INDICADORES PARA LA DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE INFANTIL

(0-·3 años)

Grupo de logopedas de los Equipos de Orientación de Atención Temprana (EATs)Dirección de Área Territorial Madrid Sur

DAT_SURComunidad de Madrid

Este folleto ha sido realizado por:

Isabel Pérez Fernández Logopeda E.A.T. de AlcorcónCarmen Morales Casado Maestra de A y L E.A.T. de AlcorcónRaquel Berrocal Hernández Maestra de A y L E.A.T. de AranjuezInmaculada Álvarez Rodríguez Maestra de A y L E.A.T. de FuenlabradaGema González Rodríguez Maestra de A y L E.A.T. de FuenlabradaAna María Muñoz Sevilla Maestra de A y L E.A.T. de GetafeMar Blanco Godoy Maestra de A y L E.A.T. de GetafeCarmen Camacho Montejano Maestra de A y L E.A.T. de LeganésAurora Díaz Crespo Maestra de A y L E.A.T. de LeganésPilar Pérez Pedraza Maestra de A y L E.A.T. de MóstolesTeresa Salmerón López Maestra de A y L E.A.T. de MóstolesLaura Alonso Bárez Maestra de A y L E.A.T. de MóstolesGuadalupe Barroso García Maestra de A y L E.AT. de ParlaIlustrado por :Rafael Salmerón López 

Así se construye la comunicación y el lenguaje.

0-6 MESES

Reacciona al sonido y a las voces.Responde a las caricias y al habla (mira, sonríe, ríe...).Realiza los primeros sonidos vocálicos y balbuceos.

Así se construye la comunicación y el lenguaje.

6-12 MESES

Responde vocalmente cuando le hablas.Comprende palabras conocidas.Utiliza diferentes entonaciones y gestos para mostrar deseo y estados de ánimo.Dice “papá”, “mamá” con significado.

Así se construye la comunicación y el lenguaje.

12-18 MESESObedece instrucciones sencillas.Habla jerga expresiva.Comienza a imitar sonidos de animales y objetos próximos.Usa palabras y gestos para expresar deseos.

Así se construye la comunicación y el lenguaje.

ALREDEDOR DE LOS 2 AÑOS

Conoce el nombre de casi todos los objetos que utiliza a diario.Mejora la comprensión: mensajes sencillos de rutinas, expresiones negativas...Va ampliando su vocabulario.Empieza a combinar dos palabras manteniendo la jerga.Inicia conversaciones.

Así se construye la comunicación y el lenguaje.

ENTRE LOS 2 Y LOS 3 AÑOS

Expresa de forma sencilla deseos y necesidades, cuenta experiencias inmediatas.Comprende dos órdenes relacionadas, preguntas sencillas, conceptos espaciales...Emite frases más complejas y utiliza pronombres, artículos, preposiciones...Disfruta escuchando cuentos y poesías y tiene un gran interés por todo lo que sucede en su entorno.

Así podemos ayudarle

CÓMO COMUNICARTE Y CONVERSAR CON TU HIJO/A

No le des todo hecho.Háblale con frecuencia y adáptate a su nivel.Responde a sus preguntas.Conversa con tu hijo respetando los turnos.

Así podemos ayudarle

CUANDO TU HIJO/A HABLE...

No le corrijas, dale el modelo.Llama a las cosas por su nombre.Dale tiempo para que termine de hablar.

Así podemos ayudarle

PUEDES COMPARTIR CON TU HIJO/A SI...

Le dedicas tiempos para estar juntos jugando, compartiendo actividades y tareas, haciendo que participe en sus necesidades (aseo, comida…)Evitas que pase muchos momentos en soledad y silencio.

Así podemos ayudarle

AYÚDALE A CRECER

Explícale qué cosas puede hacer y qué cosas no.Dale oportunidades para que juegue con otros niños.Déjale hacer cosas solo y dale responsabilidades.

Así podemos ayudarle

NO DESCUIDES LA VOZ Y EL OÍDO

Cuida el ambiente: evita muchos ruidos, humos...Mantén limpia su nariz y enséñale a sonarse.Háblale con un volumen normal y pídele que también lo haga.Avisa al médico si en tu familia hay casos de sordera y/o tu hijo/a tiene muchas otitis.

Preocúpate si

No muestra interés por comunicarse.No presta atención al sonido ni al lenguaje.Da la sensación de no comprender lo que le dices.Tarda mucho en empezar a hablar y su lenguaje no parece ajustarse a su edad.Observas un retroceso en su lenguaje.

Y para acabar… Una REFLEXION

Para que un niño hable, debe tener:

algo que decirla oportunidad de decirlo, yel ánimo y la satisfacción para que el esfuerzo valga

la pena

MUCHAS GRACIAS