INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO - … · CURSO 1º ESO 2017/2018 Jefa de Estudios Esperanza Berastain Tutor 1º ESO A Xisca Amorós Tutor 1º ESO B Montse Camañes Tutora 1º ESO C

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

2017/2018

INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS

CURSO 1º ESO 2017/2018 Jefa de Estudios Esperanza Berastain Tutor 1º ESO A Xisca Amorós Tutor 1º ESO B Montse Camañes Tutora 1º ESO C Isabel García Profesores/as asignaturas comunes: Ciencias Sociales A, C Xisca Amorós

B Merche Garrido

Lengua castellana y literatura A, B, C Dolors Colom Lengua catalana y literatura A, B, C Mar Heredero

Inglés A, B, C Montse Camañes Educación Física A, B Bernat Clar

C Xisco Sánchez Matemáticas A, B, C Antonia Bonafé Valores éticos A Xisca Amorós

B Montse Camañes C Isabel García

Música A, B, C Isabel García Trabajo Cooperativo por Competencias A, B, C Isabel García Biología y Geología A, B, C Emili Higueras Alvaro del Romo Ana C. Rodriguez Profesores/as asignaturas optativas: Educación Plástica y Visual A, B, C Marta Lliteras Alemán A, B, C Esperanza Albertí Francés A, B, C Audrey Jiménez

INFORMACIÓN ESPECIAL PARA 1º DE ESO

A.- FINAL EVALUACIONES 1ª: 9, 10, 13, 14 y 15 de noviembre 2ª: 15, 16, 19, 20 y 21 de febrero 3ª: 10, 11, 14, 15 y 16 de mayo Pruebas finales de curso: 13, 14, 15, 18, 19, 20 y 21 de junio B.-ENTREGA DEL BOLETÍN DE EVALUACIÓN 1ª: el 27 de noviembre 2ª: el 8 de marzo 3ª: el 25 de mayo Final: el 27 de junio Entrevistas padres-profesores: 28 de junio de 9 a 10:30 h C.-BOLETÍN INFORMATIVO DEL DESARROLLO DE CADA EVALUACIÓN 20 de octubre, 19 de enero, 20 de abril.

D.-RECUPERACIONES En cada evaluación hay posibilidad de recuperar las materias pendientes de la inmediata anterior. E.-HORARIO DE VISITAS DEL DIRECTOR, JEFE DE ESTUDIOS, TUTORES Y PROFESORES Según horario de visitas establecido. Deben pedir hora con un mínimo de dos días de antelación. F.-VACACIONES Navidad: del 23 de diciembre al 7 de enero, ambos inclusive. Semana Santa: del 29 de marzo al 8 de abril, ambos inclusive. Finalización del curso: 22 de junio. El último día del trimestre las clases finalizarán a las 13:05h G.-DÍAS NO LECTIVOS Fiesta de la Consellería: 2 de marzo. Propios del centro: 13 de octubre, 7 de diciembre y 30 de abril. H.-CURSILLO DE VERANO Meses de julio y agosto.

Colegio Luis VivesPalma de Mallorca

Untis 2016

ESO 1A

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

7:55

8:50

9:45

11:15

12:10

13:15

14:10

15:15

16:10

Matem.

Anglès

Llengua

Català

Biologia i Geol.Biologia i Geologia

Biologia i Geologia

Socials

Socials

Matem.

Plàstica

treball Coo..Francès 1

Aleman 1

Val. Etics

Llengua

Anglès

Català

Matem.

Música

Anglès


Biologia i Geologia

Tutoria

Matem.


Aleman 1

Llengua


Biologia i Geologia

Socials

Anglès

Català

Ed.física

Ed.física

Plàstica

Música

Llengua

Català


Untis 2016

ESO 1B


7:55

8:50

9:45

11:15

12:10

13:15

14:10

15:15

16:10

Català.Compensació català1

Matem..Compensacio castella1

Tutoria

Música


Biologia i Geologia

Compensacio naturalsocial 1

Llengua.Compensació matemàtiques1

Matem.

Ed.física

Ed.física


Aleman 1


Anglès.Compensació anglès1

Socials



Plàstica

Socials.Compensacio naturalsocial 1


Biologia i Geologia


Català


Aleman 1

Música


Biologia i Geologia

Compensacio naturalsocial 1


Llengua

Anglès

Socials.Compensacio naturalsocial 1



Plàstica


Val. Etics


Untis 2016

ESO 1C


7:55

8:50

9:45

11:15

12:10

13:15

14:10

15:15

16:10

Plàstica

Català

Matem.

Llengua


Biologia i Geologia

Anglès

Música

Val. Etics

Matem.


Aleman 1

Anglès

Català

Socials

Llengua

Anglès

Ed.física

Ed.física


Biologia i Geologia

Plàstica

Llengua


Aleman 1

Matem.


Biologia i Geologia

Català

Música

Socials

Socials

Català

Tutoria

Matem.

Anglès

Llengua

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES 2017

Curso: 1º ESO Área o materia: Matemáticas Profesora: Antonia Bonafé

I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA:

CONCEPTOS: -Naturales, decimales (operaciones y propiedades). -Fracciones. -Iniciación a los números enteros. PROCEDIMIENTOS: Escritura, representación y orden en el conjunto de los naturales, decimales y fracciones. Resolución de ejercicios y problemas con naturales, decimales y fracciones. Escritura, orden y representación en el conjunto de números enteros. Práctica de los tema estudiados en clase y en casa con herramientas TIC fundamentales en Matemáticas. SEGUNDA:

CONCEPTOS: -Desarrollo de conceptos y operaciones con números enteros. -Proporcionalidad simple y directa. Porcentajes.

