INFRASTRUKTURA & ROZWÓJ Laboratorium Laboratorium … · Perspektywa 2014 –2020 -wprowadzenie 3. Krajowe Programy Operacyjne 4. Regionalny Program Operacyjny 5. Źródła finansowania

INFRASTRUKTURA & ROZWÓJINFRASTRUKTURA & ROZWÓJ

Laboratorium Laboratorium Funduszy Funduszy Europejskich Europejskich 20142014--20202020

WarszawaWarszawa25 września 2015 r.25 września 2015 r.

Projekt realizowany w ramach konkursu dotacji organizowanego przez Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna.

AGENDAAGENDA

1. Fundusze Europejskie 2007-2013 – doświadczenia i wnioski

2. Perspektywa 2014 – 2020 - wprowadzenie

3. Krajowe Programy Operacyjne

4. Regionalny Program Operacyjny

5. Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnego

6. Źródła finansowania dla sektora edukacji6. Źródła finansowania dla sektora edukacji

7. Źródła finansowania dla sektora kultury

8. Źródła finansowania dla sektora rynku pracy

9. Aspekty praktyczne

10. Konsultacje indywidualne

Fundusze Europejskie 2007Fundusze Europejskie 2007--2013 2013 doświadczenia i wnioskidoświadczenia i wnioski

W perspektywie finansowej na lata 2007-2013 do Polski miało trafić około dwadzieścia procent środków przeznaczonych w tym czasie na europejską politykę wyrównywania poziomu

gospodarczego na starym kontynencie (tzw. polityka spójności). To niebagatelna kwota, wynosząca łącznie prawie 70 miliardów EUR.

Fundusze Europejskie 2007 Fundusze Europejskie 2007 -- 20132013Doświadczenia i wnioskiDoświadczenia i wnioski

Nakłady na politykę spójności UE (mld EUR)

346,5

67,3

Nakłady na politykę spójności UE (mld EUR)

Unia Europejska

Polska

16,6

1,3

Fundusze Europejskie 2007 – 2013 (mld EUR)

16 Regionalnych Programów Operacyjnych

PO Pomoc Techniczna

PO Innowacyjna Gospodarka

PO Europejska Współpraca

Fundusze Europejskie 2007 Fundusze Europejskie 2007 -- 20132013Doświadczenia i wnioskiDoświadczenia i wnioski

0,5

8,3

0,7

2,39,7

27,9PO Europejska Współpraca Terytorialna

PO Rozwój Polski Wschodniej

PO Kapitał Ludzki

PO Infrastruktura i Środowisko

Krajowa Rezerwa Wykonania

W ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka, do dnia 5 maja 2014 roku podpisano następujące umowy:

• Na realizację przedsięwzięć technicznych, technologicznych lub organizacyjnych dotyczących badań przemysłowych i prac rozwojowych, prowadzonych przez przedsiębiorców podpisano 863 umowy na kwotę 2 213 450 649, 81 zł

• Na poszukiwanie i ocenę innowacyjnych pomysłów potencjalnych przedsiębiorców, mających na celu utworzenie nowego przedsiębiorstwa na bazie pomysłu – tzw.

Fundusze Europejskie 2007 Fundusze Europejskie 2007 -- 20132013Doświadczenia i wnioski Doświadczenia i wnioski –– PO Innowacyjna Gospodarka (1/4)PO Innowacyjna Gospodarka (1/4)

mających na celu utworzenie nowego przedsiębiorstwa na bazie pomysłu – tzw. preinkubatora, 76 umów na kwotę 857 244 154,19 zł

• Na zakup środków trwałych lub wartości niematerialnych i prawnych związanych z wdrażaniem wyników prac B+R podpisano 430 umów na kwotę 1 324 026 570,80 zł

• Na badania i prace rozwojowe związane z przekształceniem przedsiębiorstwa w centrum badawczo-rozwojowe, a także zakup środków trwałych i wartości niematerialnych i prawnych związanych z pracami B+R podpisano 200 umów na kwotę 754 433 567,53 zł

• Na zakup i wdrożenie własnej lub nowej technologii, w oparciu o którą rozpoczyna się wytwarzanie nowych lub znacząco ulepszonych towarów, procesów lub usług podpisano 696 umów na kwotę 1 794 835 229,54 zł

• Na inwestycje w zakresie zakupu lub wdrożenie nowych rozwiązań technologicznych w produkcji i usługach (zakup niezbędnych środków trwałych oraz wartości niematerialnych i prawnych związanych bezpośrednio z zakupem i eksploatacją środków trwałych) podpisano 461 umów na kwotę 6 590 622 914,19 zł


trwałych) podpisano 461 umów na kwotę 6 590 622 914,19 zł• Na nowe inwestycje o charakterze innowacyjnym oraz inwestycje w centra usług

wspólnych, IT oraz B+R podpisano 135 umów na kwotę 3 364 980 688,40 zł• Na zakup środków trwałych oraz wartości niematerialnych i prawnych związanych

z nową inwestycją, a także zakup infrastruktury badawczej typu laboratorium czy miejsce do przeprowadzania testów oraz infrastruktury sieci szerokopasmowych podpisano 55 umów na kwotę 444 742 402,59 zł

• Na świadczenie e-usług przez mikro i małych przedsiębiorców prowadzących działalność gospodarczą nie dłużej niż rok (w ramach działania 8.1) podpisano 2535 umów na kwotę 1 362 958 137,33 zł

• Na przedsięwzięcia o charakterze technicznym, informatycznym oraz organizacyjnym, prowadzące do realizacji procesów biznesowych w formie elektronicznej pomiędzy minimum trzema współpracującymi przedsiębiorcami (w ramach działania 8.2) podpisano 3280 umów na kwotę 1 466 997 264,10 zł

• Na szkolenia i inne formy podnoszenia kwalifikacji oraz doradztwa dla przedsiębiorców


• Na szkolenia i inne formy podnoszenia kwalifikacji oraz doradztwa dla przedsiębiorców i pracowników sektora przedsiębiorstw podpisano 1028 umów na kwotę 2 140 808 494,00 zł

• Na wspieranie rozwoju kwalifikacji zawodowych i doradztwa dla przedsiębiorstw podpisano 6015 umów na kwotę 4 053 695 429,00 zł

• Na rozwój współpracy sfery nauki i przedsiębiorstw w postaci staży i szkoleń praktycznych pracowników przedsiębiorstw w jednostkach naukowych i odwrotnie, a także tworzenie sieci współpracy i wymiany informacji między naukowcami a przedsiębiorstwami w zakresie innowacji i transferu technologii na podpisano 627 umów na kwotę 603 604 053,00 zł

Według danych Ministerstwa Rozwoju Regionalnego w perspektywie finansowej na lata 2007-2013 od początku uruchomienia programów operacyjnych

złożono już 152,9 tysięcy wniosków (poprawnych pod względem formalnym) na całkowitą kwotę dofinansowania (zarówno środki unijne, jak i środki krajowe) 353,4 mld PLN.

W tym samym okresie z beneficjentami podpisano 46 032 umowy o dofinansowanie na

Fundusze Europejskie 2007 Fundusze Europejskie 2007 -- 20132013Doświadczenia i wnioski Doświadczenia i wnioski –– PO Innowacyjna Gospodarka (4/PO Innowacyjna Gospodarka (4/44))

W tym samym okresie z beneficjentami podpisano 46 032 umowy o dofinansowanie na kwotę 206,4 mld PLN wydatków.

Polska była największym beneficjentem unijnej polityki spójności, w ramach której otrzymała 1/5 pieniędzy przewidzianych

dla wszystkich krajów członkowskich.

Perspektywa 2014 Perspektywa 2014 –– 20202020wprowadzenie wprowadzenie

Strategia Europa 2020, przyjęta 17.06.2010 r. przez Radę Europejską, wyznacza cele i wspólne zamierzenia państw członkowskich i Unii na lata 2014-2020 w ramach 3 priorytetów:

Perspektywa 2014 Perspektywa 2014 –– 2020 2020 -- wprowadzeniewprowadzenieStrategia Europa 2020 Strategia Europa 2020 -- priorytetypriorytety

na lata 2014-2020 w ramach 3 priorytetów:

I. Inteligentny rozwój: rozwój gospodarki opartej na wiedzy i innowacji II. Zrównoważony rozwój: wspieranie gospodarki efektywniej korzystającej z zasobów,

bardziej przyjaznej środowisku i bardziej konkurencyjnej III. Rozwój sprzyjający włączeniu społecznemu: wspieranie gospodarki o wysokim poziomie

zatrudnienia, zapewniającej spójność społeczną i terytorialną

11 Wspólnych Celów Tematycznych EFSI

1. Wzmacnianie badań naukowych, rozwoju technologicznego i innowacji 2. Zwiększenie dostępności, stopnia wykorzystania i jakości technologii informacyjno-

komunikacyjnych (TIK) 3. Wzmacnianie konkurencyjności małych i średnich przedsiębiorstw (MSP), sektora rolnego,

rybołówstwa i akwakultury 4. Wspieranie przejścia na gospodarkę niskoemisyjną

Perspektywa 2014 Perspektywa 2014 –– 2020 2020 -- wprowadzeniewprowadzenieStrategia Europa 2020 Strategia Europa 2020 –– Cele tematyczneCele tematyczne

4. Wspieranie przejścia na gospodarkę niskoemisyjną 5. Promowanie dostosowania do zmian klimatu, zapobiegania ryzyku i zarządzania ryzykiem 6. Zachowanie i ochrona środowiska i efektywne gospodarowanie zasobami7. Promowanie zrównoważonego transportu oraz usuwanie niedoborów przepustowości w

działaniu najważniejszej infrastruktury sieciowej 8. Promowanie trwałego i wysokiej jakości zatrudnienia oraz wsparcie mobilności siły roboczej 9. Promowanie włączenia społecznego, walka z ubóstwem i wszelką dyskryminacją 10. Inwestowanie w kształcenie, szkolenie oraz szkolenie zawodowe na rzecz zdobywania

umiejętności i uczenia się przez całe życie 11. Wzmacnianie zdolności instytucjonalnych instytucji publicznych oraz sprawności

administracji publicznej

Podział programów operacyjnychPodział programów operacyjnych

Perspektywa 2014 Perspektywa 2014 –– 2020 2020 -- wprowadzenie wprowadzenie

1. PO Inteligentny Rozwój [8,6]2. PO Infrastruktura i Środowisko [27,4]3. PO Wiedza Edukacja Rozwój [4,6]4. PO Polska Cyfrowa [2,1]

1. 16 Regionalnych PO [31,2]2. PO Polska Wschodnia [2,0]

linię demarkacyjną wyznacza głównie

zasięg/wielkość projektu,

wielkość/rodzaj beneficjenta

13

wielkość/rodzaj beneficjenta

Mapa pomocy regionalnejMapa pomocy regionalnej


Warszawski -Wschodni

Warszawski -Zachodni

Ogólne zasady przyznawania pomocy publicznej na projekty inwestycyjneOgólne zasady przyznawania pomocy publicznej na projekty inwestycyjne


Działalność inwestycyjna

• Obniżona intensywność wsparcia w porównaniu z perspektywą 2007-2013 • Inwestorzy mogą korzystać z różnych form pomocy do pułapu pomocy regionalnej

(SSE, ulgi podatkowe, RPI)• Możliwość rozpoczęcia inwestycji w dniu następującym po dniu złożenia wniosku

o udzielenie wsparcia,• Inwestycje powinny wpisywać się w Inteligentne Specjalizacje (KIS/RIS)

15

• Inwestycje powinny wpisywać się w Inteligentne Specjalizacje (KIS/RIS)• Wysokość pomocy regionalnej zależy od:

• lokalizacji inwestycji (mapa pomocy regionalnej)• wielkości przedsiębiorstwa

+ 20% dla małych przedsiębiorstw+ 10% dla średnich przedsiębiorstw

• kosztów kwalifikowanych

Ogólne zasady przyznawania pomocy publicznej na projekty B+ROgólne zasady przyznawania pomocy publicznej na projekty B+R


Działalność badawczo-rozwojowa

• Ujednolicony katalog kosztów kwalifikowalnych z programem Horyzont 2020:• ograniczenie zakupu środków trwałych na rzecz amortyzacji• zwiększone wsparcie ryczałtowe na pokrycie kosztów ogólnych

• Wpisywanie się działalności w Inteligentne Specjalizacje (KIS/RIS)• Wysokość pomocy na B+R zależy od:

• charakteru prowadzonych prac:

16

• charakteru prowadzonych prac:bazowo 50 % dla badań przemysłowychbazowo 25 % dla prac rozwojowych

• wielkości przedsiębiorstwa:+ 20% dla małych przedsiębiorstw+ 10% dla średnich przedsiębiorstw

• Wysokość pomocy niezależna od lokalizacji projektu

Krajowe Inteligentne Specjalizacje (1/2)Krajowe Inteligentne Specjalizacje (1/2)

Krajowe Programy OperacyjneKrajowe Programy Operacyjne

1. Technologie inżynierii medycznej, w tym biotechnologie medyczne 2. Diagnostyka i terapia chorób cywilizacyjnych oraz w medycynie

spersonalizowanej 3. Wytwarzanie produktów leczniczych 4. Innowacyjne technologie, procesy i produkty sektora rolno-spożywczego i

leśno-drzewnego 5. Żywność wysokiej jakości6. Biotechnologiczne procesy i produkty chemii specjalistycznej i inżynierii

BIOGOSPODARKA

ZDROWIE

17

6. Biotechnologiczne procesy i produkty chemii specjalistycznej i inżynierii środowiska

7. Wysokosprawne, niskoemisyjne i zintegrowane układy wytwarzania, magazynowania, przesyłu i dystrybucji energii

8. Inteligentne i energooszczędne budownictwo9. Rozwiązania transportowe przyjazne środowisku10. Nowoczesne technologie pozyskiwania, przetwórstwa i wykorzystywania

surowców naturalnych oraz wytwarzanie ich substytutów SUROWCE

ENERGETYKA I EFEKT. ENERGET.

Krajowe Inteligentne Specjalizacje (2/2)Krajowe Inteligentne Specjalizacje (2/2)


11. Minimalizacja wytwarzania odpadów, w tym niezdatnych do przetworzenia oraz wykorzystanie materiałowe i energetyczne odpadów (recykling i inne metody odzysku)

12. Innowacyjne technologie przetwarzania i odzyskiwania wody oraz zmniejszające jej zużycie

13. Wielofunkcyjne materiały i kompozyty o zaawansowanych właściwościach, w tym nanoprocesy i nanoprodukty

SUROWCE I RECYKLING

18

w tym nanoprocesy i nanoprodukty14. Sensory (w tym biosensory) i inteligentne sieci sensorowe15. Inteligentne sieci i technologie geoinformacyjne16. Elektronika oparta na polimerach przewodzących 17. Automatyzacja i robotyka procesów technologicznych18. Optoelektroniczne systemy i materiały 19. Inteligentne technologie kreacyjne

TECHNOLOGIE PRZEMYSŁOWE


PO Inteligentny RozwójPO Inteligentny Rozwój

Krajowe Programy Operacyjne Krajowe Programy Operacyjne

Osie priorytetowe:I. Wsparcie prowadzenia prac B+R

przez przedsiębiorstwa oraz konsorcja naukowo-przemysłowe

II. Wsparcie innowacji w przedsiębiorstwach

III. Wsparcie otoczenia i potencjału innowacyjnych przedsiębiorstw

40,06%

12,42%

15,94%

3,45%

innowacyjnych przedsiębiorstwIV. Zwiększenie potencjału naukowo-

badawczegoV. Pomoc techniczna

Alokacja PO IR:10,2 mld EUR,w tym 8,6 mld EUR z EFRR

28,13%

I oś II oś III oś IV oś V oś

Oś priorytetowa I. Wsparcie prowadzenia prac B+R przez przedsiębiorstwa

Wsparcie kierowane jest wyłącznie na obszary określone jako inteligentne specjalizacje orazpotencjalne nowe specjalizacje wynikające z procesu przedsiębiorczego odkrywania, będącegoczęścią monitorowania Krajowej Inteligentnej Specjalizacji (KIS).

