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SILABO
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR
Sede Esmeraldas
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: Administracin de Empresas
CARRERA: Ingeniera Comercial
Asignatura: Herramientas Informticas
Cdigo: ICP 44 Nivel: IV
Prerrequisitos: ICC11 Matemtica Financiera
ICP34 Estadstica II
Correquisitos: ICC41 Investigacin Operativa
ICC42 Macroeconoma
Perodo acadmico: Abril 2015 - Septiembre 2015 N Crditos: 4
DOCENTE:
Nombre y Apellidos:
Andrade Gmez Nelson Eduardo
Ttulo Profesional:
Licenciado en Ciencias de la Educacin;
especialidad: Fsico Matemtico
Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:
Como docente llevo varios aos en nivel Bsico Superior y Bachillerato; he trabajado
en varias instituciones educativas como la Unidad Educativa Liceo Naval de
Esmeraldas, la Unidad Educativa Evanglica Luz y Libertad de Esmeraldas, el
Colegio Fiscomicional Sagrado Corazn, el Colegio Domingo Savio y la Unidad
Educativa Particular La Inmaculada. Adems, en las Universidad de la ESPE y la
Universidad Tcnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres. Mi lnea es las Ciencias
Exactas en general, los proyectos y la investigacin cientficos.
Indicacin de horario de atencin al estudiante: Lunes de 17:00 a 18:00
Telfono: 0983452517
E-mail: [email protected]
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR
Sede Esmeraldas
2. DESCRIPCIN DEL CURSO
Esta materia ha sido diseada para proporcionar al y la estudiante
conocimientos intermedios y avanzados para gestionar adecuadamente la
informacin con diversos paquetes informticos de uso comn en el campo
empresarial, con la finalidad de poder generar varias aplicaciones que le
permiten obtener modelos, analizar informacin y lograr resultados mediante la
toma de decisiones. Se imparten conocimientos de Procesador de Textos,
Presentadores Grficos y Visuales, Hoja de Clculo, Bases de Datos, Gestin de
Proyectos y Software Estadstico. Se dan a conocer tcnicas para el manejo
avanzado de la hoja de clculo y su conectividad con otras aplicaciones.
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo general
Desarrollar en el estudiante las competencias para que se desempee
como usuario eficiente de su computadora en la vida laboral y personal.,
fomentando la idea de autoaprendizaje continuo.
3.2. Objetivos especficos.
Lograr que el estudiante utilice satisfactoriamente las herramientas
bsicas del rea informtica, para que pueda optimizar su aplicacin en
sus estudios posteriores y en el desempeo de su profesin.
Usar las opciones ms avanzadas de la hoja clculo, del procesador de
textos, del generador de presentaciones grficas y visuales, de las bases
de datos, gestores de proyectos y de programas estadsticos.
Elaborar diversos tipos de aplicaciones y modelos que le permitan
generar, analizar e interpretar informacin que ayudar en el proceso de
toma de decisiones.
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4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, l y la estudiante estar en
capacidad de:
Nivel de desarrollo de
los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Utiliza las TICs en la gestin de datos y anlisis de
informacin de las organizaciones. Alto
Valora el manejo tico de la informacin en las
organizaciones. Alto
Desarrolla la capacidad de comunicacin oral y
escrita. Medio
Fortalece la capacidad de anlisis crtico. Medio
Desarrolla la capacidad de trabajo en equipo. Medio
Desarrolla proyectos de investigacin en cuanto al
uso de las TICs. Medio
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5. RELACIN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS) N
D
E S
EM
AN
AS
N TRABAJO AUTNOMO DEL/A
ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
Cla
ses
Tu
tor
a
Actividades
N
de
ho
ras
Descripcin
Val
ora
ci
n
Unidad 1: Aspectos generales, TICs, herramientas de Word y Excel bsico
Presentacin del docente y de
la asignatura 1 2
Mostrar los contenidos del
curso. Definir la forma en que
el curso se va a llevar y cmo
se va a evaluar las distintas
actividades de aprendizaje.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
El alumnado tiene claro los
contenidos del curso, la
forma en que el curso se va
a llevar y cmo se va a
evaluar las distintas
actividades de aprendizaje.
Respuestas a
preguntas de
evaluacin.
0
Aspectos bsicos relativos a las
TICs: Definicin, tipos de TICs 1 2
Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Clarificar como se cre el
Internet y como se ha
desarrollado el software
que se usa actualmente.
Resumen y
opinin personal
sobre el tema.
0,5
Utilizacin de herramientas de
Word en documentos de
proyectos 2 2
Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Aplicar las opciones
intermedias del
procesador de textos
Word.
Textos en Word
generados en
clase.
0,5
Recordatorio y nivelacin de
conceptos bsicos y frmulas
en Excel.
2 2 Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Aplicar Excel para hacer
clculos, analizar los
resultados y tomar
decisiones.
Hojas de clculo
de Excel
diseados por los
alumnos.
1
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N
HORA
S
TRABAJO AUTNOMO DEL/A
ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
Cla
ses
Tu
tor
a
Actividades
N
de
ho
ras
Descripcin
Val
ora
ci
n
Unidad 2: Manejo de Base de datos con Excel
Creacin de bases de datos:
normal y formulario 3 2
Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Crear bases de datos en Excel
mediante formularios.
