Informationsbroschuere HM WS1415 Web

8/18/2019 Informationsbroschuere HM WS1415 Web

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Studiengang Humanmedizin (Staatsexamen)Medizinische Fakultät der Universität Ulm

Informationsbroschüre Humanmedizin


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Liebe Schülerinnen und Schüler,liebe künftige Studenten und Studentinnen,

Der noch relativ junge Studienstandort Ulm, stehtmeines Erachtens in besonderer Weise für Innovation,Dynamik und einen steten Einsatz für beste Qualität inForschung und Lehre.

Mit dieser Broschüre möchte Ihnen die MedizinischeFakultät ein Informationsheft an die Hand geben,das Ihnen die erste Orientierung bei uns erleichternsoll. Dabei erhalten Sie einen Überblick über Ablaufund Inhalte Ihres Studiums sowie über die Möglich-keiten der individuellen Gestaltung einer medizinisch-wissenschaftlichen Karriere. Bei speziellen Fragen

oder Problemen steht Ihnen unser Team aus demStudiendekanat jederzeit sehr gerne zur Verfügung.

Ich würde mich freuen, wenn Sie sich für ein Studiuman der Universität Ulm entscheiden würden.

Ihr Prof. Dr. Tobias M. BöckersStudiendekan Humanmedizin

Vorwort


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Wahl des Studienganges

Studiengänge an der Medizinischen Fakultätder Universität Ulm

Molekulare Medizin

40 Studienplätze

50 Studienplätze

Abschluss:Bachelor of Science (BSc)

Abschluss:Master of Science (MSc)

Abschluss:Doctor of Philosophy (PhD)

Jahre

VorklinischerStudienabschnitt

Humanmedizinca. 320 Studienplätze

KlinischerStudienabschnitt

Praktisches Jahr

Approbation

3. Ärztliche Prüfung



Zahnärztliche Prüfung

Zahnmedizinca. 55 Studienplätze


Approbation

Zahnärztliche Vorprüfung

Naturwissenschaftl. Vorprüfung

KlinischerStudienabschnitt

• Naturwissenschaftliche Grundlagen: Biologie, Chemie, Mathematik, Physik• Medizinisch-theoretische Grundlagen: Anatomie, Biochemie, Physiologie• Praxisorientierte Grundlagen in medizinischen Einrichtungen

30 Studienplätze

An der Medizinischen Fakultät

der Universität Ulm werden dieStudiengänge Humanmedizin,Zahnmedizin und MolekulareMedizin angeboten. Die Ausbil-dung dauert je nach gewähltemStudiengang zwischen drei undsiebeneinhalb Jahren.

Webseite der Medizinischen Fakultät:http://fakultaet.medizin.uni-ulm.de

Studiengänge der Medizinischen Fakultät


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Physik

Anatomie

Psychologie/Soziologie

Biologie

Chemie

Mikroskopische Anatomie

Physiologie

Makroskopische Anatomie

Biochemie/Molekularbiologie

Einführung in die klinische MedizinBerufsfelderkundung

Terminologie

Seminar mit klinischen BezügenIntegriertes Seminar

Wahlfach

Genderkompetenz

Humanmedizin Vorklinischer Studienabschnitt

WS1. Semester

SS2. Semester

WS3. Semester

SS4. Semester

Belegungszeitraum in Jahren

Grundlage für den Aufbau deshumanmedizinischen Studiumsist die seit 2002 gültige ÄrztlicheApprobationsordnung (ÄAppO).Wesentliches Ziel der ärztlichen

Ausbildung ist die/der wissen-schaftlich und praktisch in derMedizin ausgebildete Ärztin/Arzt, die/der zur eigenverant-wortlichen, selbstständigenärztlichen Berufsausübung undzur ständigen Fortbildung befähigtist. Die Ausbildung soll grund-

legende Kenntnisse, Fähig-keiten und Fertigkeiten in allenmedizinischen Fächern vermitteln,die für eine umfassendeGesundheitsversorgung derBevölkerung erforderlich sind.

