ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа танцевальной студии «Ритм» разработана на основе

общей программы то «Танцевальная студия «Ритм» и реализуется в 2018-

2019 учебном году.

Направленность рабочей программы «Танцевальная студия «Ритм» –

художественная.

функциональное предназначение – общеразвивающая;

по организации – групповая;

по времени – годичная.

Особенностью обучения в текущем году является включение в

программу знаний по музыке, ритмики. Музыка для детей и подростков

становится возможностью выразить себя, найти свою музыку для души.

Занятия танцами помогают развитию слуха, чувства ритма, формированию

музыкального восприятия и представлений о выразительных средствах

музыки.

Цель данной программы является совершенствование танцевальных

навыков и умений приобретенных на первом году обучения.

Программа реализует также следующие задачи:

Образовательные: - научить детей мыслить, слушать и слышать музыку, уметь исправлять

неточности в исполнении движений;

- привить детям любовь к танцу, совершенствовать их танцевальные

способности (музыкально - двигательные, художественно – творческие).

Развивающие: - развивать танцевальную выразительность, координацию движений,

ориентировку в пространстве;

- пробуждать фантазию, способность к импровизации;

- развивать артистизм, умение исполнять ролевые танцы.

Воспитательные задачи: - воспитывать художественный вкус, интерес к танцевальному

искусству разных народов;

- сплотить коллектив, строить в нем отношения на основе

взаимопомощи и сотворчества;

- принимать участие в концертной деятельности.

Особенности организации образовательной деятельности

Количество учебных часов по программе -152 часа. Количество

учебных часов по расписанию в 2018-2019 учебном году – 76 часов.

Потеря 2 учебных часа связана с тем, что время проведения занятий

раздела «Постановочная деятельность» совпадает с общероссийским

выходными днями (8 марта и 1 мая).

Возраст обучающихся .

Возраст обучающихся в группе второго года обучения 7 - 12 лет.

Режим занятий

Форма занятий групповая. Состав творческого объединения - 10

обучающихся второго года обучения. Занятия проводятся 2 раз в неделю,

продолжительность занятий составляет два часа по 40 минут и одно занятие

40 минут (постановочно-репетиционное ).

Перерыв между двумя часами занятия 10 минут.

Форма занятий

Занятия по программе организованы в рамках следующих этапов:

1. Организационный момент

2. Партерный экзерсис.

3. Танцевальные элементы. Танец

4. Постановочная деятельность.

5. Заключительный этап занятия. Подведение итогов занятия

Основные формы образовательной работы с детьми:

1. Партерный экзерсис и элементы классического танца

(тренировочные упражнения, которые повышают гибкость суставов,

улучшают эластичность мышц и связок, наращивают силу мышц.

Классический экзерсис. Развивают пластичность тела. Танцевальные

элементы и движения, творческие задания).

2.Беседы о хореографическом искусстве.

3.Практические занятия (наглядный показ танцевальных упражнений,

движений).

4.Отработка и повторение танцевальных композиций.

5.Зачетные занятия (проверка усвоения пройденного материала)

6.Итоговые занятия (обобщение изученных танцевальных движений,

выступления).

Ожидаемые результаты:

Личностные Метапредметные Предметные

-анализировать и

сопоставлять, обобщать,

делать выводы,

проявлять настойчивость

в достижении цели.

-соблюдать правила

поведения на занятии;

- правильно

взаимодействовать с

партнерами по команде

(терпимо, имея

взаимовыручку и т.д.).

- выражать себя в

различных доступных и

наиболее

- планировать свои

действия в

соответствии с

поставленной задачей -

адекватно

воспринимать

предложения и оценку

учителя, товарища,

родителя и других

людей;

- контролировать и

оценивать процесс и

результат

деятельности;

- договариваться и

- исполнять

танцевальные

движения:

танцевальный шаг,

переменный шаг,

боковой шаг, галоп,

подскоки, припадания,

шаг с притопом, па

польки, элементы

русского танца

(основные движения,

ходы): ковырялочка,

моталочка, молоточек,

маятник;

- импровизировать;

привлекательных для

ребенка видах

творческой и игровой

деятельности.

