COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D “FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANOINTEGRAL Y SOCIAL”

www.iedjosemarti.edu.co

GUIA Nº 2 - GRADO TRANSICIÓN

Queridas familias deseamos que este año escolar este colmado de

aprendizajes significativos, así como de experiencias enriquecedoras

para nuestros niños y niñas, les invitamos a desarrollar cada actividad

en un ambiente de amor, tolerancia, paciencia y confianza,

elementos que fortalecerán su autoestima. A continuación,

encontrará en cada día de la semana una actividad específica para

desarrollar, le recomendamos hacerlas a diario y enviar a los

profesores la evidencia correspondiente.

Nombre del Estudiante: Fecha: Marzo 8 al 26 DE MARZO

Sede: Jornada:

DIMENSION OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO

COMUNICATIVA

Fortalecer las habilidades

comunicativas y el reconocimiento de

vocales a través de exposiciones

sencillas, trabajo en guía y dibujos.

-Realiza descripciones orales sobre su

contexto y adquiere hábitos de

escucha y respeto por la palabra.

-Identifica las vocales que identifican su

nombre y diferencia las vocales, para

luego trascribirlo.

COGNITIVA Potenciar el desarrollo del pensamiento

lógico-matemático desde el juego.

-Hace el uso de conteo para la

construcción del concepto de número.

-Establece relaciones espacio

temporales (arriba-abajo, derecha-

izquierda, dentro-fuera)

PERSONAL-

SOCIAL

Fomentar el uso de rutinas y horarios

que favorezcan el desarrollo integral

del niño, su autoestima y manejo de

emociones.

-Identifica a los miembros que

componen su familia.

-Describe roles de las personas de su

familia y el entorno cercano.

CORPORAL

Incentivar el manejo adecuado del

tiempo libre a través de actividades

lúdicas y recreativas en donde se

desarrollen habilidades, destrezas y

comportamientos pertinentes para la

vida.

-Los niños y las niñas fortalecen sus

capacidades afectivo-emocionales

asumiendo roles que el juego demanda lo

que permite en ellos comprender la

importancia de retomar los juegos

populares y tradicionales como una

alternativa de aprendizaje en su tiempo

libre.

ARTISTICA

Desarrolla y ejercita su imaginación

demostrando disposición y respeto con

sus recursos vitales a través de las

diferentes manifestaciones artísticas.

-Expresa y representar emociones y

sentimientos de situaciones de su entorno a

través de creaciones artísticas.

-Recrea diferentes maneras con su entorno

y sus recursos naturales. Agua

-Canta y acompaña con su cuerpo e

instrumentos musicales canciones que

promuevan el cuidado del agua

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

POR

ENTREGAR

ne

s 8 d

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DIM

EN

SIÓ

N C

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UN

ICA

TIV

A

Comprensión lectora

Pedimos a papito, mamita o el adulto que nos

acompañe que nos lea el siguiente relato. Luego

respondemos las preguntas que allí se encuentran.

Colorea los dibujos que aparecen en la lámina.

Ahora vamos a jugar con las vocales que hay en el texto.

Todas las vocales que encuentres las coloreas de la

siguiente manera:

a e i o u

Foto de la

actividad

desarrollada

FECHA

ACTIVIDAD

EVIDENCIA A

ENTREGAR

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A

Los números del 1 al 10

Vamos a escuchar atentamente el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=CzbF7Umcafk&featu

re=emb_imp_woyt

Luego vamos a contar y a colorear el número correcto

Noción dentro-fuera Colorea las frutas que están fuera de la canasta y pica con una

aguja las que están dentro

Foto de la

actividad

desarrollada

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

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ENTREGAR

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CIA

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Mi Familia

Compartimos una hermosa frase con la familia Martiana.

HAY UN SOLO NIÑO BELLO EN EL MUNDO Y CADA

MADRE LO TIENE. José Martí

Colorea, recorta y arma el rompecabezas de la familia.

Vamos a conocer a nuestras Familias. En un cartel pega o

dibuja una foto de tu familia, luego realiza un pequeño

video presentando a cada una de las personas que la

conforman. De cada uno vas a nombrar parentesco,

(papá, mamá, hermanos, abuelos, etc), actividad que

realiza y el nombre completo.

Foto y vídeo de

la actividad

desarrollada

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

POR

ENTREGAR

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de

ma

rzo

DIM

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SIÓ

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OR

PO

RA

L (D

an

zas)

En nuestro entorno estamos rodeados por el viento, la

naturaleza, el agua y muchos otros elementos que nos

ayudan a vivir, nuestro cuerpo es nuestro territorio; la

sangre, el corazón y todo lo que hay en nosotros también

es naturaleza. Por esto debemos cuidarlos.

¡Así que vamos a DANZAR para celebrar!

Para ello te enseñaremos varios pasos, necesitaras dos

cintas de un metro, una azul (en la mano derecha) y otra

blanca (en la mano izquierda), para poner en tus muñecas

y danzar con ellas.

Pasos:

Viento Lluvia

Ola Rio

Las docentes de danzas de cada sede enviaran video de explicación

y pasos para guiarte en esta linda actividad, junto con la canción

CANTO AL AGUA.

AHORA A CUIDAR NUESTRO RECURSO VITAL…EL AGUA

Debes entregar

video a cada

docente de

danzas según

tu sede.

(SEDE C o D)

Duración 1

minuto mínimo.

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

POR

ENTREGAR

Vie

rne

s 12 d

e m

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DIM

EN

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N C

OM

UN

ICA

TIV

A

Las Vocales

Vamos a modelar las vocales con plastilina. Observa el

vídeo y realízalas sobre una hoja.

https://images.app.goo.gl/2mBWoT1BbfQ2siuZ8

Ahora vamos a colorear la guía, luego recorta las vocales

que están en la parte de abajo y pégalas donde

corresponda.

