Informativo Letras In Pet

LETRAS IN PETGrupo PET Letras / Laboratório Corpus - Volume 2, 2ª Edição—2012/2013

Centro de Artes e Letras - CAL

Informativo “Letras in PET” - 2012/2013 -UFSM

Programa de Educação Tutorial Letras

Tutora Profª. Dr. Verli Petri Reportagem e redação

pet Letras.

Organização da edição

Ana Paula Corrêa, Guilherme Guerra, Luan de Figueiredo, Pricilla Marchiori Mello e Samla Borges Canilha.

Revisão

Profª. Dr. Verli Petri, Samla Borges Canilha e Louise Spencer.

Centro de Ciências Sociais e Humanas - CCSH

Coordenação Curso de Comunicação Social - Produção Editorial

Profª. Dr. Marília Barcellos

Programa de Educação Tutorial Ciências Sociais Aplicadas

Tutora Profª. Dr. Maria Ivete Trevisan Fossá

Diagramação e Projeto Gráfico

Luiza Betat Corrêa

CONFIRA NESTA EDIÇÃO

Quem Somos 3

Coluna pet pesquisa 5

pet letras Participa

da jai 2012 6

Coluna pet extensão 7

Acadêmica do pet letras apresenta trabalho no exterior 10

pet letras na organização

do interpet 10

I Enlace de Laboratórios 11

Seleção Novos Bolsistas 11

Coluna pet saberes 12

pet letras Recepciona Alunos NovosCom a Calourada 13

Grupo pet letras participa deevento na unicamp 14

V Ciclo de Palestras pet letras 15

xix Seminário Corpus 16

realização e apoio

FIEX

INFORMATIVO

EXPEDIENTE

Informativo PETLETRAS.indd 1 04/09/2014 18:47:01

2 letras in pet 2014

Depois de mais um período da história da Uni-versidade Federal de Santa Maria marcado pela greve de professores e servidores técnico-administrativos, lançamos uma nova edição do Informativo Letras in PET, já que as atividades do grupo PET Letras / Labora-tório Corpus – Conexões de Saberes não foram inter-rompidas, mas marcadas pelo lançamento de novos projetos, entre elas a nova parceria com a Associação CUICA.

Esta edição sai em tempo do ENAPET 2014, que acontece em Santa Maria, por isso traz algumas notí-cias de 2014 também. Dentre as páginas desta edição, a Coluna PET Saberes apresenta o texto “Ensinar Lite-ratura: um ato comprometido e comprometedor” da Profª. Dr. Elaine Dos Santos, que promove reflexões so-bre o que é ensinar literatura; na coluna PET Pesquisa, apresentaremos a linha de pesquisa Língua, Sujeito e História, com um texto da Profª. Dr. Taís Martins (in-tegrante do Laboratório Corpus e professora do DL-CL-UFSM) no qual ela apresenta a linha através da sua visão de pesquisadora e ex-aluna.

Na seção PET Extensão, estarão expostas ativi-dades como o III Ciclo de Palestras, realizado entre os meses de abril e junho deste ano, que contou com a presença de pesquisadores da área de Literatura (Prof. Dr. Pedro Brum Santos e Professoras Raquel Trentin e Renata de Felippe) e de Linguística (Profª. Dr. Eliana Sturza); a Oficina de Texto Acadêmico ministrada pela

Profª. Dr. Désirée Motta Roth; a oficina na Escola Júlio do Canto, onde propomos o desenvolvimento de ativi-dades para interpretação e produção textual; e o novo projeto em parceria com a Associação CUICA, o Cine CUICA, com a pretensão de divulgar e permitir o aces-so à cultura cinematográfica, sendo este acesso atrelado ao auxílio na formação do caráter cidadão de jovens da rede pública de ensino.

Apresentaremos, também, a participação do grupo PET Letras na organização do InterPET de Ou-tubro/2012 e a participação na Jornada Acadêmica In-tegrada. No espaço dedicado ao Laboratório Corpus, relatamos o evento ocorrido na Universidade Federal Fluminense em agosto, que teve por objetivo promover o enlace entre os laboratórios Corpus (UFSM), Labora-tório Arquivos do Sujeito (LAS – UFF) e EL@DIS – La-boratório Discursivo (USP – Ribeirão Preto) e o XIX Se-minário Corpus, que teve início com a Aula Inaugural proferida pela Profª. Dr. Eni Orlandi (UNICAMP), que foi composto por dez jornadas de trabalho entre outubro e dezembro com a participação de conferencistas das áre-as de Linguística e Literatura.