приходить к общему

решению в совместной

деятельности;

работать в группе, в

коллективе;

-выступать перед

публикой, зрителями.

- быть сдержанным,

терпеливым, вежливым в

процессе

взаимодействия;

- подводить

самостоятельный итог

занятия; анализировать и

систематизировать

полученные умения и

навыки.

- использовать

полученные сведения о

многообразии

танцевального

искусства;

- применять красивую,

правильную, четкую,

звучную речь как

средство полноценного

общения;

- уметь выполнять

музыкально

ритмические

движения;

танцевальные

упражнения для

получения

эстетического

удовлетворения, для

укрепления

собственного здоровья.

- самостоятельно

выбирать,

организовывать

небольшой творческий

проект;

-иметь

первоначальный опыт

самореализации в

различных видах

творческой

деятельности,

формирования

потребности и умения

выражать себя в

доступных видах

творчества, игре и

использовать

накопленные знания.

Обучающиеся в конце второго года обучения должны:

знать:

основную терминологию;

ориентироваться в пространстве;

этапы постановки танцевального номера;

выполнять правильно танцевальные комбинации;

знать особенности различных танцевальных стилей;

уметь:

выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;

контролировать и координировать своё тело;

передвигаться по определенному рисунку в танце;

исполнять изученные движения в правильной

последовательности танца;

сопереживать и чувствовать музыку.

Методическое обеспечение программы. Любой танец воздействует на зрителя лишь тогда, когда искусство

танцовщика основывается на выразительном, реалистическом действии. В

учебной работе необходимо стремиться к тому, чтобы каждый обучающийся

выполнял каждое движение технически грамотно и творчески увлечено и

музыкально.

Методика работы предлагает поэтапно изучение движений: метод

изучения по частям, целостный метод изучения (изучение целиком в

медленном темпе), метод временного упрощения движения (сводится к

простой структуре движения, а затем постепенно усложняется).

Для достижения цели, задач и содержании программы

необходимо опираться в процессе обучения на следующие

хореографические принципы: - принцип формирования у детей художественного восприятия через

танец;

- принцип развития чувства ритма, темпа, музыкальной формы;

- принцип обучения владению культурой движения:

- гибкость, выворотность, пластичность.

Принципы дидактики: - принцип развивающегося и воспитывающего характера обучения;

- принцип систематичности и последовательности в практическом

овладении основами хореографического мастерства;

- принцип движения от простого к сложному, как постепенное

усложнение инструктивного материала, упражнений, элементов народного

танца;

- принцип наглядности, привлечение чувственного восприятия,

наблюдения, показа;

- принцип опоры на возрастные и индивидуальные особенности

обучающихся;

- принцип доступности и посильности;

Для реализации программы в работе с обучающимися

применяются следующие методы: 1. Метод активного слушания музыки, где происходит проживание

интонаций в образных представлениях: импровизация, двигательные

упражнения - образы.

2. Метод использования слова, с его помощью раскрывается

содержание музыкальных произведений, объясняются элементарные

основы музыкальной грамоты, описывается техника движений в связи с

музыкой, терминология, историческая справка и др.

3. Метод наглядного восприятия, способствует быстрому, глубокому

и прочному усвоению программы, повышает интерес к занятиям.

4. Метод практического обучения, где в учебно - тренировочной

работе осуществляется освоение основных умений и навыков, связанных с

постановочной, репетиционной работой, осуществляется поиск

художественного и технического решения.

Приемы: - комментирование;

- инструктирование;

- корректирование.

Техническое и дидактическое обеспечение занятий. Важным условием выполнения учебной программы является

достаточный уровень материально - технического обеспечения:

- наличие специального зала, оснащенного зеркалами,

тренировочными станками;

- качественное освещение в дневное и вечернее время;

- аккомпанемент концертмейстера;

- музыкальная аппаратура, аудиозаписи;

- специальная форма и обувь для занятий (для занятий партером -

коврик);

- костюмы для концертных номеров (решение подобных вопросов

осуществляется совместно с родителями).

