Informatika 6. munkafüzet megoldásai

TartalomInformatika 6. munkafüzet megoldásai .................................................................................................. 1

Tartalom ................................................................................................................................................. 2

I.Számítógép és környezete .................................................................................................................... 4

A mi informatikai rendszerünk ........................................................................................................... 4

Az én informatikai rendszerem ........................................................................................................... 4

Mivel működik? (Az operációs rendszer feladatai) ............................................................................. 5

Milyen eszközöket használunk munka közben? A monitor ................................................................ 6

Kiviteli eszközök: a nyomtató ............................................................................................................. 6

Dolgozzunk és rendszerezzünk! .......................................................................................................... 8

II. Algoritmizálás, programozás ............................................................................................................... 9

Az adat ................................................................................................................................................ 9

Adatok rendezése ............................................................................................................................... 9

ódok, kódolás ................................................................................................................................... 10

Lépésről lépésre ............................................................................................................................... 10

Mit tud a teknőc? ............................................................................................................................. 11

Körözzünk! ........................................................................................................................................ 11

Eljárást írunk ..................................................................................................................................... 12

Kicsi, nagy, még nagyobb .................................................................................................................. 13

Egy, kettő, három, négy .................................................................................................................... 13

Rekurzív eljárások ............................................................................................................................. 14

Miért írunk programot? .................................................................................................................... 14

Adatok a programokban ................................................................................................................... 16

A változó ........................................................................................................................................... 17

Ha…, akkor… ..................................................................................................................................... 19

Hányszor hajtsam végre? .................................................................................................................. 20

Csökkenő ciklusváltozó ..................................................................................................................... 22

III. Alkalmazói ismeretek ....................................................................................................................... 24

Rajzoljunk! ........................................................................................................................................ 24

Rajz és szöveg ................................................................................................................................... 25

Szöveget gépelünk ............................................................................................................................ 26

Szöveget formázunk ......................................................................................................................... 26

Szöveg és rajz .................................................................................................................................... 28

*1. .................................................................................................................................................... 29

Multimédiás anyag szerkesztése ...................................................................................................... 30

Hangfelvétel multimédiás anyaghoz ................................................................................................. 31

Adatok, információforrások .............................................................................................................. 32

E-tanulás ........................................................................................................................................... 33

IV.Infokommunikáció ............................................................................................................................ 34

Internet ............................................................................................................................................ 34

Keresés az Interneten ...................................................................................................................... 35

Levelek rendezése ........................................................................................................................... 36

Levelezés – a címjegyzék használata ................................................................................................. 36

V.Információs társadalom .................................................................................................................... 38

Szabadon felhasználható források .................................................................................................... 38

Személyi adatok ................................................................................................................................ 39

Az informatika múltjára vonatkozó történetek ................................................................................. 40

Információgyűjtés hálózatokról ........................................................................................................ 40

Számítógépes játékok ....................................................................................................................... 41

VI. Könyvtári informatika ...................................................................................................................... 42

A betűrendes leíró katalógus ............................................................................................................ 42

Új információs eszközök a könyvtárban ........................................................................................... 43

Az információkeresés technikái ........................................................................................................ 44

A médiák megkülönböztetése .......................................................................................................... 45

I. Számítógép és környezete

A mi informatikai rendszerünk

* 1.

Helyes sorrend: 3, 1, 2

*2.

A második kép, amikor porral oltunk.

**3.

A teremben enni, inni tilos!Tilos bármilyen beállítást megváltoztatni!A gépet feleslegesen ki– és bekapcsolgatni tilos!A számítógép vezetékeit, hátlapját ne babráld!Az asztalt és az eszközöket rendben hagyd magad után!Munkáidat csak a megadott helyre mentheted!Ha rendellenességet észlelsz, szólj tanárodnak!

Az én informatikai rendszerem

***1.

Figyeljünk arra, hogy a monitoron ne tükröződjön az ablak, vagy a lámpa fénye. A szék kényelmes legyen, a gyerek életkorának megfelelő méretű. A monitor a szemtől legalább 30 cm távolságra legyen.

*2.

Az a szerencsés eset, ha a sport és a séta kapja a legtöbb időt. Ezután következzen az olvasás és csak napi max. 30 perc számítógépezés.

* 3.

A monitor elektromos hulladék és ezért nem szabad a háztartási hulladékok közé tenni.

* 4.

Elektronikus hulladékok: számítógép, monitor, billentyűzet, mobiltelefon, egér

Mivel működik? (Az operációs rendszer feladatai)

* 1.

Angol szó ablakokat jelent.

** 2.

Minden program a képernyő egy–egy elkülönített részén, az ablakban fut.

** 3.

Az operációs rendszer feladatai:Kezeli a hardvereszközöket.Felügyeli a programok futását.Szállítja és raktározza az adatokat.Kijavítja a hibákat.A monitoron keresztül üzen a felhasználónak.

