„B“ épület, előtérRegisztráció

Megnyitó és plenáris előadás

Köszöntők

A pedagógusképzés változó paradigmái.

(Kari Tanácsterem)

Ambrusné Kéri Katalin, igazgató, PTE BTK Neveléstudományi IntézetFont Márta, főigazgató, PTE Tanárképző Központ

Horváth Kinga, dékánhelyettes, Selye János Egyetem Tanárképző KarRévkomárom, Szlovákia

Ebéd

Tanárképzési fejlesztések bemutatása (C/V/2) Pécs. Font Márta, főigazgató, PTE Tanárképző Központ Kaposvár.- Esélyegyenlőséget biztosító hálózatok. Bencéné Fekete Andrea, dékánhelyettes, Kaposvári Egyetem

Szünet

B101 - Műhely- Az erkölcstan kompetenciaalapú oktatásának támogatása a tanárképzésben Műhelyvezető: Jakab György - Fenyődi Andrea

B129 - Műhely- Könyvtárismereti és könyvtárhasználati órák a NAT és a helyi tantervek tükrében Műhelyvezető: Nyírő Gizella - Kutnyánszky Nikoletta

B113 - Szekció- Oktatástörténet I. Szekcióvezető: Ambrusné Kéri Katalin- Dúzs Miklós: A Távol-keleti tanítás, mint az archaikus képzés utolsó képviselője- Hüber Gabriella: Tudománytár és a (nép)nevelés- Bayerle Alajos: A földrajztanítás eszközei a dualizmus korában- Szóró Ilona: Az iskolák és a helyi társadalmi egyesületek kapcsolata a 20. század közepén a vidéki agrártársadalomban

D323 - Szekció- Nevelésszociológia I. Szekcióvezető: Forray R. Katalin- Magyar Melinda: Változások az óvodarenszerben.- Lakosság és szülők kapcsolata az óvodákkal- Laki Tamásné: A hiányzó láncszem. A közösségek érték- és normaközvetítő szerepe- Vida Gergő: A sajátos nevelési igény és a fogyatékosság kategorizálásának hazai ellentmondásai

D425 - Szekció- Felsőoktatás I. Szekcióvezető: Barakonyi Károly - Hideg Gabriella-Kiss Attiláné Ildikó: A Bologna folyamat osztrák és magyar hallgatók szemszögéből- Szabad Klaudia-Uherkovich Orsolya Réka: A kancellári rendszer visszhangja a hazai sajtóban- Dobokai Róbert Lászlóné Simon Dóra - Markos Gabriella: A tandíj problematikája- Szaszkó Rita: Hallgatók Erasmus mobilitási motivációi

Szünet

12.30 - 14.00

14.00 - 15.00

15.00 - 15.15

9.00 - 10.00

11.00 - 12.30

15.15 - 16.45

15.15 - 16.45

16.45 - 17.00

2015.05.06. szerdaHorizontok és Dialógusok / 1 nap

2015.05.06. szerda Horizontok és Dialógusok / 1 nap

B104 - Szimpózium- Új dimenziók és trendek a kisgyermekkor értelmezésében – A fej és a szív a kisgyermekkor pedagógiájában - Varga László: A fej a kisgyermekkor pedagógiájában – Új tudomány születőben- Varinthorn Boonying: A szív a kisgyermekkor pedagógiájában

B129 - Szimpózium- Kisiskola térben és időben. Szimpóziumvezető: Forray R. Katalin- Andl Helga: „Mert ez tényleg kisiskola!” – Kisiskolákról egy kérdőíves vizsgálat tükrében- Beck Zoltán: A kisiskola reprezentációja a későmodern és kortárs prózában- Jankó Krisztina: Megújulni és fennmaradni - Egy kisiskola története- Laki Tamásné: Összevont tanulócsoportok az aprófalvas kisiskolákban

B113 - Szekció- Oktatástörténet II. Szekcióvezető: Huszár Zoltán- Vincze Beatrix: A reformpedagógia történetének új megközelítése a 21. század perspektívájából- K. Farkas Claudia: A tanulás joga- Takács Zsuzsanna: „Historia est magistra vitae” (?) – 70 éve írták. Hadinaplók, mint primer források megjelenése az oktatásban

