Guía Didáctica Ciencias Naturales

7/24/2019 Gua Didctica Ciencias Naturales

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Colegio Agustiniano Campestre

Amor y CienciaLa mejor alternativa de Formacin Integral

PGA FR 08Versin 06

2014 08 23GUIA DIDCTICA AGUSTINIANA

REA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: CUARTO PERIODO: I

EDUCADOR(A): RUBN DARIO MATERN RUBIO

GUA CURRICULAR No:1 NOMBRE: LA CLULA: UNIDAD FUNDAMENTAL

INTRODUCCIN: Apreciad@ estudiante, A travs de desarrollo de esta gua, conocersdiferentes aspectos relacionados con la estructura celular, la organizacin interna de los seres

vivos, los sistemas y rganos as como el cuidado de tu cuerpo, aspectos que son muyimportantes ya que te permitirn tomar conciencia sobre el respeto por ti y por el entorno

que te rodea.

Espero que aproveches al mximo los aprendizajes de esta materia y los pongas en prctica y

as aportar un granito de arena en la construccin de un mundo mejor, fundamentado en elrespeto el amor y cuidado por s mismo, por el otro y por nuestro planeta.

Papitos: su apoyo en el proceso es fundamental para alcanzar las metas propuestas, por lo

cual es muy importante brindar acompaamiento en casa a l@s ni@s, repasando con ell@s,los temas propuestos y supervisando que realicen correctamente las actividades en casa para

terminar de manera eficaz las actividades propuestas. Recuerda que es acompaar, no hacerlelas actividades, pues esto genera en el nio falta de seguridad y apropiacin de los conceptos.

Es importante revisar en las guas las fechas de evaluaciones para repasar con tiempo y si haydudas o inquietudes preguntar al profesor, a travs de la agenda o en el horario de atencin a

padres en una fecha que ser enviada.

LOGRO CONCEPTUAL: Identifica y reconoce las principales estructuras del ser vivo, la clula como

unidad fundamental y las funciones vitales en el mantenimiento de la vida.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN

1. CONCEPTUAL (Evaluacin oral y escrita, exposiciones 30 %)

2. PROCEDIMENTAL (Talleres, tareas, gua, revisin de cuaderno, actividades en clase 30%)

3. ACTITUDINAL (Participacin en clase, disposicin en clase 20 %)

4. EVALUACIN FINAL 20%


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CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIN DEL REA Y/O ASIGNATURA

El proceso de evaluacin ser a travs de:

Evaluacin oral: cuando el estudiante da razn del tema propuesto en clase.

Seguimiento de todas las normas de disciplina en el saln de clase dadas por el docente.

Resolucin de talleres: relacionados con las temticas los cuales se realizarn solamente

en el aula de clase, con los elementos establecidos por el docente. Est prohibido el usodel celular durante toda la hora de clase, ni siquiera para buscar la informacin de lostemas planteados en cada cuestionario.

Evaluacin final: Segn el cronograma de coordinacin acadmica.

TEMTICAS A DESARROLLAR:

-Los seres vivos-Estructura de los seres vivos-La clulas formadoras del ser vivo-Parte de una clula

-Transporte celular-Funciones de los seres vivos-Funciones y sistemas de mi cuerpo

DESARROLLO ACTIVIDADES

LA CLULA

SABERES PREVIOS:

1. Qu sabes del tema?

2. Cmo crees que estn formados los seres vivos?

3. Para qu crees que sirven las clulas?

4. Qu formas crees que tienen las clulas?

5. Para que crees que sirven las clulas?

GENERALIDADES SOBRE LA CLULA:

LA CLULA

Los seres vivos estn formados por mnimas unidades llamadas clulas. Todas las funciones qumicas yfisiolgicas bsicas, por ejemplo, la reparacin, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicacin, yla digestin, ocurren al interior de la clula.

Los hombres de ciencia, solo pudieron realizar investigaciones en relacin a ellas despus del descubrimientodel microscopio.


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Clasificacin de los seres vivos

Segn el nmero de clulas que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares ypluricelulares.

Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola clula. En este grupo, los ms

representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena, que slo pueden observarse con unmicroscopio.

Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por ms de una clula. Existe gran variedad de ellos,tales como los vertebrados (aves, mamferos, anfibios, peces, reptiles) y los invertebrados (arcnidos, insectos,moluscos, etc.).

En los vegetales, podemos tomar como ejemplos a las plantas con flores (angiosperma), sin flores tpicas(gimnospermas), musgos, hongos, etctera.

Los organismos pluricelulares presentan unadeterminada organizacin de sus clulas, en distintosniveles, que son:

Clula: mnima unidad que forma parte de un servivo.

