1

İLETİŞİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERSLERİNİN İÇERİKLERİ (2016-2017)

1. YIL I. YARIYIL

ILT 103 İletişime Giriş (3-0) 5 İletişime Giriş dersi, İletişim süreci, iletişim biçimleri, kitle iletişim kuramları, seçici dikkat, seçici algılama,

tutumlar, kitle iletişim araçları, tarihsel gelişim: yazıdan internete, ses ve görüntünün çekiciliği: sinema-radyo-televizyon, popüler kültür ve kültürel çalışmalar, iletişim bilimleri araştırma yöntemleri, haberler, reklamlar ve büyük medya endüstrisi, ulusal ve global iletişim sistemleri, medya ve etik: iletişim etiği ve meslek etiği gibi konuları içermektedir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Mutlu, Erol (2005) Kitle İletişim Kuramları, Ütopya Yayınevi. 2. N. Türkoğlu, (2015) Toplumsal İletişim, Karahan yay, İstanbul 3. Oskay, Ünsal (1998) İletişimin ABC’si Simavi Yay. 4. Mutlu, Erol (2004) İletişim Sözlüğü, Bilim ve Sanat yayınları.

ILT 111 Temel Fotoğrafçılık (1-2) 4

Amatör fotoğrafçılıktan, dialar yardımıyla profesyonel anlamda fotoğrafik düşünebilme, teknik estetik ayrımından öte, bir biri ile sürekli bir etkileşimde bulunan bu kavramların taşıdığı dünyaya bakış açısını irdelemek dersin amacıdır. Ayrıca ders kapsamında fotoğraf üzerinde düşünce ve tartışmalar, teknik fotoğraf bilgileri, basın fotoğrafçılarının kullandığı malzemeler, fotoğraf seçimi ve kadrajlama tartışılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Gezgin, Suat, (2003) Basında Fotoğrafçılık. Der yay. 2. Langford, Michael (2010) Yaratıcı Fotoğrafçılık. çev. Ali Fazıl Durmuşoğulları. İnkılap kitapevi.

ILT 105 Sözlü ve Yazılı İletişim Becerileri I (2-0)3

Bu derste öğrencilere, sözlü ve yazılı kanallarla ifade edilmek istenen düşünce, gözlem, sav, tartışma vb. gibi farklı metin türlerinin, amaç ve hedef kitle gibi edim bilimsel özelliklerin yanı sıra, anlatımsal tutarlılık, bütünlük, mantıksal tutarlılık (bağdaşıklık), bağlaşıklık, metinsellik ölçütlerinin göz önünde bulundurularak üretme becerisi kazandırmayı amaçlanmaktadır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Yusuf Çötüksöken (2010) Türkçe yazılı ve Sözlü Anlatım. Papatya yay. 2. Cahit Karcav, Ferhan Oğuzkan (2006) Yazılı ve Sözlü anlatım. Anı yayıncılık 3. Mehmet Demirezen The Essentials of Composition and Short Essay Writing . Ankara : Adim Yayinlari,

1994. 4. Oshima, A., & Hogue, A. (2006). Academic Writing. New York: Pearson Longman. 5. Silvia, P. J. (2007). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington: APA.

ILT 107 Sosyoloji (3-0) 5

Öğrencilerin temel sosyolojik kavram ve bilgileri edinmesini sağlamak; bu bilgilerden hareketle karşılaşacakları sosyal sorun ve olgulara sosyolojik bir bakış açısıyla değerlendirme ve yorumlama yeteneklerinin gelişimine katkıda bulunmak bu dersin amacıdır. Sosyolojinin tanımı, toplumsallaşma, toplumsal gruplar, sosyal statü, sosyal hareketlilik; davranış örüntüleri, roller, etkileşim süreçleri, kurumlar; aile kurumu, ekonomi kurumu, eğitim kurumu, din kurumu, siyasal kurumlar, toplumsal değişme, kentleşme ve kent sorunları; endüstrileşme süreci ve sonuçları; endüstriyel toplumlar ve karakteristikleri; suç ve toplum vb. konular ele alınacaktır. Sosyoloji, modern toplumların kurumlarını ve sorunlarını, modern yaşamın ortaya çıkardığı yeni tip etkileşimleri somut ve eleştirel biçimde inceleyen bir bilim dalıdır. Modern toplumun son iki yüzyıldır geçirdiği dönüşümler ve kazanacağı yeni boyutlar da ders boyunca tartışılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. J. Fichter Sosyoloji Nedir Çev. Nilgün Çelebi, Anı Yayıncılık 2. Anthony Giddens (2006) Sosyoloji Ankara: Ayraç yay 3. Alan Swingewood (2005)Sosyolojik Düşncenin Kısa tarihi. Ankara: Bilim ve Sanat yay. 4. Aslan, C. (2005). Sosyolojiye Giriş. Kuram ve Kavramlar. Adana: Karahan. 5. Zygmunt Bauman, Sosyolojik Düşünmek, İstanbul: Ayrıntı Yayınları 6. C. Wright Mills, Sosyolojik İmgelem, İstanbul: Birey Yayınları, 1997.

2

ENF 121 Temel Bilgi Teknolojileri (1-2)4 Bilgisayar ve bilgisayar sistemlerinin tarihi gelişimi, bilgisayarın bugünkü kullanım alanları, bilgisayar

donanımları, Internet nedir?, Internet’te bilgi tarama ve bilgiye erişim, Internet ve bilgisayar güvenliği, e-posta sistemleri, dosya yapıları, işletim sistemi nedir?, işletim sistemi görevleri ve çeşitleri nelerdir?, bilgisayar yazılımları, uygulama yazılımlarını başlangıç düzeyinde kullanabilme (kelime işlem programları, raporlama ve işlem tablosu programları, çizim programları, sunu programları). Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Hasan Çebi BAL, Bilgi ve İletişim Teknolojisi (Office 2010), Murathan Yayınevi 2. Serap ÜÇÜNCÜ, First Touch Grammar Coursebook For Universities, (ISBN:978-605-5451-32- 5),

Murathan Yayınevi. 3. Hasan Çebi BAL, Bilgisayar ve Internet Kullanımı XP Laboratuar Uygulamaları, (ISBN:978-605- 5937-81-

2),Murathan Yayınevi 4. Hayrettin Üçüncü, Windows 7 ve MS Office 2010, Alfa Basım Yayım Dağıtım, 5. Osman Gürkan, Microsoft Office 2010, Nirvana Yayınları, ISBN: 9789758759734 6. Osman Gürkan, Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar Windows 7 - Office 2010, Nirvana Yayınları, 7. Curtis Frye, Joan Lambert, Joyce Cox, Adım Adım Microsoft Office Professional 2010, Arkadaş Yayınları,

ISBN: 9789755096971 TD 101 Türk Dili I (2-0) 2

Türk ve Dünya medyasının gerek yazılı, gerekse görsel ve sözel alanda karşılaştığı en önemli sorunlardan biri de dilde hâkimiyettir. Dilin gelişiminde, yeni sözcüklerin dilimize girişinde, yanlış ya da doğru kullanımında medyanın etkisi büyüktür. Bu nedenle, Türk Dili dersinin amacı gelecekte birer medya mensubu olacak öğrencilerin, hem mesleklerini en iyi şekilde yapmalarını hem de sosyal sorumlulukları da yerine getirmelerini sağlayacak eğitimi vermektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Ergin, M. (2006). Türk Dil Bilgisi. İstanbul: Bayrak. 2. Çotuksöken Yusuf, (2009) Türk Dili Dersleri (CILT 1) Papatya Yayıncılık,

ING 101 Yabancı Dil I (3-0)3

Öğrencilerimize bu derste, temel gramer bilgisinin yanı sıra, sözcük, sesletim, anlam bilgilerinin ve ayrıca, bağlamsal /durumsal etmenlerin hangi dil yapılarının kullanılacağına olan etkisi çerçevesinde Kullanım Bilgisi (Edimbilimsel ile ilgili beceriler kazandırılması hedeflenmektedir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Stuart, Mc. Kinley&Bob Hestings (2009) Success : Beginners’s Pierson,Longman, NY 2. Oshima, A., & Hogue, A. (2006). Academic Writing. New York: Pearson Longman. 3. Silvia, P. J. (2007). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington:

APA. ILT109 İletişim Seminerleri I (0-2) 2

Bu dersin amacı genç iletişimcilerin, akademik ortamda edindiği bilgiyi ve kavrayışı, iletişim alanında çalışan, düşünen ve eyleyen deneyimli iletişim aktörlerinin tecrübelerinden faydalanarak beslemek; iletişim bilimleri alanındaki uygulama, eylem, düşünce tarzlarıyla tanışmalarına ortam oluşturmak. Böylece, genç iletişimcilerin hem kendi aralarında hem de iletişim alanında eyleyen insanlarla düşünce alışverişinde bulunacakları, tanışacakları bir platform oluşturmak. İletişim öğrencisi olmayan ve seminerlere katılan üniversite öğrencilerinin ise, iletişimin toplumsal hayattaki rolünü, hem iletişim disiplinin bilgisini alarak, hem de iletişim alanında eyleyen aktörlerle tanışarak kavramalarını sağlayıp, kendi eğitim alanlarıyla ilişkilendirmelerine ortam oluşturmaktır.

Derste, iletişim alanından akademisyenler ve profesyoneller tarafından seminerler verilmesi, yerel ve yaygın medya ile bağlantılar kurulması ve eğitim gezileri düzenlenmesi hedeflenmektedir. Bu çerçevede akademisyen ve progesyonellerden öğrencilere bilgi ve deneyim aktarımı sağlanacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Theodor W. Adorno, "Minima Moralia", çev.: Orhan Koçak ve Ahmet Doğukan, Metis Yayınları, İstanbul.Şu Başlıklı Aforizmalar Okunacak: Çimenli Tümsek; Evsizlere Sığınak; Geri Alınmaz, Değiştirilemez; Kurunun Yanında Yaş Da; Düşünmenin Ahlakı Üzerine; Onu İlk Gördüğüm Andan Beri; Gala Yemeği; Açık Arttırma; Başkan Yardımcıs.

2. Nurçay Türkoğlu, “Okuryazarlıktan Medya Okuryazarlığına: Şifrelerin Ortaklığını Aramak”, içinde Medya Okuryazarlığı, derleyenler: Nurçay Türkoğlu, Melda Cinman Şimşek, Kalemus Yayınları, İstanbul, 2006.

3. D. Beybin Kejanlıoğlu, “Türkiye’de Medyanın Dönüşümü ve Medya Okuryazarlığı Zemini”, içinde Medya Okuryazarlığı, derleyenler: Nurçay Türkoğlu, Melda Cinman Şimşek, Kalemus Yayınları, İstanbul,

3

4. John Berger, "Görme Biçimleri", çev.: Yurdanur Salman, Metis Yayınları, İstanbul. 5. Ünsal Oskay (1993). “19. Yüzyıldan Günümüze Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri” Kuramsal Bir Yaklaşım,

Der Yayınları, İstanbul. (“Kitle İletişiminde Birey Toplum Etkileşimi Sorunu” başlıklı bölüm s.308-345) 6. Türkiye Gazetecileri Hak ve Sorumluluk Bildirgesi, Türkiye Gazeteciler Cemiyeti,

http://www.tgc.org.tr/bildirge.html. 7. "Medya ve Çeşitlilik Kılavuzu", Türkiye Gazeteciler Cemiyeti ve British Council. 8. Steven H. Chaffe &Charles R. Berger, “İletişim Bilimci Ne Yapar?” başlıklı makale, içinde Kitle İletişim

Kuramları, der.: Erol Mutlu, Ütopya Yayınları, Ankara. 9. Miguel De Cervantes, "Don Quijotte (La Mancha’lı Yaratıcı Asilzade)", çev.: Ahmet Güntan, Roza

Hakmen, Yapı Kredi Yatınları Kazım Taşkent Serisi, İstanbul. 10. Stendhal, "Kırmızı ve Siyah", çev.: Şerif Hulûsi, İletişim Yayınları, İstanbul.

AİT 101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I (2-0) 2

Medyada görev alacak her öğrencinin donanımlı olmak zorunda olduğu alanlardan biri de Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi. Bu derste, öğrenciler Türkiye'nin yakın tarihine bu kez iletişimci gözü ile bakacaklardır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Yılmaz, Y. (2007). Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi. Ankara: Nobel.

