Herramientas de evaluacion

Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaCentro Universitario de Santa Cruz del QuichéMaestría en Educación Medición y Evaluación

CATEDRATICO

MA. Lorena Arriaza de Barreno

TEMA:TECNICAS PRACTICAS DE EVALUACION

ALUMNO:

Carlos Jesús Marroquín QuiñónezCarnet: 2575-99-5958

Santa Cruz del Quiché, Agosto del 2013

CURSO: MEDICION Y EVALUACION

LISTA DE COTEJO

La presente lista de cotejo se utilizará para el curso de Base de Datos I del séptimo Trimestre de la carrera de Licenciatura en Tecnología y Administración de Empresas de la Universidad Galileo Programa Fisicc, del centro de Santa Cruz del Quiché, en donde el objetivo primordial es evaluar una serie de indicadores que le permiten al alumno desarrollar la competencia de “Análisis, Interpretación y desarrollo de Normalización para una Base de datos relacional”, esta herramienta se utilizó como parte de la evaluación al momento de que cada alumno se le asignará un ejercicio de normalización el cual desarrollaron en clase y seguidamente explicaron en público, observando y analizando el desenvolvimiento de cada alumno referente al tema, lo cual se llevó a cabo el sábado 10 de agosto obteniendo los siguientes resultados

Maestría en Educación Superior UMG-QUICHE


UNIVERSIDAD GALILEOCEI SANTA CRUZ DEL QUICHE, LICENCIATURA EN TECNOLOGIA Y ADMINISTRACION

DE EMPRESASFISICC-IDEA

CATEDRATICO: Carlos Jesús Marroquín Quiñónez

FECHA: 10 de agosto del 2013CURSO:

Base de Datos ITRIMESTRE: Séptimo TrimestreACTIVIDAD:

Ejercicios de NormalizaciónCOMPETENCIA A DESARROLLAR:

Análisis, Interpretación y desarrollo de Normalización para una Base de datos relacional

Apellido y Nombre Identifica correctamente las Entidades y Sus Atributos

Conoce y aplica las Formas Normales

Realiza Correctamente

las Relaciones de las Entidades

Utiliza Herramientas

Tecnológicas para realizar la Base

de Datos

% de SI

Observaciones

SI NO SI NO SI NO SI NO



ESCALA DE RANGO

La presente escala de rango se utilizará para Estadística Aplicada en el Décimo Trimestre de la carrera de Licenciatura en Tecnología y Administración de Empresas de la Universidad Galileo Programa Fisicc, del centro de Santa Cruz del Quiché, en donde el objetivo primordial es evaluar una serie de indicadores que le permiten al alumno desarrollar la competencia de “Análisis e Interpretación de las medidas de tendencia y central así como su aplicación en casos prácticos para una correcta toma de decisiones”, esta herramienta se utilizó como parte de la evaluación al momento de que cada alumno se le asignará un ejercicio de estadística en el cual debían analizar, ordenar tabular, graficar e Interpretar una serie de observaciones de un caso práctico en donde existe una problemática en la que se necesita la estadística para una correcta toma de decisiones.







Estadística Aplicada ITRIMESTRE: Decimo TrimestreACTIVIDAD:

Analizar, ordenar tabular y graficar datos estadísticosCOMPETENCIA A DESARROLLAR:

Análisis e Interpretación de las medidas de tendencia y central así como su aplicación en casos prácticos para una correcta toma de decisiones

Clave de la escala 1=Nunca 2=Alguna Veces 3=Regularmente4=Siempre

Apellido y Nombre Realiza la agrupación de

datos por Intervalos

40 pts.

Realiza las Medidas De

Tendencia Central40 pts.

Analiza e Interpreta las Medidas de

Tendencia Central20 pts.