Romológia - Szekció- Nevelésszociológia II. Szekcióvezető: Héjj Andreas- Markos Gabriella: A sajátos nevelési igény és a beilleszkedési-, tanulási- és magatartási zavarok megjelenése az általános iskolás korosztályú, különböző társadalmi csoportú gyermekek körében a Vaskúti Német Nemzetiségi Általános Iskolában- Bakacsi Zita: A fiatalok zenéhez való viszonyának elemzése a társadalmi nemek szerint- Arató Vilja: Múzeumpedagógiai programok hatékonyságának mérése- Kovács Zsófia: A tanmedencétől a világbajnoki címig- Kocsis Éva-Angyal Magdolna: Roma gyerekek táplálkozási szokásai a társadalmi és szociális helyzetük tükrében

D425 - Szekció- Felsőoktatás II. Szekcióvezető: Barakonyi Károly - Galántai László: Tanárképzési modellek az EU-ban- Pankász Balázs: Web 2.0 eszközök használata a felsőoktatásban: hallgatói, oktatói komplex felmérés- Fodorné Tóth Krisztina: Nyílt online képzések intézményi háttere- Szalacsi Alexandra: A neveléstudomány jelenléte a magyar repozitóriumokban

Műhely- Jelnyelvi műhely. Műhelyvezetők: Nagy Péter - Szálteleki Péter - Gellért Lívia

Pohárköszöntő, Poszterszekció. Szekcióvezető: Ambrusné Kéri Kitti

17.00 - 18.30

18.30 - 20.00

2015.05.07. csütörtökHorizontok és Dialógusok / 2 nap

9.00 - 10.30

11.00 - 12.30

12.30 - 14.00

15.00 - 15.15

14.00 - 15.00

B113 - Szekció- Oktatástörténet III. Szekcióvezető: Ambrusné Kéri Katalin- Molnár-Kovács Zsófia: A dualizmus kori dél-dunántúli középiskolák tankönyvhasználat-vizsgálata- Vörös Katalin: Az iparoktatás külföldön.- Baska Gabriella: Az első, nyilvánossági joggal megtartott női érettségi Magyarországon- Pénzes Dávid: Fajelmélet és gyermekkép a 20. század első felében Magyarországon- Hegedűs András: Höllrigl József és Várkonyi Nándor - egy mester-tanítványi kapcsolat a 20. század elejéről

B104 - Szekció- Oktatástörténet IV. Szekcióvezető: Huszár Zoltán- Farkas Péter: Szabadművelődés korszak ideológiai háttere- Gál Anikó: Cselekedtetés és/vagy munka az 1950-es években a magyar gyógypedagógiában- Somogyvári Lajos: Munkára nevelés a középiskolában: Az 5+1-es képzés beindítása a Tabi Állami Általános Gimnáziumban (1953-1961)- Darvai Tibor: Pedagógiai és nem pedagógiai ideológiák a Tanító című folyóiratban

Romológia - Szekció- Nevelésszociológia III. Szekcióvezető: Forray R. Katalin- Csigi Júlia: Tanodák vizsgálata az eredményességi dimenziók mentén- Híves Tamás: Lemorzsolódás középfokon a statisztikai adatok tükrében- Kőrösi Gábor- Esztelecki Péter: Vajdasági magyar kisebbség általános- és középiskolás diákjainak internethasználati szokásainak vizsgálata- Budai Gábor: Dunaújváros munkaerőpiaci tendenciáinak vizsgálata a szakképzési rendszer tükrében

H előadó- Kompetencia. Szekcióvezető: Arató Ferenc- Korpics Márta Katalin: Kompetens vagyok? A pedagógus kompetenciák megítélése a PTE-n végzett pedagógusok körében- Kovács Krisztina: Mentortanár szakos hallgatók kompetenciáinak vizsgálata a mentorképzésben- Mrázik Julianna: A reflektív esszék vizsgálati tapasztalatai- Sipos Judit: Az interkulturális kompetencia jogosultsága és fejlesztése a pedagógusképzésben- Szaszkó Rita: A két tanítási nyelvű általános iskolai programban tanuló diákok angol kommunikatív kompetenciájának fejlesztése- Béres Judit: Bibliotherapy & Creative Writing as compensation tools against pupils’ disadvantages

D425 - Szimpózium- Játszani is engedd! Szimpóziumvezető: Bálint Ágnes- Bálint Ágnes: A játéktól a struktúrákig – Dienes Zoltán emergens struktúrái nyomában- Kiss Zsuzsanna-Rab Virág: Identitás és lokalitás - kutatás, terepmunka, társasjáték- Monoriné Papp Sarolta: Játékmesterből – mesterpedagógus