PROCEDIMIENTOS: Técnicas operatorias para la resolución de operaciones combinadas con enteros (con y sin paréntesis). Aplicación del FLIPPED CLASSROOM para la comprensión y estudio de la proporcionalidad. Resolución de ejercicios y problemas con enteros. Resolución de ejercicios mediante la regla de tres simple y directa. Cálculo de porcentajes. Práctica de los tema estudiados en clase y en casa con herramientas TIC fundamentales en Matemáticas. TERCERA:

CONCEPTOS: - Inicio al Álgebra. Ecuaciones de primer grado con una incógnita.

-Geometría: Cuerpos geométricos: Áreas.

-Tablas y gráficas.

- Estadística y probabilidad.

PROCEDIMIENTOS:

Resolución de ejercicios y problemas con números enteros y racionales. Cálculo de superficies de cuerpos geométricos sencillos por descomposición en figuras planas. Observación de las propiedades de los cuerpos tridimensionales y de sus propiedades. Práctica del lenguaje algebraico. Resolución de ecuaciones simples de primer grado con una incógnita. Resolución de problemas sencillos con ecuaciones. Representación de puntos en el plano, relación entre dos magnitudes en tablas y gráficas, verificación de si dicha relación es función, características de la función de proporcionalidad directa. Realización de un trabajo estadístico sencillo. Práctica de los tema estudiados en clase y en casa con herramientas TIC fundamentales en Matemáticas.

GLOBAL DE MÍNIMOS En el periodo de tiempo comprendido entre la tercera evaluación y la prueba final global se puede finalizar algún tema comenzado y que por motivos ajenos a la previsión a largo plazo que supone esta programación no se haya podido concluir, se reforzarán temas más complejos o se repasarán los mínimos que se requieren el la prueba global. LOS CONTENIDOS QUE ENTRARÁN A FORMAR PARTE DE DICHA PRUEBA SERÁN ENTREGADOS A LOS ALUMNOS CON ANTELACIÓN SUFICIENTE PARA SU PRÁCTICA Y ESTUDIO PERSONAL. II. ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO: - Valoración del orden en sus trabajos escritos. - Perseverar en la búsqueda de soluciones. - Comprobar siempre los resultados. - Disponer siempre en clase del cuaderno y del material necesario. - Realizar siempre los deberes y trabajos propuestos en los tiempos indicados. - Corregir los ejercicios en clase. - Usar en cada tema o situación el lenguaje matemático adecuado. - Participar activamente en clase. - Respeto a la exposición de estrategias de los demás, contrastándolas con la propia. III. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se realizarán aproximadamente tres controles por evaluación siendo el último de carácter global arrastrando consigo todos los contenidos trabajados. Para la obtención de la nota final de evaluación se calculará la media aritmética de las notas de los controles. Los cumplimientos de las actitudes expuestas anteriormente ayudarán a redondear la nota media obtenida en cada evaluación. Para obtener la nota final se extraerá la media aritmética de las tres evaluaciones junto con la nota obtenida en la prueba final, siguiendo en este caso el método por redondeo. No hay que olvidar la importancia dada en esta asignatura al trabajo diario y al cuaderno de clase. IV. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Al inicio de cada evaluación se le comunicará al alumno la fecha de la prueba de recuperación de la evaluación anterior y la nota obtenida saldrá en los boletines informativos siguientes. La tercera evaluación también dispone de recuperación.

Las pruebas de recuperación, por criterio del departamento de matemáticas, las realizarán todos los alumnos siendo para los que tengan la evaluación aprobada una nota más para la siguiente.

Para aprobar el examen de recuperación deben obtener como mínimo un 5. Si la nota obtenida en el examen es igual o superior a 7 se sacará la media aritmética con la obtenida

en la evaluación.

V. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? En esta asignatura hay trabajo diario y aunque sea básicamente procedimental no hay que olvidar una serie de conceptos fundamentales a estudiar y que serán objeto de evaluación. También dispondrán de ejercicios de refuerzo i/o ampliación en el Moodle o bien en la web que la editorial pone a nuestra disposición. Todo ello será explicado convenientemente a los alumnos y periódicamente informado en ClickEdu.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2017

Curs: 1r d’ESO Àrea o matèria: Ciències Socials Professor/a: Xisca Amorós i Mercedes Garrido I. CONTINGUTS DEL CURS Primera Avaluació: 1.-El planeta Terra. 2.- El relleu de la Terra 3.-La Hidrosfera: aigua dolça i aigua salada. 4.-El temps atmosfèric. 5.-Els climes de la Terra. 6.-Els paisatges de climes temperats. Segona Avaluació: 7.- Els paisatges de climes extrems. 8.- Els problemes mediambientals. 9.- La prehistòria. 10.- Les primeres civilitzacions: Mesopotàmia i Egipte. 11.- Grècia, de polis a imperi. Tercera Avaluació: 12.- La cultura talaiòtica i les colonitzacions. 13.- Roma, de la República a l'Imperi. 14.- El llegat de l'antiguitat. 15.- La Hispania Romana. PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS: - Lectura i interpretació de figures, gràfics, fotografies, mapes i esquemes-síntesis. - Identificació, recull i definició dels termes específics de la unitat didàctica per elaborar un glossari. - Comentari de text senzills (iniciació). - Càlcul bàsic de distàncies reals a partir d’escales numèriques. - Localització de topònims a partir del sistema de coordenades geogràfiques. - Orientació a partir d'un mapa. Ús i gestió de l'atles (iniciació). - Elaboració de mapes físics, polítics i temàtics. - Contrastació de diferents tipus de dades per tal d'inferir conclusions lògiques. - Planificació i realització de petites investigacions bibliogràfiques. - Establiment de relacions multicausals entre l'home i el medi. - Elaboració d’esquemes de la unitat didàctica. - Observació i descripció de fotografies. - Anàlisi i comentari de vídeos. - Elaboració i anàlisi d’eixos cronològics i de mapes històrics. - Anàlisi formal d’obres arquitectòniques escultòriques i pictòriques. ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS: - Curiositat per descobrir medis físics i humans diversos. - Sensibilitat i gust per la precisió i rigor científic dels treballs geogràfics a partir dels instruments i

