Inform'APLEC - Setembre 2014

ASSOCIACIÓ PER A L’ENSENYAMENT DEL CATALÀ

Universitat de PerpinyàCasa dels Països CatalansCamí de la Passió Vella66860 Perpinyà CedexContacte: 04 68 66 22 11- [email protected]

P.2Inform’APLEC - Setembre 2014

P.2 Inscripcions en llicenciatura de català a laUniversitat obertesP.3 Assemblea General de l’APLECP.4 Llei Peillon - Llibret llengües regionals - CALRP.5 Què fa l’APLEC?P.6 Actualitat a la UniversitatP.7 Actualitat a primària, col·legis i liceusP.8-9 BilingüismeP.10 Oferta periescolarP.11-19 Actualitat de la llengua catalanaP.20-28 Actualitat de les llengüesP.28 Llibres i webs

INSCRIPCIONS EN LLICENCIATURA DE CATALÀA LA UNIVERSITAT OBERTES

L’IFCT (Institut Franco-Català Transfronterer) comunica:

Voleu perfeccionar el vostre català? Cerqueu a esdevenirespecialista en llengua i civilització dels Països Catalans?Us interessa afegir un atot a la vostra experiència o a lavostra formació en el marc dels menesters del mercat lab-oral transfronterer? Voleu entendre i seguir de prop les

evolucions socials i el moviment per a l’autodeterminaciósudcatalans?

La Llicenciatura d’Estudis Catalans és el diploma d’Estatadaptat a les vostres necessitats.

Les inscripcions (en 1r, 2n i 3er any) són obertes i els cur-sos comencen a partir del 8 de setembre.

Els estudis superiors de català poden també fer-se a dis-tància gràcies al servei de formació en líniaSETELCAT ([email protected]).

Informacions i dossiers d’inscripcions al web de laUniversitat de Perpinyà (www.univ-perp.fr).

Precisions per tot el que concerneix l’ensenyament delcatalà a la Universitat, al secretariat de l’IFCT, camí de laPassió Vella i a l’APLEC (04 68 66 22 11).

SUMARI

ACTUALITAT - COMUNICATS

Proper Consell Directiu de l’APLEC dissabte 4 d’octubre del 2014a 10H al Palau dels Reis de Mallorca durant la diada dels nouscatalans. Us esperem nombrosos per a discutir temes d’actualitatsobre l’ensenyament del català.

17/10 Formació dels intervinents a la Casa dels Països Catalans

08/11 Consell Directiu i reunió plenària a la Casa dels PaïsosCatalans

06/12 Consell Directiu i reunió plenària a la Casa dels PaïsosCatalans

PROPERES CITES

Un cert temps ha passatd’ençà del darrer númerod’INFORMAPLEC. 27 anys iquatre mesos exactament quehan vist aparèixer, per fer-hocurt, el CAPES de català, lesfileres bilingües de l’ensenya-ment públic, el concursespecífic de reclutament deprofessors de les escoles, elmàster de preparació alsmesters de l’educació i de laformació…Mentrestant moltes coses (igent) han desaparegut… quepotser pertocaria a l’APLEC de

posar a l’abast dels joves, ensenyants i aprenents, per mord’alimentar la memòria col·lectiva d’un ensenyament el/encatalà a la Catalunya del Nord, sobre la qual assentar el futurde la llengua.

Ara bé, hi ha coses (i gent) que se mantenen. Entre allò queperdura, hi continua havent, com fa un quart de segle i escaig,la necessitat d’intercanviar entre gent concernida per al catalàen el marc educatiu. “Intercanviar” intransitivament, com lla-vors no es deia gaire. i com potser se n’abusa ara, per nohaver de fixar-se objectius i complir-los un cop pautats.“Intercanviar” tout court no per obviar complements sinó permillor fer emergir els “objectes” que transitaran d’un subjectea l’altre: un document, un pla de lliçó, una idea d’exercici, unaforma d’avaluació, una idea de sortida, un pla d’ajuda, unaestratègia de vida escolar, una recepta sedativa… I una lec-tura dels textos que regeixen el català a escola.