Punteo Observaciones

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



RUBRICA

La presente Rubrica se utilizará para el curso de Teoría Monetaria y Mercados de Capital en el Treceavo trimestre de la carrera de Licenciatura en Tecnología y Administración de Empresas de la Universidad Galileo Programa Fisicc, del centro de Santa Cruz del Quiché, en donde el objetivo primordial es evaluar una serie de indicadores que le permiten al alumno desarrollar la competencia de “Análisis e Interpretación de los diferentes activos financieros, Intermediarios y instituciones que integran el sistema financiero guatemalteco”, esta herramienta se utilizó como parte de la evaluación al momento de que cada alumno expusiera en clase sobre los diferentes activos financieros, intermediarios e instituciones que integran el sistema financiero de Guatemala, para lo cual debieron realizar una investigación previa.






FECHA: CURSO:

Teoría Monetaria y Mercados De CapitalTRIMESTRE: Treceavo TrimestreACTIVIDAD:

Exposición sobres Activos Financieros, Intermediarios e Instituciones que integral el Sistema Financiero Guatemalteco

COMPETENCIA A DESARROLLAR:Análisis e Interpretación de los diferentes activos financieros, Intermediarios e instituciones que integran el sistema financiero guatemalteco

Alumno: CARNET: Rango

Criterios

Respuesta deficiente Respuesta Moderadamente

satisfactoria

Respuesta Satisfactoria

Respuesta Excelente

Explicación No logra demostrar que comprende el

concepto

Respuesta refleja alguna confusión

Respuesta bastante completa

Respuesta completa

Comprensión del Concepto

No Provee contestación

completa

Comprensión incompleta del

concepto

Manifiesta comprensión del

concepto

Explicaciones claras del concepto

Identificación de los elementos del

concepto

Omite Elementos Importantes

Identifica algunos elementos

importantes

Identifica bastantes elementos

importantes

Identificación de todos los elementos

importantesEjemplificación Utiliza

Inadecuadamente los términos

Provee información incompleta

relacionada con el tema

Ofrece alguna información

adicional

Inclusión de ejemplos e

información complementaria

Punteo Obtenido:___________________________________________________Observaciones______________________________________________________. __________________________________________________________________



LA PREGUNTA

El presente instrumento de Pregunta será utilizado para corroborar e interpretar como el alumno pudo resolver una serie de problemas matemáticos utilizando formulas financieras, así se puede conocer como el estudiante puede plantear, analizar e interpretar dichos problemas financieros







Matemática Financiera ITRIMESTRE: Noveno TrimestreACTIVIDAD:

Resolución de problema de Interés CompuestoCOMPETENCIA A DESARROLLAR:

Análisis, Interpretación y desarrollo de Interés compuesto en ejercicios financieros.

Instrucciones: Resolver los ejercicios de Interés compuesto utilizando las fórmulas de Monto, Capital, Tiempo e Interés.

Propósito PreguntaHacer reflexionar al estudiando sobre las correcta utilización de fórmulas para encontrar los resultados correctos.

¿Qué formulas utilizó para resolver los ejercicios?¿Cómo lo hizo?

Hacer el estudiante investigue sobre algunas otras soluciones para encontrar el mismo resultado.

¿Se podría encontrar otra solución para los problemas planteados?¿Qué soluciones conoce?

Permite que busque o pueda investigar sobre otro tipo de fórmulas matemáticas para resolver los problemas planteados

¿Conoce algunas otras fórmulas para resolver los problemas planteados?

Permite que el alumno pueda analizar cada resultado y pueda utilizar una formula distinta para poder comparar y corroborar los resultados.

¿Cómo puede corroborar que los resultados de cada problema son los correctos?



PORTAFOLIO

El presente instrumento de Portafolio será utilizado para corroborar, analizar e interpretar el nivel de conocimiento de cada alumno ya que el mismo debe realizar un resumen y un comentario de los puntos más relevantes tratados, así como el análisis de las diferentes leyes que rigen el control, funcionamiento y administración del sistema bancario guatemalteco







Fundamentos de Derecho Bancario TRIMESTRE: Quinto TrimestreACTIVIDAD:

Recopilación y Resumen de las clases del curso analizando e interpretando las diferentes leyes de Guatemala que estan enfocadas al funcionamiento, control y administración del sistema bancario nacional.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:Análisis e Interpretación de las diferentes leyes que riegen el funcionamiento, control y administración del sistema bancario guatemalteco.