***5.

1. A B L A K2. O P E R Á C I Ó S R E N D S Z E R

3. P I H E N T E T Ő4. K U R Z O R5. E X C E L

Megfejtés: LinuxOperációs rendszer.

***6.

1. A D A T M E N T É S2. P R O G R A M O K3. T A P É T A

4. G R A F I K U S

Megfejtés:egér

Milyen eszközöket használunk munka közben? A monitor

** 3. Megfejtés:H, C, N, I INCH

Mit jelent a megfejtésként kapott szó:A col mértékegység más elnevezése. 1 inch=1 col=2,54 cm.

**4.Kakukktojás a bal gomb.

**5.A megfejtés: ÁRNYALAT

Kiviteli eszközök: a nyomtató

**3.

Helyes válaszok: 1. A 2.B 3. C 4. A 5. C 6. C 7. A

***4.

Megfejtés:FELBONTÁS

**5.

A nyomtató egyik tulajdonsága. Az inchenként nyomtatott képpontok számát jelenti. Mértékegysége a DPI.

** 6.

Megfejtés: KÉPPONT

**7. Megfejtés: FESTÉKSZALAG

1. F L O P I2. L É Z E R

3. L C D4. S E B E S S É G5. N Y O M T A T Ó6. T I N T A S U G A R A S

7. M O N I T O R8. M Á T R I X9. A S Z T A L

Dolgozzunk és rendszerezzünk!*1. A készülő rajzot munka közben a számítógép memóriája tárolja.Ennek tartalma a gép kikapapcsolásakor elvész.Munkánkat, ha meg akarjuk őrizni, háttértárra kell menteni.A könnyű áttekinthetőség érdekében a háttértárakon mappákat hozunk létre.A fájlokat a mappákba mentjük.A mappák további almappákat tartalmazhatnak.Így bonyolult mappaszerkezet jön létre.

**2.

Képek mappánakNincs almappája: Álló, Mozgó, Szövegek, Népzene, Rock, Klasszikus. Ezek közül legalább a Szövegek mappát illik észrevenni.Képek mappába, ott is az Álló mappába.A Képek mappánakA Zenék mappánakÁlló és MozgóZenék almappájaZenék\ NépzeneSzövegek mappába.

*3.

Kakukktojás az átméretezés, mert az nem fájl vagy mappaművelet.

**4.

a) 1. Helyi menü az ikonon \ MÁSOLÁS 2. Átlépés abba a mappába ahová másolni akarjuk (célmappa) 3. Helyi menü \Beillesztés A művelet neve:Másolás

b) 1. Rajzolás vagy írás 2. FÁJL \Mentés 3. Fájlnév megadása 4. Mentés helyének (MAPPA) megadása A művelet neve:Fájl mentése

c) 1. Helyi menü az IKONON \Törlés 2. Törlés megerősítése OK gombra kattintással A művelet neve. Törlés

II. Algoritmizálás, programozás

Az adat

*1. **2.

_____Szám, szöveg, (dátum)__

*3.

Adatok rendezése

*1 .

Zala, Somogy, Veszprém megyék__

Keszthely, Fonyód, Siófok, Veszprém, Ajka,___________

Külső-Somogy, Bakony, Keszthelyi –hg,_________________

Bakony 600 m, Külső - Somogy 312 m, Keszthelyi – hegység 448 m,

*2.

sorrend Esemény idő

1. Róma alapítása Kr. e. 753

2. Spartacus vezette felkelés Kr. e. 73-71

3. Caesar elleni merénylet Kr. e. 44. március 15

4. Nyugatrómai Birodalom bukása Kr. u 476,

5. honfoglalás Kr. u 895-896

2, 3,5, 7, 8

Adat

Információ

1, 4, 6

Kódok, kódolás

*1.

**2.

.-__ A________

.--- . .--.. . -.- jelek______-. -.-- . .-.. …- - ---. .-.. nyelvtől _ ___..-. ..-- --. --. . - .-.. . -. független__.--- . .-.. . -. - ..-.. ... ..-- . -.- jelentésűek

***3.

____EZ EGY TITKOS KÓD______

Lépésről lépésre2. Program

Előkészítem a hozzávalókatFelverem a tojástBeleöntöm a serpenyőbeMegsütöm

Program vége

3. Program Ciklus 1 től 50 hossz-igúszásciklus vége

Program vége4. Ha Kati 12 évnél idősebb, akkor megnézheti az esti filmet, ha fiatalabb, akkor le kel feküdnie aludni.

közlekedésben

Elektromos háztartási eszközökön

Erdei túrán

Autók műszerfalán

Pályaudvarokonrepülőtéren

Elektromos vezetékek körül

Mit tud a teknőc?1.

j 90 b 90 j 45 j 180 j 135 b 45

4.

4. feladat: ** Rajzold le a fekete háromszögtől indulva, mi lesz a parancsok hatása!

