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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónU.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”
Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-DPuerto Ordaz-Estado Bolívar
Año Escolar: 2019-2020 Docente: Ana Julia Mora Planificación 5to “A” Semana del 11 al 15-05-2020
Instrucciones: Buenos días apreciados alumnos y representantes, a continuación se lepresenta las actividades de la semana. Los niños leerán los contenidos, no debencopiarlos, al final de cada contenido desarrollado está la actividad que deben realizar. Informar de cualquier duda que tengan al momento de hacer las actividades.
Importante Las asignaciones de las clases diarias (tareas) se archivarán en su
portafolio físico. Los días viernes enviarán al correo del salón [email protected]
las actividades (tareas) digitalizadas. Cada carpeta debe estar debidamente identificada con el nombre del
alumno (a) y las actividades con su fecha respectiva. Las actividades deben ser realizadas por los alumnos bajo la supervisión
de un adulto.
Están anexadas las actividades de los especialistas. En ellas indican el correo donde enviaran la actividad y número de contacto telefónico del docente, para consultar cualquier inquietud o duda que tengan.
DOCENTES ESPECIALISTASDeporte: Amador Rejón: 0416-2999392/ [email protected].
Música: Eduard Urbano: 04249498997 / [email protected]és: Francis Marcano: [email protected]
Informática: Meryori Lara: 04249175129 / [email protected]ón: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse 04121187930
Lunes: 11-05-2020Área de Aprendizaje: Matemática. Contenido: Adición y sustracción de fracciones con diferentes denominadores.
Lee. No copies.Es importante recordar la conceptualización sobre el contenido de adición ysustracción de fracciones con diferentes denominadores, visto en la claseanterior del día jueves 07-04-20.
La actividad evaluada que se realizará para ser archivada en el portafolio yenviada digitalizada, según sus posibilidades:
Resuelve las siguientes operaciones con fracciones:
a) 4 + 2 + 1 = b) 3 + 1 + 1 = c) 2 + 1 + 3 = 7 4 8 2 5 10 3 9 5
d) 4 - 1 = e) 3 - 1 = f) 9 - 3 = 5 7 10 7 15 8
Lunes: 11-05-2020Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Contenido: Tránsito en las zonas urbanas.
Lee. No copies.La vía es toda aquella ruta en que conductores, pasajeros, peatones transitanlibremente. La vía es considerada como la zona o área de uso públicopermanente o casual destinada al tránsito de vehículos, personas o animales.
En general, las vías tienen estos elementos:-Acera. –Parada. -Separador.-Calzada. –Paso peatonal. –Sobreancho. -Brocal rojo. –Paso a nivel. -Corredor o arteria vial.-Hombrillo. –Paso a desnivel. -Intersección-Carril o canal. - Pendiente. –Autopista.-Cruce. –Calle, calle de servicio. -Cuneta.
Actividad para Realizar1) Realiza una lectura por 15 minutos en voz alta.Tarea para archivar en el portafolio y enviar digitalizada para su evaluación.2) Realiza una redacción libre donde expliques cuál debería ser el comportamiento quedeben seguir los peatones al usar las aceras y los pasos peatonales.
Martes: 12-05-2020Área de Aprendizaje: Matemática. Contenido: Multiplicación de fracciones.
Se leerá el siguiente texto en compañía de un adulto responsable para guiar lasinquietudes que surjan sobre el tema:
La multiplicación con fracciones, el producto de dos o más fracciones es otrafracción que tiene como numerador el producto de los numeradores, y comodenominador el producto de los denominadores.
Hay 3 simples pasos para multiplicar fracciones:1. Multiplica los números de arriba (los numeradores). 2. Multiplica los números de abajo (los denominadores). 3. Simplifica la fracción.
Ejemplo 1
1 x 2 = 1 x 2 = 2 = 1 2 5 2 x 5 10 5
Ejemplo 2
4 x 1 = 4 x 1 = 4 = 2 7 6 7 x 6 42 21
Actividad para RealizarTarea para archivar en el portafolio y enviar digitalizada para su evaluación.1) Calcula.a) 5 x 1 = b) 8 x 1 = c) 2 x 9 x 3 = 3 30 7 5 5 8 7
d) 10 x 2 = e) 3 x 16 = f) 9 x 6 x 2 = 3 15 4 20 2 5 3
Martes: 12-05-2020Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Contenido: Tránsito en las zonas urbanas.
Lee. No copies.Clasificación de las vías, se pueden clasificar según su uso, según su situación y segúnsu instancia administrativa.
Según su uso:-De circulación sencilla o doble.-De circulación dividida o no dividida.
Según su situación:-Urbanas, se encuentran dentro del perímetro de una ciudad o pueblo.-Extraurbanas, son las carreteras, autopistas vías expresas, etc, que comunican a doso más ciudades o pueblos.