Tot això l’INFORMAPLEC d’antany ho havia mirat d’assolir,encara que ho digués altrament, i algun cop ho havia reeixit.Amb els avenços tècnics i conceptuals, amb els prolonga-ments numèrics que l’APLEC posa a l’abast de tothom, coml’INFORMAPLEC nou, no superaria el vell?

Hasta (= fins i tot) nos podríem triar un lema, sempre nouencara que sigui vell: “Entre tots ho farem tot!”.

EL MOT DE LA PRESIDENTA

Miquela Valls


El 4 de juliol passat a l’Espai Gavroche d’Elna (regra-ciem l’ajuntament) va tenir lloc l’assemblea generalanual de l’APLEC. Va ser l’ocasió de fer el balanç morali el balanç financer de l’associació (votats a la unani-mitat). El dèficit de l’associació s’ha reduït i s’ha dismi-nuït el cost de l’edició de la revista Mil Dimonis. Elssalaris dels 30 intervinents de l’APLEC als 40 municipisrepresenten uns 200.000€ anuals per unes 7500 horesde curs. Els comptes han estat declarats regulars i sin-cers pel comissari als comptes Gentien Courriat.També s’ha renovat el Consell directiu que ara és for-mat per les persones següents: Miquela Valls, presi-denta; Alà Baylac Ferrer, vice-president; Coleta Planas,secretària ; Rita Peix, tresorera; Pasqual Tirach, treso-rer adjunt; Montse Ayats, secretària adjunta; MiquelaTorrent, secretària adjunta; Lara Pubil l, secretàriaadjunta (en substitució de Marisa Sacristà Romero).Les secretàries permanents de l’APLEC són la PatríciaNarach i la Xarlena Bertrand. L’encarregada de lacomissió redactora de Mil Dimonis és la MíriamAlmarcha París.Unes 20 persones van ser presents a l’assemblea queva ser seguida d’un sopar al mas Aragon (on ens haviaconvidat en Pere Mazanares).

L’assemblea va ser precedida pel Consell consultiu del’associació, consell al qual assisteixen els elegits deles comunes on l’APLEC imparteix cursos de català ide les institucions que dónen suport a l’associació(Consell General, Regió). És l’ocasió d’un intercanvidirecte amb els elegits. Ens van fer part dels seuscomentaris i de les seues remarques en particular leselegides de Baixàs, de Bompàs i d’Elna (JacquelineTarrius, Dominique Teixidor, Maguy Lopez Gual,Angelina Fournier). També van ser present a lesreunions Jeroni Parrilla (Consell General) i Ricard Nieto(responsable Servei llengua catalana d’Elna).

Al curs de l’assemblea, es va destacar que malgrat lasituació sempre difícil de l’ensenyament del català,l’APLEC s’inscriu dins una perspectiva relativament

optimista. En particular s’ha valorat positivament elsuport financer renovat del Consell General i de laRegió per als programes d’ensenyament, les disposi-cions de la llei Peillon que inscriuen per primer copl’ensenyament de llengües regionals (incloent el bi-lingüisme) en la legislació, o encara els canvis relatiusals ritmes escolars que permeten a les comunes que hodesitgen de proposar als alumnes activitats periesco-lars en català (proposta nova de l’APLEC per comple-tar els cursos de català que ja reben els alumnes). Altresigne positiu, la reunió al rectorat de Montpeller delConsell Acadèmic de les Llengües Regionals que, mal-grat la reglamentació, l’antic rector, Christian Philip(substituït el setembre 2013 per Armande Le PellecMuller) no havia reunit des del desembre 2011 (el de2012 havia estat suspès pel rector al cap de 10 mn).Finalment, s’ha informat també de les intervencions idemandes de l’APLEC al curs de la fase preparatòriad’un nou conveni Estat-Regió que s’hauria de signarabans de finals de 2014. El conjunt de les activitats del’APLEC durant l’any és consultable al Balanç d’activi-tats penjat al web.Els eixos d’actuació de l’APLEC per l’any que ve secentraran en mirar de prioritzar la informació de lesfamílies sobre l’oferta d’ensenyament de català i encatalà. La conjuntura dels últims anys ha mostrat elslímits del finançament de les col·lectivitats locals per adesenvolupar l’ensenyament del català. Actualment,malgrat la voluntat de generalitzar el català per a totsels alumnes, solament arribem a proposar cursos dellengua a un 25% d’escolaritzats en maternal i primari(uns 10.000 nins i nines, el 80% dels quals gràcies alscursos de l’APLEC). Davant d’aquesta constatació,apareix clar que la prioritat ha de ser el desenvolupa-ment de l’ensenyament bilingüe per respondre a tota lademanda que s’expressi (un 40% de les famílies hi ésfavorable i només assolim actualment el 6% de l’alum-nat). El desenvolupament de l’ensenyament bilingüe ésessencial per al futur del català a Catalunya Nord: és lasola modalitat d’ensenyament que produeix joves bi-lingües i és l’única via susceptible d’inversar la tendèn-cia de pèrdua de locutors. Actualment 400 alumnes bi-lingües cada any surten de l’ensenyament bilingüe iimmersiu i 4000 catalanòfons moren anualment. Pelque fa als cursos de l’any vinent, el Consell General harenovat el seu compromís amb l’APLEC per garantir lapermanència de la iniciació al català per al màximd’alumnes i s’ha aprovat que la part de finançamentdels municipis passi al 50% del cost horari (en lloc del40% actualment). S’espera també que la Generalitatpugui a terme tornar a participar als programes (sen’havia retirat el 2011 en motiu de la crisi financera).La presidenta va subratllar també la feina i el resultatimportant que representa l’edició de la revista MilDimonis (3500 exemplars, 10.000 lectors) per la maina-da i per la presència del català.

ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIADE L'APLEC

ARTICLES DE REVISTES AMIGUES


LA LLEI PEILLON A FAVOR DELES LLENGÜES REGIONALS

Arran de l’aprovació de la lleiPeillon l’estiu passat, l’APLECestà preparant l’edició d’un llibretinformatiu sobre les disposicionsque inclou el text a favor del’ensenyament de les llengüesregionals.

En particular, per primera vegada, la llei del’escola reconeix l’ensenyament bilingüe, men-ciona clarament que les famílies han de serinformades de l’oferta d’ensenyament de i enllengües regionals, i esmenta explícitament queaquests ensenyaments seran «afavorits».El llibret serà disponible al web de l’APLEC.

EN BREU��

El Consell acadèmic de lesllengües regionals de l’Aca-dèmia de Montpeller (organconsultiu que el Rectorat ha dereunir al menys dos cops l’anysegons la reglamentació–Circular ministerial del 2001–)

va tenir lloc el passat 3 de juliol 2014 presidit perla nova rectora Armande Le Pellec Muller.Després de 2 anys i mig sense celebrar-se perl’hostilitat del rector Christian Philip, el Consell vapermetre que s’expressessin els representantsdels diferents sectors de l’ensenyament de lesllengües regionals (català i occità), des de lamaternal fins a la universitat. La represa del diàlegen si ja és una bona cosa i mostra la voluntat dela nova rectora de tornar a prendre en compte laqüestió i respectar la reglamentació en matèriad’ensenyament de les llengües regionals. AlConsell també s’hi va expressar el representantde la Regió i del Consell General de CatalunyaNord, Marcel Mateu, que va reiterar la seua vo-luntat de donar suport a l’ensenyament del catalài de l’occità.

En particular, es treballa amb el Rectorat a l’ela-boració del nou Conveni Estat-Regió per aldesenvolupament de les llengües de la regió. Larectora del seu costat va indicar el seu objectiud’establir criteris i indicadors clars per tal deconèixer la situació precisa de l’ensenyament delcatalà i de l’occità. També va expressar que calconsolidar l’ensenyament bilingüe existent: cadacol·legi amb bilingüisme hauria de ser alimentatper 4 o 5 escoles en el seu sector perquè elsefectius siguin suficients en secundari per man-tenir les seccions sense problemes. L’APLEC hainsistit en el desenvolupament prioritari del’ensenyament bilingüe al primari que garanteix latransmissió de la llengua i no costa res. També hademanat que les disposicions de la nova lleiPeillon a favor de les llengües regionals setradueixin amb fets. En particular, un dels puntsfonamentals és la informació de les famílies. Larectora ha indicat que s’havia de prendre encompte aquestes noves disposicions i que sereflexionaria com fer-ho. Finalment també vaindicar la representant del Ministeri que se reuniriaun nou Consell a la tardor.