II. YARIYIL ILT 104 İletişim Tarihi (3-0) 4

İletişim biliminin temeli olan medya tarihinin içeriğini ve gelişimini öğretmeyi içeren ders; medya tarihindeki ana gelişmelere odaklanarak, medya alanındaki gelişmeleri tarihsel çerçeve içinde açıklanıp bu gelişmelerin sosyo-politik etkisinin ve günümüzdeki medya alanına verdiği şeklin ortaya konulmasını amaçlamaktadır. Bu ders öğrencilere medyanın tarihsel gelişiminin, tarihsel dönemlerdeki toplum yapısının ve siyasal hareketlerin gelişime etkisinin, teknolojik gelişmelerin öneminin, medyanın günümüzdeki içinde bulunduğu durumun ve sorunlarının öğretimine yöneliktir. Medya tarih ilişkisi, kuramsal yaklaşımlar, toplum ve haberleşme, iletişimin gelişme süreci, farklı çağlarda haberlerin toplanması yayını, basının ortaya çıkışı ve gelişimi, dönemler bazında Türkiye’de ve Dünya’daki gelişmeler, haber ajansları, basın özgürlüğü ve sansür, sinemanın ortaya çıkışı ve gelişim, radyo ve televizyonun ortaya çıkışı ve gelişim, bilgisayar teknolojisinin gelişimi, TRT’nin ve özel televizyonların kuruluşu, medya demokrasi ve medya politik ilişkisi, medyanın günümüzdeki görünümü. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. David Crowley, Paul Heyer ( ) İletişimin Tarihi.çev. Berkay Ersöz. Siyasal yay. 2. Armand Mattelart (2001) İletişimin Dünyasallaşması, çev. Halime Yücel, İletişim. 3. Chris Friedman ve Luc Soete (2003) “Giriş”, Yenilik İktisadı, çev. E. Türkcan, TÜBİTAK 4. Chris Friedman ve Luc Soete (2003) “Sanayi devrimi”, Yenilik İktisadı, çev. E. Türkcan, Ankara: TÜBİTAK,

39-63 5. Edward Hallet Carr (2004) Tarih Nedir?, çev. M. G. Gürtürk, İstanbul: İletişim. 6. Eric Hobsbawm (1999) “Tarih bize çağdaş toplum hakkında ne anlatabilir?” Tarih Üzerine, çev. O.

Akınhay, Ankara: Bilim ve Sanat, 39-56. ILT 106 Sözlü ve Yazılı İletişim Becerileri II (2-0) 3

Bu derste sözlü ya da yazılı kanallarla ifade edilmek istenen gözlem, sav, düşüncelerin anlatımsal tutarlılık/ bütünlük (bağlaşıklık) ve mantıksal tutarlılık (bağdaşıklık) içeren biçimde anlatma becerisi kazandırılacaktır. Bu dönemde, raporlama, özetleme, kıyaslama, tartışma, karşı savları çürütme gibi daha üst düzeyde anlatım tekniklerine yer verilecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Yusuf Çötüksöken (2010) Türkçe yazılı ve Sözlü Anlatım. Papatya yay. 2. Cahit Karcav, Ferhan Oğuzkan (2006) Yazılı ve Sözlü anlatım. Anı yayıncılık 3. Writing,inc.(2001) Routledge, London.

ILT 108 İletişim Psikolojisi (3-0) 3

Bu ders kapsamında; Birey içi ve bireyler arası dinamikler, özbenlik, ben kavramı, transaksiyonel analiz, bilişsel psikoloji ve iletişimde zihinsel süreçler, iletişimde algı psikolojisi, davranış ve iletişim, duygu psikolojisi, duygusal zeka ve iletişim, inanışlar, düşünce ve davranış kalıpları ve ABCD modeli, iletişimde motivasyon ve kişilik, iletişimde çatışma iletişimde stres yönetimi iletişimde önyargı, tutum, öğrenilmiş çaresizlik ve atıf teorileri, gruplarda iletişimin psikolojik dinamikleri, günlük yaşamda psikolojik açıdan iletişim becerilerinin kullanımı ve değerlendirilmesi, başlıkları ele alınacaktır.

4

Ders kitapları ve yardımcı kaynaklar 1. Evliyaoğlu, Gökhan (1987) iletişim psikolojisi; psikolojik iletişim insan ve toplum iletişiminde psikolojik

süreçler . Ankara: gazeteciler Cemiyeti yay. 2. Cüceloğlu, Doğan (1990) İnsan insana. İstanbul: Remzi kitabevi.

ILT 110 İletişim Seminerleri II (0-2) 2

Bu dersin amacı genç iletişimcilerin, akademik ortamda edindiği bilgiyi ve kavrayışı, iletişim alanında çalışan, düşünen ve eyleyen deneyimli iletişim aktörlerinin tecrübelerinden faydalanarak beslemek; iletişim bilimleri alanındaki uygulama, eylem, düşünce tarzlarıyla tanışmalarına ortam oluşturmak. Böylece, genç iletişimcilerin hem kendi aralarında hem de iletişim alanında eyleyen insanlarla düşünce alışverişinde bulunacakları, tanışacakları bir platform oluşturmak. İletişim öğrencisi olmayan ve seminerlere katılan üniversite öğrencilerinin ise, iletişimin toplumsal hayattaki rolünü, hem iletişim disiplinin bilgisini alarak, hem de iletişim alanında eyleyen aktörlerle tanışarak kavramalarını sağlayıp, kendi eğitim alanlarıyla ilişkilendirmelerine ortam oluşturmaktır.

Derste, iletişim alanından akademisyenler ve profesyoneller tarafından seminerler verilmesi, yerel ve yaygın medya ile bağlantılar kurulması ve eğitim gezileri düzenlenmesi hedeflenmektedir. Bu çerçevede akademisyen ve profesyonellerden öğrencilere bilgi ve deneyim aktarımı sağlanacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Theodor W. Adorno, "Minima Moralia", çev.: Orhan Koçak ve Ahmet Doğukan, Metis Yayınları, İstanbul.Şu Başlıklı Aforizmalar Okunacak: Çimenli Tümsek; Evsizlere Sığınak; Geri Alınmaz, Değiştirilemez; Kurunun Yanında Yaş Da; Düşünmenin Ahlakı Üzerine; Onu İlk Gördüğüm Andan Beri; Gala Yemeği; Açık Arttırma; Başkan Yardımcısı.

2. Nurçay Türkoğlu, “Okuryazarlıktan Medya Okuryazarlığına: Şifrelerin Ortaklığını Aramak”, içinde Medya Okuryazarlığı, derleyenler: Nurçay Türkoğlu, Melda Cinman Şimşek, Kalemus Yayınları, İstanbul,

3. D. Beybin Kejanlıoğlu, “Türkiye’de Medyanın Dönüşümü ve Medya Okuryazarlığı Zemini”, içinde Medya Okuryazarlığı, derleyenler: Nurçay Türkoğlu, Melda Cinman Şimşek, Kalemus Yayınları, İstanbul,

4. John Berger, "Görme Biçimleri", çev.: Yurdanur Salman, Metis Yayınları, İstanbul. 5. Ünsal Oskay (1993). “19. Yüzyıldan Günümüze Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri” Kuramsal Bir Yaklaşım,

Der Yayınları, İstanbul. (“Kitle İletişiminde Birey Toplum Etkileşimi Sorunu” başlıklı bölüm s.308-345) 6. Türkiye Gazetecileri Hak ve Sorumluluk Bildirgesi, Türkiye Gazeteciler Cemiyeti,

http://www.tgc.org.tr/bildirge.html. 7. "Medya ve Çeşitlilik Kılavuzu", Türkiye Gazeteciler Cemiyeti ve British Council. 8. Steven H. Chaffe &Charles R. Berger, “İletişim Bilimci Ne Yapar?” başlıklı makale, içinde Kitle İletişim

Kuramları, der.: Erol Mutlu, Ütopya Yayınları, Ankara. 9. Miguel De Cervantes, "Don Quijotte (La Mancha’lı Yaratıcı Asilzade)", çev.: Ahmet Güntan, Roza

Hakmen, Yapı Kredi Yatınları Kazım Taşkent Serisi, İstanbul. 10. Stendhal, "Kırmızı ve Siyah", çev.: Şerif Hulûsi, İletişim Yayınları, İstanbul.

ILT 112 Medya Okuryazarlığı (1-2)3

Bu derste, medya okuryazarlığının toplumda yaygınlaşması için İletişim öğrencilerini gerekli bilgi ve becerilerle donatmak amaçlanmaktadır. Derste, okuryazarlık ve modernleşme ilişkisi, medyanın kurgusal içeriği, estetik formlar ve medya, medyanın ekonomi-politiği, karşılaştırmalı medya analizi, gibi konular işlenecektir. Okuryazarlıktan medya okuryazarlığına dönüşen süreçte, medya ile donatılmış toplumsal iletişimin unsurları teorik ve uygulamalı olarak işlenir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Nurçay Türkoğlu Ders notları 2. Medya Okuryazarlığı, N. Türkoğlu ve Melda C. Şimşek, Kalemus yay., 2007, İstanbul. 3. EuroMediaLiteracy Charter http://www.euromedialiteracy.eu/

ILT 114 Temel Gazetecilik (3-0) 4

Dersin amacı, öğrencinin gazetecilik ve medya ortamında gazeteciliğin yeri hakkında bilgi edinmesi, medya ortamına ilişkin eleştirel bakış geliştirebilmesidir. Ders, gazeteciliğe ilişkin temel kavramları, gazetecilikteki yeni eğilimleri, haber üretim süreçlerini, ortamını, üretim biçimlerini ve bağımsız/alternatif medyaya ilişkin temel kavram ve kuramları içerir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Oya Tokgöz (2012) Temel Gazetecilik, İmge Yayınları: Ankara. 2. Edward S. Herman ve Noam Chomsky (1998) Medya Halka Nasıl Evet Dedirtir, çev. Berfu Akyoldaş,

Tamara Han, Metin Çetin, İsmail Kaplan, Minerva Yayınları 3. John Keane (1999) Medya ve Demokrasi, çev. Haluk Şahin, Ayrıntı Yayınları

5

4. Beybin Kejanlıoğlu (2004) Türkiye´de Medyanın Dönüşümü, İmge Yayınları 5. Eric Maigret (2011) Medya ve İletişim Sosyolojisi, çev. Halime Yücel, İletişim Yayınları 6. Oğuzhan Taş (2012) Gazetecilik Etiğinin Mesleki Sınırları, İletişim Yayınları 7. A.Belsey & R. Chadwick (der.) (1998) Medya ve Gazetecilikte Etik Sorunlar, çev. Nurçay Türkoğlu, Ayrıntı

Yayınları 8. Sevda Alankuş (Yay. Haz.)(2007) İnsan Hakları Haberciliği, IPS İletişim Vakfı Yayınları

Sevilay Çelenk (Yay. Haz.) (2008) Başka Bir İletişim Mümkün, IPS İletişim Vakfı Yayınları 9. Yaşar Kemal (2011) Röportaj Yazarlığında 60 yıl, YKY 10. Türkiye Gazetecileri Hak ve Sorumluluk Bildirgesi, Türkiye Gazeteciler Cemiyeti 11. Medya ve Çeşitlilik Kılavuzu, Türkiye Gazeteciler Cemiyeti ve British Council

ILT 102 Siyaset Bilimine Giriş (3-0)4

Bu ders politika biliminin politika, güç, otorite, devlet, hükümet, ideoloji, politik parti, parti sistemleri, demokrasi gibi temel kavramları öğretmeyi amaçlamaktadır. Aynı zamanda iletişim çalışmaları ile bu kavramlar arasındaki ilişki değerlendirilir. Bu ders kişilerin günlük yaşamı ile siyasetin iç içe olduğunu öğrencilerin farkına varmasını sağlar. Ders, modern ulus devletin gelişimini, klasik ve modern ideolojilerin temellerini, devletin politika yapıcı rolünü, devlet ve vatandaş arasındaki ilişkileri, demokratik ve demokratik olmayan hükümetleri ve hükümetlerin anayasal düzenlerini kapsamaktadır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Münci Kapani (1988) Politika Bilimine Giriş, Bilgi yayınevi 2. Ahmet Taner Kışlalı (2002) Siyaset Bilimi, İmge Kitabevi 3. Esat Çam (1999) Siyaset Bilimine Giriş (6. Basım), Der Yayınları

TD 102 Türk Dili II (2-0)2

Türk ve Dünya medyasının gerek yazılı, gerekse görsel ve sözel alanda karşılaştığı en önemli sorunlardan biri de dilde hakimiyettir. Dilin gelişiminde, yeni sözcüklerin dilimize girişinde, yanlış ya da doğru kullanımında medyanın etkisi büyüktür. Bu nedenle, Türk Dili dersinin amacı gelecekte birer medya mensubu olacak öğrencilerin, hem mesleklerini en iyi şekilde yapmalarını hem de sosyal sorumlulukları da yerine getirmelerini sağlayacak eğitimi vermektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Ergin, M. (2006). Türk Dil Bilgisi. İstanbul: Bayrak. 2. Çotuksöken Yusuf, (2009) Türk Dili Dersleri (CILT 1) Papatya Yayıncılık,

İNG 102 Yabancı Dil II (3-0)3 Öğrencilerin yabancı dil hakimiyetlerini arttırmak amacıyla verilir. Temel gramer bilgisinin yanı sıra mesleki yabancı dile bir giriş yapılır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Stuart, Mc. Kinley&Bob Hestings (2009) Success : Beginners’s Pierson,Longman, NY 2. Oshima, A., & Hogue, A. (2006). Academic Writing. New York: Pearson Longman. 3. Silvia, P. J. (2007). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington:

APA. AİT 101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II (2-0)2

Medyada görev alacak her öğrencinin donanımlı olmak zorunda olduğu alanlardan biri de Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi. Bu derste, öğrenciler Türkiye'nin yakın tarihine bu kez iletişimci gözü ile bakacaklardır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Yılmaz, Y. (2007). Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi. Ankara:

6

İKİNCİ YIL

III. YARIYIL

ILT 201 Hukukun Temel Kavramları (3-0) 5 Bu derste önce hukukun tanımı ve temel nitelikleri üzerinde durulmaktadır. Hukuku, ahlâk, din, gelenek

gibi diğer “sosyal düzen kuralları”ndan ayırt etmeyi mümkün kılan kriterler üzerinden hukukun temel nitelikleri tartışıldıktan sonra, hukuk normunun kavramsal analizine geçilmektedir. Bundan sonra, hukuk normlarının oluşumu bağlamında hukukun kaynakları konusu ele alınmaktadır. Hukukun kaynakları ile ilgili farklı teorik açıklamalar ele alınarak, hukukî işlemler ile hukukî olgular kavramsal düzeyde hukukun kaynaklarını açıklamak amacıyla ele alınmaktadır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Keyman Selâhattin, (2005) Hukuka Giriş, Yetkin yayınevi, 3. Baskı, 2. Aydın Aybay, Rona Aybay (2005) Hukuka Giriş, İstanbul: İstanbul Bilgi Ün. Yay. 3. Güriz Adnan, (2001) Hukuk Başlangıcı, Ankara: Siyasal Kitabevi 4. Gözler Kemal, (2003) Hukuka Giriş, Ekin yay.

