos especfcos a partir de la lectura.Aguerrebere, Araceli (2005), Nios de Mxico: un viaje, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Olivos, Ernesto (2005), Rarmuri: vivir en la Tarahumara, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).http://www.inali.gob.mxhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=12Resume informacin en un cuadro de datos utilizando criterios de clasifcacin.Gonzlez Parada, Ivette (2000), Las narraciones de nias y nios indgenas, Mxico, seP (Libros del Rincn).Reyes, Carlos Jos y Villa, Jaime (2002), El hombre que escondi el sol y la luna: mitos de los indios chamies, Mxico, seP-Panamericana Editorial (Libros del Rincn).http://www.estudiantes.udg.mx/bienestar/tecnicas/resumenes_cuadros.htmRedacta un texto expositivo de contraste.Caicedo Trevilla, Jorge Gustavo (2002), Kuillichi Chanakua. Juego de los palitos que suenan, Mxico, seP-Mixtin (Libros del Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlUsa nexos como: en cambio, por otro lado, a diferencia de, al igual que, etctera para establecer comparaciones.Hiplito, Jaime (2002), Como trabaja la gente en el esprrago. Cartas para Jaime Hiplito por nios de los cursos comunitarios indgenas, Mxico, seP-Un, Dos, Tres por m y por todos mis compaeros (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd 13 25/3/11 09:52:3314EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosUsa puntos para separar oraciones en prrafos.Flores Farfn, Jos Antonio (2002), La sirena y el pescador Aalamatsin Wan Tlatlaamani, Mxico, seP-Era-Ciesas (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlhttp://www.cicese.mx/manual/Organiza su escritura en prrafos.(2002), Don Rmulo, el curandero. Relato de nios mazatecos Mxico, seP-ini (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlhttp://www.cicese.mx/manual/Verifca que haya coherencia entre dos prrafos de contraste.Aguerrebere, Lourdes (2005), Nios de Mxico: un viaje, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlToma distintos roles al trabajar en equipo.Pone atencin a los otros y responde apropiadamente tomando en cuenta y proponiendo puntos de vista alternativos.mbito de la Literatura. Preparar una pastorelaAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce con el formato grfco de las obras de teatro.Alonso, Enrique (2003), El portal de Beln, Mxico, seP-Escenologa (Libros del Rincn).Varios autores (2003), Teatro en el aula, Mxico, seP-Fernndez Editores (Libros del Rincn).Relatos vertiginosos, y otros (2005), Mxico, seP (Un Silln para el Rincn)http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlIdentifca las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos, y modo de participacin en la trama.Varios autores (2003), Teatro en el aula, Mxico, seP-Fernndez Editores (Libros del Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd 14 25/3/11 09:52:3415EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca la pastorela como expresin de la cultura.Alonso, Enrique (2003), El portal de Beln, Mxico, seP-Escenologa (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/arte/teatro/pastorela_2006/index.htmhttp://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/teatro/segun_llama.htmIdentifca los turnos de intervencin en dilogos teatrales.Leyva, Amaranta (2004), Dibjame esa vaca y pedazos de alcornoque. Obras para ttere, Mxico, seP-Nexos (Libros del Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlInterpreta las acotaciones en una obra de teatro.Lumbreras, Ernesto (2002), El que re al ltimo, Mxico, seP-Corunda (Libros del Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlInterpreta a un personaje de una obra de teatro.Berman, Sabina (2002), El rbol de humo, Mxico, seP-Corunda (Libros del Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlAdapta el ritmo y su expresin oral de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un personaje.Alonso, Enrique (2003), El portal de Beln, Mxico, seP-Escenologa (Libros del Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlToma acuerdos para la realizacin de tareas conjuntas.Varios autores (2003), Teatro en el aula. Mxico, seP-Fernndez Editores (Libros del Rincn).Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio desempeo.Conoce la estructura y funcin de las invitaciones.AB-GUIA-ART-4.indd 15 25/3/11 09:52:3518Espaolmbito de la Participacin comunitaria y familiar. Elaborar un instructivo para manualidadesAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosCon ayuda del docente planea la escritura de un texto instructivo a partir de diagramas de proceso.Corona, Pascuala (2005), Las piatas mgicas, Mxico, seP-Tecolote (Libros del Rincn).Curiel Ballesteros, Arturo (2005), Tequila. De la tierra al cielo, Mxico, seP-Petra Ediciones (Libros del Rincn).Combet, Claude y Thierry, Lefvre (2004), El azcar paso a paso, Mxico, seP-Fernndez Editores (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tallerEvala la difcultad de un texto.Quiroga, Horacio (2003), El almohadn de plumas, Mxico, seP-Norma Ediciones (Libros del Rincn).East, Helen (2003), El espritu del bosque. Cuentos sobre rboles de todo el mundo, Mxico, seP-Ramn Llaca (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/el_otono/index.htmIdentifca las partes principales