CONSELL ACADÈMIC DE LES LLENG�ES REGIONALS

LA FLAREP REEDITA EL LLIBRETDEL MINISTERI SOBREL’ENSENYAMENT DE LESLLENGÜES REGIONALS

Gràcies a la FLAREP de la qualés membre fundadora l’APLEC,s’ha reeditat enguany el llibretdel Ministeri d’Educació intitulatApprendre et enseigner leslangues et les culturesrégionales dans l’école de laRépublique (també en línia al

web de l’APLEC).L’objectiu és mirar d’assegurar-ne la difusió mésàmplia possible.

REUNIÓ DEL CALR: LA NOVA RECTORA VOL CONSOLIDAR ELBILINGÜISME

Armande Le Pellec Muller

Vincent Peillon


11.. Reunió per les activitats periescolars aSureda, 13/06/201422.. Consell Acadèmic de les Llengües Regionals,Montpeller, 3/07/201433.. Assemblea general, 04/07/201444.. Redacció d’un document « Cours de catalanet animations périscolaires », 07/201455.. Reunió per les activitats periescolars a Llupià,07/07/201466.. Reunió per les activitats periescolars aPollestres, 15/07/201477.. Reunió per les activitats periescolars a Espiràde l’Aglí, 16/07/2014

88.. Reunió per les activitats periescolars a Arles,17/07/201499.. Tancament edició setembre-octubre de MilDimonis, juliol-agost 20141100.. Taula rodona sobre l’ensenyament aCatalunya Nord a l’UCE, 19/08/20141111. Comunicat sobre inscripcions en llicenciaturade català, 25/08/20141122.. Mail als batlles per proposar NAPs + info del’ajut financer de la Regió, 27/08/141133. Entrevista a Ràdio Arrels, 28/08/20141144.. Elaboració de l’Inform’APLEC, agost-setem-bre 2014

QUÈ FEM�

ACTIVITATS I INTERVENCIONS DE L’APLEC

L’APLEC EN 2013 – XIFRES

La revista Mil Dimonis és editadades del 2002. A partir del 2008ha passat a ser publicada en3500 exemplars mensuals, desdel 2014, però, ha esdeviungutun bimestral de 8 pàgines.El 2013 han estat 210.v000pàgines publicades.És distribuïda gratuïtament alsalumnes nord-catalans de CE2 a5a que són en classes bi lingüeso que fan classes d’iniciacióamb els intervinents de l’APLEC,

compta amb uns 10.000 lectorsa cada número.Des del número 110 (Estiu2014), la versió en línia té unsuplement de 4 pàgines, el quecorrespon a més jocs, més arti-cles i més pàgines en català!Podeu llegir Mil Dimonis en for-mat paper comprant-lo a laLlibreria de Perpinyà (Plaça JoanPayrà), o rebent-la a casa per10€ l’any (Info abonaments:[email protected]). També lapodeu llegir en línia a la nostraweb: www.aplec.cat

Llegeix Mil Dimonis

Programa Alberes Programa Perpinyà TOTAL45 municipis 1 municipi 46 municipis5 424 h de curs 2 269 h de curs 7 693 h de curs55 escoles 29 escoles 84 escoles

[17 maternals + 12 elem.]4 008 alumnes 2 040 alumnes 6 048 alumnes154 584 € 64 680,75€ 219 264€

29 intervinents de catalàCost de 1h de curs : 28,50€


La Universitat de Perpinyà ha renovatel contracte quinquenal dels seusdiplomes amb el Ministeri. A la reentra-da 2014-2015, la Llicenciaturad’Estudis Catalans té nous continguts:més cursos en català, reforç de ladidàctica de la llengua i del pluri -lingüisme, coneixement de laCatalunya Sud i dels Països Catalans.

La sola universitat del’Estat francès que pro-posa estudis superiors decatalà permet d’apro-fundir el seu nivell de llen-gua i cultura catalanes icondueix a la preparaciódels concursos del’Educació pública perl’ensenyament secundaride català (CAPES) i perl’ensenyament bilingüe ales escoles (CRPE bi -lingüe).

Catalunya Nord necessita mésensenyants de català per poder cobrirels menesters i per desenvoluparl’ensenyament bilingüe català-francès.