procediments necessaris i dels fets històrics - Valoració de la cartografia com a eina indispensable per conèixer el medi i com a font d’informació. - Presa de consciència dels problemes derivats de les greus desigualtats socioeconòmiques en el Món. - Reconeixement del caràcter finit dels recursos naturals i de la necessitat de gestionar-los sense

abusos, conservar-los i renovar-los. - Adopció d’hàbits individuals respectuosos amb la conservació de l’entorn. - Valoració i respecte dels drets humans a partir d’hàbits de tolerància i acceptació d’opinions i formes

de vida diferents a la pròpia. - Valoració del fenomen urbà prenent com a model l’exemple de Ciutat i contribuir a fer-lo més humà

i solidari. - Acceptació de la dinàmica democràtica com a millor via per a la presa de decisions col·lectives. - Curiositat i respecte vers les societats i cultures allunyades en el temps i en el espai de la nostre.

- Respecte i valoració de la diversitat històrica i cultural d’Espanya.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Quines són les condicions per aprovar una avaluació? Per aprovar lávaluació, es farà una mitjana de les notes de les diferents proves i exercicis. El conjunt de tots aquest resultats tenen un valor d’un 100% de la nota final.

III. RECUPERACIÓ Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient d l’avaluació anterior? Per a recuperar una avaluació suspesa, lálumne farà un examen de recuperació, aproximadament quinze o vint dies després de conclosa lávaluació i de característiques similars a léxamen dávaluació. Si la qualificació és de 5 o més, lálumne recupera lávaluació.

IV. TREBALL I ESTUDI Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura?

Es donarà especial importància a léstudi diari i a léntrega dels treballs plantejats al llarg de lávaluació i a la correcta presentació del quadern. Es valorarà molt la participació i la bona disposició de lálumne a totes les activitats.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR - PADRES 2017

Curso: 1º ESO Área o materia: Lengua Castellana y Literatura Profesor/a: Dolors Colom

I. CONTENIDOS DEL CURSO PRIMERA Competencia lectora: Textos generalmente adaptados, pertenecientes a autores actuales y clásicos. Comunicación: La comunicación. Las lenguas de España. Los textos. Clases de textos. Léxico: Significado y sentido. Sentido literal y sentido figurado. Palabras polisémicas. Palabras sinónimas. Ortografía: Letras y sonidos. Las mayúsculas. Las letras B, y V. Gramática: La lengua y su organización. La palabra. Sustantivos. Determinantes. Demostrativos, posesivos y cuantificadores. Literatura: La literatura. Los recursos estilísticos. Los temas literarios. Los géneros literarios SEGUNDA Competencia lectora: Textos generalmente adaptados, pertenecientes a autores actuales y clásicos. Comunicación: La narración. La noticia. La descripción. Léxico: Palabras antónimas. Hipónimos e hiperónimos. Los campos semánticos. Los campos léxicos. Ortografía: Las letras J y G. Principios de acentuación. Acentuación de diptongos y triptongos. Gramática: Relativos, interrogativos y exclamativos. La interjección. Los pronombres. El adjetivo. El verbo. Literatura: La narrativa. El cuento. La leyenda y el mito. La novela. TERCERA Competencia lectora: Textos generalmente adaptados, pertenecientes a autores actuales y clásicos. Comunicación: El diálogo. Clases de diálogo. La descripción y el diálogo en la narración. Lenguaje e Internet. Léxico (Los diccionarios): palabras y acepciones. Los diccionarios digitales. Ortografía: La acentuación de los hiatos. El punto y la coma. Los dos puntos. Ortografía e Internet. Gramática: La conjugación verbal. El adverbio. Las preposiciones y las conjunciones. Literatura: La lírica. La estrofa y el poema. El teatro. La literatura y el cine. PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO - Presentación clara y ordenada de trabajos y deberes. - Escritura con letra clara y legible. - Utilización de las normas ortográficas (tildes, grafías y signos de puntuación) en la producción de textos escritos. - Expresión de ideas de manera clara y ordenada - Identificación y uso adecuado de los elementos morfosintácticos que integran la oración, el párrafo y el texto. - Consultar el diccionario. - Lectura con la pronunciación, ritmo y entonación adecuados. - Lectura comprensiva de textos. - Redacción de textos de intención literaria - Planificación de tareas

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO -Atención y cumplimiento de las normas dadas en clase referentes a la realización de trabajos, exámenes y del cuaderno de clase.

-Respeto por las convenciones lingüísticas y por las normas ortográficas.

-Interés por la lectura como fuente de aprendizaje.

-Valorar la coherencia, propiedad expresiva y adecuación en las producciones propias.-Mostrar respeto por la diversidad lingüística y tolerancia ante formas de expresión distintas a las propias.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- Las notas de clase y parciales valdrán el 40% de la nota. - Los exámenes de evaluación contarán un 50% de la nota. - El 10% restante corresponderá a la nota de cuaderno.