ILT 203 Kitle İletişim Kuramları (3-0)6

Medya ve toplum ilişkilerinin irdelendiği bu derste; kitle iletişimindeki çeşitli yaklaşımlar, multidisipliner bir alan olan iletişim bilimleri içinde kitle iletişiminin merkezi yerinin vurgulanması amaçlanmaktadır. Kitle iletişim tanımları, medya sistemleri ve kurumları, teknolojinin toplumsal kullanımı, kültür kuramları, izleyici araştırmaları, güçlü ve sınırlı etki kuramları gibi temel kuram ve kavramlar tarihsel gelişim içinde incelenecek, kitle iletişim çalışmalarındaki yeni yaklaşımlar öğrencilere tanıtılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Ünsal Oskay (1995).19. Yüzyıldan Günümüze Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri, , Der yay., 2. Mutlu, Erol (2005) Kitle İletişim Kuramları, Ütopya Yayınevi. 3. Nick Stevenson (2008)Medya kültürleri, , çev. G. Orhon, Barış E.Aksoy, Ütopya yay., Ankara, 4. Nurçay Türkoğlu (2015) İletişim Bilimlerinden Kültürel Çalışmalara: Toplumsal İletişim, Karahan

Yayınları, İstanbul. 5. Mattelard, Armand (2016). İletişim Kuramları Tarihi. İletişim Yayınları. 6. Maigret, Eric (2012) Medya ve İletişim Sosyolojisi. İletişim Yayınları.

ILT 205 Ekonomi (3-0) 5

Bu derste gayri safi milli hasıla oluşumundan başlayarak kamunun ekonomiyi nasıl yönlendirdiği ile ilgili konular ele alınacaktır. Toplam talep ve arz, büyüme, büyümeyi sağlayacak iki önemli araçtan birisi olarak para, paranın ekonomide oynadığı rol, kamu ve maliye politikası enflasyon ve işsizlik konuları ile politika seçenekleri irdelenecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Tümay Ertek, (2004) Makroekonomiye Giriş, Beta. ILT 207 Bilimsel Araştırma Yöntemleri ( 3-0)5

Bu ders kapsamında, bilimin ne olduğu, bilimsel bilginin diğer bilgi türleri ile karşılaştırılması, sosyal bilimler alanında gerek duyulan araştırma yöntemi ile ilgili temel bilgilerin kazandırılması, nicel bilimsel araştırmanın aşamaları hakkında kuramsal bilgiler verilmektedir. Sosyal Bilimlerde Nitel Çözümlemenin nicel çözümlemeden farkı ve kalitatif ve kantitatif teknikler hakkında detaylı bilgi verilecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. W. Lawrence Neuman 2008 Toplumsal Araştırma Yöntemleri Nitel ve Nicel Yaklaşımlar CILT I-II 2. Geray, Haluk (2004) Toplumsal araştırmalarda nicel ve nitel yöntemlere giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi 3. Karasar, Niyazi (2002) Bilimsel Araştırma Yöntemi.Ankara: 3A yay. 4. Duverger, M. (1964) Sosyal Bilimlere Giriş. Oskay Ü. (çev), Ankara: Bilgi Yayınları 5. Yıldırım, A ve Şimşek, H. (2000). Sosyal bilimlerde niteliksel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin

Yayınları. 2. Baskı. AS 201 Uygarlık ve Sanat Tarihi (3-0) 3

Ders, yerkürenin oluşumundan başlayarak insanın evrimini, uygarlık oluşturma süreçlerini ve sanatın bu uygarlıklardaki yaşamsal önemini anlamayı amaçlar. Ders, uygarlık, ilkel topluluklardan uygar topluma geçiş, tarih öncesi çağlarda ve ilk çağda üretim biçimleri- düşünme biçimleri-inanç sistemi arasındaki ilişkilerin kurulma biçimi, Antik Çağ düşünce dünyası, Skolastik Felsefe, Rönesans ve Reform hareketlerini kapsar. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

7

1. İlin, M.,Segal,E. 2004. İnsan Nasıl İnsan Oldu. (Çev. Ahmet Zekerya). İstanbul: Say Yayınları. 2. E. H. Gombrich, Sanatın Öyküsü, Remzi kitabevi 3. Güven, İ. 2010. Uygarlık Tarihi. İstanbul: Pegem 4. Ş. Aydın, H & Diğerleri 2007.Uygarlık Tarihi. (Editör: Doç.Dr. Taciser Sivas). Eskişehir: Anadolu

Üniversitesi Yayınları 5. Şenel, A. 2009. Kemirgenlerden Sömürgenlere İnsanlık Tarihi. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları 6. Şenel, A. 1995. İlkel Topluluktan Uygar Topluma. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları. 7. Timuçin, A. 2008. Düşünce Tarihi. İstanbul: Bulut Yayınları. 8. Özçelik ,N. 2012. İlk Çağ Tarihi ve Uygarlığı. İstanbul: Nobel 9. Shiner, L. 2010. Sanatın İcadı, Bir Kültür Tarihi. (Çev. İsmail Türkmen). İstanbul: Sanat ve Kuram. 10. Hauser, A. 1995. Sanatın Toplumsal Tarihi. (Çev: Yıldız Gölönü).2. Basım. İstanbul: Remzi Kitapevi. 11. Todorov,T., Foccroulle. B.,Legros,R. 2011. Sanatta Bireyin Doğuşu. (Çev.Esra Özdoğan). İstanbul: YKY

AS 203 Siyasal Düşünce Tarihi (3-0) 3

Ders, siyasal düşünce tarihinin kökenleri ve günümüze dek gelen gelişmeleri ile iletişim çalışmaları arasında bağ kurulmasını amaçlar ve Eski Yunan´dan başlayarak, Roma, ortaçağ, yeni çağ, modernleşme süreci ve postmodern düşünceleri kapsar. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Batı´da Siyasal Düşünceler Tarihi, M. Ali Ağaoğulları, İletişim Yayınları, 2011 2. Minerva´nın Baykuşu: Batı Siyasi Düşünce Tarihi, Jeffrey Abramson, Çeviren: İbrahim Yıldız, Dipnot

Yayınları, 2013 3. Politikanın İletişimi, İletişimin Politikası, Eser Köker, İmge Kitabevi Yayınları, 2007 4. Siyasal Düşünceler Tarihi, Alaaddin Şenel, İmge Kitabevi Yayınları, 2011 5. Feodal Toplumdan 20. Yüzyıla, Leo Huberman, Çeviren: Murat Belge, İletişim Yayınları, 2012 6. Batı´da Siyasal Düşünceler Tarihi, Mete Tuncay, Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2010

AS 205 Fotoğraf Uygulamaları (1-2) 3

Dersin amacı, öğrencilere Fotoğrafçılık Temel Bilgilerini ve Kültürünü kazandırmaktır. Temel fotoğraf teknikleri, diyafram, enstantane, ışık vb. uygulamalı olarak anlatılır. Ayrıca, belge fotoğrafçılığı, kültürel yaklaşımlar çerçevesinde ele alınır ve farklı kültürel alanlarda fotoğraf çekim uygulamaları öğretilir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Fotoğraf kitap ve dergileri

AS 207 Sinema Tarihi (3-0) 3

Ders, sinemanın tarihini kültürel, tarihsel, toplumsal açıdan ele almayı, sinemayı kültür endüstrisi, ideoloji, seyirci ve teknoloji bağlamı içinde anlamayı amaçlar. Bu derste, bir sanat yapıtı, kültür endüstrisi ürünü ve toplumsal-tarihsel anlatılar olarak sinemanın başlangıcından günümüze gelişimi ele alınacaktır. Sinemanın doğuşundan, 2. Dünya Savaşı sonrası dönemine dek Avrupa, Amerika ve Uzakdoğu sineması örnekleri üzerinden, sinema tarihinin toplumsal ve kültürel tarihle ilişkisinin dinamikleri ele alınacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Rekin Teksoy, Rekin Teksoy’un Sinema Tarihi, Oğlak Yayınları, 2005 2. Geoffrey Nowell-Smith (Ed.), Dünya Sinema Tarihi, Çev. Ahmet Fethi, Kabalcı Yayınevi, 2003 3. Sinemanın Hikayesi (belgesel), Yazan ve Yöneten: Mark Cousins, Türkçe Seslendiren: Uğur Taşdemir,

Kurgu: Timo Langer, Yapımcı John Archer, Süre:915 dk., Calinos Films & Tiglon 4. Sınıfta anlatılanlar ve tutulacak ders notları esas olacaktır. 5. İzlenecek filmlerin listesi ayrıca verilecektir. 6. Michael Ryan ve Douglas Kellner, Politik Kamera, Çev. Elif Özsayar, Ayrıntı Yayınları, 1997 7. Sigfried Kracauer, Kitle Süsü, Çev. Orhan Kılıç, Metis, 2011 8. Sigfried Kracauer, Caligari´den Hitler´e: Alman Sineması´nın Psikolojik Tarihi, Çev. Ertan Yılmaz, DeKi,

2011 AS 209 Mesleki İngilizce 1 (1-2)3

Bu ders, bir yandan İletişim bilimleri öğrencilerinin İngilizce dilinin kullanım becerilerini, Avrupa Birliği, Dil Öğrenim Çerçevesi ölçütlerine göre alt-orta üzeyde (B1) geliştirmeyi amaçlarken, ileride seçecekleri potansiyel mesleklerine yönelik temel sözcük/terim/ yapı ve alan bilgisi kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders içeriği ise Geçmiş Zaman, Yakın Geçmiş Zaman ve Gelecek Zamanla ilgili dil yapılarının öğretimi ile birlikte, Gazetecilik, Fotoğrafçılık, İnternet, Radyo, TV ve Sinema alanları ile ilgili terim ve dil kullanım pratiklerinin kazandırılmasına yönelik okuma parçaları, özgün metinler, görseller ve video örnekleri kullanılmasını kapsar.