Inscriure’s en Llicenciatura d’EstudisCatalans és la millor opció per apro-fundir els seus coneixements i per tro-bar feina en l’ensenyament participant

activament en la transmissió de la llen-gua a Catalunya Nord.

Les inscripcions a la Llicenciaturad’Estudis Catalans s’han de fer al webde la Universitat de Perpinyà(www.univ-perp.fr).

Són obertes fins al mes d’octubre. Sepot demanar informacions i precisionsa l’IFCT (04 68 66 22 10) i a l’APLEC(04 68 66 22 11).

Informacions completes a: www.aplec.cat i www.univ-perp.fr.

Els Estudis Catalans de Perpinyà pro-posen la formació de Llicenciatura adistància per qualsevol persona queno podria seguir els cursos per raonsprofessionals, d’allunyament o d’ins -cripció en un altre diploma, gràcies alServei d’ensenyament a distànciagratuït SETELCAT.

UNIVERSITAT NOVA LLICENCIATURA D’ESTUDIS CATALANSEstudieu català a la Universitat

La seu l’IFCT a la Universitat de Perpinyà

MÀSTER MEEF Català Ensenyament secundari (Métiers de l’Éducation, de l’Enseignement et de la Formation) Dura: 2 anysCosta: uns 270 € l’any (matrícula amb tot inclòs)Llengua dels cursos: català i francèsContinguts: didàctica de l’ensenyament del català, coneixe-ment del sistema educatiu francès, preparació de les oposi-cions per a professorat de català de l’ensenyament secundari(CAPES, Certificat d’aptitude à l’enseignement secondaire).

MÀSTER MEEF Plurilingüe Ensenyament primari(Métiers de l’Éducation, de l’Enseignement et de la Formation) Dura: 2 anysCosta: uns 270 € l’any (matrícula amb tot inclòs)Llengua dels cursos: català i francèsContinguts: didàctica de l’ensenyament del català, didàcticadel bilingüisme i el pluri lingüisme, coneixement del sistemaeducatiu francès, preparació de les oposicions per a professo-rat d’escola bilingüe francès-català de l’ensenyament primari(CRPE, Concours de recrutement de professeur des écolesbilingue).

MÀSTER D’ESTUDIS CATALANS (Recerca)MÀSTER DE RELACIONS TRANSFRONTERERES (Professional)Dura: 2 anysCosta: uns 270 € l’any (matrícula amb tot inclòs)Llengua dels cursos: català i francèsContinguts: metodologia de la recerca, anàlisi de docu-ments de llengua i estudis catalans, relacions transfrontereres,europees i internacionals.

LLICENCIATURA D’ESTUDIS CATALANS Dura: 3 anysCosta: uns 215 € l’any (matrícula amb tot inclòs)Llengua dels cursos: català i francèsAssignatures optatives en francès (a altres facultats i depar-taments)Continguts: llengua catalana, traducció francès-català icatalà-francès, història, geografia i societat dels PaïsosCatalans i de Catalunya Nord, literatura catalana, didàcticade la llengua catalana i del plurilingüisme, sociolingüística,lingüística, història de la llengua i dialectologia, relacionstransfrontereres.

LLICENCIATURA PROFESSIONAL DE TRADUCCIÓINTERPRETACIÓ Dura: 2 + 1 anysEls 2 primers anys a Perpinyà en Llicenciatura d’EstudisCatalans. El 3er any a la UAB (règim d’intercanvi Erasmus)Costa: uns 215 € l’any (matrícula amb tot inclòs)Llengua dels cursos: català, francès, espanyol i altresllengüesContinguts: llengua i traducció (francès i català són lesllengües bàsiques ; espanyol i una quarta llengua també sónindispensables), teoria i pràctica de la traducció i la inter-pretació, informàtica i tecnologia de la traducció i inter-pretació, terminologia, aproximació a la traducció especia -litzada, estatge de pràctiques professional.

