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Historia del sistema educativo en México 1921-1923 josé Vasconcelos Director de la Secretaria de Educación Publica -Marca el origen de lo que habría de ser la educación publica en México. -Impulsó y promovió el proyecto de educación nacionalista. -El proyecto lo diseño de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país. -El modelo educativo nacionalista parte de un concepto de educación humanista integral. Modelo educativo Nacionalista: *Aspectos normativos *Instituciones escolares *Política educativa *Bibliotecas *Alfabetización *Formación de maestros *Educación Indígena *Apoyo a cultura A partir de este momento, se consideró deber del gobierno federal, mantener, continuar y extender los servicios educativos 1932 Juan O´Gorman trabaja para la Secretaria de Educación Publica. “Hacer todas las escuelas que hacen falta en la ciudad, con el mismo millón de pesos con el que diez años atras se había construído una” (O´Gorman, 1932) La Escuela prototipo Benito Juárez *Se basarón en una modulación multiplos 15x15 Para producir dimensiones 30, 60, 90 cm 3, 6, 9, m *Salones 6x9 *Orientación Norte-Sur *Escuelas con crecimiento Previsto *Pisos térmicos de asfalto La arquitectura debía tener como fin lo prioritario y lo útil, y que la belleza radicara solo en su función y en su eficiencia como consecuencia. (O´Gorman,1932) En busqueda de optimizar el funcionamiento se establecen ciertas normativas. Todo con el fin de procurar el máximo de eficiencia por el mínimo costo. Urbanas: Estructura de concreto Muros de tabique Rurales: Muros de carga de tabique cubiertas de bóveda catalana Escuela primaria Melchor Ocampo, 1932 Escuela primaria Melchor Ocampo, 1932 Escuela primaria Colonia Argentina, 1932 1943-1944 1959 Del año 1943 a 1944 Construyó escuelas primarias en Tabasco. Pedro Ramírez Vázquez En los años 50´s, hubo una explosión demoagráfica en México. En 1959 como gerente nacional del CAPFCE crea las aulas pre-fabricadas. más de 30,000 Ahorró costos, volumen, tiempo. aulas que no requerían elementos técnicos complicados. Se basa en la arquitectura funcionalista de Juan O´Gorman. Se busca una escuela modulable: *Aulas 6x9 *Importancia de la Iluminación *estructura metálica de menos de 50 kg *muros abiertos que podían rellenarse de casi cualquier material *transportada sin dificultades por dos personas y ser montada por una sola en cualquier tipo de terreno. *las piezas se ajustaban a las medidas de los materiales prefabricados de construcción más económicos de la época *Podía acoplarse facilmente con otras estrcuturas Componentes básicos de aula rural pre-frabricada aula rural pre-frabricada José R. Ochoa Porras A00759792 Proyectos 3

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Historia del sistema educativo en México

1921-1923

josé Vasconcelos Director de la Secretaria de Educación Publica

-Marca el origen de lo que habría de ser la educación publica en México.-Impulsó y promovió el proyecto de educación nacionalista. -El proyecto lo diseño de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país.-El modelo educativo nacionalista parte de un concepto de educación humanista integral.

Modelo educativo Nacionalista:

*Aspectos normativos *Instituciones escolares *Política educativa *Bibliotecas*Alfabetización *Formación de maestros*Educación Indígena *Apoyo a cultura

A partir de este momento, se consideró deber del gobierno federal, mantener, continuar y extender los servicios educativos

1932

Juan O´Gorman trabaja para la Secretaria de Educación Publica.

“Hacer todas las escuelas que hacen falta en la ciudad, con el mismo millón de pesos con el quediez años atras se había construído una” (O´Gorman, 1932)

La Escuela prototipo Benito Juárez

*Se basarón en una modulación multiplos 15x15Para producir dimensiones 30, 60, 90 cm3, 6, 9, m

*Salones 6x9*Orientación Norte-Sur*Escuelas con crecimiento Previsto*Pisos térmicos de asfalto

La arquitectura debía tener como fin lo prioritarioy lo útil, y que la belleza radicara solo en su función y en su eficiencia como consecuencia. (O´Gorman,1932)

En busqueda de optimizar el funcionamientose establecen ciertas normativas.