Instrucciones: Después de cada clase impartida el alumno deberá realizar un resumen y un comentario de los puntos más relevantes tratados, así como el análisis de las diferentes leyes que rigen el control, funcionamiento y administración del sistema bancario guatemalteco, para lo cual deberán de presentar a la siguiente clase dicho documento el cual será revisado cada tres semanas revisando y corroborando el avance, entendimiento y análisis de los documentos. Al finalizar el curso deberá entregar un documento final debidamente identificado con conclusiones claras del curso. Para poder evaluar se utilizará el siguiente instrumento para poder evidenciar el avance de cada alumno.

Apellido y Nombre

CLASE Realizó su documento de

resumen de cada clase

Analiza e interpreta

cada documento

realizado

Los documentos tienen una

secuencia cronológica en base a los temas

impartidos

Interpreta y conoce las leyes vistas en el curso.

% de SI

Observaciones

SI NO SI NO SI NO SI NOPRIMERA SESION

SEGUNDA SESION



TERCERA SESION

CUARTA SESION

QUINTA SESION

SEXTA SESION

PRIMERA SESION

SEGUNDA SESION

TERCERA SESION

CUARTA SESION

QUINTA SESION

SEXTA SESION

PRIMERA SESION

SEGUNDA SESION

TERCERA SESION

CUARTA SESION

QUINTA SESION

SEXTA SESION

PRIMERA SESION

SEGUNDA SESION

TERCERA SESION

CUARTA SESION

QUINTA SESION

SEXTA SESION

PRIMERA SESION

SEGUNDA SESION

TERCERA SESION

CUARTA SESION

QUINTA SESION

SEXTA SESION

PRIMERA SESION

SEGUNDA SESION

TERCERA SESION

CUARTA SESION

QUINTA SESION

SEXTA SESION



EL DIARIO

El presente instrumento denominado DIARIO será utilizado para corroborar, la enseñanza aprendizaje en cada clase así como de llevar un registro de los temas, avances, actividades y otros elementos importantes vistos con los alumnos; en el que ellos también podrán comentar los temas y puntos vistos para mejorar en futuras clases.






CURSO:Base de Datos I

TRIMESTRE: Decimo TrimestreAREA FECHA

COMPETENCIA:

ACTIVIDAD:

CONCEPTOS VISTOS EN CLASE:

DUDAS PENDIENTES DE RESOLVER:

LO QUE ME GUSTO DE LA CLASE:

LO QUE NO ME GUSTO DE LA CLASE:

LO QUE DEBE MEJORAR DE CLASE:

COMPROMISOS PARA LA PROXIMA CLASE:

COMENTARIOS DEL DOCENTE:



COMENTARIO DE LOS ALUMNOS:

TEMAS INTERESANTES ALOS ALUMOS PARA PODER CONOCER:

MEJORAS QUE SE PUEDEN DAR A LA CLASE:

QUE ACTIVIDADES LES GUSTARIA REALIZAR A LOS ALUMNOS QUE MEJOREN SU APRENDIZAJE:



DEBATE

El presente instrumento de Debate será utilizado para poder comprender mejor las causas y consecuencias del tema Emisión de Bonos del Tesoro por parte del Gobierno de Guatemala, en el cual se realizaron dos grupos de 5 integrantes dentro del aula, se les estableció el tema y dio ocho días para que pudieran investigar; además se establecieron dos posturas una a favor de la emisión y la otra en contra, por lo cual cada grupo debe convencer al otro de su posición.

Se les establece un tiempo de cinco minutos para que expongan su tema a la general, seguidamente se establecen cinco preguntas generadoras las cuales los alumnos deben de responder y opinar, para de ultimo cada grupo dispone de tres intervenciones cada uno en las cuales argumenta la postura que debe de mantener y tratar de convencer al otro grupo como al resto de la clase de dicha postura. El Docente utiliza un instrumento de escala de rango para poder calificar las intervenciones de los alumnos según una serie de aspectos a evaluar.






