IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA TERHADAP

GURU,MURID, SEKOLAH DAN KURIKULUM TERSIRAT.

SOSIOBUDAYA?Menurut Kamus Dewan edisi

Ke-4 sosiobudaya didefinisikan sebagai

hubungan masyarakat dengan budaya seperti cara hidup, adat istiadat dan lain-lain.

Implikasi Kelpelbagaian Sosiobudaya Terhadap Guru

•Mengajar tanpa membezakan kelas sosial.•Bijak mengendalikan kelas sosial.•Memahami dan membentuk sikap, nilai dan tingkah laku yang sesuai.•Menepati masa.•Aktiviti pembelajaran dan pengajaran yang sesuai.•Membantu murid memilih kerja yang sesuai dengan pencapaian mereka.

•Menggunakan bahasa yang standard.•Bersikap adil dan menghormati murid. •Membentuk komuniti pembelajaran yang mesra. •Tidak menyentuh isu sensitif.•Rumusan hasil pembelajaran yang menarik.•Mencatat kemajuan dan kelemahan yang terdapat pada pengajaran dan pembelajaran.

Implikasi Kelpelbagaian Sosiobudaya Terhadap Murid

•Kepercayaan dan amalan lain tidak boleh dipertikaikan.•Digalakkan berhubung dengan pelbagai jantina. •Penggunaan bahasa yang standard.•Pengurusan hal ehwal murid dengan menggunakan pendekatan guru penyayang.

•Mudah menerima motivasi yang disampaikan secara berhemah. •Budaya belajar yang ceria.•Menepati masa.•Mendapat dorongan dan bimbingan guru dan rakan sebaya.•Tindakan murid boleh dijangka.•Tindakan displin dilakukan secara berhemah. •Guru sebagai ‘Role Model’ kepada pelajar.

GURU MURID

Mengajar tanpa membezakan kelas sosial.

Kepercayaan dan amalan agama lain tidak boleh dipertikaikan.

Bijak mengendalikan kelas sosial. Digalakkan berinteraksi dan berhubung dengan pelbagai jantina.

Memahami dan menbentuk nilai, sikap, dan tingkah laku yang sesuai.

Penggunaan bahasa yang standard

Menepati masa. Pengurusan hal ehwal murid melalui pendekatan guru penyayang.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang sesuai.

Mudah menerima motivasi yang disampaikan secara hemah.

Membantu murid memilih kerja yang sesuai dengan pencapaian mereka.

Budaya belajar yang ceria.

Menggunakan bahasa yang standard. Menepati masa

GURU MURID

Bersikap adil dan menghormati murid. Mendapat dorongan dan bimbingan guru serta rakan sebaya.

Membentuk komuniti pembelajaran yang mesra.

Tindakan murid boleh dijangka.

Tidak menyentuh isu yang sensitif. Tindakan displin dilakukan secara berhemah.

Rumusan hasil pembelajaran yang menarik

Guru sebagai ‘Role Model’ kepada pelajar.

Mencatat kemajuan dan kelemahan yang terdapat pada pengajaran dan pembelajaran.