Die Ausbildung zur Ärztin/zumArzt wird – praxis- und patienten-bezogen – auf wissenschaftlicherGrundlage durchgeführt.

Die ÄAppO lässt der MedizinischenFakultät große Freiheiten beider Gestaltung von Lehrveran-staltungen und Prüfungen. DieStudierenden lernen vor allemmedizinische und naturwissen-schaftliche Grundlagen, diefür das ärztliche Handeln von

besonderer Bedeutung sind.Fächerübergreifender Unterrichtmit interdisziplinärer Beteiligungund das Lernen mit klinischenBezügen werden in Ulm besondersgefördert.

Beschreibung des Studiengangs


Bereits in den ersten beidenStudienjahren nden Seminaremit klinischen Bezügen bzw.

Integrierte Seminare statt, indenen das patientenorientierteLernen im Mittelpunkt steht. DieStudierenden beschäftigen sichin Kleingruppen mit Themenwie Altern des Menschen,

Atmung, Entzündungen, Genetik,Gesprächsführung, Gehirn-forschung, Mikrobiologie,

Neurologie, Schmerztherapie undTechnik in der Medizin. Ergänzendkommen eine Erste-Hilfe-Aus-bildung und ein dreimonatigerKrankenpegedienst hinzu.

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Ab dem 3. Studienjahr werdeninterdisziplinäre Veranstal-

tungen in Form von klinischenQuerschnittsfächern angeboten.Schon früh in der Ausbildung solldisziplinübergreifendes Denkenerlernt und erprobt werden.Außerdem bietet die MedizinischeFakultät der Universität Ulm einbreites Spektrum an Wahlveran-

staltungen an, die in die Studien-leistungen eingerechnet werden.Dabei können die Studierendenaus einem Veranstaltungskatalogauswählen, der insgesamt 120Kleingruppenveranstaltungen ausallen klinischen Fachdisziplinenumfasst.

Im 4. und 5. Studienjahr erfolgtdie Einführung in klinische

Anwendungsfelder.Die Studierenden lernen denklinischen Alltag kennen undwerden durch Blockpraktika indie medizinische Versorgungeingebunden. Voraus gehenVorlesungen, Seminare undKurse zu klinisch-theoretischen

Grundlagen. Während desStudiums muss jeder Studie-rende ein einwöchiges Praktikumin einer allgemeinmedizinischen-Praxis absolvieren. Für diesenAusbildungsabschnitt konntenin Ulm und der weiteren UlmerRegion – von Göppingen bis Günz-

burg, und von Heidenheim bisSonthofen – ca. 180 Lehrpraxengewonnen werden.

