Profesora: Gysela Baquedano Valderrama

Guía de Aprendizaje Comprensión del Medio NB2 – 4º año “Interacción entre Seres Vivos y Ambiente”

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1.- Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo que ves en la imagen y lo que tú sabes.

a) ¿En qué se trasformo la semilla de poroto de la imagen?

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b) ¿Qué necesitan las plantas para vivir y crecer?

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c) ¿Por qué no se acaban las plantas?

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d) ¿Qué representa la imagen que te estoy mostrando?

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Hola soy KittyTe invito a volar conmigo para Comprender los

momentos de la vida de las plantas, su nacimiento, crecimiento y reproducción.

Sólo trabajaremos tú y yo.

ESCUELA PARTICULAR ALONSO DE ERCILLACALLE 2 PARCELA 32-A, SECTOR LAS GRANJAS

FONO- FAX: 2.780.431 E-mail: aercilla.hualqui@gmail.com

¿Sabes que es el Ciclo Vital?El Ciclo Vital es un proceso que viven todos los seres vivos,

plantas, animales y por supuesto nosotros las personas. Consta de cuatro etapas bien definidas; NACIMIENTO,

CRECIMIENTO, REPRODUCCIÓN Y MUERTE.-

2.- Observa este esquema de la clasificación de las plantas

3.- Identifica y escribe la clasificación de cada planta de las siguientes fotos.

Recuerda que las plantitas son la base

de la vida de los demás seres vivos

del planeta.¿Sabias qué

podemos clasificar las plantas en varias

categorías?

PLANTAS

MUSGOS CON FLORES

CONÍFERAS

HELECHOS

Viven en ambiente

húmedo. No se distinguen la raíz, el tallo o las hojas

Se reproducen por esporas. No tienen semillas, su tamaño es

pequeño y viven con mucha agua.

Se reproducen por semillas, las

que están expuestas, pero

sin flores como el pino.

Se reproducen por semillas, son

las más abundantes en el

mundo. Sus flores atraen a los

polinizadores.

5.- Escribe al lado de cada definición la letra del concepto que le corresponde.

Letras Concepto Definición.

¿Recuerdas las partes de las plantas?¡Pongámosle sus nombres!

4.-

Fl FlorEs la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, y sostiene a las hojas. 

Fr FrutoSon los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar, nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.

H Hojas Es el órgano, generalmente subterráneo, de las plantas que las fija al suelo.

T TalloEs el órgano que sirve para la reproducción de las plantas. Son las partes más vistosas de las plantas.

R Raíz Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.

Reproducción de las plantasLas plantas se pueden reproducir sexualmente por semillas que surgen al interior de las flores por la unión de una célula sexual masculina y otra femenina o esporas que son células vegetales reproductoras que no necesitan ser fecundadas, y también asexualmente o sea, cortar una patilla y ponerla en tierra para que crezca una nueva planta.

Partes de la flor

6.- Escribe el nombre a cada parte de la flor que reconozcas

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7.- Busca en el diccionario la definición para los siguientes conceptos:

Pistilo: ______________________________________________________________

Estambres: ___________________________________________________________

Sépalos: _____________________________________________________________

Antera: ______________________________________________________________

Estigma: ____________________________________________________________

8.- Completa la oración.Esta belleza es nuestra flor nacional, se llama

……………………………………..…..…………… , su fruto es comestible,

Tiene semillas pequeñas y blancas con un sabor muy dulce.

La polinización es el proceso de transferencia del polen desde los estambres hasta el estigma o parte receptiva de las flores en las angiospermas, donde germina y fecunda los óvulos de la flor,

haciendo posible la producción de semillas y frutos.

Proceso de polinización

El polen es un polvillo producido por los órganos masculinos de

las plantas. La función del polen es fecundar los órganos femeninos de éstas, lo cual se logra gracias a la

ayuda del viento, las aves y los insectos en especial las abejas.

9.- Une con una línea el concepto con su definición.

Polen Forma de reproducción asexuada.

Estigma Lugar donde se produce el polen

Estilo El transporte del polen desde unas plantas a otras.

Patilla Parte superior del pistilo, donde está la abertura por donde entra el polen

Ciclo vital Parte del pistilo que contiene el ovario.

Anteras Proceso que viven todos los seres vivos.

Polinización Las flores masculinas tienen granos de…

10.- Responde estas preguntas

a) ¿Qué importancia tienen los insectos y las aves en la reproducción de las plantas?

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b) ¿Por qué los agricultores tienen colmenas de abejas cerca de sus sembrados?

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c) ¿Qué esta hace el pajarito de la imagen?

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11.- Dibuja el ciclo de vida de una Rosa.

El Fruto

Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse

en fruto.

12.-Clasifica los frutos en Secos o Carnosos. Escribe

en el cuadrito una S para los frutos Secos y una C para los frutos carnosos.

FRUTOS

CARNOSOSSECOS

Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescan y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el durazno, otros.

Son ricos en fibras, proteínas, vitaminas y minerales. Ejemplo:El trigo, el arroz, el maíz y muchos otros.

13. Busca las siguientes frutas en la sopa de letras

SANDIA MELON PERA CEREZANARANJA TUNA PLATANO KIWIMANZANA UVA GUINDA POMELO

A J N A R A N N NA Z E R E C R O AA N L A A T Z L PO N A T A L P E ET Z I Z D R E M ML U S W N O E O AS A N D I A A P AP N V A U K M A IT I M U G A P L N

Es hora de evaluarnos, tienes que opinar sobre tú trabajo en cada uno de los aspectos que se consideran. Marca con una X lo que tú consideras correcto.

Aspectos a considerar Presenté el ciclo vital de una planta.Conozco los tipos de plantas.Mostré las partes y funciones de las plantas.Definí las partes y funciones de la flor.Escribí con letra legible y sin faltas de ortografíaOrdené las secuencias del ciclo de vida de la planta.Distinguí plantas con flores y sin ellas.Identifiqué las estructuras reproductivas de la planta. Caractericé a las plantas como seres vivos.Valoro la importancia de las plantas para la vida.Trabaje en forma individual como me lo pedían Dibuje lo que me solicitaron.Participe en las actividades de la guía.Escuche a mis compañeros y profesora.Pedí la palabra para consultar mis dudas.

Gracias por tu trabajo, será hasta la próxima vez.