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Guía Técnica Guía Técnica Secundaria. Matemáticas · cnic necin didcic end Secundaria. Matemáticas Guía 5 cnic eic Índice Introducción 7 Propósito de la Guía Técnica 8

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    Evaluacin del desempeoCiclo Escolar 20152016

    @Gua Tcnica

    Planeacin didcticaargumentada

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    Introduccin 7

    Propsito de la Gua Tcnica 8

    I. Consideraciones generales para la Planeacin didctica argumentada

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    1. Procesos de aplicacin 10

    II. Procedimiento para elaborar la Planeacin didctica argumentada 12

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    Planeacin didctica argumentada

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    IntroduccinLa Ley General del Servicio Profesional Docente tiene como propsitos contribuir al fortalecimiento de las prcticas de enseanza, contar con informacin que retroalimente a los docentes para mejorar su quehacer profesional y orientar las polticas de formacin continua dirigidas a los docentes en servicio.

    Con la intencin de atender los propsitos, caractersticas y condiciones en que se desarrolla la Evaluacin del desempeo, la Secretara de Educacin Pblica (SEP), en vinculacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), estableci las siguientes etapas para este pro-ceso de Evaluacin:

    Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionalesEtapa 2. Expediente de evidencias de enseanzaEtapa 3. Examen de conocimientos y competencias didcticas que favorecen el

    aprendizaje de los alumnosEtapa 4. Planeacin didctica argumentada

    Para los docentes de Secundaria que imparten la Asignatura Segunda Lengua: Ingls, se realizar una quinta etapa:

    Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Ingls

    La Planeacin didctica argumentada corresponde a la Etapa 4 de la Evaluacin del desempeo para docentes en servicio y tiene como propsito evaluar la argumentacin que el docente hace sobre las estrategias didcticas elegidas para desarrollar una planeacin didctica, as como la reflexin sobre lo que espera que aprendan sus alumnos y la manera en que lo harn.

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    Propsito de la Gua TcnicaOrientar a los docentes que participarn en la Evaluacin del desempeo, Ciclo Escolar 2015-2016, en el procedimiento para elaborar su Planeacin didctica argumentada en la plataforma digital dis-puesta para ello.

    Esta gua orientar sobre la apariencia y funcionalidad de la plataforma digital habilitada para elaborar la Etapa 4. Planeacin didctica argumentada de la Evaluacin del desempeo.

    La gua tcnica se divide en dos apartados. El primero contiene consideraciones generales sobre la Planeacin didctica argumentada y su proceso de aplicacin. El segundo apartado muestra la apariencia y la funcionalidad de la plataforma digital con la finalidad de que el docente la conozca con antelacin al da de la aplicacin.

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    I. Consideraciones generales para la Planeacin didctica argumentada La Planeacin didctica argumentada consiste en la elaboracin de una Planeacin didctica como muestra de un ejercicio cotidiano de la prctica docente, as como en realizar una argumentacin sobre dicha Planeacin didctica en la cual el docente reflexionar sobre lo que espera que aprendan sus alumnos y la manera en que lo harn.

    El docente disear la Planeacin didctica argumentada a partir de una competencia, tema, conte-nido, o aprendizaje esperado del currculo vigente correspondiente al nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y grado en el que se desempea.

    La competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado a desarrollar en la Planeacin didctica argumentada ser elegida por el docente dentro de opciones precargadas en la plataforma digital. Las opciones podr consultarlas con anticipacin en la Gua para la elaboracin de la Planeacin didctica argumentada respectiva a su nivel educativo. Esa gua acadmica se encuentra publicada en la pgina del Servicio Profesional Docente: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ .

    La Planeacin didctica argumentada ser redactada en texto seguido dentro del formato dispuesto para tal efecto en la plataforma digital.

    La Planeacin didctica argumentada contendr los rubros siguientes:

    Contexto interno y externo de la escuela

    Diagnstico del grupo

    Plan de clase

    Estrategias de intervencin didctica

    Estrategias de evaluacin

    Cada elemento mencionado estar vinculado a una o ms preguntas o enunciados gua que orien-tarn, en un primer momento, la redaccin breve o enunciativa de la Planeacin didctica y, en un segundo momento, una explicacin ms ampla y profunda donde argumente la Planeacin didctica elaborada.

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    El docente deber administrar el tiempo para atender cada uno de las preguntas o enunciados gua de la Planeacin didctica que elabore as como de la argumentacin de la misma. El tiempo destina-do para elaborar la Planeacin didctica argumentada ser de cuatro horas.