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Klinischer Studienabschnitt

AnästhesiologieChirurgie

Frauenheilkunde/GeburtshilfeHumangenetikInnere Medizin

KinderheilkundeOrthopädiePathologie

UrologieHygiene, Mikrobiologie, Virologie

Klinische Chemie,Laboratoriumsdiagnostik

Pharmakologie, ToxikologiePsychiatrie u. Psychotherapie

Psychosomatische Medizin undPsychotherapie

NeurologieArbeitsmedizin/Sozialmedizin

AllgemeinmedizinRechtsmedizin

Dermatologie/VenerologieHals-Nasen-Ohrenheilkunde

AugenheilkundeEpidemiologie, medizinische

Biometrie u. medizinische InformatikGeschichte, Theorie,

Ethik der MedizinGesundheitsökonomie,

Gesundheitssystem,Öffentliche Gesundheitspflege

Infektiologie, ImmunologieKlinisch-pathologische Konferenz

Klinische UmweltmedizinMedizin des Alterns und

des alten MenschenNotfallmedizin

Klinische Pharmakologie/Pharmakotherapie

Prävention, GesundheitsförderungBildgebende Verfahren,

Strahlenbehandlung, StrahlenschutzRehabilitation, Physikalische Medizin,

NaturheilverfahrenPalliativmedizin

SchmerzmedizinWahlfach

Der Gute ArztTraining ärztlicher Fertigkeiten

Evidenzbasierte Medizin/Qualitätsmanagement

Genderkompetenz

Belegungszeitraum in Jahren

WS5. Semester

SS6. Semester

WS7. Semester

SS8. Semester

WS9. Semester

SS10. Semester

Humanmedizin

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Klinischer Studienabschnitt


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■ Universitätsklinikum Ulm

■ Bundeswehrkrankenhaus Ulm

■ Karl-Olga-Krankenhaus Stuttgart

■ Klinik am Eichert Göppingen

■ Klinikverbund Kempten Oberallgäu

■ Klinikum Schwäbisch Gmünd

■ Oberschwabenklinik Ravensburg

■ Sana Klinikum Biberach

■ Klinikum Heidenheim

■ Ostalb-Klinikum Aalen

■ Bezirkskrankenhaus Kempten

■ Bezirkskrankenhaus Wangen

Akademische Lehrkrankenhäuser Auf das 5. Studienjahr folgt dasPraktische Jahr, eine zusammen-

hängende ganztägige prak-tische Ausbildung – insgesamt 48Wochen – in mehreren Kranken-anstalten. Im Praktischen Jahr sinddie Studierenden je 16 Wochenin der Inneren Medizin, in derChirurgie und wahlweise in einemder übrigen klinisch-praktischen

Fachgebiete tätig.

Begleitend zum Studium ist eineinsgesamt viermonatige Famulatur(Krankenhauspraktikum) zuleisten, die auch im Auslandabsolviert werden kann.

PJ

Praktisches Jahr


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Für die Studiengänge Human- und

Zahnmedizin, erstes Fachsemesterbewerben Sie sich bei hochschul-START.de( http://www.hochschul-start.de ). Ausländische Bewerber(Nicht-EU) bewerben sich bei uni-assist e.V. ( http://uni-assist.de )

Die Vergabe der Studienplätze

erfolgt über:

■ Vorabquoten Härtefälle, Zweit-studienbewerber und Bewerberaus Nicht-EU-Staaten

■ 20% Abiturbeste ■ 20% Wartezeit ■ 60% im Auswahlverfahren der

Hochschulen

Kriterien für das Auswahl-

verfahren der Universität Ulm

Ihre Bewerbung für die Teilnahmeam Auswahlverfahren der UniversitätUlm richten Sie ausschließlich anhochschulSTART.de.

Das Vorauswahlkriterium ist die

Abiturdurchschnittsnote bis 2,5.Weitere Kriterien sind die Abitur-durchschnittsnote, der Test fürMedizinische Studiengänge (TMS,http://www.tms-info.org) und einemedizinische/zahnmedizinischeBerufstätigkeit oder abgeschlos-sene Berufsausbildung in einem

medizinischen/zahnmedizinischenAusbildungsberuf.

Im Auswahlverfahren werden 50%

der Studienplätze nach Abiturnoteund Beruf vergeben (1. Rangliste).

Weitere 50% der Studienplätzewerden nach Abiturnote und TMSvergeben. Die Auswahlnote ergibtsich aus 51% der Abiturdurch-schnittsnote und 49% des Test-

ergebnisses (2.Rangliste).

Zulassung zum Studium der Humanmedizin

Weitere Informationen nden Sie hier: ■ http://www.uni-ulm.de/studium/bewerbung-und-immatrikulation.html

http://www.hochschulstart.de/http://www.hochschulstart.de/http://www.hochschulstart.de/http://www.hochschulstart.de/http://www.hochschulstart.de/http://www.hochschulstart.de/


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Wenn Sie Ihr Studium an einer baden-württembergischen Hochschulebeginnen, müssen Sie nachweisen, dass Sie an einem Studienorien-tierungsverfahren teilgenommen haben. Diesen Nachweis legen Sie beider Immatrikulation an der Universität Ulm vor.