Tejido:conjunto de clulas que tienen caractersticasy funciones similares y con un mismo origen.

rgano: conjunto de tejidos unidos y coordinadospara cumplir una funcin especfica. Por ejemplo:pulmn, corazn, estmago, etctera. En el caso delos vegetales, son considerados rganos: la raz, lassemillas, las hojas, las flor, etctera.

Sistemas: resultado de la unin de varios rganos,los cuales funcionan de una forma coordinada paradesempear un rol determinado. Por ejemplo: sehabla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio,Nervioso, Reproductor, etctera.

Organismo:es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armnicamente.

Existen seres vivos que no tienen rganos o sistemas estructurados, pero poseen una organizacin sencilla,esto les permite un buen desarrollo. Si un rgano se daa o altera provoca una desorganizacin del ser vivo.

Las tres partes bsicas de toda clula son: la membrana plasmtica, el citoplasma, y el ncleo.

Modelo de clula


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La membrana celular o plasmtica

La membrana celular se caracteriza porque:

Rodea a toda la clula y mantiene su integridad.

Est compuesta por dos sustancias orgnicas:protenasy lpidos, especficamente fosfolpidos.

Los fosfolpidos estn dispuestos formando unadoble capa (bicapa lipdica), donde se encuentransumergidas las protenas.

Es una estructura dinmica.

Es una membrana semipermeable o selectiva, estoindica que slo pasan algunas sustancias(molculas) a travs de ella.

Tiene la capacidad de modificarse y en esteproceso forma poros y canales

Funciones de la membrana celular

Regula el paso de sustancias hacia el interior de la clula y viceversa. Esto quiere decir que incorporanutrientes al interior de la clula y permite el paso de desechos hacia el exterior.

Como estructura dinmica, permite el paso de ciertas sustancias e impide el paso de otras.

Asla y protege a la clula del ambiente externo. El citoplasma

Se caracteriza porque:

Es una estructura celular que se ubica entre la membrana celular y el ncleo.

Contiene un conjunto de estructuras muy pequeas, llamadas organelos celulares.

Est constituido por una sustancia semilquida.

Qumicamente, est formado por agua, y en l se encuentran en suspensin, o disueltas, distintas sustanciascomo protenas, enzimas, lquidos, hidratos de carbono, sales minerales, etctera.

Funciones del citoplasma

Nutritiva. Al citoplasma se incorporan una serie de sustancias, que van a ser transformadas o desintegradaspara liberar energa.

De almacenamiento. En el citoplasma se almacenan ciertas sustancias de reserva.

Estructural. El citoplasma es el soporte que da forma a la clula y es la base de sus movimientos.

Membrana Celular o plasmtica
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htm


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ACTIVIDAD EN CLASE:

Definir los siguientes conceptos relacionados con el tema:

1. Unicelular, Pluricelular, Procariota Eucariota, Ncleo, Membrana celular, Citoplasma, Citosol, ADN.

RNA , Protoplasma, Nucleplasma, Nuclelo.


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ACTIVIDAD EN CASA:

Consultar acerca de los procesos que tienen que ver con la circulacin celular:

Transporte activo, transporte pasivo, smosis. Tensin superficial, Difusin.

Mediante un grfico de la membrana celular, explicar la diferencia membrana permeable y

membrana semipermeable

ORGANELOS CELULARES

SABERES PREVIOS:

1. Qu sabes del tema?

2. Alguna vez has escuchado la palabra organelo?

3. Donde crees que podemos encontrar un organelo?

4. Cules crees que son las funciones de los organelos?


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TALLER DE REPASO

Teniendo En cuenta la informacin anterior desarrolla las siguientes actividades:

2. De acuerdo al grfico anterior, escribe cada una de las funciones de las organelas una vez sean

ubicadas, de acuerdo con la orientacin del profesor


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4. Dibuja dos seres unicelulares y dos seres multicelulares

unicelulares multicelulares

ACTIVIDAD EN CASA

Bajo la orientacin de tus Padres, investigar en casa lo siguiente con relacin a la clula:

1. Semejanzas y diferencias entre una clula animal y una vegetal

2. Realiza un dibujo representativo


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LOS SERES VIVOS

SABERES PREVIOS: Qu tanto sabes del tema?

1. Qu es un ser vivo?

2. En qu se diferencia de un ser inerte?

3. Nombra algunos seres vivos y otros seres inertes

4. Describe sus relaciones

ACTIVIDAD

1. Realiza algunos grficos relacionados con el tema previo, adems describe algunas

caractersticas propias de los seres vivos


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BIBLIOGRAFA Y/O CIBERGRAFA

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http://web.educastur.princast.es/cp/apolinar/archivos/enlaces/webs 3 primaria cm/

http://primariainformatica.blogspot.com/2010_05_01_archive.htmlVIDA Y NATURALEZA 1, EDITORIAL REI

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/01/animaciones/a_fa10_00.html

http://demaestroamaestro.blogspot.com/2010/12/algunos-consejos-para-intentar-ser-buen.html

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