La nota final saldrá de la suma de las tres evaluaciones y el examen final, que valen un 25% cada una. El promedio final obtenido ha de ser como mínimo un 5. III. RECUPERACIÓN Si un alumno suspende una evaluación, deberá hacer el examen de recuperación en la siguiente. Si lo que suspende es la evaluación final, deberá hacer el examen extraordinario de septiembre. IV. FECHAS DE EXÁMENES Primera evaluación Control parcial: 9-10-2017 Control lectura obligatoria: 23-10-2017 Exámenes evaluación: del 9 al 15 de noviembre de 2017 Segunda evaluación Control parcial: 15-01-2018 Control lectura obligatoria: 29-01-2018 Exámenes evaluación: del 15 al 21 de febrero de 2018 Tercera evaluación Control parcial: 10-04-2018 Control lectura obligatoria: 24-04-2018 Exámenes evaluación: del 16 al 22 de mayo de 2018


Curso:1º ESO Área o materia: Lengua Inglesa Profesor/a: Montse Camañes

I. CONTENIDOS DEL CURSO PRIMERA Unit 1-What’s new? (feelings and past simple) Unit 2 – (materials; containers; past continuous; simultaneous past actions) Reading a book: London SEGUNDA Unit 3- (the body; environment; will/won’t; first conditional) Unit 4- Making it happen (Money; verbs and prepositions of movement; be going to; be going to and will for predictions; present continuous for future arrangements) Reading a book: The curse of the mummy 36th English Festival: 007 James Bond TERCERA 36th English Festival: 007 James Bond Unit 5- Young and old (Life stages; verbs: lifestyle; can, can’t, could, couldn’t; comparative and superlatives adverbs; allow; less…than, the least, (not) as…as) Unit 6- Work and play (jobs; holidays; present perfect, present perfect: ever and never; There has/have been)

PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO

LISTENING: Comprensión global y específica de mensajes relativos a diversas situaciones habituales de comunicación, emitidos directamente por hablantes o por medios de comunicación.

SPEAKING: Expresión oral de mensajes, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos en diversas situaciones habituales de comunicación, y cuidando la pronunciación y entonación adecuada.

READING: Lectura de forma comprensiva y autónoma, obteniendo informaciones globales y específicas de textos escritos a un nivel adecuado a sus capacidades.

WRITING: Producción de mensajes escritos ordenados y coherentes, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

- Actitud abierta para comunicarse en la lengua inglesa. - Actitud responsable y crítica ante los temas. - Respeto a las opiniones de los demás. - Interés por conocer la cultura de otros pueblos. - Postura imaginativa para desarrollar las actividades propuestas. - Actitud responsable en el estudio y el trabajo. - Confianza en las propias posibilidades para la comunicación en inglés. - Actitud abierta y responsable que permita mejorar el trabajo en equipo.

- Actitud responsable y consciente para evaluar el progreso en el uso de la lengua. - Actitud responsable frente al material a utilizar en clase

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: El comportamiento del alumno, la realización regular de los deberes, el tener el material adecuado en cada clase (bolígrafos, libro etc.); la participación en clase especialmente en las actividades orales, el uso que el alumno hace de la lengua inglesa , tanto con el profesor como con los otros alumnos; la iniciativa personal para mejorar su nivel de inglés juntamente con las actividades extras realizadas; la acumulación de retrasos y entrega puntual de trabajos. Durante todas las evaluaciones se seguirán los siguientes criterios de evaluación:

10% listening 10% reading 20% vocabulary 30% grammar 10% writing 5% dictados. 15% actividades de clase según evaluación. (libros de lectura, english festival, proyecto de centro...)

III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? En cada evaluación, se podrá recuperar la evaluación anterior con una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5 o superior. El alumno que haya suspendido la asignatura en junio hará una prueba sobre los contenidos no superados en septiembre. El alumno aprobará si la nota es 5 o superior. En el caso de que el alumno no haya entregado el dossier del festival de inglés, quedará suspendido, aunque haya aprobado la prueba de conceptos y procedimientos y está obligado a entregar el dossier del Festival de inglés en septiembre. Con la entrega del dossier, la nota de junio pasará a ser válida.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? El alumno debe estudiar el vocabulario y las estructuras gramaticales diariamente y realizar los ejercicios correspondientes. Para preparar los exámenes debe estudiar las estructuras y el vocabulario trabajado a lo largo del curso. Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase y revisar sus errores recurrentes le ayudará para preparar las pruebas.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR - PARES 2017

Curs: 1r d’ESO Àrea o matèria: Llengua Catalana i Lliteratura Professor/a: Mª del Mar Heredero

CONTINGUTS PER AVALUACIÓ

PRIMERA -La narració. -La producció dels sons, l'aparell fonador, la transcripció fonètica. -La vocal neutra àtona. -El text expositiu. -La diversitat lingüística. Les llengües romàniques. LECTURA OBLIGATÒRIA: La porta dels tres panys. SEGONA -La síl·laba. Diftongs i hiats. Accentuació i dièresi. -Les categories gramaticals. -Els signes de puntuació: el punt i la coma. -La morfologia i la formació de mots. La derivació i la composició. -L'apòstrof, la contracció i el guionet. -El text descriptiu. -Els textos literaris. La poesia. LECTURA OBLIGATÒRIA: El noi que no tocava de peus a terra.

TERCERA -Els textos literaris. El teatre. -Els textos literaris. La narrativa. -L'oració. El subjecte i el predicat. Les oracions impersonals. -Els dialectes catalans. -La conversa. -Ortografia. Repàs del consonantisme (oclusives, esses, palatals, b i v, l·l, h, r, nasals). NOTA: NO hi ha lectura obligatòria a la tercera avaluació, sinó que llegirem textos diversos a classe i els treballarem tots junts.

PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Escriptura amb lletra clara i llegible. - Consulta al diccionari per a l'ajut de l'ortografia i ampliació del lèxic. - Aplicació correcta de les regles ortogràfiques i normes gramaticals estudiades. - Ús de les tècniques del subratllat, el resum i l'esquema com a mètodes d'estudi. - Distingir, ordenar, classificar, substituir, relacionar i utilitzar paraules segons les funcions del tema. - Narració de contes i històries. Saber conèixer els diferents tipus de narració i poesia. - Expressió d'idees de manera clara i ordenada. - Lectura amb pronúncia i entonació adequades. - Lectura comprensiva de textos. - Presentació dels treballs i deures d'una manera clara i ordenada. - Planificació de tasques. - Ús de les TIC per a la realització de les tasques escolars.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Ser conscients de la importància i utilitat de la llengua parlada i escrita en la comunicació social i personal. - Ser conscients que la llengua és la base dels aprenentatges rebuts en altres àrees. - Reconèixer la importància de saber parlar en públic. - Usar del català en l’àmbit escolar. - Valorar de la lectura com a font d’informació i/o de plaer, dins i fora de l'escola. - Adquirir de l’hàbit de llegir autònomament. - Aplicar conscientment les normes adquirides per millorar l’expressió oral i escrita; interès per l'autocorrecció. - Mostrar interès per l’ús de les normes convencionals formals que regeixen l’expressió escrita (marges, espais, títols...) en els textos. - Adquirir l’hàbit d’escriptura amb lletra clara, ordenada i intel.ligible. - Mantenir una bona disposició a atendre les observacions que li facin referent a com cal presentar els deures. - Tenir a l'abast el material necessari a cada activitat. - Valorar l’esforç d’un treball constant. - Mostrar atenció durant les explicacions. - Mantenir una actitud receptiva a les classes. II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ La nota de cada una de les tres avaluacions sortirà dels següents exercicis:

Què avaluam? Quin percentatge té a la qualificació final?

Notes de classe: - Dictats no preparats. - Correccions/ traduccions. - Exposicions orals. - Comentaris de text. - Tasques d'expressió escrita. - Qüestionaris al Moodle. - Revisió del quadern (1 per avaluació)

30%

Proves i exàmens: - Exàmens parcials. - Examen final d'avaluació -Comprensió lectora del llibre llegit (prova /fitxa/resums) -NOTA: els exàmens constaran d'una part de conceptes i procediments, una part de correcció comentada o traducció, i una part de lectura i comentari de text.

60%

Actitud: - Tenir el material a punt. - Fer els deures diàriament. - Mostrar interès per l'assignatura. - Participar activament en les activitats de classe. - Fer activitats voluntàries. - Mantenir el quadern ordenat i net. - Presentar adequadament les feines. - Mantenir una bona actitud dins i fora de classe. - Respectar els companys i la professora. - Respectar el torn de paraula i mantenir el to de veu adequat. - Esser puntuals.

10%

La nota final sortirà de la suma de les tres avaluacions i l'examen final, que valen un 25% cada un.

III. RECUPERACIÓ Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Si un alumne suspèn una avaluació, haurà de fer l'examen de recuperació. Si treu un 5, l'avaluació li queda aprovada amb aquesta nota. Si treu un 6 o més, se li farà la mitjana amb la nota de l'avaluació. En qualsevol cas, li queda recuperada l'avaluació. La data d'aquest examen és pactada amb els alumnes i se sol posar entre 2 i 3 setmanes després de les avaluacions. En el cas que un alumne suspengui l'avaluació final, haurà de fer l'examen extraordinari de setembre, en el qual haurà de treure, com a mínim, un 5 per poder aprovar. IV. TREBALL I ESTUDI Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? Cal que alumne dugui un ritme de feina regular i faci tots els exercicis que se li proposen, a fi d'anar incorporant progressivament els conceptes i procediments explicats a classe. A més a més, haurà de llegir el llibre de lectura obligatòria proposat a cada trimestre. Així mateix, l'alumne haurà de treballar els continguts de l'assignatura amb els exercicis del Moodle que se li proposin.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR - PARES 2017

Curs: 1r d’ESO Àrea o matèria: Ciències Naturals Professor/a: E. Higueras - A. Rodríguez – A. Del

Romo.

I. CONTINGUTS DEL CURS

PRIMERA AVALUACIÓ.

Estudi de l’Univers, components, origen i mides. Característiques físiques de la Terra. Els moviments de la Terra. Eclipsis i marees. Les capes de la Terra. Origen, evolució i composició de l’atmosfera. L’aigua a la Terra, distribució i origen. El cicle de l’aigua i la seva utilització. Els minerals i la seva composició. Les roques i els seus tipus. El cicle de les roques.

Representació de models relacionats amb la posició i moviments del sistema Terra-Lluna-Sol. Lectura i interpretació de textos científics. Observació d’imatges i esquemes relacionats amb els conceptes treballats. Elaboració de murals explicatius dels conceptes estudiats. Elaboració de conclusions en equip, redacció i exposició dels treballs.

SEGONA AVALUACIÓ.

Característiques que fan possible la vida. Funcions vitals dels éssers vius. La composició química dels éssers vius. La cèl·lula. Organismes unicel·lulars i pluricel·lulars. La classificació dels éssers vius. Concepte d’espècie i la diversitat dels éssers vius. La conservació del medi. El regne animal. Vertebrats i invertebrats.

Anàlisi de textos i elaboració d’esquemes. Observació i descripció de vegetals, fongs, algues i líquens, mitjançant la lupa. Preparació d’un petit herbari. Realització de murals. Utilització de claus dicotòmiques senzilles. Utilització del microscopi òptic i lupes binoculars. Elaboració de conclusions en equip. Redacció i exposició dels treballs.

TERCERA AVALUACIÓ.

Estudi de les funcions vitals. Nutrició, relació i reproducció. El regne vegetal. Gimnospermes i angiospermes. El regne dels fongs: generalitats. El regne dels protoctits: protozous i algues. El regne de les moneres. Microorganismes beneficiosos i perjudicials . Lluita contra les malalties infeccioses.

Observació i interpretació d’imatges, gràfics, dibuixos i esquemes. Obtenció de conclusions a partir de la realització dels experiments. Interpretació de textos científics. Elaboració de conclusions en equip. Redacció i exposició dels treballs.

II. ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS.

Demostrar una actitud participativa a classe. Demostrar interès per l’observació dels fenòmens naturals. Participar del treball en equip desenvolupant actituds positives de cooperació, tolerància i responsabilitat. Demostrar interès per interpretar correctament els resultats. Demostrar interès per la defensa del medi natural. . Valoració de l’ordre i la feina ben feta.

III. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ.

Quines són les condicions per aprovar una avaluació?

Per valorar les feines de tota l’avaluació, es farà una mitjana de les notes de les diferents proves i exercicis de classe i del laboratori. El conjunt de tots aquest resultats ponderen un 50 % de la notat final. El 50 % restant de la nota correspondrà a l’examen global d'avaluació.Per aprovar, el promig de les dues anteriors haurà d'ésser superior o igual a 5.

A final de curs es repasen els continguts principals i es fa una prova global.La nota final de curs es calcula fent mitjana aritmètica de les notes de les tres avaluacions i la nota global final.L’alumne haurà de presentar en finalitzar el curs, tots els treballs i feines fetes a classe.

VI. RECUPERACIÓ.

Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior?

A més de presentar els treballs que l’alumne pugui tenir pendents, pocs dies després de l’entrega de notes, s’acordarà una data per a fer l’examen de recuperació. Si la qualificació és de 5 o més, l’alumne recuperarà l’avaluació. Aquesta nota es comunicarà en els butlletins informatius de l’avaluació següent.

V. TREBALL I ESTUDI.

Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura?

Es donarà especial importància a l’estudi diari, a l’entrega puntual dels treballs, la presentació ordenada del quadern, el treball en equip, la capacitat de síntesi i finalment l’expressió oral i escrita dels conceptes amb el suficient grau d’aprofundiment. Es valorarà la participació i la bona disposició de l’alumne a totes les activitats.


Curso: 1º ESO Área o materia: Valores Éticos Professor/a: X. Amorós – M. Camañes – I. García I. CONTENIDOS DEL CURSO: PRIMERA EVALUACIÓN: SOMOS PERSONAS - VIVIMOS EN SOCIEDAD - Conceptos de persona. - Características principales de la persona. - Dimensión moral de la persona. - Desarrollo moral en la adolescencia. - La personalidad y los valores éticos. - Dimensión social de la persona. - Ética y derecho. - Inteligencia emocional en las relaciones interpersonales. - El asertividad. - La inteligencia emocional. SEGUNDA : ÉTICA Y MORAL- VIVIMOS EN DEMOCRACIA - Relativismo moral. - La dimensión moral del ser humano. - Ética y libertad. - Valores y normas éticas. - División de poderes. - Igualdad. TERCERA: CIUDADANOS CON DERECHO – CIENCIA, TÉCNICA Y VALORES. - Ética, derecho y justicia. Legalidad y legitimidad. - Que significa vivir bien. - Declaración de los derechos humanos. - Dignidad personal. - Derechos de la mujer y de los niños. - La defensa de los derechos humanos. - Implicaciones éticas de la ciencia y la tecnología. - Principales peligros de la investigación/avances científicos y tecnológicos. - Los peligros de la tecno-dependencia. - La bioética y los problemas que presenta. PROCEDIMIENTOS GENERALES DEL CURSO: - Presentación de conocimientos que favorecen la reflexión, el diálogo y el intercambio sobre problemas de nuestro entorno local y global. - Potenciación de la capacidad de diagnóstico sobre los retos tecnológicos, sociopolíticos y culturales. - Promover entre los alumnos la comprensión de retos de futuro del país. - Desarrollar las capacidades de trabajar con uno mismo (reflexión, autoconocimiento...) y con los otros (capacidad de comunicación y de hacer equipo). - Hacer posible el intercambio de experiencias y perspectivas sobre los temas tratados. - Fomentar la toma de conciencia de las características y del paper generacional de los alumnos. - Promover entre los alumnos una actitud de compromiso personal y con su realidad social y nacional.

ACTITUDES GENERALES DEL CURSO - Curiosidad y rigor para el conocimiento de los valores éticos. - Valoración y respeto ante las diversas opiniones y maneras de pensar. - Practicar el diálogo para superar los conflictos en las relaciones escolares y familiares. - Corrección, coherencia y consecuencia en la conducta. II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓ. 1.- Contenidos del libro a examen.50% 2.- Actividades didácticas diversas.50% III. RECUPERACIÓN. Examen comprensivo y una actitud correcta dentro de la clase. IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Que trabajo hay que realizar para superar la asignatura?

Actitud de buena conducta, abierta al diálogo y respetuosa con las otras opiniones diferentes. Interés para conocer otras culturas y modos de vivir, otros puntos de vista.


Curso: 1º ESO Área o materia: Alemán Profesor/a: Esperanza Albertí

I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN Unidad 1. Was weisst du über DACH?: Presentarse y presentar a otras personas. Deletrear el nombre. Dar información sobre personas. Los números del 0 al 12. Las oraciones interrogativas parciales con: Wer ist das? Wo ist das? Was ist das? Los pronombres personales en singular: ich, du, er/sie Unidad 2. Die Medien AG: Pedir y dar información básica, decir de donde procede, decir que idiomas habla, leer y escribir un e-mail. Verbos regulares en singular mögen und sein en singular. W-Fragen, pronombres: wie? Wo? Woher? Magst du …?