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Die Universität Ulm ermöglicht ihren Studierenden mit Hilfeverschiedener Austauschprogramme, einen Teil des Studiums (vier biszwölf Monate) an ausländischen Partner-Universitäten zu absolvieren.

Im Rahmen des LLP/ERASMUS-Austauschprogramms steht dieMedizinische Fakultät der Universität Ulm mit folgendenPartner-Universitäten in enger Verbindung:

■ Oulun Yliopisto Oulu, Finnland ■ Université d’Angers, Frankreich ■ Université de Franche Comté, Besançon, Frankreich ■ Université Paris 13 – Paris Nord, Frankreich ■ University of Liverpool, England ■ Università degli studi di Napoli, Italien

■

Università degli studi di Padova, Italien ■ Università Campus Bio-Medico di Roma, Italien ■ Lithuanian University of Health Sciences, Kaunas, Litauen

■ Universiteit Leiden, Niederlande ■ Medizinische Universität Innsbruck, Österreich ■ Universidade Nova de Lisboa, Portugal ■ Univerzita Komenského v Bratislave, Slowakei ■ Universidad de Málaga, Spanien ■ Universidad de La Laguna Teneriffa, Spanien

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Univerzita Karlova v Praze, Tschechische Republik ■ Maltepe Üniversitesi Istanbul, Türkei

Studium im Ausland


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Darüber hinaus bestehen Austauschpartnerschaften mit folgenden Universitäten:

■ Universidade do Estado do Rio

de Janeiro, Brasilien ■ Universidade FederalFluminense, Niteroi, Brasilien

■ Universidad Católica de laSantísma Concepcíon, Chile

■ Southeast University Medical

College Nanjing, China ■ Tongji University Shanghai, China ■ Tongji Medical College Huazhong

University Wuhan, China

■ Kwame Nkrumah University of

Science and Technology, Schoolof Medicine, Kumasi, Ghana ■ Semmelweis-Universität

Budapest, Ungarn

■ Universität Szeged, Ungarn

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University of MassachusettsMedical School, Worcester, USA


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Des Weiteren bietet die UniversitätUlm im Rahmen des audit„familiengerechte hochschule“Dienste an ( http://www.uni-ulm.de/einrichtungen/zuv/dezernat-3/personalentwicklung-gender-und-diversity/familien-gerechte-hochschule.html ). EineFamilienservice-Stelle bietet ihnenpersönliche Beratung an.


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Die Medizinische Fakultät der Universität Ulm hat das im Folgendendargestellte Ausbildungsprol Humanmedizin als verbindliche Leitliniefür die medizinische Ausbildung deniert. Dieses Ausbildungsprolwurde in Anlehnung an das Berufsrollen-Modell für Ärzte, an den „SwissCatalogue of Learning Objectives for Undergraduate Medical Training,2002“ und an die Anforderungen der Approbationsordnung entwickelt(AG Curriculumsentwicklung, Dozenten, Lehrbeauftragte).

Das Ulmer Ausbildungsprol wird durch das Bild des „Puzzles“symbolisiert. Im Zentrum steht die medizinische Fachkompetenz.Die weiteren Bereiche, in denen Absolventen Kompetenzen aufweisenmüssen, werden durch die Puzzleteile dargestellt. Die Fakultät ist sichder Aufgabe bewusst, die Lehre im Hinblick auf dieses Ziel fortlaufend zuverbessern und hierbei zunehmend auch Ulm-spezische Schwerpunkte zuentwickeln (z.B. besondere Wahlangebote).

Ulmer Ausbildungsprol Humanmedizin

„Ziel der ärztlichen Ausbildung ist der wissenschaftlich und praktischausgebildete Arzt, der zur eigenverantwortlichen und selbständigen ärzt-lichen Berufsausübung, zur Weiterbildung und zu ständiger Fortbildungbefähigt ist.