Essas e as demais notícias demonstram um pouco dos resultados dos projetos desenvolvidos pelo Pet Le-tras da Universidade Federal de Santa Maria.

EDITORIAL


volume 2, edição 2 3

Somos o Grupo PET – Conexões de Saberes – Laboratório Corpus, do Curso de Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Somos todos integrantes do Curso de Letras, tanto da área de Licenciatura quanto na área do Bacharelado em Letras e atuamos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Somos um grupo que trabalha para a qualificação do curso de graduação, pensando em nossa formação e na formação dos colegas, bem como contribuímos com a formação cidadã de comunidades escolares da região de Camobi (Bairro próximo à UFSM) e de Santa Maria em geral. As atividades que propomos envolvem: desenvolvimento de pesquisas e apresentação de resultados (produção de artigos e apresentações orais), a organização de seminários internos e externos, Ciclo de Palestras, Oficinas nas es-colas para crianças e jovens, Cursos de Formação Continuada para professores que atuam na rede pública de ensino, visando integrar a este grupo os acadêmicos em formação, elaboração e editação de publicações (Boletim Informativo, Livretos, Material Didático), Calourada cultural e informativa, Ciclos de cinema e debate de temas polêmicos para a comunidade em geral, entre outros.

QUEM SOMOS

Atuais Integrantes:

Profª. Dr. Verli PetriProfessor Adjunto do DLV/PPGL-UFSMPesquisadora do Laboratório Corpus

Adriane GulartAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa

Andressa BrennerAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa.

Ana Paula CorreaAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa.

Caroline Dambrozio GuerraAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa

Gustavo Afonso Müller Acadêmico do curso de licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literatura da Língua Portuguesa.



Jéssica AiresAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Espanhol e Literaturas da Língua Espanhola

Jordana RodriguesAcadêmica do Curso de Bacharelado em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa

Luane VitorinoAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa

Luzianara de LourençoAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa

Paola MalletAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa

Patrícia Gaier MartinsAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas de Língua Portuguesa

Tainise PegoraroAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa.

Tuane CardozoAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa

Thainara Petri RodriguesAcadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Habilitação em Português e Literaturas de Língua Portuguesa



COLUNA PET PESQUISA

O início de minha vida acadêmica foi um pouco disperso. Cursei durante dois anos o Curso de Pedagogia da UFSM (1997-1998) e, depois, outros dois anos o Curso de Letras-Inglês da UEMS - MS (2000-2001). No ano de 2002, ingressei no Curso de Letras-Português da UFSM, e comecei a participar de grupos de estudos orientados pela professora Dr. Amanda Eloina Scherer. Logo em se-guida, fui bolsista de iniciação científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), sob a orientação da mesma professora.

A pesquisa de iniciação científica era vinculada ao Laboratório Corpus e ao projeto História das Ideias Linguísticas no Sul: o discurso fundador de uma disci-plina. O objetivo era resgatar e revalorizar documentos que descrevam a história da disciplina de Linguística nos Cursos de Letras no Sul, contribuindo, assim, para traçar a história do ensino da Linguística no RS e, por extensão, no contexto brasileiro, e identificar as similaridades e as contradições encontradas na da realização da análise discursiva sobre o espaço discursivo da Linguística, a fim de traçar as marcas linguístico-discursivas da produção do saber no ensino desta disciplina.

No ano de 2006, ingressei no Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de Estudos Linguísticos, e na Linha de Pesquisa Língua, Sujeito e História, a qual objetiva abranger estudos da/sobre a história da produ-ção do conhecimento linguístico, por meio da análise de instrumentos linguísticos, bem como de outras textua-lidades. Esta linha de pesquisa toma a linguagem como significando histórica e politicamente em uma relação do sujeito com a língua, e, atualmente, é desenvolvi-da pelos seguintes docentes da UFSM: Amanda Eloina Scherer, Eliana da Rosa Sturza, Graciela Lucci de Ângelo e Verli Petri.