Según su instancia:-Nacionales, comunican ciudades y centros poblados localizados en diferentes estados.-Estadales, comunican ciudades y centros poblados localizados al interior de unaentidad federal.-Municipales, comunican ciudades y centros poblados localizados al interior de unmunicipio.
Muy importante: De vez en cuando pregunta a los choferes de tu casa si tienen sus documentos al día.
Actividad para RealizarTarea para archivar en el portafolio y enviar digitalizada para su evaluación.1) Según la clasificación de las vías vistas anteriormente por cuál de ellas haz transitado.
Tipos de transporte terrestre:Vehículo pequeño.
Camioneta.Autobús.
Camión 350.Camiones de carga.
Miércoles: 13-05-2020Área de Aprendizaje: Matemática. Contenido: Multiplicación de fracciones.
Se leerá el siguiente texto en compañía de un adulto responsable para guiar lasinquietudes que surjan sobre el tema:
Multiplicación de una fracción por un número natural, para calcular lafracción de un número natural, expresamos el número natural como fracción(con denominador 1) y multiplicamos las fracciones resultantes.
Por ejemplo, para calcular qué cantidad de pelotas representan 5/6 de 18pelotas, multiplicamos 5 x 18: 6
5 x 18 = 5 x 18 = 5 x 18 = 90 = 15 6 6 1 6 x 1 6
Entonces, 5 de 18 pelotas son 15 pelotas. 6
Ejemplo 2 a) 1 de 9 3 1 x 9 = 1 x 9 = 1 x 9 = 1 x 9 = 9 = 3 3 3 3 x 1 3 x 1 3
Actividad para RealizarTarea para archivar en el portafolio y enviar digitalizada para su evaluación. Calcula:a) De 1Kilo de harina se hacen 16 panes de dos tipos, pan de queso y pan de plátano. Si 1 son panes de plátanos ¿Cuántos panes de plátanos se hacen del kilo de harina? 4b) Marco compró dos pizzas, cada pizza trae 8 pedazos, la primera pizza es de ½ dequeso y ½ de jamón, la segunda pizza es de ½ de salchicha y ½ de queso. ¿Cuántospedazos de pizza con queso hay entre las dos pizzas?
Miércoles: 13-05-2020Área de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Contenido: Trastornos alimentarios y de adicción.
Es importante recordar la conceptualización del contenido de las drogas y suprevención, visto en la clase anterior del día martes 05-05-20.
En compañía de un adulto responsable para guiar las inquietudes que surjansobre el tema responde las siguientes preguntas:
¿Sabes de instituciones que apoyan a personas con trastornos de alimentación,de alcoholismo o drogadicción? Si tu respuesta anterior es si, escribe cuálesconoces.R=) Llena la siguiente tabla sobre estos trastornos y sus posibles soluciones.
Qué causa los siguientestrastornos
Cuáles son los riesgos depadecerlos
OBESIDAD
BULIMIA
ANOREXIA
DROGAS
ALCOHOL
Tus conclusiones compártanlas con tu grupo familiar.
Jueves: 14-05-2020Área de Aprendizaje: Estética. Contenido: Manifestaciones folklóricas de Venezuela
Lee. No copies.En Venezuela existen diferentes manifestaciones culturales, estas puedenvariar de región a región. Cada manifestación cultural, tiene característicaspropias que la hacen única y particular. La danza, la música, las artes plásticas,la literatura, la arquitectura, entre otras, entran dentro de estasmanifestaciones y al pasar el tiempo se han vuelto muchas de ellas entradiciones.
Actividad para RealizarTarea para archivar en el portafolio y enviar digitalizada para su evaluación.1) Busca información acerca de dos manifestaciones folklóricas importantes propiasde tu región.
Una manifestación folklórica relevantese expresa a través de la tradición oral,llamada así porque es transmitida por víaoral de una generación a otra.Comprende mitos, cuentos, leyendas,fábulas, dichos y adivinanzas (narrativa).Cuando no existía la televisión,tradicionalmente, después de la cena, sereunía toda la familia en el patio de lacasa a escuchar cuentos, mitos yleyendas a la luz de la luna, queusualmente contaban los abuelos.
Razón por la cual, el folklore enVenezuela es uno de los más ricos yvariados. Esas cualidades se deben,sobre todo, a que este es un paíspluricultural formado por una mezcla dedistintos elementos étnicos y cada unode esos elementos ha dado su aporte a laformación del folklore venezolano.
Jueves: 14-05-2020Área de Aprendizaje: Lengua y literatura Contenido: Refranes populares.
“LOS REFRANES”Quieres saber muchos más refranes venezolanos. Visita esta páginarefranes.top/refranes-venezolanos
A los siguientes dibujos escríbeles unrefrán propio de nuestro folklore Venezolano.
