Ympäristö tulevaisuuden tekijänä

Väkiluvun kehitys 10000 eaa.-2000 jaa.

Taustaa: historia200000-8000 eaa.

Keräily- ja pyyntikulttuuri:

•Naiset keräsivät marjoja; miehet metsästivät. Vähäinen työmäärä•Ensimmäisiä työkaluja•Puheen kehittyminen•Vaeltava elämäntapa•Väkiluku kymmenissä tuhansissa

Neoliittinen vallankumous

n. 10000 vuotta sitten•Maantieteelliset edellytykset Euroaasiassa•Ensimmäiset korkeakulttuuritkaupungeissa•Erikoistuminen•Kirjoitustaito n. 5000 v. sitten•Väkiluku miljoonissa

Teollinen vallankumous 1700-l lopulta ->

•Siirtyminen koneelliseen massatuotantoon•Tieteen ja teknologian kehitys•Väkiluku 1-> 7 miljardiin•Luonnonvarojen tehokkaampi hyödyntäminen

Luonnon tasapaino ja ihmisen toiminta:

• Keräily- ja pyyntikulttuurissa sekä maanviljelykulttuureissa ihmisen vaikutus luontoon maltillinen

• teollinen vallankumous 1700-l lopulla muutti ihmisen luontosuhdettaa) Tiede-> lääketiede nosti elinikää ja teknologia mahdollisti luonnonvarojen hyödyntämisen

b) Elintaso -> omavaraistaloudesta kulutusyhteiskuntaan

c) Väestönkasvu -> (elintaso, lääketiede, ilmasto)

d) Kaupungistuminen -> liikaväestö muutti maalta töihin tehdaskaupunkeihin

Nopea kaupungistuminen johtaa haasteisiin: Slummit, epäpuhtaus, taudit, saasteet, liikenne, rikollisuus

Fossiiliset energialähteet mm. öljy

Seurauksia:

a) Uusiutumattomien luonnonvarojen (mm. öljy) hupeneminen ja luonnon ylikuormitus

b) Vaurauden epätasainen jakautuminen

c) Ilmastonmuutos -> maapallon lämpötilan nousu

Kestävä kehitys = pyritään aineelliseen hyvinvointiin ottaen huomioon luonnonvarojen riittävyys ja tasa-arvoisuus

Taustaa: maailma on turvallisempi ja onnellisempi kuin koskaan

Esimerkkitilastoja keskiajalta: • Avioikä 13-14 vuotta• Murhia x 40 • Pienestäkin rikoksesta saatettiin hakata vasaralla

kuoliaaksi• Pyhäpäivänä työskentelystä kivitettiin; nykyisin

saa tuplapalkan• Tsingis-Khanin valloituksissa kuoli arvioilta 1/10

ihmisistä (1200-luku)• Musta surma vei hautaan 1/3 Euroopasta (1300-

luku)

Miten voidaan ehkäistä?

yksilö

– Kierrätys

– Kulutusvalinnat

valtiot:

– lait

– kansainväliset sopimukset ja päästökauppa

– valistusMaapallo on kohdannut kosmisia uhkia mm. meteoriittien osalta. Ilmasto on vaihdellut myös

rajusti esim. jääkausien muodossa. Ihminen on kuitenkin omalla toiminnallaan muuttanut ilmastoa viimeisen 300 vuoden aikana.

Tehtäviä:1. Selvitä omin sanoin mikä on kestävän kehityksen pääperiaatteet

2. Mitä yksilö voi tehdä ilmastonmuutoksen torjumiseksi? Mitä ongelmia ihmiskunnalle voi seurata tulevaisuudessa ilmastonmuutoksesta (keskilämpötilan nousu)?

3. 1700-luvulla alkoi teollinen vallankumous, miten se on vaikuttanut nykyaikaan?