    1. Proceso de aplicacin

    La aplicacin de la Planeacin didctica argumentada estar administrada y supervisada por un apli-cador del Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Ceneval).

    El da de la evaluacin, el docente se presentar en la sede de aplicacin y disear una Planeacin didctica que argumentar a partir de lo que espera que aprendan sus alumnos con el desarrollo de una competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado del currculo vigente.

    El da de la aplicacin de la Planeacin didctica argumentada, el aplicador del Ceneval proporcio-nar una clave de usuario y contrasea a cada docente. Con la clave de usuario y contrasea el do-cente entrar a la plataforma digital y elegir el campo formativo o asignatura y el grado, as como la competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado del currculo vigente de su preferencia misma que deber corresponder al nivel educativo, tipo de servicio y modalidad en que se desempea. Por ejemplo:

    Nivel educativo o Modalidad Asignatura Elementos a elegir por nivel educativo

    SECUNDARIA

    Espaol Grado: 1, 2 3 Aprendizaje esperadoMatemticas Grado: 1, 2 3 Contenido

    Geografa Grado: 1 Aprendizaje esperadoHistoria Grado: 2 3 Aprendizaje esperado

    Ciencias I (nfasis en Biologa) Grado: 1 Aprendizaje esperado

    Ciencias II (nfasis en Fsica) Grado: 2 Aprendizaje esperadoCiencias II (nfasis en

    Qumica) Grado: 3 Aprendizaje esperado

    Formacin Cvica y tica Grado: 2 3 Aprendizaje esperadoIngls Grado: 1, 2 3 Aprendizaje esperado

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    Es recomendable que el docente elija aquella competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado en la que tenga mayor confianza y dominio para la elaboracin de su Planeacin didctica argumen-tada.

    Tras elegir la competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado del curriculo vigente, el docente construir su Planeacin didctica argumentada atendiendo las preguntas o enunciados gua que encontrar en la plataforma digital.

    El formato establecido en la plataforma digital para la Planeacin didctica argumentada es un for-mato abierto; no contiene divisiones, columnas o esquemas especfico. El docente deber redactar la Planeacin didctica as como la argumentacin de la misma de manera ordenada utilizando el subrayado, letra cursiva o negritas para organizar, sealar y destacar sus ideas y argumentos.

    Durante la aplicacin de la Etapa 4. Planeacin didctica argumentada, el docente estar asistido por el aplicador del Ceneval. El aplicador auxiliar al docente solo en cuestiones tcnicas y de nave-gacin en la plataforma digital. Al concluir la Planeacin didctica argumentada, el docente devolver la clave de usuario y contrasea al aplicador del Ceneval.

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    II. Procedimiento para elaborar la Planeacin didctica argumentada

    Al llegar a la sede de aplicacin y hacer su registro, usted recibir una clave de usuario y contrasea por parte del aplicador del Ceneval.

    1. Cuando se encuentre frente a la computadora donde realizar su Planeacin didctica argumentada, visualizar una pantalla como la siguiente:

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    2. Deber seguir las instrucciones del aplicador del Ceneval para entrar a la plataforma digital y llegar a una pantalla como la siguiente:

    En ella deber seleccionar la opcin Planeacin didctica argumentada y dar clic en ACEPTAR.

    3. A continuacin visualizar una pantalla como la siguiente:

    En ella deber seleccinar la opcin que el aplicador del Ceneval le indique y dar clic en ACEPTAR.

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    4. En la siguiente pantalla usted podr accesar a la plataforma digital con la clave de usuario y contrasea que le proporcion el aplicador del Ceneval. Introduzca los datos y d clic en ACEPTAR.

    5. Usted visualizar una pantalla como la siguiente donde se indicar el estatus de su sesin. Para comenzar a elaborar su Planeacin didctica deber presionar INICIAR SESIN.

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    6. Una vez iniciada su sesin, visualizar el siguiente mensaje: Yo, comprendo que tendr acceso a material confidencial que es propiedad de Ceneval y que se me presenta con el nico propsito de que responda a la prueba, por lo que me comprometo a no reproducir, discutir o divulgar de manera alguna la naturaleza del material y el contenido del examen, incluidas preguntas, respuestas, instrucciones, etctera

    Lea con detenimiento el aviso y presione el men SIGUIENTE para continuar.

    7. Al continuar, usted visualizar un mensaje en el que se describe la funcionalidad de los botones que tendr disponibles durante la elaboracin de su Planeacin didctica argumentada. Lea detenidamente el mensaje y al terminar, presione SIGUIENTE.