¿Sabes más refranes? __________Escribe algunos. __________________________________________________________ __________________________________________________________
Inventa un refrán que tenga moraleja._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Los refranes tienen 2 partescompleta la que falta.
Chivo que…
La cabra siempre…
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_________________________________________________________________________________________________________
Viernes: 15-05-2020Área de Aprendizaje: Estética. Contenido: Manifestaciones folklóricas de Venezuela
Lee. No copies.Las tradiciones musicales se asocian a diferentes actividades. Existen cantosde arrullo y de ronda para dormir a los niños; cantos de faena durante laslabores de pilar maíz, arrear, ordeñar, o recolectar café; galerón y malagueñapara acompañar los velorios de cruz; aguinaldos, villancicos y gaitas en los ritosnavideños; golpes de tambor para festejar a San Juan o San Benito; y joropo,vals, guasa, merengue, polo, bambuco y cantos galantes para divertirse y bailar.
Los géneros musicales varían de una región a otra.
Actividad para Realizar
Tarea para archivar en el portafolio y enviar digitalizada para su evaluación.1) Investiga las diferentes manifestaciones folklóricas musicales de las diferentesregiones del país.
El Joropo es la forma musical tradicionalvenezolana. Se interpreta en todo el país yposee atributos propios de acuerdo a la región:joropo llanero, central y oriental; aunquetambién en la región de Guayana, la centro-occidental y en los Andes se da con
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Docente especialista: Amador Rejón
Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de deportes, deben ser guardados en orden en un portafolio identificado con los datos del alumnos y nombre dela actividad grado y sección. Para su revisión, éste debe ser enviado al correo [email protected], colocando en el Asunto: nombre y apellido del alumno, grado y sección y nombre de la actividad. Para cualquier duda enviar mensaje o llamar al teléfono 0416-2999392.Contenido: El Ajedrez. (No debes copiar el contenido)Movimientos de las piezas de Ajedrez.
1. Peón
El peón es la pieza más numerosa y la menos poderosa. Normalmente, el peón solo semueve hacia delante, una casilla cada vez. Una excepción es en la salida, porque un peón,se puede mover dos casillas hacia delante. El peón no puede saltar sobre otras piezas,cualquier pieza que esté justo delante de un peón bloquea su avance. El peón es la únicapieza que no captura de la misma manera que se mueve, sino que lo hace en diagonal. Nopuede capturar moviéndose hacia delante.
2. Alfil
El Alfil se mueve sobre el tablero en una línea recta diagonal. Se puede mover tantascasillas como quiera, hasta que se encuentre con el final del tablero o con otra pieza. El alfilno puede saltar sobre otras piezas. Captura del mismo modo que se desplaza, colocándoseen la casilla de la pieza oponente. Debido a la manera en la que se mueve el alfil, la piezasiempre permanece en las casillas del mismo color que su casilla original.
3. Torre
La torre se mueve en una línea recta horizontal o vertical a lo largo de cualquier número decasillas desocupadas, hasta que alcanza el final del tablero o es bloqueado por otra pieza.No puede saltar sobre otras piezas. La torre captura de la misma manera en la que semueve, ocupando la casilla en la que está la pieza oponente. La torre puede colocarse encualquier casilla del tablero, por tanto es una de las piezas más poderosas.
4. Caballo
El caballo es la pieza más especial en el ajedrez, El caballoes la única pieza que puede saltar sobre otras piezas. Elcaballo se mueve dos casillas en dirección horizontal overtical y después una casilla más en ángulo recto. Elmovimiento del caballo tiene la forma de una “L ”. Elcaballo puede saltar sobre piezas de cualquier colormientras se mueve. El caballo realiza la capturacolocándose en la casilla de la pieza oponente. Como elmovimiento del caballo no es en línea recta, puede atacar auna reina, a un alfil o a una torre sin ser atacado por dichaspiezas.
5. Reina
La reina se considera como la pieza más poderosa del tablero. Se puede mover cualquier número de casillas en línea recta, tanto de manera horizontal como vertical o diagonal. La reina se mueve como la torre y el alfil juntos. La reina captura de la misma manera en la que se desplaza, colocándose en la casilla de la pieza oponente.
6. Rey
El rey es la pieza más importante. Si el rey está sitiado, de manera que su captura esinevitable, la partida se termina y ese jugador pierde. El rey puede moverse una casilla encualquier dirección: horizontal, vertical o diagonal. El rey captura de la misma manera enque se mueve, colocándose en la casilla de la pieza oponente. Hay otra limitación adicionalal movimiento del rey: no puede moverse a ninguna casilla que le expusiera al ataque deuna pieza oponente (lo que se llama “jaque”). Como resultado de dicha limitación, dosreyes nunca se pueden situar uno al lado del otro, ya que cualquier movimiento hacia el reyoponente pondría al rey que se está moviendo en jaque. El rey también se puede verforzado a mover o capturar si está siendo atacado (“jaque”) y la única forma de detener elataque es mover el rey.