Em minha dissertação (defendida no ano de 2008), intitulada Emergência, movimento e deslocamen-to da disciplinarização da Análise de Discurso no RS, apresento dados e fatos referentes ao movimento cons-titutivo da disciplina Análise de Discurso no Rio Grande do Sul. Essa temática acabou culminando na necessida-de de problematização da história disciplinar contem-porânea para a compreensão de como se dá o processo de disciplinarização de uma teoria, o que resultou em nosso projeto de tese Efeitos de sentido na disciplina-rização de uma teoria (defendida em janeiro de 2012, sob a orientação da Professora Amanda Scherer). Tanto na dissertação quanto na tese, meu arquivo de pesquisa constitui-se de ementas, programas de disciplinas, revis-tas acadêmicas e materialidades que permitem um ges-to de leitura sobre a história disciplinar no sul do Brasil.

Depois, dei seguimento à pesquisa, integrando o PPGL e a linha Língua, sujeito e História como pós--doutoranda, bolsista DOCFIX- FAPERGS/CAPES, sob a supervisão da professora Amanda Scherer, inserindo--me em um projeto intitulado “Linguística no sul: estudo das ideias e organização da memória”, a partir do qual estudei questões relacionadas à constituição de arqui-vo, história. Recentemente, fui aprovada em concurso para o Departamento de Letras Clássicas e Linguística da UFSM, em que desenvolvo atividades de ensino e de pesquisa.

Prof.ª Dr. Taís da Silva Martins - DLCL/PPGL/UFSM

UM TRAJETO DE PESQUISA...T



Entre os dias 22 e 26 de outubro, ocorreu a 27ª Jornada Acadêmica Integrada – JAI – da Universidade Federal de Santa Maria, evento que reúne acadêmicos para apresentação de trabalhos nas áreas de ensino, pesquisa e ex-tensão em módulos orais ou apresentação de banner. Neste ano, todos os integrantes do grupo PET Letras tiveram trabalhos expostos nos salões de pesquisa e extensão, além da apresentação de duas petianas nos módulos orais. respostas dessas questões e os caminhos que elas apontam-nos.

PET LETRAS PARTICIPA DA JORNADA INTEGRADA 2012

Modulo Pesquisa:

Ana Paula Correa – Discursos natalinos e a história ale-mã: um gesto de interpretação

Louise Cervo Spencer– Futuros professores: representa-ções do agir docente

Glenda Lima – O verbete “gaúcho” no dicionário regio-nalista do Rio Grande do Sul e seus diferentes efeitos de sentidos entre os falantes do estado

Samla Borges – O mito donjuanesco por Moliére e Sa-ramago

Guilherme Guerra - Quatro negros: uma história de es-perança

Módulo Extensão:

Pricilla Mello, Guilherme Guerra e Patrícia Gaier – Cine CUICA: Alternativa cultural de lazer, debates, reflexões e formação cidadã

Juliana Ribeiro, Paola Mallet e Louise Cervo pencer – Minicurso de Língua Portuguesa: conhecimento da lín-gua no meio acadêmico

Luan Figueiredo e Thainara Rodrigues – Oficinas PET Le-tras nas escolas: a prática de leitura e interpretação na produção de sentidos



O grupo PET Letras realiza oficinas direcionadas a prática de leitura e interpretação na produção dos sen-tidos, objetivando a formação e transformação do aluno enquanto cidadão.

Entre os dias 15 e 22 de junho de 2012, o grupo realizou três encontros, de duas horas cada um, com uma turma de sexto ano da escola Julio do Canto.

A oficina buscou desenvolver as capacidades de interpretação e posicionamento crítico diante das pro-postas apresentadas, oferecendo aos alunos momentos de convivência em grupo e espaço de reflexão e expres-são, falar e escrever de acordo com suas próprias concep-ções de mundo.

“O que faz você feliz” era o tema que configurava o momento inicial da oficina. A partir de um vídeo re-lacionado ao assunto, os alunos selecionaram palavras e escreveram um texto a respeito do tema proposto.

No segundo encontro, a atividade realizada consis-

tiu na produção conjunta de uma história, em que cada estudante escrevia uma frase sobre um tema livre e, após, passava a folha para o próximo colega, o qual dava conti-nuidade ao enredo, e, assim, sucessivamente, até compor a história.

O conteúdo do trabalho desenvolvido ao final da oficina propiciou momentos de reflexão; os alunos atribuíram supostas definições para palavras desconhe-cidas e construíram um texto considerando os possíveis significados. Após a produção, a turma pesquisou no dicionário a definição de cada palavra, expondo para os colegas os resultados, percebendo assim, a diversidade dos sentidos.