Promowanie inwestycji przedsiębiorstw w badania i innowacje, rozwijanie powiązań między

PO Inteligentny Rozwój PO Inteligentny Rozwój –– Oś I (1/3)Oś I (1/3)


Promowanie inwestycji przedsiębiorstw w badania i innowacje, rozwijanie powiązań międzyprzedsiębiorstwami, ośrodkami B+R i sektorem szkolnictwa wyższego, w szczególnościpromowanie inwestycji w zakresie rozwoju produktów i usług, transferu technologii, innowacjispołecznych, ekoinnowacji, pobudzania popytu, tworzenia klastrów i otwartych innowacji poprzezinteligentną specjalizację, oraz wspieranie badań technologicznych i stosowanych, liniipilotażowych, działań w zakresie zaawansowanych zdolności produkcyjnych i pierwszej produkcji,w szczególności w dziedzinie kluczowych technologii.




Przykładowe typy projektów:

• Projekty B+R przedsiębiorstw - Wsparcie obejmuje realizację przez przedsiębiorstwo(samodzielnie lub jako lidera konsorcjum) badań, głównie badań przemysłowych lubeksperymentalnych prac rozwojowych w celu opracowania nowych lub istotnie ulepszonycheksperymentalnych prac rozwojowych w celu opracowania nowych lub istotnie ulepszonychrozwiązań, łącznie z przygotowaniem prototypów doświadczalnych oraz instalacjipilotażowych.

• Sektorowe programy B+R - służą realizacji dużych przedsięwzięć B+R, istotnych dla rozwojuposzczególnych branż/sektorów gospodarki. W programach sektorowych inicjatoremwspólnego przedsięwzięcia jest grupa przedsiębiorstw, które występują w imieniu branży,





• Prace B+R finansowane z udziałem funduszy kapitałowych - Wsparcie kierowane jest doprzedsiębiorstw znajdujących się na wczesnym etapie rozwoju i prowadzących prace B+R wobszarze zaawansowanych technologii. Finansowanie obejmuje koszty badań przemysłowych iobszarze zaawansowanych technologii. Finansowanie obejmuje koszty badań przemysłowych ieksperymentalnych prac rozwojowych oraz inne koszty, związane z przygotowaniem wynikówprac B+R do wdrożenia oraz oceną potencjału komercyjnego projektu.

Typy beneficjentów:• przedsiębiorstwa• konsorcja przedsiębiorstw

Oś priorytetowa II. Wsparcie innowacji w przedsiębiorstwach

Wsparcie kierowane jest wyłącznie na obszary określone jako inteligentne specjalizacjeoraz potencjalne nowe specjalizacje wynikające z procesu przedsiębiorczego odkrywania,będącego częścią monitorowania Krajowej Inteligentnej Specjalizacji (KIS).

Promowanie inwestycji przedsiębiorstw w badania i innowacje, rozwijanie powiązań

PO Inteligentny Rozwój PO Inteligentny Rozwój –– Oś II (1/3)Oś II (1/3)


Promowanie inwestycji przedsiębiorstw w badania i innowacje, rozwijanie powiązańmiędzy przedsiębiorstwami, ośrodkami B+R i sektorem szkolnictwa wyższego, wszczególności promowanie inwestycji w zakresierozwoju produktów i usług, transferutechnologii, innowacji społecznych, ekoinnowacji, pobudzania popytu, tworzenia klastrówi otwartych innowacji poprzez inteligentną specjalizację, oraz wspieranie badańtechnologicznych i stosowanych



• Wsparcie inwestycji w infrastrukturę B+R przedsiębiorstw - tworzenie i rozwój infrastruktury B+R przedsiębiorstw poprzez inwestycje w aparaturę, sprzęt, technologie i inną niezbędną infrastrukturę, która służy tworzeniu innowacyjnych



technologie i inną niezbędną infrastrukturę, która służy tworzeniu innowacyjnych produktów i usług. Oferowane wsparcie przyczyni się do powstawania działów B+R i laboratoriów w przedsiębiorstwach oraz tworzenia centrów badawczo-rozwojowych.

• Otwarte innowacje - wspieranie transferu technologii - Wsparcie w ramach instrumentu kierowane jest do mikro, małych i średnich przedsiębiorstw (MSP) zainteresowanych pozyskaniem technologii w formie patentu lub nieopatentowanej wiedzy technicznej oraz realizacją inwestycji rozwojowej opartej o implementację pozyskanej technologii.



• Proinnowacyjne usługi dla przedsiębiorstw - Usługi proinnowacyjne świadczone dla przedsiębiorstw powinny przyczyniać się do rozwoju działalności B+R+I w firmach lub być z nią powiązane. Współfinansowanie obejmuje usługi proinnowacyjne świadczone



być z nią powiązane. Współfinansowanie obejmuje usługi proinnowacyjne świadczone przez instytucje otoczenia biznesu na rzecz MSP. Usługi te powinny być dostosowane do potrzeb odbiorców oraz w sposób kompleksowy przyczyniać się do powstawania innowacji (od badań do komercjalizacji).

Typy beneficjentów:• przedsiębiorstwa, w tym konsorcja przedsiębiorstw• koordynatorzy Krajowych Klastrów Kluczowych• podmioty zarządzające Specjalnymi Strefami Ekonomicznymi

Oś priorytetowa III. Wsparcie otoczenia i potencjału przedsiębiorstw do prowadzenia działalności B+R+I

Promowanie przedsiębiorczości, w szczególności poprzez ułatwianie gospodarczegowykorzystywania nowych pomysłów oraz sprzyjanie tworzeniu nowych firm, w tymrównież przez inkubatory przedsiębiorczości

PO Inteligentny Rozwój PO Inteligentny Rozwój –– Oś III (1/2)Oś III (1/2)


Ostatecznymi odbiorami wsparcia są przedsiębiorstwa, które realizują projektyinnowacyjne, w tym dotyczące wdrożeń wyników prac B+R. Projekty te mają przedewszystkim charakter inwestycyjny, gdyż związane są z komercjalizacją wyników prac B+R.Jednocześnie wspierane jest tworzenie i rozwój innowacyjnych firm, które na wczesnymetapie rozwoju potrzebują kapitału finansującego działania niezbędne dla uruchomieniaprodukcji lub rozpoczęcia świadczenia usług.

Oś priorytetowa III. Wsparcie otoczenia i potencjału przedsiębiorstw do prowadzenia działalności B+R+I


• wsparcie w zakresie tworzenia przedsiębiorstw na bazie innowacyjnych pomysłów (tzw. preinkubacja),

PO Inteligentny Rozwój PO Inteligentny Rozwój –– Oś III (2/2)Oś III (2/2)


preinkubacja),• zasilenie kapitałowe nowo powstałych firm,• inwestycje w innowacyjne przedsiębiorstwa z wykorzystaniem funduszy VC, m.in. w

celu komercjalizacji wyników prac B+R• wsparcie przedsiębiorstw poszukujących źródeł finansowania innowacyjnych

przedsięwzięć wśród inwestorów branżowych lub na rynku kapitałowym (na Giełdzie Papierów Wartościowych, rynku NewConnect)

Typy beneficjentów:• przedsiębiorstwa• instytucje otoczenia biznesu

Oś priorytetowa IV. Zwiększenie potencjału naukowo-badawczego

Udoskonalanie infrastruktury badań i innowacji i zwiększanie zdolności do osiąganiadoskonałości w zakresie badań i innowacji oraz wspieranie ośrodków kompetencji.

Wsparcie obejmuje projekty polegające na prowadzeniu badań naukowych i pracrozwojowych, realizowane przez konsorcja naukowe i naukowo-przemysłowe. Dzięki

PO Inteligentny Rozwój PO Inteligentny Rozwój –– Oś IV (1/3)Oś IV (1/3)


rozwojowych, realizowane przez konsorcja naukowe i naukowo-przemysłowe. Dziękizaangażowaniu przedsiębiorstw do realizacji projektów, zapewnione będzie wsparcie wzakresie komercjalizacji wyników badań.



• Finansowanie badań naukowych - wsparcie obejmuje projekty polegające naprowadzeniu badań naukowych i przemysłowych, realizowane przez konsorcjanaukowe i naukowo-przemysłowe. Dzięki zaangażowaniu przedsiębiorstw do realizacji



naukowe i naukowo-przemysłowe. Dzięki zaangażowaniu przedsiębiorstw do realizacjiprojektów, zapewniona zostanie komercjalizacja wiedzy na wczesnym etapieprowadzonych badań naukowych.

• Rozwój nowoczesnej infrastruktury badawczej sektora nauki - wsparcie jest kierowaneprzede wszystkim do wybranych projektów dużej, strategicznej infrastrukturybadawczej, o charakterze ogólnokrajowym i międzynarodowym, znajdujących się naPolskiej Mapie Drogowej Infrastruktury Badawczej. Celem realizowanych projektówjest również stworzenie skutecznego dostępu do tej infrastruktury dla przedsiębiorcówi innych zainteresowanych podmiotów.



• Wsparcie powstawania międzynarodowych agend badawczych - wspierane są Międzynarodowe Agendy Badawcze (MAB), tworzone w Polsce we współpracy z renomowanymi ośrodkami naukowymi z innych państw. Celem MAB jest realizacja



renomowanymi ośrodkami naukowymi z innych państw. Celem MAB jest realizacja wysokiej jakości badań naukowych, prowadzonych przez zespoły wybitnych naukowców zagranicznych i polskich. Wsparcie powinno przyczynić się do stworzenia w Polsce wyspecjalizowanych, wiodących w skali światowej zespołów naukowych, stosujących najlepsze światowe praktyki.

Typy beneficjentów:• konsorcja przedsiębiorstw i jednostek naukowych• konsorcja przedsiębiorstw i uczelni (w tym spółek celowych uczelni)• instytucje otoczenia biznesu

PO Infrastruktura i ŚrodowiskoPO Infrastruktura i Środowisko


Osie priorytetowe:1. Zmniejszenie emisyjności gospodarki2. Ochrona środowiska, w tym adaptacja

do zmian klimatu3. Rozwój sieci drogowej TEN-T i

transportu multimodalnego4. Infrastruktura drogowa dla miast5. Rozwój transportu kolejowego w

Polsce

1,83%

14,01%

9,30%

1,87%

Polsce6. Rozwój niskoemisyjnego transportu

zbiorowego w miastach7. Poprawa bezpieczeństwa

energetycznego8. Ochrona dziedzictwa kulturowego i

rozwój zasobów kultury9. Wzmocnienie strategicznej

infrastruktury ochrony zdrowia10. Pomoc techniczna

72,99%

Kultura Transport Środowisko Energetyka Zdrowie

Oś priorytetowa I. Zmniejszenie emisyjności gospodarki

Przewiduje się wsparcie na budowę i przebudowę:1. lądowych farm wiatrowych2. instalacji na biomasę3. instalacji na biogaz4. w ograniczonym zakresie jednostek wytwarzania energii wykorzystującej wodę i słońce oraz ciepła przy

wykorzystaniu energii geotermalnej

PO Infrastruktura i Środowisko PO Infrastruktura i Środowisko –– Oś I (1/2)Oś I (1/2)


wykorzystaniu energii geotermalnej5. sieci elektroenergetycznych umożliwiających przyłączenia jednostek wytwarzania energii elektrycznej ze

źródeł odnawialnych6. przebudowa linii produkcyjnych na bardziej efektywne energetycznie7. głęboka, kompleksowa modernizacja energetyczna budynków w przedsiębiorstwach;8. zastosowanie technologii efektywnych energetycznie w przedsiębiorstwach;9. budowa i przebudowa instalacji OZE (o ile wynika to z przeprowadzonego audytu energetycznego);10. zastosowanie energooszczędnych (energia elektryczna, ciepło, chłód, woda) technologii produkcji i

użytkowania energii;

Oś priorytetowa I. Zmniejszenie emisyjności gospodarki

Przewiduje się wsparcie na budowę i przebudowę:10. zastosowanie technologii odzysku energii wraz z systemem wykorzystania energii ciepła odpadowego w

ramach przedsiębiorstwa, wprowadzanie systemów zarządzania energią.11. Przewiduje się wsparcie głębokiej kompleksowej modernizacji energetycznej budynków użyteczności

publicznej i wielorodzinnych mieszkaniowych wraz z wymianą wyposażenia tych obiektów naenergooszczędne, w zakresie związanym m.in. z:

PO Infrastruktura i Środowisko PO Infrastruktura i Środowisko –– Oś I (2/2)Oś I (2/2)


energooszczędne, w zakresie związanym m.in. z:1. ociepleniem obiektu, wymianą okien, drzwi zewnętrznych oraz oświetlenia na energooszczędne;2. przebudową systemów grzewczych (wraz z wymianą i przyłączeniem źródła ciepła), systemów

wentylacji i klimatyzacji, zastosowaniem automatyki pogodowej i systemów zarządzaniabudynkiem;

3. budową lub modernizacją wewnętrznych instalacji odbiorczych oraz likwidacją dotychczasowychźródeł ciepła;

4. instalacją mikrogeneracji lub mikrotrigeneracji na potrzeby własne,5. instalacją OZE w modernizowanych energetycznie budynkach (o ile wynika to z audytu

energetycznego);6. instalacją systemów chłodzących, w tym również z OZE.

Oś priorytetowa II. Ochrona środowiska, w tym adaptacja do zmian klimatu

Wsparcie następujących obszarów:1. poprawa bezpieczeństwa powodziowego i przeciwdziałania suszy:

a) projekty mające na celu zwiększenie naturalnej retencji (np: renaturyzacja przekształconych ciekówwodnych, obszarów zalewowych oraz obszarów wodnobłotnych);

b) kontynuacja wsparcia dla projektów z zakresu małej retencji realizowanych w perspektywiefinansowej 2007-2013,

PO Infrastruktura i Środowisko PO Infrastruktura i Środowisko –– Oś IIOś II


finansowej 2007-2013,c) budowa lub modernizacja urządzeń wodnych – pod warunkiem zapewnienia pełnej zgodności

inwestycji z wymogami prawa UE, w tym uwzględnieniem ich w dokumentach strategicznychspełniających wymogi Ramowej Dyrektywy wodnej (RDW) i tzw. Dyrektywy powodziowej;

2. infrastruktura w zakresie systemów selektywnego zbierania odpadów3. instalacje do recyklingu i odzysku poszczególnych frakcji materiałowych odpadów;4. instalacje do mechanicznego i biologicznego przetwarzania odpadów;5. instalacje do termicznego przekształcania odpadów komunalnych wraz z odzyskiem energii.6. rekultywacja na cele środowiskowe zanieczyszczonych/zdegradowanych terenów;7. rozwój miejskich terenów zieleni.

Oś priorytetowa IV. Infrastruktura drogowa dla miastOś priorytetowa V. Rozwój transportu kolejowego w Polsce

Inwestycje drogowe:Przewiduje się inwestycje na krajowej sieci drogowej w TEN-T dotyczące powiązania infrastruktury miejskiej zpozamiejską siecią TEN-T (drogi krajowe w miastach będących węzłami miejskimi sieci bazowej TEN-T),odciążenia miast od nadmiernego ruchu drogowego (obwodnice pozamiejskie na drogach krajowych iekspresowych, drogi krajowe w miastach na prawach powiatu), a także poprawy ich dostępności (trasywylotowe na drogach krajowych, odcinki dróg ekspresowych przy miastach).Inwestycje kolejowe:

PO Infrastruktura i Środowisko PO Infrastruktura i Środowisko –– Oś IV i VOś IV i V


Inwestycje kolejowe:• modernizacja i rehabilitacja istniejących szlaków kolejowych w sieci TEN-T służących do przewozów

pasażerskich i towarowych, przy zapewnieniu pełnej zgodności prowadzonych działań z parametramitechnicznymi wymaganymi dla infrastruktury kolejowej. Dodatkowo w ograniczonym zakresie przewiduje sięrównież budowę wybranych krótkich odcinków linii. Nie planuje się natomiast projektów rewitalizacji liniikolejowych.