Körözzünk!1.

dél:_j 180________vagy___b 180____

kelet__b 90______vagy____j 270__

nyugat__j 90_____vagy___b 270____

délkelet___b 130___vagy____j 225___

délnyugat___j 130__vagy____b 225__

2.szorzatuk állandó

3.

kör félkör negyedkör

ismétlés 4[ előre 2 jobbra 90 előre 4 jobbra 90]

ism 4[e 2 j 90 e 2 b 90 e 2 b 90]

4.

Eljárást írunk1.

270 90 360 360

2. utasítások3. Imp4.

A megoldás: B megoldás:

5. eljárás háromszög ismétlés 3[ előre 100 jobbra 120] vége6. ismétlés 12[ háromszög előre 20 balra 20] ismétlés 6[háromszög előre 40 j 60] ismétlés 6[e 50 háromszög h 50 j 60]

ismétlés 360[e 1 j 1] ismétlés 360[h 1 j 1]

ismétlés 360[e 1 b 1]

ismétlés 360[h 1 b 1]

Kicsi, nagy, még nagyobb1.

négyzet 60

2. (igaz) (hamis) (igaz)

3.

eljárás félkörismétlés 180[ előre 0.5 jobbra 1]

vége4.

eljárás virág :dbismétlés :db[félkör j 360˛/ :db]

vége

5.Eljárás hullám

ism 180[előre 0.5 jobbra 1]vége

6.eljárás hullámos :db

ismétlés :db[hullám j 360/ :db]vége

Egy, kettő, három, négy

1. négyzet, háromszög hatszög

2.Eljárás háromszög :hosszismétlés 3[ előre :hossz j 120]vége

3.Eljárás ábra :o :hosszismétlés :o[háromszög :hossz előre :hossz b 360/ :o]vége

Rekurzív eljárások1. Ha a h értéke nagyobb mint 1002. Ha :h>=100 [előre :h]3.

valami 1 Egyenes vonalvalami 4 Négyzetet rajzolvalami 10 Nem rajzol, hiszen csak akkor rajzol, ha a megadott érték kisebb mint 8

4.

Miért írunk programot?

**1.

program kezdete, értékadás elágazás, beviteli, kivitelivége (általános művelet) (vizsgálat) művelet

**2.Mi kerül a programfejbe:_a program neve________________________________

deklarációba: unitok, változók (neve, típusa)_____________________főprogramba: utasítások_______________________________________

Melyik billentyűkombinációt használjuk a program futtatására? Ctrl+F9_____

*3. feladat: Olvass a folyamatábrákról!A/ B/

A/ Kiírja a képernyőre az általam beírt nevet B/ Kiírja a nevemet és az életkoromat

Megoldás:

program isknev;uses crt;

begin clrscr; write ('Deák Ferenc Általános Iskola '); Readln;end.

program nevkor;uses crt;

begin clrscr; writeln ('Varga Marcell '); write ('12 éves'); Readln;end.

tanuld sor :n :hism 4[e :h j 90]j 90 e :h b 90ha :n>0[sor :n-1 :h]

vége

34_1

Adatok a programokban

**1. _fizetendő________________: _490__

__visszajáró_______________: _510__

Megoldás:

program vasarlas;uses crt;

begin clrscr; writeln ('Tej 210 Ft'); writeln ('margarin 280 Ft'); writeln ('1000 Ft-tal fizetek');

writeln (' '); Writeln ('fizetendő: ', 210+280,' Ft' ); Writeln ('visszajáró: ', 1000-(210+280),' Ft' ); readln;end.

*2. feladat: Jegyek ára, létszám,__________

_1500____ Ft

jegyárak, (kedvezmény ), létszám____

Megoldás:

program kirand;uses crt;

begin clrscr; gotoxy (20,3); write ('Kirándulás útiköltsége'); gotoxy (15,5); writeln ('jegyár: 1500 Ft'); gotoxy (15,6); writeln ('Létszám : 23 + 2 kísérő'); gotoxy (8,8); writeln ('Útiköltség: ',(1500*25)*2); readln;end.

A változó*1.

Kérdés Válasz Adattípus

Melyik évben kezdted az első osztályt?szám (dátum)

Melyik fagyit szereted legjobban? szövegSzámodra melyik a legnehezebb tantárgy? szövegHány testvéred van? számHogy hívják a legjobb barátodat (barátnődet)? szövegHol laksz? szöveg

*2.

program testver;uses crt;var nev,tver:string;

begin clrscr; write ('Mi a neved? '); readln(nev); write ('Hogy hívják a testvéred? '); readln (tver); writeln (nev,' testvére ',tver,'.' ); readln;end.

*3. feladat: _2_____szöveg (string)___________________________

program tantargy;uses crt;var nev,tant:string;

begin clrscr; write ('Mi a neved? '); readln(nev); write ('Mi a kedvenc tantárgyad? '); readln (tant); writeln (nev,' kedvec tantárgya a ',tant,'.' ); readln;end.