Bases de datos
automatizada 1
Importar y exportar una base
de datos a Excel: Access, Web,
texto, otros.
3 2 Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Tener la capacidad de
importar y exportar cualquier
base de datos a Excel.
Banco de bases de
datos importadas. 1
Filtrar y ordenar una base de
datos por: A a la Z, por color de
celda y color de fuente.
4 2 Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Aplicar los filtros y el
ordenamiento en una base de
datos.
Bases de datos
ordenadas y
filtradas.
1
Filtro avanzada: en otra hoja, un
criterio, varios criterios y/o. 4 2
Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Aplicar los filtros de
diferentes hojas y con varios
criterios.
Base de datos con
filtro avanzado. 1
Validacin de datos: por
nmeros enteros, decimales,
fechas, fechas, longitud de texto.
Mensaje de entrada y de error.
5 2 Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Poder validar los datos de
una base de datos y
colocarles criterios para no
cometer errores.
Base de datos
validada. 1
Validacin de datos: por lista
(incluida y excluida), ocultar 5 2
Revisin de temas a tratar y
tratados, ejercicios y talleres. 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
Poder llenar una base de
datos por listas e invisibilizar
Base de datos
segura. 1
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columna, pestaa (invisible y
extra invisible con Visual Basic) y
contrasea en Visual Basic.
y prctica diaria. la base de datos.
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N
HORA
S
TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
Cla
ses
Tu
tor
a Actividades
N
de
ho
ras
Descripcin
Val
ora
ci
n
Unidad 3: Clculos con BB.DD. en Excel
Utilizacin de las funciones en las
Bases de datos y los subtotales. 6 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Tener la capacidad de
aplicar las funciones en base
de datos y los subtotales.
Base de datos
con subtotales
automtica.
1
Tablas Dinmicas I
6 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Hacer tablas dinmicas con
y sin base de datos.
Tablas
dinmicas. 1
Tablas Dinmicas II
7 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Elaborar reportes, modelos y
llevar a cabo tabulaciones de
datos a nivel intermedio.
Tablas
dinmicas y
grficas.
1
Agrupaciones y esquemas 7 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Poder agrupar y
esquematizar las bases de
datos.
Bases de datos
compactadas 1
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
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TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
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Actividades
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Descripcin
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Unidad 4: Herramientas de anlisis en Excel (MACROS)
Aplicar las herramientas de Excel
para los anlisis como: buscar
objetos y escenarios.
8 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Conocer entorno bsico de
desarrollo de aplicaciones y
generar macros sencillas
para su uso en Excel.
Diferentes
escenarios con
funciones de
buscar.
1
Tablas de datos y Solver.
8 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Comunicarse mediante
estas opciones con Excel a
travs de programas
sencillos.
Tablas de
datos en
macros y
Solver
aplicado.
1
Macros I: grabadora de macros,
macros relativos, con referencia
absoluta y personalizar macros. 9 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Crear estructuras de
programacin para generar
macros ms complejos.
Aplicaciones
con macros
personalizados
.
1
Macros II: grabadora de macros con
referencias mixtas, y solo el libro
activo, botones de macros y controles
de formularios.
9 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Generar aplicaciones
mediante VBA utilizando
formularios.
Macros
grabado en
una sola hoja,
con botones y
controles.
1
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
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TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
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Actividades
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Descripcin
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Unidad 5: Introduccin a Project
Ingreso de eventos, fechas, horas,
recursos. 10 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Aplicar Project para hacer
proyectos.
Proyecto
hecho en
Project
diseado en
conjunto con
los alumnos.
1
Gestionar eventos, informes,
retrasos, etc.
10 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario
y prctica diaria.
Aplicar Project para hacer
proyectos.
Proyecto
hecho en
Project
diseado en
conjunto con
los alumnos.
1
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
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TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
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Actividades
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Unidad 6: Anlisis, Fiabilidad y Validez de datos estadsticos en SPSS
Estructura de encuestas vlidas
para SPSS. 11 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Saber hacer encuestas
vlidas para aplicar en
SPSS.
Encuestas 1
Estadsticos descriptivos: medidas
de tendencia centras, desviacin tpica,
asimetra y curtosis.
11 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Saber analizar los
resultados del cuadro
estadstico descriptivo.
Cuadro estadstico
descriptivo y el
anlisis.
1
Recode, y anlisis descriptivos
univariados. 12 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Recodificar los datos
medios negativos.
Anlisis
descriptivo
positivo.
1
Tablas de frecuencias por items e
histogramas. 12 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Saber analizar los
items que sobrepasan
el umbral normal.
Tabla de
frecuencias por
tem`s
1
Anlisis factoral exploratorio,
varianza total explicada y matriz
de factores.
13 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Analizar los factores,
su varianza y cmo
afecta a los resultados.
Tabal de anlisis
factoral
exploratorio,
varianza y matriz.
