GUIA DOCENT (Curs 2013/2014)

100623 LITERATURA ESPANYOLA DEL SEGLE XVII

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1. Dades de l’assignatura

Nom de l’assignatura Literatura espanyola del segle XVII Codi 100623 Crèdits ECTS 6 Curs i període en què s’imparteix Tercer curs, primer semestre

Horari Dimarts i dijous, 11.30-13.00

Lloc on s’imparteix Facultat de Filosofia i Lletres

Llengües Castellà

Professor/a de contacte

Nom professor/a Ramón Valdés Gázquez

Departament Filologia Espanyola

Universitat/Institució Universitat Autònoma de Barcelona

Despatx B11-294

Telèfon (*) 935868359

e-mail ramon.valdes.gazquez@uab.cat

Horari d’atenció Dimarts i dijous, 10:00-11:30

2. Equip docent

Nom professor/a Ramón Valdés Gázquez

Departament Filologia Espanyola

Universitat/Institució Universitat Autònoma de Barcelona

Despatx B11-294

Telèfon (*) 935868359

e-mail ramon.valdes.gazquez@uab.cat

Horari de tutories Dimarts i dijous, 10:00-11:30

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3.- Prerequisits

Dado que el estudiante ha demostrado, mediante la obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas de formación básica y las obligatorias, haber adquirido las competencias básicas, deberá ser capaz de expresarse con corrección oralmente y por escrito. Por esta razón, los eventuales errores ortográficos y de expresión que pudiera cometer comportarán un descenso de la puntuación en la calificación final. Las actividades, prácticas y trabajos presentados en la asignatura deberán ser originales y no se admitirá, bajo ninguna circunstancia, el plagio total o parcial de materiales ajenos publicados en cualquier soporte. La eventual presentación de material no original sin indicar adecuadamente su origen acarreará, automáticamente, la calificación de suspenso (0). Asimismo se considera que el estudiante conoce las normas generales de presentación de un trabajo académico. No obstante, podrá aplicar las normas específicas que pueda indicarle el profesor de la asignatura, si así lo cree necesario.

Nom professor/a Bienvenido Morros

Departament Filologia Espanyola

Universitat/Institució Autònoma de Barcelona

Despatx B11/246

Telèfon (*) 93 581 2362

e-mail Bienvenido.morros@uab.es

Horari de tutories

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4.- Contextualització i objectius formatius de l’assignatura 5.- Competències i resultats d’aprenentatge de l’assignatura Competència Resultats d’aprenentatge Competència

CE3 Demostrar que conoce la historia de la literatura española e hispanoamericana, con especial atención a la evolución de los géneros, movimientos, corrientes, tendencias y estilos, así como relacionarlos con su contexto histórico, artístico e ideológico.

CE3.4. Reconocer las características ideológicas y estéticas de la literatura española medieval y del Siglo de Oro. CE3.5. Contextualizar social e ideológicamente la producción literaria desde las jarchas hasta Baltasar Gracián.

CE4 Dominar las técnicas y métodos del comentario literario de textos y del análisis crítico de obras en su conjunto, así como sus disciplinas afines: retórica y poética.

“Literatura Española del Siglo XVII” se integra en el conjunto de la materia Literatura española medieval y del Siglo de Oro que forma para parte de los 108 créditos de formación obligatoria, adscrita al tercer curso del Grado de Lengua y Literatura españolas. Son objetivos específicos y formativos de la asignatura: Conocer e interpretar los autores y los textos literarios españoles del siglo XVII. Aplicar los conocimientos adquiridos del entorno de la producción literaria (transmisión textual, recursos escenográficos, público, cultura oral, circunstancias vitales de los autores, circunstancias históricas y políticas, etc.) al análisis de los textos literarios y de un texto determinado. Comentar fragmentos de textos o textos de los principales géneros y subgéneros literarios del siglo XVII en España. Identificar la presencia de tradiciones poéticas clásicas o foráneas en los textos literarios españoles. Identificar la presencia de tradiciones literarias españolas anteriores en los textos literarios españoles del siglo XVII. Identificar la presencia de textos literarios del siglo XVII en textos posteriores de la literatura española o de literaturas foráneas. Analizar e identificar la presencia de criterios estéticos en la evaluación histórica de la literatura española del siglo XVII.