B129 - Szimpózium- A pedagógusjelöltek önkéntes társadalmi szerepvállalása a Kaposvári Egyetemen. Szimpóziumvezető: Bencéné Fekete Andrea- Bencéné Fekete Andrea: A hátrányos helyzetű egyetemisták tehetséggondozó programja - Gelencsérné Bakó Márta: Önkéntesség a gyógypedagógus-képzésben - Nagyné Árgány Brigitta: Hátrányos helyzetű kisiskolás gyermekek tehetséggondozó programja a Kaposvári Egyetemen- Takács Anett: A korrepetálás, mint önkéntes tevékenység a Kaposvári Egyetemen

Plenáris (H előadó)- Aktualitások az Európai Unió tanárpolitikájában. Stéger Csilla, főosztályvezető, Felsőoktatási Főosztály, Oktatási Hivatal- Tanárképzéshez köthető fejlesztések a Szegedi Tudományegyetemen. Nóbik Attila, egyetemi adjunktus, Neveléstudományi Intézet, Szegedi Tudományegyetem

Ebéd

Tanár TÁMOP bemutatkozások - Debrecen (H előadó)- Denichné Hajdu Mónika Tímea - Cserpák Ferencné: A „B” TÍPUSÚ (60 órás) tanítási gyakorlat szerepe a tanárképzésben - Gombos Eszter - Németiné Vígvári Edit: A tanári mesterszak összefüggő egyéni szakmai gyakorlat tapasztalatai a mentortanár szemszögéből- Veressné Gönczi Ibolya: A gyakorlatvezető mentortanár továbbképzés eredményei és dilemmái a Debreceni Egyetemen

Szünet

15.15 - 16.45

16.45 - 17.00

17.00 - 18.30

18.30 - 20.00

B104 - Szekció- Módszertan I. Szekcióvezető: Fischerné Dárdai Ágnes- Vass Dorottea: Két ábécés olvasókönyv diagnózisának komparatív vizsgálata- Regényi Lilla: A környezeti nevelés lehetőségeinek vizsgálata a Városközponti Iskola Mezőszél Utcai Általános Iskola példáján- Horváth Andrea: Környezetföldrajz, mint a környezeti nevelés eszköze- Kiss Attiláné: Francia nyelv tanítása tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára általános iskolában- Tóth Angelika: Az 5.-6. osztályos erkölcstan kísérleti tankönyvek környezeti etikai szempontú vizsgálata

D425 - Szekció- Tanárképzés I. Szekcióvezető: Bálint Ágnes- Sipos Anna Magdolna: A hazai pedagógiai szakfolyóiratok és szakirodalom a tudománymetria színpadán- Magyarné Fazekas Ágnes: Tanulászszervezés gamification alapokon- Kállai Gabriella: Vélekedések a kiemelkedő képességű tanulók fejlesztéséről- Hegyi-Halmos Nóra: A pályaorientáció elmélete és gyakorlata a hazai köznevelési intézményekben

H előadó- Képzők képzése. Szekcióvezető: Arató Ferenc- Kereszty Orsolya-Kovács Zsuzsa: Irányok és problémakörök a képzők képzése területén- Fináncz Judit-Horváthné Tóth Ildikó: Pedagógusok a pedagógus pályáról- Maul Borbála: Gyakorló pedagógusok reflexiói- Dina Miletta: A mentori kompetenciák tanulási eredmény - alapú fejlesztési lehetőségei és módszerei

Romológia - Szompózium- Kompetenciák tükre. Szimpóziumvezető: Huszár Zsuzsanna Opponens: Sántha Kálmán- Huszár Zsuzsanna: Portfóliók tartalomelemzésének célja, módszertana, szempontjai és kategóriarendszere a Pécsi Tudományegyetem pedagógusképzés-fejlesztési kutatásában- Szabad Klaudia: A tanári portfóliók értékvilága- Uherkovich Orsolya: Önértékelés és szakmai önfejlesztési elképzelések tanári portfóliók tükrében - Szücs-Rusznak Karolina: A vizsgált portfóliók képzéskritikai elemei - Pálmai Dóra: Tanárjelöltek portfólióinak szereplői- Márhoffer Nikolett: Taneszközök és taneszköz-használat tanárjelöltek portfólióiban- Galántai László: A kompetenciafogalom megjelenése a tanárjelölti portfóliókban

