HELYZETKÉP A DUÁLIS KÉPZÉSRŐL,

FŐBB AKTUALITÁSOK ÉS VÁLTOZÁSOK

Bihall Tamás

oktatási és képzési alelnök

Magyar Kereskedelmi és Iparkamara

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

A MAGYAR SZAKKÉPZÉS NEGYEDSZÁZADOS

TÖRTÉNETÉNEK SZAKASZAI I.

1990-1992: Nagyüzemi képzőhelyek megszűnése, válságmenedzselés

1993-1996: Szakképzési és kamarai törvények megszületése, szakképzési

konszolidáció

1997-1998: A szakképzés új fejlődési pályára állítása, szakképzett munkaerő

iránti kereslet növekedése, uniós csatlakozásra történő felkészülés

1998-2002: NAT és a kerettantervi rendszer, valamint a szakiskolai képzés

bevezetése

1999-2000: Tanulószerződéses tanácsadói hálózat – Pilot program

2001. Szakképzési hozzájárulási törvény (SZHT)

Gyakorlati képzés költségeinek elszámolási lehetősége

Decentralizált pályázat, Fejlesztési, képzési támogatás lehetősége

2002 és 2004 OM rendelet

Gyakorlati képzésben résztvevő tanulók juttatásairól

Költség alapú elszámolás (OMAI) a gazdálkodó szervezetek számára

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

A MAGYAR SZAKKÉPZÉS NEGYEDSZÁZADOS

TÖRTÉNETÉNEK SZAKASZAI II.

2010: Fordulat éve, a duális szakképzés bevezetése

Kormány – Kamara megállapodás 99 új szakma

2012. Normatív alapú gyak. képzés finanszírozás – alap + súlyszorzók

2013. szeptember: Magyar Duális Szakképzési Rendszer

8. osztályra épülő 3 éves szakmunkásképzés

Új OKJ - kerettantervi rendszer

Híd program – 39 ágazati szakközépiskola, technikusképzés

2014-től a duális szakképzés teljes körű kiterjesztése

2015-től Kamarai garanciavállalás

2015. - Szakképzési intézményrendszer integrációja, Szakképzési Centrumok

2015. - Intézményfenntartói változások: NGM

2016. - Iskolarendszeri változások: Szakközépiskola, Szakgimnázium

2017. – Ágazati Készségtanácsok

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

A KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBA BELÉPŐK ARÁNYA

1990-TŐL NAPJAINKIG

1990

Szakiskola: 52% - szakközépiskola: 27% -

gimnázium: 21%

2017

Szakiskola: 18% - szakközépiskola: 41% -

gimnázium: 41%

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

Statisztika

Az elmúlt 4 évben 100.000. fővel lett

kevesebb a középfokú oktatásban tanulók

száma.