Способы оценки результатов:

наблюдение

итоговый контроль (зачетное занятие - тест)

выступление на концертах

Форма проведения аттестации

Промежуточная аттестация – 26.12.2018 проверка знаний умений,

закрепление навыков движения.

Форма проведения - открытый урок «Этюды»

Итоговая аттестация 31.05.2018 .Тестирование. Выступление

Материально-техническое обеспечение занятий. Занятия проходят в актовом зале МБОУ «СШ №10». Генеральные

репетиции проводятся на сцене актового зала школы. В распоряжении

танцевального объединения: музыкальный центр, проектор.

Список литературы.

Для педагога:

1. Бахто С.Е. Программа «Ритмика и танец» для хореографических школ и

хореографических отделений школ искусств. Москва, 1984г.

2. Т.В. Пуртонова, А.Н. Беликова, О.В. Кветная. Учите детей танцевать.

Москва, 2003г.

3. Ионова И.И. Программа для уроков ритмики в начальных классах всей

типов школ. Казань, 2003г.

4. Горшкова Е.В. То жеста к танцу. Методика и конспекты занятий по

развитию детей 5-7 лет. М., 2004г.

5. Корнева Т.Ф. Музыкально- ритмические движения для детей

дошкольников и младшего школьного возраста. М.2001г.

6. Прокопов К. Клубные танцы: ОНА. М. Аст. Астрель: Хранитель. 2007г.

7. Информационные ресурсы:

http:// pokoleniedeti.ru/

http:// forum/ vneclasska. ru/

http:// lib.rus.ec /

http:// horeograf.at.ua

http:// valentiuka. ru/

http://www/tsiac.ru/

Список литературы для детей

1.Александрова Н.А. «Танец модерн». Лань. Планета музыки 2011г.

2. Вихрева И.А. « Классический танец для начинающих» Москва. Таетрлис,

1985г.

3. Григорьев В.М. Народные игры и традиции в России . – М- 1994г.

4. Студия «Антре» . Журнал о балете для детей. М. «Студия «Антре» , 2003-

2005 гг.

5.Люси Смит «Танцы. Начальный курс». Москва. «Астрель»,2001г.

Календарный учебный график на 2018-2019 учебный год

второй год обучения

№ Сроки

реализации

Форма занятия Количество

часов

Темы занятий

1 5.09 Беседа 1 1. Вводное занятие. (2 часа) Инструктаж по ТБ, Правила

поведения обучающихся,

Знакомство с содержанием

программы Введение в хореогрфию

2. Учебно-тренировочная работа

Партерный экзерсис (20 часов)

2 12.09

Практикум 2 Упражнения на гибкость суставов

3 19.09 Практикум 2 Упражнения на улучшения

эластичности мышц и связок

4 26.09 Практикум 2 Упражнения на повышение

гибкости тела

5 03.10

Практикум 2 Упражнения на выворотность ног

6 10.10 Практикум 2 Упражнения на разные части тела.

7 17.10 Практикум 2 Комплекс упражнений

8 24.10 Практикум 2

9 31.10 Практикум 2

10 07.11 Занятие проверка знаний

(наблюдение)

2

3. Элементы классического танца ( 21 час)

11 05.09 Практикум 1 Позиции ног. Подготовительное

движение руки (препарасьон).

12 14.11 Практикум 2 Позиции рук .Ку де пье.

13 21.11 Практикум 2 Тан релеве пар тэр.

14 28.11 Практикум 2 Прыжки - с двух ног на две

15 05.12 Практикум 2 Деми плие. Тан леве соте

16 12.12 Практикум 2 Батман фраппэ

17 19.12 Практикум 2 Релеве лен на 45

18 26.12 Практикум 2 Перегибы корпуса. Позы

классического танца.

19 09.01 Практикум 2 Прыжки: танлеве соте - по 1,2, 5-й

позициям

20 16.01 Практикум 2 Па эшаппэ - на 2-ю позицию.