B129 - Szimpózium- "Hátrányból előny" - Szakstruktúra-átalakításból (képzési profilszűkítésből) kiinduló szervezet- és tartalomfejlesztés a kaposvári pedagógusképzésben. Szimpóziumvezető: Podráczky Judit- Podráczky Judit: Értékmentés-értékteremtés a Kaposvári Egyetem Pedagógiai Karán- Gombos Péter: Jobb, hatékonyabb pedagógusok képzése – Drámapedagógia specializáció Kaposváron- Barkóczy László: Az induló Médiapedagógia specializáció bemutatása- Kövérné Nagyházi Bernadette: Magyartanítás külföldi gyerekeknek – speciális képzés a Kaposvári Egyetem Pedagógiai Karán- Sáriné Csajka Edina-Csimáné Pozsegovics Beáta: A Kreatív Módszertani Műhely specializáció működése a Kaposvári Egyetemen- Vörös Klára: Fejlesztő biblioterápia specializáció; Iskolai könyvtár specializáció

Szünet

D425 - Műhely- Anyanyelvünk kívülről - A magyar nyelv tanítása külföldieknek. Műhelyvezető: Kövérné Nagyházi Bernadette

Romológia - Műhely- Chagall meséi. Múzeumpedagógiai módszerek egy témára. Műhelyvezetők: Csimáné Pozsegovics Beáta – Takács Anett

B113 - Műhely- Hogyan tanul az agy? Agy-barát környezet – lehetséges minden osztályban? Műhelyvezető: Arató Ferenc

B129 - Műhely- Az induktív tudás és a fejlesztő biblioterápia. Műhelyvezető: Vörös Klára

Kötetbemutató, kötetlen beszélgetés, zene (Szenes)

2015.05.07. csütörtök Horizontok és Dialógusok / 2 nap

9.00 - 10.30

11.00 - 12.30

12.30 - 14.00

14.00 - 15.00

15.00 - 15.15

B113- Szimpózium- A pedagógiai kultúraváltás esélyei. Szimpóziumvezető: Osváth Andrea- Knausz Imre: A pedagógiai kultúraváltás elméletéhez- Ádám Anetta: Útkeresés és kultúraváltás segítése - Ugrai János: (Hiányzó) feltételek – iskolakísérletek lehetőségei és akadályai

D425- Szekció- Intézmény fejlesztés. Szekcióvezető: Mrázik Julianna- Heider Csilla: Magyar nemzetiségi nevelés-oktatás Ausztráliában- Tóth Aliz-Borszéki Szabolcsné Gábris Virág: Társadalmi dadogás- Németh Andrásné Farkas Gabriella: Az intézmény hagyományai mint az iskolai légkör fontos minőség mutatói- Leukó Ferenc: Tanulás és fejlődés képessége a vezetői narratívumokban- M. Császár Zsuzsanna – Wusching Á. Tamás: A felsőoktatás nemzetköziesedése oktatásföldrajzi nézőpontból

Romológia - Szekció- Inkluzív együttműködés. Szekcióvezető: Dezső Renáta Anna- Imre Nóra: A szülői részvétel formái és hatása- Pékné Sinkó Csenge: Úton a középfokú oktatás felé - Köznevelési Hídprogramban résztvevő tanulási problémákkal küzdő tanulók- Molnár Karolina: Mégis kinek a dolga?

B129 - Műhely- Az állatasszisztált ellátások perspektívái Műhelyvezetők: Takács István – Molnár Marcell – Szalai Katalin

B104 - Szekció- Inklúzió. Szekcióvezető: Arató Ferenc- Varga Aranka: Inclusive Excellence a felsőoktatásban - hazai adaptációs lehetőségek- Verebélyi Gabriella: Roma/cigány gyermekek inkluzív nevelésének lehetőségei (Egy eredményes gyakorlat bemutatása)- Vida Gergő: A pedagógus attitűd hatása az inklúzió hatásfokára és a tanulói tudástartalmak alakulására- Kisné Bernhardt Renáta: Pedagógusjelöltek tanulás és csoportmunka fogalmával kapcsolatos felfogásmódja