8

Ders kitapları ve yardımcı kitaplar 1. English For Life,Elementary (for adult learners of English) Yazar:Tom Hutchinson Yayınevi: Oxford

University Press 2. Computers and Internet: A Coursebook for Vocational English. Gündüz Eğitim ve Yayıncilik, 2008, Ankara 3. Çevrimiçi: www.cartoonsforjournalism

RTS bölümünden seçilebilecek dersler AIS 219 Medya, Kültür ve Kimlik (3+0) 4

Bu derste, medya, kültür ve kimlik ilişkisi kurulacaktır. Bu bağlamında özellikle kimlik çeşitleri ve bunların inşasında medyanın rolü geniş kapsamlı olarak işlenecek, popüler kültür, tüketim kültürü, medya ve kimlik ilişkisi ele alınacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. KIRCA, Süheyla, Medya Ürünlerinin Küresel Yayılımı, Yerelleştirilmesi, Ulusaşırı Kimliklerin Yaratılmas,

Doğu-Batı Dergisi, Popüler Kültür Sayısı, Yıl: 4, Sayı: 15, ss. 173-184. 2001

2. ADIGÜZEL, Yusuf, Kültür Endüstrisi: Kitle Toplumunun Açmazları, İstanbul: Şehir Yayınları, 2001.

3. KİNG, Anthony D. (Der.), Kültür, Küreselleşme ve Dünya-Sistemi, Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları, 2001

4. LULL, James. Medya İletişim Kültür, Güngör, Nazife (Çev.), Ankara: Vadi Yayınları,2001.

5. MUTLU, Erol. Globalleşme, Popüler Kültür ve Medya, Ankara: Ütopya Yayınevi, 2005

IV. YARIYIL ILT 202 İletişim Hukuku (3-0)5

Öğrencilerin iletişim hukukuna ilişkin temel kavram, kural ve kurumları, fikri haklar alanındaki hukuki düzenlemeleri ve hak arama yollarını öğrenmeleri amaçlanır. Dersin içeriği İfade ve iletişim özgürlüğü, yazılı basın, radyo ve televizyon, reklamlar, sinema ve internet alanındaki temel hukuki kavram, kural ve kurumlar hakkında bilgi edinmek, iletişim alanında hukuki ve cezai sorumluluk konusuna vakıf olmaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Çetin Özek, Basın Özgürlüğünden Bilgilenme Hakkına, İstanbul: Alfa Yayınları. 2. Kayıhan İçel ve Yener Ünver, Kitle Haberleşme Hukuku, İstanbul: Beta Yayınları 3. Nusret İlker Çolak, Kitle İletişim Hukuku, Ankara, Seçkin Yayıncılık. 4. Sevda Alankuş (Der.) Medya ve Hukuk, Habercinin El Kitabı Dizisi 2, IPS İletişim Vakfı Yayınları, İstanbul. 5. Taylan Koç, Küreselleşme ve Türkiye Basınında Avrupa Birliğine Adaylık Süreci, Ankara, Naturel Kitap

ILT 206 Veri Analizi (2-0)2 Bu ders öğrencilere veri işleme ve analizine yönelik temel bilgilerin verilmesine yöneliktir. Dersin temel

amacı, veri girişi ve analizi için programların nasıl kullanıldığını ve veri analizinin araştırmalara nasıl uygulandığını öğretmektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Beril Sipahi , E.Serra Yurtkoru , Mura (1997). Sosyal Bilimlerde Veri Analizi. İstanbul:Beta yay. ILT 218 Sosyal ve Kültürel Antropoloji (3-0)3

Bu ders, öğrencilerin, antropoloji alanındaki temel kavramları, sosyal ve kültürel antropoloji çalışmalarını ve bu çalışmaların işlevlerini, iletişim alanına disiplinlerarası bir perspektiften yaklaşmak için antropoloji ve iletişim alanındaki bilgilerini sentezleyebilmelerini, sosyal ve kültürel antropoloji alanındaki çalışmaları izleyerek bilgilerini güncellemelerini, sosyal ve kültürel antropoloji bilgilerinin katkısıyla iletişimin toplumdaki yeri ve önemi ve işleyiş sürecini karşılaştırmalı olarak yorumlayabilmelerini, toplum ve insan konusunda bilimsel bilgi ve yöntemleri bilimsel olmayandan ayırt edebilmelerini, iletişim alanındaki kültürel çalışmalar konusunda sosyal ve kültürel antropoloji bilgisinden yararlanmaların amaçlar. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Sosyal ve Kültürel Antropoloji, John Monaghan, Peter Just, Çeviren: Hakan Gür, Dost Yayınları, Ankara, 2007

2. Eski Toplum 1-2, Lewis Morgan, Çeviren: Ünsal Oskay, Payel Yayınları, 1994 3. Tarihsel Kültürel Antropoloji, Christoph Wulf, Çeviren: Özgür Dünya Sarısoy, Dipnot Yayınları, Ankara,

2008.

9

4. Kültürel Antropoloji, Bunny Mcbride, Dana Walrath, Herald E. L. Prins, William A. Haviland, Çeviren; İnan Deniz, Erguvan Sarıoğlu, Kaknüs Yayınları / Antropoloji Dizisi, İstanbul, 2008

5. Antropoloji, Kuramlar, Kuramcılar, Balkı Şafak, Sibel Özbudun, Dipnot Yayınları, Ankara, 2012 ILT 204 Yeni Medya Çalışmaları (2-1)5

Bu derste, yeni medyanın ve iletişim teknolojilerinin sosyolojik, ekonomi ve politik boyutu ele alınacak, yeni medyanın iletişim ortamları iletişim çalışmaları çerçevesinde gündelik hayat, medya çalışmaları, kültür ve politikadan beslenilerek irdelenmesi amaçlanmaktadır. Derste, yeni medyanın, yeni medya teknolojilerinin yaygınlaşmasıyla, gözetim denetim biçimlerinden toplumsal hareketlere, medya düzeninden ekonomiye, gündelik hayattan toplumsallaşmaya ve toplumsal hayata kadar pek çok düzlemdeki rolü gözönünde bulundurularak; yeni medya ile ilgili temel kavramlar, yeni medyanın ekonomi politiği, yeni medyanın gündelik hayat, kimlik ve toplumsal değişmelerdeki rolü, yeni medya ortamları-kullanıcı ilişkisi, yeni medyada yeni habercilik biçimleri, yurttaş gazeteciliği ve alternatif-bağımsız yayınlar, yeni medyadaki iletişim ortamlarına katılım, üretici-kullanıcının haklar ve toplumsal hareketlerdeki rolü ve kullanım biçimleri bağlamında eleştirel düşünme biçiminin geliştirilmesi ve yeni medyanın özgün kullanım biçimleri irdelenecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Eric Maigret (2011) Medya ve İletişim Sosyolojisi, çev. Halime Yücel, İletişim Yayınları 2. Manuel Castells (2005) Enformasyon Çağı: Ekonomi, Toplum ve Kültür, Çev. Ebru Kılıç, İstanbul Bilgi

Üniversitesi Yayınları, İstanbul 3. Yeni Medya Çalışmaları (2007) Der. Mutlu Binark, Dipnot Yay., Ankara 4. Yeni İletişim Teknolojileri ve Medya (2005) Hakan Kara vd., Bianet Yay., İstanbul 5. Medya Çalışmaları (2010) Teoriler ve Yaklaşımlar, Dan Laughey, çev. Ali Toprak, Kalkedon Yay., İstanbul 6. Nick Stevenson (2008) Medya Kültürleri, çev. Göze Orhon - Barış Engin Aksoy, Ütopya Yay., Ankara 7. Yeni Medyada Nefret Söylemi (2010) Tuğrul Çomru vd., Kalkedon Yay., İstanbul

AS 202 Çağdaş Dünya Sineması (1-2) 3

Ders, Dünya’nın farklı coğrafyalarındaki sinema üretimlerini ve anlatılarını tarihsel perspektif içinde ele almaktır. Dersin odak alanı, Hollywood Sineması´nın yanı sıra ağırlıklı olarak Hollywood Sineması dışındaki bağımsız dünya sineması olacak, çeşitli ülkelerin sinemaları tarihsel perspektifi içinde estetik, kültürel ve ideolojik ard alanına bakılarak incelenecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Sinema Dergileri: SineSine, Altyazı 2. Michael Ryan ve Douglas Kellner (1997) Politik Kamera, Çev. Elif Özsayar, Ayrıntı Yayınları 3. Ders süresince ek okumalar verilecektir. 4. İzlenecek film listesi verilecektir. Film gösterimlerine katılmak zorunlu olacaktır. 5. Geoffrey Nowell-Smith (Ed.) (2003) Dünya Sinema Tarihi, Çev. Ahmet Fethi, Kabalcı Yayınevi

AS 204 Haber Toplama ve Yazma Teknikleri (1-2) 3

Dersin amacı haber toplama ve yazma teknikleri konusunda öğrencilere temel bilgi ve becerileri vermek, öğrencileri, deneyimlerin ışığında gazetecilik mesleğine hazırlamaktır. Derste, haber tanımları, objektiflik sorunsalı, gazetecinin çalıştığı kurumsal ve farklı medya bağlamlarını değerlendirmesi, haber türleri, haber toplama ve haber kaynakları, soru sorma teknikleri, soru sorma türleri, haber yazmada temel unsurlar, haber yazmada temel ilkeler, haberde aktarma türleri, haber dili, haber yazım kuralları ve yazılan haberin değerlendirilmesi/redaksiyon konuları işlenecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Oya, Tokgöz (2010) Temel Gazetecilik, İmge Yayınları 2. Nezih Demirkent, Medya Medya 3. Ders Notları

AS 206 Modernleşme ve Popüler Kültür (3-0) 3

Derste Türkiye’de ve dünyada popüler kültür ve gündelik yaşamı oluşturan kültürel ortaklık ve farklılıklar hakkında kapsamlı bir içerik hedeflenmektedir. Bu dersin içeriğinde; Modernleşme Kuramı ve kuramın temel özellikleri ele alınacaktır. Geleneksel toplumdan, modern topluma geçiş süreci ve modernleşme kuramının eleştirileri üzerinde durulacaktır. Gündelik yaşam akışında önemli bir yere sahip olan popüler kültür kavramı açıklanacak; popüler kültürle ilişkisi bağlamında ideoloji ve tüketim toplumu kavramları analiz edilecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Modernite ve Bireysel Kimlik, Anthony Giddens, Say yay., 2010 2. Popüler Kültür ve Orhan Gencebay Arabeski, Meral Özbek, 2012 3. Marshall Berman, Katı Olan Herşey Buharlaşıyor, İletişim yay, 2013

10

4. 19. Yüzyıldan Günümüze Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri, Ünsal Oskay, Der yay., 1995. 5. Türkiye´de Modernleşme ve Ulusal Kimlik, Reşat Kasaba, Sibel Bozdoğan, Tarih Vakfı, 2010 6. Globalleşme, Popüler Kültür ve Medya, Erol Mutlu, Ütopya yay, 2005 7. Frankfurt Okulu´nun Eleştirel bir Uğrağı, Beybin Kejanlıoğlu, Bilim ve Sanat, 2005

AS 208 Mesleki İngilizce 2 (1-2) 3

Ağırlıklı olarak İletişim alanındaki terimlerinin, kavramların, modellerin ve araçların İngilizce olarak anlama ve ifade edebilme becerisi kazandırırken Avrupa Birliği Dil Portföyü ölçütlerine göre öğrencilerin dil yeterliliklerinin B1 düzeyine yükseltilmesi amaçlanmaktadır. İletişime dair kavram ve terimlerle birlikte, temel iletişim modelleri, işleyişleri, eşitli haberleşme/iletişim araçları ve sözlü, yazılı ve görsel metin örneklerinin öğrencilerin dil seviyesine uygun yapılarla sunulması dersin içeriğini oluşturur. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Fisher,B. Aubrey: Interpersonal Communication: McGraw hill 2. Arıkan, Arda (2008) Computers and the internet: A coursebook for vocational English 3. Görsel materyaller : web siteleri

AS 210 İletişim Biçimi Olarak Grafik (1-2) 3

İletişim öğrencilerinin grafik işleriyle karşılaştıklarında estetik ve işlevsel değerlendirme yapabilmelerini sağlamayı amaçlayan bu derste, çeşitli reklam çalışmaları örneklerinde grafiğin temelleri, amaca uygun renk, çizim, yerleştirme, kompozisyon vb. dair bilgiler verilecektir. Böylece, grafikçilerle çalışırken uygun ve geçerli bir ortak dil kullanmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar Ders notları, görsel malzemeler RTS bölümünden seçilebilecek dersler AIS 222 Sanat ve Estetik (3+0) 4

Bu dersin içeriği, sanat ve estetik konusunda temel kavramlar, bunların, sanatçı, eser yaratıcılık, estetik

duyarlılık ve kültürle ilişkisi ile sanat akımları ve günümüz sanat konularını kapsar. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. TUNALI, İsmail, Estetik, Remzi Kitapevi, İstanbul, 2004

2. TANSUĞ, Sezer, Çağdaş Türk Sanatı, Remzi Publishing, İstanbul, 1986.

3. ECO, Umberto, Güzelliğin Tarihi Doğan Publishing, Translater by: Ali Cevat Akkoyunlu, İstanbul, 2006.

4. ERSOY, Ayla, Sanat Kavramlarına Giriş, Beta Publishing, İstanbul, 1983.

5. GOMBRİCH, E.H, Sanatın Öyküsü, Remzi Publishing, Translater by: Bedrettin Cömert, İstanbul, 1992.

6. BOZKURT, Nejat, Sanat ve Estetik kuramları, Ara Publishing, İstanbul, 1992.

ÜÇÜNCÜ YIL V.YARIYIL

ILT 301 İletişim ve Etik (3-0)4

Çeşitli felsefi ve pratik yaklaşımların tanıtılacağı derste; etik ve ahlâk açısından doğru-yanlış tanımlamaları, iletişimsel eylemler, mesleki kural ve davranışlar, toplumsal değişim ve etik, popüler kültür ve etik, medyada etik gibi başlıkların, örneklere uyarlanabilmesi amaçlanmaktadır. Ders, etik kuramları tarihçesine bakış, farklı yaklaşımlar: deontolojik-teleolojik etik, iletişim etiği ve Modernleşme, İdeal iletişim ortamı-Habermas, eleştirel sosyal teorinin olanakları, etnografik çalışmalar, alan araştırmaları, örnek konu seçimleri ve araştırma olanakları ve seminer sunuşları biçiminde işlenecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Jurgen Habermas, İletişimsel Eylem Kuramı, Kabalcı, 2000 2. John C. Merril: Modern Mass Media, 1996 3. A Belsey, R Chadwick, Medya ve Gazetecilikte Etik Meseleler, çev. NT, Aytıntı yay. 1998. 4. Ders Notları