SEGUNDA EVALUACIÓN

Unidad 3. Mein Schultag: Nombrar material escolar y objetos dentro del aula. Preguntas y respuestas sencillas. Negar algo. Artículo directo en indirecto en nominativo. Negación (kein) en nominativo. Palabras compuestas. Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas). Orden de la palabra en la frase

Unidad 4. Schule....Schule....Schule. Hablar de la rutina diaria. Decir la hora y preguntar por ella. Presentar el colegio. Plural: sustantivos, verbos, pronombres personales. Preguntas: Wann? Wie viele? Wie spät...? Hast du...? Habt ihr...? TERCERA EVALUACIÓN Unidad 5. Meine Liebliengstiere: Describir una mascota. Hablar de animales. Encontrar información importante en textos. Expresar lo que (no) me gusta. Posesivos (nominativo y acusativo) en singular (Das ist mein Hund, ich suche meinen Hund)

Unidad 6. Lust und Freizeit: Proponer actividades y decir el lugar de encuentro. Quedar con alguien, proponer algo (lugar, hora). Expresar aceptación o rechazo. Describir una rutina diaria. Verbos separables. Preposiciones in + acusativo. Negación con nicht, kein

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

- Actitud abierta para comunicarse en la lengua alemana. - Actitud responsable y crítica ante los temas. - Respeto a las opiniones de los demás. - Interés por conocer la cultura de otros pueblos. - Postura imaginativa para desarrollar las actividades propuestas. - Actitud responsable en el estudio y el trabajo. - Confianza en las propias posibilidades para la comunicación en alemán. - Actitud abierta y responsable que permita mejorar el trabajo en equipo.

- Actitud responsable y consciente para evaluar el progreso en el uso de la lengua. - Actitud responsable frente al material a utilizar en clase

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Un cincuenta por ciento de la nota corresponderá a una media de los exámenes y trabajos realizados durante la evaluación. El valor de cada uno de ellos podrá variar en función de la materia a estudiar y de otras circunstancias no previstas. Las pruebas orales son obligatorias. Si un alumno falta justificadamente el día de la prueba oral, no se le repetirá, pero tendrá la obligación de realizarla en la evaluación siguiente y la nota resultante hará media con la nota de la prueba oral de la evaluación correspondiente. Si la falta es injustificada, el alumno suspenderá la prueba y la actitud. También tendrá obligación de realizarla en las condiciones antes mencionadas. Si un alumno tiene pruebas orales pendientes a final de curso, perderá medio punto de la nota final por cada prueba no realizada.

El cincuenta por ciento restante corresponderá al examen final que consistirá en una prueba de gramática, vocabulario y expresión escrita. La nota final de curso será positiva siempre que el promedio de la primera, segunda, tercera evaluación y el examen final sea 5 o superior. III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? En cada evaluación, se podrá recuperar la evaluación anterior con una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5 o superior. El alumno que haya suspendido la asignatura en junio hará una prueba sobre los contenidos no superados en septiembre. El alumno aprobará si la nota es 5 o superior.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase, una vez estudiados. Repaso de las estructuras y vocabulario aprendido anteriormente si el alumno lo considera necesario. Es importante que el alumno estudie el vocabulario y las estructuras gramaticales diariamente.


Curso: 1º ESO Área o materia: Francés Profesor/a: Audrey Jiménez

I. CONTENIDOS DEL CURSO

PRIMERA EVALUACIÓN

- Funciones: Repaso del curso anterior: hablar de su nacionalidad, origen; presentarse de manera formal e informal, hacer preguntas de manera formal e informal; hablar de sus actividades escolares y extraescolares, hablar de sus animales favoritos, de su familia. - Léxico: países y nacionalidades, aficiones, números, días de la semana, meses del año, animales, familia. - Gramática: Repaso general: el presente de verbos en –er, los verbos aller (ir) y venir los artículos definidos e indefinidos, las preposiciones, la interrogación, la formación del femenino y del plural, la negación, “c'est/il est”. - Civilización: Francia física y política. SEGUNDA EVALUACIÓN

- Funciones: Describir el físico y el carácter de alguien, hablar por teléfono, hablar de sus gustos y preferencias, describir su día a día, hablar del futuro. - Léxico: El aspecto físico, el carácter, las preposiciones de lugar, las actividades y los pasatiempos, la hora. - Gramática: las preposiciones de localización, los artículos “contractés”, los pronombres tónicos, el pronombre sujeto “on”, los verbos del 2ndo grupo (-IR), el verbo faire (hacer), prender (coger) + compuestos y descendre, los números ordinales, la hora, los pronombres COD, los verbos del 1er grupo con base irregular, el futuro (puede que una parte se empiece en el 1er trimestre o se termine en el 3er trimestre) - Fonética: entonaciones, pronunciación, reproducción de sonidos. - Civilización: Francia, la vida cotidiana y las vacaciones TERCERA EVALUACIÓN

- Funciones: Hablar de su alimentación, dar consejos, hacer la lista de las compras, ir al restaurante y pedir, invitar y contestar a una invitación, hablar de eventos pasados, localizar en el tiempo, hacer una biografía. - Léxico: las cantidades, la alimentación, los comercios y comerciantes (repaso), pedir y dar un precio, los servicios, los medios de pago. - Gramática: los artículos partitivos, el pronombre EN, “très” o “beaucoup”, el imperativo (repaso), “il faut” (hay que) y devoir (deber), pouvoir (poder), savoir (saber), vouloir (querer), el Passé Composé (primer contacto). - Fonética: Entonaciones. Reproducción de sonidos. - Civilización: Francia y algunas costumbres. PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO -Identificación y análisis de la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico. -Reproducción de los sonidos y entonaciones del francés. -Práctica del francés como lengua de comunicación en el aula. (Communiquer en classe) -Comprensión global y esencial de textos orales y escritos (canciones, poemas, diálogos, cómics, textos...) -Producción de textos orales y escritos sencillos (diálogos, descripciones, pequeñas narraciones...)

