HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 4° BASICO … · protección y de movimiento. Tipo de huesos: planos, ... Libro de texto 4° BÁSICO PROYECTO SAVIA y cuaderno con forro verde

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 4° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 14 AL 18 DE MAYO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocerel carácter limitado de los recursos naturales y la necesidad decuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienescotidianos.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocerel carácter limitado de los recursos naturales y la necesidad decuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienescotidianos.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: Identifican actividades secundarias y terciarias.CLASE 2: Argumentan sobre la importancia de cuidar los recursosnaturales.Recursos: cuaderno y texto del estudiante.

TEMARIOEVALUACIONABRIL

Unidad II: ¿Cómo me relaciono con el planeta tierra?Lección 2: (texto SM, pág. 60-79) Los recursos naturales: renovables y no renovables, Las actividades primarias (agricultura, ganadería, pesca,

silvicultura y minería), las actividades secundarias (detransformación) y actividades terciarias (de servicios).

El cuidado de los recursos (desperdicio, sobreexplotación ycontaminación)

Recursos y vida cotidiana.

EVALUACIONES1° SEMESTRE

Mayo Prueba C/14°B-A jueves 314°B-B viernes 01/06

Junio Prueba C/14°B-A jueves 284°B-B viernes 29

Desde junio comienza la revisión de cuadernos al azar.(3 cuadernos por clase)

Varios EstimadosJunto con saludar, se recuerda que para las evaluaciones lasrespuestas validas son las que el alumno (a) marque y destaque enla hoja de respuesta, dado que el alumno/a tieneEl tiempo necesario para traspasarlas correctamente del interior de laprueba.Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado nojustifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno(a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentajede exigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente,si el alumno faltase a esa instancia sin justificación del apoderadorendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala deexigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado seaplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

PAUTA DE REVISIÓN DE CUADERNOS: Historia y Geografía.ED. GENERAL BÁSICA 3° Y 4° BÁSICA

INDICADORES Destacado3 puntos

Optimo2 puntos

Satisfactorio1 punto

Insuficiente0 puntos

Fomentar y desarrollar hábitos de orden.1-. El cuaderno está forrado del color

correspondiente2-. El cuaderno está limpio3-. Escrito con lápiz mina4-. El cuaderno está ordenado. (E.D.)5-. Letra es legible y ligada realizada por

el estudiante. (E.D.)Memoria visual1-. Escribe la fecha clase a clase.2-. Registra objetivos.3-. Escribe títulos y los subraya.4-. Respeta márgenes al escribir. (E.D.)5-. Utiliza ortografía acentual, literal y

puntual en forma adecuada a suedad.

Hábitos de estudio y responsabilidad1-. Registra los contenidos de la clase2-. Presenta el cuaderno en la fecha

solicitada. (3 oportunidades)3-. Presenta revisada las actividades

(timbrado)4-. Cuaderno exclusivo de la asignatura,

no se presentan contenidos de otrasmaterias.

Puntaje ideal: 42 puntos

Curso: 4° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 14 al 18 de mayoCONTENIDOS Perfeccionar Habilidades motrices básicas combinadas

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Actividades de calentamiento competencias en equipos con diferentesimplementos

Juegos reglados en equipos, principios básicos de juego en equipo, visiónperiférica, seguir la jugada, estrategia.

ASEO PERSONAL

EVALUACIÓN Evaluación 2° unidad: 22 de mayo

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviarjabón, peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botellaplástica o metálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida).Esmuy importante que se mantengan hidratados durante la clase.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:4° [email protected]@profesor.stls.cl4° [email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

Saint Louis SchoolDirección Académica

Lenguaje 4° Básicos.AGENDA SEMANAL

CORREO:[email protected] LENGUAJE Y COMUNICACIÓNSEMANA Del 14 al 17 de mayoCONTENIDOSTRABAJADOS

Unidad II “De emociones y poesía” Texto poético : El poema estructura comprensión lectora de “ El

vendedor de sueños”

Trabajo con las palabras: Raíz de las palabras.

Prueba de lectura complementaria.

Trabajar cuaderno caligrafix /Guía virtual N°6CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Unidad II “De emociones y poesía” Textos no literarios: La biografía y autobiografía.

Texto poético: Caligrama reconocer figuras literarias.

Trabajar cuaderno caligrafix /Guía virtual N°7 Taller de escritura: Escribir un caligrama.