Todo con el fin de procurar el máximo de eficienciapor el mínimo costo.

Urbanas:

Estructura de concretoMuros de tabique

Rurales:

Muros de carga de tabiquecubiertas de bóveda catalana

Escuela primaria Melchor Ocampo, 1932 Escuela primaria Melchor Ocampo, 1932Escuela primaria Colonia Argentina, 1932

1943-1944

1959

Del año 1943 a 1944

Construyó escuelas primarias en Tabasco.

Pedro Ramírez Vázquez

En los años 50´s, hubo una explosión demoagráfica en México.

En 1959 como gerente nacional del CAPFCE crea las aulas pre-fabricadas. más de 30,000

Ahorró costos, volumen, tiempo. aulas que no requerían elementos técnicos complicados.

Se basa en la arquitectura funcionalista de Juan O´Gorman.

Se busca una escuela modulable:*Aulas 6x9 *Importancia de la Iluminación *estructura metálica de menos de 50 kg*muros abiertos que podían rellenarse de casi cualquier material*transportada sin dificultades por dos personas y ser montada por una sola en cualquier tipo de terreno.*las piezas se ajustaban a las medidas de los materiales prefabricados de construcción más económicos de la época*Podía acoplarse facilmente con otras estrcuturas

Componentes básicos de aula rural pre-frabricada aula rural pre-frabricada

José R. Ochoa Porras A00759792Proyectos 3

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Normas y requerimientos de una escuela pública en México

Salón de clases: 72m2Salón de usos multiples: 104m2Dirección: 52-78m2Sanitarios: 52m2CocinaComedor Salón TIC: 92m2Biblioteca: 92m2USAER: 26m2Sala de Juntas: 16m2Deposito de residuos: 8m2Patio Civico: 702m2Áreas Deportivas: 840m2 =2 canchasÁreas verdes: 30% superficie del terrenoCirculaciones: 20% superficie del terreno

cooperativa: 182m2

Plática con Lourdes Ivett Maciel Mendez (Jefa de proyectos de INIFED en Jalisco)

Puntos mas importantes

*AccesibilidadEs un requerimiento y siempre se proyecta, por cuestiones economicas no se construye.

*El niño es diferente al de antes.

*Proyectar a futuro, hacia donde va la educación.Es importante saber que la educación esta cambiando,proyectar concientemente a futuro.

*Sustentabilidad

*Las necesidades actuales son escuelas de tiempo

completo.

Estudio de la Zona

Fraccionamiento Parque de las Aves

Real acueducto #3597

*Dos tipos de vivienda.88m2 y 72m2*1800 viviendas.*Crecimiento a futuro de 10 a 15 años.*Ciclovias *Transporte Público

Probabilidad de inundacion *Por bordos y presas*Por pendiente

Estudio Climático y sustentable

Tabla para certificar una escuela LEED

José R. Ochoa Porras A00759792Proyectos 3

AMENIDADES16,360.00 m2 de áreas verdes.Terrazas para eventos.Canchas de usos múltiples.Cancha de fútbol.Juegos Infantiles.Equipos de Cross�t al aire libre.Pista para correr.Ciclopista.Ciclopuertos.Cancha de Frontón.

Viento

Meses con mayor viento Mar-Abr-May-Jun-Jul

Provienen del Este y Suroeste6.5 Metros por segundo

Ene-Feb12:00pm-4:00pm

Confort con protección

Temperatura y Humedad

Meses mas humedos Jul-Ago-Sep

Meses mas calientesMar-Abr-May

Certificado- 40 a 49 puntosPlata- 50 a 59 puntosoro- 60 a 69 Puntos

Platino- 80 a 110 Puntos

Mar-abr10:00am-8:00pm

Confort con protección

May-Jun9:00am-10:00pm

Confort con protección

Jul-Ago10:00am-10:00pm

Confort con protección

Enfoque

proyecto