FECHA: CURSO:

Teoría Monetaria y Mercados de CapitalTRIMESTRE: Catorceavo TrimestreACTIVIDAD:

Debate sobre el tema “Emisión de Bonos del Tesoro por parte del Gobierno de Guatemala”

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Análisis e Interpretación de la forma, instrumentos y mecanismos de la colocación de Bonos de Tesoro por parte del Gobierno de Guatemala

CLAVE DE LA ESCALA4=Excelente Argumento 3=Buen Argumento2= Argumento no fundamentado 1= Argumento no relacionado al tema

GRUPO 1Apellido y Nombre Finalidad de

los Bonos del Tesoro20 pts.

Forma y Mecanismos

de Aprobación de los Bonos

de Tesoro20 pts.

Forma y Mecanismos de Colocar

los Bonos del Tesoro en la

Bolsa de Valores20 pts.

Otras formas o

Instrumentos para poder

suplir la emisión de Bonos de

Tesoro20 pts.

Medición de Éxito en la

finalidad de la emisión de

Bonos del Tesoro20 pts.

PUNTEO Observaciones

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

CONCLUSIONES:

ASPECTOS A MEJORAR:

POSICION CONFORME AL TEMA:



GRUPO 2Apellido y Nombre Finalidad de

los Bonos del Tesoro20 pts.

Forma y Mecanismos

de Aprobación de los Bonos

de Tesoro20 pts.

Forma y Mecanismos de Colocar

los Bonos del Tesoro en la

Bolsa de Valores20 pts.

Otras formas o

Instrumentos para poder

suplir la emisión de Bonos de

Tesoro20 pts.

Medición de Éxito en la

finalidad de la emisión de

Bonos del Tesoro20 pts.

PUNTEO Observaciones

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

CONCLUSIONES:

ASPECTOS A MEJORAR:

POSICION CONFORME AL TEMA:



ENSAYO

El presente instrumento de Ensayo será utilizado para corroborar, analizar e interpretar las posturas, ideas y puntos de vista que tiene el autor del libro Problemas de la Educación Permanente de Jerold W. Apps en el curso de Andragogia en la Maestría en Educación Superior, ya que los alumnos deben de establecer y conocer las diferentes problemáticas que plantea el libro; se utilizará una rúbrica en la cual se evaluará al alumno al momento de poder explicar y exponer el ensayo realizado.



Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaCentro Universitario de Santa Cruz del Quiché

Maestría en Educación


CURSO:Andragogia

TRIMESTRE: Tercer TrimestreACTIVIDAD:

Ensayo y Exposición del Libro Problemas de Educación Superior.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:Análisis e Interpretación de las diferentes ideas, puntos de vista y problemas que presenta el autor del Libro Problemas de Educación Superior.

INSTRUCCIONES: Al finalizar la lectura del libro el alumno realizará un ensayo sobre el mismo en cual planteara los puntos de vista del autor así como los principales problemas que se establecen en el libro, al finalizar expondrá en clase su ensayo para lo cual debe de identificar la postura, ideas y como se podrían resolver la problemática de la Educación.

Rango

Criterios

Debe Mejorar en su respuesta

Respuesta Aceptable

Respuesta Satisfactoria

Respuesta Excelente

Explicación de las Ideas Principales

del Libro

No logra demostrar que comprende el

concepto

Respuesta refleja alguna confusión

Respuesta bastante completa

Respuesta completa

Explicación de la postura del Autor

del Libro

No Provee información clave

Comprensión incompleta del

concepto

Manifiesta comprensión del

concepto

Explicaciones claras del concepto

Explicación de los principales

conceptos del libro

Omite Elementos Importantes

Identifica algunos elementos

importantes

Identifica bastantes elementos

importantes

Identificación de todos los

elementos importantes

Ejemplificación de la

Utiliza Inadecuadamente

Provee información

Ofrece alguna información

Inclusión de ejemplos e



problemática de la Educación

enfatizadas en el libro

los términos incompleta relacionada con

el tema

adicional información complementaria

Posibles Soluciones a las Problemáticas

abordadas en el libro

No logra identificar las

ideas

Identifica alguna ideas generales

Aporta soluciones enfocadas

Aporta e identifica la

solución concreta a la problemática

OBSERVACIONES:



ESTUDIO DE CASOS

El presente instrumento denominado ESTUDIO DE CASOS será utilizado para corroborar, analizar el aprendizaje y poder interpretar datos relacionados con el curso de administración financiera de la carrera de Licenciatura en Tecnología y Administración de Empresa, para lo cual el alumno con los datos que se le dieron analizará, interpretará y resolverá lo solicitado en el mismo.



CASO: EMPRESA “LAS CASUARINAS”

INSTRUCCIÓNES:

Lea el caso que a continuación se plantea, con el auxilio de la presentación de INVERSIONES ESTRATEGICAS, análisis de inversiones estratégicas, analice y concluya, cuál de las cuatro dimensiones allí mencionadas es la más relevante a considerar para evaluar este proyecto.

Esta empresa la cual tiene poco tiempo de operar, se está enfrentando a un dilema, las flores que planifico comercializar, denominadas “Casuarinas de cola blanca”, han disminuido sus ventas, se cree que esto se debe a la introducción en el mercado de flores artificiales muy similares y de buena imagen. La junta directiva está considerando, iniciar con una planta de producción de flores artificiales, porque se sabe que esta moda ha sido muy exitosa en otras partes del mundo

Este cambio implicara un riesgo importante, debido a que si se invierten todos los recursos necesarios para contar con esta planta, se podría afectar a la empresa financieramente, si fallara esta iniciativa.

El panorama es el siguiente:

El plan de comenzar con una planta de elaboración de flores artificiales NO encaja dentro del plan estratégico que la empresa tiene trazado, ya que NO se había considerado que en el futuro próximo fuera necesario cambiar de cultivo.

Desde el punto de vista del riesgo, se cree tener bajo control esta variable, debido a que se podría contar los mejores especialistas en el tema de flores artificiales. Se cree que se pueden tener las condiciones necesaria para producirlas de buena manera con un riesgo reducido.

En cuanto al análisis financiero, no se tiene preocupación porque la empresa ha tenido por política manejar una TREMA (Tasa de rendimiento mínima aceptada) de al menos un 40%, y los primeros análisis del proyecto, nos dicen que el mismo podría rendir una TIR del 49%.

Se cree que se tiene un problema desde el punto de vista económico y político, ya que se prevé cambios importantes en las variables macroeconómicas como la inflación y el tipo de cambio, además se considera que el gobierno, tiene planes de cambios importantes en la legislación que rige este tema por afectar al medio ambiente. Sabiéndose que el gobierno ha mostrado poca consistencia en sus políticas. Uno de los atractivos para entrar al negocio de producción de flores artificiales es una concesión libre de impuestos que el gobierno ha dado dentro del decreto de maquila, por lo que se tiene una TIR tan alta. Pero se tiene temor de que con la inconsistencia del gobierno, esta exención pueda ser quitada y entonces el proyecto dejar de ser atractivo






FECHA: CURSO:

Administración Financiera ITRIMESTRE: Doceavo TrimestreACTIVIDAD:

Resolver con la información del caso las Casuarinas el análisis Multidimensional de la empresa.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:Interpretación del análisis multidimensional de Una empresa en el enfoque Administrativo Financiero

Instrucciones: Con los datos que se le presenta en el Caso de la empresa llamada “Las Casuerinas” debe analizar el enfoque multidimensional de la empresa basándose en las dimensiones:

Dimensión estratégica

Dimensión del riesgo

Dimensión financiera

Dimensión político-económicaPara lo cual plantear las situación actual de la empresa y poder enfocar el funcionamiento de la misma.No. Apellido y