*4. __2______________név, típus______clrscr, write, _ readln, gotoxy, textcolor, ________________________

program fagyi;uses crt;var gombi: integer;

Begin clrscr; textcolor(15); writeln('Hány gombóc fagyit kérsz? '); readln(gombi); clrscr; Textcolor (14); gotoxy (20,10); Writeln('1 gombóc ára: 150 Ft'); gotoxy (20,13); textcolor(10); Writeln ('Fizetendő: ',150*gombi,' Ft'); readkey;end.

*5.

program kerter;uses crt;var a,b,ter,ker:integer;

begin clrscr; Gotoxy (5,3); textcolor (3); write ('Add meg az "a" oldalt: '); readln (a); Gotoxy (5,4); {textcolor (9);} write ('Add meg a "b" oldalt: '); readln (b); ker:= (a+b)*2; ter:= a*b; Gotoxy (15,12); textcolor (13); writeln ('A téglalap kerülete: ',ker, ' cm'); Gotoxy (15,13); {textcolor (9); } Writeln ('A téglalap területe: ',ter,' cm2'); Readln;end.

37_3

Ha…, akkor…

*1. feladat:

__a legrövidebbet (1-gyest)__________________________________________________

**2.

honap = június, honap = , június’ , honap = „június”, honap = ,június’,

hónap = „Június”, honap = „ június ”, honap: = , június ’, honap = ,junius’,

B/ _honap=,június’______

*3. feladat:

***4.

program szamjegyek;uses crt;var sz:integer;

begin clrscr; write ('Kérek egy számot: '); readln(sz); writeln (' '); If sz < 10 then begin textcolor (14); write ('Ez a szám egyjegyű.'); end else begin textcolor (2); write ('Ez többjegyű szám.'); end; readln;end.

+=>

<>

<=

=><

szám<10?

Be: szám

strart

I

H

Ki: egyjegyű

Ki: többjegyű

stop

Hányszor hajtsam végre?

*1. feladat: A/

1. kikanalazod a levest a tányérból

2. este felkapcsolod a villanyt

3. anya elmosogat 4 poharat

4. a nagymamádat megköszöntöd születésnapján

5. elolvasod a megtanulandó verset

6. tanulás után bekapcsolod a számítógépet

7. apa egy szeget beüt a falba

8. begépelsz egy ötbetűs szót a számítógépbe

B/ _3., 8.____________________________

C/ ____A pohárak elmosogatása 4-szer, a betűk leütése 5-ször ________ _______

*2.

program gyertya;uses crt;var i:byte;

begin clrscr; writeln ('Gyertyák a tortán'); writeln (' '); for i:=1 to 5 do writeln (i,' gyertya'); readln;end.

program szulinap;uses crt;var gy, i:byte;

begin clrscr; write ('Neked hány gyertya volt a

tortádon? '); readln (gy); writeln (' '); for i:=1 to gy do writeln (i:2,' gyertya'); readln;end.

**3.

__2___

program sorozat;uses crt;var i, kezd, elem: byte;

begin clrscr; write ('Hol kezdődjön a sorozat? '); readln (kezd); write ('Hány eleme legyen? '); readln (elem); writeln (' '); for i:=0 to elem-1 do write (kezd+i :3 ); readln;end.

***4.

-

program zsebpenz;uses crt;var i: byte; ev, zsp: integer;

begin clrscr; Write ('Hány Ft zsebpénzt

kapsz havonta? '); readln (zsp); Write ('Melyik év van

most? '); readln(ev);

for i:=1 to 5 do begin ev:=ev+1; zsp:=zsp+500; gotoxy (15,10+i); write (ev,'-ban, egy havi zsebpénzed ', zsp,' Ft lesz.'); {mindegyik évet kiírja} end;

gotoxy (15,17); textcolor (12); {write (ev,'-ban, egy havi zsebpénzed ', zsp,' Ft lesz.');} {Csak egy évet ír ki} readkey;end.

Csökkenő ciklusváltozó

*5.

program cba;uses crt;var i, betu :char;

begin clrscr; gotoxy (38,5); writeln ('Abc'); gotoxy (10,7); write ('Mi legyen a kezdő betű? '); readln (betu); gotoxy (15,10); for i:=betu downto 'a' do begin textcolor(11); write ( i,' '); end; gotoxy (15,12); for i:=betu to 'z' do begin textcolor(14); write ( i,' '); end; readln;end.

**6. feladat: __3_ __integer_____ Csak 255-ig használható

program sorcsokk;uses crt;var i, kezd, elem, csokk: integer;

begin clrscr; write ('Mi legyen az első eleme a csökkenő sorozatnak? '); readln (kezd); write ('Hány elemet írjak ki? '); readln (elem); write ('Mennyivel csökkenjen a sorozat? '); readln (csokk); for i:=1 to elem do begin write (kezd,' '); kezd:=kezd-csokk; end; readln;end.

III. Alkalmazói ismeretek

Rajzoljunk!*1.