21 23.01 Зачетное занятие (1 час) 2 Па курю. Вращение, повороты по 6-

й позиции

4. Элементы народного танца (11 часов)

22 30.01 Лекция (1час.) 2 Народный танец.

Подготовительные движения рук.

Полуприседания и полно

приседание.

23 06.02 Практикум 2 Скольжение стопой по полу. Переступание на полупальцах.

«Ковырялочка».

30 13.02 Практикум 2 Подготовка к веревочке.

Подготовка к каблучным

движениям.

31 20.02 Практикум 2 Положение рук в групповых танцах

в фигурах: звездочка, круг,

карусель, цепочка. Поклоны - на

месте, с движением вперед и назад.

«Молоточки».

32 27.02 Практикум 2 Ходы. Дроби. Гармония. Припадание. Притоп с шагами,

Притоп в сторону

33 06.03 зачетное 1 Элементы стилизованного танца.

Ходы. Простой шаг. Легкий

бег. Шаг с подскоком. Боковые

шаги.

5.Элементы современного танца. (11 часов) .

34 06.03 лекция 1 Синтез искусств. Танцевальные

стили.

35 13.03 практикум 2 джаз-модерн

36 20.03 практикум 2 Комбинированные движения

37 27.03 практикум 2 Элементы хип-хоп

38 03.04 практикум 2 Твисты

39 10.04 Зачетное занятие 2 Спирали

6. Элементы бального танца (11 часов)

40 17.04 Лекция 2 Современный бальный танец.

Европейские танцы.

41 24.04 практикум 2 Латиноамериканские танцы.

Основные шаги (самба, ча-ча-ча).

42 08.05 практикум 2 Европейские танцы (вальс, танго).

Основные шаги.

43 15.05 практикум 2 Латиноамериканские танцы.

Основные шаги (джайв, посадопль)

44 22.05 Зачетное занятие 1 Европейские и латиноамериканские

танцы

Тестирование

7.Постановочная деятельность . (76 час)

практикум 19 Танец «Маленькая страна»:

45-51 05.09. 07.09.

12.09, 14.09,

19.09,21, 09

26.09

практикум 7 Разучивание движений танца:

- танцевальный шаг

- ножницы

- маятник

- повороты

46-58 28.09, 03.10,

05.10,10.10,

12.10 17.10,

19. 10

практикум 7 Разучивание танца

59-63 24.10,26.10

31.10, 02.11

07.11,

практикум 5 Закрепление, отработка танца

практикум 19 Танец « Сударушка»

64-70 09.11,14.11,

16.11,21.11

23.11. 28.11

30.11

практикум 7 Разучивание движений танца

- переменный шаг с руками в паре

- свеча

-припадание в паре

- раскрытие

- повороты в паре

- расходы

- качалка

71-77 05.12.07.12 практикум 7 Разучивание танца

12.12,14.12

19.12, 21.12

26.12

78-82 28.12,09.01

11.01,16.01

18.01

практикум 5 Закрепление, отработка танца

практикум 19 Танец «Цветочный вальс»

83-89 23.01,25.01

30.01, 01.02

06.02,08.02

13.02

практикум 7 Разучивание движений танца

- шаг вальса в сторону

-шаг вальса вперед-назад

- повороты со сменой мест

- вальсовая дорожка

- поворот вальса

- до-за-до

- вращения в паре

90-96 15.02,20.02

22.02,27.02

01.03,06.03

08.03

практикум 7 Разучивание танца

97-101 13.03,15.03

20.03,22.03

27.03

практикум 5 Закрепление, отработка танца

19 Русский танец

102-

108

29.03,03.04

05.04,10.04

12.04,17.04

19.04

практикум 7 Разучивание движений танца

- перескоки

- дробные притопы

- моталочка

- ковырялочка с поворотом

- молоточки

- бег с корпусом

- присядки

109-

115

24.04, 26.04,

01.05, 03.05

08.05,10.05

15.05

практикум 7 Разучивание танца

116-

119

17.05,22.05,

24.05,29,05

4 Закрепление, отработка танца

120 31.05 практикум 1 Итоговое выступление - концерт