Historie hip hopu JeN Hovorka

Jen Hovorka je český muzikant, skladatel a interpret v řadě hudebních formací napříč česko-slovenskou kulturní scénou. V jeho tvorbě se mísí hip hop, jazz, elektronická hudba a další styly.

Anotace: Úvod do dějin hip hopu s velice praktickými ukázkami v podání hudebníka, skladatele a mimo jiné i klávesisty Prago Union Jena Hovorky.

Klíčová slova: hip hop; hudební žánr; rap; break dance; DJing; grafity; beatbox; Autor pracovního listu: PhDr. Alexandros Charalambidis (učitel, autor materiálů pro učitele)

Cílová skupina: 9. ročník ZŠ a odpovídající ročník víceletého gymnázia, čtyřleté gymnázium (střední škola) Zařazení dle RVP ZV (příklad): Hudební výchova – receptivní (poslechové) činnosti (žák: orientuje se v proudu znějící hudby, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přistupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku, zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období)

Zařazení dle RVP G: Hudební obor – recepce a reflexe (žák: orientuje se ve vývoji hudebního umění; uvědomuje si rozdílnost hudebního myšlení v jednotlivých etapách, rozlišuje hudební slohy podle charakteristických hudebních znaků, na základě historických, společenských a kulturních kontextů popíše podmínky a okolnosti vzniku hudebního díla)

Cíl lekce: Žák se seznámí s historií a hudebně výrazovými prostředky žánru.

Pracovní list je rozdělen do dvou částí dle toho, kdy by měl být úkol vypracován:

• před zhlédnutím videa • během sledování videa

Pracovní list je navržen pro samostatné vypracování žákem, poté by mělo následovat vyhodnocení učitelem. V ideálním případě je o dílčích informacích diskutováno při výuce, vše je zasazeno do kontextu.

Na konci tohoto materiálu naleznete správné odpovědi.

A) Před zhlédnutím videa Tak jdeme na to! Ale ještě si nic nepouštěj, jen zapátrej ve své hlavě! 1. Než se pustíš do zhlédnutí videopořadu, zkus se sám

zamyslet nad otázkou, co je to vlastně hip hop. Je to rap, nebo něco víc? Zkus si napsat pár hesel – poznámek, co podle tebe hip hop je, čím se projevuje? ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

2. Možná znáš některé představitele hip hopu, naše i ze zahraničí.

Jelikož hip hop k nám pronikl z USA, vzpomeneš si na některé interprety? Prostě to jenom zkus…

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

A teď se už jdeme spolu dívat na video a povídat si o tomto hudebním fenoménu! Pořad i pracovní list si rozdělíme do dvou částí. Máš tedy před sebou dvě „vyučovací hodiny“ s videem a pracovním listem.

A) Sledování videa – část první Nejprve se podívej na video. První část A bude trvat přibližně 25 minut.

1. Začneme odzadu – na konci první části videopřednášky (video cca od 23:35) tě přednášející vybízí, aby sis otevřel novou lištu a podíval se na video s ním. Zde mám pro ulehčení tvého hledání přímo odkaz, ale také otázku – co, kromě hudby převažovalo ve videoklipu?

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 2. Nyní přeskočíme na začátek videopřednášky. Je zde zmíněno v zásadě pět elementů

(přibližně od 1:35), které charakterizují hip hopovou kulturu. Jeden si (určitě správně) uvedl v předcházející otázce. Ale jaké jsou ty zbývající? Zkus však vypsat všech pět:

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 3. Zkus nyní charakterizovat (svými slovy) co je to ten pátý (suchý) element, čím se

projevuje? (video od 4:08) ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

https://www.youtube.com/watch?v=TLGWQfK-6DY,

4. Nyní jsme u beatboxu, jak jsi jistě správně odpověděl na předcházející otázku, beatbox

(nebo spíše beatboxer) dokáže imitovat bicí. Ale pod jakým číslem bys našel: a. hi-hat b. snear c. kick

5. Které nástroje z bicích JeN neimitoval? (Napovíme, že je všechny nalezneš pod čísly 7, 8, 9

– zde musíš použít buď svoji hlavu, nebo jiný zdroj, ale jistě si poradíš.) ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

A) Sledování videa – část druhá Nyní pokračuj ve sledování videa (cca od 25:35) a zhlédni jej až do konce.

1. Určitě jsi sledoval pozorně video, a nebude tedy pro tebe těžké napsat, co je toto:

……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

2. A nyní zkus popsat svými slovy, co přístroj nahoře, který jsi jistě správně nazval, umí nebo jak bys jej, pokud bys byl třeba hudebník a DJ, využil. Pak si svoji odpověď můžeš porovnat s tím, co říká přednášející na videu (od 25:35 do cca 35:50).

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

3. A máme zde poslední video, k jehož sledování tě JeN vyzývá (přibližně od 43:10), pro ulehčení hledání opět přikládám odkaz. A pak ještě jedno video (opět výzva od přednášejícího cca od 48:00) s Christinou Aguilery – odkaz máš zde.

A nyní otázky: Ve videu Gang Starr nebyl/o přítomen/no:

a) loopování

b) rap

c) beatbox

d) samplování

Jistě jsi vnímal/a dobře hudbu, v níž došlo k převzetí jisté části hudby od původní soulové funkové skladby Davida Cortése a skupiny The Moon People – Hippy, Skippy, Moon Strut (když tak se vrať k přednášce JeNa na videu cca 46:20). Poznal/a jsi, co z této hudby bylo převzaté kromě beatů? Byl/y to:

https://www.youtube.com/watch?v=y9lNbNGbo24https://www.youtube.com/watch?v=8x7Ta89QLo4

a) rap

b) beatbox

c) street dance

d) breaky dechových nástrojů

4. A poslední věc – tvoje zhodnocení videa a pořadu, klidně se rozepiš, co ti utkvělo

v hlavě, co znamená hip hop, jak bys jej charakterizoval/a, co jsou třeba jeho typické výrazové prostředky a který ti nejvíce utkvěl v hlavě, prostě piš, piš, piš!

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Řešení úloh: Část první:

1. Tanec 2. Rap, grafiti, DJing, break dance a beatbox 3. A 5, B 3, C 1 4. Jednoduše – různé druhy činelů

Část druhá: 1. Sampler 3. beatbox a breaky dechových nástrojů

Jak využít šablonu formuláře pracovního listu? Pokud pracujete s žáky distančně a využíváte služeb Microsoft (např. Teams), nasdílejte jim pracovní list ve formě formuláře.

Postup je jednoduchý:

1. Klikněte na odkaz na webu

2. Po načtení šablony formuláře stiskněte tlačítko Duplikovat v horní části stránky.

3. Nyní již máte uložen formulář mezi svými dokumenty a můžete jej upravovat nebo rovnou nasdílet svým žákům přes MS Teams.

Historie hip hopuJeN HovorkaA) Před zhlédnutím videaTak jdeme na to! Ale ještě si nic nepouštěj, jen zapátrej ve své hlavě!A teď se už jdeme spolu dívat na video a povídat si o tomto hudebním fenoménu! Pořad i pracovní list si rozdělíme do dvou částí. Máš tedy před sebou dvě „vyučovací hodiny“ s videem a pracovním listem.A) Sledování videa – část prvníA) Sledování videa – část druháŘešení úloh:

Jak využít šablonu formuláře pracovního listu?