• dofinansowanie otrzymają projekty kolei poza TEN-T oraz systemu kolejowego w miastach (koleje miejskie).Wsparcie transportu kolejowego będzie dotyczyło połączeń do sieci TEN-T, odcinków łączących ważneośrodki przemysłowe i gospodarcze, a także linii stanowiących element połączeń portów morskich ilotniczych z zapleczem gospodarczym w głębi kraju oraz połączeń platform multimodalnych. Realizacjawybranych odcinków linii kolejowych przyczyni się do poprawy spójności terytorialnej województw idostępności do regionalnych ośrodków miejskich.

Oś priorytetowa VII. Poprawa bezpieczeństwa energetycznego

Przewiduje się wsparcie w szczególności następujących obszarów:

1. budowa i/lub przebudowa sieci przesyłowych i dystrybucyjnych gazu ziemnego wrazz infrastrukturą wsparcia dla systemu z wykorzystaniem technologii smart;

2. budowa i/lub przebudowa sieci przesyłowych i dystrybucyjnych energii elektrycznejz wykorzystaniem technologii smart;

3. budowa i/lub przebudowa magazynów gazu ziemnego;

PO Infrastruktura i Środowisko PO Infrastruktura i Środowisko –– Oś VIIOś VII


3. budowa i/lub przebudowa magazynów gazu ziemnego;4. przebudowa możliwości regazyfikacji terminala LNG.

Oś priorytetowa VIII. Ochrona dziedzictwa kulturowego i rozwój zasobów kultury

Realizacja priorytetów :

• kompleksowe zadania związane z ochroną i udostępnieniem, w tym turystycznym, zabytków o znaczeniu ogólnopolskim i światowym, w tym znajdujących się na liście Światowego Dziedzictwa UNESCO i liście obiektów uznanych przez Prezydenta RP za Pomniki Historii.

• projekty z zakresu ochrony, zachowania i udostępnienia, w tym turystycznego, zabytkowych obiektów o znaczeniu ponadregionalnym, dotyczące renowacji zabytków nieruchomych wraz z

PO Infrastruktura i Środowisko PO Infrastruktura i Środowisko –– Oś VIIIOś VIII


obiektów o znaczeniu ponadregionalnym, dotyczące renowacji zabytków nieruchomych wraz z otoczeniem, konserwacji zabytków ruchomych i ich digitalizacji,

Oś priorytetowa IX. Wzmocnienie strategicznej infrastruktury ochrony zdrowia

Realizacja priorytetów:

• wsparcie istniejących oraz utworzenie nowych szpitalnych oddziałów ratunkowych, ze szczególnym uwzględnieniem stanowisk wstępnej intensywnej terapii (roboty budowlane, doposażenie);

• modernizacja istniejących oraz utworzenie nowych centrów urazowych (roboty budowlane, doposażenie); infrastruktura transportu medycznego, włącznie z całym niezbędnym,

PO Infrastruktura i Środowisko PO Infrastruktura i Środowisko –– Oś IXOś IX


doposażenie); infrastruktura transportu medycznego, włącznie z całym niezbędnym, pomocniczym wyposażeniem i urządzeniami, konieczna dla zapewnienia usług ratownictwa medycznego przez 24 godziny na dobę/7 dni w tygodniu – przy SOR

PO Wiedza Edukacja RozwójPO Wiedza Edukacja Rozwój


Osie priorytetowe:

1. Osoby młode na rynku pracy2. Efektywne polityki publiczne dla rynku

pracy, gospodarki i edukacji3. Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i

rozwoju

37,49%14,29%

6,42%3,50%

Osoby młode na rynku pracy

Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju

Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji

Innowacje społeczne i rozwoju

4. Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa

5. Wsparcie dla obszaru zdrowia6. Pomoc Techniczna 22,53%

15,77%

Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa

Wsparcie dla obszaru zdrowia

Pomoc Techniczna

Oś priorytetowa I. Osoby młode na rynku pracy


• instrumenty i usługi rynku pracy służące zdobyciu doświadczenia zawodowego wymaganego przez pracodawców:

• nabywanie lub uzupełnianie doświadczenia zawodowego oraz praktycznych umiejętności w zakresie wykonywania danego zawodu, m.in. poprzez staże i praktyki,

• wsparcie zatrudnienia osoby młodej u przedsiębiorcy lub innego pracodawcy, stanowiące

PO Wiedza Edukacja Rozwój PO Wiedza Edukacja Rozwój –– Oś I (1/2)Oś I (1/2)


• wsparcie zatrudnienia osoby młodej u przedsiębiorcy lub innego pracodawcy, stanowiące zachętę do zatrudnienia, m.in. poprzez pokrycie kosztów subsydiowania zatrudnienia dla osób, u których zidentyfikowano adekwatność tej formy wsparcia, refundację wyposażenia lub doposażenia stanowiska (wyłącznie w połączeniu z subsydiowanym zatrudnieniem),

• instrumenty i usługi rynku pracy skierowane do osób, które przedwcześnie opuszczają system edukacji lub osób, u których zidentyfikowano potrzebę uzupełnienia lub zdobycia nowych umiejętności i kompetencji,

• kontynuacja nauki dla osób młodych, u których zdiagnozowano potrzebę uzupełnienia edukacji formalnej lub potrzebę potwierdzenia kwalifikacji m.in. poprzez odpowiednie egzaminy,

Oś priorytetowa I. Osoby młode na rynku pracy

• nabywanie, podwyższanie lub dostosowywanie kompetencji i kwalifikacji, niezbędnych na rynku pracy w kontekście zidentyfikowanych potrzeb osoby, której udzielane jest wsparcie, m.in. poprzez wysokiej jakości szkolenia,

• instrumenty i usługi rynku pracy służące wsparciu mobilności międzysektorowej i geograficznej (uwzględniając mobilność zawodową na europejskim rynku pracy za pośrednictwem sieci EURES):

PO Wiedza Edukacja Rozwój PO Wiedza Edukacja Rozwój –– Oś I (2/2)Oś I (2/2)


EURES):

• wsparcie mobilności międzysektorowej dla osób, które mają trudności ze znalezieniem zatrudnienia w sektorze lub branży, m.in. poprzez zmianę lub uzupełnienie kompetencji lub kwalifikacji pozwalającą na podjęcie zatrudnienia w innym sektorze, min. poprzez praktyki, staże i szkolenia, spełniające standardy wyznaczone dla tych usług (np. Europejska i Polska Rama Jakości Praktyk i Staży),

• wsparcie mobilności geograficznej dla osób młodych, u których zidentyfikowano problem z zatrudnieniem w miejscu zamieszkania, m.in. poprzez pokrycie kosztów dojazdu do pracy lub wstępnego zagospodarowania w nowym miejscu zamieszkania, m.in. poprzez finansowanie kosztów dojazdu, zapewnienie środków na zasiedlenie,

Oś priorytetowa II. Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji


• podniesienie jakości zarządzania rozwojem przedsiębiorstw - realizacja działań budującychświadomość właścicieli i kadry zarządzającej MMŚP na temat korzyści z zarządzania rozwojemoraz zachęcanie do podejmowania działań w powyższym zakresie, opracowanie,przetestowanie (pilotaże) i upowszechnienie efektywnych modeli rozwoju działalnościgospodarczej (od samozatrudnienia do przedsiębiorcy-pracodawcy).

PO Wiedza Edukacja Rozwój PO Wiedza Edukacja Rozwój –– Oś IIOś II


gospodarczej (od samozatrudnienia do przedsiębiorcy-pracodawcy).

• rozwój i utrzymanie ogólnopolskiego Rejestru Usług Rozwojowych, w tym rozwój systemuinformatycznego RUR i jego funkcjonalności.

Oś priorytetowa III. Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju


• Podniesienie kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym,odpowiadających potrzebom gospodarki, rynku pracy i społeczeństwa,

• Zwiększenie jakości i efektywności kształcenia na studiach doktoranckich,

• Poprawa dostępności międzynarodowych programów kształcenia dla osób uczestniczących wedukacji na poziomie wyższym z Polski oraz dla cudzoziemców,

PO Wiedza Edukacja Rozwój PO Wiedza Edukacja Rozwój –– Oś IIIOś III


edukacji na poziomie wyższym z Polski oraz dla cudzoziemców,

• Wsparcie zmian organizacyjnych i podniesienie kompetencji kadr w systemie szkolnictwawyższego.

Oś priorytetowa IV. Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa


Celem interwencji będzie wykorzystanie innowacji społecznych do przetestowania i wypracowanianowych skuteczniejszych rozwiązań problemów w obszarze m.in. zatrudnienia, integracjispołecznej, kształcenia przez całe życie oraz modernizacji funkcjonowania administracji publicznej,w przypadku których dotychczasowe działania nie są wystarczające lub wymagają nowegopodejścia.

PO Wiedza Edukacja Rozwój PO Wiedza Edukacja Rozwój –– Oś IVOś IV


podejścia.

Przykładowymi typami operacji będą:• Wstępne opracowanie, przetestowanie i upowszechnienie oraz włączenie do polityki i praktyki.• Inkubacja nowych zalążkowych pomysłów, w tym ich rozwinięcie i opracowanie, oraz

przetestowanie i upowszechnienie, a także podjęcie działań w zakresie włączenia do polityki i praktyki.

Oś priorytetowa V. Wsparcie dla obszaru zdrowia


• wdrożenie i rozwój programów profilaktycznych w zakresie chorób negatywnie wpływającychna zasoby pracy dedykowanych osobom w wieku aktywności zawodowej,

• wdrożenie działań projakościowych i rozwiązań organizacyjnych w systemie ochrony zdrowiaułatwiających dostęp do niedrogich, trwałych oraz wysokiej jakości usług zdrowotnych,

• poprawa jakości kształcenia wyższego na kierunkach medycznych,

PO Wiedza Edukacja Rozwój PO Wiedza Edukacja Rozwój –– Oś VOś V


• poprawa jakości kształcenia wyższego na kierunkach medycznych,

• rozwój kompetencji zawodowych i kwalifikacji kadr medycznych odpowiadających na potrzebyepidemiologiczno-demograficzne kraju.

PO Polska CyfrowaPO Polska Cyfrowa


Osie priorytetowe:

1. Powszechny dostęp do szybkiego internetu

2. E-Administracja i otwarty rząd 46,96%

6,67%2,65%

Powszechny dostęp do szybkiego internetu

E-Administracja i otwarty rząd

Cyfrowe kompetencje

3. Cyfrowe kompetencje społeczeństwa

4. Pomoc Techniczna

43,71%Cyfrowe kompetencje społeczeństwa

Pomoc techniczna

Oś priorytetowa I. Powszechny dostęp do szybkiego internetu


• wyeliminowanie terytorialnych różnic w możliwości dostępu do szerokopasmowego internetuo wysokich przepustowościach

• interwencja będzie polegać na wsparciu projektów w zakresie budowy, rozbudowy lubprzebudowy sieci dostępowej oraz jako uzupełnienie istniejącej infrastrukturytelekomunikacyjnej, w tym powstałej w ramach perspektywy finansowej 2007-2013 – budowę,

PO Polska Cyfrowa PO Polska Cyfrowa –– Oś IOś I


telekomunikacyjnej, w tym powstałej w ramach perspektywy finansowej 2007-2013 – budowę,rozbudowę i przebudowę sieci szkieletowej i dystrybucyjnej zapewniającej szerokopasmowydostęp do internetu o parametrach co najmniej 30 Mb/s.

Oś priorytetowa II. E-Administracja i otwarty rząd


• wysoka dostępność i jakość e-usług publicznych - poszerzenie zakresu spraw, które obywatele iprzedsiębiorcy mogą załatwić drogą elektroniczną. Bezpośrednio będzie się to odbywaćpoprzez elektronizację nowych usług i poprawę funkcjonalności oraz e-dojrzałości istniejącychusług.

• cyfryzacja procesów back-office w administracji rządowej

PO Polska Cyfrowa PO Polska Cyfrowa –– Oś IIOś II


• cyfryzacja procesów back-office w administracji rządowej

• cyfrowa dostępność i użyteczność informacji sektora publicznego

• tworzenie usług i aplikacji wykorzystujących e-usługi publiczne i informacje sektorapublicznego

Oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje społeczeństwa


• zwiększenie stopnia oraz poprawa umiejętności korzystania z internetu, w tym e-usługpublicznych - wykorzystanie lokalnych centrów aktywności do działań cyfrowej integracji iaktywizacji, Wsparcie inicjatyw społecznych na rzecz aktywizacji cyfrowej oraz e-integracji,Kampanie edukacyjno-informacyjne na rzecz zwiększania znaczenia e-umiejętności orazupowszechniania korzyści z wykorzystywania technologii cyfrowych

PO Polska Cyfrowa PO Polska Cyfrowa –– Oś IIIOś III


upowszechniania korzyści z wykorzystywania technologii cyfrowych

• e–Pionier - wsparcie uzdolnionych programistów na rzecz rozwiązywania zidentyfikowanychproblemów społecznych lub gospodarczych.

• kampanie edukacyjno-informacyjne na rzecz upowszechniania korzyści z wykorzystywaniatechnologii cyfrowych

Regionalny Program OperacyjnyRegionalny Program Operacyjny

Województwa Mazowieckiego 2014 Województwa Mazowieckiego 2014 -- 20202020

W liczbach

Regionalny Program Operacyjny Regionalny Program Operacyjny

Na realizację RPO WM 2014-2020 przeznaczono łączną kwotę środków UE orazodpowiadającego im wkładu krajowego w wysokości 2 612 300 173 EUR.

Wkład środków UE w finansowanie Programu wynosi 2 089 840 138 EUR, costanowi 85 % ogółu środków zaangażowanych w finansowanie Programu.

Wkład środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego wynosi 1 544 686317 EUR, zaś 545 153 821 EUR pochodzi ze środków Europejskiego Funduszu

52

317 EUR, zaś 545 153 821 EUR pochodzi ze środków Europejskiego FunduszuSpołecznego.

Szacunkowy poziom wkładu krajowego wyniesie 522 460 035 EUR.

Osie priorytetowe


1. Wykorzystywanie działalności badawczo – rozwojowej w gospodarce

2. Wzrost e-potencjału Mazowsza

3. Rozwój potencjału innowacyjnego i przedsiębiorczości

4. Przejście na gospodarkę niskoemisyjną

5. Gospodarka przyjazna środowisku

53

5. Gospodarka przyjazna środowisku

6. Jakość życia

7. Rozwój regionalnego systemu transportowego

8. Rozwój rynku pracy

9. Wspieranie włączenia społecznego i walka z ubóstwem

10. Edukacja dla rozwoju regionu

11. Pomoc techniczna

5454

Osie priorytetowe


Program realizuje cele województwa określone w Strategii Rozwoju WojewództwaMazowieckiego do 2030, zgodnie z kluczowymi kierunkami rozwoju regionu, poprzezwdrażanie projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnegooraz Europejskiego Funduszu Społecznego.

Celem głównym programu jest długofalowy, inteligentny i zrównoważony rozwój oraz wzrostjakości życia mieszkańców województwa mazowieckiego poprzez wykorzystanie iwzmocnienie potencjałów regionu i skoncentrowane niwelowanie barier rozwojowych.

54

INSTYTUCJA ZARZĄDZAJĄCA:Zarząd Województwa Mazowieckiego

INSTYTUCJA CERTYFIKUJĄCA: Zarząd Województwa Mazowieckiego

Regionalny Program OperacyjnyRegionalny Program OperacyjnyZintegrowane Inwestycje Terytorialne

W województwie mazowieckim zintegrowane inwestycje terytorialne (ZIT) realizowane będą wmieście wojewódzkim i na obszarach powiązanych z nimi funkcjonalnie, stanowiących jeden zkluczowych obszarów strategicznej interwencji państwa.