ELS DIPLOMES DE L’IFCT


La promoció 2014 dels ensenyants de català per al secundariha beneficiat de 2 places gràcies a la reforma de la formació delprofessorat: el govern havia previst un concurs excepcional peral període de transició. Pel català, això s’ha traduït per un postemés de professor de català. En 2014 doncs, són dos ti tularsmés del CAPES de català que hem de comptar entre elsensenyants als col·legis i liceus. Es tracta de Nina Castellarnau (concurs ordinari, opció francès)i de Marc Delclòs (concurs suplementari, opció història-geografia). Els dos darrers reclutats porten a 50 el nombre de candidatsque han obtingut el CAPES des de la seua creació el 1992.

CAPES DE CATALÀUn professor i una professora més en

2014

La Universitat de Perpinyà prepara, a través del Màster MEEF(Métier de l’Éducation, de l’Ensenyament et de la Formation), alCAPES de català. Les inscripcions s’han de fer al portal de laUniversitat: http://inscriptions.univ-perp.fr/preinscriptions/mef

VOLS SER PROF DE CATALÀ?Inscripcions al màster MEEF

pel CAPES 2015

L’APLEC ha creat al seu si una comissió d’ensenyants inte -ressats per treballar junts a la promoció de l’ensenyament de lallengua. El grup de treball que ja s’ha reunit dos cops abans del’estiu, preveu de desenvolupar l’intercanvi d’informacions entrecol·legues. Els professors de català que sovint se troben aïllats ipoden ser confrontats a resistències en llur establiment, sentenla necessitat de posar en comú experiències i solucions, tantdes del punt de vista administratiu, com pedagògic o encara permor d’optimitzar la informació de l’oferta d’ensenyament de lallengua. La primera reunió de reentrada de la comissió seràanunciada al web de l’APLEC. Per qualsevol precisió, contacteu: [email protected].

ELS PROFS DE CATALÀ TREBALLEN JUNTSFunciona la Comissió ENSENYANTS

de l’APLEC

L’APLEC ha estat informada pels pares d’alumnes d’Elna delmenester de classes bilingües suplementàries al municipi. Desde fa dos anys en efecte, les demandes d’inscripció en classebilingüe dels pares són superiors a les places proposades perl’Éducation Nationale a Elna, el que té per conseqüència laimpossibilitat per a molts infants de ser escolaritzats en català.Pitjor, l’escola pública realitza cada any un sorteig per mor deseleccionar els alumnes que tindran la sort de tenir una plaça al’ensenyament bilingüe català. L’APLEC denuncia aquestasituació i aquest procediment indignes de l’escola pública que tél’obligació de garantir la igualtat.A l’hora en què el govern i la llei Peillon volen “afavorir l’ensenya-ment de les llengües regionals”, l’APLEC s’ha adressat a laInspecció acadèmica per mor que una solució sigui trobada aElna per accollir, des de la petita i mitjana secció, tots els infantsque demanden a beneficiar de l’ensenyament bilingüe en català.

Les solucions existeixen; només és qüestió de volontat de l’ad-ministració de posar en plaça els mitjans: afectació de pro -fessors d’escoles bilingües a l’ocasió d’una mutació en 2014,orga nització interna dels establiments (un mestre, una llengua),plaça suplementària… Els pares i les mares d’alumnes ja hancomunicat llur preocupació a l’ajuntament que dóna suport a llurdemanda d’afegir classes bilingües. Per altre band, han llançatuna petició en aquest sentit i preveuen en les setmanes quevénen d’organitzar, amb el suport de l’APLEC, mobilitzacionsciutadanes.

[La demanda al DASEN ha estat transmesa a la vila d’Elna, aldiputat, a la rectora d’Acadèmia, al Ministeri d’Educació, a lapresidenta del Consel General, al president del Consell Regional,al responsable llengua catalana per al Departament i la Regió.]

PRIMÀRIAMENESTER DE CLASSES BILINGÜES A ELNA L’APLEC contra la selecció i el sorteig

El gener del 2014, l’APLEC ha escrit al Ministre de l’ÉducationNationale i als elegits nord-catalans per cridar-los l’atenció decara a la repartició paradoxal del nombre de postes al CAPESde català.

Al dia d’avui 4 elegits han respost favorablement (FernandSiré, Ségolène Neuville, Pierre Aylagas i François Calvet) a lacarta i han comunicat les propostes de l’APLEC al ministeri del’Éducation Nationale.