Die Ausbildung soll grundlegende Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertig-keiten in allen Fächern vermitteln, die für eine umfassende Gesundheits-

versorgung der Bevölkerung erfor-derlich sind. Die Ausbildung zumArzt wird auf wissenschaftlicherGrundlage und praxis- und patien-tenbezogen durchgeführt.“(§ 1 ÄAppO)

Lehren

Interessen von

Patient undGesellschaft

Wissen-schaftliches

Arbeiten undForschen

ÄrztlicheHaltung

KommunikationTeamarbeit Management

Notfall-

versorgung

LebenslangesLernen

Medizinische

Fachkompetenz


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Das Lehr- und Lernkonzept med@ulm

Das Lehr- und Lernkonzept med@ulm ist im klassischen Rahmen derÄrztlichen Approbationsordnung als Regelstudiengang gestaltet. Esbietet alle Vorzüge des systematischen fächerorientierten Lernens mitentsprechenden Scheinnachweisen. Dies kommt den Lernvorlieben vielerStudierender sehr entgegen und unterstützt deutlich die in der Bologna-Deklaration geforderte Mobilität für Studierende und Lehrende.

Durch die Integration moderner didaktischer Elemente, wie sie sonst oftnur in sogenannten Reformstudiengängen vorkommen, durch den ganz-heitlichen Ausbildungsansatz und die umfassende Betreuung der Studie-renden ist med@ulm trotz des klassischen Rahmens ein sehr lebendiges,zeitgemäßes Studienkonzept.


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Individuelle Studienmodelle in der Medizin

Um im sehr stark reglementierten und dadurch zwangsläug„verschulten“ Studiengang der Humanmedizin Freiräume für individuelleSchwerpunktsetzungen zu schaffen, wurden und werden im UlmerCurriculum die Studientracks entwickelt.

Allen Tracks gemeinsam ist das Konzept des „Forderns und Förderns“.Die Förderung der teilnehmenden Studierenden besteht in der engenAnbindung an die jeweiligen Fachabteilungen mit enger und individuellerBetreuung durch Mentoren in Lehre, klinischer Praxis und Forschung.Im Gegenzug wird von den teilnehmenden Studierenden eine deutlicheMehrleistung in den entsprechenden Fachbereichen erwartet.

Gemeinsame Ziele der Tracks sind: Freiräume für individuelleSchwerpunktsetzung zu schaffen, Begeisterung und Motivation für diebeteiligten Fachdisziplinen zu wecken, gute Doktoranden und engagiertePJ-Studierende zu gewinnen, und so im besten Sinn des Wortes auchNachwuchsförderung zu betreiben.

Die Ulmer Studientracks

Aktuell sind folgende Tracks implementiert bzw. projektiert:

Neuro-Track

Herz-Lunge-Gefäß-Track (HLG-Track)

Forschungstrack „Traumaversorgung und Traumaforschung“

Track „Experimentelle Medizin“

Track „Lehren Lernen“

Weitere Informationen:http://www.uni-ulm.de/med/fakultaet/studium-und-lehre/lehr-und-lernkonzept-medulm/ulmer-studientracks.html

http://www.uni-ulm.de/med/fakultaet/studium-und-lehre/lehr-und-lernkonzept-medulm/ulmer-studientracks.htmlhttp://www.uni-ulm.de/med/fakultaet/studium-und-lehre/lehr-und-lernkonzept-medulm/ulmer-studientracks.htmlhttp://www.uni-ulm.de/med/fakultaet/studium-und-lehre/lehr-und-lernkonzept-medulm/ulmer-studientracks.htmlhttp://www.uni-ulm.de/med/fakultaet/studium-und-lehre/lehr-und-lernkonzept-medulm/ulmer-studientracks.html


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Genderkompetenz

Wir freuen uns, dass wir den Studierenden seit dem WS 2012/13 alsbundesweit erste Medizinische Fakultät das Basiscurriculum „gendermedicine“ in Ulm anbieten können.