W ramach RPO Mazowieckie 2020 ZIT realizowane będą na terenie m. st. Warszawy i jej obszarufunkcjonalnego. Uzupełnieniem podejścia terytorialnego będzie wsparcie regionalnych OSIproblemowych poprzez regionalne inwestycje terytorialne (RIT) dla 5 subregionów:ciechanowskiego, płockiego, ostrołęckiego, siedleckiego i radomskiego poprzez preferencje lubkonkursy dedykowane.

55

konkursy dedykowane.

Interwencja zostanie skierowana przede wszystkim na realizację zintegrowanych działańskierowanych na:• wzmacnianie badań, rozwoju technologicznego oraz innowacji,• poprawę stanu środowiska przyrodniczego na obszarze funkcjonalnym,• wzmacnianie funkcji symbolicznych,• rozwój zrównoważonego, sprawnego transportu,• wspieranie efektywności energetycznej oraz promowanie strategii niskoemisyjnych,• przywracanie funkcji społeczno-gospodarczych zdegradowanych obszarów.

Regionalny Program OperacyjnyRegionalny Program OperacyjnyKontrakt Terytorialny dla Województwa Mazowieckiego

Kontrakt Terytorialny dla Województwa Mazowieckiego to dokument, związany z celamiokreślonymi w Strategii Rozwoju Województwa Mazowieckiego do 2030, który będzie zawieraćprzedsięwzięcia inwestycyjne zgłoszone przez mazowieckie miasta i gminy.Aby rozwój regionu odbywał się w sposób zrównoważony, nie można poprzestać na inwestycjachna terenach najbardziej zurbanizowanych, dlatego Kontrakt Mazowiecki definiuje planyinwestycyjne mniejszych miast i obszarów wiejskich. W ramach Kontraktu zawiążą sięPartnerstwa gmin, które podejmą współpracę nad inwestycjami: kompleksowo rozwiązującymizdiagnozowane problemy, wzajemnie ze sobą powiązanymi i oddziaływującymi ponadlokalnie, azdiagnozowane problemy, wzajemnie ze sobą powiązanymi i oddziaływującymi ponadlokalnie, anie jedynie punktowe inwestycje. Fundamentem zawiązanego partnerstwa będziewielosektorowy charakter, który poza JST obejmie również organizacje pozarządowe igospodarcze.

Źródłem finansowania tych przedsięwzięć będzie RPO-Mazowieckie 2014-2020

Cel główny: Rozwój subregionalnych i lokalnych ośrodków miejskich oraz zrównoważony rozwójobszarów wiejskich.

Regionalny Program OperacyjnyRegionalny Program OperacyjnyZasady horyzontalne

1. Zrównoważony rozwój

Planowane obszary interwencji Programu dotyczące: – wzmocnienia potencjału i konkurencyjności regionu, w szczególności poprzez wspieranie

sektora MŚP i działalności B+R, – wspierania aktywności zawodowej i postaw przedsiębiorczych, – podniesienia kompetencji poprzez edukację, – poprawy dostępności komunikacyjnej regionu – inwestycje w zakresie transportu,

57

– poprawy dostępności komunikacyjnej regionu – inwestycje w zakresie transportu, – promowania działań z zakresu gospodarki niskoemisyjnej, w tym OZE, – ochrony środowiska i racjonalnego gospodarowania zasobami, – włączenia społecznego, – rozwoju infrastruktury społecznej.

Regionalny Program OperacyjnyRegionalny Program OperacyjnyZasady horyzontalne

2. Równość szans i niedyskryminacja

Poszanowanie praw jednostki niezależnie od pochodzenia etnicznego lub narodowego, religiilub bezwyznaniowości, niepełnosprawności, wieku, płci, orientacji seksualnej, rasy czy statususpołeczno-ekonomicznego. Oznacza to w praktyce równy i sprawiedliwy dostęp do dóbr iusług, zapewnienie wszystkim takich samych możliwości rozwoju oraz zakaz dyskryminacji i jejprzeciwdziałanie.

58

3. Równouprawnienie płci

Zwiększenie trwałego udziału kobiet w zatrudnieniu i do rozwoju ich kariery, ograniczeniesegregacji na rynku pracy, zwalczanie stereotypów związanych z płcią w dziedzinie kształceniai szkolenia oraz propagowanie godzenia pracy i życia osobistego kobiet i mężczyzn.

1. Bezpieczna żywność - przedsięwzięcia zwiększające dostępność i umożliwiające rozwójproduktów spożywczych wysokiej jakości, zgodnych z ideą zrównoważonego rozwoju,bezpiecznych zarówno dla końcowego odbiorcy, jak i dla środowiska w całym cyklu produkcji idystrybucji:

• Produkcja żywności,

• Dystrybucja,

• Żywność wysokiej jakości,


Regionalne Inteligentne Specjalizacje Województwa Mazowieckiego

• Żywność wysokiej jakości,

• Minimalizowanie wpływu na środowisko (zrównoważony rozwój),

• Bezpieczeństwo odbiorcy.

2. Inteligentne systemy zarządzania - rozwiązania infrastrukturalne i procesowecharakteryzujące się wysokim stopniem adaptacyjności, prowadzące do wzrostu automatyzacjii umożliwiają skuteczny monitoring procesów związanych z aktywnością gospodarczą,umożliwiające m.in. zwiększanie efektywności surowcowej i energetycznej oraz poprawęjakości życia, także w kontekście bezpieczeństwa ludzi:

• Rozwiązania infrastrukturalne,

• Bezpieczeństwo i monitoring,



• Bezpieczeństwo i monitoring,

• Efektywność surowcowa i energetyczna.

3. Nowoczesne usługi dla biznesu - mechanizmy wspierania działalności gospodarczej; usługi„szyte na miarę”, dostosowane do indywidualnych potrzeb, zapewniające kapitał,infrastrukturę i zasoby wiedzy niezbędne do rozwoju i wzrostu aktywności innowacyjnejprzedsiębiorstw:

• Wsparcie kapitałowe i infrastrukturalne,

• Zasób wiedzy,

• Usprawnianie procesów.



• Usprawnianie procesów.

4. Wysoka jakość życia - rozwiązania technologiczne i organizacyjne wykorzystywane doświadczenia usług społecznych, w szczególności w zakresie edukacji, zdrowia, bezpieczeństwa,pracy i spędzania czasu wolnego; działania ukierunkowane na stymulowanie innowacjispołecznych, rozwój kapitału społecznego i przeciwdziałanie negatywnym skutkom polaryzacjirozwojowej regionu:

• Edukacja,

• Zdrowie,



• Zdrowie,

• Bezpieczeństwo,

• Praca,

• Czas wolny.

Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnego

Poddziałanie 2.1.1 E-usługi dla Mazowsza

Typy projektów:

• informatyzacja służby zdrowia, ze szczególnym naciskiem na wdrożenie elektronicznejdokumentacji medycznej, dostosowującej działalność podmiotów leczniczych doznowelizowanych przepisów prawa. W ramach poddziałania istnieje możliwość realizowaniaprojektów z zakresu świadczenia usług on-line, takich jak np. rejestracja wizyt, elektroniczneskierowanie, elektroniczna recepta czy elektroniczny dostęp do dokumentacji medycznej,

• elektroniczna administracja - zapewnienie interoperacyjności publicznych systemów

Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoŹródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoRPO – Wsparcie cyfryzacji

• elektroniczna administracja - zapewnienie interoperacyjności publicznych systemówteleinformatycznych, zinformatyzowanie dostępu do informacji publicznej oraz udostępnieniejak najszerszego zakresu usług publicznych świadczonych elektronicznie, umożliwiającychpełną interakcję z urzędem, czyli możliwość całkowitego załatwienia danej sprawy naodległość. Dodatkowo realizowane będą projekty w obszarze geoinformacji, mające na celurozbudowywanie funkcjonalności już istniejących systemów. Istotne znaczenie będą miałydziałania niewprowadzające wprost nowych usług, ale tworzące dla nich warunki w celupoprawy ich jakości. Jednocześnie premiowany będzie dodatkowy efekt w postaciprofesjonalnego przygotowania danych z rejestrów do ponownego ich wykorzystania przezobywateli i przedsiębiorców,


Typy projektów:

• e-kultura -projekty o charakterze zintegrowanym i zasięgu regionalnym, aby w sposób jaknajbardziej kompleksowy przedstawiać społeczeństwu w formie interaktywnej wydarzeniakulturalne Mazowsza. Dodatkowo w ramach poprawy dostępu do zasobów kultury,planowane jest wsparcie informatyzacji bibliotek celem świadczenia e-usług dla obywateli;wykorzystanie TIK do obsługi procesów związanych z edukacją na uczelniach wyższych, celem


wykorzystanie TIK do obsługi procesów związanych z edukacją na uczelniach wyższych, celemświadczenia usług drogą elektroniczną, aby podnieść dostępność, jakość i efektywnośćkształcenia w regionie, jak np. rekrutacja przez Internet, czy e-learning. Projekty w zakresie e-kultury będą możliwe do realizacji w ramach PI 6c. jedynie jako element projektu.


Typy beneficjentów:

• administracja rządowa;

• jednostki samorządu terytorialnego, ich związki i stowarzyszenia;

• jednostki organizacyjne jednostek samorządu terytorialnego posiadające osobowość prawną;

• podmioty lecznicze działające w publicznym systemie ochrony zdrowia - posiadające kontrakt


• podmioty lecznicze działające w publicznym systemie ochrony zdrowia - posiadające kontrakt z NFZ;

• spółki, w których większość udziałów lub akcji posiada samorząd terytorialny;

• uczelnie wyższe;

• instytucje kultury;

• organizacje pozarządowe;

• kościoły i związki wyznaniowe


Terminy naborów wniosków:

• Typ projektu: e-administracja: 30.09.2015 - 30.10.2015

Wybrane kryteria (dostępu) oceny projektów:

• Zapewnienie oszczędności dla przedsiębiorstw i obywateli oraz uproszczeń administracyjnych,



• Dostosowanie do obowiązujących norm krajowych,

• Bezpieczeństwo wdrażanych systemów informatycznych oraz przetwarzania danych zgodnie z obowiązującym prawem

• Zgodność e-usług że standardami WCAG 2.0


Kryteria (merytoryczne - szczegółowe) oceny projektów:

• Poziom dojrzałości e-usług

• Projektowanie i budowa usług będą realizowane w oparciu o metody projektowania zorientowanego na użytkownika

• Funkcjonalność zaplanowanych rozwiązań

• Analiza procesów biznesowych związanych ze świadczeniem usług


• Założenia projektu są zgodne ze zdiagnozowanymi potrzebami interesariuszy usług

• Partnerstwo w ramach projektu

• Usługi realizowane w ramach projektu będą powszechnie wykorzystywane

• Metody uwierzytelniania są adekwatne do celów i zakresu projektu

• Analiza, czy w ramach usług objętych projektem będą przetwarzane dane będące informacją publiczną oraz zapewnione zostanie udostępnienie takich danych

• Realizacja projektu na terenach wiejskich

• Komplementarność projektu

Poddziałanie 2.1.2 E-usługi dla Mazowsza w ramach ZIT

Typy projektów:

• stworzenie systemu mikrolokalizacji ułatwiającego dostęp do informacji w przestrzeni publicznej poprzez mobilne aplikacje dostępna bezpłatnie dla wszystkich potencjalnych użytkowników (w tym mieszkańców i turystów).

• digitalizacja dokumentów znajdujących się w archiwach urzędów gmin;

• zaprojektowanie i budowa systemu wsparcia usług opiekuńczych w oparciu o rozwiązania


• zaprojektowanie i budowa systemu wsparcia usług opiekuńczych w oparciu o rozwiązania informatyczne i teleinformatyczne;

• zaprojektowanie i budowa narzędzia do wyceny wartości nieruchomości gruntowych;


JST funkcjonujące w ramach Porozumienie gmin Warszawskiego Obszaru Funkcjonalnego o współpracy w zakresie realizacji Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych w perspektywie finansowej UE 2014-2020

Poddziałanie 2.1.2 E-usługi dla Mazowsza w ramach ZIT

Tryb pozakonkursowy

Będą realizowane projekty wprost wynikające ze Strategii ZIT WOF. Zakres kompetencyjny jednostek samorządowych sprawia, że inne podmioty nie mogą realizować inwestycji w planowanym zakresie.

Nabór wniosków: nie przewiduje się naboru w 2015 r.


Nabór wniosków: nie przewiduje się naboru w 2015 r.

Poddziałanie 3.1.1 Rozwój MŚP w ramach ZIT

Typy projektów:

• uporządkowanie i przygotowanie terenów inwestycyjnych w celu nadania im nowych funkcji gospodarczych;


JST funkcjonujące w ramach Porozumienie gmin Warszawskiego Obszaru Funkcjonalnego o

Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoŹródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoRPO – Wsparcie konkurencyjności przedsiębiorstw


Planowany termin naboru wniosków: grudzień 2015

Poddziałanie 3.1.2 Rozwój MŚP

Typy projektów:

• uporządkowanie i przygotowanie terenów inwestycyjnych w celu nadania im nowych funkcji gospodarczych;


jednostki samorządu terytorialnego, ich związki i stowarzyszenia

Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoŹródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoRPO – Wsparcie konkurencyjności przedsiębiorstw

jednostki samorządu terytorialnego, ich związki i stowarzyszenia

Przewiduje się także projekty realizowane w trybie pozakonkursowym.


Działanie 4.2 Efektywność energetyczna

Typy projektów:

Termomodernizacja budynków użyteczności publicznej, w tym m.in:

• ocieplenie obiektu,

• wymianę okien, drzwi zewnętrznych oraz oświetlenie na energooszczędne,

• przebudowę systemów grzewczych (wraz z wymianą i podłączeniem do źródła ciepła),

• przebudowę systemów wentylacji i klimatyzacji,

Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoŹródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoRPO – Wsparcie ochrony środowiska


• instalacja kogeneracji w tym mikrogeneracji;

• instalację OZE w modernizowanych energetycznie budynkach,

• instalację systemów chłodzących, w tym również z OZE.



• jednostki samorządu terytorialnego, ich związki i stowarzyszenia


• jednostki sektora finansów publicznych posiadające osobowość prawną;






• kościoły i związki wyznaniowe;

• PGL Lasy Państwowe i jego jednostki organizacyjne;


Działanie 4.3.2 Mobilność miejska w ramach ZIT

Typy projektów:

Ścieżki i infrastruktura rowerowa

• budowa, przebudowa lub wytyczenie wydzielonych dróg dla rowerów (w tym oznakowanie przejazdów, pasów dla rowerów i wyznaczenie śluz rowerowych oraz przejazdy rowerowe przez skrzyżowania), z wyłączeniem funkcji turystycznej.

Dodatkowo dla powyższych typów, wyłącznie jako uzupełniające i niedominujące elementy projektu, mogą być realizowane zadania dot. infrastruktury towarzyszącej, w tym np.:

Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoŹródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoRPO – Wsparcie transportu

realizowane zadania dot. infrastruktury towarzyszącej, w tym np.:

• poprawa funkcjonalności ruchu pieszego i rowerowego (z wyłączeniem funkcji turystycznej);

• miejsca parkingowe dla rowerów, kładki i tunele pieszo-rowerowe, przebudowa schodów na pochylnie z wykorzystaniem dla rowerzystów;

• chodniki i przejścia dla pieszych;

• modernizacja oświetlenia ulicznego pod kątem zwiększenia jego energooszczędności.

• budowa/przebudowa dróg lokalnych (powiatowych i gminnych), związana ze zrównoważoną mobilnością miejską, prowadząca do optymalizacji wykorzystania środków transportu publicznego, w tym również poprzez zapewnienie dojazdu do węzłów przesiadkowych oraz parkingów ,,Parkuj i Jedź” bądź uzyskanie efektu ekologicznego poprzez uspokojenie ruchu drogowego.