4. Vertaile elämää keräily- ja pyyntikulttuurissa nykyaikaan

5. Tutki seuraavia sivuja ja poimia niistä 5 mielenkiintoista ympäristötietoa (esim. väkiluvun kehitys, hiilidioksidipäästöt, keskilämpötilankehitys, eettinen kuluttaminen)

http://www.ilmasto.org/ (Ilmastopeli, vierailupaketti yläasteelle

– http://www.peterrussell.com/Odds/WorldClock.php

– http://www.breathingearth.net/

– http://www.motiva.fi

– http://makeitfair.fi

– http://www.cleanclothes.org

– http://www.eetti.fi (Reilut reitit –nettipeli)

– http://maailma.net/nakokulmia etsi yksi kiinnostava artikkeli

6. Tee ekotestejä ja merkitse tuloksesi ylös (esim. PP)

– http://217.149.57.171/hs/hiilijalanjalki/ (hiilijalanjälkitesti)

– http://www.ymparistopassi.fi//index.php?k=21746 (ympäristöpassi)

– http://www.hel2.fi/ymk/ekohaaste/# (ekohaaste)

– http://www.tampereenkaupunki.net/ekotallaaja/peli/index.html (ekotallaaja)

7. Mitä keinoja on rajoittaa maapallon ylikansoitusta?

8. Selvitä mikä on ”päästökaupan” pääperiaate

9. Tutki miten ympäristöasiat on hoidettu (esim.kierrätys) 1) Kotonasi 2) Koulussamme 3) Mikkelin kaupungissa

10. Esittele yksi viime vuosien ympäristökatastrofista

Tehtäviä:1) Mihin koulussa kuluu energiaa ja miten sitä voitaisiin säästää?

http://www.motiva.fi/julkinen_sektori/koulut_ja_oppilaitokset/aktiivista_oppimista_ja_konkreettisia_saastoja/kouluissa_kuluu_energiaa

(http://www.motiva.fi/julkinen_sektori/koulut_ja_oppilaitokset/aktiivista_oppimista_ja_konkreettisia_saastoja/5_vinkkia_koulun_energiansaastoon

http://www.motiva.fi/julkinen_sektori/koulut_ja_oppilaitokset/aktiivista_oppimista_ja_konkreettisia_saastoja/valaistus

2) Tee itsellesi top-5 lista siitä miten voisimme säästää energiaa asumisen yhteydessä

http://www.motiva.fi/koti_ja_asuminen/nain_saastat_energiaa

3) Vertaile ilmastonmuutoksia esimerkiksi syntymävuotesi ja nykyhetken välillä

http://ilmasto-opas.fi/fi/datat/mennyt-ja-tuleva-ilmasto#DoubleMapTimelinePlace

4) Tutki millä tavalla ilmastonmuutos vaikuttaa tulevaisuudessa:

http://ilmasto-opas.fi/fi/ilmastonmuutos/vaikutukset/-/artikkeli/ea1d7fc1-5a5a-457f-bd42-984e594685ba/vaikutukset.html

5) Mitä erilaisia uusiutuvia energialähteitä on olemassa? Esittele 3 niistä.

http://www.motiva.fi/toimialueet/uusiutuva_energia

Käytännön opetusesimerkkejä esim. Oppilaat tutkivat ja laskivat itse, kuinka paljon erilaiset ja eri-ikäiset sähkölaitteet kuluttavat energiaa ja etsivät tietoa sähkön alkuperästä

http://www.motiva.fi/julkinen_sektori/koulut_ja_oppilaitokset/kaytannon_opetusesimerkkeja

http://www.motiva.fi/julkinen_sektori/koulut_ja_oppilaitokset/energia-aiheiset_opetusmateriaalit

Tulevaisuuden ongelmia• Väkimäärän kasvu -> riittääkö ruoka

• Makean veden määrä

• Merenpinnan nousu

• Otsonikato

• Jätehuolto

• Luonnonvarojen ehtyminen

• Tehohakkuut

• Kuivuminen

Linkit: kestävä kehitys• http://217.149.57.171/hs/hiilijalanjalki/ (hiilijalanjälkitesti)