-Participación activa en las tareas de clase. -Reconocimiento y uso de técnicas de aprendizaje. ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

-Curiosidad e interés por la lengua francesa y su cultura. -Interés por comunicarse en francés. -Refuerzo de la autoestima y la confianza en sí mismo. Desinhibición. -Respeto y valoración de las opiniones ajenas en intercambios orales y escritos. -Reconocimiento de la propia capacidad para progresar en el aprendizaje del francés. -Atención y concentración en clase con el material propio necesario. -Regularidad en el trabajo y correcta presentación de los mismos según instrucciones dadas.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? El proceso de evaluación será continuo y el objetivo principal de esta evaluación será el verificar en qué medida el alumno será capaz de utilizar la lengua aprendida en situaciones de comunicación. Se evaluará lo trabajado en clase y las actividades de evaluación serán similares a las que se utilicen en el aula (una parte gramática y una parte tipo compresión oral/escrita). Se efectuarán pruebas de comprensión y expresión oral y escrita durante el año. Se evaluará la participación en clase, así como el trabajo personal y la actitud e interés hacia la materia. Las calificaciones se regirán por los siguientes criterios: 50% Evaluación escrita 50% Evaluación oral y entrega de trabajos en clase. Se tomará en cuenta el interés hacia la materia (material, asistencia a clase, participación, deberes...)

III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? El proceso de recuperación será continuo, puesto que se parte de estructuras básicas que irán adquiriendo complejidad. Un alumno que no supere una prueba de evaluación recibirá actividades de refuerzo para lograr alcanzar el nivel y podrá hacer una prueba de recuperación antes de la siguiente prueba de evaluación. El profesor ayudará al alumno aconsejándole en cuanto a la manera de organizarse y realizar esas actividades de refuerzo, que serán presentadas en el plazo acordado entre el profesor y el alumno. IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

- Participar activamente en clase realizando actividades orales o escritas, personales o en grupo - Realizar y presentar los deberes que se hayan mandado para casa (gramaticales, vocabulario, redacciones...) - Estudiar vocabulario y expresiones idiomáticas, así como estructuras y conceptos gramaticales.


Curso: 1º ESO Área o materia: Trabajo Cooperativo por Competencias Profesor/a: Isa García

Las competencias son un conjunto integrado de capacidades (conocimientos, estrategias, destrezas, habilidades, motivaciones y actitudes) que los alumnos han de poner en juego para dar respuesta a problemas cotidianos, a fin de ser más competentes y resolutivos en cualquier proyecto a emprender. En este sentido, el papel del profesor consiste en presentar un determinado proyecto, generar preguntas (más que dar respuestas) y facilitar el proceso de investigación. En definitiva, tutorizar a los alumnos, tanto individualmente como en el grupo de trabajo. Competencias a adquirir durante la trayectoria académica Comunicación lingüística Competencia matemática y competencias básicas de ciencia y tecnología Competencia digital Aprendrer a aprendrer Competencias sociales y cívicas Sentido de la iniciativa y del espíritu emprendedor Conciencia y expresión cultural. Objetivos generales de los proyectos de trabajo cooperativo Conectar con los intereses y las experiencias del propio alumnado Recuperar conocimientos previos tanto académicos como extraescolares. Plantear estrategias de aprendizaje activo como la observación, la exploración, la experimentación, la búsqueda de información, la socialización de la información y la comunicación de los resultados. Tener un enfoque globalizador e interdisciplinario de los diferentes proyectores a realizar. Fomentar el aprendizaje significativo. Fomentar la autonomía del alumno. Fomentar el diálogo entre los miembros del grupo para llegar a acuerdos y tomar decisiones. Procedimientos y actitudes generales Analizar y observar del entorno y de la realidad. Apreciar la globalización de los contenidos trabajados desde un enfoque multidisciplinar. Capacidad de síntesis. Apreciar el enriquecimiento de la diversidad como una consecuencia de la suma de individualidades. Fomentar el liderazgo compartido, comunicación óptima y reparto de responsabilidades dentro del grupo Elaborar proyectos de investigación a partir de diferentes centros de interés. Fomentar un análisis crítico de la información Mejorar los aprendizajes, pero también los procesos a través de mecanismos de (auto)evaluación. Reconocer y valorar el papel que juegan los medios de comunicación en la cultura del siglo XXI. Entender el entorno cultural presencial y virtualmente. Valorar críticamente, respetar y disfrutar del patrimonio artístico, histórico y cultural. Esforzarse por conocer y utilizar correctamente los nuevos medios técnicos y las nuevas tecnologías. Este curso, a partir del tema “La Serra de Tramuntana” nuestros objetivos y nuestro planteamiento de trabajo son: -Conocer y valorar el patrimonio histórico y cultural. -Conocer la flora y fauna. -Trabajar en equipo fomentando la responsabilidad y la cooperación. -Utilizar las TIC -Incitar al alumnado a la investigación, y a la recopilación de datos para su análisis

Áreas implicadas: -Ciencias Sociales (contexto histórico). Sistema de canalización de agua. -Lenguas (introducción a la poesía y narración). -Música (canciones y música tradicional relacionada con la Tramuntana). Cultura de la zona. -Arte (pinturas sobre la zona). -Biología (estudio de animales y plantas autóctonas) La evaluación Al no ser materia curricular, no figurará en el expediente, pero sí el/los profesores responsables pondrán una calificación. Se valorará la buena conducta, el interés, la participación y el respeto a los compañeros Recomendaciones para la asignatura Atender, participar y mostrar interés en las diferentes sesiones en el aula. Traer el material pertinente, anotar y tener presentes las explicaciones e indicaciones del profesor. Cuidar la presentación oral y/o escrita de los trabajos según las pautas del profesor, realizando y organizando el material dentro de los términos establecidos.

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INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO - … · CURSO 1º ESO 2017/2018 Jefa de Estudios Esperanza Berastain Tutor 1º ESO A Xisca Amorós Tutor 1º ESO B Montse Camañes Tutora 1º ESO C