GUIA DIDÀCTICA MÈXIC

FITXA TÈCNICA

Projecte Mèxic

Titol: Viatge a Mèxic

Autor: Maria Belén Estrany Calvo

Any:2012

Ubicació: http://popplet.com/app/index.php#/577743

Plataforma: online

Llengua: catalana, encara que hi ha exercicis que és necessari tractar

l'espanyol per conèixer les diferències fonètiques entre Espanya i Mèxic.

PRESENTACIÓ DEL MATERIAL

Destinataris

Aquesta aplicació està dirigida a alumnes del 2n cicle de primària, però es

podria modificar i utilitzar en altres cicles.

Descripció

Popplet és el recurs base que s'utilitza en aquesta activitat. No obstant, el

material es presenta mitjançant vídeos de Youtube, pàgines d’imatges,

recursos com Gimp i Audacity.

Tots aquests recursos formen el mapa conceptual sobre Mèxic, que té com a

plataforma el popplet.

Aquest recurs el trobem a la xarxa, i només ens hem d'enregistrar per accedir.

A més, els mapes es poden compartir amb qui vulguis, una vegada que

estiguin convidats.

Àrea

L'àrea a la qual pertany és la del Coneixement del medi, ja que tractem temes

geogràfics, culturals i socials. No obstant, les àrees de plàstica i música també

es tracten.

Aportacions didàctiques

Les aportacions didàctiques que fomenta aquest recurs són moltes. Els nins

aprendran a conèixer un país i les seves característiques a través d'un recurs

interactiu. Però a més, ells seran els guies del seu propi aprenentatge. Hauran

de cercar recursos, utilitzar-los i saber aplicar-los a diferents situacions.

Per tant, aquesta activitat permetrà que els alumnes acceptin les diferents

cultures i fomentarà l'aprenentatge autònom, a partir del seu descobriment.

OBJECTIUS I CONTINGUTS

L'objectiu principal és conèixer el país de Mèxic i poder comparar-lo amb el

nostre.

Els continguts que es treballen són:

Identificació i descripció de característiques pròpies del país.

Comparació de les diferents cultures

Tolerància i comprensió envers altres tradicions i països.

DESCRIPCIÓ DETALLADA

L'eina que empleam com a suport és el popplet. És un recurs que ens permet

realitzar mapes conceptuals interactius, és a dir, amb suports visuals, auditius,

textuals, etc.

El tema del nostre mapa conceptual és Mèxic.

Consisteix en una activitat interactiva en la qual intervenen diferents exercicis.

Primer de tot per contextualitzar l’activitat, podem trobar una bandera de Mèxic.

Aquesta té un enllaç a la pàgina educaplay, on els nins hauran de fer l'activitat.

A partir d'aquesta introducció, el mapa es divideix en 5 branques:

1.Tractam la llengua de Mèxic, comparant-la amb la d’Espanya, utilitzant

visualitzacions de dibuixos infantils. A partir d'aquesta visualització, hi ha

una sèrie de preguntes que pretenen crear una reflexió sobre les

diferències i semblances entre elles.

2.Una vegada que coneixen les característiques, els alumnes hauran de crear

un audio, utilitzant l'eina audacity, amb les dues variants.

3.Cercar i escriure les característiques del menjar tipic mexicà, per comparar-lo

amb l'espanyol.

4.Comparar les banderes dels dos països i crear un muntatge, utilitzant l'eina

Gimp, que inclogui les diferències i semblances.

5.Comparar la distància entre els dos països. Després reflexionar sobre els

trets comuns i enregistrar-lo mitjançant diferents recursos.

6.Trobar les semblances i diferències entre la religió practicada a Mèxic i la

practicada a Espanya.

7.Realitzar un dibuix amb l’aplicació de popplet per reflexar els coneixements

adquirits en el recurs.

Una vegada que l’activitat ha finalitzat, es guarda i es pot compartir amb les

persones que convidis, simplement enviant-li la solicitud al seu correu.

Com a darrera conclusió i reflexió sobre la pràctica, hem creat un altre popplet

amb la intenció que els alumnes enregistrin totes les reflexions i conclusions

que hagin tret. D'aquesta manera, hauran de ser capaços d’aplicar els

coneixements sobre un recurs que hauran de crear.

RECURSOS

PC amb accés a Internet per poder accedir a totes les pàgines necessàries.

FORMES D'UTILITZACIÓ DEL RECURS DINS L'AULA

Aquest recurs es pot utilitzar dins l'aula de diferents maneres.

Pot ser una activitat individual amb més càrrega per els alumnes, però molt

satisfactòria per al seu aprenentatge.

Pot ser una tasca grupal, en formacions indefinides, per fomentar la cooperació

i ajuda entre companys.

O pot ser una tasca entre tot el grup-classe i la mestra com a guia.

De totes maneres, seria imprescindible la presència d'ordinadors per utilitzar el

recurs.

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

Aquest activitat es podria relacionar amb molts valors, com la cooperació,

solidaritat, companyerisme, etc. Per tant, es podria realitzar una activitat

contínua on es tractassin aquests valors, comparant cultures de diferents

països o característiques distintives entre el nostre propi país.

BIBLIOGRAFIA

http://www.abc.es/blogs/orientaciones/public/post/quien-dice-tequila-dice-

mexico-13947.asp

Imatges

http://www.flickr.com/photos/lucynieto/6123280005/

http://www.flickr.com/photos/ramonduran/410017723/

http://www.flickr.com/photos/fifikins/4588196345/sizes/m/in/photostream/

http://www.flickr.com/photos/13893317@N06/4089311450/

http://www.flickr.com/photos/bookgrl/3306616556/

Videos

http://www.youtube.com/watch?v=Ng7yre4reHs

http://www.youtube.com/watch?v=W_PUOogoFsk

Recursos

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/704650/mexicocruci.htm

http://www.goear.com/listen/622644a/versio-mexicana-belen

http://www.goear.com/listen/cd429a0/versio-espanyola-belen