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

Szakmai vizsga

Felnőtt-

képzés

Kutatás

Általános iskola Szakképzés Munka

Pályaorientáció

Beiskolázási

feltételek

Szintvizsga

TANULÓSZERZŐDÉSES rendszer

Képzőhely-ellenőrzés

Gyakorlati oktatók képzése

Mesterképzés és -vizsgáztatás

SZAKMAGONDOZÁS

Szakmai

versenyek

KAMARAI SZAKKÉPZÉSI FELADATOK

Szakmaszerkezeti javaslatok

Felnőtt-

oktatás

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

Tanulószerződések

száma

Képzőhely ellenőrzést

végző szakértők

képzése

Képzőhely ellenőrzések

száma

Mestervizsgák

száma

Szintvizsgázott tanulók

száma

2014 49 000 674 10 373 200 38 605

2015 50 000 264 9 368 6 000 25 328

2016 50 000 239 8 045 1 453 19 647

2017 52 000 651

nincs még végleges

adat,

várhatóan 9 500 724 17 835

Program Bizottság által tárgyalt ügyek száma

Pályaorientáció szervezett esemény

Szakmai vizsgáztatás

iskolarendszeren kívüli iskolai

rendszerű összes

vizsgák száma vizsgázók

száma vizsgák száma

vizsgázók száma

vizsgák száma

vizsgázók száma

2014 3 065 1 837 7 676

101 797

4 788 54 214 12 464 156 011

2015 604 2 185 8 717 105 889 1 938 22 363 10 655

128 252

2016 474 2 539 9 707 111 379 3 514 35 537 13 221

146 916

2017 172 1 918 9 167 105 382 4 214 41 690 13 381

147 072

Az Ágazati Készségtanácsok működésének

szabályozása

Az Ágazati Készségtanácsok (ÁKT) felállítását a 2011. évi

CLXXXVII törvény a Szakképzésről szabályozza.

80.§ (1) Az egyes gazdasági ágazatok gazdálkodó

szervezeteinek a szakképzés és a felnőttképzés tartalmi

szerkezetének folyamatos fejlesztését és korszerűsítét, a

munkaerő-piaci igények és a képzési kínálat összehangolását

szolgáló szakmai javaslatait a kormány rendeletben

meghatározott ágazati készségtanácsok képviselik.

sorszám Készségtanács megnevezése A Készségtanács illetékességébe tartozó OKJ ágazat(ok)

1. Bányászat, kohászat Készségtanács VII. Bányászat, X. Kohászat

2. Egészségügyi Technika Készségtanács II. Egészségügyi technika

3. Elektronikai és Elektrotechnikai Készségtanács

XI. Villamosipar és elektronika

4. Élelmiszeripari Készségtanács XXXVI. Élelmiszeripar

5. Építőipari Készségtanács XVI. Építőipar, XXXV. Földmérés

6. Speciális Gépipari Készségtanács VIII. Épületgépészet, IX. Gépészet,

7. Általános Gépészeti Készségtanács IX. Gépészet, XXII. Közlekedésgépész, XXXI. Agrár gépész

8. Informatikai Készségtanács XII. Távközlés, XIII. Informatika

9. Kereskedelmi Készségtanács XXVI. Kereskedelem

10. Közgazdasági és Ügyviteli Készségtanács XXIV. Közgazdaság, XXV. Ügyvitel

11. Közlekedési és Szállítmányozási Készségtanács

XL. Közlekedés, szállítmányozás és logisztika

12. Kreatív Iparágak Készségtanács XVII. Könnyűipar, XVIII. Faipar, XIX. Nyomdaipar

13. Mezőgazdasági Készségtanács XXXII. Erdészet és vadgazdálkodás, XXXIII. Mezőgazdaság XXXIV. Kertészet és parképítés

14. Specializált gép és járműgyártás Készségtanács

IX. Gépészet, XXII. Közlekedésgépész

15. Humán szolgáltatások Készségtanács XXIX. Optika, XXX. Szépészet

16. Ingó- és Ingatlanügyekkel kapcsolatos szolgáltatások készségtanács

XXIII Környezetvédelem, XXVI Kereskedelem, XXVII Vendéglátóipar

17. Turizmus-vendéglátás Készségtanács XXVII. Vendéglátóipar XXVIII. Turisztika

18. Vegyipari Készségtanács XIV. Vegyipar, XV. Vegyész

Ágazati Készségtanácsok felépítése

gazdálkodó szervezetek (6-18 szervezet által delegált 1-1 fő)

(szakmai szervezetek javaslatai alapján)

munkavállalói érdekképviselet (1 fő)

a készségtanács ülésein állandó meghívottként tanácskozási

joggal vesz részt a szakképzésért és felnőttképzésért, valamint

az adott ágazatba tartozó szakképesítésért felelős miniszter

delegáltja

ÁKT tagok kinevezése 2 évre szól

ÁKT működését és felépítését a végrehajtási rendelet alapján

létrehozandó ügyrend szabályozza.