de un instructivo y cmo se distribuyen grfcamente.Guijosa, Marcela y Berta Hiriart (2004), Taller de escritura creativa, Mxico, seP-Paids (Libros del Rincn)Brandt, Mary (2003), Cocineritos, Mxico, seP-Tecolote (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tallerEscribe instrucciones con orden y coherencia.Guijosa, Marcela y Berta Hiriart (2004), Taller de escritura creativa, Mxico, seP-Paids (Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003), Cocineritos, Mxico, seP-Tecolote (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tallerEmplea comas para listar elementos o caractersticas.Hiriart, Hugo (2003), Cmo leer y escribir poesa. Primeros pasos, Mxico, seP-Tusquets (Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003), Cocineritos, Mxico, seP-Tecolote (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.cicese.mx/manual/ContinaAB-GUIA-ART-4.indd 16 25/3/11 09:52:3617EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosAtiende al orden cronolgico de los acontecimientos al describir procedimientos.Combet, Claude y Thierry Lefevre (2004), El azcar paso a paso, Mxico, seP-Calandria Ediciones (Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003), Cocineritos, Mxico, seP-Tecolote (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlIncluye detalles relevantes en las descripciones que redacta.Guijosa, Marcela y Berta Hiriart (2004), Taller de escritura creativa, Mxico, seP-Paids (Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003), Cocineritos, Mxico, seP-Tecolote (Libros del Rincn).Usan verbos en infnitivo al redactar instrucciones.Hiriart, Hugo (2003), Cmo leer y escribir poesa. Primeros pasos, Mxico, seP-Tusquets (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4Bloque IIImbito de Estudio. Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de intersAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca las caractersticas y funcin de las entrevistas.Comella, Angels (2005), Una tarde con Joan Oro, Mxico, seP-Celistia (Libros del Rincn).Bacon, Frances (2006), En la cima del mundo, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlEvala la pertinencia de las peguntas en funcin del tema y el inters de los entrevistadores.Fine, Anne (2003), El diario de un gato asesino, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#ContinaAB-GUIA-ART-4.indd 17 25/3/11 09:52:3718EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosElabora peguntas que recaben el mximo de informacin posible y evita hacer preguntas innecesarias o redundantes.Garca Mrquez, Gabriel (2002), Relato de un nufrago, Mxico, seP-Diana (Libros del Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Conoce e interpreta reportes de entrevista.Comella, Angels (2005), Una tarde con Joan Oro, Mxico, seP-Celistia (Libros del Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Diferencia entre discurso directo e indirecto.Bacon, Frances (2006), En la cima del mundo, Mxico, seP-McGraw-Hill,(Libros del Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Obtiene informacin a travs de entrevistas.Bacon, Frances (2006), En la cima del mundo, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmIdentifca las condiciones o reglas necesarias para producir dilogos efectivos necesarioshttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmToma roles distintos al trabajar en equipo.Con ayuda del docente escribe cartas formales respetando su formato: fecha, asunto, destinatario, exposicin breve y clara del cuerpo de la carta, despedida y frma.AB-GUIA-ART-4.indd 18 25/3/11 09:52:3819EspaolContinambito de la Literatura. Hacer una presentacin de lectura de poesa en voz altaAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca los sentimientos que evocan los poemas.Perry, Sarah (2002), Y si, Mxico, seP-Artes de Mxico (Libros del Rincn).Daro, Rubn (2003), Margarita, Mxico, seP-Ekar (Libros del Rincn).http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlControla el ritmo, la modulacin y la expresin de la voz al leer poemas en voz alta.Daro, Rubn (2003), Sonatina, Mxico, seP-Kalandraka (Libros del Rincn).http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmConoce los elementos esenciales de una invitacin.Identifca la distribucin grfca y el tamao de los datos de una invitacin para hacerla clara y atractiva.Identifca la ortografa de las palabras usadas usualmente en invitaciones y otras palabras de las mismas familias lxicas: invitar, invitacin, hora, da, duracin, etctera.(2002), Gran diccionario de los nios Larousse, Mxico, seP-Larousse (Libros del Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Revisa sus textos a fn de lograr la separacin convencional entre palabras.http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Toma distintos roles al trabajar en equipo.Organiza eventos para el intercambio de conocimientos.Comparte y valora la literatura.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4AB-GUIA-ART-4.indd 19 25/3/11 09:52:3920EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosSe familiariza con el signifcado de las fguras literarias empleadas en la poesa.