E431 - Szekció- Pszichológia. Szekcióvezető: Bigazzi Sára- Bencéné Fekete Andrea: A szociokulturális hátránnyal rendelkező cigány gyerekek tanulási szokásai Szőke Tímea: Etnikumon innen, identitáson túl - Közösségi integráció hátrányos helyzetű települések általános iskoláiban- Keresztes-Takács Orsolya-Lendvai Lilla-Kende Anna: A romákkal kapcsolatos attitűdök bejósló tényezői- Nótár Ilona: Roma daganatos betegek betegséggel kapcsolatos attitűdjei- Angyal Magdolna: Cigányokkal/romákkal kapcsolatos attitűdvizsgálat a felsőoktatás egészségtudományi területein tanulmányokat folytató hallgatók körében

Plenáris - E/431- Une théorie et ses application pédagogiques : Les intelligences multiples. (A Theory And Its Educational Applications: Multiple Intelligences) Véronique Garas - Claudine Rance-Chevalier. Formatrice, co-coordinatrice à l’ESPE de Seine-et-Marne, Créteil-UPEC et Professeur certifiée de mathématiques, formatrice honoraire de l'ESPE de Créteil-UPEC. Francia nyelvű előadás magyar nyelvű tolmácsolással.

Ebéd

ROMOLÓGIA folyóirat bemutatása - E/431Racial discrimination- , social inclusion and public policies on Roma.

The case of Rumania. Dan Oprescu Zenda. Senior Advisor National Agency on Roma Government of Rumania. Angol nyelvű előadás magyar nyelvű tolmácsolással.

Szünet

2015.05.08. péntekHorizontok és Dialógusok / 3 nap

15.15 - 16.45

16.45 - 17.00

17.00 - 18.30

B113 - Szimpózium- Pedagógiai kultúraváltás a gyakorlatban. Szimpóziumvezető: Ádám Anetta- Vas Enikő: Útkereső iskola – iskolafejlesztési program- Osváth Andrea: Kommunikáció és asszertivitás, csoportdinamikai folyamatok – útkeresés közben- Nótin Ágnes: Intrapszichés tényezők szerepe a gyakorlatközösségekben való tevékenység előkészítésében

B218 - Szekció- Nézetek. Szekcióvezető Mrázik Julianna- Barna Viktor: Kollégiumpedagógiai szempontok a pedagógusképzésben- Nagyné Klujber Márta: Nézetek vizsgálata a fogyatékos tanulókról tanárjelöltek körében- Ács Adrienn: A nevelés innovatív színtere: A Tanítók Háza

B220 - Szekció- Tanulási utak. Szekcióvezető: Arató Ferenc- Imre Anna: Tanulási utak alakítási lehetőségei és feltételei- Fekete Zsófia: Az afázia zeneterápiája, rehabilitációja és ennek zenepedagógiai vetületei- Jenák Ildikó: Informatikai megoldások a természettudományos oktatás módszertanában- Dezső Renáta Anna: Tanulásközpontú pedagógiai megközelítés, tudati beállítódás és többszörös intelligenciák Magyarországon, a Dél-Dunántúli Konvergencia Régióban

B129 - Szekció- Step 21. Műhelyvezető: Monoriné Papp Sarolta

B104 - Szekció- Nevelésszociológia I. Szekcióvezető: Orsós Anna- Orsós Anna: Helyzetkép a cigány/roma nemzetiségi oktatásról- Mártonfi György: Változások a romák középfokú oktatásában- Fényes Csaba: Az értélekések értéke - Esettanulmány Magyarország 2011-es romastratégiájának oktatáspolitikai elemeiről- Heider Csilla: Budapest-Józsefváros pedagógusainak tájékozottsági vizsgálata a cigány nemzetiségi kultúra terén- Dobokai Róbert Lászlóné Simon Dóra: Védelembe vett gyermekek iskolai esélyei

D425 - Szekció- Társadalomföldrajz/ történelem. Szekcióvezető: Cserti Csapó Tibor- Szabad Klaudia-Vámosi Tamás: Tranzit foglalkoztatási programok vizsgálata a dél-dunántúli régió depresszív térségeiben- Hajnáczky Tamás: A pártállam kényszerasszimilációs cigánypolitikáját akadályozó tényezők- Cserti Csapó Tibor-Balatonyi Judit: Diszkriminációs mechanizmusok vizsgálata a magyarországi lakhatási politikák dokumentációjában- Nemes Viktória-Wilhelm Zoltán-Szilágyi Sándor: Mérhető-e a multikulturalitás haszna?