Materiales jueves 17 de mayo Una hoja tamaño carta de color (cálidos)

Lápices de colores (de palo y gel)

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno del estudiante.

Libro de lectura domiciliaria : “Querido Fantasma” Jaqueline

Balcells- Ana María Gúiraldes.SM

Libros SM.

Cuadero de escritura “Caligrafix”/Guía virtual (todos losmiércoles)

EVALUACIONES1° SEMESTRE

PRUEBA DE UNIDAD II4°A : 29/054°B : 31/05

OTROS PRUEBAS RECUPERATIVAS:TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45 HASTALAS 16:30 HRS, SALA 4°A.(PREVIO AVISO)Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situación evaluativa se

ausentó, además de la justificación respectiva, de no tener justificativo médico la

escala de exigencia aumentará a un 70% y así sucesivamente.

Ante cualquier duda, escribir al correo.SaludaMiss Nataly Aránguiz


CURSO: 4° BÁSICO A Y B

SECTOR CIENCIAS NATURALESSEMANA 14 al 18 de mayoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 2:EL cuerpo en movimiento.Eje Ciencias de la vida - Cuerpo humano y salud.Lección 1: ¿Cómo nos movemos?Lección 2 ¿Qué otras estructuras participan en el movimiento?

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Reconocer el sistema nervioso, sus partes, funciones y características para el cuerpo humano.


Clase 1:Identificar el sistema nervioso y sus partes principales: médula espinal, nervios ycerebro.- Conocer los componentes básicos de un reflejo ( estímulo, centro elaborador yrespuesta).Clase 2: Desarrollan fichas de trabajo y en el libro. Distinguen medidas de cuidadode nuestro cuerpo.

EVALUACIONES Prueba de ciencias naturales4° A Cambio en fecha de prueba jueves 24 de mayo al viernes 25 de mayo.4° B Viernes 25 de mayoContenidos:-El sistema muscular funciones y características:Irritabilidad, extensibilidad, contractibilidad y elasticidad.-El sistema esquelético funciones y huesos más importantes según su función deprotección y de movimiento. Tipo de huesos: planos, largos, cortos e irregulares.- Las articulaciones, ligamentos, tendones.-La radiografía.- Medidas de cuidado de huesos, músculos y articulaciones.- El sistema nervioso y sus partes principales: médula espinal, nervios y cerebro.- los reflejos ( estímulo, centro elaborador y respuesta).- Medidas de cuidado de nuestro cuerpo.- Efectos que las drogas pueden tener sobre la salud del sistema nervioso central.Estudiar desde la página 48 a la 63 y desde la 66 a la 75.Guías trabajadas en clases y preguntas del cuaderno.

OTROS Traer estuche con lápiz grafito, goma, sacapuntas, lápices de colores, tijeras y pegamento.Libro de texto 4° BÁSICO PROYECTO SAVIA y cuaderno con forro verde.Mantener orden y limpieza en el cuaderno, ya que este llevará una nota al final delsemestre.

Saludos cordialesMiss Tamara Montero [email protected]



SECTOR ARTES VSUALESSEMANA 14 al 18 de mayoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 2Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en laobservación del: entorno natural: naturaleza y paisaje americano; entornocultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones yartesanía americana); entorno artístico: arte precolombino y de movimientosartísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile,Latinoamérica y en el resto del mundo.


ELABORAN CANASTA DE PAPEL PERIÓDICO ( ARTESANÍA)


MATERIALES:4° básico A Martes 15 de mayo4° básico B Lunes 14 de mayo

- 1 Papel periódico completo.- Caja de cartón DE TÉ de 100 bolsitas, vacía.- Tijera.- Colafría.

EVALUACIONESOTROS Saludos cordiales

Miss Tamara Montero [email protected] Elena Román [email protected]

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura:InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 14 al 18 de Mayo

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

- Unidad3 : Months.- Vocabulario : January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December.- Estructura: When’s your birthday? – It’s in February. Mybirthday is in November.- Revisan vocabulario de la ropa: coat, dress, jumper, t-shirt,shorts, trousers, scarf, boots, sandals, hat, shoes.- Relacionan los meses del año con la realidad de su propio paísy la comparan con Estados Unidos y el Reino Unido.- Practican Presente Simple. Ejemplo: In January I wear a T-shirt. I don’twear a jumper.- Relacionan los meses con las estaciones del año: Autumn,Spring, Summer, Winter.- Describen las estaciones del año.- Relacionan actividades con los meses.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Realizan control de la unidad 3.- Leen historia.- Revisan vocabulario y responden preguntas relacionadas.- Practican los meses y estaciones del año, relacionándolos conlos verbos GO/EAT/WEAR.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Studentsbook, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES - Control de la unidad 3:- 4°A= Lunes 14 de Mayo.- 4°B=Lunes 14 de Mayo.