• http://www.ymparistopassi.fi//index.php?k=21746 (ympäristöpassi)

• http://www.hel2.fi/ymk/ekohaaste/# (ekohaaste)

• http://www.tampereenkaupunki.net/ekotallaaja/peli/index.html (ekotallaaja)

• http://maailma.net/ (ihmisoikeudet ja kestäväkehitys -> artikkeleita)http://www.breathingearth.net/ (syntymät ja kuolemat) http://www.peterrussell.com/Odds/WorldClock.php

• http://www.motiva.fi/ (energian ja materiaalien tehokkaassa käytössä)

• http://makeitfair.fi/ (kännykän valmistus)http://www.cleanclothes.org/ (eettiset vaatteet)http://www.eetti.fi/ (maailmankauppa ja kestäväkehitys)http://www.tampereenkaupunki.net/ekotallaaja/peli/index.htmlhttp://www.ilmasto.org/ (ilmasto)

• http://www.hsy.fi/fiksu/Sivut/default.aspx (jätteen vähentäminen)

• http://ilmasto-opas.fi/fi/

Eläinoikeudet

luonnon asema moraalissa

• Ihminen osa luontoa -> mitä kuuluu moraalin piiriin?

• Luontokeskeinen ympäristöetiikka = luonnolla itseisarvo

• Ihmiskeskeinen = arvo luonnolle syntyy ihmisen kautta (esim. hyöty)

• Ihmiskunnan vaikutus luontoon historiallisesti suurin; toisaalta moraalin piirin laajentunut

• Luonnon suojeleminen on ihmiskunnan elinehto!

Moraali = ihmisyhteisöjen käsitys oikeasta ja väärästä. Etiikka = tieteen ala joka tutkii näitä käsityksiä. Moraali on aika- ja paikkasidonnaista: ihmisten suhde muuttunut ”puutarhurista”

moninaisuuden arvostamiseen

Eläinten oikeudet:

• Suhtaudumme eri eläimiin eri tavalla (tunne, hyöty)

– kotieläimet ja tehomaatalous : ravinnontuotanto, turkikset?

– lemmikkieläimet esim. inhimillistäminen

– villieläimet esim. sudet Suomessa

Emme voi verrata eläimiä ihmisiin; emmekä voi kohdella niitä pelkästään esineenkaltaisina

Turkistarhausta ei voida perustella välttämättömyydellä – toisaalta se on laillinen elinkeino Suomessa

Eläinten ihmistäminen? Eläimet eivät tee moraalisia valintoja. Ihmisten ominaisuudet esiintyvät myös eläimillä jossain muodossa

Evoluutioteoria: • Charles Darwinin Lajien synty (1859) ->• eläinlajit ovat muuttuneet miljoonien vuosien saatossa

luonnonvalinnan kautta • Luonnonvalinta = ne ominaisuudet, jotka auttavat

säilymään hengissä siirtyvät jälkeläisille

Charles Darwinin (1809-1882) evoluutioteoria herätti aikanaan kiivasta keskustelua, mutta on nykyisin biologian keskeisempiä teorioita.

Tehtävät 1) Selvitä evoluutioteorian pääperiaatteet itsellesi

2) Pohdi kasviruokailun etuja/haittoja

3) On tilanteita, jossa ihmispopulaation ja luonnon välillä on eturistiriita: viime aikoina on keskusteltu Suomen susi kannasta. Tutki väitteitä puolesta ja vastaan.

4) Pohdi suhdettasi eri eläimiin: esim. villieläinten uhka ja metsästys, lemmikkieläinten inhimillistäminen, kotieläimet ja tehotuotanto

5) Saimaan norppa on yksi rauhoitettu ja uhanalainen laji. Selvitä mikä on Saimaan norppa kannan nykytilanne

6) Perustele miksi eläimiä tulisi käyttää/ei tulisi käyttää eri tuotteiden koekäytössä (eläinkokeet)

Linkki: http://www.animalia.fi/