ACTIVIDADES
https://www.ajedrezeureka.com/juego-de-ajedrez-para-principiantes/
1.- Ingresa en el enlace y practica los movimientos básicos del juego de ajedrez.2.- Envía UNA (01) FOTO donde se observe al estudiante practicando. 3.- Si por razones de conectividad o falta de equipo el estudiante no puede realizarla actividad como se describe, se recomienda conseguir un tablero de ajedrez realy practicar en físico.
MÚSICA
Docente especialista: Eduard UrbanoInstrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de música, deben serguardadas en orden en un portafolio identificado con los datos de los alumnos y nombre dela actividad grado y sección. Para su revisión, éste debe ser enviado al [email protected], colocando en el Asunto: nombre y apellido del alumno,grado y sección y nombre de la actividad. Para cualquier duda enviar mensaje o llamaral teléfono 04249498997Contenido: Forma correcta de escribir las notas musicales en el pentagrama. Lee.Cabe recordar que las líneas y los espacios del pentagrama se cuentan de abajo haciaarriba. A partir de la tercera línea las plicas y los corchetes de las figuras se invierten.
Actividad
Escribe en el pentagrama las figuras correctamente.
INGLÉS
Docente especialista: Francis Marcano.
Buenos días niños, sólo van a leer y luego realizar la tarea. Enviarla en el transcurso de la semana según sus posibilidades al correo [email protected].
Grado: 5to
Objetivo de la clase: aprender los verbos irregulares en pasado.Vocabulary be – was - were.
Go - went.
Make – made.
Wear – wore.
Give – gave.
Have – had.
Buy – bought.
Eat – ate.
Write the following sentences.
He was in the park on Saturday.
We went to my grandmother´s House
I make a cake for my mother´s Birthday.
He wore his new coat last night.
I gave my brother a gift.
She had a beautiful face.
They bought a new car last year.
You ate my sandwich.
Homework write five sentences using irregular verbs
INFORMÁTICAProf. Meryori de Villarroel
PowerPoint – Cinta TransicionesSe puede agregar efectos de movimientos al pasar de una diapositiva a otra ypersonalizando l velocidad de la transición, además de agregarle sonido, todo de acuerdo ala preferencia del diseñador de la presentación.
1.- Grupo Vista Previa: Contiene una sola opción del mismo nombre, lo que realiza esmostrar una vista previa de la transición de la diapositiva. También se puede usar el botónF5.2.- Grupo Transición a esta diapositiva: En esta opción se elige una transición, contieneuna gran gama distribuida en tres grupos: Sutil, Llamativo y Contenido dinámico.3.- Grupo Intervalos:
a. Sonido: Inserta un sonido al momento de aparecer la diapositiva, tiene una granvariedad de sonidos predeterminados.
b. Duración: Establece la duración de la transición de la diapositiva.c. Aplicar a todo: Aplica el sonido y duración a todas las diapositivas de la
presentación.d. Avanzar a la diapositiva: Establece la duración que la diapositiva estará visible
antes de cambiar a la otra diapositiva. Tiene dos formas de realizar el cambio, “alhacer clic el mouse” que está activa por defecto, o “después de”, en este caso seprograma la diapositiva para que cambie en un intervalo establecido.
Asignación: Abre tu presentación Ejercicio 6 (Presentación ya creada por ti, del poema de Meollo Criollo). Colócale a cada diapositiva un efecto de transición, el de tu preferencia. Si deseas agregarle sonido, también lo puedes hacer, recuerda que ésta es opcional, no es
obligatoria. Una vez terminado, pulsa F5 para que veas como quedó tu presentación. Vuelve a guardar los cambios realizados y envíalo a mi correo. (Éste archivo si debe enviarse
por correo, para verificar los cambios realizados a la presentación).
NATACIÓN
DOCENTES: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse
Fecha: Semana desde el 11 al 15 de mayo del 2020.
Grado: 5to
Contenido: La natación y sus reglas.
Observa el video; “28 reglas de natación” natación (SKILLSNT)
Actividad N°5: Realiza en una hoja blanca o reciclable;
Dos reglas de salidas
Dos reglas de libre
Dos reglas de espalda
Dos reglas de pecho
Dos reglas de mariposa
Dos reglas de relevos
NOTA: ES IMPORTANTE VER LOS VIDEOS RECOMENDADOS. Recuerda
enviar los trabajos por WhatsApp al número 04121187930, toma una foto, que
contenga nombre y apellido, grado y sección, fecha de la semana de la actividad.
EXITOS…