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Resultats d’aprenentatge Competència

Resultats d’aprenentatge

6.- Continguts de l’assignatura

1. INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES 2. EL TEATRO PRELOPESCO 3. EL TEXTO Y EL ESPECTÁCULO TEATRAL EN EL SIGLO XVII 4. EL TEATRO DEL SIGLO XVII: LOPE DE VEGA Y LA COMEDIA NUEVA 5. LA PROSA DE FICCIÓN 6. INTRODUCCIÓN A LA POESÍA DEL XVII: DIFUSIÓN, NUEVOS GÉNEROS Y GENERACIONES 7. POESÍA DEL XVII. CLASICISMO ARAGONÉS Y ANDALUZ 8. LOPE Y GÓNGORA EN SUS INICIOS POÉTICOS 9. GÓNGORA: SU NUEVA POESÍA Y LAS POLÉMICAS EN TORNO A ELLA 10. FRANCISCO DE QUEVEDO 11. LA PROSA DE IDEAS 12. CALDERÓN DE LA BARCA

CE4.5. Describir la evolución del teatro desde las primeras piezas breves hasta la Comedia nueva. CE4.6. Discernir entre la narrativa idealista y la realista; la irrupción del Quijote; la narrativa breve.

CG2 Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. CT1 Recopilar información de archivos y bibliotecas, analizarla y sintetizarla. CT5 Realizar presentaciones orales y escritas, con dotes de exposición efectivas y adaptadas a la audiencia. CT8 Aprender del trabajo de los demás. CT11 Gestionar públicamente la información; y conocer los mecanismos de edición y difusión, tanto en formatos tradicionales como electrónicos. CT1, CG2, CT5 Saber realizar trabajos individualmente

aplicando los conocimientos teóricos adquiridos. CT8, CT11 Saber trabajar en grupo y aprender del trabajo de los otros.

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7.- Metodologia docent i activitats formatives

TIPUS D’ACTIVITAT ACTIVITAT HORES RESULTATS D’APRENENTATGE

Dirigides

Clases magistrales y sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesor

52,5 CE3, CE4, CG2, CT1, CT11

Supervisades

Tutorías programadas 15 CE3, CE4, CG2, CT1, CT11 Autònomes

Trabajo autónomo 75 CE3, CE4, CG2, CT1, CT5, CT8, CT11

8.- Avaluació

El aprendizaje de esta asignatura por parte del alumno se distribuye de la manera siguiente: · Actividades dirigidas (35%). Estas actividades se dividen en clases magistrales y en prácticas y seminarios dirigidos por el profesor, en que se combinará la explicación teórica con la discusión de todo tipo de textos. · Actividades supervisadas (10%). Se trata de tutorías programadas por el profesor, dedicadas a la corrección y comentario de problemas en los diferentes niveles de análisis literario. · Actividades autónomas (50%). Estas actividades incluyen tanto el tiempo dedicado al estudio personal como a la realización de reseñas, trabajos y comentarios analíticos, así como a la preparación de presentaciones orales. · Actividades de Evaluación (5%). La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante presentaciones orales y pruebas escritas.

La evaluación de la asignatura se efectuará a partir de la realización de una serie de actividades en las que se valorarán los siguientes aspectos:

- La asimilación de contenidos teóricos, - la aplicación práctica de los contenidos y - la asistencia y participación en clase.