OFICINA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JULIO DO CANTO

COLUNA PET EXTENSÃO



No dia 17 de abril de 2012, o Prof. Dr. Pedro Brum Santos palestrou sobre a relação do mito e da história na formação da literatura sul-rio-grandense. A fala contou com a participação de sua orientanda de Iniciação Cien-tífica Jade Krug, que apresentou sua pesquisa e discorreu sobre alguns temas recorrentes na literatura sul-rio-gran-dense, com foco nas obras A divina pastora e O corsário, ambas do autor Caldre e Fião.

No dia 08 de maio de 2012, a Profª Dr. Eliana Stur-za ministrou a palestra “A fronteira nas línguas e pelas línguas”, abordando a questão da delimitação das fron-teiras pela língua ao invés da delimitação pelo aspecto geográfico. Essa foca no seu projeto de pesquisa “Línguas de fronteira”, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM.

PALESTRA DO PROF. PEDRO BRUM SANTOS

PALESTRA PROFª. DR. ELIANA STURZA

No dia 28 de Junho de 2012, a Professora Dr. Désireé Motta Roth ministrou uma Oficina de texto acadêmico intitulada “Discursos e gêneros em comunidades de práticas acadêmicas”. A adequação da linguagem escrita aca-dêmica é muito importante no universo de circulação dos estudantes do ensino superior. A oficina teve duração de uma hora e trinta minutos e contou com a presença de alunos do curso de licenciatura e do bacharelado em Letras.

OFICINA COM DÉSIREÉ MOTTA ROTH

PALESTRA DAS PROFESSORAS RAQUEL TRENTIN E RENATA DE FELIPPE

No dia 26 de junho de 2012, a Profª. Dr. Raquel Trentin discorreu sobre o papel da literatura, tendo como base autores como Antoine Compagnon e Tzvetan Todorov. A seguir, a Profª. Dr. Renata de Felippe proferiu a palestra sobre ficção especulativa, gênero literário que inclui a Ficção Científica, a Fantasia e o Horror.



Em parceria com a Associação CUICA e com su-porte dos estudos discursivos desenvolvidos no Brasil por Eni Orlandi, o projeto “Cine CUICA” tem o propósito de apresentar a atividade de extensão, pensada pelo grupo PET Letras – Laboratório Corpus/Conexões de Saberes, que visa expandir a cultura cinematográfica e promover um espaço de debates e de reflexões, a fim de possibilitar formação e transformação cidadã dos participantes. O projeto prevê a apresentação de pelo menos um filme por mês, trazendo sempre problemáticas da vida na so-ciedade, na formação da cidadania, na importância dos valores humanos, nas relações entre diferentes sujeitos e nas práticas sociais em discussão na contemporanei-dade.

No mês de setembro, mês de lançamento do pro-jeto, foi exibido o filme Coach Carter – Treino para a vida, de Thomas Carter, tendo como debatedores a Profª. Verli Petri e André Corte Real (CUICA).

Na segunda edição, em outubro, exibimos o filme “A última música”, de Julie Robinson, tendo como convi-dada a Profª. Cláudia Deltrégia (Curso de Música – Piano – UFSM) para o debate.

Na edição de novembro, houve a exibição do filme “Desafiando gigantes”, de Alex Kendrick, com a participação de integrantes do time Soldiers, time de fu-tebol americano de Santa Maria.

É com grande satisfação que o grupo PET Letras e a Associação CUICA, com apoio da Pró-Reitoria de Ex-

tensão (Conexões de Saberes) e do Laboratório Corpus, convidam a todos para participarem do Cine CUICA, projeto que cada vez mais ganha visibilidade na comuni-dade acadêmica e santa-mariense.

Encerrando as atividades do projeto no ano de 2012, ocorreu, em dezembro, a grande festa de encerra-mento do Cine CUICA. Antes da exibição do filme “O Som do Coração”, de Kristen Sheridan, o público presti-giou uma apresentação da Associação CUICA e da Banda Municipal Jovem da Vila Urlândia. Na ocasião, estiveram presentes o Vice-Reitor da UFSM Dalvan Reinert e o Pró--Reitor de Extensão João Rodolpho Flores.