ÁKT feladata I. (tervezet)

ÁKT javaslatot tehet (Szakképzési törvény)

az OKJ módosításának rendjéről szóló kormányrendeletben

foglaltaknak megfelelően – az OKJ módosítására

az OKJ-ban szereplő szakképesítések képzési tartalmainak

korszerűsítésére

az iskolai rendszerű szakképzés képzési rendszerének

működtetésére, valamint

előrejelzést készít a rövid- és középtávú képzésfejlesztés

irányainak, céljainak tervezése, meghatározása érdekében

Az ÁKT feladatainak részletes kibontását a végrehajtási

rendelet fogja tartalmazni!

Jelenlegi munka az Ágazati

Készségtanácsokban

ÁKT tagok szakmai tájékoztatása „felkészítése”

Munkaterv alapján történő működés (2018. átmeneti időszak) OKJ racionalizálás,

OKJ-s és „B” körös képzések viszonya

képzési struktúra, közös alapozás, felzárkóztatás

képzés finanszírozás rendszere

vizsgáztatás rendszere

Munkakörök

Szakmai szakértők delegálása,

Előrejelző rendszer készítése (szakképzés, munkaerőpiaci igények),

Kompetenciafelmérő rendszer kialakítása,

Szaktanárok gyakorlati képzése,

MKIK szerepe az ÁKT

működtetésében

titkárság működtetése

honlapján nyilvánosságra hozza a készségtanács éves

beszámolóját, valamint a készségtanács tagjainak és

elnökének névsorát

több készségtanács több ágazatot érintő javaslata vagy

véleménye esetén elősegíti az egységes javaslat

kialakítását

végzi a tagok utazási költségtérítések elszámolásával

kapcsolatos pénzügyi és adminisztrációs feladatokat

FELSŐOKTATÁSI DUÁLIS KÉPZÉS

Duális Képzési Tanács (DKT) és a Kamara együttműködése

Kamarai feladatok:

Látogatóbizottságok működtetése

Vállalatok minősítése, ellenőrzése, támogatása

Szak indítások véleményezése

Részvétel felsőoktatási testületekben

Állásfoglalás felsőoktatási és stratégiai kérdésekben

Átjárhatóság biztosítása: középfokból - felsőfokra

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

FELNŐTTKÉPZÉS, FELNŐTTOKTATÁS

Gazdasági előjelző rendszer fejlesztése

OKJ követelményrendszer áttekintése, korszerűsítése

Nemzetközi rendszerekkel kompatibilis hazai munkakörök,

foglalkozások, szakmák rendszerének kialakítása

Informatikai, idegen-nyelvi fejlesztés

Elektronikus vizsgáztatás

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

Jövőbeni fejlesztések

• Vállalati érdekeltség erősítése

• Vállalati igények közvetlenebb megjelenése

• Szakgimnáziumi áthangolások

• Szakmai tanárok korszerű képzése

• Duális tanulóképzés további erősítése

• Képzési tartalmak fejlesztése - Digitalizáció

• Felnőttképzés és oktatás

• Vonzó szakképzés - Pályaorientáció

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

Bútorasztalos aranyérem Épületasztalos aranyérem Mechatronika aranyérem Mechatronika aranyérem Webfejlesztő ezüstérem Festő, díszítőfestő ezüstérem Ápolás és gondozás ezüstérem Hegesztő bronzérem Virágkötő bronzérem Kőfaragó bronzérem Villanyszerelő kiválósági érem Kőműves kiválósági érem Szárazépítő kiválósági érem Fodrász kiválósági érem Szépségápoló kiválósági érem Pincér kiválósági érem Informatikai rendszerüzemeltető kiválósági érem Dekoratőr, kirakatrendező kiválósági érem

EUROSKILLS 2018 BUDAPEST

1

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a

Köszönöm a figyelmet!

M a g y a r K e r e s k e d e l m i é s I p a r k a m a r a