Para la evaluación se realizarán: - entre una y tres pruebas parciales que incluirán un control de la asimilación

de contenidos teóricos (25%), un control de la aplicación práctica en

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ACTIVITATS D’AVALUACIÓ HORES RESULTATS D’APRENENTATGE

Presentaciones orales y pruebas escritas 7,5 CE3, CE4, CG2, CT1, CT5, CT8, CT11

9- Bibliografia i enllaços web

LECTURAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS* (éstas, o sus afines, se discutirán en clase; las optativas se señalan con un

asterisco). Miguel de Cervantes:

comentarios de textos (25%), - y un trabajo final (50%).

El profesor de la asignatura establecerá unos requisitos mínimos a partir de los cuales el estudiante estará en condiciones de superarla. Para superar la asignatura, se deberán realizar todas las actividades y entregarlas en el plazo fijado. La nota mínima que se requerirá para aprobar cada una de las prácticas y considerarla en el promedio deberá ser igual o superior a 4 puntos. Se considerará “No presentado” cuando el estudiante no realice ninguna de las actividades. La elaboración de una actividad supone, pues, la voluntad del estudiante de ser evaluado en la asignatura y, por tanto, su presentación a la evaluación y correspondiente convocatoria. Se podrá optar a la reevaluación sólo en el caso de que el alumno no haya realizado o haya suspendido actividades cuyo porcentaje no supere el 35% del total de la evaluación. En ningún caso se podrá repetir el trabajo final en la reevaluación. La realización de faltas de ortografía, léxico y sintaxis tendrá una penalización de 0,25 sobre la nota final de cada una de las actividades. Obviamente los trabajos deben ser originales y no está permitida la copia total o parcial de materiales ya publicados en cualquier soporte. Al final del trabajo deberá figurar una declaración de autenticidad de su contenido que deberá reproducir y firmar el alumno. El texto a incluir será el siguiente: “Declaro que el presente trabajo es de mi exclusiva autoría y que todas las citas y uso de materiales ajenos han sido convenientemente explicitados”.

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Novelas ejemplares, ed. Jorge García López, Crítica, Barcelona, 2001. Lope de Vega: -La fe rompida* y La batalla del honor*, ed. Ramón Valdés, en la Parte IV y Parte VI de las comedias de Lope de Vega, Milenio, Lérida, * y 2005. [Estas obras de Lope estarán disponibles gratuitamente para el alumno a través del CAMPUS VIRTUAL] -El perro del hortelano, ed. Mauro Armiño, Cátedra, Madrid, 2001. -El caballero de Olmedo, ed. Francisco Rico, Cátedra, Madrid, 1983. -El castigo sin venganza, ed. Alejandro García Reidy, Crítica, Barcelona, 2010. Andrés Fernández de Andrada, Epístola moral a Fabio, ed. D. Alonso, estudio preliminar Juan F. Alcina y Francisco Rico, Editorial Crítica (Biblioteca Clásica, 58), Barcelona, 1993. Luis de Góngora: Micó, José María, El Polifemo de Luis de Góngora. Ensayo de crítica e historia literaria, Península, Barcelona, 2001. Alonso, Dámaso, Góngora y el Polifemo, Gredos, 1967, Madrid, 3 vols. Reed. 1974. [El tercer volumen incluye la edición ampliamente comentada del Polifemo] Góngora, Luis de. Fábula de Polifemo y Galatea, ed. de Alexander A. Parker, Cátedra, Madrid, 1983. Francisco de Quevedo: Son de lectura obligatoria todos los textos recogidos en Libro del alumno, pero son aconsejables las siguientes ediciones de Quevedo: “Un Héraclito cristiano”, “Canta sola a Lisi” y otros poemas, ed. de Lía Schwartz e Ignacio Arellano, Crítica, Barcelona, 1998. Arellano, Ignacio, Poesía satírico burlesca, EUNSA, Pamplona, 1984. Reed. revisada en Iberoamericana-Vervuert, Madrid-Frankfurt am Main, 2003. Quevedo, Los sueños, ed. I. Arellano, Cátedra, Madrid, 2010. Pedro Calderón de la Barca: La vida es sueño (hay varias ediciones de calidad): - Ed. Ciríaco Morón, Cátedra, Madrid, 1978. - Ed. Evangelina Rodríguez Cuadros, Espasa-Calpe, Madrid, 1990. - Ed. José M. Ruano de la Haza, Castalia, Madrid, 1994. - Ed. Enrique Rodríguez Cepeda, Akal, Madrid, 1999. El gran teatro del mundo*, ed. John Allen y D. Ynduráin, estudio preliminar D. Ynduráin, Crítica, Barcelona, 1997. (También puede utilizarse la ed. de Ynduráin en Alhambra, Madrid, 1981). Libro del alumno. Son de lectura obligatoria todos los textos literarios y materiales complementarios en él incluidos.