OTROS Comunico a Ustedes que cuando haya actividades sin completar,los alumnos deben terminarlas en casa y traerlas para serrevisadas nuevamente.También les recuerdo que las pruebas recuperativas son los díasMiércoles a las 15:30 hrs. en la sala del 4°A.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES 4° BÁSICO A-BMíster Marcelo Mesina [email protected]

SEMANA 14 AL 18 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiereel sonido y la música escuchada, usando diversos mediosexpresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)

CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Música para variadas agrupaciones-Música descriptiva-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)


-Practican instrumental en dúos “Danza” (dos voces)-Revisión de pauta escrita-Solfeo rítmico-melódíco-Presentan melodía para ev. coef. 1

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-PRACTICA INSTRUMENTAL EN PAREJAS-REVISIÓN DE PAUTA CORRECTAMENTE ESCRITA

OTROS SRS. APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE SUSHIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)Y CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIA TODAS LASCLASES

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

4° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros(la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), usando lascualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA5)Actividad: Reconocen las notas en las líneas y los espacios, percuten, tocan en instrumentomelodía a dos voces.Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar su melodía voz 1 ó 2 en parejas3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente solfeo rítmico -

melódico5) Nombra correctamente las notas en el pentagrama6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Toca correctamente cada parte de de la melodía8) Mantiene fluidez según indica las figuras rítmicas9) Se percibe claridad en el solfeo solicitado

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta escrita en cuaderno4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

Nombre: Nota:


Educación MatemáticaSECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 14 al 18 de mayoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS (OA 15) Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple

con coordenadas informales (por ejemplo: con letra y números) y lalocalización relativa a otros objetos.

Localización absoluta y relativa.Prueba de unidad(* Revisar texto hasta página 81)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

(OA 16) Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado ydesde arriba.Vistas de figuras 3D

(OA 17) Demostrar que comprende una línea de simetría.Figuras simétricasConstruir figuras simétricas

MATERIAL PARA LA SEMANA: UN SET DE PAPEL LUSTRE PEQUEÑO.


CuadernoTexto del estudiante SMCuadernillo de actividades

Traer guía virtual 4° A y B: miércoles 16 de mayoSEMANA 7

EVALUACIONESINFORMACIÓN IMPORTANTE:

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR SE DEBEN APRENDER DEMEMORIA, YA QUE ES INDISPENSABLE PARA TODAS LASCIENCIAS HASTA CUARTO MEDIO.

CONTROL OPERATORIA: MES DE MAYO

4° A: VIERNES 184° B: JUEVES 17

Contenidos:Multiplicaciones con algoritmo estándarDivisiones con restas en el dividendo.


Educación Matemática

MATERIALES DIARIOSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

OTROS

CÁLCULO MENTAL

Estimado apoderado se les informa que se está evaluando que loscálculos mentales sean calificados de forma acumulativa en elsegundo semestre, debido al poco compromiso de estudiar las tablasde multiplicar y aplicar estrategias para resolver multiplicaciones ydivisiones.

“La manera de potenciar buenos aprendizajes en un futuro esaplicando una buena práctica en los contenidos del presente”. En lamatemática, como lo he conversado con los estudiantes, la únicamanera exitosa de aprenderla es aprehender haciendo los ejercicios;es agotar todos los recursos y caminos para llegar a un resultado; y sihay una estrategia que le sea más compleja, el estudiante debeejercitar más las debilidades de ese contenido.

RECUERDE QUE ES CON TIEMPO, MÁXIMO 10 MINUTOS.



SECTOR ORIENTACIÓNSEMANA

14 al 18 de mayoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategiasdiversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir lossentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambaspartes. (O.A7)


Resolución de conflictos.