NombreAnaliza,

Interpreta y Define la

Dimensión Estratégica

de la Empresa

Analiza, Interpreta y

Define la Dimensión Del

Riesgo de la Empresa


Define la Dimensión Financiera

de la Empresa


Define la Dimensión

Político-Económica

de la Empresa

Analiza e Interpreta la

Situación de la Empresa y

opina al respecto de

ella

% de SI

Observaciones

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1

2

3

4



5

6

7

8

9

10



MAPA CONCEPTUAL

El presente recurso de Mapa conceptual será utilizado para el curso de Andragogia en el cual representarán en forma de diagrama la problemática de la educación, especialmente en Guatemala, donde utilizaran esta herramienta de organizador gráfico para poder plasmar los diferentes puntos y problemas que afectan a la educación actualmente.



UNIVERSIDAD MARIANGO GALVEZ DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE QUICHEMAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR

FACULTAD DE HUMANIDADES


CURSO:Andragogia

TRIMESTRE: Tercer TrimestreACTIVIDAD:

Elabore un mapa conceptual de la problemática de la educación enfocada en la educación de Guatemala.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:Describir y analizar las problemática de la educación en Guatemala

No. Apellido y Nombre Identifica correctament

e las problemática

s de la educación

Conoce y analiza los

temas establecidos en la problemática

Realiza Correctamente las distribución

de temas con sus conceptos

Utiliza Herramientas

Tecnológicas para realizar el mapa

conceptual

% de SI

Observaciones

SI NO SI NO SI NO SI NO1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15



PROYECTO

La siguiente herramienta de evaluación que es la lista de cotejo, para evaluar los aspectos relacionados con el proyecto que se tiene contemplado realizar en el curso de Herramientas de Negociación, el objetivo primordial del proyecto es evaluar un problema administrativo que se plantea dentro de alguna organización o empresa, en el cual se tiene que establecer el conflicto por el cual la empresa u organización tiene una serie de dificultades. Este proyecto se realiza después de haber establecido una serie de debilidades que por medio de la herramienta FODA.



PROYECTO

INSTRUCCIONES GENERALES:

En el curso de Herramientas de negociación se pretende que el alumno pueda identificar una serie de debilidades que tengan como consecuencia un mal clima organizacional, por lo cual se debe de poder realizar una investigación que permita establecer que factores están interviniendo para que este clima organizacional afecte el funcionamiento de la empresa.

INSTRUCCIONES ESPECIFICAS:

El alumno deberá de realizar un análisis del clima organizacional en una empresa, en el cual puede utilizar la herramienta FODA y establecer una serie de debilidades que afecten a la empresa, selecciona la principal debilidad para que pueda utilizar la siguiente herramienta “El tratamiento y resolución conflictos”, para poder establecer que factores intervienen y buscar la posible solución así como analizar las acciones del negociador o Mediador que intenta resolver el conflicto organizacional.

Seguidamente el alumno con la información recolectada en la herramienta puede iniciar un proceso de participación activa dentro del conflicto donde podrá opinar, verificar iniciativas de solución planteadas y sobre todo buscar la mejor solución para que la organización sea funcional y disciplina

PROYECTO

El tratamiento y resolución de conflictos

Formato

A. Planteamiento del Problema

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Negociador/Mediador O.C.

Percepción:explique el problema desde su perspectiva y la del su O.C.

Pensamiento:Cuáles son los argumentos son los que respalda su postura.

Procedimiento:cómo han reaccionado ante el problema



B. Fase de Diagnóstico

Escriba las conclusiones de la información encontrada en su investigación de los diferentes aspectos culturales

Componentes de lo Cultural Negociador/Mediador O.C.

Área Personal

Área Familiar

Área Laboral

Área Social

Diagnóstico los Negociadores

Diagnóstico del Problema

Plantee cómo actuar, qué debería hacer, de acuerdo a su investigación en lo cultural.

C. Fase de Planeación

INVAG

Negociador/Mediador O.C

Intereses

Necesidades

Valores



Gustos

ACPMS


Actores

Contexto

Proceso

Móviles

Plan de ContingenciaNegociador/Mediador OC

¿Qué haría si no logra un acuerdo?