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Establecer criterios de clasifcacin y compa-racin de informacin contenida enla publicidad escrita, etiquetas y envases comercialesAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca la utilidad de los diferentes tipos de informacin que proveen las etiquetas y los envases comerciales: instrucciones generales para el usuario; precauciones en el manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y el distribuidor, descripcin del producto (peso, fecha de caducidad, contenido energtico).http://www.amap.com.mx/ventanacreativa/ventanacreativa_historico.phpIdentifca los recursos de los textos publicitarios: imgenes, tamaos y colores de la tipografa, escasez de texto escrito, atractivo visual y manejo de frases sugerentes.http://www.amap.com.mx/ventanacreativa/ventanacreativa_historico.phpApoya sus decisiones de consumo en funcin de la informacin de que dispone del producto.http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlToma una postura crtica frente a los mensajes de publicidad.http://www.amap.com.mx/ventanacreativa/ventanacreativa_historico.phpReconoce las ventajas del consumo responsable y comparte sus conocimientos al respecto.http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlAB-GUIA-ART-4.indd 20 25/3/11 09:52:4021EspaolBloque IVmbito de Estudio. Rearmar un artculo de revista o una nota enciclopdicaAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca la informacin ms relevante en textos expositivos.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Verifca sus interpretaciones constatando diferentes informaciones provistas por el texto.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Vincula la informacin provista en diferentes partes de un texto y establece complementariedad y contrastes.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Identifca la relacin entre el ttulo, los subttulos y el texto.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Identifca la funcin de las distintas partes de un texto expositivo: ttulo, subttulos, recuadros, tablas o grfcos, ilustraciones, pies de ilustracin.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Discute sobre la manera en que las ideas y acciones pueden ser interpretadas considerando puntos de vista diferentes.Pone atencin a los otros y responde apropiadamente, tomando en cuenta y proponiendo puntos de vista alternativos.AB-GUIA-ART-4.indd 21 25/3/11 09:52:4122Espaolmbito de la Literatura. Escribir una narracin a partir de la lectura de un cuento, fbula o le-yenda de la literatura indgena mexicanaAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce relatos de la literatura indgena mexicana.ngel, Varinia del y Gabriela Len, (2005), El juego de pelota mixteca, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).ngel, Varinia del y Gabriel Len, (2005), El juego de pelota mixteca, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).Lpez Austin Alfredo (2002), Un da en la vida de una partera mexica, Mxico, seP-Conaculta (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmhttp://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116Identifca los aspectos ms relevantes de los escenarios y personajes de narraciones tradicionales mexicanas.ngel, Varinia del y Gabriela Len (2005), El juego de pelota mixteca, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).Lpez Austin, Alfredo (2002), Un da en la vida de una partera mexica, Mxico, seP-Conaculta (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmhttp://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116Reconoce partes importantes de las narraciones: estado inicial, aparicin de un conficto y resolucin del conficto.Aguerrebere, Lourdes (2005), Nios de Mxico: un viaje, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Olivos, Ernesto (2005), Rarmuri: vivir en la Tarahumara, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmhttp://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116Establece relaciones causa-efecto entre las partes de una narracin.Olivos, Ernesto (2005), Rarmuri: vivir en la Tarahumara, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).http://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116ContinaAB-GUIA-ART-4.indd 22 25/3/11 09:52:4228EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce la ortografa convencional de palabras de uso frecuente.(2002), Gran diccionario de los nios Larousse, Mxico, seP-Larousse (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmIncrementa sus recursos para narrar de manera oral.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmCon ayuda del docente emplea guiones escritos para guiar sus exposiciones orales.mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Explorar y llenar formatosAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosComprende la funcin de los formatos.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlIdentifca la informacin que usualmente se pide en los formatos.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlRevisa y corrige la informacin que ha vaciado en formatos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlSigue las instrucciones de llenado de los formatos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlComprende el signifcado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formatos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlAtiende correctamente a los espacios donde se llena la informacin de un formato.