Ver situaciones conflictivas para determinar las soluciones. Observanppt y completan ficha de autoevaluación.-

EVALUACIONES

OTROS Reforzar conductas positivas en el hogar.


Lenguaje 3° Y 4°Básicos.

Pauta para Revisión de Cuadernos: Lenguaje y comunicación

NOMBRE: CURSO:PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE IDEAL 48 puntos NOTA:

INDICADORES Destacado3 puntos

Optimo2 puntos

Satisfactorio1 punto

Insuficiente0 puntos

Fomentar y desarrollar hábitos de orden.1. El cuaderno se observa limpio, ordenado y con forro correspondiente, según

lo solicitado en lista de útiles.2. Escrito con lápiz mina y otros colores para subrayados, mayúsculas y otros.3. El inicio del párrafo, los puntos seguidos, los puntos aparte, títulos y subtítulos

empiezan con mayúsculas.4. La letra es legible y en un 80% de forma manuscrita como mínimo.

Memoria visual1. Escribe la fecha clase a clase en el margen derecho superior de la hoja.2. Registra objetivos.3. Escribe y subraya títulos.4. Respeta márgenes al escribir.5. Utiliza ortografía acentual, literal y puntual en forma adecuada a su edad.

Hábitos de estudio y responsabilidad1. Los contenidos están registrados completamente.2. Completa actividades pendientes en su hogar.3. Contiene pegadas las guías entregadas.4. Cuaderno exclusivo de la asignatura, no se presentan contenidos de otras

materias.5. Presenta el cuaderno cuando es requerido para revisión (tres oportunidades)

*Recuerde que su cuaderno será calificado un día determinado sin previo aviso.(al finalizar el semestre)



SECTOR TECNOLOGÍA

SEMANA 14 AL 18 de mayoOBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas.Planificar la elaboración de un objeto tecnológico.Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando ydemostrando dominio de:› técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pintar, perforar, serrar,plegar y pegar, entre otras› materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, desechos,entre otros (OA 3)Probar y evaluar la calidad de los trabajos.


Crear una maqueta de ARTICULACIÓN BRAZO 3 CLASES.MATERIALESJUEVES 10 DE MAYO 4° BÁSICO AVIERNES 11 DE MAYO 4° BÁSICO B: no tiene clases.PASOS DE ACTIVIDADES 4-5-6- CHINCHES MARIPOSAS- 2 ELÁSTICOS BLANCOS DELGADOS ( LIGAS) (NO DE BILLETE)

PASOS:1º PASO: Hacemos la forma de nuestra mano en la madera o en el cartón y larecortamos.2º PASO: Hacemos en el cartón dos óvalos alargados que representarán el cúbito y elradio y la recortamos.3º PASO: Hacemos un triángulo isósceles en el cartón y lo recortamos.

4ºPASO: Hacemos un agujero en el cúbito y el radio (en la parte donde lo uniremoscon la mano) y le ponemos el chinche mariposa, después de unirlo con la mano.

5º PASO: Una vez ya tengamos eso hecho hacemos lo mismo juntando el triánguloque hicimos antes.

6º PASO: Hacemos agujeros para poner la goma actuando como los ligamentos de losmúsculos 2 veces.

EVALUACIONES 4° BÁSICO A JUEVES 24 DE MAYO4° BÁSICO B VIERNES 25 DE MAYO

OTROS Saludos cordialesMiss Elena Román [email protected] Tamara Montero [email protected]

PAUTA EVALUACIÓNELABORACIÓN: MAQUETA ARTICULACIÓN BRAZO

TECNOLOGIA 4° BÁSICONombre: _______________________________________________________Curso: _____________ Fecha: _______________Puntaje total 24 puntosPuntaje obtenido_________ Nota:

Indicador Nologrado1 punto

MedianamenteLogrado 2 pts.

Logrado3 pts.

1.- Presenta sus materiales.

2.- Sigue instrucciones de la clase (s).

3.- Se realiza buen recorte de las piezas dehuesos de los brazos (manos, radio, cúbito,húmero y omoplato.4.- Escribe los nombres de los 5 huesos delbrazo.5.- Arma la estructura de los huesos del brazode forma ordenada utilizando los chinchesmariposa.6.- Mantiene el orden en la sala en la clase.

7.- Agrega con cartulina los músculos.

8.- Agrega los elásticos como tendones.

9-. Entrega trabajo terminado en el plazo fijado.

TOTAL

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