Planteamiento de Alternativas Negociador/Mediador O.C.

Soluciones Intentadas

Establezca, de acuerdo a las investigaciones, las posibles alternativas que tienen las partes.

Selección de alternativas




Clasificación de alternativas desde las óptimas a las aceptables

N.B.N

F:O.N.

Alternativas que se encuentran por encima del N.B.N

D. Fase de Negociación

Negociador/mediador O.C.

¿Recopiló suficiente información? Pendientes: Pendientes:

Perfil

Objetivo Principal

N.B.N.

Esquema representativo(visual, auditivo, kinestésico)

Lenguaje corporal usado

Negociación Desde posiciones


Sí No

Sí No


Desde Intereses

Planteamientos realizadospor las partes

Acuerdos Conjuntos

E. Fase de Evaluación

Encontró información

Utilizó la información Hizo planteamientos para ambas partes

Describa cómo le fue en cada etapa

Diagnóstico

Planeación

Negociación

Relación: ¿La negociación creo o fortaleció el tipo de relación necesaria para seguir trabajando en el futuro de forma exitosa con la otra parte?

Intereses: ¿Ambas partes sienten que sus intereses fueros satisfechos de una manera por lo menos aceptable?

Comunicación: ¿La negociación amplio o creo canales que permitan que en el futuro se puedan buscar soluciones a los problemas que vayan surgiendo?

Compromiso: ¿Los compromisos son realistas, bien estructurados y manejan condiciones razonables?



Opciones: ¿Las soluciones que se plantearon fueron creativas e integradoras?

Legitimidad: ¿Los criterios que se utilizaron para elegir opciones son objetivos y pueden ser considerados justos por ambas partes?

Acuerdo: ¿Es el acuerdo mejor a nuestro NBN?

Conclusiones finales respecto a la Negociación realizada






CURSO:Herramientas de Negociación

TRIMESTRE: Sexto TrimestreACTIVIDAD:

Analizar, ordenar, plantear y resolver un proyecto que permite mejorar el clima organización dentro de una empresa

COMPETENCIA A DESARROLLAR:Análisis, recolección de información, Planteamiento del problema y solución de un conflicto organizacional siendo mediador del mismo

No. Apellido y Nombre Identifica las debilidades organizacionales de la empresa

Recolecta información

primordial para la solución de

conflicto

Utiliza la herramienta de

Negociación para la resolución de

conflicto

Plantea una solución efectiva para la resolución

del clima organizacional

% de SI

Observaciones


2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15



SOLUCION DE PROBLEMAS

La siguiente herramienta de resolución de problemas se realiza en base de un problema matemático del curso de contabilidad para lo cual se estable una serie de datos con los cuales se tiene que realizar un planteamiento, resolución en base a reglas matemáticas y la solución la cual se planteará conforme la idea o información que analice el alumno. Se utilizará el instrumento lista de cotejo para establecer y evaluar el avance cognitivo del alumno en base a habilidades desarrolladas.






CURSO:Contabilidad para no contadores

TRIMESTRE: Decimo TrimestreACTIVIDAD:

Analizar, ordenar, plantear y resolver el problema de Descuento Bancario

COMPETENCIA A DESARROLLAR:Análisis, Planteamiento de Problemas y solución de un problema contable utilizado herramientas de la Matemática

PROBLEMA:La empresa LOS FAISANES, desea descontar un documento ante un banco por un monto de Q. 200,000, por el plazo de 4 meses al 30% de interés anual, de que monto será el descuento? Cuanto recibirá la empresa?