11

ILT 303 Metin Çözümlemesi (1-2) 4 Çeşitli türlerdeki yazılı, sözlü ve görsel metinlerin görünen yapılarının ötesine geçerek kavranabilmesi

hedefi çerçevesinde, bu derste , öğrencilerin bir yandan farklı çözümleme yaklaşım ve yöntemlerini ve bunların kuramsal dayanaklarını tanımalarını, bir yandan da söz konusu yöntemleri özellikle İletişim Bilimleri´nin ilgi alanını içerisinde yer alan metinler üzerinde kullanarak uygulama yapma becerisi kazanmalarını, ve bu süreçte, metnin dinamik olarak eklemlenme sürecini keşfederken, anlamları daha derinlemesine algılayabilme ve amaçlanan düzeyde metin üretebilme yetilerini de geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Metnin, sürekli olarak kendisini yenileyen dinamik bir iletişim alanı olarak kavranması çerçevesinde, bu derste, metinsellik ölçütleri, sözlü, yazılı ve görsel metinlerin ortak ve kendi türlerine has özellikleri, Metnin Çözümlenmesi´ne yönelik farklı yaklaşım ve yöntemlerin ve bunların dayandığı kuramsal ard alan bilgisinin sunulması (örn. U. Eco, J. Habermas, T. A. van Dijk gibi), İletişim Bilimleri´nin ilgi alanı içerisinde kalan Haber, Reklam, Politika vb. metin türü örneklerin sınıf içinde ve dışında çözümlenme uygulamaları ve ilgili konuda öğrencilerin yapacakları bireysel dönem projeleri yer alacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Güllüoğlu, Özlem.İletişim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri (Yazılı Metin Çözümleme)Ütopya Yayınevi. 2. Nebahat Akgün Çomak, Yasemin G. İnceoğlu .Metin Çözümlemeleri. Ayrıntı Yayınları 3. Güllüoğlu, Özlem. İletişim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri (Görsel Metin Çözümleme) Ütopya

Yayınevi / Medya-İletişim Dizisi ILT 304 İmaj Yönetimi (3-0) 3

Medya, reklam, halkla ilişkiler ve pazar kavramları çerçevesinde imaj oluşumu, imaj ve gerçeklik arasındaki ilişkiler ve bu ilişkilerin yönetimi konusunda bir perspektif kazanımı sağlamak, imaj kavramı ve öğeleri, pazar kavramı ve imajla ilişkisi, imaj ve gerçeklik ilişkisi, gerçeğin medya aracılığıyla yeniden tanımlanması, fotoğrafların imaj oluşumunda kullanımı, kitle iletişim araçları aracılığıyla imaj üretimi, politik imajlar, imaj çalışmaları açısından etik tartışması Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Baudrillard, Jean (1997), Tüketim Toplumu, Çev. Hazal Deliceçaylı, Ferda Keskin, İstanbul: Ayrıntı Yayınları.

2. Burton, Graeme (1995), Görünenden Fazlası, Çev. Nefin Dinç, İstanbul: Alan Yayıncılık. 3. Debort, Guy (1996), Gösteri Toplumu, Çev. Ayşen Ekmekçi, Okşan Taşkent, İstanbul: Ayrıntı Yayınları. 4. Ewen, Stuart (1999), All Consuming Images, USA: Basic Books. 5. Freedman, Jonathan L., SEARS, David O., CARLSMITH, J. Merrill (1989), Sosyal Psikoloji, Çev. Ali Dönmez,

İstanbul: Ara Yayıncılık. 6. Morgan, Gareth (1997), Imagin.i.zation, San Francisko: Berrett-Koehler Pub. 7. Rıtzer, George (2000) Büyüsü Bozulmuş Dünyayı Büyülemek, Çev. Şen Süer Kaya, İstanbul: Ayrıntı

Yayınları 8. Robıns, Kevin (1999), İmaj, Çev. Nurçay Türkoğlu, İstanbul: Ayrıntı Yayınları.

ILT 305 Medya İçin Bilgisayar Uygulamaları (1-3)4

Adobe Photoshop programının tanıtımı, yazı efektleri, resim efektleri, fILTreler, fırçalar, kalıplar, dokular. Photoshop programı ile fotoğraf işleme, efektlerle düzenleme, görsel unsurlar, Photoshop programı ile afiş uygulama, görsel unsurların yerleştirilmesi. Macromedi Flash'a giriş. Kullanıcı arayüzü, temel çizim araçları. Katmanlar ve zaman çizelgesi üzerinde çalışmak. Semboller ve sembol türleri; graphic, movie clip ve button sembolleri. Animasyon oluşturmak. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. ÖZSEVEN, Turgut Photoshop CS5 Flash CS5 Ilaveli, (ISBN:978-605-5451-22-6), Murathan Yayınevi 2. ÇUVALCIOĞLU, Gökhan Temel Matematik, (ISBN:978-605-5451-28-8), Murathan Yayınevi 3. Can, Murat Autocad 2009 Laboratuar Uygulamaları, (ISBN:978-605-5937-90-4), Murathan Yayınevi 4. BAYKAL, Ramazan Örneklerle Temel Matlab, (ISBN:978-605-5937-67-6), Murathan Yayınevi 5. Yıldız, Bayram Office 2010, Kodlab Yayın Dağıtım , ISBN: 9786054205349

ILT 309 Yönetim Bilimi (3-0) 3

Yönetimin temel kuram ve kavramlarının bütün boyutlarıyla ele alınması ve çeşitli yönetim yaklaşımlarının değerlendirilmesidir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Öztekin, Ali (2010) Yönetim Bilimi.Siyasal yay. 2. Aydın, Ahmet Hamdi (2008) Yönetim Bilimi. Seçkin yay.

12

ILT 311 Topluma Hizmet Uygulamaları (1-2) 4 Öğrencilere yaşadıkları topluma karşı sorumluluk duyma ve görev yapma bilinci geliştirmek olan bu

derste genel olarak sivil toplum kavramı ile birlikte, dünyada, Türkiye’de ve yerel ölçekte ilimizde var olan sivil toplum kuruluşlarının türlerini, amaçlarını ve işleyiş biçimlerinin ve bazı örnek projelerin incelendiği teorik kısmın dışında doğrudan saha çalışmasına dayalı olarak yürütülecektir. Küçük gruplar halinde dönem başında belirlenen projelerin gerçekleştirilmesini, bunların belgelendirilerek sunulmasını ve geri bildirimlerin sınıf ortamında tartışılmasını içerir. Bu ders aynı zamanda meslek yaşamlarında karşılaşabilecekleri Sosyal Sorumluluk Projesi hazırlama becerisi için de temel oluşturmaktadır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

2. Sosyal Hizmete Giriş, Charles Zastrow, Nika Yayınevi / Akademik Kitaplar Dizisi, 2013 3. Assessments in Social Work with Adults, Elaine Aspinwall-Roberts, Social Work Pocketbooks 4. Topluma Hizmet Uygulamaları, Kemalettin Kuzucu, S. Tunay Kamer, Pegem Akademi Yayıncılık / 2009

AS 313 Tüketici Davranışı (3-0) 3

Tüketici davranışı teorisi ve uygulamaları ile ilgili güncel bilgileri öğretmeyi içeren derste; tüketici davranışlarının açıklanması ve bu davranışlara bağlı olarak tüketicilerin tutum, algı, öğrenme, motivasyon kuramları, satın alma sürecini belirleyen konular irdelenip pazarlama stratejisi ve konumlandırması, tüketici davranışları araştırma yöntemleri aktarılarak bunların nasıl kullanılacağına ilişkin becerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Tüketici ve tüketici davranışı kavramları, tüketicilerin öğrenme süreçleri, duyum ve algılama, motivasyon teorileri, kişilik ve tüketici davranışları, bilişsel öğrenme ve hafıza, davranışsal öğrenme, sosyal öğrenme, sosyo-kültürel etkilenme teknikleri, tutumlar ve tutumların biçimlendirilmesi, tutumların ölçümlenmesi, ikna ve ikna kuramları, kültür ve alt kültür çerçevesinde tüketici, yeni iletişim teknolojilerinin etkileri, tüketicinin satın alma süreci, pazarlama ve pazarlama stratejileri, pazarlama yaklaşımları ve konumlandırması, tüketicinin geleceği ve yaşanabilecek sorunlar gibi konular ele alınıp aktarılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Gerald Zaltman (2004). Tüketici Nasıl Düşünür, çev. A.Semih Koç, MediaCat Yayınları, İstanbul. 2. Yavuz Odabaşı & Gülfidan Barış (2011). Tüketici Davranışı, MediaCat Kitapları, İstanbul. 3. Yakup Durmaz (2008). Tüketici Davranışı, Detay Yayıncılık, Ankara. 4. Ahmet Hamdi İslamoğlu & Remzi Altunışık (2010). Tüketici Davranışları, Beta Yayınevi, İstanbul. 5. Mary Douglas & Baron Isherwood (1999). Tüketimin Antropolojisi, çev. Erden Attila Aytekin, Dost

Kitabevi Yayınları, İstanbul. 6. Yavuz Odabaşı (1999). Tüketim Kültürü: Yetinen Toplumun Tüketim Toplumuna Dönüşümü, Sistem

Yayıncılık, İstanbul. 7. Jean Baudrillard (1997). Tüketim Toplumu, çev. Hazal Deliçaylı – Ferda Keskin, Ayrıntı Yayınları, İstanbul.

AS 315 Senaryo Yazımı (1-2) 3

Dersin amacı, öğrencilerin film senaryosu hakkında temel bilgileri edinmesi ve kendilerine ait özgün ya da seçecekleri bir öykünün senaryosunu yazmalarını sağlamaktır. Bu ders, senaryo ve senaryo yazımı ile ilgili kavramlar ve temel bilgiler, senaryo türleri, senaryo örnekleri incelemesi ve senaryo yazma uygulamalarını içerir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Michel Chion, Bir Senaryo Yazmak, çev. Nedret Tanyolaç Öztokat. İstanbul: Afa Yayınları, 1992 2. Lütfi Ö. Akad, Işıkla Karanlık Arasında, Oğlak Yayınları, 2004 3. Lütfi Ö. Akad, Kızılırmak Karakoyun. (Senaryo). İstanbul: Güney Filmcilik Yayınları, 1977 4. N. Bilge Ceylan, Mayıs Sıkıntısı. (Senaryo), İstanbul: Norgunk Yayınları. 5. Vittorio De Sica, Bisiklet Hırsızı. çev., Alpagut Erenuluğ. Ankara: Bilgi Yayınları, 1971 6. Edward Dmytryk, Sinemada Yönetmenlik. çev., Ülkü Uzun. İstanbul: Afa Yayınları, 1990 7. Orson Welles, Yurttaş Kane, çev. Nijat Özön. (Senaryo). Ankara: Bilgi Yayınları, 1995

AS 317 Sanat ve İletişim (3-0)3

İnsanoğlu, kültür yaratımları arasında sanat, en değerli ve en ayrıcalıklı alanlardan birini oluşturmaktadır. Bu kültürel yaratımlar dünyasında sanatın kültürel iletişimdeki yerinin tespiti, sanatçı ve toplum arasındaki etkileşimin kültürel faktörlerinin ortaya konması, tarih boyunca sanat ve iletişim arasında nasıl bir bağ oluştuğunun saptanması dersin temel konuları olacaktır. Günümüzde sanat ve iletişimin hangi alanları içine aldığı, sanat yapıtlarının açık veya kapalı iletişimdeki yerlerinin tespiti, zaman üstü sanat faaliyetlerinin toplumsal iletişimdeki yerlerinin ortaya konması dersin diğer amaçları arasında sayılabilir.Yapıt, sanatçı ve sosyokültürel yapı arasındaki ikircikli ilişki irdelenmeye çalışılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Akay, A. (2001). Sanatın Ve Sosyolojinin Ruh Hali (1. Basım). İstanbul: Bağlam Yayınları.

2. Armagan, . (1992). Sanat Toplumbilimi: Demokrasi Kültürüne Geçiş. İzmir: İleri

13

Kitapevi. 3. Aytaç, Ç. (1982). Sanat Ve Uygarlık. Ankara: Bizim Büro Basımevi 4. Baudrillard, J. (2003). Sessiz Yığınların Gölgesinde: Toplumsalın Sonu. (Çev. Oğuz Adanır) (1. Baskı).