L’APLEC espera que més elegits faran sentir llur veu, i esperauna resposta positiva del Ministre Vincent Peillon a la seuademanda. (Trobareu les cartes i les respostes dels elegits a laweb de l’APLEC)

Miquela Valls, presidenta de l’APLEC, en el seu correu del 6de gener del 2014 al Ministre Vincent Peillon i als elegits deCatalunya Nord, prestava atenció al fet que hi ha 31 inscritsper una única plaça al CAPES de català.

Sense posar en dubte la legitimitat de regularitzar la situaciódels contractuals amb un concurs especial proposa equilibrar-ho transferint aquest excedent de places al concurs extern delCAPES de català i informar millor els contractuals que vulguinpresentar-se al CAPES per què hi hagin més inscripcions alconcurs reservat.

El nombre de places al CAPES extern de català queda limitata 1 des de fa 10 anys i no permet respondre a la demandadels establiments secundaris per l’ensenyament del català i encatalà.

Aquesta demanda té per objectiu de normalitzar la situacióperquè els alumnes de col·legis i liceus puguin gaudir ambbones condicions de l’ensenyament d’una llengua, laconeixen ça de la qual és un avantatge considerable en el con-text transfronterer i responent a la nova llei Peillon que preveu“d’afavorir l’ensenyament de les llengües regionals”.

L’APLEC HA DEMANAT ALS ELEGITS MÉSPOSTES PEL CAPES DE CATALÀ

COL•LEGIS I LICEUS


Els darrers anys, s’han anat desenvolupant les seccions bilingües d’ensenyament en català al col·legis iliceus de Catalunya Nord, continuïtat pedagògica normal de les seccions bilingües en ple desenvolupamental primari. Avui dia se’n compten 14. Al mateix temps però, l’Educació Nacional ha anat promoventl’ensenyament de les llengües per compensar el dèficit de competències dels alumnes a través propostesde seccions «bilangues» i «européennes». Aquestes seccions però, vénen a fer concurrència a les seccions bilingüesen català. I certs establiments se plantegen de tancar el bi lingüisme català per efectius insuficients.

La solució és que els establiments evitin la concurrència entre les seues diferents ofertes, articulantl’ensenyament bilingüe català i plurilangue. D’aquesta manera, no solament els col·legis i liceus posen enplaça seccions d’excel·lència, sinó que a més creen les condicions perquè els alumnes surtin del secundarirealment plurilingües. En efecte, en l’ensenyament francès, el bilingüisme és únicament possible ambllengües dites regionals, el que és el cas del català. I només l’ensenyament bilingüe garanteix que elsalumnes acabin efectivament bilingües, gràcies a un volum important de cursos en català que van fins a lameitat de l’horari setmanal. A més a més els alumnes bilingües són més preparats per aprendre altresllengües; doncs són particularment competents en anglès, espanyol o altres llengües. Són els alumnes mésindicats per integrar seccions plurilangues.

La reglamentació preveu perfectament que el català sigui a la vegada llengua – suport de secció bilingüe illengua de secció plurilangues. Un col·legi per exemple pot proposar una «6a bilingüe – plurilangues» senseque representi un suplement d’hores amb, per exemple:- anglès 2h- català 2h- història-geografia en català- matemàtiques o educació física en català- iniciació a l’espanyol 2h.

Les solucions són perfectament possibles i reglamentàries. I els resultats garantits. Els establiments quenomés promourien una oferta «bilangue» o «plurilangues» sense integrar l’ensenyament bilingüe, s’inscriuriendins una política perjudicial per al català. Les famílies no poden pas ser plaçades davant d’una alternativad’exclusió d’una o altra opció. Les dues són compatibles i més eficaces en termes pedagògics si són com-plementàries.

L’APLEC demana doncs als establiments d’evitar de proposar una oferta que posi en con-currència l’ensenyament bilingüe i les seccions «bilangues», «plurilangues» o «europees»,concurrència evidentment perjudicial pel català. Les seccions d’excel·lència bilingües – plurilangues són la solució i el futur.

L’APLEC es queda a disposició de totes les famílies que voldrien més informacions i precisions.