INSTRUCCIONES:Con los datos del problema realizar las siguientes actividades:

1. Leer detenidamente el problema2. Pensar como plantear el problema matemáticamente para resolverlo3. Establecer una posible solución 4. Establecer si la planteamiento es el adecuado para resolverlo

No. Apellido y Nombre Identifica correctament

e el problema

Plantea correctamente

el problema para una posible

solución

Soluciona el problema con el planteamiento

adecuado

La solución del problema es la

correcta

% de SI

Observaciones


2

3

4

5

6



7

8

9

10

11

12

13

14

15



TEXTO PARALELO

La presente Lista de Cotejo se utilizará para evaluar el texto paralelo que se utilizará en el curso de Teoría Monetaria y Mercados de Capital en el Treceavo trimestre de la carrera de Licenciatura en Tecnología y Administración de Empresas de la Universidad Galileo Programa Fisicc, del centro de Santa Cruz del Quiché, en donde el objetivo primordial es evaluar una serie de indicadores que le permiten al alumno desarrollar la competencia de “Análisis e Interpretación de los diferentes activos financieros, Intermediarios y instituciones que integran el sistema financiero guatemalteco”, esta herramienta se utilizó como parte de la evaluación en la que el alumno presentará su texto paralelo.



TEXTO PARALELO

INSTRUCCIONES GENERALES:El texto paralelo será utilizado para el curso de teoría monetaria y mercados de capital en décimo quinto trimestre de la carrera de Licenciatura en informática y administración de Negocios de la Universidad Galileo CEI Quiché, para lo cual deberán presentar en la décima tutoría (última clase) el texto paralelo del curso el cual elaborarán con los siguientes lineamientos:

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:Cada semana el alumno realizará un resumen, investigación del tema aplicado al mercado en Guatemala, al mismo tiempo llenará el siguiente formato donde deberá plasmar los datos que le solicitan, así como documentos que respaldan al mismo.

Al finalizar el curso deberá entregar el texto paralelo como trabajo final en el deberán rotular las semanas, temas y guía de trabajo.




CURSO:Teoría Monetaria y Mercados de capital

TRIMESTRE: Décimo Quinto TrimestreALUMNO:

CARNET:TEMA:

EJERCICIOS RELACIONADOS CON EL TEMA:

INVESTIGACION DEL TEMA APLICADO AL MERCADO DE GUATEMALA:Maestría en Educación Superior UMG-QUICHE


APLICACIÓN EN EL MERCADO GUATEMALTECO:

APORTES O COMENTARIOS PERSONALES DEL TEMA:

CONCLUSIONES DEL TEMA:

RECOMENDACIONES:

REFLEXIONES:

ILUSTRACIONES:

FUENTE BIBLIOGRAFICA

GLOSARIO:

CONTENIDO DEL TRABAJO: Caratula Índice Formato de guía por tema/semana SEMANA 1 A LA 10 Documentos de contenido que establece la guía por tema/semana Ilustraciones por semana Conclusiones Recomendaciones

TEMAS POR SEMANA:TEMA INVESTIGACION SEMANAActivos y mercados financieros Como operan en Guatemala las

instituciones financierasSemana 1

Intermediarios financieros, Innovaciones financieras y banca comercial

Operatoria actual de los intermediarios financieros en Guatemala

Semana 2

Compañías de Inversión y fondo de pensión

Operatoria de las Compañías de inversión en Guatemala

Semana 3

Mercados Primarios y Secundarios Operatoria de las Bolsas de Valores en Guatemala

Semana 4

EVALUACION PARCIAL



Mercado de acciones comunes Operatoria del mercado de acciones comunes en Guatemala

Semana 6

Mercado de Futuros Financieros Mercados de futuros en Guatemala

Semana 7

Mercado de títulos corporativos Operatoria del mercado de títulos corporativos en Guatemala

Semana 8

Mercado de opciones Situación actual del mercado de opciones en Guatemala

Semana 9

EVALUACION FINAL






CURSO:Teoría Monetaria y Mercados de capital

TRIMESTRE: Décimo Quinto TrimestreCOMPETENCIA A DESARROLLAR:

Análisis, Desarrollo y Creación de resumen así como enfoque de los temas económicos al mercado de valores Guatemalteco.

No. Apellido y Nombre Investigación de la

aplicación de los temas al

mercado Guatemalteco

Resumen de temas por

semana

Posee documentación de respaldo por semana y tema

Realiza recomendaciones

y comentarios por

tema/semana

% de SI

Observaciones


2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15


Documents

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