**2.

1 hüvelyk = 2, 54 cm

***3. GörbeMásolás, Beillesztés, Tükrözés/forgatás

**4. A vonalak 45°-os illetve 90°-os szögeket zárnak be egymással.A sokszög rajzeszközzel együtt a Schift módosító billentyűt kell használni a betűk

megrajzolásához.

Kép

Szerkesztés

Kivágás

Másolás

Beillesztés

VisszavonásTükrözés/forgatás…

Nyújtás/döntés…

Attribútumok…

Ismét

15,24 10,16

90°

180°

270°

Rajz és szöveg

*1.

***2.

1. Megrajzolom az alapelemet a görbe rajzeszköz segítségével.2. Kijelölöm, másolom, majd beillesztem.3. A beillesztett elemet vízszintesen tükrözöm.4. A két elemet egymás mellé illesztem.5. A virág rajzolásához a következő rajeszközöket használom:

ellipszis + Schift, görbe.6. A virágot kijelölöm, másolom, majd vízszintesen tükrözöm és kicsinyítem.

**3. 1.

szöveg2. nyolc3. kettő4. nyolc

Szabadkézi rajzoláshoz

Javításhoz

Kijelöléshez

Szöveg írásához

Szöveget gépelünk

*1. mentés, A mentés nem szövegegység.

*3. I, I, H. *4.

Formázás előtt a karaktert ki kell jelölni. A kijelölés történhet egér-rel vagy billentyűzet-ről. A formázási beállítások a kijelölt karakterre érvényesek.

* 5. Kijelölt karakterek: i, um, k, jelöl

* 6.

Karakter méretének beállítása Karakter stílusának beállítása Karakter típusának beállításaA karakter mérete 12 pont, a karakter típusa Times New Roman, a karakter stílusa lehet F, D és A

7. 12 pont, félkövér, dőlt és aláhúzott, Times New Roman

Szöveget formázunk

1.1. O L D A L

2. S O R3. K I V Á G Á S

4. T Í P U S5. M Á S O L Á S

6. K A R A K T E R7. I N V E R Z

8. S H I F T9. K U R Z O R

10. M O N D A T

Megfejtés:DOKUMENTUM

* 2.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaközépre

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbalra

ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc

cccccccccccccccccc

jobbra

* 3.

a) b) c) d)

Balra zárt:a) Középre zárt: c) Jobbra zárt: d) Sorkizárt: b)

* 4. Balra zárt: verseknél, középre zárt: címeknél, jobbra zárt: ritkán, esetleg plakátokon, sorkizárt: könyvekben és újságokban

** 5.

Megfejtés: SORKÖZ

* 6. Függő behúzás 2 cm-re

* Első sor behúzása 1 cm-re

* Első sor kihúzása a szöveghez képest 1 cm-re.

**7. térköz, sorköz, behúzás

Keresd meg a szövegszerkesztő programban a megfejtésként kapott fogalmat!

Az eszközsor a vonalzó felett található, rajta a karakter- és bekezdésformázás eszközei.

Szöveg és rajz

***1.

c, e, g, h d, e, b, g

c, e, i c, j

**2.

E Egyszerű alakzatok C Csillagok és szalagok K Képfeliratok

**3.)

1. Kijelölöm az alakzatot.

2. Az egér jobb billentyűjére kattintok.

3. Szöveg hozzáadása menüt választom.

*4.

Caps Lock

Schift

Crtl

Alt

EK

STOP

CC

C

E

E EK K

5.Beszúrás – Kép – ClipArt Beszúrás – Kép – Fájlból Beszúrás – Kép - WordArt

***6.

A rózsa (Rosa) egy a rózsafélékhez tartozó növénynemzetség, illetve az ide tartozó cserjék virága. Több száz vadrózsafajt tart számon a tudomány, mind az északi félgömbre, főleg a mérsékelt égövre jellemző növény.

A szöveggel egy sorban

Négyzetes

Szoros

A szöveg elé

Multimédiás anyag szerkesztése

*1.

A multimédiát több területen is használják, mint például: oktatás, művészet, tervezés, gyógyítás, tudományos kutatások, szórakozás. A szórakoztató jellegű multimédia közé sorolhatjuk a játékokat.

*2.

*3.

Az anyagokat szövegszerkesztővel, rajzolóprogrammal készíthetjük el, fényképezhetünk, vagy videót készíthetünk digitális fényképezőgéppel vagy kamerával. Zenét gyűjthetünk, hangot rögzíthetünk.

**4.

A videoeffektusok a képek megjelenítési módját határozzák meg.

A videoáttűnések a képek közötti átmenetet határozzák meg.

***5. Fájl – Projekt mentése Fájl – Film mentése

***6.Fájl – Projekt mentése hovirag.wmv

Fájl – Film mentése hovirag.MSWMM

**7.

Cím és stáblista hozzáadása

A film elejére és végére, de a képek közé is írhatunk szöveget. A film elejére a címet a végére a készítők neveit és beosztását írhatjuk.

A szöveg betűtípusát, betűszínét valamint a háttérszínt megformázhatjuk, és animációjának módját is megadhatjuk.