Romológia - Szompózium- Amrita – hátrányos helyzetű roma/cigány diákok inkluzív közössége. Szimpóziumvezető: Varga Aranka- Boros Julianna: Kérdőíves vizsgálat az Amrita OBK Egyesület tagjaival – tapasztalatok és eredmények Csigi Júlia – Serdült Sára – Trendl Fanni: Amrita OBK Egyesület a mélyinterjúk tükrében – rendszer- és életútvizsgálat tapasztalatai- Pápai Boglárka: Az Amrita Egyesület tematikus nyári táborainak bemutatása - Bogdán Melinda – Schäffer János: A fotóarchívum transzmissziója- Pálmai Dóra: Amrita Csodalámpája. A szellem a sorok között

Szünet

B113 - Műhely- Stigmatizáltság és előítélet-csökkentés drámapedagógiai módszerekkel Műhelyvezetők: Lendvai Lilla – Jozifek Zsófia

B218 - Műhely- Lehetséges ez? Személyes, szociális és gondolkodási kompetenciák együttes fejlesztése matematika órán. Műhelyvezetők: Arató Ferenc

B129 - Műhely- Élménypedagógia műhelyfoglalkozás Műhelyvezető: Csimáné Pozsegovits Beáta

2015.05.08. péntek Horizontok és Dialógusok / 3 nap

2015.05.08. péntekHorizontok és Dialógusok / 3 nap

Horizontok és Dialógusok / 4 nap

17.00 - 18.30

17.00 - 18.30

17.00 - 18.30

18.30 - 20.00

9.00 - 10.30

9.00 - 10.30

9.00 - 10.30

B104 - Szekció- Nyelvészet. Szekcióvezető: Huszár Ágnes- Arató Mátyás: Dialektológiai terepmunka Szlovákia beás közösségeiben- Szilágyi Magdolna: Női és férfi aspektusok a nyelvmegtartás- nyelvcsere folyamatában a győri oláhcigány csoport nyelvhasználatában- Verebélyi Gabriella: Egy roma/cigány közösség nyelvhasználati sajátosságainak vizsgálata az iskolai teljesítményre gyakorolt hatás alapján- Heltai János Imre: Sztenderdizációs dilemmák a romani és a beás nyelvi tervezésben

D425 - Szekció- Nevelésszociológia II. Szekcióvezető: Cserti Csapó Tibor- Pápai Boglárka-Buzás Géza: Az Arany János Kollégiumi Programok előkészítő évfolyamának sikeressége esetleges sikertelensége- Bagány Ágnes – Bagány Igor: Hallgatói mentorprogram a horgosi hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásáért- Hegedüs András: „Elfolyó idő” – az archaikus időszemlélet szembenállása a modern világ kihívásaival- Oláh Dezső: Cigányság, Isten és az Egyház, avagy három empirikus kutatás a Váci egyházmegyében- Nótár Ilona: Roma nők karrierútjának hatása a családjaikra

Romológia - Szimpózium- Hallgatói kutatások a Wlislocki Henrik Szakkollégiumban. Szimpóziumvezető: Andl Helga- Laboda Georgina − Laboda Lilla – Tóth Bernadett – Kőszegi Krisztián: Általános és középiskolai tanulók cigányságra vonatkozó ismeretei egy kérdőíves vizsgálat tükrében- Csonka Norbert Dávid - Kőszegi Márió: A komplex telep–program bemutatása a György-telep példáján - Orsós János: Interpretációs példák a romológia szövegkorpuszának kritikai vizsgálatához - Petrovics Dalma: Szalánta-Németi története a dualizmuskorában- Molnár Attila – Rigó Bálint: Az egyetemi reklámok hatásai pécsi hallgatókra- Greksa Evelin - Szederkényi Attila: Egészségügyi alapismeretek felmérése a középiskolások körében

Kapcsolódó rendezvény: Wlislocki Henrik Szakkollégium programja

2015.05.09. szombat

H előadó - Szimpózium- Oktatás a társadalom margóján. Szimpóziumvezető: DiBlasio Barbara- Ács Adrienn: A cigány/roma nők oktatásának egy speciális aspektusa. Tapasztalatok a Kalocsai Fegyház és Börtönben. - Di Blasio Barbara: A társadalmi színház kritikai pedagógiai megközelítése - Nagy Adrienn: Oktatás és lelki gondozás a magyar börtönügy történetében- Zalavári Eszter: Áldozatnak lenni iskolában és iskolán kívül

B129 - Műhely- Az interkulturális kompetencia fejlesztése és értékelése. Műhelyvezető: Lázár Ildikó

Zárás- Ebéd elfogyasztása a Paulus Étteremben