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    8. La pantalla general en la que elaborar su Planeacin didctica argumentada es la siguiente:

    En esta pantalla observar:

    a) Algunos datos de identificacin de la Etapa 4. Planeacin didctica argumentada.

    b) Una barra en la que se enumeran las preguntas o enunciados gua

    c) La pregunta o enunciado gua que est desarrollando.

    d) Un cuadro de texto donde deber redactar, en texto seguido, su Planeacin didctica argumentada.

    e) Un men de botones que tienen la siguiente funcionalidad:

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    Terminar Con este botn dar por terminada su Planeacin didctica argumentada

    InterrumpirCon este botn suspender momentaneamente la sesin de elaboracin de la Planeacin didctica argumentada. Este botn se presiona solo en caso estrictamente necesario.

    Ver tiempo Al presionar este botn podr observar el tiempo que le queda para completar su Planeacin didctica argumentada.

    Monitor Este botn le muestra un resumen sobre las preguntas o enunciados gua que ya ha contestado y las que faltan.Material de apoyo Este botn estar inhabilitado para su Planeacin didctica argumentada.

    Ayuda Con este botn usted observar algunas herramientas de ayuda tcnica para navegar dentro de la plataforma.

    Resaltar pregunta Con este botn usted podr sealar la pregunta o enunciado gua que deje pendiente para retomarlo despus.

    Anterior y Siguiente Con estos botones podr desplazarse entre las preguntas o enunciados gua haca atrs o hacia adelante.

    IMPORTANTE

    Sobre el botn INTERRUMPIR

    Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar elaborando su Planeacin didctica argumentada, deber dar clic en el botn INTERRUMPIR, que aparece en la fila de botones y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el

    registro de una clave y contrasea.

    Su sesin se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo. Debe tener presente que el tiempo disponible para elaborar su Planeacin didctica argumentada seguir transcurriendo. El sistema verifica de manera continua que quienes han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que una sesin ha estado inactiva durante 5 minutos, bloquea la sesin correspondiente. En tal caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms. Para continuar, tanto usted como el aplicador deben ingresar nuevamente su clave y su

    contrasea.

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    A partir del momento en que visualice la pregunta o enunciado gua 1, usted tendr cuatro horas para elaborar su Planeacin didctica argumentada.

    9. En la pregunta o enunciado gua 1 usted deber seleccionar la competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado en la que tenga mayor confianza y dominio para la elaboracin de su Planeacin didctica argumentada correspondiente a su nivel educativo. Usted visualizar una pantalla como la siguiente, en donde se dan las instrucciones precisas para elegir la competencia, tema, contenido o el aprendizaje esperado a desarrollar.

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    10. Despus de que haga la seleccin de la competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado en la que tenga mayor confianza y dominio para la elaboracin de su Planeacin didctica argumentada, deber pasar a la pregunta o enunciado gua 2, donde encontrar una pantallla como la siguiente:

    A partir de esta pregunta o enunciado gua 2, usted comenzar a elaborar su Planeacin didctica. Es importante que lea con detenimiento cada pregunta o enunciado gua ya que algunas refieren al diseo de su Planeacin didctica y otros refieren a realizar la argumentacin de la misma.

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    Se sugiere revise la Gua para la elaboracin de la Planeacin didctica argu-mentada para comprender mejor este sealamiento.

    Usted podr navegar sin restriccin entre las preguntas o enunciados gua las veces que desee. Para ello podr utilizar los botones SIGUIENTE y ANTERIOR o bien, dando clic a la barra de preguntas o enunciados gua directamente sobre el nmero que desee revisar.

    11. Cuando haya contestado todas las preguntas o enunciados gua y considere que su Planeacin didctica argumentada est completa, deber dar clic al botn TERMINAR para cerrar su sesin de manera definitiva y salir de la plataforma digital.

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    Tenga cuidado de no dar clic en el botn TERMINAR, salvo cuando haya finalizado su Planeacin didctica argumentada. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la Etapa 4 de su Evaluacin del desempeo y ya no

    podr regresar para revisar o contestar las preguntas o enunciados gua.

    Cuando haya salido de la plataforma deber entregar la clave de usuario y contrasea al aplicador del Ceneval.

    IMPORTANTE

    Los dispositivos USB utilizados por el Ceneval para la carga de la plataforma digital en cada computadora debern quedar bajo resguardo del personal del

    Ceneval.