Lejátszó program a lejátszáshoz

Windows Movie Maker

Windows Media PlayerSzerkesztőprogram az előállításhoz

Hangfelvétel multimédiás anyaghoz

*1. feladat: Egészítsd ki a mondatokat! (úa, szö)A mikrofon hangok rögzítésére szolgáló bemeneti periféria.A hangszóró kimeneti periféria melynek segítségével hallhatjuk a hangokat: zenét vagy rögzített szöveget.

*2. A mikrofonos fülhallgatóval rögzíthetünk is és lehallgathatjuk a hangokat anélkül, hogy zavarnánk környezetünket.

**3. mp3 doc bmp wav jpg wma

**4.Kísérőszöveg rögzítésével saját magunk által elmondott kiegészítő magyarázatokat fűzhetünk a projektben található képekhez, címekhez.

**5.

Idősor nézet Történet nézet

**6. Windows Movie Maker program Windows Media-hangfájlként menti a rögzített kísérőszöveget, melyet a merevlemez Videók mappájának Kísérőszöveg mappájába ment.

***7. H I I H H

**8.

véletlen sorrendű lejátszás végtelenített lejátszás elnémítás hangerő

leállítás visszatekerés szünet előretekerés

Adatok, információforrások

***1.

Kati Kati Verának a táblázat

**2.

Név A számítógép és környezete

Rajzolóprogram használata Szövegszerkesztés Programozás

Nagy Helga 3 4 5 5Kovács Vera 5 4 5 4Kiss Katalin 3 5 5 3

12:55-kor

13:38-ra

18:14-est

19:09-kot

E-tanulás

*1.

Az e-tanulás és az e-learning szavakban az „e” az elektronikus szó rövidítése.

*2.http://sdt.sulinet.hu

**3. Az SDT Sulinet Digitális Tudásbázis az e-tanulásnak egy olyan lehetséges változata, amikor hálózatról - Internetről érjük el az elektronikus tananyagot.Az SDT szorosan kapcsolódik az iskolai tananyaghoz és több tízezer fogalom található benne. A tananyagok témák szerint vannak csoportosítva, és a tájékozódást egy mappaszerkezet segíti. Ezt tallózófának nevezzük. A tananyagot folyamatosan bővítik.

*4.

**5. A tananyagok témák szerint vannak csoportosítva, és a tájékozódást egy mappaszerkezet segíti. Ezt tallózófának nevezzük és a tallózás ikonra kattintva érhetjük el. Kereshetünk kulcsszó vagy kulcsszavak beírásával a keresőbe, amelyet a keresés ikonra kattintva érünk el.

***6. Az e-tanulásnak kétféle módja létezik. Az egyik, amikor a tananyagot CD-ről vagy DVD-ről használja a

tanuló, ilyenkor a programot a számítógépre fel kell telepíteni. A második esetben a tananyagot a

tanulók hálózaton, Interneten keresztül érhetik el egy központi (szerver) gépről.

Regisztráció

Tallózás

Keresés

Kezdőlap

Animáció

Hang

Szöveg

Mozgókép

Kép

IV. Infokommunikáció

Internet* 1.

Az Internet egy világméretű információs hálózat. Ha a szükséges technikai feltételek adottak, akkor

bárki csatlakozhat ehhez a hálózathoz. Ehhez egy böngészőprogramot kell elindítani a számítógépen.

Itt a felkeresni kívánt szervezet webcímét beírva eljuthatunk a kívánt információs oldalhoz. Ezeket

röviden honlapnak vagy másképp weblapnak nevezzük. A weblapokon ugrópontokat is találhatunk.

Ezekre kattintva más honlapokra juthatunk el. A nagy mennyiségű információ közötti eligazodást,

keresést a keresőoldalak teszik könnyebbé.

** 2.

A legfontosabb ismertetőjel, hogy rámutatva az egérkurzor alakja megváltozik, kéz alakú lesz.

Általában a linkeket formázással ki szokták emelni a szövegből, igen gyakori az aláhúzás alkalmazása,

illetve az eltérő szín – például kék – alkalmazása.

__________________________________________________________________________

Nem, képekre is el lehet helyezni ugrópontot. A jobb oldali képeken láthatóak ugrópontok.

__________________________________________________________________________

* 3.

Általában más a színe, de ez nem általános szabály: lehet, hogy ugyanúgy néz ki, mint kiválasztása

előtt. A képen a második oldal (honlap) az, amelyiken már jártunk.

* 4.

A Vissza ikon segítségével.

A bal szélső ikonra, a balra mutató nyílra.

** 5.

Mozilla ______________ Opera ______________

______________ ______________ Internet Explorer Konqueror

Keresés az Interneten

* 1.

A Képek lehetőséget kell választani, arra kell kattintani.

** 2.

Elindítjuk a böngészőt.

Belépünk egy

keresőoldalra.

Kiválasztjuk a Kép

keresése funkciót.

Megadjuk a keresési

feltételt.

Megnézzük a találati

listát.