Działanie 4.3.2 Mobilność miejska w ramach ZIT



Planowany termin naboru wniosków: grudzień 2015 r.


Planowany termin naboru wniosków: grudzień 2015 r.

Działanie 5.1 Dostosowanie do zmian klimatu

Typy projektów:

Systemy wczesnego ostrzegania przed zjawiskami katastrofalnymi

Wsparciem zostanie objęta budowa systemu złożonego z zestawu syren alarmowych wraz z wyposażeniem.


• JST, ich związki i stowarzyszenia;



• jednostki organizacyjne JST posiadające osobowość prawną;

• podmioty wykonujące usługi publiczne na zlecenie jednostek samorządu terytorialnego, w których większość udziałów lub akcji posiada samorząd;


• administracja publiczna

Planowany termin naboru wniosków: listopad 2015

Działanie 5.4 Ochrona bioróżnorodności

Typy projektów:

• Opracowanie planów ochrony dla obszarów cennych przyrodniczo

• Budowa i modernizacja niezbędnej infrastruktury związanej z ochroną, przywróceniem właściwego stanu siedlisk przyrodniczych i gatunków poprzez:

budowę i rozbudowę infrastruktury np.: pracownie badawcze, wylęgarnie jaj i ikry, azyle dla zwierząt, pogłębianie i oczyszczanie naturalnych zbiorników wodnych, budowę zastawek i innych urządzeń wodnych w celu poprawy siedlisk bytowania chronionych gatunków, urządzenia do


urządzeń wodnych w celu poprawy siedlisk bytowania chronionych gatunków, urządzenia do inwentaryzacji i monitoringu gatunków.

• Ochrona in-situ i ex-situ zagrożonych gatunków i siedlisk przyrodniczych m.in. poprzez:

wykaszanie i odkrzaczanie, wysiew nasion, nasadzenia, introdukcję i reintrodukcję osobników gatunków chronionych i zagrożonych, uprawy zachowawcze, usuwanie obcych gatunków inwazyjnych z terenów cennych przyrodniczo

• Projekty ograniczające negatywne oddziaływanie ruchu turystycznego i promujące lokalne zasoby przyrodnicze dotyczące infrastruktury mającej na celu ograniczanie negatywnego oddziaływania turystyki na obszary cenne przyrodniczo oraz rozwoju edukacji i promowania form ochrony przyrody: ścieżki przyrodnicze, turystyka kajakowa, urządzenia turystyczne (wieże i pomosty widokowe, wiaty i inne)

Działanie 5.4 Ochrona bioróżnorodności



• jednostki organizacyjne JST posiadające osobowość prawną;

• zarządzający rezerwatem albo sprawujący nadzór nad rezerwatem;

• podmioty wykonujące usługi publiczne na zlecenie JST, w których większość udziałów lub akcji


• podmioty wykonujące usługi publiczne na zlecenie JST, w których większość udziałów lub akcji posiada samorząd;



Działanie 7.1 Infrastruktura drogowa

Typy projektów:

• Budowa i przebudowa dróg wojewódzkich powiatowych i gminnych wraz z infrastrukturą towarzyszącą* w ramach planów inwestycyjnych dla subregionów objętych OSI problemowymi

* infrastruktura towarzysząca w zakresie:

• poprawy bezpieczeństwa ruchu drogowego (np. elementy uspokojenia ruchu, zatoki


• poprawy bezpieczeństwa ruchu drogowego (np. elementy uspokojenia ruchu, zatoki przystankowe, chodniki, oświetlenie)

• ochrony środowiska (np. ekrany akustyczne, zieleń izolacyjna, kanalizacja deszczowa, przejścia dla zwierząt)

• inteligentnych systemów transportowych (np. elementy z zakresu systemów sterowania sygnalizacją i ruchem)

• turystyki (np. ścieżki rowerowe)

Działanie 7.1 Infrastruktura drogowa


• JST, ich związki i stowarzyszenia

• jednostki organizacyjne JST posiadające osobowość prawną



Działanie 9.1 Aktywizacja społeczno-zawodowa osób wykluczonych i przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu

Typy projektów:

Wsparcie rodzin wielodzietnych, ubogich rodzin z dziećmi, rodzin z osobami starszymi, rodzin z osobami z niepełnosprawnościami oraz rodzin z innymi osobami zależnymi i rodziców samotnie wychowujących dzieci.

Źródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoŹródła finansowania dla jednostek samorządu terytorialnegoRPO – Wsparcie aktywizacji społeczno-zawodowej

wychowujących dzieci.

Wsparcie będzie obejmować pomoc w zakresie świadomego rodzicielstwa, działania doradcze, edukacyjne, wdrażanie innowacyjnych rozwiązań w zakresie profilaktyki wykluczenia społecznego. Tworzona będzie zintegrowana sieć wsparcia oparta na kooperacji instytucji publicznych z NGO. Równolegle realizowane będą projekty na rzecz rodzin w zakresie aktywizacji społeczno-zawodowej dorosłych członków rodzin.



wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych), w tym:

• JST, ich jednostki organizacyjne, związki i stowarzyszenia, podmioty, którym zlecono realizację zadań publicznych;


• urzędy administracji publicznej, jednostki budżetowe;

• instytucje rynku pracy, jednostki zatrudnienia socjalnego;

• jednostki organizacyjne pomocy i integracji społecznej (jopis);

• PES, organizacje pozarządowe oraz inne podmioty, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie;

• partnerstwa wymienionych podmiotów, partnerstwa lokalne, LGD.

Planowany nabór wniosków: 30.09.2015 do 26.10.2015


Kryteria (dostępu) oceny projektów:

• wsparcie rodzin odbywa się na podstawie ścieżki stworzonej indywidualnie dla każdej rodziny, z uwzględnieniem diagnozy sytuacji problemowej lub zagrożenia sytuacją problemową, zasobów, potencjału, predyspozycji, potrzeb

• okres realizacji projektu nie przekracza 24 miesięcy

• w przypadku objęcia wsparciem rodzin/osób w rodzinie będących klientami OPS po zakończeniu ich udziału w projekcie zostanie przekazana do właściwego terenowo OPS informacja o uzyskanych efektach


udziału w projekcie zostanie przekazana do właściwego terenowo OPS informacja o uzyskanych efektach wraz z rekomendacjami do dalszej pracy z rodziną

• wskaźnik efektywności społeczno-zatrudnieniowej dla uczestników projektu mierzony na zakończenie udziału w projekcie:

• w odniesieniu do osób lub środowisk zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym minimalny poziom efektywności społeczno-zatrudnieniowej wynosi 56%, w tym minimalny poziom efektywności zatrudnieniowej -22%;

• w odniesieniu do osób o znacznym stopniu niepełnosprawności, osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz osób z niepełnosprawnościami sprzężonymi minimalny poziom efektywności społeczno-zatrudnieniowej wynosi 46%, w tym minimalny poziom efektywności zatrudnieniowej–12%.



• co najmniej 5% wkładu własnego wniesione przez wnioskodawcę lub partnera

• wsparcie w ramach realizacji projektu na jedna osobę nie przekroczy kwoty 11 927 PLN

• w przypadku gdy projekt obejmuje realizację działań w placówkach wsparcia dziennego w formie opiekuńczej lub placówkach prowadzonych w formie pracy podwórkowej, realizowane są zajęcia rozwijające co najmniej dwie z ośmiu kompetencji kluczowych:

1. porozumiewanie się w języku ojczystym,



2. porozumiewanie się w językach obcych;

3. kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne;

4. kompetencje informatyczne;

5. umiejętność uczenia się;

6. kompetencje społeczne i obywatelskie;

7. inicjatywność i przedsiębiorczość;

8. świadomość i ekspresja kulturalna.



• Wsparcie osób lub rodzin zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym odbywa się na obszarach objętych rewitalizacją.

• Projekt obejmuje wsparciem osoby wykluczone lub zagrożone wykluczeniem społecznym zamieszkujące na obszarach (w gminach) poniżej progu defaworyzacji określonego w


zamieszkujące na obszarach (w gminach) poniżej progu defaworyzacji określonego w Mazowieckim barometrze ubóstwa i wykluczenia społecznego i zwalczania ubóstwa.

• Projekt wykorzystuje zwalidowane produkty finalne (rozwiązania, instrumenty, narzędzia i metody pracy) wypracowane w ramach projektów innowacyjnych w Programie Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL oraz Programie Operacyjnym Kapitał Ludzki

• Projekt realizowany jest w partnerstwie podmiotów z różnych sektorów, zapewniając kompleksowe podejście do rozwiązywania indywidualnych potrzeb i potrzeb grupy docelowej.

Źródła finansowania dla sektora edukacjisektora edukacji

Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty

Typy projektów:

1. Szkolenie i doradztwo dla pracowników systemu wspomagania pracy szkoły i organówprowadzących oraz trenerów z zakresu: kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych doporuszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczaniaeksperymentalnego, właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) orazmetod zindywidualizowanego podejścia do ucznia (w tym narzędzi oceny jakości pracy szkoły).

Źródła finansowania dla Źródła finansowania dla sektora edukacjisektora edukacjiPO WER – Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji

metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia (w tym narzędzi oceny jakości pracy szkoły).

2. Wsparcie tworzenia sieci szkół ćwiczeń, w tym: a. przygotowanie szkół do prowadzeniadoskonalenia zawodowego nauczycieli w ramach szkół ćwiczeń, b. przygotowanie programówdoskonalenia zawodowego nauczycieli, c. szkolenia dla trenerów szkół ćwiczeń z zakresu metod iform pracy dydaktycznej, d. doskonalenie zawodowe nauczycieli w ramach szkół ćwiczeń z zakresu:kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się po rynku pracy (ICT,matematyczno-przyrodniczych, języki obce), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw(kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia doucznia.

88


Typy projektów:

3. Szkolenie i doradztwo dla kadry kierowniczej systemu oświaty (w tym kadry JST) pod kątemkształtowania umiejętności przywódczych potrzebnych w procesie rozwijania kompetencjikluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw uczniów(kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia do


(kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia doucznia.

4. Opracowanie i upowszechnienie narzędzi wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną nakażdym etapie edukacyjnym w zakresie problematyki ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnychi ucznia młodszego.

5. Szkolenie i doradztwo dla pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych w zakresieproblematyki ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych i ucznia młodszego.

89


Typy projektów:

6. Tworzenie zestawów narzędzi edukacyjnych, scenariuszy lekcji i zajęć dla każdego etapuedukacyjnego, oraz rewizja treści nauczania pod kątem: rozwijania kompetencji kluczowychuczniów niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, językówobcych), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, pracyzespołowej), z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczniów.


zespołowej), z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczniów.

7. Tworzenie e-podręczników i rozwijanie e-materiałów dydaktycznych towarzyszących istniejącym e-podręcznikom.

8. Integracja baz danych systemu oświaty (uzyskanie interoperacyjności pomiędzy bazami danychoświatowych i zasobami informacyjnymi, takimi jak: Systemem Informacji Oświatowej; SystememObsługi Egzaminów Zewnętrznych; Systemem Ewaluacji Oświaty/nadzór pedagogiczny; EdukacyjnaWartość Dodana; Porównywalnych Wyników Egzaminacyjnych)

90



• Ministerstwo Edukacji Narodowej• Ośrodek Rozwoju Edukacji• Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej• Instytut Badań Edukacyjnych• Centrum Informatyczne Edukacji


• Centrum Informatyczne Edukacji• jednostki samorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne• stowarzyszenia i związki jednostek samorządu terytorialnego• organizacje pozarządowe lub związki organizacji pozarządowych• samorząd gospodarczy i zawodowy• partnerzy społeczni• jednostki naukowe• jednostki badawczo-rozwojowe• przedsiębiorcy• placówki doskonalenia nauczycieli• szkoły wyższe

91

Działanie 2.14 Rozwój narzędzi dla uczenia się przez całe życie

Typy projektów:

1. Zwiększenie oferty pozaszkolnych form kształcenia i uczenia się dorosłych, w tym:a) opracowanie modelowych programów kwalifikacyjnych kursów zawodowychb) opracowanie modelowych programów kursów umiejętności zawodowychc) opracowanie przykładowych programów kursów kompetencji ogólnychd) opracowanie kursów multimedialnych umożliwiających prowadzenie części teoretycznej


d) opracowanie kursów multimedialnych umożliwiających prowadzenie części teoretycznejkursów dla osób dorosłych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

2. Przygotowanie szkół do pełnienia roli Lokalnych Ośrodków Wiedzy i Edukacji we współpracy zorganem prowadzącym i społecznością lokalną, tj. do prowadzenia działań na rzecz aktywnościedukacyjnej osób dorosłych, w zakresie rozwijania potrzebnych na rynku pracy kompetencjikluczowych, oraz rozwój metod i narzędzi pracy nauczycieli tych szkół z osobami dorosłymi, wszczególności na terenach wiejskich i w małych miastach, a także na terenach defaworyzowanych.

92


Typy projektów:

3. Wypracowanie ramowych programów i rozwiązań organizacyjnych w zakresie realizacji doradztwaedukacyjnozawodowego w systemie oświaty, w tym :

a) opracowanie standardów realizacji doradztwa edukacyjno-zawodowego, uwzględniającychpotrzeby uczniów i dorosłych uczących się na różnych poziomach edukacyjnych i w różnychtypach szkół i placówek, we współpracy z kluczowymi interesariuszami, tj. przedstawicielami


typach szkół i placówek, we współpracy z kluczowymi interesariuszami, tj. przedstawicielamiszkół i placówek, organów prowadzących, pracodawców i związków zawodowych, instytucjirynku pracy (określenie rekomendowanej tematyki zajęć edukacyjnych, proponowanychnarzędzi i metod pracy, oczekiwanych efektów usług doradczych)

b) przygotowanie wzorcowych rozwiązań organizacyjnych w zakresie funkcjonowaniawewnątrzszkolnych systemów doradztwa, z uwzględnieniem współpracy wszystkich osóbmających wpływ na efektywność doradztwa w szkole

93


Typy projektów:

4. Przygotowanie kadry doradców edukacyjno-zawodowych do wdrożenia wypracowanych rozwiązań,w tym:

a) opracowanie narzędzi i instrumentów diagnozowania lokalnego rynku pracy i rynkukwalifikacji dla doradców edukacyjno-zawodowych, uwzględniających współpracę i wymianędoświadczeń z instytucjami rynku pracy, w tym publicznymi służbami zatrudnienia,


doświadczeń z instytucjami rynku pracy, w tym publicznymi służbami zatrudnienia,b) przygotowanie programów szkoleniowych, w tym e-learningowych dla doradców edukacyjno-

zawodowych (w związku z uruchomieniem nowych instrumentów i narzędzi związanych zgromadzeniem i udostępnianiem informacji o możliwych do uzyskania kwalifikacjach),

c) przygotowanie kadry trenerów, którzy będą prowadzili szkolenia dla osób realizującychzadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach i placówkach,

d) przygotowanie kadry osób realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach i placówkach systemu oświaty do stosowania nowych rozwiązańorganizacyjno-prawnych w pracy z uczniami i dorosłymi, ze szczególnym uwzględnieniemrozwiązań zintegrowanego systemu kwalifikacji

94


Typy projektów:

5. Przygotowanie i udostępnienie multimedialnych zasobów wspierających proces doradztwa dlawszystkich grup wiekowych (danych o zawodach i kwalifikacjach, filmów zawodoznawczych,statystyk dotyczących uczniów i absolwentów, narzędzi i materiałów wzbogacających warsztat pracydoradców zawodowych oraz zasobów możliwych do wykorzystania bezpośrednio przez uczniów, ichrodziców i innych dorosłych użytkowników systemu).


rodziców i innych dorosłych użytkowników systemu).