Ankara: Doğu Batı Yayınları. 5. Caqueln, A. (1992). Çağdaş Sanat (Çev. Özlem Avcı). Ankara: Dost Kitabevi 6. Castells, M. (1997). Kent, Sınıf, İktidar. (Çev. Asuman Erendil). Ankara: Bilim Ve Sanat Yayınları 7. Ernç, S. M. (2004b). Sanat Psikolojisine Giriş (2. Baskı). Ankara: Ütopya

Yayınevi. Hauser, A. (1995). Sanatın Toplumsal Tarihi (Çev. Yıldız Gölönü). İstanbul: Remzi Kitapevi. 8. Hedegger, M. (2003). Sanat Eserinin Kökeni (Çev. Fatih Tepebaşlı). Erzurum: Babil Yayınları. 9. Hobsbawn, E. (1996). Kısa 20. Yüzyıl: Aşırılıklar Çağı (Çev. Yavuz Alogan). İstanbul: Sarmal Yayınevi. 10. Ernç, S. M. (2004c). Sanatın Boyutları (2. Baskı). Ankara: Ütopya Yayınevi 11. Lynton, N. (1991). Modern Sanatın Öyküsü (Çev. Prof. Dr. Cevat Çapan- Prof. Dr. Sadi Özis) (2. Baskı).

İstanbul: Remzi Kitabevi 12. Ragon, M. (1987). Modern Sanat (Çev. Vivet Kanetti) İstanbul: Cem Yayınevi. Read, H. (1960).

Sanatın Anlamı (Çev. Güner Nal-Nusin Asgari). Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi. 13. Reinhard, S. (1997). Egon Schiele: Ressamın Karanlık Ruhu (Çev. Ahu Antmen).

İstanbul: ABC Yayıncılık. AS 319 Belgesel (2-1) 3

Bu dersin amacı, belgesel sinema tarihindeki başlıca yaklaşımları, belgesel sinemanın toplum bilimleri ile temas noktalarını tartışmaktır. Derste, belgesel sinemanın farklı türleri, sosyoloji ve antropoloji gibi disiplinlerle etkileşim olanakları üzerinden incelenecektir. Tarihsel belgesel, etnolojik film, politik belgesel gibi farklı türler ele alınacak konular arasındadır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Dave Saunders, Belgesel, Kolektif Kitap, 2014 2. Özgür İpek, Tanıklıklar Sineması: Belgesel Sinema Üzerine, Agora Kitaplığı, 2014. 3. Ulus Baker, Kanaatlerden İmajlara: Duygular Sosyolojisine Doğru, Birikim Yayınları, 2010.

RTS Bölümünden Seçilebilecek Dersler AIS 323 Halk Bilimi (3+0) 4

Bu dersin içeriği, Halkbilimin tanımı, tarihsel süreç içinde gelişimi, çalışma alanları, yöntemi, diğer bilimlerle ilişkisi, somut olmayan kültürel miras ve Halkbilimsel alan çalışması örnekleri bağlamında halk kültürü analizlerinden oluşur.

Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. ÖRNEK, Sedat Veyis, Türk Halk Bilimi, Bigesu Yayınları, Ankara, 2016

2. ALANGU, Tahir, Türkiye Folkloru Elkitabı, Adam Yayıncılık, İstanbul, 1983

3. BAŞGÖZ, İlhan, Folklor Yazıları, Adam Yayınları, İstanbul, 1986.

4. BORATAV, Pertev Naili, 100 Soruda Türk Folkloru, Gerçek Yayınevi, İstanbul, 1984.

5. BORATAV, Pertev Naili, 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, Gerçek Yayınevi, İstanbul,1988.

6. ÖZTÜRKMEN; Arzu, Türkiye’de Folkor ve Milliyetçilik, İletişim Yayınları, 1.Basım İstanbul 1998

VI. YARIYIL ILT 302 Kültürlerarası İletişim (2-1)3

Geleneksel ve değişimci yaklaşımda kültür kavramı, kültürlerarası iletişim kavramı, kültürlerarası iletişimde karşılaşılan sorunlar, medyanın kültürlerarası iletişime etkisi, uluslar arası medyanın gündem belirlemedeki etkisiyle bu konudaki oluşan kültürel yönlendirmeler ve kültürlerarası iletişimin iyileştirilmesi için yapılması gerekenler bu dersin ana çerçevesi oluşturmaktadır. Bu derste ek olarak Kültürlerarası iletişim ve Kültürel Kimlik, Çok kültürlülük, Kültürlerarası iletişim araştırmaları ve yöntembilimsel sorunlar, Kültürlerarası İletişimde Etik ve Emik sorunlar, Kültürlerarası iletişim ve Popüler Kültür, Kültürlerarası iletişim kuramlarına giriş, İletişim sistemleri teorisi, zaman, mekân, kültürel içerik gibi unsurlara da değinilecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Els Oksaar Kültürlerarası İletişim Bağlamında Kültür Kuramı 2. Güvenç, Bozkurt, Kültürün Abc’si, Yapı Kredi Yayınları

14

3. Kartarı, Asker, Farklılıklarla Yasamak, Ürün Yayınları 4. Özbudun, Sibel, Kültür Halleri: Geçmiste, Ötelerde, Günümüzde, Ütopya Yayınevi 5. Sargut, A. Selami, Kültürler Arası Farklılasma ve Yönetim, İmge Kitabevi 6. Ügeöz, Perihan, Kültürlerarası Letisim, Üstün Eserler Nesriyatevi 7. Türkoğlu, Nurçay Kitle İletişimi ve Kültür. Naos yay. 8. Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı,Egitim Kılavuzu 1: Kültürlerarası Öğrenme, Çev. Alper Akyüz,

Avrupa Konseyi Yayınları((Eds.) P.Kommers & G.Richards, Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EDMEDIA)

ILT 306 Sağlık İletişimi (3-0)4

Bu dersin amacı, sağlık iletişiminin hastalıkları önleme ve kontrolündeki rolünün öneminin anlatılmasıdır. Bu ders iletişim programlarının sağlık bilgisinin üzerindeki etkinliğinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi konusunda rehberlik etmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, bu derste varolan sağlık bilgisinin etkili bir şekilde kamuoyu ve kurumlarının motivasyonun artırıcı biçimde organize edilmesinde iletişim tekniklerinin kullanılma biçimleri bu derste uygulamalı biçimde öğrenciye aktarılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Çınarlı, İnci (2008), Sağlık İletişimi ve Medya, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2. İnceoğlu, Yasemin ve Kar, Altan, (2010), Kadın ve Bedeni, Ayrıntı Yayınları, İstanbul 3. Okay, Ayla (2007), Sağlık İletişimi, İstanbul: Farmaskop/MediaCat 4. Maibach, Edward, Parrott, Roxanne Louiselle, ed., (1995), Designing Health Messages, SAGE

Publications, 5. Schiavo, Renata (2007) , Health Communication: From Theory to Practice, Jossey Bass

ILT 314 Türkiye’de Siyasal Hayat (2-0)5

Cumhuriyet dönemi Türk siyasal sistemindeki gelişmeleri ele alır; siyasal partiler ve parti sisteminin sosyo-kültürel dinamikleri; temel siyasal güçler; çok parti deneyimi ve demokrasinin problemleri gibi konulara ağırlık verir. Türk siyasal hayatının temel karakteristiklerini ve düşünsel hareketlerini tarihsel arka planıyla birlikte incelemek. Bu temelden hareketle güncel siyasal olayları tartışmak. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Ateş, Toktamış. (1997). Siyasal Tarih. İstanbul: Der Yayınevi. 2. Belge, M. (2002). “Mustafa Kemal ve Kemalizm.” Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce: Kemalizm içinde,

İstanbul: İletişim Yayınları. 3. Feroz, A. (1994). Demokrasi Sürecinde Türkiye 1945-1980, İstanbul: Hil Yayınları. 4. Kalaycıoğlu, E. Sarıbay, A. Y. (1996). “Tanzimat, Modernleşme Arayışı ve Siyasal Değişme” Türkiye’de

Siyaset: Süreklilik ve Değişim içinde, İstanbul: Der Yayınları 5. Mardin, Ş. (1996). “Türk Siyasasını Açıklayabilecek Bir Anahtar: Merkez Çevre İlişkileri.” Türkiye’de

Siyaset: Süreklilik ve Değişim içinde. İstanbul: Der Yayınları. 6. Timur, Taner (2003) Osmanlı Mirası, Geçiş Sürecinde Türkiye, (der.) Irvin C. Schick, Ahmet E. Tonak,.

Belge Yayınları 7. Zürcher, E. J. (2004). Modernleşen Türkiye’nin Tarihi, İstanbul: İletişim Yayınları.

ILT316 Enformasyon Ağları (3-0)3 Enformasyon Ağları dersinin amacı, bilgi ve enformasyon teorilerinin enformasyon ekonomisi ve iletişim teknolojileri bağlamında ele alınmasıdır. Temel kavramların öğrenciye tanıtıldığı ve analizinin yapıldığı derste, sanayi sonrası toplum ve enformasyon toplumu tartışmaları ele alınmaktadır. Enformasyon toplum teorilerinin ve ağ toplumu kavramının ortaya çıkış koşulları, süreci, vaat ettiği ve resmettiği toplumsallaşma biçimi ve toplumsal dönüşüm, küreselleşme ve yeni dünya düzeni kavramlarıyla ilişkisi derste irdelenecek konulardır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Ders Notları

2. Castells, Manuel. (2005) Ağ Toplumunun Yükselişi - Enformasyon Çağı: Ekonomi, Toplum ve Kültür, Çev.

Ebru Kılıç, Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul

AS306 İleri Fotoğraf Uygulamaları (1-2)3 Bu ders Fotoğraf Uygulamaları dersinde öğretilen temel fotoğraf teknikleri, diyafram ve enstantane, ışık vb. uygulamalarının, daha ileri düzeyde estetik ve sanatsal anlatıyla birlikteliğini kavratmaya yöneliktir. Ayrıca ders, belge fotoğrafçılığını kültürel yaklaşımlar çerçevesinde ele alırken, öğrencilerin kendilerine özgü görsel anlatı biçimi geliştirmelerine yönelik uygulamaları kapsar. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Fotoğraf kitap ve dergileri

2. Özcan Ağaoğlu kitapları

15

AS316 Halkla İlişkiler Plan ve Uygulamaları (1-2) 3

Kuramsal bilgilerin uygulama alanına aktarımını içeren derste; halkla ilişkiler kampanyaları ve aşamaları, halkla ilişkiler uygulamalarında kullanılan teknikler ve örnekleri, halkla ilişkiler uygulamalarında kullanılan araç ve gerçekleştirilen faaliyetler, halkla faaliyetlerinin alanları uygulama örnekleriyle aktarılarak, öğrencilerin ajanslar kurarak seçecekleri bir uygulamayla iliği proje hazırlamaları sağlanıp bu konuda yetkinlik kazanmaları amaçlanmaktadır. Halkla İlişkilerdeki Temel Kavramlar ve Tanımlar, Halkla İlişkiler Uygulamalarında Kampanya Süreci ve Aşamaları, Halkla İlişkiler Alanındaki Uygulama Örnekleri, Yazılı/Görsel ve Sözel İletişimde Halkla İlişkiler Uygulamaları, Medya Stratejileri ve İlişkileri, Basın Konferansı/Basın Bülteni/Basın Daveti, Ürün İletişimi ve Yerleştirme, Sergi ve Fuar Organizasyonları, Kurum İçi PR, İtibar Yönetim, Kriz Yönetimi, Kurumsal İlişkiler ve Lobicilik Faaliyetleri, Küresel Halkla İlişkiler, E-Halkla İlişkiler ele alınıp aktarılarak; uygulamalı olarak proje hazırlanması gerçekleştirilecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. Filiz Balta Peltekoğlu (2007). Halkla İlişkiler Nedir, İstanbul: Beta Yayınları. 2. Ayla Okay & Aydemir Okay (2001). Halkla İlişkiler: Kavram Strateji ve Uygulamaları, İstanbul: Der

Yayınları. 3. Ceyda Aydede (2003). Halkla İlişkiler Kampanyaları, 3. Baskı, İstanbul: MediaCat Yayınları. 4. Aydemir Okay & Ayla Okay (2010). Halkla İlişkiler ve Medya, MediaCat Yayınları, 3.baskı, İstanbul. 5. Denis McQuail (2005). İletişim Modelleri, çev. Konca Yumlu, İstanbul: İmge Kitabevi. 6. Konuyla İlgili Makaleler ve Elektronik Kaynaklar 7. Anthony Davis (2006). Halkla İlişkilerin ABC’si, İstanbul: Kapital Medya Hizmetleri. 8. Uluslararası Halkla İlişkiler Derneği Altın Kitap Serisi (12 Kitap), Rota Yayınları, İstanbul. 9. Sema Becerikli (2005). Uluslararası Halkla İlişkiler, Ankara: Nobel Yayınları.