CINE CUICA



Aconteceu, nos dias 20 e 21 de outubro de 2013, o InterPET + AcamPET, evento organizado pelos grupos PETS Letras, Engenharia Elétrica e Sistemas de Informação. O InterPET é organizado mensalmente por diferentes grupos PET com o intuito de reunir os petianos da instituição e discutir assuntos em pauta. No mês de outubro, o encontro aconteceu no Balneário Zimmermann no distrito de Três Barras. A discussão ocorreu no dia 20 pela manhã, seguida de uma gincana de integração, dando início, então, ao AcamPET, acampamento que ocorre anualmente para a inte-gração dos petianos.

ACADÊMICA DO PET LETRAS APRESENTA TRABALHO NO EXTERIOR

PET LETRAS NA ORGANIZAÇÃO DO INTERPET

A petiana Jéssica Aires, estudante do Curso de Licenciatura em Letras Habilitação Espanhol da UFSM, parti-cipou, nos dias 30 e 31 de maio de 2014 no Uruguai em Montevidéu, do VII Colóquio Portugués y Español Lenguas Segundas y Extranjeras, II Encontro de Professores de Protuguês de Língua Estrangeira do Uruguai e II Encuentro Uruguayo de Profersores de Español Lengua Extranjera, apresentando seu primeiro trabalho de iniciação científica, desenvolvido junto ao grupo PET LETRAS, sob a orientação da Profª. Dr. Zélia Vianna Paim. O trabalho apresentado teve por título“Una reflexión sobre el periódico electrónico como espacio de entrelazo de sentidos entre sujetos, lenguas e instituciones”.



Ocorreu, no dia 8 de outubro de 2012, a seleção dos novos integrantes do grupo PET Letras / Laborató-rio Corpus. A seleção constou de análise do currículo Lattes, histórico escolar e entrevista com o candida-to. Na seleção deste ano, foi destacada a importância do conhecimento de recursos tecnológicos, tendo em vista a confecção de cartazes, por exemplo, para a di-vulgação de eventos. A banca foi composta pela Profª. Dr. Verli Petri (tutora do grupo PET), Prof. Dr. Enéias

Tavares (professor do Departamento de Letras Clássicas e Linguística e integrante do Laboratório Corpus) e os petianos Guilherme Bizzi Guerra e Patrícia Gaier Mar-tins. Os selecionados foram: Tainise Pegoraro (II semes-tre), Tuane Cardozo (IV semestre) e Luzianara Marques (II semestre). Todos os selecionados são do curso de Le-tras – Português (Habilitação: Licenciatura). Parabéns e sucesso aos novos integrantes do grupo PET Letras.

SELEÇÃO NOVOS BOLSISTAS

I ENLACE DE LABORATÓRIOS

Decorrente de uma parceira realizada em 2011 entre o Laboratório Corpus (UFSM), o Laboratório Ar-quivos do Sujeito - LAS (Universidade Federal Flumi-nense) e o E@LADIS – Laboratório Discursivo (Univer-sidade de São Paulo – Ribeirão Preto), realizou-se, no dia 24 de agosto, na Universidade Federal Fluminen-se, o I Enlace entre Laboratórios, que reuniu diversos pesquisadores das três universidades e que tem suas atividades ligadas aos laboratórios. Na ocasião, objeti-vou-se apresentar e discutir um Plano de Ações con-juntas para os próximos 5 anos, com ações do tipo: seminário de pesquisa (via vídeo conferência), reuni-ões de trabalho, co-orientação de IC, Mestrado e Dou-torado, estágios de curta e longa duração em uma das universidades escolhidas e projetos de pesquisa em

rede e publicações em pareceria. Com a participação de um grande grupo dos laboratórios, apresentou-se os resultados (parciais, primeiros, finais) de suas pes-quisas. A reunião foi dividida em três momentos: no primeiro, os pesquisadores coordenadores dos labo-ratórios apresentaram os seus percursos de pesquisa, ou seja, foram escutadas Bethania Mariani, Vanise Me-deiros, Silmara Dela Silva (UFF), Lucilia Romão (UPS/RP), Amanda Scherer e Verli Petri (UFSM). No segun-do momento, destinou-se espaço para a apresentação dos trabalhos dos integrantes dos laboratórios, de for-ma informal, uma vez que foi decidida ser essa a me-lhor maneira para a interação do grupo. No terceiro momento,traçou-se ações conjuntas, já na noite do mesmo dia.