Typy beneficjentów:• dla typów operacji nr 1,2,4,5: Ministerstwo Gospodarki; Ministerstwo Edukacji Narodowej; Krajowy

Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej; Instytut Badań Edukacyjnych; jednostkisamorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne; stowarzyszenia i związki jednosteksamorządu terytorialnego; organizacje pozarządowe lub związki organizacji pozarządowych;samorząd gospodarczy i zawodowy; partnerzy społeczni; jednostki naukowe; jednostki badawczo-rozwojowe; przedsiębiorcy; placówki doskonalenia nauczycieli; szkoły wyższe

95

Działanie 2.15 Kształcenie i szkolenie zawodowe dostosowane do potrzeb zmieniającej się gospodarki Typy projektów:

1. Wdrożenie mechanizmów strategicznej współpracy z przedstawicielami partnerów społecznych narzecz dostosowywania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy, w tym:

a) utworzenie zespołów partnerów społecznych reprezentatywnych dla obszarów kształceniazawodowego, w skład których wejdą przedstawiciele stowarzyszeń zawodowych, organizacjipracodawców oraz związków zawodowych właściwi dla 25 grup zawodów, w ramach których, zudziałem przedstawicieli rad sektorowych, zostaną podjęte m.in. następujące działania:


udziałem przedstawicieli rad sektorowych, zostaną podjęte m.in. następujące działania:• pozyskiwanie od rad sektorowych informacji na temat zapotrzebowania na zawody i

kwalifikacje (ustalenie potrzeb rynku pracy w zakresie zawodów i kwalifikacji, w oparciu októre powinno być prowadzone kształcenie w szkołach zawodowych),

• wypracowanie ścieżek rozwoju zawodowego w danej branży/zawodzie szkolnictwazawodowego (określenie pożądanych typów szkół oraz oczekiwanego profilu ichabsolwentów),

• dokonanie przeglądu klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego pod kątemuwzględnienia oczekiwań partnerów społecznych właściwych dla zawodów szkolnictwazawodowego oraz przygotowanie wytycznych do zmian w klasyfikacji zawodówszkolnictwa zawodowego;

96


b) przegląd i aktualizacja we współpracy z partnerami społecznymi podstaw programowychkształcenia w zawodach oraz innych treści kształcenia i szkolenia zawodowego, pod względemuwzględnienia oczekiwań pracodawców w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji, w tym:

b) modernizacja podstaw programowych kształcenia w zawodach we współpracy zpartnerami społecznymi, w tym pracodawcami,

c) modyfikacja programów nauczania, planów nauczania, suplementów do dyplomów i


c) modyfikacja programów nauczania, planów nauczania, suplementów do dyplomów ikwalifikacji, uwzględniająca zmiany w podstawach programowych wprowadzone wewspółpracy z pracodawcami,

d) monitorowanie procesu wdrażania zmodyfikowanej podstawy programowej kształceniaw zawodach.

2. Doskonalenie systemu egzaminów zawodowych we współpracy z pracodawcami, w tym:a) przygotowanie zadań egzaminacyjnych do nowych i zmodernizowanych zawodów szkolnictwa

zawodowego, zgodnie z wytycznymi pracodawcówb) szkolenia metodyczne dla pracodawców uczestniczących w procesie przygotowania i

przeprowadzenia egzaminów

97


3. Przygotowanie rozwiązań w zakresie angażowania pracodawców w organizację praktycznej naukizawodu, w tym:

a) opracowanie ram jakości staży i praktyk dla uczniów realizujących kształcenie praktyczne wprzedsiębiorstwach, z uwzględnieniem europejskich ram staży zawodowych,

b) opracowanie modelowych programów praktycznej nauki zawodu dla zawodów na poziomie


b) opracowanie modelowych programów praktycznej nauki zawodu dla zawodów na poziomiekwalifikacji technika,

c) wypracowanie modelu zachęt dla pracodawców angażujących się w proces kształceniazawodowego, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia praktycznego,

d) ewaluacja wypracowanych rozwiązań w zakresie praktycznej nauki zawodu.

4. Stworzenie i upowszechnienie modelu współpracy pracodawców funkcjonujących w specjalnychstrefach ekonomicznych (SSE) ze szkołami oraz placówkami systemu oświaty prowadzącymikształcenie zawodowe h strefach

98


5. Wypracowanie i upowszechnienie przykładowych rozwiązań w zakresie współpracy szkółzawodowych z wyższymi, w tym:

a) przykładowego programu nauczania dla danego zawodu, uwzględniającego współpracę szkółzawodowych z wyższymi w jego realizacji,

b) przykładowej organizacji zajęć dla uczniów przez wykładowców z wykorzystaniem bazy


b) przykładowej organizacji zajęć dla uczniów przez wykładowców z wykorzystaniem bazydydaktycznej szkoły zawodowej lub wyższej,

c) propozycji działań mających na celu zapoznawanie uczniów i nauczycieli kształceniazawodowego z nowymi technikami/technologiami stosowanymi w danej branży/zawodzie, d.przykładowych form doskonalenia nauczycieli kształcenia zawodowego.

6. Tworzenie i upowszechnianie e-zasobów i e-podręczników do kształcenia zawodowego.

7. Monitorowanie losów absolwentów.

99

Działanie 2.15 Kształcenie i szkolenie zawodowe dostosowane do potrzeb zmieniającej się gospodarki


• W odniesieniu do typów operacji 1, 2, 3, 5 , 6, 7: Ministerstwo Edukacji Narodowej; KrajowyOśrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej; Instytut Badań Edukacyjnych; jednostkisamorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne; stowarzyszenia i związki jednosteksamorządu terytorialnego; organizacje pozarządowe lub związki organizacji pozarządowych;samorząd gospodarczy i zawodowy; partnerzy społeczni; jednostki naukowe; jednostki badawczo-


samorząd gospodarczy i zawodowy; partnerzy społeczni; jednostki naukowe; jednostki badawczo-rozwojowe; przedsiębiorcy; placówki doskonalenia nauczycieli; szkoły wyższe

100

Działanie 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wyższym

Typy projektów:

1. Realizacja programów kształcenia o profilu ogólnoakademickim albo praktycznym, dostosowanych,w oparciu o analizy i prognozy, do potrzeb gospodarki, rynku pracy i społeczeństwa, zawierającychw szczególności:

a) tworzenie i realizację nowych kierunków studiów odpowiadających na aktualne potrzeby

Źródła finansowania dla Źródła finansowania dla sektora edukacjisektora edukacjiPO WER – Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju

a) tworzenie i realizację nowych kierunków studiów odpowiadających na aktualne potrzebyspołeczno-gospodarcze,

b) dostosowanie i realizację programów kształcenia do potrzeb społeczno-gospodarczych,

c) działania włączające pracodawców w przygotowanie programów kształcenia i ich realizację,

d) wysokiej jakości programy stażowe (ten rodzaj działań może stanowić odrębny typ projektów).

2. Podnoszenie kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym, w obszarachkluczowych dla gospodarki i rozwoju kraju, określanych w oparciu o analizy i prognozypotwierdzające potrzebę rozwijania określonych kompetencji w konkretnych obszarach46 oraz woparciu o zapotrzebowanie zgłaszane przez pracodawców/organizacje pracodawców, realizowane (zwyłączeniem staży) np. poprzez:

101

Działanie 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wyższymTypy projektów:

a) certyfikowane szkolenia i zajęcia warsztatowe kształcące kompetencje,

b) dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami,

c) dodatkowe zadania praktyczne dla studentów realizowane w formie projektowej, w tym wramach zespołów projektowych,

d) wizyty studyjne u pracodawców.


d) wizyty studyjne u pracodawców.

3. Wspieranie świadczenia wysokiej jakości usług przez instytucje (np. akademickie biura karier),wspomagające studentów w rozpoczęciu aktywności zawodowej na rynku pracy.

4. Rozwój oferty uczelni w zakresie realizacji trzeciej misji, jako forum aktywności społecznej np.poprzez programy realizowane przy współpracy z organizacjami pozarządowymi, przyczyniające siędo rozwoju kompetencji kluczowych, odpowiadających potrzebom rynku pracy, gospodarki ispołeczeństwa.


– uczelnie i inne podmioty realizujące kształcenie na poziomie wyższym

102

Działanie 3.3 Umiędzynarodowienie polskiego szkolnictwa wyższego Typy projektów:1. Realizacja programów kształcenia w językach obcych, skierowanych zarówno do studentów z Polski,

jak i do cudzoziemców. 2. Realizacja międzynarodowych programów studiów oraz międzynarodowych szkół letnich

umożliwiających studiowanie w Polsce cudzoziemcom oraz studiowanie w międzynarodowym środowisku przez osoby z Polski, uczestniczące w edukacji na poziomie wyższym.

3. Włączenie wykładowców z zagranicy posiadających osiągnięcia w pracy naukowej, zawodowej lub


3. Włączenie wykładowców z zagranicy posiadających osiągnięcia w pracy naukowej, zawodowej lub artystycznej, w prowadzenie programów kształcenia w polskich uczelniach.

4. Wsparcie procesów uzyskiwania zagranicznych akredytacji przez polskie uczelnie lub programy kształcenia.

5. Wsparcie uczestnictwa wybitnie uzdolnionych studentów w międzynarodowych konkursach lub zawodach.

Typy beneficjentów:• W odniesieniu do typów operacji 1-3: uczelnie i inne podmioty realizujące kształcenie na poziomie

wyższym• W odniesieniu do typów operacji 4 i 5: Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego

103

Działanie 3.4 Zarządzanie w instytucjach szkolnictwa wyższegoTypy projektów:1. Wdrażanie na uczelniach zmian w zakresie zarządzania procesem kształcenia:

a) informatycznych narzędzi zarządzania uczelniami: stworzenie centralnego systemu repozytoriów prac dyplomowych, obsługa tzw. programów antyplagiatowych, tworzenie otwartych zasobów edukacyjnych,

b) narzędzi udostępniania informacji i danych o szkolnictwie wyższym tj. wsparcie rozszerzania zakresu informacji przekazywanych przez uczelnie do systemu informacji o szkolnictwie


zakresu informacji przekazywanych przez uczelnie do systemu informacji o szkolnictwie wyższym, wdrażanie systemów wspierania zarządzania finansami oraz informatyczne wspieranie innowacyjnego procesu dydaktycznego.

2. Wspieranie procesów konsolidacji uczelni. 3. Działania podnoszące kompetencje dydaktyczne kadr uczelni w zakresie innowacyjnych

umiejętności dydaktycznych, umiejętności informatycznych, w tym posługiwania się profesjonalnymi bazami danych i ich wykorzystania w procesie kształcenia, prowadzenia dydaktyki w j. obcym, zarządzania informacją.

4. Działania podnoszące kompetencje zarządcze kadr kierowniczych i administracyjnych w uczelniach, takie jak zarządzanie zespołem, zarządzanie finansami, wsparcie uczelnianych struktur związanych z absorpcją środków finansowych np. z Horyzontu 2020.

104

Działanie 3.4 Zarządzanie w instytucjach szkolnictwa wyższego

Typy beneficjentów:• W odniesieniu do typów operacji 1 i 3: uczelnie i inne podmioty realizujące kształcenie na

poziomie wyższym • W odniesieniu do typów operacji 2 i 4: Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego


105


Typy projektów:

• e-kultura -projekty o charakterze zintegrowanym i zasięgu regionalnym, aby w sposób jak najbardziej kompleksowy przedstawiać społeczeństwu w formie interaktywnej wydarzenia kulturalne Mazowsza. Dodatkowo w ramach poprawy dostępu do zasobów kultury, planowane jest wsparcie informatyzacji bibliotek celem świadczenia e-usług dla obywateli; wykorzystanie TIK do obsługi procesów związanych z edukacją na uczelniach wyższych, celem

Źródła finansowania dla sektora edukacjiŹródła finansowania dla sektora edukacjiRPO – Wsparcie cyfryzacji

wykorzystanie TIK do obsługi procesów związanych z edukacją na uczelniach wyższych, celem świadczenia usług drogą elektroniczną, aby podnieść dostępność, jakość i efektywność kształcenia w regionie, jak np. rekrutacja przez Internet, czy e-learning. Projekty w zakresie e-kultury będą możliwe do realizacji w ramach PI 6c. jedynie jako element projektu.







































Typy projektów:






Źródła finansowania dla sektora edukacjiŹródła finansowania dla sektora edukacjiRPO – Wsparcie ochrony środowiska











Źródła finansowania dla sektora edukacjiŹródła finansowania dla sektora edukacjiRPO – Wsparcie ochrony środowiska







Poddziałanie 10.1.1 Edukacja ogólna (w tym w szkołach zawodowych)

Typy projektów:

1. Wsparcie kształcenia ogólnego zwłaszcza przez:

• dostosowanie do przyszłego zatrudnienia przez budowanie i rozwój kompetencji kluczowych tj. matematyczno-przyrodniczych, języków obcych, kompetencji ICT, obejmujące np.:

• realizację projektów edukacyjnych w szkołach lub placówkach systemu oświaty objętych wsparciem obejmujących kształtowanie ww. kompetencji kluczowych;

• realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych służących wyrównywaniu dysproporcji

Źródła finansowania dla sektora edukacjiŹródła finansowania dla sektora edukacjiRPO – Wsparcie edukacji

• realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych służących wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych;

• realizację zajęć rozwijających uzdolnienia; organizację kółek zainteresowań, warsztatów, laboratoriów dla uczniów;

• realizację zajęć pozaszkolnych lub pozalekcyjnych (doposażenie w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK stanowi uzupełnienie przedsięwzięć adresowanych do uczniów i nauczycieli)

• rozwój kompetencji uczniów w zakresie kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej i postaw przedsiębiorczych, obejmujący np. realizację projektów edukacyjnych w szkołach lub placówkach systemu oświaty objętych wsparciem, obejmujących kształtowanie ww. kompetencji przez realizację zajęć; organizację kółek zainteresowań, warsztatów, laboratoriów dla uczniów; realizację zajęć pozaszkolnych lub pozalekcyjnych


Typy projektów:

• kontynuację działań realizowanych w ramach rządowego programu „Cyfrowa szkoła” i rozwijanie kompetencji w zakresie stosowania TIK (w modułach e-szkoła i e-nauczyciel), obejmujące m.in. zwiększenie zastosowania (wzrost stopnia wykorzystania) przez szkoły i placówki systemu oświaty TIK w procesie nauczania, w tym przygotowanie nauczycieli do korzystania z TIK w nauczaniu przedmiotowym, a także:

a) rozwijanie podstawowych oraz zaawansowanych kompetencji cyfrowych uczniów;

b) wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty w nowoczesne pomoce dydaktyczne oraz narzędzia


b) wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty w nowoczesne pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK (jako uzupełnienie do przedsięwzięć adresowanych do uczniów i nauczycieli)

• nauczanie eksperymentalne przez doskonalenie i rozwój kształcenia uczniów w zakresie przedmiotów przyrodniczych oraz matematycznych i doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli (wyposażenie pracowni szkolnych w narzędzia do nauczania eksperymentalnego stanowi uzupełnienie do działań adresowanych do uczniów i nauczycieli)

• indywidualne podejście do pracy z uczniem przez indywidualizację pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz wsparcie ucznia młodszego przez realizację kompleksowych programów


Typy projektów:

2. Wsparcie rozwoju zawodowego nauczycieli, w tym w szczególności przez rozwijanie umiejętności korzystania z nowych technologii i nowoczesnych pomocy dydaktycznych, obejmujące zwłaszcza:

• doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie stosowania metod oraz form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności;

• podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie programowania/kodowania;


• podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie programowania/kodowania;

• realizację nauki programowania wśród uczniów; doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli, w tym nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, niezbędnych do prowadzenia procesu nauczania opartego na metodzie eksperymentu;

• przygotowanie nauczycieli do prowadzenia procesu

• indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz wsparcia ucznia młodszego.

Wsparcie realizowane będzie zwłaszcza przez kursy i szkolenia doskonalące, studia podyplomowe; budowanie i moderowanie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli. Wsparcie stanowić będzie uzupełnienie działań adresowanych do uczniów, jak ww. wymienione.



Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów




Poddziałanie 10.1.4 Edukacja przedszkolna

Typy projektów:

Zwiększenie dostępności do edukacji przedszkolnej poprzez:

• tworzenie miejsc edukacji przedszkolnej (na podstawie diagnozy potrzeb) poprzez tworzenie nowych ośrodków lub zwiększenie liczby miejsc w funkcjonujących ośrodkach;

• prowadzenie zajęć dodatkowych, tj. zajęć specjalistycznych (w tym np. logopedycznych, terapeutycznych, psychologicznych); gimnastyki korekcyjnej; zajęć edukacyjnych


terapeutycznych, psychologicznych); gimnastyki korekcyjnej; zajęć edukacyjnych rozwijających kompetencje społeczno-emocjonalne; językowe i matematyczne;

• wsparcie nauczycieli edukacji przedszkolnej (jako element projektu) i będące uzupełnieniem działań z zakresu tworzenia nowych miejsc edukacji przedszkolnej i/lub rozszerzenia oferty ośrodka wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia zwiększające szanse edukacyjne oraz wyrównujące deficyty.

Zakres wsparcia w szczególności obejmuje: kursy i szkolenia; studia podyplomowe; współpracę ze specjalistycznymi ośrodkami.



Wszystkie podmioty z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych

Planowany termin naboru wniosków: 30.09.2015 - 29.10.2015



• wnioskodawca zapewni trwałość (gotowość do świadczenia usług przedszkolnych) utworzonych w ramach projektu miejsc wychowania przedszkolnego przez okres co najmniej 2 lat od daty zakończenia realizacji projektu;

• dodatkowe zajęcia mogą być realizowane w ośrodkach wychowania przedszkolnego, w których, w takim samym zakresie nie były one finansowane od co najmniej 12 miesięcy;

• okres realizacji projektu nie przekracza 16 miesięcy a maksymalny okres finansowania w ramach projektu działalności bieżącej nowo utworzonych miejsc wychowania przedszkolnego jest nie dłuższy niż 12 miesięcy;



• wnioskodawca zapewni trwałość (gotowość do świadczenia usług przedszkolnych) utworzonych w ramach projektu miejsc wychowania przedszkolnego przez okres co najmniej 2 lat od daty zakończenia realizacji projektu;

• maksymalny okres finansowania w ramach projektu realizacji dodatkowych zajęć, odbywa się przez okres nie dłuższy niż 12 miesięcy;


przez okres nie dłuższy niż 12 miesięcy;

• wnioskodawca zapewnia 20% wkład własny;

• koszt realizacji każdego rodzaju zajęć dodatkowych dla dziecka objętego wsparciem nie może przekroczyć kwoty 246 euro;

• wsparcie na rzecz doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli nie może być finansowane w ramach projektu dłużej niż finansowanie bieżącej nowo utworzonych miejsc;

• roczny koszt przypadający na jedno utworzone w ramach projektu miejsce przedszkolne nie przekroczy kwoty 2081 euro;



• objęcie wsparciem i uwzględnia potrzeby dzieci z niepełnosprawnościami tj posiadających orzeczenie lub opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej; wsparciem powinno zostać objętych min. 50 % dzieci z niepełnosprawnościami uczęszczających do danej placówki;

• realizacja projektu na obszarze gminy, której poziom upowszechnienia edukacji przedszkolnej znajduje się poniżej średniego poziomu dla województwa mazowieckiego;


znajduje się poniżej średniego poziomu dla województwa mazowieckiego;

• wnioskodawca nie korzystał ze środków EFS dostępnych w latach 2007–2013 w ramach Poddziałania 9.1.1 Zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej PO KL;

• projekt zakłada przeznaczenie 50% nowotworzonych/doposażanych miejsc wychowania przedszkolnego dla dzieci, dotychczas nieuczestniczących w edukacji przedszkolnej, wyłącznie z obszarów wiejskich;

Poddziałanie 10.3.1 Doskonalenie zawodowe uczniów

Typy projektów:

• Modernizacja oferty kształcenia zawodowego poprzez prowadzenie doradztwa zawodowego (w szkołach gimnazjalnych i zawodowych) i rozwój współpracy z rynkiem pracy (w tym poprzez wykorzystanie monitorowania zapotrzebowania w zawodach/na kwalifikacje, współpraca z instytucjami rynku pracy w zakresie analiz potencjału edukacyjnego/ szkoleniowego w regionie i potrzeb rynku pracy).

• Wsparcie rozwoju nauczycieli zawodu i instruktorów praktycznej nauki zawodu w szczególności:


• Wsparcie rozwoju nauczycieli zawodu i instruktorów praktycznej nauki zawodu w szczególności: kursy lub szkolenia doskonalące; praktyki lub staże w instytucjach z otoczenia społeczno-gospodarczego szkół, w tym przede wszystkim w przedsiębiorstwach studia podyplomowe; budowanie i moderowanie sieci współpracy i samokształcenia; programy walidacji i certyfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji niezbędnych w pracy dydaktycznej


Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).



Typy projektów:

Modernizacja oferty kształcenia zawodowego, w szczególności przez:

• rozwój współpracy szkół zawodowych z otoczeniem społeczno-gospodarczym obejmuje przede wszystkimi:

a) realizację kształcenia zawodowego praktycznego we współpracy z pracodawcami lub przedsiębiorcami w szkołach lub placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe, w tym

b) realizację staży i praktyk organizowanych u pracodawców lub przedsiębiorców;

c) dodatkowe zajęcia specjalistyczne dla uczniów szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących


c) dodatkowe zajęcia specjalistyczne dla uczniów szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe realizowane we współpracy z podmiotami z otoczenia społeczno-gospodarczego szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe, umożliwiające uczniom i słuchaczom uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności oraz kwalifikacji zawodowych;

d) udział w zajęciach prowadzonych w szkole wyższej, w tym w zajęciach laboratoryjnych, kołach lub obozach naukowych;

e) wsparcie uczniów w zakresie zdobywania dodatkowych uprawnień zwiększających ich szanse na rynku pracy;

f) programy potwierdzania kwalifikacji w zawodzie zdobytych przez uczniów w toku edukacji;


Typy projektów:

g) realizację pozaszkolnych form kształcenia zawodowego - KKZ, kursy umiejętności zawodowych;

h) włączenie pracodawców lub przedsiębiorców w system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, w tym m. in.:

i. tworzenie przez pracodawców lub przedsiębiorców ośrodków egzaminacyjnych dla poszczególnych zawodów lub kwalifikacji, upoważnionych przez właściwą okręgową komisję egzaminacyjną do przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje w


komisję egzaminacyjną do przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie,

ii. udział pracodawców lub przedsiębiorców w egzaminach potwierdzających kwalifikacje w zawodach w charakterze egzaminatorów;

iii. tworzenie klas patronackich w szkołach;

i) tworzenie nowej oferty edukacyjnej we współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym, w tym:

i. wprowadzanie nowych kierunków kształcenia;

ii. modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących


Typy projektów:

• doposażenie szkół i placówek kształcenia zawodowego w sprzęt i materiały dydaktyczne do realizacji kształcenia zawodowego, w tym przede wszystkim:

a) tworzenie warunków odzwierciedlających naturalne warunki pracy;

b) przygotowanie szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe do pełnienia funkcji CKZiU dla określonej branży.


Zakup doposażenia nie może stanowić samodzielnego projektu, ale uzupełnienie działań adresowanych do uczniów i jest dokonywany na podstawie zdiagnozowanych potrzeb.)


Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).


Poddziałanie 10.3.4 Kształcenie oraz doskonalenie zawodowe osób dorosłych

Typy projektów:

Wsparcie kształcenia i szkolenia zawodowego osób dorosłych przez:

• realizację pozaszkolnych form kształcenia zawodowego - KKZ, kursy umiejętności zawodowych;

• zdobywanie wykształcenia przez osoby dorosłe w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych oraz policealnych.

Źródła finansowania dla sektora edukacjiŹródła finansowania dla sektora edukacjiRPO – Wsparcie kształcenia zawodowego

ponadgimnazjalnych oraz policealnych.


Wszystkie podmioty z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).




• wkład własny w wysokości minimum 10%;

• okres realizacji projektu nie przekracza 24 miesięcy;

• projekt przewiduje formalne potwierdzenie nabytych w trakcie jego realizacji kwalifikacji (poprzez egzamin przeprowadzany przez wnioskodawcę lub podmiot zewnętrzny);

Źródła finansowania dla sektora edukacjiŹródła finansowania dla sektora edukacjiRPO – Wsparcie kształcenia zawodowego


• wsparciem w ramach projektu objęto minimum 50 osób;

• projekt odpowiada na zdiagnozowane potrzeby gospodarki w sektorach istotnych z punktu widzenia Inteligentnej Specjalizacji Województwa Mazowieckiego;

• 50% ogólnej liczby uczestników, którym w ramach projektu udzielono wsparcia mieszka na obszarach wiejskich;

Źródła finansowania dla sektora kultury

Źródła Źródła finansowania dla sektora kulturyfinansowania dla sektora kulturyPO IiS – Ochrona dziedzictwa kulturowego

Działanie 8.1 Ochrona dziedzictwa kulturowego i rozwój zasobów kultury

Typy projektów:1. Prace konserwatorskie, restauratorskie oraz roboty budowlane przy obiektach i na obszarach

zabytkowych i zespołach tych obiektów oraz w ich otoczeniu;2. Rozbudowa, przebudowa i remont nie zabytkowej infrastruktury na cele działalności

kulturalnej, edukacji artystycznej, archiwów;3. Zakup trwałego wyposażenia do prowadzenia działalności kulturalnej, w tym edukacji

127

3. Zakup trwałego wyposażenia do prowadzenia działalności kulturalnej, w tym edukacji artystycznej oraz realizacji prac konserwatorskich;

4. Modernizacja wystaw stałych;5. Ochrona i zachowanie zabytkowych ogrodów i parków;6. Konserwacja zabytków ruchomych oraz zabytkowych muzealiów, starodruków, księgozbiorów,

materiałów bibliotecznych, archiwalnych i zbiorów audiowizualnych (w tym filmowych) oraz ich ochrona i udostępnienie poprzez proces digitalizacji;

7. Zabezpieczenie obiektów przed kradzieżą i zniszczeniem;8. Rozbudowa, przebudowa i remont pomieszczeń lub obiektów z przeznaczeniem na magazyny

studyjne



Typy beneficjentów:1. Instytucje kultury (państwowe oraz współprowadzone przez ministra właściwego ds. kultury i

ochrony dziedzictwa narodowego);2. Naczelna Dyrekcja Archiwów Państwowych oraz archiwa państwowe;3. Szkoły i uczelnie artystyczne prowadzone i nadzorowane przez Ministra Kultury i Dziedzictwa

Narodowego;

128

Narodowego;4. Jednostki samorządu terytorialnego oraz samorządowe instytucje kultury;5. Organizacje pozarządowe;6. Kościoły i związki wyznaniowe (tylko w zakresie projektów dotyczących konserwacji i renowacji

zabytków ruchomych i nieruchomych);7. Podmioty zarządzające obiektami indywidualnie wpisanymi na Listę Światowego Dziedzictwa

UNESCO inne niż wymienione w punktach 1-6.



Wymogi dodatkowe:W przypadku beneficjentów wymienionych w punkcie 4 – 7 możliwa jest realizacja wyłącznie projektów w kwotach 2-5 mln EUR kosztów całkowitych; do 10 mln EUR dla projektów znajdujących się na liście UNESCO.

129

Wyłączenia:Wyklucza się wsparcie inwestycji dotyczących:1. budowy od podstaw nowej infrastruktury kulturalnej;2. obiektów przeznaczonych na cele: mieszkaniowe, sportowe, administracji

publicznej, związane z ochroną zdrowia, infrastrukturą opiekuńczo-wychowawczą oraz targową;

3. zakupu wydawnictw do bibliotek oraz zakupu muzealiów;4. kompleksowej rewitalizacji przestrzeni miejskich.

Poddziałanie 2.3.2 Cyfrowe udostępnienie zasobów kultury

Celem realizacji poddziałania jest digitalizacja zasobów kultury, w tym materiałów archiwalnych izwiększenie dostępności oraz poprawa jakości cyfrowo udostępnianych zasobów kultury, w tymmateriałów archiwalnych w rozumieniu ustawy o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach, a takżepolepszenie możliwości ich ponownego wykorzystania.


Źródła finansowania dla Źródła finansowania dla sektora kulturysektora kulturyPO PC – Udostępnianie zasobów kultury

• państwowe lub współprowadzone z MKiDN instytucje kultury,

• Naczelna Dyrekcja Archiwów Państwowych oraz archiwa państwowe,

• ogólnokrajowi nadawcy radiowi i telewizyjni,

• jednostki administracji rządowej oraz jednostki im podległe lub przez nie nadzorowane,

• biblioteki wymienione w załączniku do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 4 lipca 2012 roku w sprawie narodowego zasobu bibliotecznego,

• partnerstwa zawiązane w ramach oraz pomiędzy ww. podmiotami oraz partnerstwa ww. podmiotów z przedsiębiorcami lub organizacjami pozarządowymi.

Minimalna wartość kosztów kwalifikowalnych wynosi 4 mln zł.

130


Typy projektów:

• e-kultura -projekty o charakterze zintegrowanym i zasięgu regionalnym, aby w sposób jak najbardziej kompleksowy przedstawiać społeczeństwu w formie interaktywnej wydarzenia kulturalne Mazowsza. Dodatkowo w ramach poprawy dostępu do zasobów kultury, planowane jest wsparcie informatyzacji bibliotek celem świadczenia e-usług dla obywateli; wykorzystanie TIK do obsługi procesów związanych z edukacją na uczelniach wyższych, celem

Źródła finansowania dla sektora kulturyŹródła finansowania dla sektora kulturyRPO – Wsparcie cyfryzacji

wykorzystanie TIK do obsługi procesów związanych z edukacją na uczelniach wyższych, celem świadczenia usług drogą elektroniczną, aby podnieść dostępność, jakość i efektywność kształcenia w regionie, jak np. rekrutacja przez Internet, czy e-learning. Projekty w zakresie e-kultury będą możliwe do realizacji w ramach PI 6c. jedynie jako element projektu.






































Typy projektów:






Źródła finansowania dla sektora kulturyŹródła finansowania dla sektora kulturyRPO – Wsparcie ochrony środowiska











Źródła finansowania dla sektora kulturyŹródła finansowania dla sektora kulturyRPO – Wsparcie ochrony środowiska







Źródła finansowania dla sektora rynku pracy

Działanie 1.1/1.2 i 1.3 Wsparcie osób młodych pozostających bez pracy na regionalnym rynku pracy –projekty pozakonkursowe (tryb pozakonkursowy/ tryb konkursowy)

Typy projektów:

• Instrumenty i usługi rynku pracy służące indywidualizacji wsparcia oraz pomocy w zakresieokreślenia ścieżki zawodowej

• Instrumenty i usługi rynku pracy skierowane do osób, które przedwcześnie opuszczają systemedukacji lub osób, u których zidentyfikowano potrzebę uzupełnienia lub zdobycia nowychumiejętności i kompetencji

Źródła finansowania dla Źródła finansowania dla sektora rynku pracysektora rynku pracyPO WER – Osoby młode na rynku pracy

umiejętności i kompetencji

• Instrumenty i usługi rynku pracy służące zdobyciu doświadczenia zawodowego wymaganego przezpracodawców

• Instrumenty i usługi rynku pracy służące wsparciu mobilności międzysektorowej i geograficznej(uwzględniając mobilność zawodową na europejskim rynku pracy za pośrednictwem sieci EURES)

• Instrumenty i usługi rynku pracy skierowane do osób niepełnosprawnych

• Instrumenty i usługi rynku pracy służące rozwojowi przedsiębiorczości i samozatrudnienia

Działanie skierowane do Powiatowych Urzędów Pracy / publiczne służy zatrudnienia, agencjezatrudnienia, instytucje szkoleniowe etc.