Foto de la

actividad

desarrollada

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

POR

ENTREGAR

Lun

es

15 d

e m

arz

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DIM

EN

SIÓ

N C

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NIT

IVA

Los Números

Vamos a repisar el trazo de los números del 1 al 10.

Mientras los realizas los puedes ir nombrando.

Derecha -Izquierda

Colorea las señales que van hacia la derecha de color rojo,

y las que van hacia la izquierda de color azul

Foto de la

actividad

desarrollada

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

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ENTREGAR rt

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16

de

ma

rzo

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(Mú

sic

a)

CANTO AL AGUA

Eje: sensibilidad auditiva, melódica y de expresión.

1. Vamos a elaborar un palo de agua (instrumento

musical) en compañía de un adulto y siguiendo los

siguientes pasos.

Materiales:

3 tubos de papel

higiénico

De 15 a 20 palillos.

Cinta de

enmascarar

Revistas viejas Cartón Arroz, garbanzo y

frijol pequeño

Colbón Tijera Lápiz

Alicate Cinta de tela

Elaboración:

a) Unir los 3 tubos con la cinta de enmascarar.

b) Hacer perforaciones donde se introducirán los palillos

(por todo el tubo).

c) Rellenar los orificios con colbón, como

se muestra en la imagen.

d) Recortar las puntas sobrantes de los

palillos.

e) Con el cartón hacer las tapas.

f) Con una tapa cerraras un lado (ver imagen).

g) Rellenar con los granos.

h) Cerrar el otro lado.

i) Forrar con la revista.

j) Adornar con las cintas de tela o al gusto.

Nota: Se enviará vídeo de la elaboración.

2. Para finalizar te aprenderás el coro de la canción

AGUA (se enviará el audio de la canción).

3. Te acompañaras con el instrumento realizado.

¡ESPERAMOS SE DIVIERTAN!

Debes

entregar video

a cada

docente de

música según

tu sede.

(SEDE B, C o D)

Duración 1

minuto mínimo

Ma

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s 1

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(Ed

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ac

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fís

ica

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Tema: capacidades socio-motrices

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: los juegos tradicionales una

experiencia de vida.

1. FASE INICIAL: FASE INICIAL: Realizar calentamiento

con una canción carranguera. No olvidar

hidratación con agua. antes, durante y después de

cada actividad.

2. FASE CENTRAL: esta fase se divide en dos

actividades: La Primera actividad es Sillas Musicales

y la segunda actividad es La Rayuela y se

explicarán a continuación:

1.Actividad las Sillas Musicales

Se deben colocar varias sillas en una habitación, respaldo

con respaldo. La cantidad de sillas debe ser siempre una

menos que la cantidad de jugadores.

Alguien debe tocar algún instrumento o encender un

equipo de sonido mientras tanto, los jugadores deberán

bailar alrededor de las sillas. De repente la música debe

detenerse y los jugadores deben buscar una silla donde

tomar asiento.

Como hay una silla menos, un jugador no podrá conseguir

un asiento y tendrá que abandonar el juego.

Actividad La rayuela

Con una tiza o cinta dibuja un diagrama compuesto por 10

cuadros, luego escribe el número del 1 al 7.

Para empezar a jugar, el niño debe estar de pie detrás del

primer cuadrado, y lanzar la piedra o tapa. La casa donde

caiga será el lugar donde el niño (a) no puede pisar.

El niño (a) saltara en un pie (si sólo hay un cuadro) o dos

pies (si son dos cuadros), deberá ir y volver, pero a la venida

recogerá la tapa. El objetivo es ir y volver por cada turno

lanzando la tapa de cuadro en cuadro de manera

ascendente hasta el último número.

Si el niño se cae, toca línea o la tapa sale del cuadro, será

el turno del siguiente jugador. Si solo hay un jugador lo

intentara de nuevo.

Enviar un

video (máximo

de dos

minutos) o un

recopilado de

fotografías

(máximo 5) al

correo

electrónico o

al grupo de

WhatsApp,

evidenciando

los momentos

más

importantes de

la actividad

(hacer énfasis

en la actividad

central).

3. FASE FINAL: Estiramiento y lavado de manos.

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

POR

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Mié

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de

ma

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IVA

Ejercicio de Atención

Vamos a colorear la guía de acuerdo con el color de la

instrucción

Ahora coloreamos las manzanas de acuerdo con el

número

Foto de la

actividad

desarrollada

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

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(Te

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Tema:

CANCION EL AGUA

LETRA

Orlando Ramírez Avendaño, Claudia Cruz Cendales

MUSICA

Orlando Ramírez Avendaño.

ACTIVIDAD

1. Con la ayuda de tus padres, busca material reciclable.

2. Elabora un personaje acuático (pulpo, tiburón, rana,

delfín, etc)

3. Luego te aprendes una frase de la canción, El agua e

interpreta tu pescado favorito a tu manera.

Debes

entregar video

a cada

docente de

teatro según tu

sede.

(SEDE B, C o D)

Duración 1

minuto mínimo.

FECHA ACTIVIDAD

EVIDENCIA

POR

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Vie

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A

Recortado

Vamos a repisar, colorear y hacer los ojos del león.

Luego vamos a recortar cada trazo de su melena.

Luego colorea los dibujos que inician con la vocal.

Foto de la

actividad

desarrollada

FECHA ACTIVIDAD

Marzo 23-24-

25 y 26

Retroalimentación

ANEXOS