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd 23 25/3/11 09:52:4324EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosEscribe convencionalmente sus datos personales y los de su escuela.Evala la relevancia de los datos anotados en funcin de las instrucciones de llenado.Infere y comprende el signifcado de palabras especfcas contenidas en los formatos.Bloque Vmbito de la Literatura. Leer la obra de un autor y conocer datos biogrfcos del mismoAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca datos especfcos a partir de la lectura.Galindo, Jos (2004), Francisco Sarabia: el conquistador del cielo, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Galindo, Jos (2004), Francisco Sarabia: el conquistador del cielo, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Rojo, Graco (2001) El artfce del mtodo: Francis Bacon. Mxico, seP-Pangea (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmhttp://www.conaculta.gob.mx/ninos/libros.htmllhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlEncuentra semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmSe familiariza con relatos biogrfcos.Rius Cano, Manola (2004), Alfonso Caso: explorador de Monte Albn, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://www.conaculta.gob.mx/ninos/ContinaAB-GUIA-ART-4.indd 24 25/3/11 09:52:4425EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca los elementos de un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etctera.http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/t_voces/index_enca.htmhttp://www.conaculta.gob.mx/ninos/mbito de la participacin comunitaria y familiar. Redactar noticias a partir de un conjunto de datosAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca los datos incluidos en una noticia.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlPlanea la redaccin de una noticia a partir de la clasifcacin de los datos que se reportarn, jerarquizndolos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/index.htmlIdentifca el formato grfco y la organizacin de la informacin (pirmide invertida) de las noticias.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#A partir de la lectura de noticias identifca los eventos y los agentes involucrados.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Redacta prrafos en tercera persona.http://www.cicese.mx/manual/Emplea maysculas y punto para delimitar un prrafo.http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Emplea comas enumerativas. http://www.cicese.mx/manual/Establece la ortografa pertinente para palabras de una misma familia lxica.http://www.academia.org.mx/ortografa.phpAB-GUIA-ART-4.indd 25 25/3/11 09:52:4528MatemticasOrganizacin del programa de estudioEl programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques y contempla tres ejes temticos, los cuales integran aprendizajes esperados, temas, subtemas, conocimientos y habilidades, adems de orientaciones didcticas.Estructura generalBloques EjesAprendizajes esperadosTemasSubtemasConocimientos y habilidadesOrientaciones didcticasISentido numrico y pensamiento algebraicoForma, espacio y medidaManejo de informacinIIIIIIVVCon el fn de alinear los recursos impresos audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin di-dctica del docente, se retom el apartado de conocimientos y habilidades del programa de estudio.Bloque IEje. Sentido numrico y pensamiento algebraico.Conocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas que impliquen el anlisis del valor posicional a partir de la descomposicin de nmeros, basada en la organizacin decimal del sistema, la explicitacin de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un nmero y la interpretacin y utilizacin de la informacin contenida en la escritura decimal.Gmez, Ricardo (2002), El mundo secreto de los nmeros, Mxico, seP-SM (Libros del Rincn).Hollander, Kurt (2006), Dulces nmeros, Mxico, seP-Roco Mireles Gavito (Libros del Rincn).King, Andrew (2007), Nmeros, Mxico, seP-Panamericana Editorial (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmContinaGua de materiales para MatemticasAB-GUIA-ART-4.indd 26 25/3/11 09:52:4627MatemticasConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, etctera, utilizando fracciones menores o mayores que la unidad, en forma numrica y grfca (medios, cuartos, octavos, tercios, sextos)Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena azul?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Genis, Chimal Genis (2006), Entre amigos, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).Niederman, Derrick (2006), Juegos matemticos: Rompecabezas de cifras y nmeros para agudizar el ingenio, Mxico, seP-Ediciones Robinbook (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmDeterminar cantidades equivalentes utilizando los valores de $1, $10, $100 (billetes o monedas) y de 10, 20y 50 centavos.Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmResolver problemas que involucren nuevos signifcados de la adicin.Langdon, Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmResolver problemas que involucren distintos signifcados de la multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollar procedimientos para el clculo.Langdon, Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).Oteyza de Oteyza, Elena de (2003), Juegos con nmeros y formas, Mxico, seP-Santillana (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmAB-GUIA-ART-4.indd 27 25/3/11 09:52:4728MatemticasEje. Forma, espacio y medidaConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosExplorar cuerpos geomtricos para analizar diferentes propiedades: todas (algunas) caras planas, todas (algunas) aristas rectas, todas sus aristas curvas, nmero de caras, aristas y vrtices, etctera.Herrera Merino, Rosa Mara (2003), Cunta geometra hay en tu vida!, Mxico, seP-SM (Libros del Rincn).King, Andrew (2007), Formas, Mxico, seP-Panamericana (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htm Ir a Lugares geomtricos, aritmticos y algebraicos.Distinguir algunas fguras que constituyen las caras de los cuerpos. Reconocer fguras congruentes.Herrera Merino, Rosa Mara (2003), Cuanta geometra hay en tu vida!, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Eun Jeong, Cho (2007), Matemticas ocultas en la arquitectura, Mxico, seP-Santillana Ediciones Generales (Libros del Rincn).Guevara Villegas, Aline (2008), Dentro del cubo, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmLeer planos y mapas viales. Interpretar y disear trayectorias.Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic (Libros del Rincn).Guevara Villegas, Aline (2008), Dentro del cubo, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEje. Manejo de la informacinConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por l, mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar trmino a trmino).Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena azul?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Varios autores (2007), Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas, Mxico, seP-Distribuciones Litoral (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmLeer informacin contenida en distintos portadores.Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena azul?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Langdon, Nigel (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmAB-GUIA-ART-4.indd 28 25/3/11 09:52:4829MatemticasBloque IIEje. Sentido numrico y pensamiento algebraicoConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosCalcular fracciones de Magnitudes continuas (longitud, superfcie de fguras) y recprocamente, establecer qu fraccin es una parte dada de una magnitud.Ferrari, Virginia (2007), A girar! ngulos y grados? Dales la vuelta!, Mxico, seP-Correo del Maestro-La Vasija (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmUtilizar escrituras con punto decimal hasta centsimos en contextos de dinero y medicin.Leer, escribir y comparar precios que involucren pesos y centavos, escritos como nmeros decimales.Varios autores (2007), Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas, Mxico, seP-Distribuciones Litoral (Libros del Rincn).Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmProducir series orales y escritas de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100 a partir de cualquier nmero en forma ascendente o descendente.Varios autores (2007), Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas, Mxico, seP-Distribuciones Litoral (Libros del Rincn).Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmDeterminar reglas prcticas para multiplicar rpidamente por 10, 100, 1000, etctera.Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).King, Andrew (2007), Nmeros, Mxico, seP-Panamericana Editorial (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmResolver problemas que impliquen suma o resta de fracciones en casos sencillos con distintos procedimientosElaborar e interpretar representaciones grfcas de las fracciones.Varios autores (2007), Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas. Mxico, seP-Distribuciones Litoral (Libros del Rincn).Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htm Ir a Prctica aritmticahttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htm Ir a Domin de fraccionesContinaAB-GUIA-ART-4.indd 29 25/3/11 09:52:4980MatemticasConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas que involucren distintos signifcados de la divisin.Langdon, Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEje. Forma, espacio y medidaConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConstruir cuerpos geomtricos por yuxtaposicin de otros y describirlos.Amster, Pablo (2006), La matemtica como una de las bellas arte, Mxico, seP-Siglo XXI (Libros del Rincn).Hernndez Garca, (2006), Claudia. Redondo, o cuando los crculos se convierten en esferas, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmUtilizar el vocabulario especfco en juegos de identifcacin de cuerpos.Hart, Cristopher (2005), Manga mana, Mxico, seP-Editora y Distribuidora Azteca (Libros del Rincn).Eun/Jeong, Cho (2007), Matemticas ocultas en la arquitectura, Mxico, seP-Santillana Ediciones Generales (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlTrazar ngulos dada su amplitud o que sean congruentes a uno dado.Ferrari, Virginia (2007), A girar! ngulos y grados? Dales la vuelta!, Mxico, seP-Correo del Maestro-La Vasija (Libros del Rincn).Herrera Merino, Rosa Mara (2003), Cuanta geometra hay en tu vida!, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmConocer el grado como una unidad del sistema sexagesimal de medida. Usar el transportador para medir ngulos.Langdon, Nigel (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Ferrari, Virginia (2007), A girar! ngulos y grados? Dales la vuelta!, Mxico, seP-Correo del Maestro-La Vasija (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmAB-GUIA-ART-4.indd 30 25/3/11 09:52:5081MatemticasEje. Manejo de la informacinConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas de valor faltante que requieran calcular un valor intermedio (en particular el valor unitario) y otras combinaciones (dobles, triples, sumar trmino a trmino).Wells, Robert E. (2004), Cmo se mide el tiempo?