138

Działanie 2.1 Równość szans mężczyzn i kobiet we wszystkich dziedzinach, w tym w dostępie dozatrudnienia, rozwoju kariery, godzenia życia zawodowego i prywatnego

Typy projektów:

1. Monitorowanie postępów w realizacji Krajowego Programu Działań na rzecz równego Traktowaniaw tym wypracowanie spójnego systemu monitorowania wsparcia dla WojewódzkichPełnomocników do spraw Równego Traktowania.

2. Opracowanie i upowszechnianie modelu współpracy międzysektorowej na rzecz równości szanspłci.

Źródła finansowania dla Źródła finansowania dla sektora rynku pracysektora rynku pracyPO WER – Osoby młode na rynku pracy

płci.

3. Podniesienie kompetencji kadry instytucji publicznych w zakresie równości szans płci w oparcium.in. o model wypracowany w projekcie „Aktywizacja społecznoekonomiczna kobiet na poziomielokalnym i regionalnym” oraz o inne programy szkoleń wypracowane w ramach PO KL.

4. Wdrożenie narzędzia wspierającego równość szans płci w procesach podejmowania decyzjiekonomicznych w średnich przedsiębiorstwach.

5. Wdrożenie narzędzia wspierającego przeciwdziałanie dyskryminacji ze względu na płeć w miejscu pracy i wdostępie do zatrudnienia w małych przedsiębiorstwach.

139

Działanie 2.1 Równość szans mężczyzn i kobiet we wszystkich dziedzinach, w tym w dostępie dozatrudnienia, rozwoju kariery, godzenia życia zawodowego i prywatnego

Typy projektów:

6. Szkolenia w zakresie form opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 skierowane do przedstawicielipodmiotów tworzących i prowadzących instytucje opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 (wszczególności do przedstawicieli władz samorządu gminnego i pracowników jednostekorganizacyjnych odpowiedzialnych za rozwój form opieki nad dziećmi w wieku do lat 3).

Źródła finansowania dla Źródła finansowania dla sektora rynku pracysektora rynku pracyPO WER – Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji


1. Typ 1 i 2 - Pełnomocnik Rządu ds. Równego Traktowania

2. Typ 3, 4, 5 i 6:

• organizacje pozarządowe

• instytucje publiczne

• stowarzyszenia i związki jst

• jednostki naukowe

• inne

140

Działanie 2.2 Wsparcie na rzecz zarządzania strategicznego przedsiębiorstw oraz budowy przewagikonkurencyjnej na rynku

Typy projektów:

1. Realizacja przez partnerów społecznych działań mających na celu opracowanie analizy potrzebrozwojowych MŚP (z uwzględnieniem pracowników w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy - o iledotyczy), którzy nie posiadają planu lub strategii rozwoju, w tym m. in.:

a) identyfikacja potencjalnych odbiorców wsparcia

b) opracowanie analizy potrzeb rozwojowych MMSP


c) przygotowanie propozycji planów rozwojowych określających zakres działań niezbędnych dozaspokojenia zidentyfikowanych potrzeb rozwojowych przedsiębiorstw oraz monitoring idoradztwo w zakresie ich wdrożenia

d) analiza faktycznej dostępności usług rozwojowych dla MMSP w regionach

e) upowszechnianie wśród interesariuszy wiedzy o zdiagnozowanych potrzebach lub barierachrozwojowych, które wykraczają poza bezpośredni zakres wsparcia w RUR i podejmowaniedziałań wdrożeniowych lub interwencji koniecznych do ich zaspokojenia

2. Działania szkoleniowe i/lub doradcze skierowane do przedstawicieli MMŚP w zakresie:

a) funkcjonowania na rynku zamówień publicznych

b) wdrażania strategii wejścia na zagraniczne rynki zamówień publicznych

141

Działanie 2.2 Wsparcie na rzecz zarządzania strategicznego przedsiębiorstw oraz budowy przewagikonkurencyjnej na rynku

Typy projektów:


a) zasad realizacji przedsięwzięć w formule partnerstwa publiczno – prywatnego

b) przygotowania oferty do przedsięwzięcia realizowanego w formule partnerstwa publiczno –prywatnego oraz procesu negocjacji




– podmioty działające na rzecz zatrudnienia, rozwoju zasobów ludzkich lub potencjałuadaptacyjności przedsiębiorców,

– podmioty działające na rzecz rozwoju gospodarczego,

– partnerzy społeczni,

– przedsiębiorcy.

142

Działanie 2.3 Zapewnienie jakości i dostępności usług rozwojowych świadczonych na rzeczprzedsiębiorstw i pracowników

Typy projektów:


a) zasad realizacji przedsięwzięć w formule partnerstwa publiczno – prywatnego

b) przygotowania oferty do przedsięwzięcia realizowanego w formule partnerstwapubliczno – prywatnego oraz procesu negocjacji


publiczno – prywatnego oraz procesu negocjacji


– podmioty działające na rzecz zatrudnienia, rozwoju zasobów ludzkich lub potencjałuadaptacyjności przedsiębiorców,

– podmioty działające na rzecz rozwoju gospodarczego,

– partnerzy społeczni,

– przedsiębiorcy.

143

Działanie 2.7 Zwiększenie szans na zatrudnienie osób szczególnie zagrożonych wykluczeniemspołecznym

Typy projektów:

1. Kompleksowe działania na rzecz poprawy wykształcenia i zatrudnienia członków społecznościromskiej, a także działania na rzecz likwidacji barier, które utrudniają zatrudnianie Romów iintegrację ze społecznością większościową.

2. Kompleksowe działania na rzecz poprawy motywacji i zdolności do podjęcia zatrudnienia orazfunkcjonowania w społeczeństwie osób odbywających karę pozbawienia wolności, a także rozwójwspółpracy i partnerstwa w zakresie promocji zatrudniania tych osób.


współpracy i partnerstwa w zakresie promocji zatrudniania tych osób.


• W odniesieniu do typu projektu 1: administracja rządowa i jej jednostki podległe oraznadzorowane; jednostki samorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne; stowarzyszenia izwiązki jednostek samorządu terytorialnego; organizacje pozarządowe i inne podmioty ekonomiispołecznej: federacje lub związki organizacji pozarządowych i podmiotów ekonomii społecznej;samorząd gospodarczy i zawodowy; partnerzy społeczni; jednostki naukowe; jednostki badawczo-rozwojowe; przedsiębiorcy

• W odniesieniu do typu projektu 2: Centralny Zarząd Służby Więziennej

144

Działanie 8.1 Aktywizacja zawodowa osób bezrobotnych przez PUP

Typy projektów:

Pakiet narzędzi na rzecz zwiększenia stopnia wykorzystania rezerw regionalnego rynku pracy, składający się z typów operacji wymienionych w Ustawie z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy, przy czym Działanie nie obejmuje robót publicznych.

1. Diagnozowanie indywidualnej sytuacji uczestników projektów i pomoc w aktywnym poszukiwaniu pracy.

2. Podnoszenie lub zmianę kwalifikacji zawodowych oraz ich lepsze dopasowanie do potrzeb rynku pracy.

Źródła finansowania Źródła finansowania dla sektora dla sektora rynku pracyrynku pracyRPO – Wsparcie aktywizacji zawodowej

2. Podnoszenie lub zmianę kwalifikacji zawodowych oraz ich lepsze dopasowanie do potrzeb rynku pracy.

3. Pomoc w zdobyciu doświadczenia zawodowego.

4. Wspieranie samozatrudnienia i powstawania nowych miejsc pracy.

5. Wspieranie mobilności, w tym na poziomie międzynarodowym w ramach sieci EURES poprzez realizację ukierunkowanych schematów mobilności transnarodowej.

Typ beneficjenta: Powiatowe Urzędy Pracy

Tryb wyboru projektów: pozakonkursowy


Typy projektów:

Wsparcie rodzin wielodzietnych, ubogich rodzin z dziećmi, rodzin z osobami starszymi, rodzin z osobami z niepełnosprawnościami oraz rodzin z innymi osobami zależnymi i rodziców samotnie wychowujących dzieci.

Źródła finansowania Źródła finansowania dla sektora dla sektora rynku pracyrynku pracyRPO – Wsparcie aktywizacji społeczno-zawodowej

wychowujących dzieci.

Wsparcie będzie obejmować pomoc w zakresie świadomego rodzicielstwa, działania doradcze, edukacyjne, wdrażanie innowacyjnych rozwiązań w zakresie profilaktyki wykluczenia społecznego. Tworzona będzie zintegrowana sieć wsparcia oparta na kooperacji instytucji publicznych z NGO. Równolegle realizowane będą projekty na rzecz rodzin w zakresie aktywizacji społeczno-zawodowej dorosłych członków rodzin.



wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych), w tym:

• JST, ich jednostki organizacyjne, związki i stowarzyszenia, podmioty, którym zlecono realizację zadań publicznych;

Źródła finansowania dla sektora rynku pracyŹródła finansowania dla sektora rynku pracyRPO – Wsparcie aktywizacji społeczno-zawodowej

• urzędy administracji publicznej, jednostki budżetowe;

• instytucje rynku pracy, jednostki zatrudnienia socjalnego;

• jednostki organizacyjne pomocy i integracji społecznej (jopis);

• PES, organizacje pozarządowe oraz inne podmioty, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie;

• partnerstwa wymienionych podmiotów, partnerstwa lokalne, LGD.

Planowany nabór wniosków: 30.09.2015 do 26.10.2015



• wsparcie rodzin odbywa się na podstawie ścieżki stworzonej indywidualnie dla każdej rodziny, z uwzględnieniem diagnozy sytuacji problemowej lub zagrożenia sytuacją problemową, zasobów, potencjału, predyspozycji, potrzeb

• okres realizacji projektu nie przekracza 24 miesięcy

• w przypadku objęcia wsparciem rodzin/osób w rodzinie będących klientami OPS po zakończeniu ich udziału w projekcie zostanie przekazana do właściwego terenowo OPS informacja o uzyskanych efektach


udziału w projekcie zostanie przekazana do właściwego terenowo OPS informacja o uzyskanych efektach wraz z rekomendacjami do dalszej pracy z rodziną

• wskaźnik efektywności społeczno-zatrudnieniowej dla uczestników projektu mierzony na zakończenie udziału wprojekcie:

• w odniesieniu do osób lub środowisk zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym minimalny poziom efektywności społeczno-zatrudnieniowej wynosi 56%, w tym minimalny poziom efektywności zatrudnieniowej -22%;

• w odniesieniu do osób o znacznym stopniu niepełnosprawności, osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz osób z niepełnosprawnościami sprzężonymi minimalny poziom efektywności społeczno-zatrudnieniowej wynosi 46%, w tym minimalny poziom efektywności zatrudnieniowej–12%.



• co najmniej 5% wkładu własnego wniesione przez wnioskodawcę lub partnera

• wsparcie w ramach realizacji projektu na jedna osobę nie przekroczy kwoty 11 927 PLN

• w przypadku gdy projekt obejmuje realizację działań w placówkach wsparcia dziennego w formie opiekuńczej lub placówkach prowadzonych w formie pracy podwórkowej, realizowane są zajęcia rozwijające co najmniej dwie z ośmiu kompetencji kluczowych:




2. porozumiewanie się w językach obcych;

3. kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne;

4. kompetencje informatyczne;

5. umiejętność uczenia się;

6. kompetencje społeczne i obywatelskie;

7. inicjatywność i przedsiębiorczość;

8. świadomość i ekspresja kulturalna.



• Wsparcie osób lub rodzin zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym odbywa się na obszarach objętych rewitalizacją.

• Projekt obejmuje wsparciem osoby wykluczone lub zagrożone wykluczeniem społecznym zamieszkujące na obszarach (w gminach) poniżej progu defaworyzacji określonego w


zamieszkujące na obszarach (w gminach) poniżej progu defaworyzacji określonego w Mazowieckim barometrze ubóstwa i wykluczenia społecznego i zwalczania ubóstwa.

• Projekt wykorzystuje zwalidowane produkty finalne (rozwiązania, instrumenty, narzędzia i metody pracy) wypracowane w ramach projektów innowacyjnych w Programie Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL oraz Programie Operacyjnym Kapitał Ludzki

• Projekt realizowany jest w partnerstwie podmiotów z różnych sektorów, zapewniając kompleksowe podejście do rozwiązywania indywidualnych potrzeb i potrzeb grupy docelowej.


Typy projektów:

Wsparcie kształcenia i szkolenia zawodowego osób dorosłych przez:

• realizację pozaszkolnych form kształcenia zawodowego - KKZ, kursy umiejętności zawodowych;

• zdobywanie wykształcenia przez osoby dorosłe w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych oraz policealnych.

Źródła finansowania dla sektora rynku pracyŹródła finansowania dla sektora rynku pracyRPO – Wsparcie kształcenia zawodowego

ponadgimnazjalnych oraz policealnych.


Wszystkie podmioty z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).




• wkład własny w wysokości minimum 10%;

• okres realizacji projektu nie przekracza 24 miesięcy;

• projekt przewiduje formalne potwierdzenie nabytych w trakcie jego realizacji kwalifikacji (poprzez egzamin przeprowadzany przez wnioskodawcę lub podmiot zewnętrzny);

Źródła finansowania dla sektora rynku pracyŹródła finansowania dla sektora rynku pracyRPO – Wsparcie kształcenia zawodowego


• wsparciem w ramach projektu objęto minimum 50 osób;

• projekt odpowiada na zdiagnozowane potrzeby gospodarki w sektorach istotnych z punktu widzenia Inteligentnej Specjalizacji Województwa Mazowieckiego;

• 50% ogólnej liczby uczestników, którym w ramach projektu udzielono wsparcia mieszka na obszarach wiejskich;

Aspekty praktyczneAspekty praktyczne

I. Aplikowaniea) Przygotowanie podmiotu (zasoby kadrowe i techniczne)b) Przygotowanie projektu (centralna rola budżetu i harmonogramu prac)c) Przygotowanie dokumentacji aplikacyjnej (forma elektroniczna)d) Ocena projektu i panel ekspertówe) Podpisanie umowy o dofinansowanie


Proces aplikowania i rozliczaniaProces aplikowania i rozliczania

154

II. Rozliczaniea) System zaliczkowania (PO IR/ RPO)b) Wskaźniki produktu i rezultatuc) Okres trwałości

1. Deklarowane wartości wskaźników – optymalizacja wniosku pod kątem podejmowanych zobowiązań

2. Nieumiejętność pomiaru planowanych efektów projektu

3. Podział projektu na etapy a zachowanie płynności finansowej


Najczęściej popełniane błędy Najczęściej popełniane błędy –– na co zwrócić uwagę?na co zwrócić uwagę?

155

płynności finansowej4. Brak szczegółowych uzasadnień odnoszących się do

deklarowanego poziomu innowacyjności – pobieżne badania stanu techniki

5. Brak uwzględnienia czynników ochrony własności intelektualnej przy sporządzaniu projektów B+R

6. Pobieżna analiza konkurencji i SWOT


Gdzie szukać informacji?Gdzie szukać informacji?

www.funduszeeuropejskie.gov.plwww.funduszeeuropejskie.gov.pl+ podstrony Programów Operacyjnych + podstrony Programów Operacyjnych



www.parp.gov.pl



www.ncbir.pl

Dziękujemy za uwagęDziękujemy za uwagę

zapraszamy do konsultacji indywidualnychzapraszamy do konsultacji indywidualnychzapraszamy do konsultacji indywidualnychzapraszamy do konsultacji indywidualnych

Documents

INFRASTRUKTURA & ROZWÓJ Laboratorium Laboratorium … · Perspektywa 2014 –2020 -wprowadzenie 3. Krajowe Programy Operacyjne 4. Regionalny Program Operacyjny 5. Źródła finansowania