BILING�ISME

DEFINICIONS I AVANTATGESQuè són les seccions catalanes bilingües i les «sections plurilangues»

1. Argelers2. Ceret (col·legi i liceu)3. Ribesaltes4. Cabestany5. Jean Moulin a Perpinyà6. La Garrigola a Perpinyà

7. Tuïr8. Illa9. Prada (col·legi i liceu)10. Font Romeu11. Marcel Pagnol a Perpinyà12. Liceu Maillol a Perpinyà

ESTABLIMENTS SECUNDARIS AMB SECCIONS BILINGÜES D’ENSENYAMENT EN CATALÀ:


Definició de l’ensenyament bilingüe:Ensenyament donatdins una secció bi -lingüe en llengua re -gio nal. Comporta un ense -nyament de llengua(3h) i ensenyament dedisciplines no lingüís-tiques en català (his -tòria-geografia, edu-cació física, arts plàs-tiques, ciències natu-rals…). L’horari setmanal d’en -se nyament de ca talà ien català ha de tendiral 50% de l’emploi dutemps (circular minis-terial del 2001, BOn°33 del 13/9/2001).

Definició de «l’enseignement bilangue»:Secció en la qual duesllengües són ense -nyades als alumnes.No comporta ense -nyament dins la llen-gua. Una de les duesllengües pot ser unallengua regional. Defet, la regla mentaciósempre ha autoritzatl’ensenyament d’unallengua estrangera id’una llengua regional.

Molts alumnes queestudien català a partirde la 6a ja fanensenyament «bi lan -gue» sen se dir-ho.

Definició del’ensenyament «plurilangues»:Secció en la qual tresllengües són ense -nyades als alumnes. No comporta ense -nyament dins la llen-gua. Una de les tresllengües pot ser unallengua regional. No garanteix el mateixnivell de competènciaen llengües que unasecció bilingüe.

Definició de secció europea:Secció en la quall’ensenyament de lallengua estrangera ésreforçat gràcies a méshores d’ensenyament:de la llengua (2h set-manals), d’ensenya-ments específics decul tura i d’ensenya-ment d’una disciplinadins la llengua estudia-da (a partir del liceusolament). La secció europea noés una secció bilingüe;l’ensenyament dins lallengua hi és mésreduït i comença moltmés tard (l’ensenya-ment bilingüe comen -ça a ma ternal).

BILING�ISME

Aquest any, les classes bilingües de les escoles maternals i primàriespúbliques d’Alembert, Joan Amade i Condorcet, del col·legi La Garrigola delbarri Sant Assiscle i del liceu Maillol han celebrat els seus 20 anys. Dissabte14 de juny de 2014, a Perpinyà, un cercavila des d’El Centre del Món fins al’escola d’Alembert 1 hareunit alumnes, ensenyantsi pares d’alumnes al voltantdels Gegants de Perpinyà idels Sorollosos, de lesBanyetes, dels Castells i de

les gralles del Riberal. La tarda de gresca va continuar amb sardanes,tallers multilingües, jocs, demostració i assaig de castells i se va acabaramb un concert del grup pop-trad català Germà Negre.

20 ANYS DE BILINGÜISME A PERPINYÀEl barri de Sant Assiscle ho ha celebrat aquest mes de juny

A Elna, també han estat de celebracions. El 18 demaig s’han trobat per fer un Flashmob molt exitósper celebrar els 10 anys de bilingüisme a la ciutat.

10 ANYS DE BILINGÜISME A ELNA


PERIESCOLAR


ACTUALITAT DE LA LLENGUA CATALANA





La Semaine du Roussillon 25/08/2014




El Punt Avui 19/05/2014


L’Indépendant03/09/2014

El Punt Avui 05/09/2014


ACTUALITAT DE LES LLENG�ES









12.000! Els catalans a la Primera Guerra Mundial, Joan Esculies, David Martínez Fiol, Ara Llibres, TV3, 2014

Déserteurs et insoumis de la Grande Guerre (1914-1918) sur la frontière des Pyrénées-Orientales, Miquèl Ruquet, Trabucaire

Revista Sàpiens: www.sapiens.cat

LLIBRES I WEBS

ASSOCIACIÓ PER A L’ENSENYAMENT DEL CATALÀ

Universitat de Perpinyà - Casa dels Països CatalansCamí de la Passió Vella - 66860 Perpinyà CedexContacte: 04 68 66 22 11- [email protected]

Documents

Inform'APLEC - Setembre 2014