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Furnari, Eva (2003), Los problemas de la familia Gorgonzola. Desafos matemticos, Mxico, seP-Global Editora (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmRegistrar en tablas los datos de problemas de proporcionalidad de valor faltante.Adams, Simon (2003), Descifradores de Cdigos. De los jeroglfcos a los hackers, Mxico, seP-Planeta (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmBloque IIIEje. Sentido numrico y pensamiento algebraicoConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosDeterminar la ubicacin de nmeros en la recta numrica a partir de distintas informaciones.Bulloch, Ivan (2004), Medidas para aprender matemticas jugando, Mxico, seP-cPi Ediciones (Libros del Rincn).Gray, Kes (2004), Beb a bordo, Mxico, seP-Ocano (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmComparar fracciones en casos sencillos.Identifcar fracciones equivalentes.Wells, Robert E. (2004), Cmo se mide el tiempo?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmDeterminar expresiones equivalentes y calcular el doble, mitad, cudruplo, triple, etctera de las fracciones ms usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etctera).Wells, Robert E. (2004), Cmo se mide el tiempo?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Jandl, Ernest (2004), Ser quinto, Mxico, seP-Lguez (Libros del Rincn).Gray, Kes (2004), Beb a bordo, Mxico, seP-Ocano (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmContinaAB-GUIA-ART-4.indd 31 25/3/11 09:52:5282MatemticasConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosExplorar propiedades de las operaciones de multiplicacin y divisin, estableciendo relaciones entre sus componentes: factores, producto, dividendo, divisor, cociente, residuo.Langdon, Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEncontrar y escribir distintas descomposiciones aditivas o mixtas (adiciones y multiplicaciones) de un nmero.Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).Willis, Normand D. (2006), Juegos de Ingenio: Rompecabezas de cifras, letras y geometras, Mxico, seP-Porra (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEje. Forma, espacio y medidaConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosExplorar fguras planas: polgonos o no, convexos o no, nmero de lados, congruencia de lados y ngulos, existencia de ngulo recto. Nombrar los polgonos segn el nmero de lados.Herrera Merino, Rosa Mara (2003), Cunta geometra hay en tu vida!, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Fontanel, Beatrice (2004), El arte de construir, Mxico, seP-Yolihue (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmConstruir polgonos sobre una red de puntos y elaborar redes para construir ciertos polgonos.Langdon, Nigel (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Fontanel, Beatrice (2004), El arte de construir, Mxico, seP-Yolihue (Libros del Rincn).Eun/Jeong, Cho (2007), Matemticas ocultas en la arquitectura, Mxico, seP-Santillana Ediciones Generales (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmInterpretar planos de edifcios conocidos.Barajas Mariscal, Libia E (2006), Crculos y calendarios, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).ContinaAB-GUIA-ART-4.indd 32 25/3/11 09:52:5388MatemticasConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosUtilizar el vocabulario asociado a diferentes duraciones. Leer y comunicar la hora y la informacin que brinda el calendario, da, semana, semana laboral, quincena, semestre, cuatrimestre, etctera.Gray, Kes (2004), Beb a bordo, Mxico, seP-Ocano (Libros del Rincn).Wells, Robert E. (2004), Cmo se mide el tiempo?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Shulevitz, Uri (2005), Un lunes por la maana, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmContrastar anticipaciones con la frecuencia de aparicin de un suceso, mediante el registro de resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias.Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).Willis, Normand D. (2006), Juegos de Ingenio.Rompecabezas de cifras, letras y geometra, Mxico, seP-Porra (Libros del Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmBloque IVEje. Sentido numrico y pensamiento algebraicoConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosRelacionar el nombre de los nmeros con su escritura en cifras. Comparar y ordenar nmeros naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos correspondientes: > y