Túl sok találat esetén

pontosítjuk a feltételt.

Kiválasztjuk a

megfelelő találatot.

A képet teljes

méretben is

megtekintjük.

Levelek rendezése

* 1.

Válasz a használt programnak megfelelően.

** 2.

A beérkezett leveleket nem tudjuk más mappákba áthelyezni. I HHa egy levelet a Piszkozat mappából tovább szerkesztünk és elküldünk, akkor az

automatikusan törlődik a mappából.

I H

A Törölt elemek mappából törölt levelek végérvényesen kitörlődnek. I HÚj levelek csak a Beérkezett üzenetek mappába kerülhetnek. I H*Ha egy levelet elküldünk, akkor az automatikusan bekerül az Elküldött mappába.

**

I H

* 3

Válasz a használt programnak megfelelően.

** 4.

Válasz a használt programnak megfelelően, általában dátum szerint növekvően, elöl a legfrissebb.

Válasz a használt programnak megfelelően, általában elég a megfelelő szempontra kattintani.

* 5.

Név szerint növekvően.

A nevek ábécé-rendben követik egymást, illetve a Név rovat mellett piros a lefelé mutató nyíl.

Levelezés – a címjegyzék használata

* 1.

Az ablakban a Hozzáadás az Outlook névjegykártyához lehetőséget kell választani.

** 2.

Válasz a használt programnak megfelelően.

Válasz a használt programnak megfelelően, lehet például a nevét, becenevét, lakcímét,

telefonszámát stb.

** 3.

Eszköz neve Telefonregiszter Levelezőprogram címjegyzékeTárolható

adatok

Név, lakcím, telefonszám(ok), e-

mail cím, születésnap stb.

(gyakorlatilag bármilyen adat)

Becenév, teljes név, cím, telefonszám(ok), e-mail cím,

weblap stb.

Eszköz neve Kéziszámítógép címjegyzéke Mobiltelefon névjegyzékeTárolható

adatok

Név, becenév, lakcím,

telefonszám(ok), e-mail cím,

honlap címe stb.

Az adott telefon típusától függően: név (nem feltétlenül

teljes név, inkább becenevek), telefonszám, e-mail cím,

postacím stb.

V. Információs társadalom

Szabadon felhasználható források

*1.

A Wikipédia nem helyettesíti teljes egészében a lexikonokat hanem inkább egy helyre gyűjti azok

tartalmát úgy, hogy megjelöli, honnan származik az információ.

A Wikipédia segítségével gyorsabban és könnyebben megtaláljuk a keresett információt mintha

hagyományos lexikont használnánk.

**2.

***3.

Azt jelenti, hogy közvetlenül kereshetjük meg egy szó jelentését.

**4.

Számítástechnika

Történelem

Szépirodalom

Képzőművészet

Lexikonok

Közlekedés

Környezetvédelem

Régészet

Szótárak

Orvostudomány

Lassan felfelé halad

Visszatérés az utolsó eredményhez

Lassan jobbra halad

Nagyítás

A nagyításhoz és kicsinyítéshez húzni kell a megfelelő irányba

Kicsinyítés

Személyi adatok

*1.

adóhivatal, kórház, orvosi rendelő, rendőrség, önkormányzat, iskola, bank, telefontársaság,

biztosítótársaság, _feladatmegoldó levelező játékok szervezői,___

*2.

A/ _naplóban, bizonyítványban, tanulói nyilvántartásban,__________________

B/

iskolában: név, szül.idő, hely, szülők neve, lakcím, oktatási azonosító, telefonszám

iskolaorvosnál: név, szül.idő, hely, anya neve, lakcím, egészséügyi adatok (betegségek, oltások

gyógyszerallergia…)______________________________________

útlevélhez: név, szül.idő, hely, anya neve, lakcím, szeme, haja színe, testmagasság,

egy nyereményjátékban: _ név, lakcím, telefonszám,__________________________

*3.

levelező beállítása _I_, játék a net-en _N_, egy fórumon szeretnél véleményt mondani _I_, kapsz

egy e-mailt, hogy szükség lenne néhány adatodra _N_, zenét szeretnél letölteni a net-ről _N_,

vásárlás egy webáruházban _I_,

Az informatika múltjára vonatkozó történetek

* 1.

Kalmár László Számítástechnikai Szakközépiskola. 1027 Budapest, Jurányi u. 1.

** 2.

Szegedi informatikai gyűjtemény Szeged, Budapesti út 5.

Országos Műszaki Múzeum 1117 Budapest, Prielle Kornélia utca 10.

*** 3.

1. W o r d P a d2. m i k r o f o n

3. M i c r o s o f t4. S z e g e d

5. k i b e r n E t i k u s6. t x t

7. f o t o c e l l a8. m e r e v l e m e z

9. C s i l l a gMegoldás: Word, Excel

Információgyűjtés hálózatokról1.