Das Basiscurriculum „gender medicine“ umfasst ein Angebot an Veran-staltungen, die die Studierenden der Humanmedizin im Lauf ihresStudiums als integriertes Curriculum besuchen können und den Erwerbder additiven Schlüsselqualikation „Genderkompetenz“ ermöglicht.Während des Studiums sollen die Studierenden für geschlechter– undgenderspezische Aspekte im medizinischen Kontext sensibilisiertwerden.

Ergänzt werden kann das Basiscurriculum um ein Aufbaucurriculum imRahmen des Wahlfachangebotes im klinischen Studienabschnitt.


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Skills LabZiel der Skills Labs ist es, manuell-praktische Fertigkeiten an Übungs-modellen (z. B. Lumbalpunktionstrainer oder chirurgisches Nahttraining)oder an diagnostischen Geräten (z. B. EKG-Gerät, Ultraschallgerät) zutrainieren. Das Skills Lab Training wird in die Blockpraktika sowie in denUntersuchungskurs Innere Medizin integriert. Außerdem stehen dieRäume den Studierenden zum individuellen Üben auch außerhalb dercurricularen Zeiten zur Verfügung.

SimulationspatientenZiel des Einsatzes von Simulationspatienten ist es, mit Hilfe von„Schauspielern“ kommunikative Fähigkeiten einzuüben. Die Simulations-patienten werden in verschiedenen Lehrveranstaltungen eingesetzt undgeben den Studierenden die Möglichkeit, in standardisierten SituationenGesprächstechniken zu trainieren und dazu Feedback zu erhalten.

Training ärztlicher Fertigkeiten

Um ärztliche Grundfertigkeiten wie Anamneseerhebung oder körperlicheUntersuchungen trainieren zu können, wird den Studierenden währendihres Studiums und vor ihrem Eintritt in das Praktische Jahr ein ClinicalSkills Training bereitgestellt. Es besteht aus zwei Komponenten: SkillsLabs und Simulationspatienten.


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Der Kurs „Lernen lernen“ unterstützt die Studierenden zu Beginn desStudiums beim Erwerb von für den Hochschulkontext geeigneten Lern-strategien, die sich stark von jenen unterscheiden können, die für dieAneignung schulischer Inhalte genutzt wurden. Dadurch können diebeträchtlichen Anforderungen des Medizinstudiums, die sich durch dashohe Prüfungs- und Leistungsniveau ergeben, besser bewältigt werden.Auch der Vorbereitungskurs „NAWI starterkit MED@ULM“ erleichtert denStudieneinstieg durch Auffrischung mathematischen Wissens, das alsGrundlage für die im vorklinischen Studienabschnitt angesiedelten natur-wissenschaftlichen Fächer benötigt wird.

Studienfachberatung

Individuelle Studienfachberatung

Die im Studiendekanat Medizin angesiedelte Studienfachberatung istdie Anlaufstelle für Studierende bei Fragen rund um das Studium. DieStudierenden erhalten hier Antworten auf organisatorische Fragen. Zurbesseren Orientierung zu Beginn und während des Medizinstudiumssetzt die Medizinische Fakultät onlinegestützte Informationsportale ein,zu denen auch kurze Einführungen angeboten werden.

Im Rahmen zweier universitätsweiter Projekte – „Individuelle Studienmo-delle“ und „UULM PRO MINT & MED“ – wurden die im Folgenden aufge-führten Angebote etabliert und ausgeweitet:

Mit dem „Propädeutikum online“ können sich die Studierenden bereitsvor Studienbeginn ein umfassendes Bild von der Universität Ulm unddem Studiengang Humanmedizin machen( http://www.uni-ulm.de/studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/ medizin.html ). Neben allgemeinen Informationen rund um dasMedizinstudium geben Studierende dort anhand kurzer InterviewsEinblicke in das Medizinstudium an der Universität Ulm und erteilenhilfreiche Ratschläge für das Leben als StudentIn, während Dozierendeverschiedene medizinische Fachbereiche vorstellen.