AS304 Kültür Yönetimi (1-2) 3

Kültür Yönetimi dersinde, kültür politikalarından, yerel ve global kültür kurumlarına yapısal dönüşümleri göstermeyi ve kültür projelerinin örneklere uyarlanabilmesi amaçlanmaktadır. Ders, kültür politikalarının tarihçesi ve farklı yaklaşımları, globalleşme ve kültürün metalaşması kavramlarının yanı sıra; kültür kurumlarının sosyo-ekonomik ve siyasal bağlantıları, yerel ve global kültür yapılarının oluşum ve dönüşüm süreçlerini işledikten sonra, kültür projeleriyle ilgili araştırmaların olanaklarını tanıtır; öğrencileri kültür projelerine ilişkin örnek konu seçerek araştırma ve sunuş yapmaya yönlendirir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Türkoğlu, N. (derleyen) (2009) Medya ve Kültür, Urban yay., İstanbul 2. Türkoğlu, N. (2010) İletişim Bilimlerinden Kültürel Çalışmalara Toplumsal İletişim: Tanımlar, Kavramlar,

Tartışmalar, Urban Yayınları, İstanbul 3. İrvan, Süleyman (Haz.). (1997) Medya Kültür Siyaset, Ark Yayınları, Ankara 4. S.Ada ve H.A. İnce (der.) Türkiyede Kültür Politikalarına Giriş içinde, Bilgi Üniversitesi Yayınları. Sayfa:

179-198. 5. Artun,Ali (2011) Çağdaş Sanatın Örgütlenmesi, Küresel Şirketler, Küresel Biennaller ve Sanat Yönetimi,

İletişim 2011. Sayfa: 125-130. 6. Karaca, Banu (2010) “Kentsel Sanat Etkinlikleri Politikaları: İstanbul’la Berlin’i Karşılaştırmak”, İstanbul

Nereye? Küresel Kent, Kültür, Avrupa içinde D. Göktürk, L. Soysal ve İ.Türeli, Metis. Sayfa: 304-324. 7. Zeynep Enlil, Yiğit Evren (2011) “İstanbul İçin Yaratıcı Kent Söylemini Tartışmak”, Yaratıcı İstanbul,

Yaratıcı Sektörler ve Kent içinde. Sayfa: 19-29. 8. Yardımcı, Sibel (2005) Devlet, Semaye, Kültür Kavşağında İKSV ve Bienal, İletişim. Sayfa: 91-119. 9. Şeni , Nora (2010) “Müze ve Filantropi” , İstanbulda Özel Kültür Politikası ve Kentsel Alan, İstanbul

Kültür Mirtası ve Kültür Ekonomisi Envanteri. Sayfa 53-69. AS308 Ekonomi Gazeteciliği (1-2)3 Uzmanlaşmış gazeteciliğin en önemli alanlardan biri olan ekonomi gazeteciliğinin önemi ve ayırıcı özelliklerini öğrencilere tanıtmak ve öğretmektir. Derste, ekonomi gazeteciliğinin alanına giren temel kavram ve tartışmalar incelenecek, ülkedeki ekonomi yönetiminin örgütleri ve örgütlenme biçimleri anlatılacaktır. Bu bilgiler ışığında öğrenciler haber toplama ve yazma uygulamaları yapacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Ders notları 2. Hayes, Keith (2014). How to Report on Business and Economics, XV, 248 p. Springer; New York 3. Ekonomi Gazetecisi El Kitabı / Türkiye Kurumsal Yönetim Derneği Yayınları Yrd. Doç. Dr. Şevket

Sayılgan

16

AS318 Görsel Medya Uygulamaları (1-2)3 Bu ders, tasarım programlarının kullanımı ve günümüzdeki önemi, görsel medya malzemesi hazırlama, sayfa tasarım ve kuralları, görsel medyada değişim ve etkileri, tasarımda güncel yönelimler, tasarım ilkelerini öğretmeyi hedefler. Günümüz kitle iletişim ortamlarında gereksinim duyulan çeşitli görsel iletişim materyallerini hazırlama yeteneği kazandırır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Adobe Illustrator CS5, Kodlab Yayınevi, 2010. 2. Çeşitli görsel videolar

RTS Bölümünden Seçilebilecek Dersler AIS 324 Kültürel Antropoloji (3+0) 4

Bu ders Antropolojinin tanımı ve kapsamı, çalışma alanları, yöntemi; modern insanın ortaya çıkışı, insanoğlunun geçim şekilleri, akrabalık sistemleri ve sosyal örgüt, siyasal örgütlenmelerin ortaya çıkışı, toplumsal tabakalaşma, toplumsal cinsiyet, din, dil, birey ve kültür gibi çalışma konuları; ülkemiz ve dünyadan belli başlı antropologlar, bunların çalışma alanları ve çalışmalarından örnekleri ile küreselleşme ve iletişim konularını kapsar. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar

1. HAVİALAND, William A., Kültürel Antroploji Çevri Hüsemattin İnanç Kaknüs Yayınları :143 1.Basım eylül

2012 İstanbul

2. BATES, Danial G., 21.Yüzyıkda Kültürel Antropoloji İnsanın Doğadaki Yeri. İstanbul Bilgi Üniversitesi

Yayınları: 265 Bilgi ve Toplum. 6 1.Basım İstanbul Kasım 2009

3. GÜVENÇ, BozkurT, İnsan ve Kültür, Boyut Yayıncılık Boyut Matbaacılık İstanbul 2010

4. WULF, Cristoph, Tarihsel Kültürel Antropoloji Çev. Özgür Dünya Sarısoy Dipnot Yayınları: 76 Mattek

Matbaacılık Ankara 2009

5. ERIKSEN, Thomas Hylland, Sosyal ve Kültürel Antropoloji. Çev. Erkan KOCA Birleşik Yayınları Tarcan

Matbaası Ankara Ekim 2012

DÖRDÜNCÜ YIL VII. YARIYIL

ILT401 Atölye Çalışmaları-I (0-2)6 Atölye Çalışmaları, 4. sınıf öğrencilerinin ilgi alanlarına göre düzenlenecek uygulama çalışmaları yaptırılarak teorik bilgiyi hayata geçirmeyi amaçlamaktadır. Atölye konuları, bu döneme kadar işlenmiş konular içerisinden seçilir: İletişim Bilimleriyle bağlantılı olmak koşuluyla; sanat, felsefe, edebiyat, politika, çevre, sinema, fotoğrafçılık, halkla ilişkiler, medya, gazetecilik, vb. Bu ders bir sonraki dönem Atölye Çalışmaları II başlıklı dersle devam edecektir. ILT401 Çatışma Çözümlemesi (2-1)6 Çatışma çözümlemesi, toplumsal barış için demokratik arayışların sonucu ortaya çıkmış bir kavramdır. İletişimin önemi, pek çok toplumsal alandaki çatışmaların çözüme kavuşturulması için vazgeçilmezdir. Çatışma çözümü kavramının tarihsel gelişimi; iletişim ve iletişimsizlik, iletişim etiği, barış gazeteciliği, medya ve çatışma, kültürlerarası iletişimde çatışma, birleştiren ve ayıran sınırlar; toplumsal cinsiyet, etnisite, milliyetçilik, ırk, din, yaş ayrımcılığı; iletişim networklerine erişim, vb. konular işlenecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Johan Galtung, Peace by Peaceful Means, Peace and Conflict, Development and Civilization 2. Johan Galtung, Çatışmaları Aşarak Dönüştürmek, 2009 3. Communication in Peace, Conflict in Communication, ed. Tuğrul İlter, Eastern Mediterranean

University, 2008 ILT415 Gazete Yazı Türleri (2-1)3 Gazete Yazı Türleri Dersi, gazetecilik pratiğine odaklanan bir derstir. Gazeteler, çeşitli özelliklere sahip farklı metinlerin bir araya gelmesiyle oluşturulan günümüzün temel kitle iletişim araçları arasında yer almaktadır. Gazeteci adaylarının kendilerini geliştirebilmelerini, ileride bu alanda daha yetkin olabilmelerini sağlayacak olan bu ders, gazetelerin içeriğini oluşturan metin türleri üzerinde durmayı, bu metinleri incelemeyi ve örnek metinler üretmeyi amaçlamaktadır. Dersin genel kapsamını haber, haber türleri, köşe yazısı, söyleşi vb. metinler oluşturmaktadır. Ayrıca bu metin türlerinin üretim ilkeleri, üretilirken dikkat edilmesi gereken etik kodlar, bu

17

metinlerin toplumsal yapı üzerinde bıraktığı etkiler gibi konular da irdelenmektedir. Ders genel olarak gazeteci olmak isteyen adaylara, bu doğrultuda teorik ve pratik bilgiler sunmakta, temel kitle iletişim araçlarından biri olan gazetenin yayına hazırlanma sürecini öğretmeye çalışmaktadır. ILT407 Siyasal İletişim (3-0)6 Siyaset ve iletişim ilişkisini çok yönlü ve farklı boyutlarıyla tanıtmak, siyasal iletişim yöntemlerini tarihselliği bağlamında açıklamak ve tartışmaya açmak, bu dersin amaçları arasındadır. Siyasal iletişim kavramı, siyasal iletişimle ilgili kavramlar, tarihsel bağlamı içinde siyasal iletişimin gelişim dönemleri ve siyasal iletişim biçimleri sunulacak açıklanarak, tartışmaya açılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Politikanın İletişimi, İletişimin Politikası, Eser Köker, İmge Kitabevi Yayınları, 2007 2. Political Communication, Taylor and Francis (Ed.), Routledge and Kegan Paul, London, 2013 3. Siyasal Reklamcılık, Hıfzı Topuz, Cem Yayınevi, İstanbul, 1991 4. İmparatorluk ve İletişim Araçları, Harold Innis, Çeviren: Nurcan Törenli, Ütopya Yayınları, Ankara,2006 5. Siyasal İletişim Yönetimi, Ferruh Uztuğ, Mediacat Yayınları, İstanbul, 2004 6. Siyasal İletişim, Aysel Aziz, Nobel Basın Yayın, Ankara, 2013 7. Politikada Halkla İlişkiler, Mahmut Oktay, Derin Yayınları, İstanbul, 2002 8. Siyasal İletişim, Ed. Ferruh Uztuğ, Yasemin Özgün, Anadolu Üniversitesi Yayını, Yayın No: 2630, 2012 9. Siyasal İletişim Stratejileri, Abdullah Özkan, Tasam Yayınları, İstanbul, 2007

AS409 Medya Planlaması (1-2)3 Bu ders siyasal iletişim, sağlık iletişimi, halkla ilişkiler kampanyalarında verilecek olan reklamlar için medya planlanmasının eleştirel düşünebilme yetisi doğrultusunda yapılabilmesi için gerekli kavram ve becerileri kazandırmayı hedeflemektedir. Bu ders medya planlamasında kullanılan, izleyici reytingleri, medya paylaşımı, ulaşma sayısı ve frekans ve ağırlıklı reyting gibi temel matematiksel kavramlara ilişkin bilgileri içermektedir. Mesaj taşıyıcı olan gazeteler, dergiler, televizyon, radyo, dış mekan ilanı, telefon ve internet gibi çeşitli mecraların güçlü ve zayıf yönleri ders kapsamında tartışılmaktadır. Derste aynı zamanda stratejik medya planlamasına ilişkin bileşenler, medya ilişkileri, reklam verme, medya stratejileri ve taktikleri hakkında temel bilgiler verilmektedir. Ders kapsamına güncel stratejik medya planlamalarının yapılmasını sağlayan bir yazılım kullanılmaktadır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Medya Planlama, Arnold M. Barban, Steven M. Cristol, Epsilon Yayınları 2. Medya Planlama, N. B. , İspir (editor), Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir,

2012 AS411 İçerik Çözümlemesi (1-2)3 İçerik Çözümlemesini, kavrayabilme, izleyebilme ve uygulayabilme becerileri kazandırmayı amaçlayan bu ders, dönem sonunda öğrencilerin, içerik barındıran insan ya da teknoloji ürünü nesnelerin açık ya da örtük içeriklerini ortaya koymayı, bunları sistematik biçimde sınıflandırarak ve ilişkilendirerek iletilen anlamları daha nesnel olarak yorumlamayı, çıkarsama yapmayı, ve iletişim alanında, anlam iletebilen her türlü (simge,sözcük, resim vb. ) nitel verinin, nicel ve nitel perspektiflerden derinlemesine ve bilimsel bir yaklaşımla irdelenebilmesi yetilerini geliştirmeyi amaçlıyor. İçerik Çözümlemesinin, kısa bir tarihsel gelişiminin, kapsamı, işlevleri, uygulama alanları ve alandaki diğer araştırma yöntemlerinden farkı, avantaj ve dezavantajlarının sunulmasının ardından, yöntem kapsamında kullanılan Frekans analizi, Kategorisel analiz, İlişki Analizi , Değerlendirici Analiz gibi farklı teknikler tanıtılacak, bu tekniklerin kullanıldığı örnek araştırma uygulamaları incelenecektir.Veri toplama, örneklem oluşturma, kodlama vb. gibi İçerik analizi yöntemine özgü adımların uygulamalı olarak tanıtılmasının ardından öğrencilerin bireysel araştırma projelerini yürütmelerine kılavuzluk etme yönünde sınıf içi çalışmalar yapılacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Gökçe , Orhan. İçerik Analizi - Kuramsal ve Pratik Bilgiler, Siyasal Kitabevi 2. Aslan, A. Esra ;Tavşancıl, Ezel . Sözel, Yazılı ve Diğer Materyaller İçin İçerik Analizi ve Uygulama

Örnekleri Epsilon Yayınları / Eğitim Dizisi 3. Bilgin, Nuri. Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi Teknikler ve Örnek Çalışmalar, Siyasal Kitabevi .