** Egy számítógépet közösen használók „magánterülete” Felhasználói fiók Egy ember nem kézzelfogható alkotása (pl program) Szellemi alkotás Munkáinkat védhetjük le vele Jelszó Hozzáférhető formában megadott új ismeret Információ

*2. Háttér (tapéta), képernyő pihentető, jelszó, hanghatások műveletekhez

*3. Húzd alá a jó jelszóra igaz állításokat!

senkinek nem árultam el számot és betűt is tartalmaz legalább 6 karakter hosszúszámomra könnyen megjegyezhető

***4 E N C I K L O P É D I APl energia, ciklus internet, karakter, lemez, optikai, printer, projektor, érintőképernyő, dia, informatika, alaplap

***5. 1. F T P

2. I N F O R M Á C I Ó3. F Á J L

4. L A K A T

5. E N C I K L O P É D I A6. M E N T É S

7. M E G N Y I T Á S8. I N T E R N E T

9. W I K I P É D I A10. J E L S Z Ó

11. S Z E R Z Ő12. I K O N

Megfejtés:FÁJLCSERÉLŐK

StrongDC, LimeWire

Számítógépes játékok

1.http://www.internetjatek.hu

http://startlapjatek.hu

http://www.manu5.hu/

http://ingyenesjatek.hu/

2. *

stratégiai játékokszerepjátékoksportjátékokkalandjátékoktáblásjátékok

3.

- letöltöttem az internetről egy csengőhangot, pendrájvon átvittem a mobilomra

VI. Könyvtári informatika

A betűrendes leíró katalógus* 1.

1. A koppányi aga

testamentuma

2. Tíz szál gyertya

3. Kele

4. Lutra

5. Tüskevár

6. Bogáncs

7. Téli berek

8. Vuk

9. Ballagó idő

10. Erdei utakon

11. Karácsony éjjel

12. Erdély

A könyvtári sorrend:

9 6 10 12 11 3 1 4 7 2 5 8

** 2.

Író/költő neve Betűrendi jel Mű címe

Molnár Ferenc M79 pl. A Pál utcai fiúk

Mikszáth Kálmán M67 pl. Szent Péter esernyője

Petőfi Sándor P65 pl. A helység kalapácsa

Illyés Gyula I39 pl. Puszták népe

Gerald Durrell D98 pl. Családom és egyéb állatfajták

John Ronald Reuel Tolkien T58 pl. A Gyűrűk Ura

** 3.

Könyv Betű Sorrend Könyv Betű SorrendSz 7. F 4.M 5. A 2.Sz 8. Sz 6.A 1. C 3.

Új információs eszközök a könyvtárban

* 1.

videokazetta CD diafilm könyv

DVD mikrofilm hangkazetta Blu-ray disc

* 2.

CD, DVD, Blu-ray disc.

** 3.

Szerző Gárdonyi Géza Lengyel Dénes Grimm testvérekCím Egri csillagok Magyar regék és mondák A Grimm testvérek

legszebb meséiKiadó Kossuth Kiadó Kossuth Kiadó Egmont-Hungary Kft.Kiadás éve 2005. 2004. 2007.Hány darab CD 2 3 1Előadó(k) Bitskey Tibor Kaszás Attila Hámori Gabriella, Majsai-

Nyilas Tünde, Csuja Imre

Az információkeresés technikái

* 1.

1. c í m s z ó

2. s z ó t á r

3. e n c i k l o p é d i a

4. n é v m u t a t ó

5. l e x i k o n

6. k é z i k ö n v v t á r

7. s z ó c i k k

8. é r t e l m e z ő k é z i s z ó t á r

9. t á r g y m u t a t ó

szinonima

Rokon értelmű szó

* 3.

Szinonimaszótár

Például házi dolgozatban, fogalmazások írásánál a választékosabb kifejezésmód érdekében.

* 4.

• Szócikk: az egész összefüggő egység.

Címszó: az első szó, a szolfézs.

Utaló: három is van, szolmizáció, hallásképzés, hangképzés.

• Szolmizáció, hallásképzés, hangképzés.

• Zenei alapismeretek átfogó tana.

• Latin.

A médiák megkülönböztetése

* 1.

A) könyv, újság, hangoskönyv, térkép;

A hangoskönyv elektronikus média, a többi nyomtatott.

B) diafilm, DVD, videó, CD;

A CD auditív, a többi vizuális média.

C) CD, mikrofilm, DVD, Blu-ray lemez;

A mikrofilm nem optikai, hanem vegyi tár.

** 2.

Nyomtatott média: dElektronikus média: a, b, c, fAuditív média: a, fVizuális média: b, c, e, g, hAudiovizuális média: a, b, cMágneses tár: e, fOptikai tár: a, b, cVegyi tár: g, hPapír tár: d

*** 3.

I B I R EZ A R A PL C B EI K Ö R T

I T L U M L I F AM A Z S I L Á U IÉ L K Ó E D I Z DD A A G N A V I VI G Z O H Y V DA B E S K Ö N O CB L T T A U D I SC U - R A Y D I