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MANUALES DE REFERENCIA Jones, R. O., Historia de la literatura española, 2, Siglo de Oro: prosa y poesía, Ariel,

Barcelona, 1974. Rico, Francisco, dir., Historia y Crítica de la literatura española, Crítica, Barcelona,

1980- ----, vol. II: Francisco López Estrada. Siglos de Oro: Renacimiento (y Primer

suplemento, 1991); ----, Vol. III: Bruce W. Wardropper. Siglos de Oro: Barroco (y Primer suplemento,

editado por Aurora Egido, 1992). Ruiz Pérez, Pedro, Manual de estudios literarios de los Siglos de Oro, Castalia,

Madrid, 2003. Wilson, E. M., y D. Moir, Historia de la literatura española, 3: Siglo de Oro: teatro,

Ariel, Barcelona, 1974. MANUALES ESPECIALMENTE RELEVANTES Arellano, Ignacio, Historia del teatro español del siglo XVII, Cátedra, Madrid, 1995. Huerta Calvo, Javier, dir., Historia del teatro español, vol. I, Gredos, Madrid, 2003. López Bueno, Begoña, La poética cultista de Herrera a Góngora, Alfar, Sevilla,

1987. Reed. 2000. López Bueno, Begoña, coord., La renovación poética del Renacimento al Barroco,

Síntesis, Madrid, 1996. Pedraza Jiménez, Felipe B., Manual de Literatura Española: Vol. 3, El Barroco:

Introducción, Prosa, Poesía, Cénlit Ediciones, Navarra, 1998. Pedraza Jiménez, Felipe B., Manual de Literatura Española: Vol. 4, El Barroco:

Teatro, Cénlit Ediciones, Navarra, 1981. BIBLIOGRAFÍA INSTRUMENTAL -SOBRE EL PERIODO HISTÓRICO Elliott, John H., España y su mundo, Madrid, Alianza Editorial, 1990. Reed. Madrid, Taurus, 2007. García Cárcel, R., Historia de España, siglos XVI y XVII: La España de los Austrias, Madrid, Cátedra, 2003. Lynch, J., Edad moderna: crisis y recuperación, 1598-1808, Barcelona, Crítica, 2005. -PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS Azaustre, Antonio, y J. Casas Rigall, Manual de retórica española, Madrid, Ariel, 1997. Baehr, Rudolf, Manual de versificación española, Madrid, Gredos, 1969. Reed. 1973. Díez Borque, J. Mª, Comentarios de textos literarios (teoría y prácticas), Madrid, Playor, 1977. [Para la bibliografía específica de cada uno de los temas, consúltese la

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proporcionada en el apartado correspondiente de cada unidad didáctica en el Libro del alumno]

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10.- Programació de l’assignatura

(la programació de la assignatura explicitarà les activitats formatives i els lliuraments, segons les taules següents. En aquest requadre el professor pot introduir un text explicatiu de la programació de l’assignatura o, si cal, fer referència a un document extern que haurà d’estar al campus virtual de l’assignatura)

ACTIVITATS D’APRENENTATGE

DATA/ES ACTIVITAT LLOC MATERIAL RESULTATS D’APRENENTATGE LLIURAMENTS

DATA/ES LLIURAMENT LLOC MATERIAL RESULTATS D’APRENENTATGE