Disseram-me, tempos atrás, que não se ensina Literatura, mas que somente se escreve Literatura. Será?

Ensina-se Literatura, sim! Ensina-se Literatura à nova geração, ao adulto, ao ancião, porque Literatura é vida, é expressão de sentimentos, ideias, é retrato de época, é espaço ideológico, em suma: é passado, que atualizado – lido e relido -, faz-se presente e permite compreender esse presente. Quem somos? Onde vi-vemos? Em que acreditamos? O que buscamos? Quais os nossos erros e os nossos acertos? Se, realmente, aprendemos Literatura, houve alguém – em geral, um professor – que nos ensinou a descobrir as respostas dessas questões e os caminhos que elas apontam-nos.

Ensinar Literatura, nesse sentido, significa “inte-ragir” com os homens e os fatos que constituíram o nosso passado, que constituem o nosso presente e que nos conduzem ou não rumo ao futuro.

Ensinar Literatura compreende conhecer a Car-ta que Caminha escreveu à época do descobrimento, mas questionar qual teria sido a reação do índio, sob a ótica do índio, àquele acontecimento. O que sabe-ríamos sobre o achamento do Brasil se um aborígine tivesse contado a sua versão?

Ensinar Literatura quer dizer aventurar-se no mundo romântico de Alencar, Macedo, Gonçalves Dias e Castro Alves. Ensinar Literatura, nesse contexto, significa identificar as origens das ideias que dominam

a nossa gente: um grande, único e redentor herói virá

salvar a Pátria – Dom Pedro I, Marechal Deodoro, Getulio Vargas, Pelé, Airton Senna ou Sassá Mutema... Significa, ainda, conhecer a face negra que a nossa História oficial não conta – quantos negros morreram no Brasil ou a ca-minho do país em tantos navios negreiros, como aquele “sonho dantesco” que nos legou Castro Alves. Ensinar Li-teratura representa desvendar a nuvem que cobre o nosso rosto e o nosso imaginário e descobrir que Alencar sone-gou-nos “a verdade”: não somos a nova e predestinada raça – aliás, que raça, se ainda hoje não temos um perfil étnico definido?

Ensinar Literatura é imiscuir-se no universo de Lima Barreto, Euclides da Cunha, Cyro Martins, Graciliano Ramos e encontrar o preconceito, a injustiça, a degrada-ção, a fome e a miséria. Ensinar Literatura, nesse universo, é desvendar um país que explora, maltrata, desrespeita, conhecer uma gente que rouba, mata e se inocenta.

Tempos atrás, um aluno indagou-me: “Mas, então, o flagelo da seca já existia e ainda não se fez nada?”. Pois é, meu aluno, aprender Literatura é questionar-se sobre o mundo!

Ensinar Literatura não é só isso...

Ensinar Literatura é deleitar-se no universo macha-diano e percorrer trilhas indecifráveis da alma humana: suas dúvidas, seus sonhos, seus desejos, seus medos... En-sinar Literatura é chorar um amor perdido: “De repente, não mais que de repente / Fez-se de triste o que se fez amante / E de sozinho o que se fez contente”, ou jurar fi-

COLUNA PET SABERES

Profª. Elaine dos Santos*

ENSINAR LITE-RATURA: UM ATO COMPROMETIDO T E COMPROME-TEDOR



delidade, quem sabe eterna: “Eu possa me dizer do amor (que tive): / Que não seja imortal, posto que é chama / Mas que seja infinito enquanto dure” como o fez Vi-nícius de Moraes. Ensinar Literatura é ver a beleza do cotidiano, é decifrar a simplicidade, o gesto terno como Quintana, nosso bom poeta, ou horrorizar-se diante da brutalidade humana como o fez, magistralmente, Drummond.

Pois é, ensinar Literatura é comprometer-se, ar-riscar-se, ter a coragem de desvendar, desmitificar, mas

também é manter a crença na humanidade, no poder do amor e na capacidade infinita que nos permite amadure-cer, questionar, refazermo-nos a cada novo momento e... afinal, isso é viver!

* A Profª. Ms. Elaine Dos Santos é licenciada em Letras pela Universi-

dade Federal de Santa Maria (1997) e possui mestrado e doutorado

em Estudos Literários pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da

UFSM.