m m p r o

int ed

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http://www.uni-ulm.de/studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/medizin.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/medizin.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/medizin.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/medizin.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/medizin.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/medizin.html


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Referentin fürStudium und Lehre Sekretariat

Tel.: 0731 - 50 33 620 Fax: 0731 - 50 33 629

Tel.: 0731 - 50 33 621 Fax: 0731 - 50 33 629

Dipl.-Päd. Claudia [email protected]

Carmen [email protected]

StudienfachberatungVorklinischer Studienabschnitt

StudienfachberatungKlinischer StudienabschnittBeratung Auslandsaufenthalt(ERASMUS)

Tel.: 0731 - 50 33 625 Fax: 0731 - 50 33 629

Tel.: 0731 - 50 33 627 Fax: 0731 - 50 33 629

Anne [email protected]

Gabriele [email protected]

Sprechstunde:Sprechstunde:Sprechstunde:Di - Do 9:00 - 12:00Di & Do 13:00 - 15:00

Di - Fr 9:00 - 12:00Di & Do 13:00 - 15:00

Termine nachVereinbarung

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[email protected]

Tel.: 0731 - 50 24 444 Fax: 0731 - 50 22 074

SprechzeitenMo-Fr 09:00 - 12:00Di 14:00 - 16:00

Zulassung, Studienplatz,Studienortswechsel,Studienfachwechsel

Zentrale Studienberatung

Weitere Informationen unter:http://www.uni-ulm.de/studium/studienberatung/zentrale-studienberatung.html

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mailto:[email protected]:[email protected]://www.uni-ulm.de/studium/studienberatung/zentrale-studienberatung.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/studienberatung/zentrale-studienberatung.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/studienberatung/zentrale-studienberatung.htmlhttp://www.uni-ulm.de/studium/studienberatung/zentrale-studienberatung.htmlmailto:[email protected]:[email protected]


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Lehrevaluation an der Medizinischen Fakultätder Universität Ulm

Die Lehrevaluation hat einen besonders hohenStellenwert für die Verbesserung und Weiterentwick-lung der medizinischen Lehre an der Universität Ulm.Daher haben die Studierenden in jedem Semesterdie Möglichkeit, die von ihnen besuchten Lehrveran-staltungen und absolvierten Ausbildungsabschnittezu evaluieren und damit einen Beitrag zur Verbes-serung der Lehre zu leisten. Mithilfe dieser Bewer-tungen werden Optimierungspotentiale und Deziteder Lehre aufgedeckt. Damit wird letztlich auch dieKommunikation zwischen den Studierenden und ihrenDozierenden gefördert.

Die Ergebnisse der Evaluation werden innerhalb derFakultät an verschiedenen Stellen vorgestellt undveröffentlicht und bieten eine Diskussionsgrund-lage für mögliche Veränderungen des laufendenbzw. kommenden Semesters. Außerdem bilden dieseUrteile die Basis für Rankings, curriculare Änderungen,etc..

Handlungsbedarf:Optimierungsvorhaben

werden diskutiert und indie Tat umgesetzt

KeinHandlungs-

bedarf Evaluation sämtlicherLehrveranstaltungen

& Studienabschnitte

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Neben den klassischen undtraditionellen Lehr- und Lern-formen im Medizinstudium stelltdas orts- und zeitunabhängigeLernen mit neuen Medien einewichtige zusätzliche Komponentedar. Daher entwickelt und etabliertdas Kompetenzzentrum eLear-ning in der Medizin Baden-Württ-emberg zusätzlich zu den bereitsbestehenden Angeboten weitereeLearning und mLearning Inhaltefür Studierende. SelbstständigesLernen mit freier Zeiteinteilungund Mobilität rückt im Studiumimmer weiter in den Vordergrundund wird durch das Kompetenz-zentrum eLearning in der MedizinBaden-Württemberg unterstützt undgefördert.