1
Matriz de factores rotados,
agrupacin de factores. 13 2
Revisin de temas a
tratar y tratados, 2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
Reorganizar los
factores para su
Matriz de factores
rotados. 1
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ejercicios y talleres. prctica diaria. fiabilidad.
Fiabilidad general por factores. 14 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Determinar si los
grupos estn bien
agrupados.
Cuadros de
fiabilidad general. 1
Fiabilidad por factores y por
variables. 14 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Determinar si los
grupos por variables
estn bien agrupados.
Cuadros de
fiabilidad por
variables.
1
Validacin de los datos con dos
variables (T de student). 15 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Validar las medias y
que midan lo que se
quiere medir con dos
variables.
Tablas de
validacin con T
de student.
1
Validacin de los datos con varias
variables (ANOVA). 15 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Validar las medias y
que midan lo que se
quiere medir con
varias variables.
Tabla de
validacin con
ANOVA.
1
Recodificacin de distintas
variables y dividir archivo. 16 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Saber recodificar las
variables y dividir los
archivos.
Datos divididos y
recodificados de
varios a dos y
viceversa.
1
Calcular variables y
Homogeneidad. 16 2
Revisin de temas a
tratar y tratados,
ejercicios y talleres.
2
Exposicin magistral,
discusin, cuestionario y
prctica diaria.
Poder calcular una
variable y
homogeneizar los
datos.
Datos
homogeneizados. 1
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6. METODOLOGA Y RECURSOS
a. METODOLOGA
Clases tericas y prcticas, presentadas por el docente con una activa
participacin de los y las estudiantes mediante talleres, trabajos individuales,
trabajos de grupo, exposiciones, cuestionarios, mini-proyectos, presentacin de
clculos y modelos, portafolios educativos y otras tcnicas didcticas. Se
requiere que l y la estudiante de manera previa a cada una de las clases, lea el
material de soporte a ser tratado en cada clase. En cada clase se iniciar con un
video, presentacin o una lectura reflexiva y crtica para fomentar los calores
ticos y morales como ejes transversales en la enseanza aprendizaje. El
trabajo autnomo tanto individual como de grupo es indispensable y se
utilizarn para el efecto guas de estudio e investigacin. Se solicitar la
realizacin de ejercicios tanto en el laboratorio como fuera de ella. Se utilizar la
reflexin sobre las lecturas y ejercicios efectuados, as como del material
consultado. Se efectuarn consultas por parte del y la estudiante cuando se le
solicite. Al final de cada clase se reforzara los conocimientos impartidos como
retroalimentacin. Se utilizar un sistema de evaluacin continua y permanente
con puntaje promedial por lo que la asistencia a clases es de suma importancia
y ser estrictamente controlada y evaluada.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR
Sede Esmeraldas
b. RECURSOS
Los recursos ms importantes para el desarrollo de este curso sern:
Presentaciones con diapositivas diseadas por el profesor.
Guas didcticas, materiales de apoyo (fsico y digital) y ejercicios elaborados por
el profesor.
Simulaciones, videos, programas, complementos informticos, programas
portables y toda TICs de vanguardia disponible y aplicable.
Aulas virtuales y bibliotecas virtuales
Textos de la Biblioteca General.
Informacin y datos recopilados de Internet.
Equipamiento de aula: equipos con acceso a Internet y programas de los que
dispone la PUCESE.
Los equipos sern uno para cada estudiante.
7. EVALUACIN
TIPO DE
EVALUACIN CRONOGRAMA CALIFICACIN
1. PARCIAL Del 25 de mayo al 29 de mayo del 2015 7,5
2. PARCIAL Del 22 de junio al 26 de junio del 2015 7,5
3. PARCIAL Del 20 de julio al 24 de julio del 2015 7,5
4. PARCIAL Del 17 de agosto al 21 de agosto del 2015 7,5
FINAL Del 31 de agosto al 04 de septiembre del 2015 20
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8. BIBLIOGRAFA
a. BSICA
Bibliografa
Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No.
Ejemplares
(si est
disponible)
Bribiesca Corral, G. (2013). Microsoft Office 2010
para negocios . Mxico: Pearson . SI
Carrascal Arranz, U. (2011). Estadstica descriptiva
con Microsoft Excel 2010. Mxico: Alfaomega. SI
Pardo Merino, A. (2005). Anlisis de datos en SPSS.
Madrid: Mc Graw Hill. SI
Tiziano Santana, M. A. (1995). Computacin Fcil
para Windows. Colombia: Mc Graw Hill 1996. SI
b. RECOMENDADA
Bibliografa Disponible en
Biblioteca a la fecha?
No. Ejemplares
(si est disponible)
Amelot, M. (2003). VBA Excel 2013:
Programar en excel Macros y Lenguaje VBA.
Catalua: Ediciones ENI.
No
IBM. (2011). Manual de usuario del sistema
bsic de IBM SPSS Statistics 20. USA:
Microsoft Corporation.
No
Snchez, C. (2014). Excel Avanzado. USERS. No
c. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
Pgina oficial de microsoft : http://www.microsoft.com
Buscadores como http://www.google.com y http://www.youtube.com
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Aprobado:
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