PET LETRAS RECEPCIONA ALUNOS NOVOS COM A CALOURADA

O Grupo PET Letras – Laboratório Corpus recep-cionou, no início do ano letivo de 2014, os calouros do Bacharelado em Letras. Foi realizada uma brincadeira denominada “Falso-professor”, em que uma das bolsis-tas do grupo passou-se de professora de Linguística, e algumas bolsistas se infiltraram na turma passando-se de “falsas-alunas”, assustando os alunos com a metodo-logia de ensino que seria aplicada na disciplina. Após a brincadeira, foi possível apresentar parte do grupo que estava infiltrado e explicar um pouco o que era o PET, e as atribuições desse em específico.

Na turma do Letras – Português, o grupo se in-seriu na turma para dar as boas-vindas. Primeiramente,

o grupo falou um pouco sobre o PET, sobre ser petiano, e assim como sobre as atividades do PET-Letras e as linhas de pesquisa que cada integrante segue. Logo após, foi en-tregue um bombom para cada aluno para encerrar a con-fraternização.

A Calourada foi uma atividade que proporcionou a integração entre os alunos novos e os petianos, bem como o acolhimento dos novos universitários por parte daqueles que já estão na UFSM a mais tempo.



GRUPO PET LETRAS PARTICIPA DE EVENTO NA UNICAMP

Do dia 30 de junho ao dia 3 de julho de 2014, integrantes do grupo PET Letras participaram do 62° Seminário do GEL, Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, que objetiva o compartilhamento de informações científicas e promove o progresso da pesquisa linguística.

A participação no evento faz parte do planejamento do Grupo e só foi possível pela obtenção do apoio do custeio anual dos grupos PET (via MEC), bem como do apoio da Direção do CAL, da Coordenação do Curso de Letras e do Laboratório Corpus.

As petianas, que estiveram presente no evento, apresentaram na modalidade painel os seguintes trabalhos:

Ana Paula Correa – Discursos contra Hitler: um gesto de interpretação

Andressa Brenner– O dicionário em sala de aula: uma proposta de (des)construção de sentidos

Jéssica Aires – Um olhar sobre a língua espanhola em ar-tigos publicados em revista eletrônica

Jordana Rodrigues – A construção do saber pela instan-taneidade de dicionários digitais

Luane Vitorino - A(s) política(s) de língua presente(s) no dicionário

Luzianara Marques e Tainise Gomes - Fundo Documen-

tal: revivendo caminhos, resgatando acontecimentos

que compõe a linguística no sul, bem como, no contex-

to nacional

Thainara Rodrigues - A perspectiva discursiva susten-tando a criação de verbetes

Tuane Cardozo - A linguagem gauchesca como consti-tutiva da língua portuguesa



Em homenagem aos 50 Anos do Centro de Artes e Letras (CAL), o grupo PET-Letras promoveu a mesa-redonda intitulada “Curso de Letras UFSM: história e memórias”. O evento ocorreu no dia 10 de outubro, às 18h e 30min, na sala 1203, do CAL. Os convidados foram os professores aposentados do Curso de Letras Janete Cecin, Nina Célia de Barros e Alvino Michelotti, sob a coordenação da Profª. Amanda Scherer.

Para finalizar a noite, tivemos a apresentação artística da Profª. Janete Cecin, em homenagem ao cinquentenário da morte de Edith Piaf, célebre cantora francesa. O evento foi de grande valia para todos os presentes que puderam saber um pouco mais sobre história do Curso de Letras da UFSM e apreciar uma boa música francesa.

V CICLO DE PALESTRAS PET LETRAS



CONTATO PET LETRAS/ LABORATÓRIO CORPUS

E-mail: [email protected]

Site: http://corpus.ufsm.br/

Facebook: facebook.com/petletras.laboratoriocorpus

XIX SEMINÁRIOCORPUS

Ocorreu, ao longo do segundo semestre de 2012, o XIX Seminário Corpus. O evento compreen-deu dez jornadas de trabalho e reuniu conferencistas de diferentes áreas da Linguística e da Literatura.

A primeira jornada deu-se no dia 17 de setem-bro com a Aula Inaugural Sentidos em Fuga: efeitos da polissemia e do silêncio proferida pela Profª. Dr. Eni Orlandi, pesquisadora do Laboratório de Estudos Ur-banos da Unicamp e pesquisadora 1A do CNPq nas áreas de Análise de Discurso e de História das Idéias Linguísticas no Brasil.


Documents

Informativo Letras In Pet