Kompetenzzentrum eLearning in der Medizin

■ http://fakultaet.medizin.uni-ulm.de/studium-lehre/elearning/

■ Blog: http://studiendekanat.medizin.uni-ulm.de/curriculum/wordpress/

■ [email protected]

Die Entwicklungen kommen sowohlden Studierenden der MedizinischenFakultät der Universität Ulm zugute– im Rahmen des KompetenznetzesLehre Baden-Württemberg – jedochauch allen Studierenden an denbaden-württembergischen Medizi-schen Fakultäten.

Ein weiteres Ziel des Kompetenz-zentrums ist die Förderung derKommunikation und Interaktionzwischen den Studierendendurch moderne Medien wiebeispielsweise Blogs und Forenfür die einzelnen Bereiche desStudiums. Mithilfe der informellen

Kommunikation in Blogs undForen können Studierende ihreDezite identizieren und diesedann mit dem gezielten Einsatzvon adäquaten Lernstrategienbeheben.

Das Kompetenzzentrum gehtdurch die Bereitstellung derentsprechenden Social Networksauf unterschiedliche Informations-bedürfnisse und Kommunikations-vorlieben der Studierenden ein.

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Die Medizinische Fakultät der Universität Ulm stellt ihren Studierendendie Lernplattform MOODLE zur Verfügung.

Jede/r Studierende kann sich dort:Vorlesungsunterlagen zur Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungdownloaden, Informationen zu Kursen, Seminaren und Vorlesungenansehen, eLearning-Angebote nutzen, Klausurfragen beantworten undsich damit auf Prüfungen vorbereiten.

Des Weiteren nden Studierende dort wichtige und nützliche Informati-onen rund um das Medizinstudium. Die Inhalte der Lernplattform werdenvon den medizinischen Instituten und Kliniken bereitgestellt.

Über veranstaltungs- und themenbezogenen Foren können Studierendemiteinander kommunizieren, sowie den Dozierenden gezielt Fragenstellen und Erfahrungen austauschen.

Lernplattform

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Als Fachschaft bezeichnet man ein Organ der studentischen Selbstver-waltung und Interessensvertretung an Universitäten und Hochschulen.Für die Fachschaft Medizin Ulm gilt, dass jeder immatrikulierte Studie-rende der Medizinischen Fakultät bereits einen Teil der Fachschaft bildet.

Die aktive Fachschaftsarbeit wird jedoch durch eine Gruppe vonStudierenden geleistet, die sich neben dem regulären Studium in derHochschulpolitik einbringen wollen, im Team mit anderen Fachschaftlernund der Unterstützung von universitären Partnern und EinrichtungenProjekte und Events veranstalten oder einfach Probleme in die eigeneHand nehmen und ihren Kommilitonen eine Hilfe sein wollen.

Zu den Aufgaben einer Fachschaft gehört zum Beispiel die Besetzung vonwichtigen universitären Gremien wie der Studienkommission und demFakultätsrat. Außerdem vertreten Fachschaftler ihren Studiengang auchin den studentischen Gremien wie der StuVe (Studierendenvertretung)und dem AStA (Allgemeiner Studierendenausschuss), die die Interessender gesamten Studierendenschaft gegenüber der Universität, der Verwal-

tung und der Öffentlichkeit vertreten. Aber auch die Klärung alltäg-lich auftretender Schwierigkeiten mit Klausurterminen, Problemen mitLehrenden, etc. gehört zu ihren Pichten.

Allgemein gesprochen hilft die Fachschaft der Studierendenschaft, dasLeben und Studieren an der Universität Ulm zu vereinfachen und für alleBeteiligten so reibungslos und angenehm wie möglich zu gestalten.

Weiterhin organisiert die Fachschaft Medizin Ulm viele Aktionen, wiebeispielsweise:

■ Erstsemestereinführung ■ Teddy-Klinik ■ Medizinerball ■ Uni hilft! ■ Parties ■ uvm.

Fachschaft Medizin


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Universität Ulm - Medizinische Fakultätfakultaet.medizin.uni-ulm.de

Documents

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