AS 413 Çocuk Hakları ve Medya (1-2)3 Öğrencilere içinde yaşadıkları topluma karşı sorumluluk duygusu içinde görev yapma ve görevini yaparken insanların haklarını ihlal etmeme bilinci geliştirmek amacı etrafında şekillenen Çocuk Hakları ve Medya dersi çocuk haklarının medyada ihlaline ilişkin bir bilinç ve görev sorumluluğun geliştirilmesini amaçlamaktadır. Bu derste öğrencilere öncelikle çocuk hakları hakkında temel bilgiler verilecek ve çocuk hakları sözleşmelerini öğrenmeleri sağlanacaktır. Bu temel bilgiler ışığında medyada çocuk hakları ihlalleri ve çocuk haklarını korumakla ilgili uygulamalar hakkında bilgi edinmeleri sağlanacaktır. Öğrencilere çocuk haklarına duyarlı gazetecilik

18

uygulamaları konusunda teorik ve pratik bilgi ve beceriler kazandırılacaktır. Çocuk hakları ihlalleri uygulamalı olarak sınıf ortamında tartışılacaktır. Öğrencilere çocuk hakları ihlalleri ile ilgili projeler hazırlatılacaktır. Bu ders aynı zamanda meslek yaşamlarında karşılaşabilecekleri tem el insan hakları ihlallerine karşı sosyal sorumluluk bilinçleri kapsamında projeler hazırlamaları becerileri için de temel oluşturacaktır. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar: UNESCO Çocuk Hakları bildirgesi ve Türkiye’ye uyarlanmış ders içerikleri ve notları dosyası.

VIII. YARIYIL ILT402 Atölye Çalışmaları II (Bitirme Tezi) (3-2)6 Atölye konuları, bu döneme kadar işlenmiş konular içerisinden seçilir: İletişim Bilimleriyle bağlantılı olmak koşuluyla; sanat, felsefe, edebiyat, politika, çevre, sinema, fotoğrafçılık, halkla ilişkiler, medya, gazetecilik, vb. Bu ders bir önceki dönemdeki Atölye Çalışmaları I başlıklı dersin devamı niteliğindedir. Dönem sonunda Bitirme Tezi hazırlanır. ILT404 Ayrımcılığa Karşı Dersler (3-2)6 Medya içerikleri ve toplumsal söylemler incelenerek, ayrımcı olmayan bir dilin kurulması için bakış açısı oluşturmak. “Ayrımcılık” kavramı çerçevesinde sınıf, cinsiyet, ırk, engellilik, yoksulluk, etnik kimlikler, yaş gibi toplumsal farklılıkların dışlanma ve ötekileştirme bağlamında tartışılması. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Richard Kearney, Yabancılar, Tanrılar ve Canavarlar: Ötekiliği Yorumlamak, Çev. Barış Özkul, Metis Yay., 2012

2. Aksu Bora, Kadınların Sınıfı: Ücretli ev emeği ve kadın öznelliğinin inşası, İletişim Yay., 2005 3. Andreas Huyssen,Alacakaranlık Anıları: Bellek Yitimi Kültüründe Zamanı Belirlemek, Çev. Kemal Atakay,

İstanbul: Metis, 1999 4. Baskın Oran, Türkiye´de Azınlıklar Kavramlar, Teori, Lozan, İç Mevzuat, İçtihat, Uygulama, İletişim yay.,

2004 ILT406 İkna ve Modern Retorik (3-0)3 Bu ders, ikna olgusunun ve eyleminin işleyiş ilkelerin ve kuramsal dayanaklarının tanımlanabilmesini ve gündelik yaşamdaki söylem pratikleri içerisinde iknaya yönelik sözel ve söz dışı yapıların belirlenerek karşı söylem oluşturabilme olanağı ve becerisinin geliştirilmesini ve etik ilkeler gözetilerek durum ve bağlama uygun ikna edici söylemler oluşturabilme yetisi kazandırmayı amaçlıyor. İkna olgusunun Modern Retorik ya da Yeni Retorik perspektifinden ele alınacağı bu derste öncelikle ikna olgusunun kısaca tarihsel gelişimi içerisinde, kitlesel boyutundan başlayarak, kurumsal ve kişilerarası düzeylerdeki işleyiş ilkeleri, temel kuram ve modelleri, ikna edici iletişim ortamında kaynak ve hedefin özellikleri, farklı durumsal ve sosyo kültürel, politik etmenlerin rolleri, etkinin yayılmasını sağlamada eğitim, medya gibi kurumsal araçların rolleri. Asimetrik ve simetrik güç ilişkileri içerisinde ikna edici söylemin işleyişi ve etik kaygılar ele alınacak, özgün söylem örnekleri üzerinde uygulamalara yer verilecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Jones, J. Arthur, S. ve Norman, R.: Principles of Guidence, New York, McGraw-Hill. 2. Nirenberg, Jesse, S.: (1994), İkna Etme Sanatı, Çev. C. Seyitcemaloğlu, İstanbul, Say Yayınları. 3. Karaoğlu, Mustafa: (1996), Tansu Çiller ve Söylemi, Mersin, Saray Yayıncılık. 4. Cialdin, Robert B (1998) İknanın Psikolojisi ( Çev.: Fevzi Yalım) MediaCat yay. 5. Vitale, Joe (2001) Kelimelerle İkna Etmenin Yolları (Joe) MediaCat yay. 6. Forward, Suzan. : (1998), Duygusal Şantaj, Çev. Ulaş Kaplan, İstanbul, Altın Kitaplar Yayınevi.

ILT408 Elektronik Gazetecilik (3-0)4 Bu dersin amacı, elektronik gazeteciliğe ilişkin temel kavramların tanıtılması, elektronik gazetecilik uygulamalarının yapıldığı araç ve ortamların geliştirilmesi ve yönetilmesine ilişkin becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunmaktır. Bu ders bilgisayarlar, internet, sayısal ses ve görüntü kaydediciler, sayısal fotoğraf makineleri ve cep telefonları gibi çoklu ortam araçlarının kullanımı üzerine odaklanarak, söz konusu araçların gazeteciliğin toplumdaki rolü üzerindeki etkilerini irdelemektedir. Ders aynı zamanda sayısal medyaya ilişkin gazetecilik tekniklerini ve kavramsal araçları tanıtmayı amaçlamaktadır. Ders süresince yeni medyada güvenlik ve etik, geleneksel medya ve sayısal medyanın karakteristik farklılıkları ve internet üzerinde araştırma yapmaya ilişkin bilgiler verilmektedir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Akman, Haşim ve Serhan Yedig (2002). İnternet Çağında Gazetecilik. İstanbul: Metis. 2. James C. Foust´s "Online Journalism: Principles and Practices of News for the Web 3. Başaran, Funda (2010). "Yeni İletişim Teknolojileri, Alternatif İletişim Olanakları." Mülkiye 269: 255-

270.

19

ILT410 STAJ-Staj Değerlendirme (0-4)6 Stajın amacı, öğrencilerin öğretim yoluyla elde ettikleri bilgi ve becerilerini ilgili sektördeki işyerlerinde uygulayarak güçlendirmelerini sağlamak, doğru karar verme becerilerini geliştirmek ve kendi alanlarında deneyim kazanmalarına olanak sağlamaktır. Çukurova Üniversitesi İletişim Fakültesi İletişim Bilimleri Bölümü öğrencilerinin mezun olabilmeleri için staj yapmaları zorunludur. Bölüm Staj Komisyonu, öğrencilerin istenilen nitelikte staj yeri bulabilmelerini kolaylaştırmak için, iş yerleri ile temas ve girişimlerde bulunur; ancak uygun staj yerlerini bulma sorumluluğu tümüyle öğrenciye aittir. Staj Komisyonu tarafından uygun görülmek şartıyla yurt içinde veya yurt dışında, kamu veya özel sektöre ait işletmelerde staj yapabilirler. Öğrenciler, staj komisyonunun onayı olmadan staj yerini değiştiremez. Bölüm Kurulu, Fakülte Kurulu ve Çukurova Üniversitesi Senatosu’nun onayıyla yürürlüğe giren Staj Yönergesine uyularak staj değerlendirmesi gerçekleştirilir. AS418 Kişilerarası İletişim (3-0)3 Kişilerarası iletişim alanında yapılan çalışmalar ve bu alana ilişkin yaklaşımların incelendiği bu derste; Kişilerarası iletişim çalışmaları hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi, ulusal ve uluslararası süreç, gelişme ve sorunları, tarih ve gelecek perspektifinde, bilimsel yöntemlerle tanımlama, anlamlandırma, analiz etme bilgi ve becerisi kazandırılması hedeflenmektedir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Peter Hartley, Kişilerarası İletişim, İmge Kitabevi Yayınları, Ankara, 2010 2. İlker Özdemir, İletişimin Stratejikleştirilmesi, : Kişisel Gelişim Kitapları, Kursları ve Eğitim Seminerlerinin

Eleştirel Bir Değerlendirmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, SBE, 2007 3. Mustafa Durmaz, Kişilerarası İletişim ve Motivasyon, Eğe üniversitesi Yayınları, İzmir, 2001 4. Demet Gürüz, Kişilerarası İletişim, Nobel Yayınevi, 2012 5. Hortaçsu, Nuran, İnsan İlişkileri, İmge Kitabevi Yayınları, 2004, s. 11-54 6. Erol Mutlu (Der.) Kitle İletişim Kuramları, Ütopya Yayınevi, Ankara, 2005

AS414 Sağlık İletişimi Uygulamaları (2-1)3 Sağlık iletişiminin uygulama alanları ve biçimlerini öğretmeyi içeren derste; kişilerarası ve kitlesel iletişim faaliyetlerinin sağlık bilgisi üzerindeki etkinliğinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi incelenip sağlık iletişiminde kullanılan araç ve yöntemlerin planlanmasının, hazırlanmasının ve uygulanmasının öğrenciye aktarılması amaçlanmaktadır. Medya ve Sağlık İletişimi, Halkla İlişkiler ve Sağlık İletişimi, Reklam ve Sağlık İletişimi, Sosyal Pazarlama ve Sağlık İletişimi, Yeni İletişim Teknolojileri ve Sağlık İletişimi, Kriz İletişimi ve Sağlık İletişimi, Kişilerarası İletişim ve Sağlık İletişimi, Uygulamalara Yönelik Materyallerin Hazırlanması ele alınıp aktarılarak; uygulamalı olarak proje hazırlanması gerçekleştirilecektir. Ders kitapları ve yardımcı kitaplar:

1. Ruhi Selçuk Tabak (1999). Sağlık İletişimi, İstanbul: Literatür Yayıncılık. 2. Ayla Okay (2007). Sağlık İletişimi, İstanbul: Farmaskop/MediaCat Yayınları. 3. İnci Çınarlı (2008). Sağlık İletişimi ve Medya, Ankara: Nobel Yayınları.

AS416 Film Eleştirisi (3-0)3 Ders, film eleştirisinin kısa tarihini, film eleştirisinde temel yaklaşımları ve kuramları (izlenimci eleştiri, sosyolojik eleştiri, feminist eleştiri, göstergebilimsel eleştiri, psikanalitik eleştiri) içerir.

1. Stuart Hall, “Kültür, Medya ve İdeolojik Etki.” Medya, İktidar, İdeoloji. Mehmet Küçük (der.). Ankara:Bilim ve Sanat, 1996

2. Bülent Diken ve Carsten B. Lausten, Filmlerle Sosyoloji, Çev. Sona Ertekin, İstanbul: Metis, 2010 3. Mike Wayne, Sinemayı Anlamak: Marksist Perspektifler, Çev. Ertan Ylmaz, Ankara: DeKi, 2011 4. Jonathan Crary, Gözlemcinin Teknikleri: Ondokuzuncu Yüzyılda Görme ve Modernite Üzerine. İstanbul:

Metis, 2004 5. Stuart Hall, “İdeoloji ve İletişim Kuramı.” Medya, Kültür, Siyaset. Süleyman İrvan (der.). Ankara: Bilim

ve Sanat, 1997 6. Laura Mulvey, Yurttaş Kane. İstanbul: Om, 2000 7. Michael Ryan ve Douglas Kellner, Politik Kamera. İstanbul: Ayrıntı, 1997 8. Serazer Pekerman, Film Dilinde Mahrem, İstanbul:Metis, 2012 9. Seçil Büker, Sinemada Anlam Yaratma, Ank: İmge Yay., 1991 10. Laura Mulvey,"Görsel Haz ve Anlatı Sineması ", Çev: N.Abisel, 25.Kare, 1975 11. Nilgün Abisel, Popüler Sinema ve Türler. İstanbul: Alan, 1995 12. P. Wollen, Sinemada Göstergeler ve Anlam, Çev: Z.Aracagök, İst: Metis Yay., 1989 13. Walter Benjamin, "Tekniğin Olanaklarıyla Yeniden Üretilebildiği Çağda Sanat Yapıtı." Pasajlar. İstanbul:

YKY, 2001 14. Seçil Büker, “Auteur Kuram Üzerine.” Film Dili: Kuramsal ve Eleştirel Yaklaşımlar. İstanbul: Kavram,

1996